Tổng hợp các đề kiểm tra một tiết môn Tiếng Anh Lớp 6

<span class='text_page_counter'>(1)</span>DaoHuyen06. THCS Dai Xuyen. TuÇn 1 - TiÕt 1 Ngµy so¹n : 23 / 8 / 2008 ; Ngµy day : / 8 / 2008. A - Mục tiêu cần đạt. cổng trường mở ra (LÝ Lan). 1. Kiến thức: - Cảm nhận và thấm thía tình cảm thiêng liêng và sâu nặng của cha mẹ đối với con cái, thấy được ý nghĩa lớn lao của nhà trường đối với cuộc đời mỗi con người.. - NghÖ thuËt viÕt v¨n tinh tÕ, giµu gi¸ trÞ biÓu c¶m. 2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm văn biểu cảm 3. Tư tưởng, tình cảm, thái độ: Yêu mến cha mẹ , thày cô, bạn bè, trường lớp… B -ChuÈn bÞ. - GV: hướng dẫn HS soạn bài , thiết kế bài dạy , chuẩn bị các phương tiện dạy học cần thiết - HS : So¹n bµi theo yªu cÇu cña SGK vµ nh÷ng huíng dÉn cña GV. C. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy – học. 1 - Kiểm tra : Thế nào là văn bản nhật dụng ? Kể tên những văn bản nhật dụng đã học trong chương trình Ngữ văn 6? Các văn bản ấy đã đề cập đến những vấn đề nào trong đời sèng ? 2 - Bµi míi: Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt GV: Hãy đọc phần chú thích trong SGK sau đó trình bày I Giíi thiÖu t¸c gi¶, t¸c những nét sơ lược về tác giả và xuất xứ của tác phẩm . phÈm HS: Tr¶ lêi theo néi dung SGK. - T¸c gi¶ : LÝ Lan - T¸c phÈm : GV: Có thể xếp “ cổng trường mở ra ”là văn bản nhật dụng XuÊt xø : §­îc ®¨ng trªn b¸o ®­îc kh«ng ? V× "Yªu sao? trÎ"-TP HCM. + TÝnh chÊt : Lµ v¨n b¶n HS: Tr¶ lêi c©u hái dùa vµo kh¸i niÖm v¨n b¶n nhËt dông. nhËt dông GV: Cho biết phương thức biểu đạt chính của văn bản này là + ThÓ lo¹i : kÝ. tù sù, miªu t¶ hay biÓu c¶m ? + Phương thức biểu đạt : HS : BiÓu c¶m BiÓu c¶m GV: Bµi v¨n biÓu lé c¶m xóc cña ai ? §ã lµ nh÷ng c¶m xóc + Néi dung : T©m tr¹ng nh­ thÕ nµo ? của mẹ trong đêm trước HS: Bài văn viết về tâm trạng của người mẹ trong đêm trước ngày khai trường của con. ngày khai trường của con. GV: C¨n cø vµo nh÷ng ®iÒu võa t×m hiÓu chung vÒ v¨n b¶n , theo con nên đọc văn bản này như thế nào ? Vì sao? HS : Nêu cách đọc : Giọng chậm rãi; tình cảm... GV: đọc mẫu 1 đoạn HS : đọc, nhận xét GV: Trước ngày khai trường đầu tiên, cả người mẹ và người con đã chuẩn bị những gì cho năm học mới ? II - §äc vµ t×m hiÓu v¨n HS: - Mọi thứ cần thiết : Quần áo ,sách vở ...đã sẵn sàng . b¶n - Người mẹ còn chuẩn bị về tâm lí cho con:Khích lệ con 1. Tâm trạng người mẹ ... - Người con cũng đã sẵn sàng cho năm học mới : Tỏ ra 1 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> DaoHuyen06. THCS Dai Xuyen. ngưòi lớn hơn khi thu dọn đồ chơi . GV: Với sự chuẩn bị chu đáo như thế , tại sao vào cái đêm trước ngày khai trường của con, người mẹ vẫn không ngñ ®­îc ? ( Quan s¸t ®o¹n ®Çu) HS: + Mẹ lo con là đứa trẻ nhạy cảm sẽ háo hức vì ngày khai trường mà không ngủ được . GV : Thế nhưng nỗi lo ấy đã được giải toả : “ Giấc ngủ đến víi con nhÑ nhµng nh­ uèng mét ly s÷a, ¨n mét c¸i kẹo”. Vậy mà người mẹ vẫn không ngủ , bà đã có những việc làm và suy nghĩ như thế nào vào cái đêm không ngñ Êy ? HS: + Mẹ ngắm đứa con mình đang ngủ ngon lành . + Mẹ đắp mền , buông mùng ...rồi “không biết làm gì n÷a ”. + MÑ kh«ng tËp trung lµm ®­îc viÖc g× c¶ , xem l¹i nh÷ng thø ®É chuÈn bÞ cho con, tù nhñ m×nh ph¶i ®i ngñ sím . + Mẹ lên giường và trằn trọc . + MÑ tin lµ con kh«ng bì ngì trong ngµy ®Çu n¨m häc GV : Đã tin tưởng như thế, đẫ khẳng định “ còn điều gì để lo lắng quá đâu” nhưng người mẹ vẫn không ngủ được . Vì sao vËy HS: - Vì ngươì mẹ nôn nao nghĩ về ngày khai trường năm x­a cña m×nh . Khi Êy mÑ cã t©m tr¹ng n«n nao, håi hép trªn đường tới trường và chơi vơi hốt hoảng khi phải xa bà ngo¹i. GV: Có ấn tượng sâu đậm về ngày khai trường đầu tiên như thế nhưng tại sao người mẹ ấy không kể điều này với chính đứa con của mình ? HS: Vì muốn khắc sâu ấn tượng về ngày đầu tiên đi học vào lßng con mét c¸ch nhÑ nhµng , cÈn thËn vµ tù nhiªn. GV: Đó là tất cả những lí do khiến người mẹ không ngủ được trong đêm trước ngày khai trường của con. Bao n«n nao, bao ©u lo, bao mong muèn cø ®an xen miªn man trong tâm trạng mẹ đêm nay. Ngày mai, ngày đầu tiên con đến trường có chút lo lắng - mẹ đã chuẩn bị xong, mµ sao vÉn cßn thao thøc. "Hµng n¨m, cø vµo cuèi thu mÑ t«i ©u yÕm n¾m tay t«i dÉn ®i trªn con ®­êng lµng dµi vµ hÑp...". Hãa ra ©m vang bµi häc thuë ¸o tr¾ng cña chÝnh m×nh cø sèng dËy xèn xang - mÑ không ngủ được. ấn tượng sâu đậm về cái ngày đầu tiên ấy mẹ muốn khắc sâu vào con để con có những giây phút thật đẹp, thật đáng trân trọng mà mai này mỗi khi 2 Lop7.net. + Lo cho con. + Nhớ lại ngày khai trường cña m×nh. + Mong con cã nh÷ng Ên tượng không phai về ngày khai trường đầu tiên. ->- Thao thøc, phÊp pháng, håi hép, xao xuyÕn.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> DaoHuyen06. THCS Dai Xuyen. nhí vÒ con l¹i thÊy xao xuyÕn, b©ng khu©ng. Cã thÓ nãi Lí Lan đã rất "sống" với kỉ niệm tuổi thơ, với ngày khai trường vào lớp Một. Nhớ bà ngoại, tình thương con, nỗi niÒm vÒ thêi th¬ Êu... nh÷ng kØ niÖm, c¶m xóc Êy m·nh liÖt tha thiÕt Êy cø r¹o rùc, b©ng khu©ng, xao xuyÕn m·i trong lòng người mẹ. Tâm trạng đẹp đẽ ấy được tác giả diÔn t¶ mét c¸ch nhÑ nhµng, tinh tÕ mµ thÊm thÝa. GV: Theo dõi những việc làm và suy nghĩ của người mẹ vào cái đêm trước ngày khai trường đầu tiên của con, em có thể nói gì về người mẹ này . HS : - MÑ thao thøc kh«ng ngñ, suy nghÜ triÒn miªn. - Mẹ chuẩn bị chu đáo cho con . - Mẹ hồi hộp về ngày khai trường đầu tiên của con . - MÑ quan t©m vµ yªu quý con... - Một người mẹ có tâm hồn tinh tế và nhậy cảm . GV: Có phải người mẹ đang nói trực tiếp với con mình kh«ng? Theo con c¸ch viÕt nµy cã t¸c dông g×? HS: Người mẹ đang tâm sự với con và cũng chính là đang nãi víi lßng m×nh.  