Giáo án lớp 2 - Trường Tiểu học Võ Thị Sáu - Tuần 4 (buổi sáng)

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trường TH Võ Thị Sáu. Giáo án- Lớp 2- Sáng. TUẦN 4: Ngày soạn 19 tháng 9 năm 2010 Ngày dạy: Thứ 4 ngày 22 tháng 9 năm 2010 LUYỆN TẬP. Toán: I Mục tiêu: Kiến thức: Biết thực hiện phép cộng dạng 9+5, thuộc bảng 9 cộng với một số. (BT1cột 1,2, 3; BT2. Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 29+5; 49+25 (BT3 cột 1).Biết thực hiện phép tính 9 cộng với một số để so sánh hai số trong phạm vi 20.Biết giải toán bằng một phép tính. Kĩ năng: Rèn cho hs kĩ năng làm tính nhanh, chính xác các dạng toán trên. Thái độ: GD học sinh tính cẩn thận, tính trung thực. II. Chuẩn bị: Bảng, phấn III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Bài cũ: Tìm tổng biết các số hạng lần lượt -3 em làm bảng lớp, cả lớp làm bảng là: 9 và 3; 46 và 7; 59 và 15; con. - Nhận xét, ghi điểm 2 Bài mới: a. Giới thiệu bài: Ghi đề - Nghe b.Giảng bài mới: Bài 1: Tính nhẩm. -Đọc yêu cầu. -Yêu cầu học sinh nêu kết quả bằng miệng. - Nối tiếp nêu kết quả - Yêu cầu lớp đồng thanh các phép tính 9+3=12 9+6=15 9+8=17 3+9=12 6+9=15 8+9=17 Bài 2: Tính. - Đọc 1 lần => Củng cố cách tính cho học sinh. -Đọc yêu cầu. -Yêu cầu làm bảng con. - 3 em lên bảng làm. Nêu lại cáh tính 9 9 9 7 5 -Nhận xét, chữa.      Bài3: Điền dấu. < , > , = 2 8 9 9 9 -Yêu cầu làm bài vào VBT 11 17 18 16 14 - Gọi hs nhận xét bài bạn. -Đọc yêu cầu. Học sinh làm vào Bài 4: Rèn kĩ năng giải toán có lời văn vở,1 em làm bảng. -Gọi 1 em đọc bài toán. Bài giải - Phân tích, hướng dẫn hs giải Số cây táo trong vườn có là: -Yêu cầu tự giải bài vào vở. 9+6=15 ( cây táo) Theo dõi nhạn giúp đỡ học sinh yếu. Đáp số: 15 cây táo -Chấm vở một số em.Nhận xét. - Lớp đối chiếu bài làm của mình 3 Củng cố - dặn dò: nhận xét. - Hệ thống bài - Nhận xét giờ học Lớp theo dõi nhận xét -Về nhà tự luyện thêm các dạng vừa học. -Nghe Giáo viên: Cao Thị Sinh Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trường TH Võ Thị Sáu. Giáo án- Lớp 2- Sáng. Tập đọc: TRÊN CHIẾC BÈ I Mục tiêu: Kiến thức: Hiểu nghĩa các từ ngữ được chú giải trong bài. - Hiểu ND: Tả chuyến du lịch thú vị trên sông của Dế Mèn và Dế Trũi. (trả lời được CH 1, 2; HS khá, giỏi trả lời được câu hỏi 3) Kĩ năng: Biết nghỉ hơi sau các dấu chấm , dấu phẩy, giữa các cụm từ. Thái độ: Cảm nhận được tình cảm bạn bè đẹp đẽ và đáng yêu. II Đồ dùng dạyhọc: - Tranh minh hoạ bài tập đọc sgk. - Bảng phụ viết câu cần luyện đọc III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học A. Bài cũ: - Gọi học sinh đọc bài: Bím tóc đuôi sam. 2 em đọc bài. -Nhận xét, ghi điểm B.Bài mới: 1. Giới thiệu bài: Lắng nghe. 2. Luyện đọc: 2.1. GV đọc mẩu toàn bài - Lớp đọc thầm 2.2. Hướng dẫn luyện đọc: a. Đọc từng câu: - Yêu cầu hs đọc - Nối tiếp đọc từng câu - Tìm tiếng từ khó đọc - Tìm và nêu - Luyện phát âm - Cá nhân,lớp b. Đọc từng đoạn: - Yêu cầu hs đọc - Nối tiếp đọc từng đoạn - Treo bảng phụ, hướng dẫn đọc - Luyện đọc - Tìm hiểu nghĩa các từ chú giải sgk - Nêu Giải nghĩa thêm từ: âu yếm: Thương yêu trìu mến. c. Đọc từng đoạn trong nhóm: - Yêu cầu hs đọc theo nhóm - Các nhóm luyện đọc GV theo dõi d. Thi đọc: - Tổ chức cho các nhóm thi đọc - Đại diện các nhóm thi đọc GV theo dõi Lớp theo dõi nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt - Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt e. Đọc đồng thanh: - Yêu cầu lớp đọc đồng thanh 1 lần - Đọc đồng thanh 3. Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Yêu cầu đọc thầm và trả lời câu hỏi - Đọc bài, suy nghĩ trả lời câu hỏi ? Dế Mèn và Dế Trũi đi chơi xa bằng cách - Ghép 3 -4 lá bèo sen lại Giáo viên: Cao Thị Sinh Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Trường TH Võ Thị Sáu. Giáo án- Lớp 2- Sáng. nào? ? Trên đường đi các bạn nhìn thấy cảnh vật ra -Thấy cả hòn cuội trắng tinh nằm sao? dưới đáy, những làng gần, núi xa,….. -Nghênh cặp mắt nhìn theo,.. -Tìm những từ ngữ tả thái độ của các con vật -Các con vật khác bái phục. đối với chúng? ? Qua đó ta thấy thái độ của các con vật đối với chúng như thế nào? 4. Luyện đọc lại: - 3 -4 em thi đọc, lớp theo dõi, nhận - Yêu cầu hs thi đọc lại toàn bộ câu chuyện. xét bạn đọc tốt - Theo dõi, nhận xét tuyên dương 5. Củng cố, dặn dò: - Đọc bài - 1 hs đọc lại toàn bài - Nêu ý kiến : Hai chú dế gặp nhiều ? Qua bài văn em thấy cuộc đi chơi của 2 chú cảnh đẹp dọc đường, mở mang hiểu Dế có gì thú vị? biết,được bạn bè hoan