Bài soạn môn Sinh học lớp 8 - Trường THCS Nghĩa Phú

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trường THCS Nghĩa Phú Tuaàn : 1 BAØI 1 :. Tieát :1. Giao Viên : Trần Văn Khanh Ngaøy : BAØI MỞ ĐẦU. I/ MUÏC TIEÂU: 1/Kiến thức: – Neâu roõ muïc ñích, nhieäm vuï vaø yù nghóa cuûa moân hoïc – Xác định được vị trí của con người trong tự nhiên – Nêu được các phương pháp học tập đặc thù của môn học 2/ Kỹ năng: Rèn kỹ năng nhận biết các bộ phận cấu tạo trên cơ thể người 3/ Thái độ: Giáo dục lòng yêu thích bộ môn . II/ PHƯƠNG PHÁP và ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1 / Phương Pháp : Trực quan , thảo luận nhóm , vấn đáp , giảng giải . 2 / Giaùo vieân: Tranh : H1.1, H1.2, H1.3 Baûng phuï 3 / Hoïc sinh : III/ TIEÁN TRÌNH BAØI HOÏC: 1/ Ổn định lớp : 2/ Kieåm tra baøi cuõ: 3/ Mở bài : Trong chương trìng Sinh học lớp 7, các em đã học các ngành động vật nào? Lớp động vật nào trong ngành Động vật có xương sống có vị trí tiến hoá nhất? Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. Noäi dung ghi. Hoạt động 1: Vị trí của con người trong tự nhiên Mục tiêu: HS xác định được.vị trí của con người trong tự nhiên Caùch tieán haønh: – Đọc thông tin SGK – GV cho HS đọc thông tin – Quan saùt baøi taäp vaø thaûo – Treo baûng phuï phaàn  luận nhóm để làm bài tập SGK – GV nhaän xeùt, keát luaän – Các nhóm lần lượt trình – Kết luận:Các đặc điểm phân biệt người với động vật là người biết chế tạo và sử bày, Các nhóm khác nhận xét, dụng công cụ lao động vào những mục đích bổ sung nhất định, có tư duy, tiếng nói và chữ viết. I/ Vị trí của con người trong tự nhiên – Caùc ñaëc ñieåm phaân biệt người với động vật là người biết chế tạo và sử dụng công cụ lao động vào những mục ñích nhaát ñònh, coù tö duy, tiếng nói và chữ vieát. Hoạt động 2: Xác định mục đích nhiệm vụ của phần cơ thể người và vệ sinh Mục tiêu : Hs biết được mục đích, nhiệm vuï vaø yù nghóa cuûa moân hoïc Caùch tieán haønh: – GV cho HS đọc thông tin trong SGK – HS đọc thông tin SGK – Coù maáy nhieäm vuï? Nhieäm vuï naøo laø – 2 nhieäm vuï. Vì khi hieåu roõ quan troïng hôn? đặc điểm cấu tạo và chức năng – Vì sao phải nghiên cứu cơ thể về cả 3 sinh lí của cơ thể, chúng ta mới. II/ Nhieäm vuï cuûa phaàn cơ thể người và vệ sinh – Sinh hoïc 8 cung cấp những kiến thức về ñaëc ñieåm caáu taïo vaø chức năng của cơ thể trong mối quan hệ với môi trường, những hiểu bieát veà phoøng choáng. Sinh hoc 8. 1 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trường THCS Nghĩa Phú mặt: cấu tạo, chức năng và vệ sinh? – GV laáy ví duï giaûi thích caâu “Moät nuï cười bằng mười thang thuốc bổ”. Khi cười, tâm lí căng thẳng được giải toả, bộ não trở nên trở nên hưng phấn hơn, các cơ hô hấp hoạt động mạnh, làm tăng khả năng lưu thông máu, các tuyến nội tiết tăng cường hoạt động. Mọi cơ quan trong cơ thể đều trở nên hoạt động tích cực hơn, làm tăng cường quá trình trao đổi chất. Vì vậy, người luôn có cuộc sống vui tươi là người khoẻ mạnh, coù tuoåi thoï keùo daøi – GV cho hoạt động nhóm trả lời  và nêu một số thành công của giới y học trong thời gian gần đây – Kết luận: Sinh học 8 cung cấp những kiến thức về đặc điểm cấu tạo và chức năng của cơ thể trong mối quan hệ với môi trường, những hiểu biết về phòng chống beänh taät vaø reøn luyeän cô theå – Kiến thức về cơ thể người có liên quan tới nhiều ngành khoa học như Y học, Tâm lí giaùo duïc..... Hoạt động 3: Tìm hiểu phương pháp học taäp boä moân Mục đích: HS nêu được các phương pháp hoïc taäp ñaëc thuø cuûa moân hoïc Caùch tieán haønh: – GV cho HS đọc thông tin – Nêu lại một số phương pháp để học taäp boä moân – Keát luaän: Phöông phaùp hoïc taäp phuø hợp với đặc điểm môn học là kết hợp quan sát, thí nghiệm và vận dụng kiến thức, kĩ năng vào thực tến cuộc sống. Giao Viên : Trần Văn Khanh thấy được loài người có nguồn bệnh tật và rèn luyện cơ gốc động vật nhưng đã vượt lên thể vị trí tiến hoá nhất nhờ có lao – Kiến thức về cơ thể động người có liên quan tới nhieàu ngaønh khoa hoïc nhö Y hoïc, Taâm lí giaùo duïc...... – HS hoạt động nhóm trả lời  và nêu một số thành tựu của ngaønh y hoïc – Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt – boå sung. III/ Phöông phaùp hoïc taäp boä moân – Phöông phaùp hoïc tập phù hợp với đặc ñieåm moân hoïc laø keát hợp quan sát, thí nghiệm và vận dụng kiến thức, – HS đọc thông tin SGK – Hoạt động cá nhân trả lời kĩ năng vào thực tế cuộc soáng caâu hoûi. IV/ CUÛNG COÁ: 1. Đặc điểm cơ bản để phân biệt người với động vật là gì? 2. Để học tốt môn học, em cần thực hiện theo các phương pháp nào? V/ DAËN DOØ: - Học ghi nhớ khung hồng - HS xem laïi baøi “ Thoû” vaø baøi “ Caáu taïo trong cuûa thoû” trong SGK Sinh 7 - Chuẩn bị bài “Cấu tạo cơ thể người” Tuaàn : 1 Ngaøy : CHƯƠNG I: KHÁI QUÁT VỀ CƠ THỂ NGƯỜI Tieát :2. Sinh hoc 8. 2 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Trường THCS Nghĩa Phú. Giao Viên : Trần Văn Khanh CẤU TẠO CƠ THỂ NGƯỜI. BAØI 2:. I/ MUÏC TIEÂU: 1/Kiến thức:  HS kể tên được và xác định được vị trí các cơ quan trong cơ thể người  Giải thích được vai trò của hệ thần kinh và hệ nội tiết trong sự điều hoà hoạt động các cơ quan 2/ Kỹ năng: Nhận biết các bộ phận trên cơ thể người . 