Đề thi chọn học sinh giỏi cấp huyện môn: Sinh học lớp 8 - Trường Thcs Lan Mẫu

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trường cấp II-III Võ Thị Sáu. Giáo án GT-NC. Tiết:34-35-36. Đoàn Việt Cường. Ngày soạn: .. . . . . . . . . .. § 4 HÀM SỐ MŨ VÀ HÀM SỐ LÔGARIT I. MỤC TIÊU: 1. Về kiến thức:. - Hiểu và ghi nhớ được các tính chất và đồ thị của hàm số mũ, hàm số lôgarit - Hiểu và ghi nhớ các công thức tính đạo hàm của hai hàm số nói trên. 2. Về kỷ năng:. - Biết vận dụng các công thức để tính đạo hàm của hàm số mũ, hàm số lôgarit - Biết lập bảng biến thiên và vẽ được đồ thị của hàm số mũ, hàm số lôgarit với cơ số biết trước - Biết được cơ số của một hàm số mũ, hàm số lôgarit là lớn hơn hay nhỏ hơn 1 khi biết sự biến thiên hoặc đồ thị của nó. 3. Về tư duy thái độ:. - Rèn luyện tư duy sáng tạo, khả năng làm việc theo nhóm - Tạo nên tính cẩn thận II. CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ: 1. Chuẩn bị của thầy : - Giáo án, các dung cụ vẽ hình 2. Chuẩn bị của trò: - Đọc bài trước ở nhà, chuẩn bị các kiến thức liên quan dến đạo hàm.. III. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:. - Gợi mở vấn đáp, thuyết giảng, đan xen hoạt động nhóm chủ đạo là gợi mở vấn đáp IV. TIẾN TRÌNH BÀI HỌC: 1. Ổn định tổ chức: kiểm tra sỉ số, 2. Kiểm tra bài cũ : 3. Bài mới:. Hoạt động 1: Tìm hiểu định nghĩa hàm số mũ, lôgarit HĐ CỦA GV. Cho hs tính x -2 0 x 2 … …. 1 …. HĐ CỦA HS. 2 …. GHI BẢNG HÀM SỐ MŨ VÀ HÀM SỐ LÔGARIT. Ta luôn giả thiết o<a  1 1. Khái niệm hàm số mũ và lôgarit.. 5. …. 3 x -8 0 1 4 7 log2x … … … … … Hãy nhận xét sự tương ứng giữa mỗi giá trị của x và giá trị 2x (log2x)? Từ đó dẫn dắt đến định nghĩa hàm số mũ, hàm số lôgarit Tìm tập xác định hàm số y = ax ?. Tương tự tìm txđ của hs y = log2x?. Hsth sự tương ứng là 1:1 hs chú ý D=R. Định nghĩa (sgk). D= R*+. Gv nêu chú ý CHƯƠNG II: HÀM SỐ LUỸ THỪA,HÀM SỐ MŨ VÀ HÀM SỐ LÔGARIT Lop12.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trường cấp II-III Võ Thị Sáu. Giáo án GT-NC. Đoàn Việt Cường. Có thể viết log10x = logx = lgx ex = exp(x) Hoạt động 2: Giới thiệu một số giới hạn liên quan đến hs mũ hàm số mũ, hàm số lôgarit HĐ CỦA GV. HĐ CỦA HS. Hoạt động thành phần 1: Giới thiệu tính liên tục của hs mũ, hstl lôgarit Nhắc lại định nghĩa hàm số liên tục tại một điểm? Ta thừa nhận hàm số mũ, hàm số Hsth lôgarit liên tục trên tập xác định của sự tương ứng là 1:1 nó. Tức là có x lim a = …. GHI BẢNG. 2. Một số giới hạn liên quan đến hàm số mũ, hàm số lôgarit a) Hàm số mũ, hàm số lôgarit liên tục trên tập xác định của nó. Tức là có  x0   R : lim ax = a x 0. x x0.  x0   R : lim logax = log a x0 *. x x0. x x0. lim logax = …. hs chú ý. Điền vào … trên?. D=R. x x0. D= R*+. Hoạt động thành phần 2: Củng cố tính liên tục của hàm số mũ, lôgarit Cho hs thảo luận nhóm thực hiện các câu a,b,c sau đó các nhóm cử đại diện trình bày. Cho các hs khác nhận xét Gv có thể hướng dẫn và sửa sai hoàn chỉnh bài tập. lim e = 0 b) lim log2x = log28 = 3 a). x  . học sinh trình bày bài làm. x 8. sin x c) 1 khi x0 x sin x log =0 lim x x 0. b) Ta có:. Hoạt động thành phần 3: Hình thành định lí 1. Đặt. 1 Đã biết lim (1+ )t = e t t   1 (1+ )t = e , tính lim t t  . 