Giáo án Địa lý 8 cả năm

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Phần I - Thiên nhiên, con người các châu lục Chương XI:. Ngµy so¹n:. Ch©u ¸. Ngµy d¹y: Tiết1:Bài 1: Vị trí địa lý, địa hình và khoáng sản Châu á I. Môc tiªu bµi häc 1. VÒ kiÕn thøc: Sau bµi häc cÇn gióp häc sinh n¾m ®­îc - Đặc điểm về vị trí địa lý, kích thước của châu á - Nắm được những đặc điểm về địa hình và khoáng sản của châu lục. 2. VÒ kü n¨ng - Củng cố và phát triển kỹ năng đọc, phân tích, so sánh các yếu tố địa lý trên bản đồ. - Phát triển tư duy địa lý, giải thích được mối quan hệ chặt chẽ giữa các yếu tố tù nhiªn. - Yêu mến môn học và phát triển tư duy về môn địa lý, tìm ra những kiến thức có liên quan đến môn học II. §å dïng d¹y häc - Bản đồ vị trí địa lý của Châu á trên địa cầu. Bản đồ tự nhiên Châu á - Lược đồ địa hình, khoáng sản và sông hồ Châu á III. Hoạt động trên lớp 1. ổn định tổ chức :8A ;8B ;8C 2. KiÓm tra :Sù chuÈn bÞ cña häc sinh 3. Bµi míi ( 2 phót) Chúng ta đã cùng tìm hiểu thiên nhiên, kinh tế xã hội Châu Phi, Châu Mỹ, Châu Nam Cực, Châu Đại Dương và Châu Âu qua chương trình địa lý lớp 7. Sang phần Địa lý lớp 8 ta sẽ tìm hiểu thiên nhiên, con người Châu á, một châu lục rộng lớn nhất, có lịch sử phát triển lâu đời nhất, có điều kiện tự nhiên phức tạp và đa dạng. Tính phức tạp, đa dạng đó được thể hiện trước hết qua cấu tạo địa hình và sự ph©n bè kho¸ng s¶n. Hoạt động của giáo viên và học sinh Néi dung ghi b¶ng 1. Hoạt động 1 ( 18 phút) 1. Vị trí địa lý và kích thước của Hoạt động nhóm ch©u lôc Tìm hiểu vị trí địa lý và kích thước của châu lôc GV treo bản đồ vị trí địa lý của Châu á lên b¶ng yªu cÇu häc sinh quan s¸t. GV cho häc sinh th¶o luËn nhãm, chia c¶ líp thµnh 5 nhãm nhá, mçi nhãm cö nhãm trưởng và thư ký ghi kết quả thảo luận của nhóm. Yêu cầu mỗi nhóm quan sát lược đồ vị trí của Châu á trên địa cầu và trả lời các c©u hái:. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Hoạt động của giáo viên và học sinh N1: Ch©u ¸ cã diÖn tÝch lµ bao nhiªu? N»m trên lục địa nào? N2: Điểm cực bắc và cực nam phần đất liền nằm trên những vĩ độ địa lý nào? N3: Châu á tiếp giáp với những đại dương vµ ch©u lôc nµo? N4: Chiều dài từ điểm cực bắc đến điểm cực nam, chiều rộng từ bờ tây sang bờ đông nơi l·nh thæ më réng nhÊt lµ bao nhiªu km? N5: B»ng hiÓu biÕt cña m×nh em h·y so s¸nh diÖn tÝch cña ch©u ¸ so víi c¸c ch©u lôc kh¸c? Häc sinh th¶o luËn trong 5 phót. Sau khi HS thảo luận xong, giáo viên gọi đại diện các nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶. C¸c nhãm kh¸c bæ sung, nhËn xÐt. GV tæng kÕt. GV có thể gọi đại diện các nhóm lên chỉ trên bản đồ những kiến thức cần thiết về vị trí địa lý, kích thước, nơi tiếp giáp. Diện tích Châu á chiếm 1/3 diện tích đất nổi trên Trái Đất, lớn gấp rưỡi Châu Phi:???, gÊp 4 lÇn Ch©u ¢u.... Những đặc điểm của vị trí địa lý, kích thước l·nh thæ Ch©u ¸ cã ý nghÜa rÊt s©u s¾c, lµm ph©n hãa khÝ hËu vµ c¶nh quan tù nhiªn ®a dạng, thay đổi từ Bắc xuống Nam, từ duyên hải vào nội địa. . Hoạt động 2 ( 20 phút) Tìm hiểu đặc điểm địa hình và khoáng sản GV treo lược đồ địa hình và khoáng sản Ch©u ¸ lªn b¶ng, yªu cÇu häc sinh quan s¸t. ? B»ng sù hiÓu biÕt cña m×nh em h·y cho biÕt thÕ nµo lµ "s¬n nguyªn"? "S¬n nguyªn": Là những khu vực đồi núi rộng lớn, có bề mặt tương đối bằng phẳng. Các SN được h×nh thµnh trªn c¸c vïng nÒn cæ hoÆc c¸c KV nói giµ bÞ qu¸ tr×nh bµo mßn l©u dµi. Các SN có độ cao thay đổi, SN có thể đồng nghÜa víi cao nguyªn. GV yêu cầu