nghênh, yêu - Nhận xét giờ học: mến và khâm phục. - Tuyên dương một số em đọc tốt, nhắc nhở - Lắng nghe, ghi nhớ một số em đọc chưa tốt. - Luyện đọc thêm ở nhà.. Luyện từ và câu: TỪ CHỈ SỰ VẬT- TỪ NGỮ VỀ NGÀY, THÁNG, NĂM. I. Mục tiêu: Kiến thức: Mở rộng hiểu biết về danh từ (tìm các danh từ chỉ người, đồ vật,loài vật, cây cối BT 1) Nắm được các từ chỉ đơn chỉ thời gian , tuần và các ngày trong tuần (thứ) Kĩ năng: Biết đặt và trả lời câu hỏi về thời gian (BT 2) - Bước đầu biết ngắt đoạn văn ngắn thành các câu trọn ý. (BT 3) Thái độ: GD hs có thói quen dùng từ đúng, yêu thích môn học. II Đồ dùng dạy học: - 3 tờ giấy khổ to, kẻ khung như bài tập 1, bút dạ. - Phiếu bài tập để làm bài tập 1. III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Bài cũ: Gọi học sinh lên bảng đặt mẫu câu: -2 em lên bảng đặt câu đúng mẫu. Ai/ là gì? (Con gì?) - Nhận xét, ghi điểm. 2 Bài mới: a. Giới thiệu bài: Ghi đề. - Nghe b. Giảng bài mới: Bài 1: Tiếp tục mở rộng các từ chỉ sự vật cho -2 em đọc yêu cầu bài. học sinh. -Treo tờ giấy lên bảng phân tích mẫu. -Nghe giáo viên phân tích mẫu và làm đúng Giáo viên: Cao Thị Sinh Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Trường TH Võ Thị Sáu. Giáo án- Lớp 2- Sáng. + Tìm từ chỉ Người:M: học sinh, Ngoài ra còn có từ nào nữa không? -Tương tự các em hãy tìm từ khác. -Cả lớp làm phiếu bài tập nhỏ một nhóm làm phiếu to. - Trình bày. Nhận xét -Chốt lại từ học sinh tìm đúng. Bài 2:Đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi về: +Ngày, tháng, năm. Ví dụ: Bạn sinh ngày tháng năm nào? -Yêu cầu học sinh trao đổi nhóm đôi. -Trình bày. Cả lớp nhận xét bạn. Bài 3: Ngắt đoạn sau thành 4 câu rồi viết lại cho đúng chính tả: -Gọi học sinh đọc yêu cầu. -Gợi ý cho học sinh làm bài. Nếu để cả đoạn như vậy chúng ta đọc có hiểu được không? -Vậy chúng ta cần ngắt nghỉ mỗi đoạn đó ra các câu ở những chỗ nào? -Yêu cầu làm bài vào vở. -Theo dõi chấm, chữa bài. 3 Củng cố, dặn dò: - Hệ thống bài - Nhận xét giờ học -Về nhà tự đặt câu đúng mẫu vừa học.. mẫu. -Làm bài vào phiếu. -Trình bày: VD: Cô giáo, thầy giáo,. Bàn, ghế, bảng, bút,... Mèo, chó, sâu,... Mít, na, vú sửa,.. -Đọc yêu cầu bài. -Tôi sinh vào ngày 20 tháng 7 năm 2003. - Nhiều nhóm trình bày -Trao đổi nhóm đôi. Trình bày. -Tự ngắt nghỉ miệng-Nhận xét bạn. Trời mưa to. Hoà quên mang áo mưa. Lan rủ bạn đi chung áo mưa với mình. Đôi bạn vui vẻ ra về. -Làm bài vào vở.. - Lắng nghe, ghi nhớ. Tập viết : CHỮ HOA C I Mục tiêu: - Kiến thức:Viết đúng chữ hoa C (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng dụng: Chia(1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), Chia ngọt sẻ bùi (3 lần). - Kĩ năng: Chữ viết rõ ràng, tương đối đều nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối nét giữa chữ viết hoa với chữ viết thường trong chữ ghi tiếng. - Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ viết đúng đẹp, trình bày sạch sẽ. (Ghi chú: HS khá, giỏi viết đúng và đủ các dòng (tập viết ở lớp) trên trang vở TV2) II Đồ dùng dạy hoc: - GV: Mẫu chữ C, bảng lớp ghi cụm từ ứng dụng: Chia ngọt sẻ bùi . Bảng phụ ghi yêu cầu viết. - HS: Vở tập viết, bảng con. III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Giáo viên: Cao Thị Sinh Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Trường TH Võ Thị Sáu. Giáo án- Lớp 2- Sáng. A. Bài cũ: -Yêu cầu viêt vào bảng con B hoa, Bạn. -Nhận xét, ghi điểm. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: Ghi đề. 2. Hướng dẫn viết chữ hoa C: a. Hướng dẫn hs quan sát, nhận xét: - Đính chữ mẫu C ? Chữ hoa C cao mấy li? Rộng mấy ô? ? Gồm mấy nét? Đó là những nét nào?. - Viết bảng con, 2 em viết bảng lớp - Nghe. C. ? Nêu cấu tạo của chữ hoa C? - Nêu lại cấu tạo chữ hoa C. - Chỉ vào khung chữ giảng quy trình - Gọi hs nhắc lại b. Hướng dẫn viết trên bảng con: - Viết mẫu chữC (5 li) nêu lại quy trình. -Yêu cầu HS viết vào không trung. - Yêu cầu HS viết chữ hoa C vào bảng con. Nhận xét, chỉnh sửa. - Viết mẫu chữ hoaC (cỡ nhỏ) giảng quy trình. - Yêu cầu HS viết bảng con. Nhận xét, chỉnh sửa. 3. Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng: a. Giới thiệu cụm từ ứng dụng: ? Cụm từ ứng dụng nói lên điều gì? ? Cụm từ gồm mấy tiếng? Đó là những tiếng nào? ? Nhận xét độ cao của các chữ cái? ? Có những dấu thanh nào? Vị trí các dấu thanh? ? Chữ nào được viết hoa? Vì sao? ? Khoảng cách giữa các tiếng như thế nào? ? Nêu cách nối nét giữa chữ hoa C và chữ h? - Viết mẫu : Chia (cỡ nhỏ) - Yêu cầu HS viết bảng con. Nhận xét, chỉnh sửa. - Viết mẫu cụm từ ứng dụng:. Chia ngọt sẻ bùi 4. Hướng dẫn viết vào vở: - Gọi HS nêu yêu cầu viết. - Yêu cầu HS viết bài.. - Quan sát - 5 li.... - 1 nét là kết hợp của hai nét cơ bản.... - 2 em nêu - Lắng nghe -HS quan sát và lắng nghe - 1 em - Quan sát.. Chia ngọ t sẻ bùi - viết 1 lần. - Viết bảng con 2 lần. - Quan sát, ghi nhớ. - Viết bảng con. - Nối tiếp đọc. - Thương yêu đùm bọc lẫn nhau. - 4 tiếng: Chia, ngọt, sẻ, bùi. - Quan sát nêu. - Chữ C. Vì đứng đầu câu. - Bằng khoảng cách viết một chữ cái o. - Trả lời. - Quan sát. - Viết bảng con. - Quan sát.- Nêu:. Giáo viên: Cao Thị Sinh Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Trường TH Võ Thị Sáu. Giáo án- Lớp 2- Sáng. Hướng dẫn thêm cho những em viết còn chậm, - Viết bài (VTV) yếu. Nhắc các em về tư thế ngồi viết, cách cầm - Lắng nghe bút, tốc độ viết. - Học sinh nêu 5. Chấm bài: - Thu một số bài để chấm . 6. Cũng cố dặn dò ; - Học sinh nêu cấu tạo chữ hoa - Nhận xét giờ học - Luyện viết ở nhà Mỹ thuật:. VẼ TRANH: ĐỀ TÀI : VƯỜN CÂY ( Giáo viên năng khiếu dạy ). ***************************************************** Ngày soạn 20 tháng 9 năm 2010 Ngày dạy: Thứ năm, ngày23 tháng 9 năm 2010 Toán: 8CỘNG VỚI MỘT SỐ : 8+5 I Mục tiêu: Kiến thức: Biết cách thực hiện phép cộng dạng 8+5, lập được bảng cộng 8 cộng với một số. - Nhận biết trực giác về tính chất giao hoán của phép cộng. - Biết giải toán bằng một phép tính cộng. Kĩ năng: Củng cố kĩ năng cộng qua 10; kĩ năng đặt tính và tính. Thái độ: Phát huy tính tích cực, say mê học toán. II Đồ dùng dạy hoc: Que tính. III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Bài cũ: -Gọi học sinh đọc bảng: 9 cộng với một số. 2 em đọc -Nhận xét, ghi điểm. 2 Bài mới: a. Giới thiệu bài: Ghi đề. - Nghe b. Giảng bài mới: *Giới thiệu phép cộng: 8 + 5. - Hướng dẫn phân tích bài toán và các em -Lắng nghe giáo viên nêu bài toán. -Thao tác trên que tính. thao tác que tính để tìm kết quả. -Giáo viên kiểm tra một số em. * Hướng dẫn cách đặt tính: -Gọi 1 em lên bảng đặt tính cột dọc và nêu -1 em lên bảng làm. cách tính. Yêu cầu hs nêu cách đặt tính và tính - 2 em nêu * Lập bảng công thức 8 cộng với một số. -Tự lập được bảng công thức. - Gọi hs nêu kết quả ,ghi bảng - Nối tiếp nêu Giáo viên: Cao Thị Sinh Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Trường TH Võ Thị Sáu. Giáo án- Lớp 2- Sáng. - Yêu cầu học sinh đọc thuộc bảng công thức 8 cộng với một số. - Gọi hs xung phong đọc thuộc 3. Luyện tập: Bài 1: Tính nhẩm. => Củng cố lại bảng cộng vừa học. -Yêu cầu học sinh tự nhẩm và nêu miệng. ? Em có nhận xét gì về kết quả của từng cặp phép tính? Vì sao? - Yêu cầu lớp đồng thanh các phép tính Bài 2: Tính. => Củng cố cách tính theo cột dọc -Yêu cầu học sinh làm bảng con. . 8 3. . 8 7. . 8 9. . 8 8. . - Học thuộc lòng bảng công thức đó. - Xung phong đọc -Đọc yêu cầu. -Nối tiếp nêu 8+3=11 8+4=12 8+6=14 8+7=15 3+8=11 4+8=12 6+8=14 7+8=15 - Bằng nhau. Vì khi đổi chổ các số hạng trong một tổng thì tổng vẫn không thay đổi. - Đọc 1 lần. . -2 em đọc yêu cầu. -Làm bảng con; 3 em làm bảng lớp nêu lại cách tính.. 6 8. - Nhận xét, chữa. Bài 4: - Gọi hs đọc bài toán. Tóm tắt Hà : 8 con tem Mai : 7 con tem Cả hai bạn : ... con tem? - Phân tích, hướng dẫn hs giải vào vở. -Chấm, chữa bài 3 Củng cố, dặn dò: -Gọi hs đọc lại bảng cộng . - Nhận xét giờ học - Học thuộc bảng cộng. . 8 3. . 8 7. . 8 9. . 8 8. . 6 8. 11 15 17 16 14 - 2 em đọc, lớp đọc thầm. - Phân tích bài toán. Giải vào vở, 1 em lên bảng giải. Bài giải: Số con tem của hai bạn là: 8 + 7 = 15 ( con tem) Đáp số: 15 con tem - 2 em đọc - Nghe, ghi nhớ. Chính tả (Nghe viết) : TRÊN CHIẾC BÈ I Mục tiêu: Kiến thức: Nghe-viết chính xác, trình bày đúng bài chính tả. Kĩ năng: Không mắc quá 5 lỗi trong bài. Làm được BT2; BT (3) a / b hoặc BT CT phương ngữ. Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, ý thức rèn chữ, giữ vở. II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ. III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học A. Bài cũ : - 2 HS lên bảng, lớp bảng con viết : giúp đỡ, - Làm theo yêu cầu bình yên, nhảy dây,.. - Nhận xét sửa chữa Giáo viên: Cao Thị Sinh Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Trường TH Võ Thị Sáu. B. Bài mới : 1. Giới thiệu bài: ghi đề 2. Hướng dẫn nghe viết . a. Hướng dẫn HS chuẩn bị - Đọc bài CT ? Dế Mèn và Dế Trũi rủ nhau đi đâu? ? Đôi bạn đi chơi xa bằng cách nào? ? Những chữ nào viết hoa? Vì sao? ? Chữ đầu câu viết như thế nào? - Yêu cầu hs từ khó vào bảng con b. GV đọc HS viết bài: - Đọc cho hs dò bài. - Đọc dò bài C . Chấm chửa 3. Hướng dẫn làm bài tập chính tả: + Bài tập 2 Đọc lại yêu cầu của bài -Yêu cầu viết vào bảng con - nhận xét chửa lổi + Bài tập 3 a : H làm vào vở bài tập - Chấm chửa bài 4. cũng cố dăn dò: - Nhận xét giờ học - Về viết lại các lổi sai. Giáo án- Lớp 2- Sáng. - Nghe - 2-3 HS đọc lại - Đi ngao du thiên hạ - Ghép ba, bốn lá bèo sen lại... - Nêu - Viết hoa - Viết: Dế Trũi, rủ nhau, say ngắm, bèo sen, trong vắt,... - Nghe, viết bài. - Đổi vở dò bài, gạch chân lỗi sai.. - Học sinh đọc, làm bài biếu, chiếu, liễu, tiếng, hiến, tiền,... - H Đọc Làm bài dỗ dành, dỗ em, / giổ tổ , ăn giổ, ngày giổ. Tự nhiên xã hội : LÀM GÌ ĐỂ XƯƠNG VÀ CƠ PHÁT TRIỂN TỐT I.Mục tiêu : Kiến thức: - Biết được tập thể dục hàng ngày, lao động vừa sức, ngồi học đúng cách và ăn uống đầy đủ sẽ giúp cho hệ cơ và xương phát triển tốt. (ghi chú: Giải thích tại sao không nên mang vác vật quá nặng) - Biết đi, đứng, ngồi đúng tư thế và mang vác vừa sức để phòng tránh cong vẹo cột sống. Kĩ năng: - Rèn cho hs có kĩ năng thực hiện các biện pháp để xương và cơ phát triển tốt. Thái độ: GD các em có ý thức bảo vệ xương và cơ. II.Đồ dùng dạy học : Tranh hình1,2,3 ; đồ vật cho HĐ2 III. Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học Giáo viên: Cao Thị Sinh Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Trường TH Võ Thị Sáu. Giáo án- Lớp 2- Sáng. 1.Bài cũ : ? Làm gì để cơ được săn chắc ? - Nhận xét đánh giá 2.Bài mới : * Khởi động : Trò chơi “Xem ai khéo” Cách chơi : HS xếp thành 2 hàng dọc ở giữa lớp học. Mỗi em đội trên đầu một quyển vở hoặc quyển sách. Các hàng cùng đi quanh lớp rồi về chỗ nhưng phải đi thật thẳng người, giữ đầu và cổ thẳng sao cho quyển sách trên đầu không rơi xuống. - Nhận xét -> Đây là một trong các bài tập để rèn luyện tư thế, đi, đứng đúng... vận dụng thường xuyên để có dáng đi, đứng đẹp. * Hoat động 1: Làm gì để xương và cơ phát triển tốt B1 : Làm việc theo cặp - Quan sát hình 1,2,3,4,5 SGK / 10,11 và nói với nhau về nội dung các hình - B2 : Làm việc cả lớp Gọi các nhóm trình bày - Nhận xét, tuyên dương nhóm làm tốt. ? Nên làm gì để xương và cơ phát triển tốt ? ? Không nên làm gì? Kết kuận: ( SGV) *Hoạt động 2 : Trò chơi nhấc một vật B1: Chuẩn bị - Chia lớp thành 3 đội phổ biến luật chơi. Đặt ở vạch xuất phát của mỗi đội 1 chậu nước. B2: Hướng dẫn cách chơi - Giáo viên làm mẫu và lưu ý hs cách nhấc một vật. Tổ chức chơi : 3 đội đứng theo hàng dọc và thực hiện theo lệnh chơi của giáo viên. - GV nhận xét, tuyên dương đội thắng cuộc ? Qua trò chơi các em đã học được gì? 3.Cũng cố dặn dò : - Hệ thống kiến thức bài học. - 2 hs trả lời. - Nghe phổ biến luật chơi và thực hiện theo yêu cầu(chơi). - Lắng nghe. - QS tranh thảo luận nhóm đôi - Đại diện 3-4 nhóm trình bày. Lớp theo dõi nhận xét bổ sung. - (ăn uống đầy đủ, lao động vừa sức và tập luyện TDTT...) - ăn thiếu chất, măng vác vật nặng... - Nghe - Lắng nghe- Quan sát - Chơi - Tuyên dương đội bạn - Khi nhấc một vật sao cho hợp lý để không bị đau lưng và không bị công vẹo cột sống. - Lắng nghe, ghi nhớ. Giáo viên: Cao Thị Sinh Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Trường TH Võ Thị Sáu. Giáo án- Lớp 2- Sáng. - Nhận xét giờ học - Về nhà thực hiện tốt bài học. Âm nhạc:. HỌC HÁT ; XOÈ HOA ( Giáo viên năng khiếu dạy). *********************************************************************. Giáo viên: Cao Thị Sinh Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Trường TH Võ Thị Sáu. Giáo án- Lớp 2- Sáng. TUẦN 5: Ngày soạn: 25 tháng 9 năm 2010 Ngày dạy: Thứ 4 ngày 29 tháng 9 năm 2010 HÌNH CHỮ NHẬT - HÌNH TỨ GIÁC. Toán : I. Yêu cầu: - Nhận dạng được và gọi đúng tên hình tứ giác, hình chữ nhật. - Biết nối các điểm để có hình chử nhật, hình tứ giác. - Rèn cách nhận dạng và vẽ đúng các hình. - Phát triển tư duy lo- gic cho HS * (Ghi chú: Bài1; Bài 2 a,b) II.Chuẩn bị :- 1 số miếng bìa hình chữ nhật , hình tứ giác. Các hình vẽ phần bài học; Hình vẽ ở BT2. III. Các hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy Hoạt động học A.Bài cũ : -Đặt tính rồi tính 68+13, 78+9 - 2 em lên bảng. Lớp bảng con - Nhận xét, ghi điểm B. Bài mới: 1.Giới thiệu bài: - Nghe 2. Giảng bài: a. Giới thiệu hình chữ nhật: - Đính lên bảng tấm bìa hình chữ nhật giới thiệu: - Quan sát . đây là hình chữ nhật . - Lấy ra hình chữ nhật để trên bàn . - Yêu cầu lấy trong bộ đồ dùng một hình chữ nhật A B - Vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD và hỏi : ? Đây là hình gì ? ? Hãy đọc tên hình ? D C ? Hình có mấy cạnh ? Có mấy đỉnh ? - Đây là hình chữ nhật . - Hãy đọc tên các hình chữ nhật có trong bài học? - Hình chữ nhật ABCD . - Có 4 cạnh , 4 đỉnh . ? Hình chữ nhật gần giống hình nào đã học? - Hình chữ nhật : ABCD , MNPQ, ? Tìm xem đồ vật co dạng hình chữ nhật ở trong EGHI. - Hình vuông lớp? b.Giới thiệu hình tứ giác: - Quan sát .Tìm và nêu - Vẽ lên bảng hình tứ giác CDEG nêu : đây là hình - Quán sát tứ giác và hỏi : ? Hãy đọc tên hình ? ? Hình có mấy cạnh ? Có mấy đỉnh ? - Hãy đọc tên các hình tứ giác có trong bài học? - Tìm xem đồ vật cĩ dạng hình tứ giác - Hình tứ giác CDEG . c. Luyện tập : - Có 4 cạnh , 4 đỉnh . Bài 1: - Hình tứ giác : ABCD , MNPQ, Giáo viên: Cao Thị Sinh Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Trường TH Võ Thị Sáu. Giáo án- Lớp 2- Sáng. - Gọi hs đọc yêu cầu -Yêu cầu lớp tự nối để được các hình chữ nhật. ? Hãy đọc tên hình chữ nhật ? ? Hình tứ giác nối được là hình nào ? - Nhận xét Bài 2: -Yêu cầu quan sát kĩ các hình trong SGK nhận dạng hình để đếm số hình tứ giác có trong mỗi hình đã cho. - Gắn hình lên bảng gọi hs lên bảng chỉ 3. Củng cố - Dặn dò: -Nhận xét đánh giá tiết học - Về tìm thêm đồ vật cĩ dạng hình CN, HTG. EGHI , CDEG , PQRS, HKMN. - Tìm và nêu - Đọc - Dùng bút chì và thước nối các điểm lại để có các hình chữ nhật và hình tứ giác . - Hình chữ nhật : ABDE -HÌnh : MNPQ - Em khác nhận xét bài bạn . - Thực hiện theo yêu cầu. Sau đĩ nêu kết quả tìm được. - 3- 4 em -Hình a có 1 hình tứ giác -Hình b có 2 hình tứ giác - Lắng nghe. Tập đọc : MỤC LỤC SÁCH I. yêu cầu: - Đọc rành mạch văn bản có tính chất liệt kê. - Bước đầu biết dùng mục lục sách để tra cứu.( trả lời được các CH 1,2,3,4) - Vận dụng vào trong cuộc sống hàng ngày *(Ghi chú: HS khá, giỏi trả lời được câu hỏi 5) II.Chuẩn bị : - Tuyển tập truyện thiếu nhi . - Bảng phụ ghi 1,2 dịng trong mục lục để hướng dẫn luyện đọc III. Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A. Bài cũ: -Gọi 2 em đọc bài “ Chiếc bút mực “+ TLCH -Mỗi em đọc 1 đoạn bài : “ Chiếc bút -Nhận xét đánh giá ghi điê mực “ . B. Bài mới Nêu lên bài học rút ra từ câu chuyện 1. Giới thiệu bài: -Lắng nghe 2. Luyện đọc: 2.1. GV đọc mẫu tồn bộ mục lục: - Nghe . Chú ý đọc to rõ ràng , rành mạch 2.2.HDHS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ. a. Đọc từng mục - Hướng dẫn hs đọc 1,2 dịng trong mục lục - Nghe, ghi nhớ + Một .// Quang Dũng .// Mùa quả cọ .// Trang 7 Giáo viên: Cao Thị Sinh Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Trường TH Võ Thị Sáu. Giáo án- Lớp 2- Sáng. .// - Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc từng mục, chú ý các từ dễ sai. b.Đọc từng mục trong nhóm - Nhận xét c.Thi đọc giữa các nhóm. 3.2 Hướng dẫn tìm hiểu bài : - Yêu cầu lớp đọc lại bài TLCH ? Tuyển tập này có những truyện nào? ? Truyện:Người học trò cũ ở trang nào? ? Truyện: Mùa quả cọ của nhà văn nào? ? Mục lục sách dùng để làm gì ? - Kết luận : Đọc mục lục sách chúng ta có thể biết cuốn sách viết về cái gì có những phần nào ,...để ta nhanh chóng tìm được điều cần đọc . * Hướng dẫn hs đọc, tập tra mục lục sách "TV2, tập 1" tuần 5 - Đưa quyển : Tuyển tập truyện thiếu nhi yêu cầu tra cứu mục lục theo yêu cầu của giáo viên . 4.2Luyện đọc lại: - Gọi 3 em thi đọc lại bài và hỏi một số câu hỏi về nội dung . - Nhận xét, ghi điểm . 3.Củng cố - Dặn dò - Muốn biết sách có bao nhiêu trang ? có những chuyện gì ? Ta làm gì ? - Nhận xét đánh giá tiết học. - Dăn: Thực hành tra mục lục sách. - Nối tiếp đọc - Nối tiếp đọc từng mục - Các nhĩm thi đọc Lớp theo dõi nhận xét, bình chọn nhĩm đọc tốt. - Đọc bài TLCH - Nêu tên từng truyện - Trang 52 -Quang Dũng - Tìm được truyện ở trang nào , tác giả nào ..... - Lắng nghe - 5 - 7 em tra cứu . - Tập tra cứu mục lục sách - Thực hành tra cứu. - Thi đọc Lớp theo dõi nhận xét - Tra mục lục sách - Nghe. Luyện từ và câu : TÊN RIÊNG. CÂU KIỂU AI LÀ GÌ? I.Yêu cầu: - Phân biệt được các từ chỉ sự vật nói chung với tên riêng của từng sự vật và nắm được quy tắc viết hoa tên riêng Việt Nam (BT1); bước đầu biết viết hoa tên riêng Việt Nam(BT2). - Biết đặt câu theo mẫu Ai là gì ? (BT3) - Rèn kĩ năng dùng từ đặt câu - Bồi dưỡng cho các em yêu thích học tiếng Việt II. Chuẩn bị : - Bảng phụ viết sẵn bài tập 1. Giáo viên: Cao Thị Sinh Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Trường TH Võ Thị Sáu. Giáo án- Lớp 2- Sáng. III. Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy A. Bài cũ : - Gọi 2 em lên bảng làm lại BT2 tuần trước. - Nhận xét, ghi điểm B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài: 2. Hướng dẫn làm bài tập: *Bài tập 1 : - Treo bảng và yêu cầu đọc . ? Các từ ở cột 1 dùng để làm gì ? - Các từ dùng để gọi tên một loại sự vật nói chung không phải viết hoa . ? Các từ ở cột 2 có ý nghĩa gì ? -Các từ dùng để gọi tên riêng của một dịng sơng, một ngọn núi, một thành phố hay một người phải viết hoa . - Yêu cầu hs đọc nội dung cần ghi nhớ sgk *Bài 2 : - Giọ hs đọc yêu cầu - Hướng dẫn hs nắm yêu cầu sau đĩ làm vào VN - Gọi học sinh đọc tên các dòng sông ( suối , kênh ..) tìm được . ? Tại sao lại phải viết hoa tên bạn và tên dòng sông ? - Nhận xét, chữa *Bài 3: Đặt câu theo mẫu - Hướng dẫn hs nắm vững yêu cầu của bài. - Yêu cầu hs làm vào vở - Chấm, chữa bài. 3. Củng cố - Dặn dò: - Gọi hs nhắc lại cách viết tên riêng - Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn: xem lại các BT. Hoạt động học - 2 em thực hiện theo yêu cầu - Nghe - 1 em đọc to lớp đọc thầm. - Gọi tên một sự vật . - Lắng nghe - Gọi tên riêng của một sự vật . - Lắng nghe - 3 - 5 em đọc , lớp đọc đồng thanh - 2 em đọc - Lắng nghe, thực hiện theo yêu cầu. 1 em lên bảng làm. - Đọc bài làm của mình. Lớp theo dõi nhận xét. - Vì đây là các từ chỉ tên riêng . - Đọc yêu cầu - Nghe, ghi nhớ - Làm bài. Đọc kết quả a. Trường em / là Trường Tiểu học Võ Thị Sáu. b. Em thích nhất / là môn Toán . - 2 em nêu lại nội dung vừa học - Lắng nghe. Tập viết : CHỮ HOA D I. Yêu cầu: 1. Kiến thức: - Viết đúng chữ hoa D (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng dụng: Dân(1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Dân giàu nước mạnh (3 lần). 2.Kĩ năng: - Chữ viết rõ ràng, tương đối đều nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối nét giữa chữ viết hoa với chữ viết thường trong chữ ghi tiếng. Giáo viên: Cao Thị Sinh Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Trường TH Võ Thị Sáu. Giáo án- Lớp 2- Sáng. 3. Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ viết đúng đẹp, trình bày sạch sẽ. (Ghi chú: HS khá, giỏi viết đúng và đủ các dịng (tập viết ở lớp) trên trang vở TV2) II. Chuẩn bị: - GV: Chữ mẫu hoa D .Bảng phụ ghi cụm từ ứng dụng: Dân giàu nước mạnh - HS: bảng con, VTV III Các hoạt động dạy- hoc: Hoạt động dạy Hoạt động học A. Bài cũ: - Viết bảng con - Yêu cầu hs viết: B, Bạn - Nhận xét. B. Bài mới: - Nghe 1. Giới thiệu bài: Ghi đề. 2. Hướng dẫn viết chữ hoa D a. Hướng dẫn hs quan sát, nhận xét: - Quan sát D - Đính chữ mẫu D - 5 li.... ? Chữ hoa D cao mấy li? Rộng mấy Ô? - 2 nét .... ? Gồm mấy nét? Đó là những nét nào? - 2 em nêu ? Nêu cấu tạo của chữ hoa D? - Lắng nghe - Nêu lại cấu tạo chữ hoa D. -HS quan sát và lắng nghe - Chỉ vào khung chữ giảng quy trình - 1 em - Gọi hs nhắc lại b. Hướng dẫn viết trên bảng con: - Quan sát. - Viết mẫu chữ D (5 li) nêu lại quy trình. -Yêu cầu HS viết vào không trung. - Yêu cầu HS viết chữ hoa D vào bảng con. Nhận xét, chỉnh sửa. - Viết mẫu chữ hoa D (cỡ nhỏ) giảng quy - viết 1 lần. trình. - Viết bảng con 2 lần. - Yêu cầu HS viết bảng con. - Quan sát, ghi nhớ. Nhận xét, chỉnh sửa. Dân giàu nước mạnh 3. Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng: a. Giới thiệu cụm từ ứng dụng: Dân giàu nước mạnh ? Cụm từ ứng dụng nói lên điều gì? ? Cụm từ gồm mấy tiếng? Đó là những tiếng nào? - Viết bảng con. ? Nhận xét độ cao của các chữ cái? ? Có những dấu thanh nào? Vị trí các dấu thanh? ? Chữ nào được viết hoa? Vì sao? ? Khoảng cách giữa các tiếng như thế - Nối tiếp đọc. - Dân có giàu thì nước mới mạnh Giáo viên: Cao Thị Sinh Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Trường TH Võ Thị Sáu. nào? ? Nêu cách nối nét giữa chữ hoa D và chữ â? - Viết mẫu : Dân (cỡ nhỏ) D - Yêu cầu HS viết bảng con. Nhận xét, chỉnh sửa. - Viết mẫu cụm từ ứng dụng:. Giáo án- Lớp 2- Sáng. - 4 tiếng:... - Quan sát nêu.. - Chữ D. Vì đứng đầu câu. - Bằng khoảng cách viết một chữ cái o. - Trả lời. - Quan sát. Dân giàu nước mạnh - Viết bảng con. * Hướng dẫn viết vào vở: - Quan sát. - Gọi HS nêu yêu cầu viết. - Nêu - Yêu cầu HS viết bài. Hướng dẫn thêm cho những em viết cịn - Viết bài (VTV) chậm, yếu. Nhắc các em về tư thế ngồi - Lắng nghe. viết, cách cầm bút, tốc độ viết. - 1 HS nêu. *Chấm