Gióp t¸c gi¶ ®i s©u vµo thÕ giíi t©m hån, miªu t¶ ®­îc mét c¸ch tinh tÕ t©m tr¹ng håi hép, b©ng khu©ng còng nh­ nh÷ng t×nh c¶m tha thiÕt mµ mÑ dµnh cho con. §ã lµ nh÷ng ®iÒu s©u th¼m khã nãi b»ng lêi. GV: Đọc đoạn còn lại của văn bản.trong đoạn này người mẹ đã nghĩ vè điều gì? - Nghĩ về ngày khai trường ở Nhật Bản - Về ảnh hưởng của gd đối với trẻ em GV:Em hiÓu cau nãi “sai mét li ®I mét dÆm” cã ý nghÜa g× khi g¾n víi sù nghiÖp gi¸o dôc? HS: không được sai lầm trong gd vì gd quyết định tương lai của đất nước GV: Ngày khai trường rất quan trọng. Từ đó ta có thể nhận thấy giáo dục có một vai trò quan trọng như thế nào đối với cuộc sống mỗi người và toàn xã hội. GV: Nếu cho rằng những suy nghĩ của người mẹ về nền giáo dôc NhËt B¶n Êy Èn chøa nh÷ng ­íc m¬, mong muèn cho con mình. Con có đồng ý không? Đó là ước mơ gì? HS: Ước mơ mà bất kì bậc cha mẹ nào cũng mong đó là con mình được hưởng một nền giáo dục tiến bộ nhất, mọi trẻ em ®­îc ch¨m sãc gi¸o dôc víi tÊt c¶ sù quan t©m cña x· héi. GV: Kết bài người mẹ nói "bước qua cánh cổng trường là mét thÕ giíi k× diÖu sÏ më ra". Con thö h×nh dung l¹i xem thế giới kì diệu đó là gì? HS thảo luận. 3 Lop7.net.  Tấm lòng yêu thương con , sù n©ng niu ch¨m sãc con ©n t×nh, chu đáo...một tâm hồn tinh tế vµ nh¹y c¶m.. - Ca ngîi tÊm lßng yªu thương, tình cảm sâu nặng cña mÑ víi con. 2.Vai trß cña x· héi vµ nhà trường trong việcgiáo dôc trÎ em. Giáo dục trong nhà trường Cã vai trß v« cïng quan trọng đối với cuộc sống mỗi con người và toàn xã hội. Trường học là thế giới k× diÖu cña tuæi th¬, n¬i chắp cánh cho tương lai mỗi người..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> DaoHuyen06. THCS Dai Xuyen. HS:- Thế giới của điều hay lẽ phải, của tình thương và đạo lí làm người... - ThÕ giíi cña ¸nh s¸ng tri thøc, cña nh÷ng hiÓu biÕt lÝ thú và kì diệu mà nhân loại hàng vạn năm đã tích lũy ®­îc. - Thế giới của tình thầy trò cao đẹp, tình bạn thiêng liªng, cña nh÷ng ­íc m¬ vµ kh¸t väng bay bæng niÒm vui niÒm hi väng... GV: Bài văn giản dị nhưng vẫn khiến người đọc suy ngẫm xúc động. Vì sao vậy? Gîi ý: C¸ch viÕt gièng nhËt kÝ, dÔ béc lé c¶m xóc. GV: Em h·y nªu néi dung c¬ b¶n cña bµi v¨n GV : Bài văn đã chỉ rõ ngày khai trường vào lớp Một là ngµy cã dÊu Ên s©u ®Ëm nhÊt trong t©m hån tuæi th¬ vµ cuéc đời mỗi con người và học tập là nghĩa vụ cao cả của tuổi trẻ đối với gia đình và xã hội. Vì thế chúng ta ý thức một cách sâu sắc rằng "Bước qua cánh cổng trường là một thế giới kì diÖu sÏ më ra". ThÕ giíi k× diÖu Êy lµ c¶ ch©n trêi v¨n hãa, khoa học đang rộng mở bao la, đón chờ ta ở phía trước. Bài 1: Yêu cầu học sinh trao đổi ý kiến và lí giả tại sao ngày khai trường lớp 1 lại để lại ấn tượng sâu đậm trong mỗi người . (HS thảo luận nhóm). HS: Tự do bộc lộ . Có thể : ấn tượng sâu đậm nhất vì là buổi khai trường đầu tiên, đánh dấu bước ngoặt lớn... §­îc thÊy nh÷ng ®iÒu míi l¹, cã nh÷ng c¶m xóc bì ngỡ, lo sợ, vui sướng... Bµi 2: Gîi ý: §o¹n v¨n ph¶i ch©n thµnh s©u s¾c, ghi l¹i những rung động thật sự của bản thân. 3.củng cố và hướng dẫn về nhà -§äc néi dung phÇn ghi nhí - Lµm bµi tËp 2 phÇn luyÖn tËp; -So¹n v¨n bµi MÑ t«i. 4 Lop7.net. III. Tæng kÕt 1. NghÖ thuËt - Lêi v¨n gi¶n dÞ, nhÑ nhµng giµu c¶m xóc, t×nh c¶m tù nhiªn ch©n thµnh. 2. Néi dung - Tấm lòng thương yêu t×nh c¶m sau nÆngcña người mẹ đối với convà vai trò tolớn của nhà trường đối với cuộc sống mỗi người.. IV - LuyÖn tËp Bµi 1: Bµi 2:.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> DaoHuyen06. THCS Dai Xuyen. TuÇn 1 - TiÕt 2 Ngµy so¹n : 23 / 8 / 2008 ; Ngµy day: / 8 / 2008. A - Mục tiêu cần đạt. MÑ t«i (Et-môn-đô đơ A-mi-xi). 1. KiÕn thøc: HiÓu vµ c¶m nhËn ®­îc nh÷ng t×nh c¶m thiªng liªng vµ s©u nÆng cña cha mÑ đối với con cái và thấy được trách nhiệm của con cái đối với cha mẹ. 2. Kĩ năng: Đọc diễn cảm, tìm ý, xác định bố cục 3. Thái độ: Yêu kính cha mẹ B - ChuÈn bÞ. - GV hướng dẫn HS soạn bài , thiết kế bài dạy , chuẩn bị các phương tiện dạy học cÇn thiÕt - HS : So¹n bµi theo yªu cÇu cña SGK vµ nh÷ng huíng dÉn cña GV. C. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy – học. 1 - Kiểm tra : Qua bài văn "Cổng trường mở ra" con hiểu được điều gì về ý nghĩa của việc học tập trong cuộc đời mỗi người? Con cảm nhận được gì về tâm trạng và tình cảm của người mẹ dành cho đứa con yêu? 2- Bµi míi: Giíi thiÖu bµi míi : Tõ néi dung c©u tr¶ lêi cña HS trong phÇn kiÓm tra bµi cò , GV đọc một vài câu thơ, hoặc lời của một bài hát nói về vai trò của người mẹ trong cuộc đời mỗi con người để giới thiệu bài mới. Hoạt đông của thầy và trò Nội dung cần đạt GV: Ngoµi nh÷ng th«ng tin trong SGK, con cßn biÕt thªm I. Giíi thiÖu t¸c gi¶, t¸c nh÷ng g× vÒ t¸c gi¶ phÈm HS: Tr¶ lêi 1- Tác giả Et-môn-đô đơ GV : Bổ sung: Ông là tiểu thuyết gia, nhà thơ, người viết Amixi (1846 - 1908) truyÖn ng¾n vµ lµ t¸c gi¶ cña nhiÒu cuèn truyÖn thiÕu 2- T¸c phÈm: "MÑ t«i" trÝch tõ nhi vµ truyÖn phiªu l­u næi tiÕng . Nh÷ng kØ niÖm thêi t¸c phÈm "Nh÷ng tÊm lßng häc trß vµ nh÷ng kØ niÖm thêi lµ sinh viªn häc viÖn qu©n cao c¶" (1886) sự Mô- đê- na là cơ sở để tác giả hư cấu nên những áng v¨n nhÑ nhµng dung dÞ , ®Çy nh©n ¸i mª hoÆc tr¸i tim của hàng triệu độc giả trên khắp toàn cầu . GV hướng dẫn đọc: rõ ràng, dứt khoát, nhưng tình cảm HS: §äc v¨n b¶n GV: NhËn xÐt II. §äc vµ t×m hiÓu v¨n b¶n GV: Theo con bµi v¨n