3/ Thái độ: Ý thức giữ và rèn luyện cơ thể . II/ PHƯƠNG PHÁP và ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : 1 / Phương Pháp : Trực quan , vấn đáp , thảo luận , giảng giải . 2 / Giaùo vieân: - Tranh phoùng to H2.1 – 2.2 SGK - Sơ đồ mối quan hệ qua lại giữa các hệ cơ quan trong cơ thể - Baûng phuï sau : Heä cô quan Hệ vận động Hệ tiêu hoá Hệ tuần hoàn Heä hoâ haáp Heä baøi tieát Heä thaàn kinh Heä sinh duïc. Các cơ quan trong từng hệ cơ quan. Chức năng của hệ cơ quan. Cô vaø xöông Mieäng, oáng tieâu hoùa vaø caùc tuyeán tieâu hoá Tim vaø heä maïch. Vận động cơ thể Tiếp nhận và biến đổi thức ăn thành các chất dinh dưỡng cung cấp cho cơ thể Vận chuyển các chất dinh dưỡng, oxi tới các tế bào và vận chuyển chất thải, cacbonic từ tế bào tới các cơ quan bài tiết Mũi, khí quản, phế quản và hai lá phổi Thực hiện trao đổi khí oxi, cacbonic giữa cơ thể và môi trường Thận, ống dẫn nước tiểu và bóng đái Bài tiết nước tiểu Não, tủy sống, dây thần kinh và hạch Tiếp nhận và trả lời các kích thích của môi thaàn kinh trường, điều hoà hoạt động của các cơ quan Đường sinh dục và tuyến sinh dục Sinh saûn vaø duy trì noøi gioáng. III/ TIEÁN TRÌNH BAØI HOÏC: 1/ Ổn định lớp 2/ Kieåm tra baøi cuõ:  Đặc điểm cơ bản để phân biệt người với động vật là gì?  Để học tốt môn học, em cần thực hiện theo các phương pháp nào? 3/ Mở bài : GV giới thiệu trình tự các hệ cơ quan sẽ được nghiên cứu trong suốt năm học của môn Cơ thể người và vệ sinh. Để có khái niệm chung, chúng ta tìm hiểu khái quát về cấu tạo cơ thể người Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Noäi dung ghi baøi Hoạt động 1: Tìm hiểu các phần của cơ theå Mục tiêu: HS xác định được vị trí các cơ quan trong cơ thể người Caùch tieán haønh: – Cho HS quan saùt H 2.1 –2.2 SGK vaø – HS quan saùt tranh vaø moâ cho HS quan sát mô hình các cơ quan ở hình. Sinh hoc 8. 3 Lop8.net. I/ Caáu taïo: 1. Caùc phaàn cô theå: – Cơ thể người chia làm 3 phần: đầu, thân vaø tay chaân – Cơ hoành chia cơ.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Trường THCS Nghĩa Phú. Giao Viên : Trần Văn Khanh. phần thân cơ thể người – HS xác định được các cơ – HS hoạt động cá nhân trả lời các câu quan có ở phần thân cơ thể hoûi . người – GV nhaän xeùt – boå sung. – Caùc HS khaùc theo doõi vaø nhaän xeùt :  Cơ thể người chia làm 3 phần: đầu, thân và tay chân  Khoang ngực và khoang bụng được ngăn cách bởi cơ hoành  Khoang ngực chứa tim, phổi Hoạt động 2: Tìm hiểu các hệ cơ quan  Khoang bụng chứa dạ dày, ruột, gan, tụy, thận, bóng đái trong cô theå Mục tiêu : Hs xác định được chức năng, và các cơ quan sinh sản thaønh phaàn caùc heä cô quan Caùch tieán haønh: – Cô theå chuùng ta bao boïc baèng cô quan – Da – Baûo veä cô theå nào? Chức phận chính của cơ quan này là gì? – Cô vaø xöông => Heä vaän – Dưới da là các cơ quan nào? – Hệ cơ và bộ xương tạo ra những động khoảng trống chức các cơ quan bên trong. – Khoang ngực và khoang buïng Theo em đó là những khoang nào? – GV treo baûng phuï – HS thaûo luaän nhoùm vaø ñieàn – GV cho HS thaûo luaän nhoùm ñieàn baûng baûng – GV nhaän xeùt – boå sung – Caùc nhoùm leân trình baøy – Hoạt động 3: Sự phối hợp các hoạt động Các nhóm khác bổ sung cuûa caùc cô quan Mục tiêu : HS giải thích được vai trò của hệ thần kinh và hệ nội tiết trong sự điều hoà hoạt động các cơ quan Caùch tieán haønh: – Đọc thông tin SGK – GV cho HS đọc thông tin SGK – Phân tích xem bạn vừa rồi đã làm gì – Khi nghe thầy gọi, bạn ấy khi thầy gọi? Nhờ đâu bạn ấy làm được như đứng dậy cầm sách đọc đoạn thầy yêu cầu. Đó là sự phối theá? hợp hoạt động giữa các cơ quan: tai(nghe), cô chaân co – GV cho HS giải thích bằng sơ đồ hiønh (đứng lên), cơ tay co(cầm 2.3 sách), mắt (nhìn), miệng (đọc). – GV nhaän xeùt – boå sung Sự phối hợp này được thực hiện Kết luận: Sự phối hợp hoạt động của các cơ nhờ cơ chế thần kinh và cơ chế quan được thực hiện nhờ cơ chế thần kinh và theå dòch cô cheá theå dòch. Sinh hoc 8. 5 Lop8.net. theå ra laøm 2 khoang: khoang ngực và khoang buïng. 2. Caùc heä cô quan: - Baûng 2 SGK. II/ Sự phối hợp các hoạt động của các cơ quan : – Sự phối hợp hoạt động của các cơ quan được thực hiện nhờ cơ cheá thaàn kinh vaø cô cheá theå dòch.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Trường THCS Nghĩa Phú. Giao Viên : Trần Văn Khanh. IV/ CUÛNG COÁ: 1. Tại sao nói cơ thể người là một khối thống nhất? 2. Hãy điền dấu + (nếu đúng) và dấu – (nếu sai) để xác định vị trí của mỗi cơ quan trong bảng sau: Cô quan. Vò trí Khoang ngực. Khoang buïng. Vò trí khaùc. Thaän Phoåi Khí quaûn Naõo Maïch maùu Maét Mieäng Gan Tim Daï daøy V/ DAËN DOØ:  Học thuộc ghi nhớ  Xem lại cấu tạo tế bào thực vật và tế bào động vật  Chuaån bò baøi: “ Teá baøo”. Tuaàn : 2 BAØI 3 :. Tieát :3. Ngaøy : TEÁ BAØO. I/ MUÏC TIEÂU: 1/Kiến thức:  HS trình bày được thành phần cấu trúc cơ bản của tế bào bao gồm: màng sinh chất, chất tế bào ( lưới nội chất, riboxôm, ti thể, bộ máy Gôngi, trung thể), nhân ( nhiễm sắc thể, nhân con)  Phân biệt từng chức năng cấu trúc của tế bào  Chứng minh được tế bào là đơn vị chức năng của cơ thể 2/ Kyõ naêng: 3/ Thái độ: II/ PHƯƠNG PHÁP và ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : 1 / Phöông Phaùp : 2 / Giaùo vieân: – Caùc tranh phoùng to hình 2.2 trang 8, hình 3.1 , hình 4.1 –2 –3 –4 SGK – Baûng 3.1 – 3.2 SGK – Sơ đồ mối quan hệ giữa chức năng của tế bào với cơ thể và môi trường 3 / Hoïc sinh III/ TIEÁN TRÌNH BAØI HOÏC:. Sinh hoc 8. 