Đề thi Kỳ kiểm tra học kì 2 năm học 2015 - 2016 môn: Ngữ văn lớp 6 thời gian: 90 phút ( không kể thời gian phát đề)

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Soạn ngày: Dạy ngày:. Ngữ Văn 8 – Năm học 2011-2012 /1/2012 /1/2012. Tiết 84: Ôn tập về văn bản thuyết minh I. Mục tiêu bài dạy : Qua bài học ,học sinh nắm được 1.Kiến thức: - khái niệm về văn bản thuyết minh, các phương pháp thuyết minh, yêu cầu cơ bản khi làm văn thuyết minh. -Sự phong phú đa dạng về đối tượng cần giới thiệu trong vb thuyết minh. 2.Kĩ năng: .- Khái quát ,hệ thống những kiến thức đã học -Đọc –hiểu yêu cầu đề bài văn thuyết minh. -Quan sát đối tượng cần thuyết minh. -Lập dàn ý , viết đoạn văn và bài văn thuyết minh 3.Thái độ: - Ý thức tự giác ôn tập . II.Yêu cầu của bài dạy : 1. Về kiến thức của học sinh. a. Kiến thức về công nghệ thông tin. b. Kiến thức chung về môn học : khái niệm về văn bản thuyết minh, các phương pháp thuyết minh, yêu cầu cơ bản khi làm văn thuyết minh. 2.Về thiết bị , đồ dùng dạy học a. Trang thiết bị .đồ dùng dạy học liên quan đến CNTT. - Sử dụng phần mềm Power Point b. Trang thiết bị khác/Đồ dùng dạy học khác: bảng phụ học sinh. III. Chuẩn bị cho bài giảng 1. Chuẩn bị của giáo viên: Chuẩn bị một số đề văn thuyết minh - Bài giảng Power Point 2. Chuẩn bị của học sinh : chuẩn bị theo câu hỏi SGK - Đọc trước bài , tập trả lời câu hỏi SGK IV. Nội dung và tiến trình bài giảng 1. Tổ chức lớp (1’) - Sĩ số lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: (4’) ? Nêu những yêu cầu và bố cục văn bản thuyết minh một danh lam thắng cảnh? 3. Giảng bài mới (35’) a. Giới thiệu, dẫn nhập (2’) b. Nội dung bài mới (38’). Lò Thị Sơn – Trường ThCS Nà Nhạn Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Ngữ văn 8 – Năm học 2011-2012 Hoạt động của thầy. H đ của trò. Nội dung cần đạt I. lý thuyết: ? Thuyết minh là kiểu văn Hs độc lập - Thuyết minh là kiểu văn bản thông dụng trả lời bản như thế nào? trong mọi lĩnh vực đời . ?Nó có vai trò gì trong - Nhằm cung cấp cho người đọc (nghe) tri đời sống của con người? thức( kiến thức) về đặc điểm tính chất nguyên nhân, ý nghĩa của các hiện tượng, sự vật trong tự nhiên xã hội bằng phương thức trình bày, giới thiệu gải thích. ? văn bản thuyết minh có Hs so sánh - Vì: là kiểu văn bản cung cấp tri thức cho điểm gì khác so với văn người đọc nên trong văn bản thuyết minh bản tự sự, miêu tả và biểu mọi tri thức đều phải khách quan, xác thực, cảm? đáng tin cậy, lời văn phải rõ ràng chặt chẽ, vừa đủ dễ hiểu, giản dị và hấp dẫn., ít yếu tố miêu tả và biểu cảm . ? Muốn làm tốt bài văn Hs thảo luận - Muốn làm bài văn thuyết minh cần phải thuyết minh cần chuẩn bị trình bày chuẩn bị những yêu cầu sau : + Học tập nghiên cứu tích luỹ tri thức bằng những gì? nhiều biện pháp gián tiếp, trực tiếp để nắm vững sâu sắc đối tượng. + Lập dàn ý, bố cục, chọn ví dụ số liệu. + Viết bài văn thuyết minh, sửa chữa hoàn chỉnh . ? Bài văn thuyết minh ->Bài thuyết minh cần làm nổi bật từng Hs xác định phải làm nổi bật điều gì? phần, từng vấn đề, đặc điểm của đối tượng. Nếu là văn thuyết minh 1 phương pháp thì cần theo 3 bước: - Chuẩn bị vật liệu - Quy trình làm - Kết quả thành phẩm ? Những phương pháp *Các phương pháp thuyết minh. Hs thảo luận +Nêu định nghĩa. thuyết minh nào được chú trình bày + Liệt kê. ý vận dụng? + Nêu ví dụ. + Dùng số liệu. + So sánh đối chiếu. 