nµy kÓ vÒ ai? A - Người mẹ B - Enric« C - Tâm trạng của 1. Tâm trạng và thái độ của người cha người cha HS: Tâm trạng người cha. (GV ghi đề mục của bài học) GV: V× sao bè viÕt th­ cho Enric«? Khi viÕt th­ cho con người cha có tâm trạng như thế nào? HS: + Vì Enricô phạm lỗi "trước mặt cô giáo đã nói lời thiếu lễ độ với mẹ. + Tâm trạng người cha: Buồn bã, tức giận, xấu hổ. - Buån b· tøc giËn, xÊu hæ v× GV: Qua tõ ng÷ nµo em nhËn thÊy t©m tr¹ng nµy? sự thiếu lễ độ của con. 5 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> DaoHuyen06. THCS Dai Xuyen. HS t×m chi tiÕt, tõ ng÷: + Nh¸t dao ®©m vµo tim, kh«ng thÓ nÐn c¬n tøc giËn, vong ©n béi nghÜa, béi b¹c, xÊu hæ. GV: Vì sao người cha lại thấy sự thiếu lễ độ của con đối với người mẹ như nhát dao đâm vào tim bố? Định hướng: Vì cha rất yêu con, rất tôn trọng mẹ và thất väng v× con h­. §ã lµ nçi ®au thùc sù cña bao bËc cha mÑ khi con h­. Nçi ®au, nh÷ng t©m tr¹ng Êy minh chøng cho thái độ nghiêm khắc và kiên quyết của người cha đối với - Kiên quyết nghiêm khắc nh¾c nhë con. Enric«. GV: Hãy chỉ rõ thái độ nghiêm khắc và kiên quyết của người cha trong bài văn? HS: + Kh«ng bao giê ®­îc t¸i ph¹m. + Ph¶i xin lçi mÑ, cÇu xin mÑ h«n con... + Thµ r»ng bè kh«ng cã con cßn h¬n thÊy con béi b¹c. + Thôi con đừng hôn bố nữa... GV: Có ý kiến cho rằng người bố đã ghét bỏ, từ chối đứa con khi nói: thà rằng bố không có con... thôi con đừng hôn bố nữa...". em có đồng ý không? Vì sao? HS tù béc lé ý kiÕn cña m×nh. GV bình ngắn: Lời cha minh chứng cho thái độ kiên quyết đến quyết liệt trước lỗi lầm của con. Yêu và ghét, còn và mất mà ông nói với con trai như một lời khẳng định cho t×nh c¶m còng nh­ niÒm mong mái hi väng cña «ng n¬i con m×nh. Vµ cµng yªu con bao nhiªu h¼n lßng «ng cµng thất vọng vì thái độ vô lễ của con bấy nhiêu GV: Trong bức thư người cha nhắc tên con rất nhiều lần "Enric« ¹", µ". Em thö h×nh dung trong nh÷ng lêi gäi Êy Èn chøa t×nh c¶m g×? HS : §ã lµ t×nh c¶m ch©n t×nh tha thiÕt. GV: Vì sao khi nói về lỗi lầm của con, người cha lại nhắc đến công lao của người mẹ và đặc biệt là nói tới "ngµy buån th¶m nhÊt lµ ngµy con mÊt mÑ"? Định hướng: + Con hçn víi mÑ >< mÑ ch¨m lo cho con. + Nhắc đến công lao của mẹ, con sẽ tự nhận thấy lỗi lầm của mình, thấm thía về thái độ không phải, đau đớn day dứt về việc làm sai. Như thế gián tiếp người cha đã nói với con biết bao điều về đạo lí, về cách cư xö trong cuéc sèng. GV: Tại sao những điều như thế người cha không nói với con trùc tiÕp mµ l¹i viÕt th­? HS tr¶ lêi/GV nhËn xÐt: Cã thÓ th¶o luËn nhãm Định hướng : Đây là một bức thư mang tính tế nhị . Người 6 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> DaoHuyen06. THCS Dai Xuyen. bố không trực tiếp phê phán lỗi của con trước mặt mọi người , ông cũng không muốn nói chuyện trực tiếp với con v× «ng rÊt hiÓu t©m lÝ trÎ con. Chóng dÔ bÞ tù ¸i khi bÞ phª bình trực tiếp . Chọn giải pháp viết thư , người bố tránh cho con sự xấu hổ mà từ đó có thể dẫn đến tự ái rồi ương ngạnh làm trái ý người lớn . Đây là cách suy nghĩ thấu đáo và giáo dục có hiệu quả .Khi đọc bức thư người con sẽ đối diện với chính mình để suy nghĩ và sửa đổi. GV: Theo em qua bøc th­, qua sù viÖc m¾c lçi lÇm cña con, người cha muốn con mình phải khắc ghi điều gì? Có thể đọc những câu văn trực tiếp thể hiện điều đó HS: Tình yêu thương, kính trọng cha mẹ là tình cảm thiêng liêng hơn cả. Thật đáng xấu hỏ cho kẻ nào chà đạp lên tình yêu thương đó. GV: Đến đây em có thể cho biết cha của Enricô là người nh­ thÕ nµo? HS: Là người rất yêu thương con. Nghiêm khắc song chân t×nh gÇn gòi. GV: V¨n b¶n lµ mét bøc th­ bè göi cho con, t¹i sao l¹i lÊy nhan đề là "Mẹ tôi"? HS: tr¶ lêi theo suy nghÜ c¸ nh©n Định hướng: Cậu bé Enricô đã chép bức thư của người bố gửi cho mình. Lấy nhan đề "Mẹ tôi" vì câu chuyện xảy ra liên quan đến người mẹ, những lời cha nghiêm khắc, chân tình cũng xoay quanh hình ảnh người mẹ. Nhan đề ấy như một sự hối hận, chuộc lỗi của Enricô với mẹ và đặc biệt gợi hình ảnh người mẹ đầy cao đẹp, đáng trân trọng. Chúng ta sẽ cùng tìm hiểu. (GV ghi đề mục). GV: Trong bức thư dẫu chỉ vài dòng đề cập đến, song người mẹ hiện lên đầy ấn tượng? em có đồng ý như vËy kh«ng ? §äc nh÷ng c©u v¨n chøng tá ®iÒu Êy . HS : - Người mẹ bỏ một năm hạnh phúc để tránh cho con một giờ đau đớn. - Qu»n qu¹i, lo sî, nøc në khi con èm. - Hi sinh tÝnh m¹ng v× con GV: Em c¶m nhËn ®­îc nh÷ng phÈm chÊt cao quÝ nµo cña mÑ s¸ng lªn tõ nh÷ng chi tiÕt, h×nh ¶nh Êy? HS: Tấm lòng yêu thương, hết lòng vì con GV; T¸c gi¶ tËp trung kh¾c ho¹ ng­ßi mÑ ë khÝa c¹nh t×nh mÉu tö . §©y lµ t×nh c¶m thiªng liªng nhÊt mµ nh÷ng người phụ nữ chân chính luôn mang bên mình . Con cái đối với họ là tất cả . Hạnh phúc của con là hạnh phúc của mÑ. Nçi ®au cña con còng chÝnh lµ nçi ®au cña mÑ GV: Bài văn còn cho ta biết mẹ là một người dịu dàng, hiÒn hËu. (GV ghi phÈm chÊt nµy lªn b¶ng). (Song v× sao 7 Lop7.net.  Bµi häc vÒ t×nh c¶m yªu thương kính trọng cha mẹ. - Ngưòi cha yêu thương con ; Nghiªm kh¾c, ch©n t×nh, s©u s¾c.. 2. Ch©n dung vµ t×nh c¶m của người mẹ qua lời của người cha . -D ành hết tình yêu thương cho con, hi sinh , quªn m×nh v× h¹nh phóc cña con.