6 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Trường THCS Nghĩa Phú. Giao Viên : Trần Văn Khanh. 1/ Ổn định lớp 2/ Kieåm tra baøi cuõ:  Kể tên các hệ cơ quan và xác định vị trí, chức năng của các hệ cơ quan này trên lược đồ?  Căn cứ vào đặc điểm nào mà ta nói cơ thể người là một thể thống nhất? 3/ Mở Bài : Các em đã biết mọi bộ phận, cơ quan trong cơ thể đều được cấu tạo bằng tế bào. Vậy tế bào có cấu trúc và chức năng như thế nào? Có phải tế bào là đơn vị nhỏ nhất trong cấu tạo và hoạt động sống của cơ thể? Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. Hoạt động 1:Tìm hiểu các thành phần cấu tạo tế baøo Mục tiêu: HS trình bày được thành phần cấu trúc cô baûn cuûa teá baøo goàm: maøng sinh chaát, chaát teá baøo, nhaân. Caùch tieán haønh: – GV treo tranh hình 3.1, cho HS quan saùt tranh và hoạt động cá nhân để trả lời  – GV giaûng theâm:  Màng sinh chất có lỗ màng đảm bảo mối liên hệ giữa tế bào với máu và dịch mô. Chất tế bào có nhiều bào quan như lưới nội chất ( trên lưới nội chất có các ribôxôm), bộ máy Gơngi.... trong nhaân laø dòch nhaân coù nhieãm saéc theå. – HS quan saùt tranh hình 3.1. – Caáu taïo teá baøo goàm: – Maøng sinh chaát – Chất tế bào: lưới nội chất, ti theå, theå Goângi, trung theå – Nhaân – Caùc HS khaùc nhaän xeùt – Boå Hoạt động 2: Tìm hiểu các chức năng các bộ sung phaän trong teá baøo Mục tiêu : Hs phân biệt được chức năng từng cấu truùc cuûa teá baøo Caùch tieán haønh: – GV treo baûng phuï 3.1 – Màng sinh chất có chức năng gì? Tại sao màng sinh chất lại thực hiện được chức năng đó? – Chất tế bào có chức năng là gì? – Kể tên hai hoạt động sống của tế bào? – Lưới nội chất có vai trò gì trong hoạt động sống – HS quan sát bảng phụ – Maøng sinh chaát coù loã maøng cuûa teá baøo? – Ngoài chức năng tổng hợp các chất, lưới nội đảm bảo mối liên hệ giữa tế chất còn tham gia vận chuyển các chất giữa các bào với máu và dịch mô. Có bào quan trong tế bào. Nhờ đâu lưới nội chất thực chức năng giúp – hiện được chức năng này? – Năng lượng để tổng hợp protein lấy từ đâu? – GV cho HS hoạt động nhóm để trả lời câu hỏi :Hãy giải thích mối quan hệ thống nhất về chức năng giữa màng sinh chất, chất tế bào và nhân? – GV nhaän xeùt – Boå sung Hoạt động 3: Thành phần hoá học của màng tế. Sinh hoc 8. 7 Lop8.net. Noäi dung ghi.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Trường THCS Nghĩa Phú. Giao Viên : Trần Văn Khanh. baøo Muïc tieâu: – GV cho HS đọc thông tin trong SGK – GV bổ sung: Axit nuleic có 2 loại là ADN và ARN mang thông tin di truyền và được cấu tạo từ các nguyên tố hoá học là C,H.O,N,P... – Em có nhận xét gì về thành phần hoá học của tế bào so với các nguyên tố hoá học có trong tự nhieân? – Từ đó, em có thể rút ra kết luận gì ? – GV nhaän xeùt – Boå sung Hoạt động 4: Tim hiểu hoạt động sống của tế baøo Mục tiêu: HS chứng minh được tế bào là đơn vị chức năng của tế bào Caùch tieán haønh: – GV treo sơ đồ hình 3.2 – Mối quan hệ giữa cơ thể với môi trường thể hieän nhö theá naøo? – Tế bào trong cơ thể có chức năng gì? – Tại sao nói tế bào là đơn vị chức năng của cơ theå soáng? – GV nhaän xeùt – boå sung IV/ CUÛNG COÁ:  Trong teá baøo, boä phaän naøo laø quan troïng nhaát?  Tại sao nói tế bào là đơn vị chức năng của cơ thể?  Laøm baøi taäp baûng 3.2 SGK V/ DAËN DOØ:  Laøm baøi taäp baûng 3.2 SGK. Sinh hoc 8. 8 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Trường THCS Nghĩa Phú Tiết 5 BAØI 6 :. Giao Viên : Trần Văn Khanh PHAÛN XAÏ ----------oOo--------. I . MUÏC TIEÂU : 1 . Kiến thức : – Moâ taû caáu taïo 1 nôron ñieåm hình – Trình bày chức năng cơ bản của nơron – Trình bày được 5 thành phần của 1 cung phản xạ và đường dẫn truyền xung thần kinh trong 1 cung phaûn xaï . 2 . Kyõ naêng : – –. Quan sát tranh để mô tả cấu tạo nơron và các thành phần tham gia một cung phản xạ . Qua sơ đồ HS nhận biết và phân biệt cung phản xạ – Vòng phản xạ .. 3 . Thái độ : II . ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : 1 . Giaùo vieân : Tranh vẽ 6.1 :Nơron và hướng lan truyền xung thần kinh. Tranh 6. 2 ( Caâm ) : Cung phaûn xaï . Sơ đồ 6.3 : Sơ đồ phản xạ ..   . 2 . Hoïc sinh : Xem laïi baøi Moâ  Moâ thaàn kinh Xem SGK bài phản xạ  Tìm và nêu 1 số phản xạ ở người mà em biết ..  . III . HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1 . Ổn định lớp : 2 . Kieåm tra baøi cuõ : Khái niệm mô ? Trong cơ thể người có mấy loại mô chính ? Nêu cấu tạo và chức năng của mô thần kinh?.  . 3 . Mở Bài : – Khi chạm tay vào vật nóng , chúng ta có phản ứng gì ? ( Giật tay lại ) . Phản ứng trên của cơ thể được gọi là phản xạ . Vậy phản xạ là gì ? Cơ chế phản xạ diễn ra như thế nào ? Chúng ta seõ tìm hieåu trong baøi hoïc hoâm nay : BAØI 6 : PHAÛN XAÏ Hoạt động 1 : Tìm hiểu cấu tạo và chức năng của nơron . Mục tiêu : Nhận biết và hiểu được cấu tạo , chức năng của 1 Nơron . Hoạt động Giáo Viên. Hoạt động Học sinh. Noäi dung ghi. – Nêu thành phần cấu tạo của mô thần – Gồm : Nơron và Tb thần  Nơron có 2 chức năng cơ bản là cảm ứng kinh? kinh đệm vaø daãn truyeàn – Gv treo tranh 6 . 