2 Lò Thị Sơn – Trường THCS Nà Nhạn Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Ngữ văn 8 – Năm học 2011-2012 + Phân loại phân tích ?Các kiểu bài thuyết minh Trả lời đã học ?. * Các kiểu bài văn thuyết minh đã học - Thuyết minh một thứ đồ dùng, động vật, thực vật.. - Thuyết minh một thể loại - Thuyết minh một phương pháp - Thuyết minh một danh lam thắng cảnh * Bố cục: 3 phần A. Mở bài : Giới thiệu về đối tượng B. Thân bài Trình bày đặc điểm, cấu tạo của đối tượng… C. kết bài Suy nghĩ về vai trò của đối tượng. II. Luyện tập. 1. Bài tập 1: Nêu cách lập ý và đàn ý cho Nêu yêu cầu các đề bài sau : Gọi H/s nêu yêu cầu của a. Giới thiệu đồ dùng trong học tập hoặc bài tập bài tập sinh hoạt * Lập ý: - Tên đồ dùng, hình dáng, kích thước, mầu sắc, cấu tạo, công dụngcủa đồ dùng, những điều cần lưu ý khi sử dụng đồ dùng. * Dàn ý chung: + Mở bài: Khái quát tên đồ dùng và công dụng Của nó. GV hướng dẫn học sinh H/s thảo + Thân bài: Hình dáng, chất liệu, kích thước làm bài luận trình , mầu sắc, cấu tạo các bộ phận, cách sử bày dụng... + Kết bài: Những điều cần lưu ý khi lựa chọn để mua, khi sử dụng, khi gặp sự cố. b. Giới thiệu một danh lam thắng cảnh ở quê em. * Lập ý: - Tên danh lam thắng cảnh, khái quát vị trí và ý nghĩa đối với quê hương, cấu trúc, quá trình hình thành, xây dựng, tu bổ, đặc điểm nổi bật, thần tích, phong tục tập quán, lễ hội... ? Dàn ý 1 bài văn gồm Hs độc lập l * Dàn ý: 3 Lò Thị Sơn – Trường THCS Nà Nhạn Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Ngữ văn 8 – Năm học 2011-2012 mấy phần ?. làm bài. + Mở bài: Vị trí ý nghĩa văn hoá, lịch sử xã hội của danh lam đối với quê hương, đất nước. + Thân bài: Vị trí địa lý quá trình hình thành phát triển địa hình, tu tạo trong quá trình lịch sử cho đến ngày nay. Hs độc lập quy mô cấu trúc từng khối, từng mặt, từng làm bài phần. - Sơ lược thần tích. - Hiện vật trưng bầy thờ cúng. - Phong tục, lễ hội. + Kết bài: Thái độ tình cảm với danh lam. 2.Bài tập 2 + Thuýêt minh về chiếc khẩu trang chống ? Tập viết đoạn văn theo bụi: Tập viết Từ 3 năm nay, khi tôi chuyển lên học ở hai đề bài trên? đoạn văn . trường THCS cách nhà 5km, phải đi học bằng xe đạp, tôi phải liên tục dùng chiếc khẩu trang chống bụi. Mới dùng chưa quen thấy cũng phiền toái, nhưng ít lâu sau thì mỗi lần lên xe mà chưa bịt khẩu trang là cứ thấy thiếu thiếu, chưa yên tâm thế nào( đoạn mở bài) + Giới thiệu một sản phẩm, một trò chơi GV: Khái quát lại nội mang bản sắc Việt Nam ( thả diều) Chiều mùa hè nồm nam cơn gió thổi, trên đê dung bài học làng em bao giờ cũng nhộn nhịp từ trẻ con đến người lớn , cả đến ông bà già, ai ai cũng ham mê thú chơi thả diều Nhưng làm diều như thế nào? để có một con diều cho ra hồn góp vui cùng chúng bạn , cùng dân làng, thì cũng mất công đòi hỏi phải khéo tay nhiều lắm.( thân bài) V. Nguồn tài liệu tham khảo - Sách giáo khoa Ngữ Văn 8 Nguyễn Khắc Phi (Tổng chủ biên ) – Nhà xuất bản Giáo dục - Năm 2010 - Sách giáo viên Ngữ văn 8 Nguyễn Khắc Phi (Tổng chủ biên ). 4 Lò Thị Sơn – Trường THCS Nà Nhạn Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Ngữ văn 8 – Năm học 2011-2012 – Nhà xuất bản Giáo dục - 2010 - Phần mềm soạn giảng Power Point. VI. Phân tích lợi ích của việc ứng dụng CNTT cho bài dạy - Tiết kiệm thời gian cho giáo viên và học sinh trên lớp, - Học sinh hứng thú tham gia vào tiết học.. 5 Lò Thị Sơn – Trường THCS Nà Nhạn Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span>