học sinh quan sát lược đồ H1.2 vµ tr¶ lêi c©u hái. ? Em hãy tìm và đọc tên các dãy núi chính,. Lop7.net. Néi dung ghi b¶ng - Châu á là một bộ phận của lục địa á - Âu, diện tích phần đất liền rộng kho¶ng 41,5 triÖu km2, nÕu tÝnh c¶ các đảo phụ thuộc thì rộng tới 44,4 triÖu km2. §©y lµ ch©u lôc réng nhÊt thÕ giíi - §iÓm cùc: + §C B¾c: Mòi Sª-li-u-xkim: 77044'B + §C Nam: Mòi Pi-ai: 1010'B (Nam bán đảo Malacca) + §C T©y: Mòi Bala: 26010'B (T©y bán đảo tiểu á) + §C §«ng: Mòi §iªgi«nÐp: 169040'T (Gi¸p eo Bªring). N¬i tiÕp gi¸p: + Bắc giáp Bắc Băng Dương + Nam giáp ấn Độ Dương + T©y gi¸p Ch©u ¢u, Ch©u Phi, §Þa Trung H¶i + Đông giáp Thái Bình Dương - N¬i réng nhÊt cña ch©u ¸ theo chiÒu B¾c - Nam: 8500km, §«ng T©y: 9200km.. 2. Đặc điểm địa hình, khoáng sản. a) Đặc điểm địa hình.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Hoạt động của giáo viên và học sinh xác định hướng của các dãy núi đó? Chúng ®­îc ph©n bè ë ®©u? ? Tìm và đọc tên các đồng bằng rộng nhất? Chóng ®­îc ph©n bè ë ®©u? ? Cho biÕt c¸c s«ng chÝnh ch¶y trªn c¸c đồng bằng đó? GV gọi học sinh lên bảng chỉ trên lược đồ. ? Em hãy nhận xét chung về đặc điểm địa h×nh Ch©u ¸? VD: Hymalya là một dãy núi cao, đồ sộ nhất thế giới, hình thành cách đây 10 đến 20 triệu năm, dài 2400km, từ năm 1717 đã được sử dụng trên bản đồ do triều đình nhà Thanh biên vẽ. 1852, cục trắc địa ấn Độ đặt tên cho nó là Evơret để ghi nhớ công lao của Gioocgiơ Evơret, một người Anh làm cục trưởng cục đo đạc ấn Độ.. Néi dung ghi b¶ng - Cã nhiÒu hÖ thèng nói vµ s¬n nguyên đồ sộ nhất thế giới, băng hà bao phñ quanh n¨m, tËp trung chñ yếu ở trung tâm lục địa, theo hai hướng chính là: Đông - Tây và Bắc Nam. - Nhiều đồng bằng rộng lớn phân bố ở rìa lục địa. - NhiÒu hÖ thèng nói, s¬n nguyªn vµ đồng bằng xen kẽ lẫn nhau làm địa h×nh bÞ chia c¾t phøc t¹p.. b) §Æc ®iÓm kho¸ng s¶n ? Dùa vµo H1.2 em h·y cho biÕt: - Ch©u ¸ cã nguån kho¸ng s¶n phong - Ch©u ¸ cã nh÷ng kho¸ng s¶n chñ yÕu nµo? phó. - Dầu mỏ và khí đốt tập trung chủ yếu ở - Quan trọng nhất là dầu mỏ, khí đốt nh÷ng khu vùc nµo? than, s¾t, cr«m vµ kim lo¹i. ? Em hãy nhận xét về đặc điểm chung của kho¸ng s¶n Ch©u ¸ ? Gọi 1 - 2 học sinh lên bảng chỉ trên lược đồ. 4. Cñng cè ( 5 phót) - GV cñng cè l¹i toµn bé bµi häc HS đọc nội dung ghi nhớ sgk và làm bài tập trắc nghiệm củng cố: Câu 1: Hãy ghép các ý ở cột trái và cột phải vào bảng sao cho đúng. §ång b»ng §¸p ¸n Sông chính chảy trên đồng bằng 1. Turan a. S«ng H»ng + S«ng Ên g 2. Lưỡng Hà b. S«ng Hoµng Hµ e c. S«ng ¤-bi + S«ng I-e-nit-x©y a 3. Ên H»ng 4. T©y Xi-bia d. Sông Trường Giang c 5. Hoa B¾c e. S«ng ¬phrat + S«ng Tigr¬ b 6. Hoa Trung g. S«ng X­a §a-ri-a + S«ng A-mu §a-ri-a d Câu 2: Khoanh tròn vào các ý có đặc điểm địa hình Châu á 1. Châu á có rất nhiều sơn nguyên, đồng bằng. 2. Các dãy núi Châu á nằm theo hướng Đông - Tây. 3. Châu á có nhiều hệ thống núi, sơn nguyên cao, đồ sộ và đồng bằng rộng nhÊt thÕ giíi. 4. Các núi và sơn nguyên phân bố ở rìa lục địa. Trên núi cao có băng hà bao phñ quanh n¨m.. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 5. Các dãy núi chạy theo hướng Đông - Tây hoặc Bắc - Nam và nhiều đồng bằng nằm xen kẽ với nhau làm cho địa hình bị chia cắt phức tạp. 6. Nói vµ s¬n nguyªn tËp trung chñ yÕu ë vïng trung t©m, trªn nói cao cã b¨ng hµ vÜnh cöu. §¸p ¸n: 3, 5, 6. 