1  GV yeâu caàu 1  Có 3 loại nơron : HS moâ taû laïi caáu taïo 1 nôron?. Sinh hoc 8. 9 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Trường THCS Nghĩa Phú. Giao Viên : Trần Văn Khanh. Hướng tâm, liên lạc , Ly – Gv choát laïi caáu taïo chính cuûa nôron taâm goàm :  Thaân : coù nhaân  Sợi : gồm sợi nhánh và sợi trục coù bao mielin – Chuyển ý : VỚi cấu tạo như vậy thì nơron thực hiện chức năng gì ? – Yêu cầu 1 HS đọc thông tin trong – Hs đọc thông tin – HS dựa vào SGK trả lời SGK. caâu hoûi cuûa GV :  Thế nào là cảm ứng ?  Cảm ứng : …………  Theá naøo laø daãn truyeàn ?  Daãn truyeàn : ………… – Gv dựa vào hình vẽ để làm rõ chức năng cảm ứng và dẫn truyền :…. – Chuyển ý : Các xung thần kinh được daãn truyeàn theo 1 chieàu nhaát ñònh vaø caên cứ vào hướng dẫn truyền người ta phân biệt 3 loại nơron. – Hs hoạt động nhóm làm – Gv cho HS hoạt động nhóm phieáu hoïc taäp – Gv phát phiều học tập cho từng nhoùm Nôron hướng taâm. Nôron trung gian. Nôron li taâm. Vò trí Chức naêng – Gv yêu cầu đại diện nhóm lên trình – Đại diện nhóm trình bày baøy – Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt , boå sung – Gv ñaët caâu hoûi :  Có nhận xét gì vè hướng dẫn – Đại diện học sinh trả lời . truyền xung thần kinh ở nơron hướng taâm vaø Nôron li taâm ? – Gv choát laïi yù chính . Hoạt động 2 : Tìm hieåu caùc thaønh phaàn cuûa cung phaûn xaï vaø voøng phaûn xaï . Muïc tieâu : – HS Định nghĩa được phản xạ và các thành phần tham gia cung phản xạ . – HS phân biệt được cung phản xạ và vòng phản xạ. Hoạt động Giáo Viên. Hoạt động Học Sinh  Phaûn xaï laø phaûn ứng của cơ thể trả lời. 1 . Phaûn xaï :. Sinh hoc 8. 10 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Trường THCS Nghĩa Phú. Giao Viên : Trần Văn Khanh. – Gv yêu cầu HS đọc thông tin 1 – HS đọc thông tin trang 21 trang 21 SGK SGK – Gv ñaët caâu hoûi : – HS trả lời câu hỏi của GV ñaët ra vaø cho ví duï .  Phaûn xaï laø gì ? Cho ví duï ? – Gv đặt vấn đề : Khi tay chạm vào – HS trả lời câu hỏi của GV cây trinh nữ thì hiện tượng gì xảy ra ?  Đó có phải là phản xạ hay không ?  Gv rút ra kết luận : Ở cây trinh nữ chỉ là phản ứng vì không có sự điều khiển cuûa heä thaàn kinh. 2 . Cung phaûn xaï : – Gv cho HS tự đọc thông tin và quan saùt hình 6.2 trang 21. – Treo tranh caâm 6.2 leân baûng – Gv cho HS thảo luận trả lời câu hỏi :  Có mấy loại nơron tạo nên 1 cung phaûn xaï  Neâu caùc thaønh phaàn cuûa 1 cung phaûn xaï – GV hoàn chỉnh kết luận : 3 . Voøng phaûn xaï : – Gv cho HS đọc thông tin và quan sát sơ đồ 6 . 3 SGK. – Gv cho HS trả lời câu hỏi mục 3 SGK trang 22. – Gv đặt vấn đề : Bằng cách nào trung ương thần kinh có thể biết được phản ứng của cơ thể đã đáp ứng được kích thích hay chöa ?  Gv giải thích sơ đồ ( SGK + SGV ).  Moät cung phaûn xaï goàm 5 yeáu toá : cô – HS tự đọc thông tin và quan thuï caûm , Nôron Quan saùt tranh – HS lên bảng điền vào hướng tâm , Nơron trung gian , Nôron li tranh caâm taâm vaø cô quan phaûn – Hs thaûo luaän nhoùm ứng . – Cử đại diện trình bày  Cung phaûn xaï laø – Caùc nhoùm khaùc goùp yù boå đường dẫn truyền xung sung – ruùt keát luaän thần kinh từ cơ quan thuï caûm qua trung ương thần kinh tới cơ quan phản ứng .  Trong phaûn xaï luoân coù luoàng thoâng tin ngược báo về trung – HS đọc và quan sát öông thaàn kinh ñieàu chỉnh phản ứng cho – Hs trả lới câu hỏi thích hợp .  Luoàng thaàn kinh bao goàm : Cung phaûn xạ và đường phản hồi taïo neân voøng phaûn xaï. IV . CUÛNG COÁ :  Căn cứ vào chức năng người ta phân biệt mấy loại Nơron ?  Các loại nơron đó khác nhau ở điểm nào ?  Phaân bieät cung phaûn xaï vaø voøng phaûn xaï ? – HS đọc khung hồng trong SGK V . DAËN DOØ : – Đọc em có biết – Học bài và Soạn bài mới : “Bộ Xương”. Sinh hoc 8. caùc kích thích moâi trường thông qua hệ thaàn kinh .. 11 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Trường THCS Nghĩa Phú TUAÀN 4. Giao Viên : Trần Văn Khanh. TIEÁT 7 CHƯƠNG II: VẬN ĐỘNG BOÄ XÖÔNG. BAØI 7: I) MUÏC TIEÂU : _ Học sinh trình bày được các phần chính của bộ xương _ Xaùc ñònh vò trí caùc xöông chính ngay treân cô theå _ Phân biệt các loại xương dài , xương ngắn , xương dẹt về hình thái và cấu tạo _ Phân biệt các loại khớp xương - Kyõ naêng : Reøn kyõ naêng quan saùt , nhaän bieát - Thái độ : Biết vai trò của thể dục thể thao II) PHÖÔNG PHAÙP VAØ PHÖÔNG TIEÄN :  PHÖÔNG TIEÄN : Tranh hình 7.1 , 7.2 ,7.3 ,7.4 /sgk, Mô hình bộ xương người , xương đầu  PHƯƠNG PHÁP : Trực quan , vấn đáp ,thảo luận nhóm , giảng giải III) HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC : KTBC : 1) Phaûn xaï laø gì ? Neâu vaøi ví duï veà phaûn xaï 2) Phaân bieät cung phaûn xaï vaø voøng phaûn xaï MỞ BAØI : Sự vận động của cở thể được thực hiện nhờ sự phối hợp hoạt động của hệ cơ và bộ xương . Vậy hệ cơ và bợ xương có cấu tạo và chức năng như thế nào để thích nghi với tư thế đứng thẳng và lao động . Chúng ta sẽ …………. HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH HÑ 1: Tìm hieåu caùc phaàn chính cuûa xöông _ Giaùo vieân yeâu caàu hoïc sinh xaùc ñònh _ hoïc sinh quan saùt hình 7.1 ,7.2 laïi caùc xöông ngay treân cô theå mình cuûa ,7.3 / 24 /sgk xương đầu , xương thân và xương tứ chi _ boä khung , cô baùm , baûo veä ? Bộ xương có chức năng gì ? Điểm giống nhau và khác nhau giữa _ giống nhau về kích thước và cấu tạo phù hợp về chức năng xöông tay vaø xöông chaân nhöng khaùc nhau veà caáu taïo ñai TIỂU KẾT : Bộ xương người có cấu trúc và sự sắp xếp giống như ở động vật vai và đai hông …. đặc biệt là lớp thú xương có đặc tính rắn chắc vì vậy tạo nên khung làm chỗ bám Sự sắp xếp và đặc điểm hình thái cuûa xöông coå tay , xöông coå chaân cuûa cô vaø baûo veä caùc boä phaän quan troïng beân trong cô theå nhö naõo trong soï , baøn tay vaø baøn chaân _ học sinh đọc thông tin / 25 tuyû soáng trong coät soáng vaø tim phoåi /sgk trong lồng ngực….. Tuyû soáng trong coät soáng vaø tim phoåi - học sinh hoạt động độc lập trong lồng ngực …….. HĐ2 : Phân biệt các loại xương. Sinh hoc 8. NOÄI DUNG GHI. I)CAÙC THAØNH PHAÀN CHÍNH CUÛA BOÄ XÖÔNG : _ Bộ xương người gồm nhiều xương và được chia laøm 3 phaàn :  Xương đầu  Xöông thaân  Xöông chi _ CHỨC NĂNG CỦA XÖÔNG :  Nâng đỡ -Baûo veä cô theå _ Nôi baùm cuûa caùc cô. II) PHAÂN BIEÄT CAÙC. 12 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Trường THCS Nghĩa Phú. Giao Viên : Trần Văn Khanh. _ Yeâu caàu hoïc sinh leân baûng chæ vaøo moâ hình hoặc tranh xác định tên các loại xöông - Có 3 loại xương : x ngắn , xdẹt ?Có mấy loại xương cho ví dụ ,xdaøi  Chú ý : trẻ em xương chứa tuỷ đỏ _ học sinh đọc thông tin  / 25 , người trưởng thành chứa tuỷ /sgk _ học sinh hoạt động theo nhóm vaøng. LOẠI XƯƠNG : _ Xương dài : x đùi , x ống tay …… _ Xương ngắn : x đốt sống , x coå tay ….. _ Xöông deït : x baû vai , xcaùnh chaäu .. _ có 3 loại khớp _ có 2 đầu khớp giữa có dịch khớp . Hai đầu x tròn và lớn có suïn trôn boùng coù daây chaèng _ khớp đông có diện khớp 2 đầu xương tròn lớn . Khớp bán động ? Điểm khác nhau về khả năng cử động có diện khớp phẳng và hẹp của khớp động và khớp bán động _ có đường nối giữa 2 xương là hình răng cưa khít với nhau nên không cử động được ? Đặc điểm khớp bất động TIỂU KẾT : Có 3 loại khớp : khớp động , khớp bán động , khớp bất động. III) CÁC KHỚP XƯƠNG : _ Khớp bất động : x chậu , x soï _ Khớp bán động : đốt sống _ Khớp động : x đầu gối , khuyûu tay……. HĐ 3 : Tìm hiểu về các khớp xương _ Treo tranh 7.4 /26 /sgk ? Có mấy loại khớp ? ?Mô tả khớp đầu gối ( khớp động ). IV/CUÛNG COÁ : 1) Boä xöông goàm maáy phaàn 2) Sự khác nhau giữa xương tay và xương chân . Ý nghĩa 3) Vai trò của từng loại khớp V/DAËN DOØ : HOÏC BAØI HOÏC CHUÙ THÍCH HÌNH TRANG 24 / 25 /SGK SOẠN BAØI 8 TIEÁT 8 BAØI 8: CAÁU TAÏO VAØ TÍNH CHAÁT CUÛA XÖÔNG I ) MUÏC TIEÂU : - Học sinh nắm được cấu tạo chung của một xương dài  giải thích sự lớn lên của xương và khả năng chịu lực của xương - Thành phần hoá học của xương  giúp xương đàn hồi và vững chắc  KỸ NĂNG : Nhận biết , liên hệ thực tế  THÁI ĐỘ : Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ và giữ gìn xương theo hướng phát triển tốt nhaát II) PHÖÔNG PHAÙP VAØ PHÖÔNG TIEÄN : -PHƯƠNG PHÁP : Trực quan , vấn đáp , thảo luận nhóm , giảng giải _PHÖÔNH TIEÄN : Tranh 8.1 ,8.2 ,8.3 ,8.4 / 29 – 30 / sgk Bảng phụ cấu tạo và chức năng xương dài / 31 /sgk III) HOẠT ĐỘNGDẠY VAØ HỌC : KTBC : 1) Điểm khác nhau giữa xương tay và xương chân . Điều này có ý nghĩa gì đối với hoạt động của con người. Sinh hoc 8. 13 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Trường THCS Nghĩa Phú. Giao Viên : Trần Văn Khanh. 2) Nêu vai trò của từng loại khớp . _ MỞ BAØI : Các em đã nắm được cấu tạo và chức năng của bộ xương người . Hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu tiếp , xem thành phần hoá học của xương như thế nào để thích nghi những chức năng chịu lực , chấn động tác động từ môi trường bên ngoài . HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HĐ 1 : Tìm hiểu cấu tạo và chức naêng cuûa xöông - Tranh 8.1 ,8.2 / 29 /sgk - Dựa tranh giáo viên giảng giải cấu taïo moät xöông daøi ? Theo em xöông daøi caáu taïo hình ống , nan xương ở đầu xương xếp vòng cung có ý nhgiã gì đối với chức năng nâng đỡ của xương. Dựa vào cấu tạo hình ống của xương và cấu trúc hình vòm . Con người đã đưa vào kỹ thuật xây dựng đảm bảo độ bền vững mà tiết kiệm được nhieàu nguyeân lieäu laøm coät truï , voøm cửa …… Giáo vịên giảng kỹ phần chức năng cuûa xöông ? Caáu taïo cuûa moät xöông daøi ? Cấu tạo của đầu xương. ? Cấu tạo và chức năng của thân xöông. _ Yeâu caàu hoïc sinh thoâng tin  /29 /sgk vaø quan saùt hình ? Haõy quan saùt hình vaø nhaän xeùt xương dẹt và xương ngắn khác với xöông daøi nhö theá naøo . TIEÅU KEÁT : Xöông daøi coù caáu taïo phù hợp với chức năng . HĐ 2: Tìm hiểu sự lớn lên và dài ra cuûa xöông ? Xương to ra là nhờ đâu. Sinh hoc 8. HOẠT ĐỘNG HỌC SINH. -. NOÄI DUNG GHI. Học sinh đọc thông tin  / I)CẤU TẠO CỦA 28 /sgk XÖÔNG. - Hoïc sinh thaûo luaän theo nhoùm : xöông hình oáng coù taùc duïng laøm cho xöông nheï vaø vững chắc , còn nan xương xeáp voøng cung coù taùc duïng phân tán lực làm tăng khả năng chịu lực . - Hoïc sinh nhìn vaøo hình . Neâu vaø chæ laïi caùc ñaëc ñieåm caáu taïo cuûa moät xöông daøi . - Gồm có đầu xương và thân xöông - Gồm có sụn đầu xương  giaûm ma saùt - Moâ xöông xoáp coù nhieàu nan xương P hân tán lực tác động , tạo ô chứa tuỷ đỏ . - Maøng xöông  to ngang - Mô xương cứng  chịu lực đảm bảo vững chắc trong khoang xương chứa tuỷ đỏ ơ ûtrẻ em , tuỷ vàng ở người lớn . - Hoïc sinh quan saùt hình 8.3 /sgk . - Đọc thông tin  / 29 /sgk. 1) Cấu tạo và chức năng cuûa xöông daøi : Keû baûng 8.1 /29 /sgk. -. 