bài: - Lắng nghe, ghi nhớ. - Chấm 1 số bài, nhận xét. 4. Củng cố, dặn dò: - Gọi HS nêu lại cấu tạo chữ hoa D - Nhận xét giờ học. - Dặn: Luyện viết bài ở nhà. Mỹ thuật:. TẬP NẶN TẠO DÁNG, NẶN HOẶC XÉ CON VẬT Giáo viên bộ môn dạy. ***************************************************** Ngày soạn: 28 tháng 9 năm 2010 Ngày dạy: Thứ 5 ngày 30 tháng 9 năm 2010 Toán : BÀI TOÁN VỀ NHIỀU HƠN I. Yêu cầu: - Biết giải và trình bày các bài toán về nhiều hơn. - Rèn kĩ năng giải tốn về nhiều hơn (toán đơn chỉ một phép tính) *(Ghi chú: Bài 1 không yêu cầu tóm tắt; Bài 3) - GD hs tính chăm chỉ, tính trung thực khi học tốn. II.. Chuẩn bị : -Tranh vẽ 7 quả cam - nam châm III. Các hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy Hoạt động học A.Bài cũ : -Yêu cầu thực hiện đặt tính và tính : 38 + 15 - 2 em lên bảng mỗi em làm một bài và ; 78 + 9 nêu cách đặt tính và cách tính . Giáo viên: Cao Thị Sinh Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Trường TH Võ Thị Sáu. Giáo án- Lớp 2- Sáng. -Nhận xét đánh giá . B.Bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Giảng bài: * Giới thiệu bài toán nhiều hơn - GV : Gài 5 quả cam lên bảng gài ( cành trên có 5 quả cam ) - Gài lên bảng 5 quả cam tiếp ( Cành dưới có 5 quả cam) thêm 2 quả nữa , gài thêm 2 quả . - Hãy so sánh số cam hai cành với nhau ? - Cành dưới nhiều hơn bao nhiêu quả cam ? - Nêu bài toán : - Cành trên có 5 quả cam , cành dưới có nhiều hơn cành trên 2 quả cam . Hỏi cành dưới có bao nhiêu quả cam ? - Muốn biết cành dưới có bao nhiêu quả cam ta làm như thế nào ? -Hãy đọc câu trả lời của bài toán ? - Yêu cầu làm vào nháp . - Mời một em lên bảng làm .. - Nghe - Lấy 5 quả cam để trước mặt . - Lấy thêm 5 quả cam , lấy thêm 2 quả cam - So sánh : Cành dưới có nhiều quả cam hơn . Nhiều hơn 2 quả . - Thực hiện phép cộng 5 + 2. - Một em lên bảng làm bài . * Bài giải : Số quả cam cành dưới có là : 5 + 2 = 7 ( quả cam ) Đ/ S: 7 quả cam . 3. Luyện tập : - Đọc tóm tắt và làm bài. 1 em lên bảng -Bài 1: Yêu cầu 1 em nêu tóm tắt đề . giải và chữa bài . -Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở . Bài giải - Nhận xét đánh giá Số bông hoa Bình có là: 4+2=6 ( bông hoa) Đáp số: 6 bông hoa Bài 3 -Mận cao 95 cm .Đào cao hơn Mận 3 cm ?Bài toán cho biết gì ? -Đào cao bao nhiêu xăngtimét ? . - Thực hiện phép tính cộng : 95 + 3 . ? Bài toán hỏi gì ? - Làm bài. 1 em lên bảng làm . -Để biết Đào cao b. nhiêu cm ta làm thế nào ? Giải : => Lưu ý: Từ "cao hơn" ở bài toán được hiểu Đào cao là : như là "nhiều hơn". 95 + 3 = 98 ( cm ) - Yêu cầu lớp làm vào vở ĐS: 98 cm - Chấm, chữa bài - Lắng nghe 3.Củng cố - Dặn dò: - Hệ thống bài -Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn: xem lại các BT. Chính tả : (nghe viết ) CÁI TRỐNG TRƯỜNG EM Giáo viên: Cao Thị Sinh Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Trường TH Võ Thị Sáu. Giáo án- Lớp 2- Sáng. I. Yêu cầu: - Nghe - viết chính xác, trình bày đúng 2 khổ thơ đầu bài Cái trống trường em. Không mắc quá 5 lỗi trong bài. - Làm được BT(2) a / b,hoặc BT(3) a / b, hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn. -HS viết đúng chính tả, trình bày đẹp, cẩn thận II. Chuẩn bị Giáo viên : -Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 3 III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra bài cũ: - ch ...quà ; đêm khu . ..; t...nắng ; - -Mời 2 em lên bảng làm bài tập điền : ia / ya ; nóng ...ực ; ...on ton ; ...ảnh ...ót . -Nhâïn xét bài bạn . l/n vào chỗ trống . -Nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới:a.Giới thiệu bài. b. Hướng dẫn nghe viết : 1/Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết -Lớp đọc đồng thanh đoạn viết . -GV đọc đoạn viết - nghĩ , ngẫm nghĩ , buồn . -Tìm những từ ngữ tả cái trống như con người - Có 4 dòng thơ . ? 2/ Hướng dẫn cách trình bày : - Có 1 dấu chấm và một dấu chấm hỏi -Một khổ thơ có mấy dòng thơ ? -Trong 2 khổ thơ đầu có mấy dấu câu là những - Phải viết hoa gồm các chữ : C , M , S , dấu nào ? Tr, B vì đây là các chữ đầu dòng thơ -Chữ đầu dòng thơ viết như thế nào ? Đó là - Lớp thực hiện đọc và viết vào bảng con những chữ nào ? Vì sao ? các từ khó : Trống , trường , suốt , nằm , ngẫm , nghĩ ,... 3/ Hướng dẫn viết từ khó: -Đọc và yêu cầu viết các từ khó . -Lớp nghe đọc viết vào vở . - Chỉnh sửa lỗi cho học sinh . - 4/ Đọc viết – Đọc thong thả từng câu, các -Soát và sửa lỗi bằng bút chì . dấu chấm.