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> DaoHuyen06. THCS Dai Xuyen. người cha lại nói với Enricô) "Hình ảnh dịu dàng và hiền hËu cña mÑ sÏ lµm t©m hån con nh­ bÞ khæ h×nh"? cã v« lÝ kh«ng? HS: suy nghÜ tr¶ lêi/th¶o luËn/GV chèt. Định hướng: Có lẽ đối diện với sự dịu dàng hiền hậu vị tha của người mẹ, những đứa con hư đốn thật không thể xứng đáng. Và hơn nữa những hối lỗi, dằn vặt sẽ làm tâm hồn con đau khổ, lời cha còn như cảnh tỉnh đối với những đứa con h­, c­ xö kh«ng ph¶i víi cha mÑ GV: VËy theo em qua bøc th­ cña cha Enric« muèn kh¾c ghi cho con m×nh bµi häc g×? Có thể đọc những câu văn trực tiếp diễn tả điều đó? HS: tr¶ lêi/GV chèt vµ kÕt luËn vÒ bµi häc b»ng viÖc cho IV. LuyÖn tËp HS đọc ghi nhớ SGK/12. 1.Bµi 1 GV: "Mẹ tôi" là một bài ca tuyệt đẹp của"Những tấm lòng 2. làm về nhà cao cả bởi "Tình yêu thương, kính trọng cha mẹ làtình cảm thiêng liêng hơn cả.Thật đáng xấu hổ cho kẻ nào chà đạp lên tình yêu thương đó" và thấm thía, mà âm vang, đọng mãi dư vị ngọt ngào GV hướng dẫn HS chọn đoạn văn bản “bố nhớ…cứu sống con” HS cã thÓ chän mét trong c¸c sù viÖc: kh«ng häc bµi bÞ điểm kém, đánh nhau với bạn bị cô giáo trách ph¹t,nãi dèi , bá häc… 3: Củng cố và hướng dẫn về nhà - §äc néi dung phÇn ghi nhí - Đọc bài đọc thêm - Lµm bt 2 phÇn luyÖn tËp - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo. 8 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> DaoHuyen06. THCS Dai Xuyen. TuÇn 1 - TiÕt 3 Ngµy so¹n :. /8/ 2008. A - Mục tiêu cần đạt:. Ngµy day :. /8/2008. Tõ ghÐp. 1. Kiến thức:- Nắm được cấu tạo của hai loại từ ghép: Từ ghép chính phụ, từ ghép đẳng lËp. - HiÓu ®­îc c¬ chÕ t¹o nghÜa cña tõ ghÐp tiÕng ViÖt. - BiÕt vËn dông nh÷ng hiÓu biÕt vÒ c¬ chÕ t¹o nghÜa vµ viÖc t×m hiÓu nghÜa cña hÖ thèng tõ ghÐp tiÕng ViÖt. 2. Kĩ năng: Nhận biết và sử dụng đúng từ ghép 3. Thái độ: Yêu quý tiếng Việt B – ChuÈn bÞ. - GV: hướng dẫn HS soạn bài , thiết kế bài dạy , chuẩn bị các phương tiện dạy học cần thiÕt - HS : So¹n bµi theo yªu cÇu cña SGK vµ nh÷ng huíng dÉn cña GV. C. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy – học. 1. KiÓm tra - Nh¾c l¹i viÖc ph©n lo¹i tõ theo cÊu t¹o ? ThÕ nµo lµ tõ ghÐp? 2. Bµi míi: hoạt động của giáo viên - học sinh Kiến thức cần đạt H×nh thµnh kiÕn thøc míi GV: cho HS đọc bài tập 1/SGK/13. I - C¸c lo¹i tõ ghÐp Trong c¸c tõ ghÐp: bµ ngo¹i, th¬m phøc tiÕng nµo lµ tiÕng chÝnh, tiÕng nµo lµ tiÕng phô bæ sung ý nghÜa cho tiÕng chÝnh. Gîi ý: TiÕng nµo gióp cho ta hiÓu râ rµng h¬n r»ng: bà ngoại chỉ người phụ nữ sinh ra mẹ? HS: tiÕng "ngo¹i" bæ sung ý nghÜa cho tiÕng "bµ"  bµ ngo¹i TiÕng C - P HS xét từ thơm phức tương tự: Mùi thơm . Tõ ghÐp GV:  Bµ ngo¹i lµ tõ ghÐp chÝnh phô  ThÕ nµo lµ tõ ghÐp 1. chÝnh phô. chÝnh phô GV: Cã nhËn xÐt g× vÒ vÞ trÝ cña tiÕng chÝnh vµ tiÕng phô - Cã tiÕng chÝnh vµ tiÕng phô: trong tõ ghÐp chÝnh phô. + TiÕng phô bæ sung ý HS: Tiếng chính đứng trước, tiếng phụ đứng sau. nghÜa cho tiÕng chÝnh. GV: Häc sinh t×m tõ ghÐp chÝnh phô: + Tiếng chính đứng trước, VD: xe đạp, xe máy, xe ôtô... tiÕng phô sau. GV: C¸c tiÕng trong tõ ghÐp "quÇn ¸o", "trÇm bæng" cã xác định được tiếng chính, tiếng phụ không? Vì sao? HS: Không vì các tiếng này đều có vai trò ngang nhau về 2. Từ ghép đẳng lập ng÷ ph¸p. - Các tiếng bình đẳng về GV:  Được gọi là từ ghép đẳng lập. Thế nào là từ ghép ng÷ ph¸p. đẳng lập? * Ghi nhí 1 GV: cho HS đọc ghi nhớ 1/SGK/14. II - NghÜa cña tõ ghÐp - Tõ ghÐp chÝnh phô cã tÝnh GV: Gi¶i nghÜa tõ bµ vµ bµ ngo¹i cho biÕt tõ nµo nghÜa hÑp 9 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> DaoHuyen06. THCS Dai Xuyen. hoạt động của giáo viên - học sinh h¬n? HS: Bà: Chỉ chung người sinh ra bố, mẹ, hoặc người già Bà ngoại: Người phụ nữ sinh ra mẹ.  tõ "bµ ngo¹i" nghÜa hÑp h¬n tõ "bµ". - Bµ : -Thơm : Chỉ chung mùi như mùi hương của hoa , hấp dẫn -Th¬m phøc : cã mïi th¬m bèc lªn m¹nh Tõ “th¬m phøc” nghÜa hÑp h¬n tõ “th¬m” GV: NhËn xÐt vÒ nghÜa cña tõ ghÐp chÝnh phô so víi tiÕng chÝnh? GV: So s¸nh nghÜa cña tõ "quÇn ¸o" so víi nghÜa cña mçi tiÕng quÇn, ¸o, hoÆc "trÇm bæng" víi trÇm, bæng.. Kiến thức cần đạt chÊt ph©n nghÜa: NghÜa cña tõ ghÐp chÝnh phô hÑp h¬n nghÜa tiÕng chÝnh.. HS: TrÇm bæng: ©m thanh (khi lªn cao khi thÊp) du dương. TrÇm: ©m thanh thÊp, giäng Êm. Bæng: ©m thanh cao, giäng thanh, trong - QuÇn ¸o : ChØ trang phôc nãi chung (NghÜa kh¸i qu¸t ) - Quần : Trang phục che phần dưới cơ thể - ¸o : Trang phôc che phÇn trªn c¬ thÓ NghÜa hÑp h¬n nghÜa cña “quÇn ¸o”  NghÜa cña "quÇn ¸o", "trÇm bæng" kh¸i qu¸t h¬n nghÜa cña mçi tiÕng t¹o nªn chóng. GV: Cho HS đọc lại ghi nhớ 2.. - Từ ghép đẳng lập có tính chÊt hîp nghÜa. NghÜa cña từ ghép đẳng lập khái quát h¬n nghÜa cña c¸c tiÕng t¹o nªn nã .. GV: Hướng dẫn HS làm tại lớp. BT1: - Từ ghép chính phụ: lâu đời, xanh ngắt, nhà máy, nhµ ¨n, ®Çu ®u«i. - Từ ghép đẳng lập: suy nghĩ, chài lưới, cây cỏ, ẩm ­ít, ®Çu ®u«i. BT2: bút bi, thước kẻ, mưa rào, làm việc, ăn cơm, trắng xãa, vui m¾t, nh¸t gan. BT3: Thi lµm nhanh núi non, núi sông; ham thích, ham muốn; xinh đẹp, xinh tươi; mặt mũi, mặt mày, học hành, học hỏi, tươi tốt, tươi tỉnh. BT4: - Sách, vở là những danh từ chỉ sự vật tồn tại dưới dạng cá thể, có thể đếm được. - Sách vở là từ ghép đẳng lập hợp nghĩa chỉ chung các lo¹i s¸ch vµ vë cña HS  nªn kh«ng nãi ®­îc mét cuèn s¸ch vë. BT5: a) Không phải mọi thứ hoa có màu hồng đều gọi là hoa hồng. VD: hoa mẫu đơn hồng. b) Nói "cái áo dài của chị em ngắn quá" vẫn đúng vì tõ "¸o dµi" lµ tõ ghÐp chÝnh phñ chØ mét lo¹i ¸o. 10 Lop7.net. * Ghi nhí 2. II - LuyÖn tËp Bµi tËp 1/SGK/15.. Bµi tËp 2/SGK/15. Bµi tËp 3/SGK/15.. Bµi tËp 4/SGK/15.. Bµi tËp 5/SGK/15..