2) Caáu taïo cuûa xöông ngaén vaø xöông deït : * Maøng xöông - * Mô xương cứng - * Moâ xöông xoáp. - Xöông ngaén vaø xöông deït caáu taïo khoâng coù hình oáng . II) SỰ TO RA VAØ DAØI RA CUÛA XÖÔNG : - Học sinh đọc thông  /29 /sgk. 14 Lop8.net. Xöông to beà ngang nhờ sự phân chia cuûa caùc teá baøo.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Trường THCS Nghĩa Phú ? Xương dài ra là nhờ vào xương nào _ Quan saùt hình 8.5 /30 /sgk/ moâ taû lại thí nghiệm và chứng minh vai trò của sụn tăng trưởng TIỂU KẾT : Tuổi trưởng thành sự phân chia sụn tăng trưởng không còn neân khoâng cao . Tuy nhieân maøng xöông vaãn coù khaû naêng sinh ra teá baøo xương để bồi đắp phía ngoài của thân xương nên xương lớn lên . Trong khi đó các tế bào huỷ xương , tieâu huyû thaønh trong cuûa oáng xöông laøm cho khoang xöông ngaøy caøng roäng ra HĐ 3: Tìm hiểu thành phần hoá hoïc vaø tính chaát cuûa xöông _ Giaùo vieân coù theå bieåu dieãn thí nghiệm . Thả thêm 1 xương đùi ếch vào cốc đựng axit HCl 10 % ? Yeâu caàu hoïc sinh quan saùt coù hieän tượng gì xảy ra _ bọt khí đó chính là khí cacbonic điều đó chứng tỏ trong thành phần cuûa xöông coù muoái cacbonat , khi taùc dụng với axit sẽ giải phóng khí cacbonic  Sau đó rửa xương trong cốc nước lả đưa cho học sinh kiểm tra độ mềm dẻo của xương . Đốt xương trên ngọn lửa đèn cồn , khi heát khoùi ñöa cho hoïc sinh boùp roài thaû vaøo axit HCl ? Quan saùt coù hieän töông gì xaûy ra ? Nhaän xeùt vaø giaûi thích ? Ngâm xương trong axit để làm gì ? Đốt xương thì phần nào bị cháy ? Tại sao người già xương dễ gãy và gioøn TIỂU KẾT : Thành phần hoá học của xương gồm có chất hữu cơ và chaát voâ cô. Giao Viên : Trần Văn Khanh _ Caùc teá baøo maøng xöông phaân chia. -. - Là do sự phân hoá của sụn tăng trưởng ở hai đầu thân xöông - Chuù yù B ,C , naèm phía trong suïn taêng tröoûng - A,D phía ngoài sụn tăng trưởng. _hoïc sinh quan saùt vaø theo doõi thí nghieäm _ coù boït khí noåi leân. _ xöông meàm vaø deûo. -. xöông doøn vaø gaõy vuïn. III) THAØNH PHẦN HOÁ HOÏC VAØ TÍNH CHAÁT CUÛA XÖÔNG : _ Xöông goàm 2 thaønh phaàn chính laø coát giao ( xöông meàm , deûo ) vaø muoái khoáng ( xương cứng , rắn ) _ Thành phần hoá học của xương thay đổi theo tuổi .. _ khoâng coù boït khí noåi leân -. làm tan lượng muối khoáng có trong xương coát giao chaùy heát. Xương người già nhiều muối khoáng nhưng ít coát giao. CUÛNG COÁ : 1) Xöông daøi coù caáu taïo nhö theá naøo ? 2) Hãy phân tích cấu tạo cũa xương dài phù hợp với chức năng của nó ?. Sinh hoc 8. xöông . Xương dài ra nhờ sự phaân chia caùc teá baøo lớp sụn tăng trưởng .. 15 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Trường THCS Nghĩa Phú. Giao Viên : Trần Văn Khanh. 3) Nhờ đâu xương dài ra và lớn lên bề ngang ? DAËN DOØ :  Học bài , làm bài tập trong sgk , soạn bài 9  Trả lời câu hỏi trong sgk: 1) 1B , 2G , 3D , 4E , 5A 2) Thành phần hữu cơ là chất kết dính và đảm bảo tính đàn hồi .Thành phần vô cơ : canxi và phôtpho làm tăng độ cứng rắn của xương . Nhờ vậy xương vững chắc là cột trụ của cơ thể 3) Khi hầm xương bò , lợn …. Chất cốt giao bị phân huỷ , vì vậy nước hầm xương sánh và ngọt, phần xương còn lại là chất vô cơ không còn được liên kết bởi cốt giao nên xương bở.. Tuaàn :. Tieát : Baøi 9 :. CAÁU TAÏO VAØ TÍNH CHAÁT CUÛA CÔ. I . MUÏC TIEÂU : 1 . Kiến thức : – Trình bày được đặc điểm cấu tạo của tế bào cơ và của bắp cơ . – Giải thích được tính chất cơ bản của cơ là sự co cơ và nêu được ý nghĩa của sự co cơ . 2 . Kyõ naêng : – Quan saùt hình 3 . Thái độ : – Hiểu tại sao phải rèn luyện thân thể , tập thể dục giữa giờ . II . ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : 1 . Giaùo vieân : – Tranh veõ caùc moâ hình 9.1  9.4 – Neáu coù theå thì :  Tranh vẽ (mô hình) cơ thể người  Buùa y teá  EÁch , dung dòch sinh lyù 0,65% NaCl , caàn ghi , buùt ghi , truï ghi giaù treo , nguoàn ñieän 6V 2 . Hoïc sinh : – Xem lại kiền thức cung phản xạ . III . HOẠT ĐỘNG DẠY và HỌC : 1 . ổn định lớp : 2 . Kieåm tra baøi cuõ :  Hãy nêu cấu tạo và chức năng của từng thành phần trong cấu tạo Xương dài ?  Thành phần hoá học của xương có ý nghĩa như thế nào đối với chức năng của xương ?  Nhờ đâu Xương dài ra và lớn lên về bề ngang ? 3 . Bài mới : – Cơ bám vào xương , co cơ làm xương cử động . Vì vậy gọi là cơ xương . Vậy cơ có cầu tạo vaø tính chaát nhö theá naøo ? Ta cuøng tìm hieåu trong baøi hoâm nay : CAÁU TAÏO vaø TÍNH CHAÁT CUÛA CÔ. Sinh hoc 8. 