- Mỗi câu hoặc cụm từ đọc 3 lần . đ/Soát lỗi chấm bài : - Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm - Đọc lại chậm rãi để học sinh dò bài -Thu tập học sinh chấm điểm và nhận xét. c. Hướng dẫn làm bài tập - Điền vào chỗ trống l hay n ? *Bài 2 : Mời một em lên làm mẫu . - Một em lên bảng , lớp làm vào vở . - Yêu cầu lớp nhận xét bài làm của bạn . -Giáo viên nhận xét đánh giá . -Lớp chia thành nhiều nhóm nhỏ . *Bài 3 : - Yêu cầu lớp chia thành 3 nhóm - Thảo luận nhóm . - Mỗi nhóm tìm những tiếng có chứa n / l ; eng - Cử 2 bạn viết nhanh để ghi các tiếng mà / en , im / iêm . nhóm tìm được . -Lần lượt mời các nhóm lên trình bày . - Nhận xét bài bạn , đọc đồng thanh các từ và ghi vào vở . - Yêu cầu các nhóm khác nhận xét bổ sung . -Nhận xét chốt ý đúng . -Ba em nhắc lại các yêu cầu khi viết chính Giáo viên: Cao Thị Sinh Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Trường TH Võ Thị Sáu. Giáo án- Lớp 2- Sáng. 3. Củng cố - Dặn dò: -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Nhắc nhớ tư thế ngồi viết và trình bày sách vở -Dặn về nhà học và làm bài xem trước bài mới. tả. -Về nhà học bài và làm bài tập. Tự nhiên xã hội : CƠ QUAN TIÊU HÓA I. Yêu cầu: - Nêu được tên và chỉ được các bộ phận chính của cơ quan tiêu hóa trên tranh vẽ hoặc mơ hình. - GD hs cĩ ý thức bảo vệ cơ quan têu hĩa. *(Ghi chú: Phân biệt được ống tiêu hĩa và tuyến tiêu hĩa) II. Chuẩn bị Tranh vẽ cơ quan tiêu hóa và các phiếu ghi tên các cơ quan tiêu hóa và tuyến tiêu hóa III. Các hoạt đọng dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A. Bài cũ : - Gọi 2 em lên bảng trả lời : Để xương và cơ - 2 em thực hiện theo yêu cầu phát triển tốt chúng ta phải làm gì? - Nhận xét, đánh giá B.Bài mới: 1. Giới thiệu bài: * Khởi động : - Trò chơi chế biến thức ăn . - Thực hành trò chơi theo hướng dẫn Nhập khẩu - vận chuyển - chế biến “ cho các giáo viên ,lắng nghe giới thiệu bài . em nêu ý nghĩa trò chơi và GV nêu đề bài Hoạt động 1 : -Quan sát chỉ đường đi của thức ăn trên sơ đồ . * Bước 1 : Làm việc theo cặp : - Yêu cầu quan sát hình vẽ 1 sách giáo khoa - Thảo luận theo yêu cầu thảo luận câu hỏi : - Thức ăn sau khi vào miệng được nhai nuốt - Thức ăn được đưa vào miệng rồi rồi đưa đi đâu ? xuống thực quản , dạ dày , ruột non , ruột già các chất cặn bã được thải ra ngoài . *Bước 2 : Hoạt động cả lớp . - Treo tranh vẽ ống tiêu hóa phóng to lên - Quan sát tranh . bảng . -Yêu cầu 2 em lên bảng phát cho mỗi em 3 tờ - 2 em lên thực hành viết vào phiếu phiếu rời viết tên các ống tiêu hóa yêu cầu rồi gắn vào bức tranh . gắn vào hình . - Gọi một em khác chỉ và nói đường đi của - 1 em lên chỉ và nêu đường đi của Giáo viên: Cao Thị Sinh Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Trường TH Võ Thị Sáu. Giáo án- Lớp 2- Sáng. thức ăn trong ống tiêu hóa . => Kết luận (SGV/28) Hoạt động 2 : - Quan sát , nhận biết các cơ quan tiêu hóa trên sơ đồ . * Bước 1 : Giáo viên giảng về sự tiêu hóa . - Thức ăn sau khi vào miệng được nhai nhỏ qua thực quản , xuống dạ dày rồi đến ruột non các chất bổ được đưa đi nuơi cơ thể . Quá trình tiêu hóa thức ăn có sự thanm gia của các dịch tiêu hóa từ gan , mật , tụy chỉ vào tranh để học sinh nhìn thấy . *Bước 2 : Hoạt động cả lớp . - Cho lớp quan sát hình 2 trang 13 và chỉ đâu là tuyến nước bọt , gan , tụy , túi mật . - Kể tên các cơ quan tiêu hóa ? - Yêu cầu quan sát sơ đồ , đọc chú thích trả lời câu hỏi . * Kết luận (SGV/28). Hoạt động 3 : Trò chơi “ Ghép chữ vào hình “ - Phát cho mỗi nhóm một bộ tranh gồm hình vẽ các cơ quan tiêu hóa cùng các phiếu rời ghi tên các cơ quan tiêu hóa . -Yêu cầu học sinh gắn chữ vào bên cạnh các cơ quan tiêu hóa tương ứng . - Yêu cầu các nhóm dán sản phẩm lên bảng lớp . 3. Củng cố - Dặn dò: -Nêu tên các cơ quan trong hệ tiêu hóa ? - Nhận xét giờ học - Vận dụng tốt những điều đã học . Âm nhạc:. thức ăn . - Nhắc lại .. - Lắng nghe giáo viên . Quan sát để nắm về quá trình tiêu hóa thức ăn .. -Quan sát và thực hành chỉ vị trí của tuyến nước bọt , gan , tụy , túi mật ,.. - Miệng , thực quản , dạ dày , ruột non , ruột già và các tuyến tiêu hóa như tuyến nước bọt , gan , tụy . -2 em nhắc lại . - Các N nhận tranh và các phiếu rời . Thảo luận và dán phiếu vào tranh vẽ tương ứng đúng . - Đại diện các nhóm lên trưng bày sản phẩm - NX bình chọn nhóm thắng cuộc . - 2 em nêu lại nội dung bài học - Nghe, ghi nhớ. ÔN BÀI HÁT: XOÈ HOA Giáo viên bộ môn dạy. Giáo viên: Cao Thị Sinh Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>