1 x. 1 x. lim (1  x) ?. 1  t , được x. (1  x). 1 x. =e. lim x 0. lim (1  x). = e (1). x 0. Định lí 1. x 0. *) lim. Cho hs thảo luận để tìm ghạn trên Giáo viên nêu định lí 1. 1 x. x 0. ln(1  x) = 1 (2) x. CHƯƠNG II: HÀM SỐ LUỸ THỪA,HÀM SỐ MŨ VÀ HÀM SỐ LÔGARIT Lop12.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Trường cấp II-III Võ Thị Sáu. Giáo án GT-NC. Hướng dẫn chứng minh (2). lim. ln(1  x) Bđổi = …? x. x 0. lim ln x 0. *). 1 x. lim x 0. (1  x) = 1. Áp dụng (1)(2) Hướng dẫn chứng minh (3) Đặt t = ex -1. Tiết 35. ln(1  x) = x. Đoàn Việt Cường. ex 1 =1 x. (3). Hs trình bày. Hoạt động 3: Tính đạo hàm của hs mũ, lôgarit HĐ CỦA GV. HĐ CỦA HS Cho x số gia x . y = ex+ x -ex = ex(e x -. Hoạt động thành phần 1: Tiếp cận đlí 2 Hãy nêu cách tính đạo hàm của một 1) x 1 hàm số, áp dụng tính đạo hàm của x e y e x . = hs y = e . Cho hs thảo luận nhóm, x x x sau đó các nhóm cử đại diện trình 1 x e . lim e x = bày x 0. lim x 0. GHI BẢNG. ex. e x  1 = ex x.  (ex)’ = ex. (ax )’= ( e log lna.ax. a. ax. )’ = (exlna)’ =. Định lí 2 (sgk). Điền vào chỗ trống ax = e… Từ đó tính (ax)’ ( áp dụng cthức tính y’ = [(x2+1)ex]’ = … đạo hàm của hs hợp) T/tự tính (au(x))’ ,(eu(x))’ ? cho học sinh phát biểu lại các kết quả vừa tìm được cho học sinh lên bảng t/h ví dụ 1. VD1 [(x2+1)ex]’ =(x+1)2 ex y’ = [(x2+1)ex]’ = Học sinh trình bày bài làm. Hoạt động thành phần 2 : củng cố định lí 2. a) [(x+1)e2x]’ = (x+1)’e2x + (x+1)(e2x)’ = e2x + 2(x+1)(e2x) = (2x+3)(e2x) b) [ e 1. Cho hs thảo luận nhóm thực hiện ví. 2 x. x. e. sin x ]’ = x. sin x  e. x. CHƯƠNG II: HÀM SỐ LUỸ THỪA,HÀM SỐ MŨ VÀ HÀM SỐ LÔGARIT Lop12.net. cos x.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Trường cấp II-III Võ Thị Sáu. Giáo án GT-NC. Đoàn Việt Cường. dụ 1,các câu a,b sau đó các nhóm cử đại diện trình bày. Cho các hs khác nhận xét Gv có thể hướng dẫn và sửa sai hoàn chỉnh bài tập. 4. 5.. Củng cố toàn bài: Các định nghĩa, tập xác định của các hàm số vừa học, tập giá trị. Các định lí về giới hạn và đạo hàm của hàm số mũ.. Hướng dẫn học ở nhà : - Làm các bài tập của hàm số mũ - Chuẩn bị phần bài học con lại 6. Rút kinh nghiệm . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . .. . . . . . . .. . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . .. . . . . . . .. . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. TIẾT 36 Hoạt động 1: Tính đạo hàm của hs mũ, lôgarit HĐ CỦA GV. HĐ CỦA HS. Hoạt động thành phần 3: Tiếp cận đlí 3 Cho x số gia x ’ Tính (lnx) ? . y = ln(x+ x ) – lnx Cho hs thảo luận nhóm, sau đó các x ln(1  ) nhóm cử đại diện trình bày 1 y x = …= x 1 y Hd =…= x x. ln(1 . x x. x. ). kq? Hãy đổi sang cơ số e: Logax = ? (. ln x ) ln a. Tính (logax)’ Từ kq trên tính (lnu(x))’ , (logau(x))’ ?. x. x. y. lim x x 0. =. x x. lim x 0. x ln(1  ) 1 x =… x x x (u ( x)) ' (lnu(x))’ = u ( x). cho học sinh phát biểu lại các kết quả vừa tìm được. GHI BẢNG. b) Đạo hàm của hàm số lôgarit Cho x số gia x . y = ln(x+ x ) – lnx y. lim x. =. x 0. 1. lim x x 0. 1 x 1 x ln x ’ 1 (logax)’ = ( ) =…= ln a x ln a ' (u ( x)) (lnu(x))’ = u ( x).  (lnx)’ =. Định lí 3(sgk). CHƯƠNG II: HÀM SỐ LUỸ THỪA,HÀM SỐ MŨ VÀ HÀM SỐ LÔGARIT Lop12.net. x ) x = x x. ln(1 .