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> DaoHuyen06. THCS Dai Xuyen. hoạt động của giáo viên - học sinh Kiến thức cần đạt c) Không phải mọi loại "cà chua" đều có vị chua. Nói "qu¶ c¶ chua nµy ngät qu¸" vÉn ®­îc v× cµ chua lµ tªn mét lo¹i qu¶. Bµi tËp 6/SGK/15/ BT6: Nghĩa của các từ đã cho khái quát hơn nghĩa của nh÷ng tiÕng t¹o nªn chóng. - M¸t tay : -M¸t : ChØ tr¹ng th¸i vËt lý -Tay : Bé phËn cña c¬ thÓ Mát tay : Chỉ trình độ nghề nghiệp, có tay nghề giỏikết qu¶ kh¸i qu¸t h¬n nghÜa cña “m¸t” “tay” -Nóng lòng : Chỉ tâm trạng mong muốn cao độ, muốn làm một việc gì đókết quả khái quát hơn nghĩa “Nóng” , “lßng”. - Gang thÐp : - Gang : ChØ mét kim lo¹i r¾n gißn -ThÐp : ChØ mét kim lo¹i máng mÒm h¬n gang Gang thép : Chỉ một đức tính tốt của một người (Cứng rắn, cương quyết ) -Tay ch©n : - tay : ChØ mét bé phËn cña c¬ thÓ - Ch©n : ChØ mét bé phËn cña c¬ thÓ Tay chân : Chỉ một đệ tử thân tín  Nghĩa khái quát hơn nghÜa cña “tay ” víi “ch©n ”. NhËn xÐt : NghÜa cña c¸c tõ ghÐp trªn kh¸i qu¸t h¬n nghÜa cña c¸c tiÕng  Cã sù chuyÓn nghÜa so víi nghÜa cña c¸c tiÕng. Bµi tËp 7/SGK/15. BT7: máy bơm nước than tæ ong b¸nh ®a nem HĐ 5 : Củng cố, hướng dẫn -Kh¸i qu¸t l¹i c¸c lo¹i tõ ghÐp, nghÜa cña tõ ghÐp chÝnh phụ, đẳng lập -DÆn dß : Häc thuéc phÇn ghi nhí , lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i ChuÈn bÞ bµi : liªn kÕt trong v¨n b¶n. 3.Củng cố và hướng dẫn về nhà - §äc néi dung ghi nhí - Lµm c¸c bµi t©p sgk - ChuÈn bÞ bµi tiªp theo. TuÇn 1 - TiÕt 4 Ngµy so¹n :. / 9/2008; Ngµy d¹y:. A - Mục tiêu cần đạt. /9/2008. Liªn kÕt trong v¨n b¶n. 1. Kiến thức:- Muốn đạt được mục đích giao tiếp thì văn bản phải có tính liên kết. Sự liên kÕt Êy cÇn ®­îc thÓ hiÖn trªn c¶ hai mÆt. H×nh thøc ng«n ng÷ vµ néi dung ý nghÜa. 11 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> DaoHuyen06. THCS Dai Xuyen. 2. Kĩ năng: vận dụng được những kiến thức đã học bược đầu xây dựng được những văn bản cã tÝnh liªn kÕt. 3. Thái độ: Thói quen tạo tính liên kết khi tạo lập văn bản B – ChuÈn bÞ. - GV hướng dẫn HS soạn bài , thiết kế bài dạy , chuẩn bị các phương tiện dạy học cần thiết - HS : So¹n bµi theo yªu cÇu cña SGK vµ nh÷ng huíng dÉn cña GV. C. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy – học .. 1 - KiÓm tra bµi cò: Häc sinh nh¾c l¹i kiÕn thøc chung vÒ v¨n b¶n:V¨n b¶n lµ g×?V¨n b¶n cã tinh chÊt g×? 2- Bài mới: Văn bản là chuỗi lời nói hoặc viết có nội dung, có mục đích giao tiếp. Một trong tÝnh chÊt quan träng cña v¨n b¶n lµ tÝnh liªn kÕt Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt GV: Cho học sinh đọc những câu văn SGK/17. Theo con I - Liên kết và phương tiện nÕu bè Enric« chØ viÕt mÊy c©u sau th× Enric« cã thÓ liªn kÕt trong v¨n b¶n. hiÓu ®iÒu bè muèn nãi ch­a? 1. TÝnh liªn kÕt trong v¨n HS: Ch­a thÓ hiÓu ®­îc râ rµng. b¶n. GV: Cho biÕt v× sao ®o¹n v¨n khã hiÓu? - Liªn kÕt: lµ nèi liÒn, g¾n bã gi÷a c¸c c©u, ®o¹n c¶ vÒ HS: Lựa chọn một trong ba đáp án đã đưa SGK/17 (b) néi dung vµ h×nh thøc. (C¸c c©u ch­a cã sù liªn kÕt) GV: Chỉ có có các câu văn chính xác, rõ ràng, đúng ngữ ph¸p th× vÉn ch­a thÓ lµm nªn v¨n b¶n. Cã nghÜa lµ kh«ng thÓ cã v¨n b¶n nÕu c¸c c©u, c¸c do¹n kh«ng nèi liÒn nhau, g¾n bã víi nhau c¶ vÒ néi dung vµ h×nh thức. Sự gắn bó đó gọi là liên kết trong văn bản. - Liªn kÕt lµ mét trong nh÷ng GV: VËy muèn cho mét ®o¹n v¨n cã thÓ hiÓu ®­îc ph¶i tÝnh chÊt quan träng nhÊt cña cã tÝnh chÊt g×? v¨n b¶n, lµm cho v¨n b¶n trë nªn cã nghÜa, dÔ hiÓu. 2. Phương tiện liên kết HS: đọc và trả lời câu hỏi phần 2/18 (ý a) GV: §o¹n v¨n trªn thiÕu ý g×? HS: ThiÕu ý nh­: "con kh«ng ®­îc t¸i ph¹m n÷a, con ph¶i xin lçi mÑ" nªn khã hiÓu. GV: V× thiÕu ý nh­ vËy nªn néi dung c¸c c©u trong ®o¹n đã thống nhất và gắn bó với nhau chưa? HS: Ch­a. GV: Đọc bài văn "đọc thêm" con hiểu "cái dây tư tưởng" mà Nguyễn Công Hoan nói đến là gì? HS: Cùng hướng tới một nội dung, một chủ đề - Sự thống nhÊt, g¾n bã. GV: Từ hai ví dụ trên cho biết để văn bản có tính liên kết - Các câu các đoạn phải thèng nhÊt, g¾n bã chÆt chÏ yªu cÇu ®Çu tiªn lµ g×? về nội dung (cùng hướng tới HS: Ph¶i lµm cho néi dung cña c¸c c©u c¸c ®o¹n thèng một chủ đề...). nhÊt g¾n bã víi nhau. GV: Nhưng chỉ có sự liên kết về nội dung đã đủ chưa? XÐt tiÕp c©u b/18. 12 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> DaoHuyen06. THCS Dai Xuyen. Hoạt động của thầy và trò (GV ®­a 2 ®o¹n v¨n viÕt s½n lªn b×a: mét ®o¹n trong bài đã nêu, một đoạn lấy từ văn bản "Cổng trường mở ra). Gîi ý: §o¹n v¨n nµo khã hiÓu? §èi chiÕu víi ®o¹n v¨n cßn l¹i vµ tr¶ lêi v× sao? Đoạn văn đúng: 1. (1) Một ngày kia, còn xa lắm, ngày đó con sẽ biết thÕ nµo lµ kh«ng ngñ ®­îc. (2) Cßn b©y giê giÊc ngñ đến với con dễ dàng như uống một li sữa, ăn một cái kẹo. (3) Gương mặt thanh thoát của con tựa nghiêng trên gối mềm, đôi môi hé mở và thỉnh thoảng chúm l¹i nh­ ®ang mót kÑo". HS: §o¹n v¨n SGK/18 khã hiÓu v× thiÕu mét sè tõ ng÷: "§Çu c©u (hai, thiÕu côm "cßn b©y giê". C©u (3) tõ con bị thay bằng từ "đứa trẻ" mất đi một sự liên kết vÒ thêi gian vµ quan hÖ mÑ - con. GV: Nh­ vËy bªn c¹nh sù liªn kÕt vÒ néi dung ý nghÜa v¨n bản cần phải có sự liên kết về phương diện nµo n÷a? HS: Tr¶ lêi/Gi¸o viªn kÕt luËn/§äc néi dung ghi nhí. Nội dung cần đạt. - C¸c c©u c¸c ®o¹n ph¶i được kết nối bằng phương tiÖn ng«n ng÷ (tõ, c©u) thÝch hîp.. * Ghi nhí SGK/18 II - LuyÖn tËp Bµi tËp 1/SGK/18. Bµi tËp 2/SGK/18.. BT1: S¾p xÕp: 1 - 4 - 2 - 5 - 3. BT2: C¸c c©u v¨n ch­a cã tÝnh liªn kÕt v× gi÷a chóng ch­a cã mét néi dung thèng nhÊt, g¾n bã. (Ch­a cïng hướng về một nội dung, một chủ đề nào đó). Bµi tËp 3/SGK/18. BT3: §iÒn tõ: bµ, bµ, ch¸u, bµ, bµ, ch¸u, thÕ lµ (råi, vµ) Bµi tËp 4/SGK/18. BT4: Gi¶i thÝch: NÕu t¸ch 2 c©u v¨n khái c¸c c©u kh¸c trong văn bản thì có vẻ rời rạc. Nhưng nếu đặt trong v¨n b¶n, th× 2 c©u vÉn liªn kÕt víi c¸c c©u kh¸c lµm thµnh mét thÓ thèng nhÊt. BT5: Câu chuyện "Cây tre trăm đốt" giúp em hiểu rõ hơn Bài tập 5/SGK/19. vÒ vai trß cña liªn kÕt trong v¨n b¶n: Muèn cã mét v¨n b¶n hoµn chØnh th× c¸c c©u, c¸c ®o¹n ph¶i nèi liÒn, g¾n kÕt víi nhau. 3. Củng cố và hướng dãn về nhà -Häc thuéc ghi nhí - Lµm bt sgk -ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo. DuyÖt cña Ban gi¸m hiÖu ………………………………………………………. ……………………………………………………… ……………………………………………………… ……………………………………………………… ……………………………………………………… ….. 