16 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Trường THCS Nghĩa Phú. Giao Viên : Trần Văn Khanh. HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG HS. Hoạt động 1 : Tìm hiểu cấu tạo của bắp cơ vaø teá baøo cô Mục tiêu : Hs trình bày được đặc điểm cấu taïo cuûa baép cô vaø teá baøo cô . Tieán haønh : – HS đọc thông tin quan – Gv yêu cầu HS đọc thông tin và trả lời saùt hình 9.1 , thaûo luaän nhoùm caâu hoûi : và trả lời câu hỏi .  Baép cô coù caáu taïo nhö theá naøo ?  Tô cô coù caáu taïo ra sao ? Keát luaän : Baøi ghi – Đại diện nhóm trình baøy , nhoùm khaùc boå sung Hoạt động 2 : Tìm hiểu tính chất của cơ . Mục tiêu : Giải thích được tính chất cơ bản của cơ là sự co cơ . Tieán haønh : – GV treo tranh H 9.2 , moâ taû caùch boá trí thí nghieäm  Khi bị kích thích thì cơ phản ứng lại baèng caùch naøo ?  Giải thích cơ chế của sự co cơ ? – GV yêu cầu từng nhóm thực hiện thí nghiệm phản xạ đầu gối . – GV treo tranh phản xạ đầu gối , hỏi :  Giải thích cơ chế thần kinh ở phản xạ đầu gối ?  Nhận xét và giải thích sự thay đổi độ lớn của bắp cơ trước cánh tay khi gập cẳng tay . – Gv choát laïi : Khi coù 1 kích thích taùc động vào cơ quan thụ cảm trên cơ thể sẽ làm xuất hiện xung thần kinh theo dây hướng tâm veà trung öông thaàn kinh . Trung öông thaàn kinh phát lệnh theo dây li tâm tới cơ làm cơ co . Khi cô co , caùc tô cô maûnh xuyeân saâu vaøo vuøng phaân boá cuûa tô cô daøy laøm cho ñóa saùng ngắn lại , đĩa tối dày lên do đó bắp cơ co ngaén laïi vaø to veà beà ngang .  Tính chaát cuûa cô laø gì ?  Cô co khi naøo ? Keát luaän : baøi ghi .. I . Caáu taïo cuûa baép cô vaø teá baøo cô : – Baép cô goám nhiều bó cơ hợp lại , boù cô goám nhieàu TB cô boïc trong maøng lieân keát. Teá baøo cô coù nhiều sợi tơ dày và tơ cô maûnh .. II . Tính chaát cuûa cô : – Tính chaát cuûa cô laø co vaø daõn – Khi tô cô maûnh xuyeân saâu vaøo vuøng – HS quan sát tranh , đọc phân bố của tơ cơ dày thông tin , trả lời câu hỏi . laøm teá baøo cô ngaén laïi , đó là sư co cơ . – Sự co cơ là do hệ thaàn kinh ñieàu khieån , thực hiện bằng con đường phản xạ . – Các nhóm thực hiện , nhoùm khaùc nhaän xeùt boå sung . – HS quan sát trả lời câu hoûi. – Đại diện nhóm trả lời vaø boå sung. Hoạt động 3 : Tìm hiểu ý nghĩa của hoạt động co cơ . Mục tiêu : Nêu được ý nghĩa của sự co cơ . Tieán haønh : – Gv treo tranh H 9.4 yeâu caàu HS thaûo. Sinh hoc 8. BAØI GHI. III . Ý nghĩa của hoạt động co cơ : – Co cô laøm xöông cử động dẫn đến sự. 17 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Trường THCS Nghĩa Phú. Giao Viên : Trần Văn Khanh. luận nhóm trả lời câu hỏi :  Em hãy cho biết sự co cơ có tác dụng gì ?  Thử phân tích sự phối hợp hoạt động co , dãn giữa cơ 2 đầu ( cơ gấp ) và cơ 3 đầu ( cơ duỗi ) ở 2 cánh tay . – Gv hoàn chỉnh kiến thức : Sự sắp xếp các cơ trên cơ thể thường tạo thành từng cặp đối kháng . Cơ này kéo xương về 1 phía thì cơ kia kéo về phía ngược lại – VD : Cơ nhị đầu ở cách tay co thì gập cẳng tay về phía trước , cơ tam đầu co thì duỗi thẳng tay ra . Cơ co làm xương cử động dẫn tới sự vận động của cơ thể . Trong sự vận động của cơ thể có sự phối hợp nhịp nhàng giữa các cơ : Cơ này co thì cơ kia dãn và ngược lại . Thực ra, đó là sự phối hợp nhieàu nhoùm cô Keát luaän : baøi ghi .. – HS quan sát tranh hình vận động của cơ thể . 9.4 vaø tieán haønh laøm baøi taäp ở mục III bằng cách thảo luaän nhoùm . – Đại diện nhóm trình baøy vaø nhoùm khaùc nhaän xeùt .. IV . CUÛNG COÁ :  Moâ taû caáu taïo cuûa teá baøo cô  Thực hiện phản xạ đầu gối và giải thích cơ chế của phản xạ . V . DAËN DOØ :  Hoïc baøi  Trả lời câu hỏi và bài tập SGK và sách bài tập .  Chuẩn bị bài : “ Hoạt động của cơ “ Tuaàn : Tieát : Baøi 10:. HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ. I . MUÏC TIEÂU : 1 . Kiến thức : – Chứng minh được cơ co sinh ra công . Công của cơ được sử dụng vào lao động và di chuyeån. – Trình bày nguyên nhân của sự mỏi cơ và nêu được các biện pháp chống mỏi cơ . 2 . Kyõ naêng : – Quan sát , phân tích tổng hợp . 3 . Thái độ : – Hiểu được lợi ích của sự luyện tập cơ , từ đó mà vận dụng vào đời sống ; thường xuyên luyện tập thể dục thể thao và lao động vừa sức . II . ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : 1 . Giaùo vieân : – Maùy ghi coâng cô .. Sinh hoc 8. 18 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Trường THCS Nghĩa Phú. Giao Viên : Trần Văn Khanh. – Bảng kết quả thí nghiệm về biên độ co cơ ngón tay . 2 . Hoïc sinh : – Xem lại công thức tính cơ . III . HOẠT ĐỘNG DẠY và HỌC : 1 . ổn định lớp : 2 . Kieåm tra baøi cuõ :  Đặc điểm cấu tạo nào của tế bào cơ phù hợp với chức năng co cơ ?  Tính chất cơ bản của cơ là gì ? Ý nghĩa của hoạt động co cơ ? 3 . Bài mới : – HS nhắc lại : Ý nghĩa hoạt động của co cơ ? Vậy hoạt động co cơ mang lại lợi ích gì và làm gì để tăng hiệu quả hoạt động co cơ ? Đó là nội dung bài 10 : HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN Hoạt động 1 : Tìm hiểu hoạt động của cơ và nghiên cứu công của cơ . Mục tiêu : Hs biết được cơ co sinh ra công . Tieán haønh : – Gv yêu cầu HS điền từ thích hợp theo muïc  cuûa muïc I SGK . – GV gọi từng HS đọc bảng điền . – GV cho HS đọc thông tin và trả lời các caâu hoûi :  Khi naøo thì cô sinh ra coâng ? Cho ví duï ?  