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Trường cấp II-III Võ Thị Sáu. Giáo án GT-NC. Đoàn Việt Cường. Hoạt động thành phần 4:củng cố định lí 3 Cho học sinh thảo luận t/h ví dụ 2 Cho học sinh thảo luận chứng minh [ln(-x)]’ =. 1 (x<0) x. Áp dụng (lnu(x))’ =. (u ( x)) ' u ( x). Từ kq trên và định lí 3 rút ra được điều gì?. Đặt –x = u(x) được (lnu(x))’ =. (u ( x)) ' = u ( x). ( x) ' 1 = x x.  [ln(-x)]’ =. Hệ quả. 1 x. Hoạt động 2: Khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ thị của hs mũ lôgarit HĐ CỦA GV. HĐ CỦA HS. Hoạt động thành phần1: sự biến thiên và vẽ đồ thị của hs Nêu các bước khảo sát sự biến thiên của một hàm số ? Hãy xét dấu của y’ ? Nhận xét dấu của ax Căn cứ vào đâu dể biết dấu của y’ ? Khi nào lna >0, lna <0?  xét sự biến thiên của hs dựa vào hai trường hợp của hệ số a *T/h 1 a>1 xét tính đơn diệu của hàm số để vẽ BBT của hs ta cần biết những yếu tố nào? Nêu các kq giới ghạn tại vô cực của hs Từ ghạn lim y = 0 có nhận xét gì. y’. Xét dấu của y’ = axlna Nhận xét ax > 0, x  R. về tiệm cận của hàm số? Yêu cầu một học sinh lên bảng lập BBT Dựa vào bbt cho biết TGT của hàm số Cho học sinh quan sát đồ thị H2.1 Và cho học sinh nhận xét về các dặc điểm của đồ thị hàm số y = ax. Quan sát và nhận xét. Căn cứ vào dấu của lna. GHI BẢNG. 4. Sự biến thiên và đồ thị của hàm số mũ và hàm số lôgarit a) Hàm số mũ y = ax ghi nhớ (sgk) bổ sung BBT của hàm số trong hai trường hợp a> 0 và 0<a<1 Đồ thị của hàm số y  a x y. a. Hàm số đồng biến x  R Hàm số có tiệm cận ngang y = 0. 1. a. Một hs lập BBT T = [0 ; +  ). -1. t  . *T/h 0<a<1. Thực hiện hđ4 Hình thành những kĩ năng quan hệ giữa đthị và tính chất của hàm số. CHƯƠNG II: HÀM SỐ LUỸ THỪA,HÀM SỐ MŨ VÀ HÀM SỐ LÔGARIT Lop12.net. x. 1.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Trường cấp II-III Võ Thị Sáu. Cho học sinh thực hiện hđ 4 sgk Để học sinh biết cách đọc đthị (có liên hệ giữa tính chất và đồ thị của hàm số) Tổng kết và cho học sinh ghi nhớ Hoạt động thành phần 2 : sự biến thiên và vẽ đồ thị của hs lôgarit Tương tự như hs y = ax gv cho hsinh khảo sát hs y= logax. Giáo án GT-NC. Đoàn Việt Cường. ghi nhớ thực hiện các yêu cầu của gv và ghi nhận kiến thức. hsth. b)hàm số y= logax y. 1. a. 1. -1. a. x. 4. Củng cố toàn bài:. - Nắm đ/n, tính chất của hs mũ, lôgarit - Cách tính đạo hàm của hs mũ, lôgarit - Vẽ đồ thị của hs mũ, lôgarit 5. Hướng dẫn học ở nhà :. -. Làm các bài tập trong sgk. Xem bài học mới. 6. Rút kinh nghiệm . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . .. . . . . . . .. . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . .. . . . . . . .. . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. CHƯƠNG II: HÀM SỐ LUỸ THỪA,HÀM SỐ MŨ VÀ HÀM SỐ LÔGARIT Lop12.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span>