13 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> DaoHuyen06. THCS Dai Xuyen. TuÇn 2 – TiÕt 5 + 6 Ngµy so¹n : /9/2008 ; Ngµy day : /9/2008 cuéc chia tay cña nh÷ng con bóp bª. (Kh¸nh Hoµi). A - Mục tiêu cần đạt. 1. KiÕn thøc: - ThÊy ®­îc nh÷ng t×nh c¶m ch©n thµnh, s©u nÆng cña hai anh em trong c©u chuyện. Cảm nhận được nỗi đau đớn, xót xa của những em nhỏ chẳng may rơi vào hoàn cảnh gia đình bất hạnh. Biết thông cảm và chia sẻ với những hoàn cảnh như vậy. - Thấy được cái hay của truyện là ở cách kể chân thật và cảm động. 2. KÜ n¨ng: §äc diÔn c¶m 3. Thái độ: cảm thông, chia sẻ với những bạn nhỏ có hoàn cảnh éo le B ChuÈn bÞ. - GV hướng dẫn HS soạn bài , thiết kế bài dạy , chuẩn bị các phương tiện dạy học cần thiết - HS : So¹n bµi theo yªu cÇu cña SGK vµ nh÷ng huíng dÉn cña GV. C. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy – học. 1 - Kiểm tra bài cũ: Theo con vì sao Enricô "xúc động vô cùng" khi đọc thư của bố? (Nhận thức được niềm hạnh phúc khi được cha mẹ yêu thương, nhận ra lỗi lầm...). 32- Bµi míi: Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt GV: Dùa vµo chó thÝch h·y nªu nh÷ng nÐt chÝnh vÒ t¸c gi¶ , I. Giíi thiÖu t¸c gi¶, t¸c t¸c pÈm phÈm T¸c gi¶: Kh¸nh Hoµi HS: Truyện "Cuộc chia tay ..." của Khánh Hoài đạt giải nhì, - Văn bản nhật dụng trích trong "Tuyển tập thơ văn được giải thưởng" cuộc thi - Đọc viÕt vÒ quyÒn trÎ em do ViÖn Khoa häc gi¸o dôc tæ chøc cøu - T×m hiÓu chó thÝch trî trÎ em Thôy §iÓn - 1992. - Bè côc: 3 phÇn GV: Hướng dẫn đọc: Đọc chậm, truyền cảm thể hiện rõ tâm trạng của nhân vật, đặc biệt là tình cảm trong sáng nhân hậu gi÷a hai anh em. GV chọn đọc theo đoạn vì truyện dài - HS đọc. GV: hướng dẫn HS đọc chú thích (1) SGK/26. GV: Em hãy nêu những sự việc chính của truyện và xác định các đoạn văn bản tương ứng với các sự việc đó HS: cã 3 sù viÖc chÝnh: - viÖc chia bóp bª:……”.hiÕu th¶o nh­ vËy” - viÖc chia tay líp häc:…..”trïm nªn c¶nh vËt” II §äc -T×m hiÓu v¨n b¶n - viÖc chia tay cña hai anh em: cßn l¹i 1- Cuéc chia bóp bª GV: TruyÖn ®­îc kÓ theo ng«i thø mÊy, cã t¸c dông g×? HS: Suy nghÜ/th¶o luËn. Gợi ý: Ngôi thứ nhất tạo nên tính chân thực cảm động của - Nguyên nhân: Bố mẹ chia c©u chuyÖn, diÔn t¶ s©u s¾c nh÷ng ®au khæ, nh÷ng t×nh tay , hai anh em xa nhau nªn cảm trong sáng của hai anh em Thành, Thủy trước bi phải chia đồ chơi kịch gia đình. GV: Búp bê có ý nghĩa ntn nào đối với hai anh em HS: Là đồ chơi thân thiết gắn lền với tuổi thơ, chúng luôn 14 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> DaoHuyen06. THCS Dai Xuyen. bªn nhau Ch¼ng kh¸c nµo hai anh em thµnh vµ thuû GV: Qua lêi kÓ cña Thµnh ta biÕt v× sao hai anh em ph¶i chia đồ chơi? (Bố mẹ chia tay, hai anh em chia li) (GV ghi đề mục 1). GV:H×nh ¶nh cña thµnh vµ thuû hiÖn lªn ntn nh­ thÕ nµo? : Khi nghe tiếng mẹ giục chia đồ chơi? HS: Thuû run lªn bÇn bËt, cÆp m¾t tuyÖ väng, hai bê mi s­ng mọng lên vì khóc nhiều. Thành cắn chặt môi đẻ khỏi bậtlên tiéng khóc, nước mắt cứ tuôn ra như suối ướt đẫm cả gối và hai c¸nh tay ¸o. GV: Các chi tiết đó cho thấy hai anh em thành và thuỷ đang trong t©m tr¹ng ntn? HS: T©m tr¹ng kinh hoµng tuyÖt väng, sî h·i, ®au xãt, bÊt lùc GV: Cuéc chia tay bóp bª diÔn ra ntn? HS: Th lấy hai con búp bê đặt sang hai phía – Thuỷ tru tréo giËn gi÷ ”sao anh ¸c thÕ”. Thành đặt con Vệ sĩ vào cạnh con Em nhỏ – Thuỷ bỗng vui vẻ: Anh xem chúng đang cười kìa. GV: V× saoThuû giËn gi÷ råi l¹i vui vÎ? HS: GiËn gi÷ v× ko chÊp nh©n chia bup bª, vui vÎ v× bóp bª ®­îc ë bªn nhau GV: Từ đố em thấy thái độvà tình cảm của hai anh em ntn đỗi với việc chia đồ chơi?. TiÕt 6:cuéc chia tay cña nh÷ng con bóp bª (TiÕp) GV: theo dâi ®o¹n hai cña v¨n b¶n, t×n nh÷ng chi tiÕt diÔn t¶ những cử chỉ hành động của thuỷ? HS: Em c¾n chÆt m«i im lÆng……bËt lªn khãc thót thÝt. GV: tại sao khi đến trường học, Thuỷ lại bậtlên khóc thút thÝt? HS: V× ®©y lµ n¬i kh¾c ghi h÷ng niÒm vui cña thuû, em s¾p ph¶i xa n¬i nµy m·i m·i vµ kh«ng cßn ®­îc di häc Gv: Theo em chi tiết nào ở cuộc chia tay khiến em cảm động nhÊt? HS: Cô biết chuyện rồi cô thương em lắm, các ban trong lớp s÷ng sê khãc thót thÝt, c« gi¸o tÆng quµ cho Thuû víi lới động viên cố gắng học tập. GV: chi tÕt nµy cã ý nghÜa g×? 15 Lop7.net. - T©m tr¹ng: Buån khæ, ®au xãt, bÊt lùc, tuyÖt väng.. +Không muốn chia đồ chơi. T/c anh em quyÕn luyÕn , g¾n bó , yêu thương, không có gì cã thÓ chia l×a. 2. Cuéc chia tay víi líp häc. - Chứa chan niềm đồng cảm xót thương của thầy của bạn - t×nh thµy trß b¹n bÌ Êm ¸p trong s¸ng.