5. DÆn dß Học sinh học bài cũ và tìm hiểu vị trí, địa hình Châu á ảnh hưởng đến khí hậu cña vïng nh­ thÕ nµo? Ngµy so¹n: Ngµy d¹y:. Tiết2:Bài 2: đặc điểm khí hậu Châu á. I. Môc tiªu bµi häc 1. VÒ kiÕn thøc: Sau bµi häc cÇn gióp häc sinh n¾m ®­îc - Khí hậu Châu á chia thành nhiều đới khí hậu khác nhau do vị trí địa lý trải dài trên nhiều vĩ độ - Trong mỗi đới khí hậu lại chia làm nhiều kiểu khí hậu phức tạp - Khí hậu Châu á phổ biến là các kiểu: Gió mùa và lục địa 2. VÒ kü n¨ng - Củng cố và phát triển kỹ năng đọc, phân tích, so sánh các yếu tố địa lý trên bản đồ. - Phát triển tư duy địa lý, giải thích được mối quan hệ chặt chẽ giữa các yếu tố tù nhiªn -Yêu mến môn học và phát triển tư duy về môn địa lý, tìm ra những kiến thức có liên quan đến môn học II. §å dïng d¹y häc - Bản đồ vị trí địa lý của Châu á trên địa cầu. - Bản đồ tự nhiên Châu á - Lược đồ các đới khí hậu Châu á III. Hoạt động trên lớp 1. ổn định tổ chức :8A ;8B ; 8C 2. KiÓm tra bµi cò (3 phót) Em hãy nêu các đặc điểm về vị trí địa lý, kích thước của lãnh thổ Châu á và ý nghĩa của chúng đối với khí hậu? 3. Bµi míi (1phót) Châu á nằm trải dài từ vùng cực Bắc đến vùng xích đạo, có kích thước rộng lớn và cấu tạo địa hình phức tạp. Đó là những điều kiện tạo ra sự phân hóa khí hậu đa dạng và mang tính lục địa cao. Đây chính là những đặc điểm nổi bật của khí hậu Châu á chúng ta cùng tìm hiÓu qua bµi häc h«m nay. Hoạt động của giáo viên và học sinh. Hoạt động 2 ( 20 phút) T×m hiÓu sù ph©n hãa ®a d¹ng cña khÝ hËu. Lop7.net. Néi dung bµi häc. 1. KhÝ hËu Ch©u ¸ ph©n hãa rÊt ®a d¹ng.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Hoạt động của giáo viên và học sinh. Néi dung bµi häc. CH: Bằng những kiến thức đã học em hãy cho biết dựa vào đâu người ta có thể phân chia ra các đới khí hậu trên trái đất? Dựa vào các vành đai nhiệt mà người ta phân chia thành các đới khí hậu khác nhau trên trái đất tương ứng với các vành đai nhiệt đó. GV treo lược đồ các đới khí hậu Châu á lên b¶ng. Em hãy quan sát bản đồ tự nhiên Châu á và lược đồ H2.1 Skg và cho biết: CH: §i däc theo kinh tuyÕn 800§ tõ vïng cực đến xích đạo có các đới khí hậu nào? CH: Mỗi đới nằm ở khoảng vĩ độ bao nhiêu? GV gi¶ng: Vßng cùc lµ vßng vÜ tuyÕn song song với xích đạo ở vĩ độ 66033', nơi giới hạn của vùng cực có ngày hoặc đêm dài 24 giờ liền vào hạ chí và đông chí. CH: T¹i sao khÝ hËu Ch©u ¸ l¹i ph©n thµnh nhiều đới như vậy? CH: Em hãy quan sát H2.1 và bản đồ tự nhiªn cho biÕt: CH: Trong đới khí hậu ôn đới, hàn đới, cận nhiệt, nhiệt đới có những kiểu khí hậu nào? Gọi học sinh chỉ trên bản đồ. CH: Xác định các kiểu khí hậu thay đổi từ vùng duyên hải vào nội địa? CH: T¹i sao khÝ hËu Ch©u ¸ cã sù ph©n hãa thµnh nhiÒu kiÓu? Do kích thước lãnh thổ, đặc điểm địa hình, ảnh hưởng của biển... CH: Em hãy cho biết đới khí hậu nào không ph©n hãa thµnh nhiÒu kiÓu khÝ hËu? Gi¶i thÝch t¹i sao? Hoạt động 2( 16 phút) T×m hiÓu 2 kiÓu khÝ hËu phæ biÕn ë ch©u ¸. a) KhÝ hËu Ch©u ¸ ph©n thµnh nhiÒu đới khác nhau. GV cã thÓ cho häc sinh th¶o luËn nhãm, chia c¶ líp thµnh 4 nhãm nhá, mçi nhãm th¶o luËn mét c©u hái trong 5' Sau khi học sinh thảo luận, đại diện các nhãm lªn tr×nh bµy kÕt qu¶. GV tæng kÕt bæ sung vµ chuÈn kiÕn thøc.. - §íi khÝ hËu cùc vµ cËn cùc n»m tõ khoảng vòng cực Bắc đến cực. - Đới khí hậu ôn đới nằm từ khoảng 400B - vßng cùc B¾c. - Đới khí hậu cận nhiệt đới: Nằm từ chí tuyÕn B¾c - 400B - Đới khí hậu nhiệt đới: Từ chí tuyến Bắc đến 50N. b) Các đới khí hậu Châu á lại phân hóa thµnh nhiÒu kiÓu khÝ hËu kh¸c nhau. Tïy theo vÞ trÝ gÇn biÓn hay xa biÓn, địa hình cao hay thấp.. - Đới khí hậu xích đạo có khối khí xích đạo nóng ẩm thống trị quanh năm. - §íi khÝ hËu cùc cã khèi khÝ cùc kh«, l¹nh thèng trÞ c¶ n¨m. 2. KhÝ hËu ch©u ¸ phæ biÕn lµ kiÓu khÝ hËu giã mïa vµ kiÓu khÝ hËu lôc địa. a) C¸c kiÓu khÝ hËu giã mïa *)Gåm 2 lo¹i: - Khí hậu gió mùa nhiệt đới: Phân bố ở Nam ¸ vµ §«ng Nam ¸ - khí hậu gió mùa cận nhiệt và ôn đới ph©n bè ë §«ng ¸.. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Hoạt động của giáo viên và học sinh. Néi dung bµi häc. CH: Dựa vào biểu đồ nhiệt độ, lượng mưa *) Đặc điểm của 3 trạm khí tượng ở bài tập 1 - trang 9, Một năm có hai mùa : - Mùa đông có gió từ nội địa ra, không kết hợp với kiến thức đã học cho biết: khí lạnh, khô và mưa không đáng kể. N1: Xác định những địa điểm trên nằm - Mùa hạ có gió từ đại dương thổi vào, trong c¸c kiÓu khÝ hËu nµo? nãng Èm vµ cã m­a nhiÒu. N2: Nêu những đặc điểm về nhiệt độ, lượng m­a? N3: Gi¶i thÝch t¹i sao? Sau khi häc sinh th¶o luËn, GV sÏ kÕt luËn Y-a-gun: khí hậu nhiệt đới gió mùa b) Các kiểu khí hậu lục địa E-ri-at: khí hậu nhiệt đới khô *) Ph©n bè U-lan Ba-to: khí hậu ôn đới lục địa - ChiÕm diÖn tÝch lín ë c¸c vïng néi địa và Tây Nam á CH: Quan s¸t H2.1 em h·y: *) §Æc ®iÓm - Chỉ những khu vực thuộc các kiểu khí hậu - Mùa đông khô và rất lạnh - Mïa h¹ kh« vµ nãng. lục địa? - Cho biết các kiểu khí hậu lục địa có những - Biên độ dao động nhiệt ngày và năm đặc điểm chung gì đáng chú ý? rÊt lín nªn c¶nh quan hoang m¹c ph¸t triÓn.. ¸.. 4. Cñng cè( 5 phót) - GV cñng cè l¹i toµn bé bµi häc HS đọc nội dung ghi nhớ sgk và làm bài tập trắc nghiệm củng cố: Câu 1: Dán băng giấy ghi các đới khí hậu, kiểu khí hậu vào bản đồ câm châu. Câu 2: Khoanh vào ý đúng Nguyªn nh©n chÝnh cña sù ph©n ho¸ phøc t¹p khÝ hËu ch©u ¸ a. Vì châu á có nhiều núi và cao nguyên đồ sộ, cao nhất, đồng bằng rộng nhất b. Vì là châu lục có kích thước khổng lồ, hình dạng khối c. Vì châu lục có 3 mặt giáp đại dương nên ảnh hưởng của biển vào sâu d. Vì châu á có hệ thống núi, sơn nguyên cao đồ sộ nhất theo 2 hướng Đ và N ngăn chặn ảnh hưởng của biển vào sâu lục địa 5. DÆn dß Học sinh học bài cũ và tìm hiểu vị trí, địa hình Châu á ảnh hưởng đến khí hậu của. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Ngµy d¹y: TiÕt3: Bµi 3: s«ng ngßi vµ c¶nh quan ch©u ¸ I. Môc tiªu bµi häc 1. VÒ kiÕn thøc: Sau bµi häc cÇn gióp häc sinh n¾m ®­îc - Mạng lưới sông ngòi Châu á khá phát triển, có nhiều hệ thống sông lớn - Biết được đặc điểm một số hệ thống sông lớn và giải thích nguyên nhân tại sao cã sù h×nh thµnh c¸c s«ng lín nh­ vËy. - Sù ph©n hãa ®a d¹ng cña c¸c c¶nh quan vµ nguyªn nh©n cña sù ph©n hãa - Nh÷ng thuËn lîi vµ khã kh¨n cña thiªn nhiªn Ch©u ¸ 2. VÒ kü n¨ng - Biết sử dụng bản đồ để tìm đặc điểm sông ngòi và cảnh quan của Châu á - Xác định trên bản đồ vị trí cảnh quan tự nhiên và các hệ thống sông lớn. - Xác lập được mối quan hệ giữa khí hậu, địa hình với sông ngòi và cảnh quan tù nhiªn. 3. Về thái độ Yêu mến môn học và phát triển tư duy về môn địa lý, tìm ra những kiến thức có liên quan đến môn học II. §å dïng d¹y häc - Bản đồ tự nhiên Châu á; Bản đồ cảnh quan tự nhiên Châu á - Tranh ¶nh vÒ c¸c c¶nh quan tù nhiªn cña Ch©u ¸ III. Hoạt động trên lớp 1. ổn định tổ chức 2. KiÓm tra bµi cò (5') Em hãy xác định ba biểu đồ nhiệt ở trang 9 thuộc những kiểu khí hậu nào? Nêu đặc điểm của các kiểu khí hậu đó? 3. Bµi míi(1 phót) Chúng ta đã biết được địa hình, khí hậu Châu á rất đa dạng. Những đặc điểm đó lại có mối quan hệ mật thiết với hệ thống sông ngòi và cảnh quan ở Châu á. Để thấy rõ đặc điểm là