Nêu công thức tính công ?  Những yếu tố nào ảnh hưởng đến hoạt động của cơ ? – GV nhận xét trả lời của HS và hoàn chỉnh kiến thức : Keát luaän : Baøi ghi Hoạt động 2 : Tìm hiểu nguyên nhân gây moûi cô . Mục tiêu : Giải thích được nguyên nhân của sự mỏi cơ  Biện pháp phòng chống moûi cô . Tieán haønh : a/ Nguyên nhân của sự mỏi cơ : – GV tổ chức cho HS làm thí nghiệm như hình 10 SGK vaø treo baûng soá 10 trang 34  Kết quả thực nghiệm về biên độ co cơ của ngón tay và hướng dẫn HS tìm hiểu bảng 10 , điền vào chỗ trống để hoàn thiện bảng . – GV yêu cầu HS thảo luận nhóm trả lời. Sinh hoc 8. HOẠT ĐỘNG HS. BAØI GHI. I . Coâng cô : – Khi cô co taïo neân một lực để sinh công . – Hoạt động của cơ – HS làm việc cá nhân chịu ảnh hưởng của điền từ thích hợp theo  của trạng thái thần kinh , muïc I SGK nhịp độ lao động và – HS theo dõi , nhận xét khối lượng vật phải di baûng ñieàn . chuyeån . – HS đọc thông tin , thảo lụân nhóm và trả lời câu hỏi .. – HS nhoùm khaùc nhaän xeùt và trả lời. II . Sự mỏi cơ : – Sự Oâxi hoá các chất dinh dưỡng tạo ra năng lượng cung cấp cho cô co . – Làm việc quá sức và kéo dài dẫn đến sự – HS laøm thí nghieäm theo moûi cô . SGK – Nguyeân nhaân cuûa – HS khác lên bảng điền sự mỏi cơ là do cơ thể không được cung cấp vaøo baûng 10 . đủ Oxi nên tích tụ các – HS thảo luận nhóm và axít lác_tíc gây đầu độc cơ . trả lời câu hỏi. 19 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Trường THCS Nghĩa Phú. Giao Viên : Trần Văn Khanh. caâu hoûi muïc 2 trong SGK .  Qua kết quả, em cho biết khối lượng như thế nào thì công cơ sản ra lớn nhất ?  Khi tay keùo , thaû quaû caân nhieàu laàn thì biên độ co cơ như thế nào ?  Khi chạy 1 đoạn đường dài em có cảm giaùc gì ? Vì sao ? – GV nhận xét và hoàn thiện phần trả lời – Nhoùm khaùc nhaän xeùt vaø cuûa HS  Keát luaän boå sung . – Kết luận : Cơ co tạo ra lực tác dụng vào vaät laøm vaät dòch chuyeån vaø sinh ra coâng . Công cơ có trị số lớn nhất khi cơ co để nâng một vật có khối lượng thích hợp với nhịp co vừa phải . – Cơ làm việc qúa sức dẫn tới biên độ co cơ giảm và dẫn tới cơ bị mệt . Hiện tượng đó – HS đọc thông tin để trả gọi là sự mọi cơ . lời câu hỏi – GV yêu cầu hS đọc thông tin ( nguyên nhaân gaây moûi cô ) vaø hoûi HS :  Nguyeân nhaân naøo gaây moûi cô ? – HS thảo luận nhóm để b/ Bieän phaùp choáng moûi cô : trả lời câu hỏi .  Khi moûi cô laøm gì cho heát moûi ?  Trong lao động cần có những biện pháp gì để cơ lâu mỏi và duy trì năng suất lao động cao ? – Gv nhaän xeùt vaø toùm taét yù trong SGK . Keát luaän : baøi ghi . Hoạt động 3 : Thường xuyên luyện tập để reøn luyeän cô . Mục tiêu : Hiểu được lợi ích của sự luyện tập cơ , từ đó thường xuyên luyện tập thể dục thể thao và lao động vừa sức . – HS thaûo luaän nhoùm sau Tieán haønh : – Gv yêu cầu HS thảo luận nhóm và trả đó báo cáo kết quả . – HS nhaän xeùt nhoùm khaùc lời câu hỏi mục III SGK . – GV nhaän xeùt caùc nhoùm vaø toùm taét : – Khả năng co cơ của con người phụ thuoäc vaøo caùc yeáu toá :  Thần kinh : thần kinh sản khoái ý thức coá gaéng thì cô co toát hôn .  Thể tích của cơ : Bắp cơ lớn thì khả naêng co cô maïnh .  Lực co cơ .  Khaû naêng deûo dai, beà bæ:laøm vieäc laâu – HS trả lời câu hỏi . moûi. – GV liên hệ thực tế : Người thường. Sinh hoc 8. 20 Lop8.net. III . Thường xuyên reøn luyeän cô : – Để tăng cường khaû naêng sinh coâng cuûa cô vaø giuùp cô laøm vieäc deûo dai laâu moûi  thì cần lao động vừa sức , thừơng xuyên luyeän taäp theå duïc theå thao ..

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Trường THCS Nghĩa Phú. Giao Viên : Trần Văn Khanh. xuyên tập thể dục , lao động thì có năng suất lao động như thế nào so với người ít luyện taäp theå duïc ..? Giaûi thích ? – HS thaûo luaän nhoùm traû – GV nhaän xeùt vaø giaûi thích . lời câu hỏi .  Đối với HS việc thường xuyên tập thể duïc buoåi saùng coù yù nghóa gì ?  Kể một vài môn thể dục thể thao để reøn luyeän cô ?  Khi luyeän taäp theå duïc theå thao caàn löu yù ñieàu gì ? – GV nhận xét và bổ sung kiền thức . Keát luaän : baøi ghi . IV . CUÛNG COÁ :  Công của cơ là gì ? CÔng của cơ được sử dụng vào mục đích nào ?  Hãy giải thích nguyên nhân của sự mỏi cơ ? V . DAËN DOØ :    . Hoïc baøi Trả lời câu hỏi và bài tập SGK và sách bài tập . Đọc “em có biết “ Chuẩn bị bài : “ Tiến hoá của hệ vận động , Vệ sinh hệ vận động “. Tuaàn :. Tieát : BAØI 11 :. TIẾN HOÁ CỦA HỆ VẬN ĐỘNG VỆ SINH HỆ VẬN ĐỘNG. I . MUÏC TIEÂU : 1 . Kiến thức : – Chứng minh được sự tiến hoá của người so với động vật thể hiện ở cơ và xương – Những biện pháp để giữ gìn vệ sinh hệ vận động . 2 . Kyõ naêng : – Phân tích và so sánh sự khác nhau giữa hệ xương của người và thú để thấy được sự tiến hoá của bộ xương người thích nghi với quá trình lao động và đứng thẳng . 3 . Thái độ : – Hình thành thói quen giữ gìn vệ sinh hệ vận động . II . ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : 1 . Giaùo vieân : – Hình 11.1  11.5 SGK . – Mô hình bộ xương người và bộ xương thú – Baûng caâm 11 ( phieáu hoïc taäp ) Caùc phaàn so saùnh Bộ xương người – Tæ leä soï / Maët. Sinh hoc 8. 21 Lop8.net. Boä xöông thuù.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>