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> DaoHuyen06. THCS Dai Xuyen. GV: Điều bất ngờ nào đã khiến cho cô giáo sửng sôt còn lũ nhá th× khãc to h¬n? HS: Thuỷ sẽ ko được đi học nữa mà phải ngồi chợ để bán 3. Cuộc chia tay của hai anh em hoa qu¶. GV: Theo em chi tiªt n¸y nÝ lªn ®iÌu g×? HS: - sự ngạc nhiên niềm thương xót , niềm oán ghét cảnh gia đình chia lìa. Gv: cảm nghĩ của em trước cuộc chia tay đày nươcs mắt nµy? HS: tù béc lé Gv: Tai sao khi dắt em ra khỏi trường thành lại kinh ngạc khi thấy mọingười vẫn đi lại bình thượng và nắng vẫn vµng ­¬m trïm lªn c¶nh vËt HS- Thành cảm nhận dược sự bất hạnh của hai anh em, sự cô đơn của mình trước sự voo tình của mọi ngươi và cảnh GV: em sÏ lµm g× nÕu ph¶i chøng kiÕn cuéc chia tay ®Çy nước mắt của thuỷ với lớp học HS; tù béc lé GV: theo dâi ®o¹n cuèi v¨n b¶n, t×m nh÷ng chi tÕt diÏn t¶ h×nh ¶nh thuû HS: - mÆt t¸i xanh nh­ tµu l¸ - Ch¹y véi vµo nhµ gh× lÊy con bóp bª - Khãc nøc lªn, n¾m tay t«i dÆn dß - §Æt con em nhá quµng tay vµo con vÖ sÜ GV: em hiểu gì về thuỷ từ những chi tết đó? HS: - t©m hån trong s¸ng nh¹y c¶m - th¾m thiÐt tinh nghÜa víi anh trai - Chịu nõi đau ko đáng có Gv: Lời nhắn nhủ của thuỷ với anh trai về vệc ko để hai con bóp bª xa nhau cã y/n g×? HS: -T×nh yªunh÷ng kØ niªm tuæi th¬ - Lêi nh¾n nhñ ko ®­îc chai rÏ anh em - Lời nhắc nhở mỗi gia đình và xã hội hãy vì hạnh phúc cña tuæi th¬ GV: Nªu nh÷ng nÐt c¬ b¶n vÒ néi dung , nghÖ thuËt cña v¨n b¶n?. 16 Lop7.net. III. Tæng kÕt 1. NhgÖ thuËt - C¸ch kÓ truyÖn ng«i thø nhÊt ch©n thùc c¶m động - c¸c sù vÖc ®­îc kÓ theo tr×nh tù thêi gian phï hîp víi t©m lÝ trÎ em 2. Néi dung: Ghi nhí - sgk IV. LuyÖn tËp 1..

<span class='text_page_counter'>(17)</span> DaoHuyen06. THCS Dai Xuyen. GV: Những cuộc chia tay ở trong truyện đó có phải à nhữnh cuộc chia tay bình thường ko? Vì sao? ? Theo em những thông điệp nào đã được gửi gắm qua câu chuyÖn nµy? ? Theo em có cách nào tránh được nỗi đau ko đáng có như thµnh vµ thuû? 3. Củng cố và hướng dẫn về nhà - §äc néi dung ghi nhí - Häc bµi - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo. TuÇn 2 – TiÕt 7 Ngµy so¹n : /9/2008 ; Ngµy day : /9/2008 A - Mục tiêu cần đạt: Giúp. Bè côc trong v¨n b¶n. häc sinh hiÓu râ:. 1. KiÕn thøc: - Tầm quan trọng của bố cục trong văn bản, trên cơ sở đó, có ý thức xây dựng bố cục khi t¹o lËp v¨n b¶n. - Thế nào là một bố cục rành mạch, hợp lí để bước đầu xây dựng được những bố cục rành m¹ch, hîp lÝ cho c¸c bµi lµm. - Tính phổ biến và sự hợp lí của các dạng bố cục ba phần, nhiệm vụ của mỗi phần bố cục để từ đó có thể làm các phần đó đúng hướng hơn, đạt kết quả hơn. 2. Kĩ năng: Xác định bố cục văn bản 3. Thái độ: Có ý thức xây dựng bố cục trước khi làm văn B. ChuÈn bÞ. - GV hướng dẫn HS soạn bài , thiết kế bài dạy , chuẩn bị các phương tiện dạy học cần thiết - HS : So¹n bµi theo yªu cÇu cña SGK vµ nh÷ng huíng dÉn cña GV. C. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy - học. 1 - KiÓm tra bµi cò: Nªu t¸c dông cña tÝnh liªn kÕt trong v¨n b¶n? Muèn v¨n b¶n cã tÝnh lien két người viét càn phải làm gì? 2 - Bµi míi: bªn c¹nh tÝnh lien kÕt th× v¨n b¶n cÇn ph¶i cã bè côc râ rµng. vËy bè côc v¨n bản có những yêu cầu gì đó là nội dung bài học hôm nay Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt GV: hướng dẫn HS tìm hiểu VD 1a (SGK/28). I - Bè côc vµ nh÷ng yªu cÇu vÒ bè côc trong v¨n b¶n: Sau đó đưa một VD (viết ra bìa) 1. Bè côc cña v¨n b¶n. - Một HS viết đơn xin nghỉ học như sau: Hµ Néi ngµy ........... §¬n xin nghØ häc Em viết đơn này xin phép cô cho nghỉ học ngày mai. Em xin ch©n thµnh c¶m ¬n c«. V× ngµy mai nhµ em cã viÖc bËn. Em tªn lµ NguyÔn V¨n A, líp 7A... GVH: Lá đơn viết như vậy được chưa? Vì sao? Hãy sửa lại cho hîp lÝ? 17 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> DaoHuyen06. THCS Dai Xuyen. HS: Lá đơn chưa được vì nội dung chưa được sắp xếp theo mét tr×nh tù hîp lý/HS söa. GV: Sù s¾p xÕp c¸c phÇn trong v¨n b¶n theo mét tr×nh tù hîp lÝ ®­îc gäi lµ bè côc. VËy ngoµi yªu cÇu liªn kÕt v¨n b¶n cÇn thùc hiÖn yªu cÇu g×? HS: Cã bè côc râ rµng. GV: HiÓu bè côc lµ g×? HS: tr¶ lêi/GV kÕt luËn/§äc ghi nhí 1 SGK/30. GV: Cho HS đọc 2 câu chuyện SGK/29. Gîi ý: B¶n kÓ (1) gåm mÊy ®o¹n? C¸c c©u trong ®o¹n cã xoay quanh métý thèng nhÊt kh«ng? ý cña ®o¹n nµy vµ ®o¹n kia cã ph©n biÖt ®­îc víi nhau kh«ng? HS: C¸c c©u kh«ng xoay quanh mét ý thèng nhÊt. C¸c ®o¹n kh«ng ph©n biÖt ®­îc víi nhau. GV: VËy b¶n kÓ nµy cã bè côc ch­a? (Ch­a). Muốn bố cục rõ ràng, rành mạch hợp lí cần phải đảm bảo ®iÒu kiÖn g×? Néi dung c¸c c©u, ®o¹n ph¶i thÕ nµo? Gi÷a c¸c ®o¹n ph¶i ra sao? HS: Tr¶ lêi theo c©u hái/GV kÕt luËn. GV: Sự phân định giữa các đoạn được thể hiện như thế nào về h×nh thøc? (ViÕt hoa thôt vµo mét « (®Çu ®o¹n) kÕt ®o¹n lµ dÊu chÊm xuèng dßng). GV hỏi: So với truyện "Lợn cưới áo mới" SGK 6 các sự việc ở văn bản này có gì thay đổi? Sự thay đổi này làm cho câu chuyÖn nh­ thÕ nµo? HS: S¾p xÕp chi tiÕt kh¸c: Ng÷ v¨n 6  mÊt ®i chi tiÕt bÊt ngờ  tiếng cười không được bật lên  ý nghĩa không s©u s¾c. GV: VËy viÖc s¾p xÕp c¸c phÇn ®o¹n cÇn chó ý ®iÒu g×? HS: §äc ®iÓm 2 cña ghi nhí. GV: H·y nh¾c l¹i nhiÖm vô cña 3 phÇn trong v¨n tù vµ miªu t¶? HS: Më bµi: Giíi thiÖu chung c¶nh ®­îc t¶. Thân bài: Miêu tả lần lượt, chi tiết đối tượng. Kết bài: Nêu cảm nghĩ về đối tượng. GV: Cã cÇn ph©n biÖt nhiÖm vô cña mçi phÇn kh«ng? V× sao? HS: C¸c phÇn trong v¨n b¶n cã nhiÖm vô riªng, kh«ng ®­îc lÆp l¹i. GV: NÕu cho r»ng më bµi chØ lµ tãm t¾t rót gän cña th©n bµi, cßn kÕt bµi lµ lÆp l¹i mét lÇn n÷a më bµi. §óng hay sai? V× sao? 18 Lop7.net. - Bè côc lµ sù bè trÝ s¾p xÕp c¸c phÇn, c¸c ®o¹n theo tr×nh tù hîp lÝ, mét hÖ thèng rµnh m¹ch vµ hîp lý * Ghi nhí 1 sGK/30. 2. Nh÷ng yªu cÇu vÒ bè côc trong v¨n b¶n. + Néi dung c¸c phÇn, ®o¹n, ph¶i thèng nhÊt chÆt chÏ. + Gi÷a c¸c ®o¹n ph¶i ph©n định. - Tr×nh tù c¸c phÇn, ®o¹n ph¶i được sắp xếp sao cho người viết đạt được mục đích giao tiÕp. 3. C¸c phÇn cña bè côc..

<span class='text_page_counter'>(19)</span> DaoHuyen06. THCS Dai Xuyen. HS: Sai v× më bµi ngoµi nªu v¨n b¶n cßn cÇn dÉn d¾t, nªu được các bước của đề bài. KÕt bµi ngoµi nh¾c l¹i cßn ph¶i n©ng thµnh ý nghÜa. GV: KÕt luËn: C¶ ba phÇn cã vai trß nh­ nhau. HS: §äc toµn bé ghi nhí. BT2: Bố cục "Cuộc chia tay..." đã hợp lí. Tuy nhiên vẫn có thÓ kÓ theo mét bè côc kh¸c. BT3: Bè côc trªn ch­a thËt rµnh m¹ch vµ hîp lÝ v× ®iÓm 1, 2, 3 phÇn th©n bµi nãi vÒ viÖc häc, ®iÓm 4 kh«ng nãi vÒ viÖc häc. - Nªn söa: Thay ®iÓm 4 thµnh phÇn tæng kÕt vÒ kinh nghiÖm häc tËp.§Ó bè côc ®­îc rµnh m¹ch th× sau nh÷ng thñ tôc chµo mõng häi nghÞ vµ tù giíi thiÖu vÌ m×nh, b¶n báo cáo nên lần lượt nêu từng kinh ghiệm học tập của bạn đó, sau đó nêu rõ nhờ rút ra các kinh nghiệm như thémà việc học tập của bạn đã tiến bộ. Cuối cùng có thể nói lên nguỵện vọng muốn được nghe ý kiến trao đổi góp ý cho b¶n b¸o c¸o vµ chóc héi nghÞ thµnh c«ng.muèn cho bè côc hîp lÝ th×ph¶i chó ý ®Ðn trËt tù s¾p xÕp c¸c kinh nghiệm (dễ làm trước khó làm sau). * Ghi nhí/SGK/30.. II - LuyÖn tËp Bµi tËp 2/30/SGK. Bµi tËp 3/30/SGK.. .Củng cố và hướng dẫn về nhà - §äc néi dung ghi nhí - Lµm c¸c bµi tËp sgk - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo. TuÇn 2 – TiÕt 7 Ngµy so¹n:. /9/2008 ; Ngµy d¹y: / 9/2008. TiÕt 8: M¹ch l¹c trong v¨n b¶n. A - Mục tiêu cần đạt: Giúp. HS. 1. Kiến thức: - Có những hiểu biết bước đầu về mạch lạc trong câu văn bản và sự cần thiết phải làm cho văn bản có tính mạch lạc, không đứt đoạn hoặc quẩn quanh. 2. KÜ n¨ng: T¹o v¨n b¶n cã tÝnh m¹ch l¹c 3. Thái độ: Chú ý đến sự mạch lạc trong các bài làm văn. B - ChuÈn bÞ. - GV hướng dẫn HS soạn bài , thiết kế bài dạy , chuẩn bị các phương tiện dạy học cần thiết - HS : So¹n bµi theo yªu cÇu cña SGK vµ nh÷ng huíng dÉn cña GV. C. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy – học .. 1. KiÓm tra bµi cò: Nh¾c l¹i nh÷ng yªu cÇu vÒ bè côc. 2. Bµi míi: Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt GV: Cho HS đọc mục 1a/31/SGK và trả lời theo ý mình. I - M¹ch l¹c vµ nh÷ng yªu GV: chốt/ Khái niệm mạch lạc có tất cả các tính chất đã nêu cầu về mạch lạc. trong s¸ch. 1. M¹ch l¹c trong v¨n b¶n. 19 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> DaoHuyen06. THCS Dai Xuyen. Hoạt động của thầy và trò HS: tiếp tục trả lời ý 1b/31/SGK (ý kiến đúng) GV: hướng dẫn HS thảo luận các câu hỏi ở phần 2/SGK/31 a) V¨n b¶n "Cuéc chia tay..." kÓ vÒ nhiÒu sù viÖc, víi nhiều nhân vật song luôn bám sát đề tài xoay quanh sự viÖc chÝnh: Cuéc chia tay cña hai anh em Thµnh, Thñy. b) C¸c tõ ng÷ lÆp ®i lÆp l¹i trong c¸c bµi v¨n cã t¸c dông g×? Cã t¸c dông liªn kÕt c¸c sù viÖc thµnh mét thÓ thèng nhÊt, t¹o thµnh m¹ch v¨n thèng nhÊt, tr«i ch¶y liªn tôc tõ đầu đến cuối. c) Các đoạn được nối với nhau theo các mối liên hệ đã nêu mét c¸ch tù nhiªn hîp lÝ. GV: Vậy để một văn bản có tính mạch lạc cần có điều kiện gì? HS: trả lời và đọc ghi nhớ SGK/31 GV: Chó ý ph©n biÖt liªn kÕt vµ m¹ch l¹c. Giống: Các câu, đoạn đều gắn bó thống nhất. Kh¸c: Liªn kÕt: nèi liÒn víi nhau. M¹ch l¹c: nèi liÒn, th«ng suèt, râ rµng, tuÇn tù. M¹ch l¹c lµ sù kÕt hîp cña liªn kÕt vµ bè côc. Bµi tËp 1/SGK/32 a) V¨n b¶n "MÑ t«i" - Các câu đoạn, phần có biểu hiện một chủ đề chung? - Tr×nh tù cã râ rµng, hîp lÝ kh«ng? * Cùng xoay quanh chủ đề: Ca ngợi người mẹ, khuyên con phải biết yêu thương kính trọng cha mẹ. b) V¨n b¶n cña T« Hoµi: - Chủ đề xuyên suốt: sắc vàng trù phú, đầm ấm của làng quê vào mùa đông, giữa ngày mùa. - ý tø Êy ®­îc dÉn d¾t theo mét dßng ch¶y hîp lÝ.. Nội dung cần đạt  Trong v¨n b¶n, m¹ch l¹c lµ sù tiÕp nèi cña c¸c c©u c¸c ý theo mét tr×nh tù hîp lÝ. 2. Các điều kiện để một văn b¶n cã tÝnh m¹ch l¹c.. * Ghi nhí SGK/32.. II - LuyÖn tËp Bµi tËp 1/SGK/32. - V¨n b¶n "MÑ t«i" cã tÝnh m¹ch l¹c. - C¸c c©u ®o¹n, phÇn ®­îc tiÕp nèi theo tr×nh tù hîp lÝ.. Bµi 2/SGK/34 Gợi ý: Chủ đề chính là gì? (Cuộc chia tay của hai đứa trẻ vµ hai con bóp bª). Tại sao không nêu lại tỉ mỉ nguyên nhân dẫn đến sự chia tay của hai người lớn? (Nếu đưa vào sẽ làm cho ý tứ chủ đạo bị phân tán, không gi÷ ®­îc thèng nhÊt, mÊt tÝnh m¹ch l¹c). 3. Củng cố và hướng dẫn về nhà - Däc néi dung ghi nhí sgk - lµm c¸c bµi tËp - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo. Bµi tËp 1, 2, 3/SBT/17, 18.. DuyÖt cña ban gi¸m hiÖu ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… ………………………………………………………………. 20 Lop7.net. ………………………….

<span class='text_page_counter'>(21)</span>