sông ngòi rất đa dạng và phát triển dày đặc, cảnh quan thiên nhiên phân hóa đa dạng và có ảnh hưởng không nhỏ đến đời sống sinh hoạt và sản xuất của nhân dân. Chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu những đặc điểm đó qua bài học hôm nay. Hoạt động của giáo viên và học sinh Néi dung bµi häc Hoạt động 1( 20 phút) Tìm hiểu đặc điểm sông ngòi 1. §Æc ®iÓm s«ng ngßi GV treo bản đồ sông ngòi Châu á lên bảng - Sông ngòi ở Châu á khá phát yªu cÇu häc sinh quan s¸t. triÓn vµ cã nhiÒu hÖ thèng s«ng lín. GV cho học sinh thảo luận nhóm, chia cả lớp - Phân bố không đều và có chế thành 5 nhóm nhỏ, mỗi nhóm cử nhóm độ nước khá phức tạp. trưởng và thư ký ghi kết quả thảo luận của nhóm. Yêu cầu mỗi nhóm quan sát bản đồ - Có 3 hệ thống sông lớn:. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Hoạt động của giáo viên và học sinh Néi dung bµi häc s«ng ngßi cña Ch©u ¸ vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái: N1: Nêu nhận xét chung về mạng lưới sông *) Hệ thống sông ngòi Bắc á ngßi ë Ch©u ¸? + Mạng lưới sông ngòi dày đặc + Chảy theo hướng từ Nam - Bắc + Mùa đông bị đóng băng, mùa hè tuyết tan, nước dâng cao và thường có lũ lớn? N2: Cho biÕt tªn c¸c con s«ng lín ë khu vùc *) HÖ thèng s«ng ngßi ë §¸, B¾c ¸, §«ng ¸ vµ T©y Nam ¸? Chóng b¾t §NA vµ nam ¸.+ S«ng ngßi nguồn từ KV nào, đổ vào biển và đại dương dày đặc và có nhiều sông lớn, nào? Đặc điểm của mạng lưới sông ngòi ở 3 lượng nước nhiều. KV nµy? + Chế độ nước lên xuống theo mùa N3: Sông Mê Kông chảy qua nước ta bắt nguån tõ s¬n nguyªn nµo? N5: Sự phân bố mạng lưới và chế độ nước của *) Hệ thống sông ngòi ở Tây s«ng ngßi 3 khu vùc nãi trªn? Nam ¸ vµ Trung ¸. Gi¶i thÝch nguyªn nh©n t¹i sao? + RÊt Ýt s«ng + Nguồn cung cấp nước cho s«ng chñ yÕu lµ b¨ng tuyÕt tan. Häc sinh th¶o luËn trong 5 phót. Sau khi HS *) HÖ thèng s«ng ngßi ë T©y thảo luận xong, giáo viên gọi đại diện các Nam á và Trung á. nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶. + RÊt Ýt s«ng C¸c nhãm kh¸c bæ sung, nhËn xÐt. + Nguồn cung cấp nước cho GV tæng kÕt. s«ng chñ yÕu lµ b¨ng tuyÕt tan. CH: Nªu gi¸ trÞ kinh tÕ cña s«ng ngßi vµ hå ë - S«ng ngßi vµ hå ë Ch©u ¸ cã Ch©u ¸? giá trị rất lớn trong sản xuất, đời sèng, v¨n ho¸, du lÞch... CH: Xác định các hồ nước mặn, ngọt của + Các sông ở Bắc á có giá trị Châu á trên bản đồ treo tường? lín vÒ giao th«ng vµ thñy ®iÖn. - Hå Caxpi diÖn tÝch 371.000km2, s©u 995m, - Nhµ m¸y thñy ®iÖn B¬rat trªn chứa khoảng 300 tỉ m3 nước. Rộng gấp 12 lần sông Angara có công suất: 4,5 hå Baican. triÖu KW do hå Baican cung cÊp - Hồ Baican là một hồ lớn của Châu á: dài nước. 636km, chiÒu ngang réng 50 - 70km, diÖn - Nhµ m¸y thñy ®iÖn tích hồ rộng 31.500 km2, chứa được lượng Cơratnooiac trên sông Lênitxêi nước 23.000m3. c«ng suÊt 6 triÖu KW CH: Em cã thÓ cho biÕt mét sè nhµ m¸y thñy - Nhµ m¸y thñy ®iÖn Xaian« ®iÖn lín ë B¾c ¸? Xuxen c«ng suÊt 6,4KW. CH: Em hãy liên hệ đến giá trị sông ngòi và + Sông ở các KV khác cung cấp hå lín ë ViÖt Nam? nước cho đời sống, sản xuất, - Gi¸ trÞ thñy ®iÖn lín khai th¸c thñy ®iÖn, giao th«ng, - Cung cấp nước cho sinh hoạt và đời sống. du lÞch... Hoạt động 2(11 phút) Tìm hiểu các đới cảnh quan tự nhiên 2. Các đới cảnh quan tự nhiên. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Hoạt động của giáo viên và học sinh Néi dung bµi häc GV treo lược đồ các đới cảnh quan Châu á - Do vị trí địa hình và khí hậu đa lªn b¶ng vµ yªu cÇu häc sinh quan s¸t. d¹ng nªn c¸c c¶nh quan Ch©u ¸ rÊt ®a d¹ng CH: Em h·y cho biÕt: - Tên các đới cảnh quan ở Châu á theo thứ tự - Cảnh quan tự nhiên khu vực từ Bắc xuống Nam dọc theo kinh tuyến 800Đ. gió mùa và vùng lục địa khô chiÕm diÖn tÝch lín. - Tªn c¸c c¶nh quan ph©n bè ë KV khÝ hËu - Rõng l¸ kim ph©n bè chñ yÕu giã mïa vµ c¸c c¶nh quan ë KV khÝ hËu lôc ë Xi-bia địa khô? - Tên các cảnh quan thuộc KV khí hậu ôn - Rừng cận nhiệt, nhiệt đới ẩm đới, cận nhiệt, nhiệt đới? cã nhiÒu ë §«ng TQ, §NA vµ Nam ¸. GV cho häc sinh th¶o luËn nhãm, chia c¶ líp thành 3nhóm nhỏ, mỗi nhóm cử nhóm trưởng vµ th­ ký ghi kÕt qu¶ th¶o luËn cña nhãm. Yêu cầu mỗi nhóm quan sát bản đồ các cảnh quan ë Ch©u ¸ vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái. Häc sinh th¶o luËn trong 5 phót. Sau khi HS thảo luận xong, giáo viên gọi đại diện các nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶. C¸c nhãm kh¸c bæ sung, nhËn xÐt. GV tæng kÕt. Hoạt động 3(5 phút) 3. Nh÷ng thuËn lîi vµ khã kh¨n cña thiªn nhiªn Ch©u ¸. CH: Dựa vào vốn hiểu biết và bản đồ tự nhiên a) Thuận lợi Ch©u ¸ cho biÕt nh÷ng thuËn lîi vµ khã kh¨n - Nguån tµi nguyªn phong phó, đa dạng, trữ lượng lớn: dầu khí, của thiên nhiên đối với sản xuất đời sống? than, s¾t... CH: Nh÷ng khã kh¨n do thiªn nhiªn mang l¹i b) Khã kh¨n thÓ hiÖn cô thÓ nh­ thÕ nµo? CH: Em h·y liªn hÖ tíi t×nh h×nh thiªn tai b·o lụt ở Việt Nam? Có ảnh hưởng như thế nào - Địa hình núi cao hiểm trở đến đời sống sinh hoạt và sản xuất của nhân - Khí hậu khắc nghiệt d©n ta. - Thiên tai bất thường 4. Cñng cè( 3 phót) - GV cñng cè l¹i toµn bé bµi häc HS đọc nội dung ghi nhớ sgk và làm bài tập trắc nghiệm củng cố: Châu á có nhiều hệ thống sông lớn nhưng phân bố không đều vì: a) Lục địa có khí hậu phân hóa đa dạng, phức tạp b) Lục địa có kích thước rộng lớn, núi và sơn nguyên cao tập trung ở trung tâm có băng hà phát triển. Cao nguyên và đồng bằng rộng có khí hậu ẩm ướt. c) Phụ thuộc vào chế độ nhiệt và chế độ ẩm của khí hậu. d) Lục địa có diện tích rất lớn. Địa hình có nhiều núi cao đồ sộ nhất thế giới. 5. Dặn dò:H/s học bài cũ va tìm hiêu vi trí Đh CA a/h đến KH ntn? ¬. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Ngµy so¹n : Ngµy d¹y: TiÕt 4 : Bµi 4:Thùc hµnh Ph©n tÝch hoµn l­u giã mïa ë Ch©u ¸ I. Môc tiªu bµi häc 1. VÒ kiÕn thøc: Th«ng qua bµi thùc hµnh gióp HS hiÓu ®­îc: - Nguồn gốc hình thành và sự thay đổi hướng gió của khu vực gió mùa ở Châu á. - Tổng kết các kiến thức đã thực hành 2. VÒ kü n¨ng - Đọc và phân tích lược đồ khí hậu, lược đồ phân bố khí áp và các loại gió trên trái đất. 3. Về thái độ - Học sinh yêu mến môn học, tích cực tìm hiểu và giải thích các hiện tượng tự nhiªn. II. ChuÈn bÞ - Lược đồ khí hậu Châu á - Lược đồ phân bố khí áp và các hướng gió chính về mùa Đông và mùa Hạ III. hoạt động trên lớp 1. ổn định tổ chức :8A ;8B 8C 2. KiÓm tra bµi cò ( 5 phót) Dựa vào các kiến thức đã học em hãy cho biết: Khí hậu Châu á có đặc điểm gì næi bËt? Gi¸o viªn nhËn xÐt c©u tr¶ lêi cña häc sinh vµ cho ®iÓm 3. Bµi míi * Giíi thiÖu bµi: ( 2 phót) Gió là một hiện tượng sảy ra thường xuyên và liên tục trên trái đất. Vậy gió là gì? Nguyên nhân nào sinh ra gió? Các hoàn lưu gió mùa hoạt động ra sao, chóng ta cïng t×m hiÓu. Hoạt động của GV-HS Néi dung bµi häc ? Em h·y cho biÕt, giã sinh ra do nh÷ng nguyªn nh©n nµo? Do sù chªnh lÖch khÝ ¸p, c¸c ®ai khÝ ¸p di chuyÓn tõ n¬i ¸p cao xuèng n¬i ¸p thÊp t¹o ra vßng tuÇn hoµn liªn tôc trong kh«ng khÝ. ? VËy hoµn l­u khÝ quyÓn cã t¸c dông g×? - §iÒu hßa, ph©n phèi l¹i nhiÖt, Èm, lµm gi¶m bớt sự chênh lệch về nhiệt độ và độ ẩm giữa c¸c vïng kh¸c nhau... ? Các hoàn lưu này hoạt động đã dẫn đến các hiện tượng gió mùa khác nhau. Hoạt động 1(15 phút) 1. Phân tích hướng gió về mùa đông Giáo viên treo lược đồ H.41 lên bảng, yêu cầu häc sinh quan s¸t vµ gi¶i thÝch.. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - Các trung tâm khí áp được xác định bằng các đường đẳng áp, nối các điểm có trị số khí áp b»ng nhau. Hướng gió được biểu thị bằng các mũi tên. - Cã trung t©m ¸p cao: C - Trung t©m ¸p thÊp: T GV cho häc sinh th¶o luËn nhãm. C¶ líp 4 nhãm, th¶o luËn trong 7 phót. N1, 2: Xác định các trung tâm áp thấp và trung t©m ¸p cao. N3, 4: Xác định các hướng gió chính theo từng khu vực về mùa đông và ghi vào vở học theo mẫu.. - C¸c trung t©m ¸p thÊp + Alêut, xích đạo ôxtrâylia + Xích đạo, Ai - xơ - len - C¸c trung t©m ¸p cao + Xibia + Nam ấn Độ Dương + A - xo. GV kÎ mÉu lªn b¶ng, häc sinh th¶o luËn vµ GV tæng kÕt. Hướng gió theo mïa KV Hướng gió mùa đông (T1) Hướng gió mùa hạ (T7) §«ng ¸ T©y B¾c §«ng Nam §«ng Nam ¸ B¾c, §«ng B¾c Nam Nam ¸ §«ng B¾c T©y Nam Hoạt động 2: (13phút) GV tiếp tục treo lược đồ phân bố khí áp và hướng gió chính về mùa hạ ở khu vực khí hậu giã mïa ch©u ¸. GV giảng, giải thích các kí hiệu trên bản đồ. Sau đó tiếp tục cho học sinh thảo luận nhóm trong 7 phót. 2 nhãm th¶o luËn 1 c©u hái do GV ®­a ra. N1, 2: Xác định các trung tâm áp thấp và áp cao N3, 4: Xác định các hướng gió chính theo tõng khu vùc vÒ mïa h¹ vµ ghi vµo vë häc. Lop7.net. 2. Phân tích hướng gió về mùa hạ. C¸c trung t©m ¸p thÊp + iran C¸c trung t©m ¸p thÊp + iran - C¸c trung t©m ¸p cao:.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> theo mÉu ë b¶ng trªn. GV yêu cầu thảo luận, quan sát, hướng dẫn học sinh tìm các đai áp trên lược đồ và các hướng di chuyển tạo ra các hướng gió về mùa hạ. Sau khi häc sinh th¶o luËn, GV thu kÕt qu¶, tæng hîp.. + Nam ấn Độ Dương + Nam Đại Tây Dương + oxtraylia + Ha oai. - Các hướng gió chính theo từng khu vực mùa hạ đó là: §«ng B¾c, Nam, T©y B¾c.. Gọi 1, 2 học sinh lên bảng chỉ tên lược đồ các trung t©m ¸p thÊp, ¸p cao. Chỉ các hướng gió chính biểu thị trên lược đồ. ? Tại sao có sự thay đổi hướng gió theo mùa? Do sự sưởi ấm và hóa lạnh theo mùa nên khí áp cũng thay đổi theo mùa  có gió mùa mùa đông và gió mùa mùa hạ. Sau khi đã phân tích xong các lược đồ GV gọi học sinh đọc yêu cầu phần tổng kết. Hoạt động 3 ( 5 phút) GV vÏ b¶ng tæng kÕt lªn b¶ng cho häc sinh vÏ vµo vë. Qua những kiến thức đã học, các em hãy điền vµo trong b¶ng tæng kÕt. Häc sinh lµm vµo vë, 2 em lªn b¶ng hoµn thµnh. Mïa Mùa đông. Mïa h¹. Khu vùc. Hướng gió chính. §«ng ¸ §«ng Nam ¸ Nam ¸ §«ng ¸ §«ng Nam ¸ Nam ¸. T©y B¾c B¾c, §«ng B¾c §«ng B¾c §«ng Nam Nam T©y Nam. 3. Tæng kÕt. Từ áp cao..... đến áp thÊp. 4. Cñng cè: ( 5 phót) GV cñng cè l¹i toµn bµi. ? Cho biết sự khác nhau về hoàn lưu gió mùa ở châu á về mùa đông và mùa hè ? Đặc điểm thời tiết về mùa đông và mùa hè ở khu vực châu á ? Sự khác nhau về thời tiết mùa đông và mùa hè khu vực gió mùa ảnh hưởng như thế nào tới sinh hoạt và sản xuất của con người trong khu vực. 5.DÆn dß: Ôn tập các chủng tộc lớn trên thế giớivề đặc điểm hình thái và địa bàn phân bè VÒ nhµ hoµn thµnh xong b¶ng tæng kÕt.. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> . .. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> TuÇn 4 – TiÕt 4 Ngµy d¹y: 12/09/2008 Bµi 5: §Æc. ®iÓm d©n c­ - x· héi Ch©u ¸. I. Môc tiªu bµi häc 1. VÒ kiÕn thøc: Sau bµi häc, häc sinh cÇn: - So s¸nh sè liÖu trong b¶ng d©n sè c¸c ch©u lôc qua mét sè n¨m. - Chấu á là một châu lục đông dân nhất thế giới, mức độ tăng dân số ở mức trung b×nh cña thÕ giíi. Thµnh phÇn chñng téc ®a d¹ng. 2. VÒ kü n¨ng - Rèn luyện kĩ năng quan sát ảnh và lược đồ, nhận xét sự đa dạng của các chñng téc. - Kĩ năng so sánh các số liệu về vấn đề dân số giữa các châu lục, các nước và víi toµn thÕ giíi. 3. Về thái độ Hiểu được nguồn gốc ra đời của tôn giáo mình đang theo, có ý thức tôn trọng vµ gi÷ g×n c¸c t«n gi¸o. II. ChuÈn bÞ - Bản đồ các nước trên thế giới. - Lược đồ các chủng tộc châu á. Tranh ảnh về cư dân châu á. - Các câu chuyện về sự ra đời của các tôn giáo. III. Hoạt động trên lớp 1. ổn định tổ chức (1') 2. KiÓm tra bµi cò (3') Em hãy phân tích hướng gió chính về mùa đông và mùa hạ ở khu vực Đông á, §«ng Nam ¸ vµ Nam ¸? Häc sinh tr¶ lêi, gi¸o viªn nhËn xÐt, bæ sung vµ cho ®iÓm 3. Bµi míi (1') * Giới thiệu: Châu á là một châu lục có nền văn minh lâu đời nhất của thế giới, là một trong những nơi có người cổ đại sinh sống sớm nhất thế giới và theo đó là những đặc điểm kinh tế - xã hội - dân cư cũng có những đặc điểm nổi bật. Chúng ta sẽ cïng nhau t×m hiÓu. Hoạt động của giáo viên - học sinh. Néi dung bµi häc. 1. Hoạt động 1 (15') T×m hiÓu sè d©n cña Ch©u ¸ CH: Dùa vµo sù hiÓu biÕt cña m×nh em h·y cho biÕt sè d©n cña mét sè ch©u lôc kh¸c trªn thÕ giíi?. 1. Một châu lục đông dân nhÊt thÕ giíi.. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Hoạt động của giáo viên - học sinh. CH: Gi¸o viªn cho c¶ líp quan s¸t b¶ng 5.1 d©n sè ch©u ¸ qua mét sè n¨m. Sau đó cho cả lớp thảo luận nhóm. Cả lớp 4 nhóm, mỗi nhóm sẽ tính mức gia tăng tương đối của dân số các châu lục, thế giới và Việt Nam từ năm 1950 đến năm 2000. GV hướng dẫn: Dân số năm 1950 là 100%, tính đến 2000 tăng bao nhiêu %? Sau khi th¶o luËn 5', GV thu kÕt qu¶ tæng kÕt vµ nhËn xÐt. Ch©u ¸: 262,7% Ch©u Phi: 354,7% Ch©u ¢u: 133,2% ThÕ giíi: 240% Ch©u §D: 233,8% ViÖt Nam : 22,90% Ch©u Mü: 244,5% CH: Nguyên nhân nào đã ảnh hưởng đến số d©n ch©u ¸? CH: Qua phần đã học em hãy cho biết mức độ gia t¨ng d©n sè cña ch©u ¸ so víi c¸c ch©u lôc kh¸c? - Châu á cũng là châu lục có nhiều nước có số dân rất đông. Trung Quèc: 1.280,7 triệu người Ên §é: 1.049,5 triệu người Inđô: 217 triệu người Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát vào cột tØ lÖ gia t¨ng tù nhiªn n¨m 2002 (%) CH: Em h·y nhËn xÐt tû lÖ gia t¨ng tù nhiªn cña d©n sè ch©u ¸ so víi c¸c ch©u lôc kh¸c vµ so víi toµn thÕ giíi? CH: Để giảm bớt mức độ gia tăng dân số các nước đã có những chính sách gì? - Kh«ng sinh con thø 3 - Mỗi gia đình chỉ có từ 1 - 2 con, mỗi con cách nhau 2 n¨m. - Quan niÖm con trai còng nh­ con g¸i, xãa bá tư tưởng lạc hậu, phong kiến về dân số. 2. Hoạt động 2: (5') T×m hiÓu thµnh phÇn chñng téc cña d©n sè GV treo lược đồ H.51, lược đồ phân bố các chñng téc ë ch©u ¸ lªn b¶ng vµ yªu cÇu häc sinh quan s¸t. Treo mét sè tranh ¶nh vÒ d©n c­ cña c¸c chñng téc kh¸c nhau cho häc sinh quan s¸t vµ ph©n biệt đặc điểm của dân cư từng chủng tộc.. Lop7.net. Néi dung bµi häc. - Ch©u ¸ lµ ch©u lôc cã sè d©n đông nhất thế giới + 61% d©n sè thÕ giíi (diÖn tÝch chiÕm 23,4%) - Nguyªn nh©n: + Do châu á có nhiều đồng bằng tập trung đông dân. + Do s¶n xuÊt n«ng nghiÖp trên các đồng bằng cần nhiều sức lao động. - D©n sè ch©u ¸ t¨ng nhanh thø 2 sau ch©u Phi, cao h¬n so víi thÕ giíi.. - Ch©u ¸ cã tû lÖ gia t¨ng tù nhiªn cao thø 3 thÕ giíi sau Ch©u Phi vµ Ch©u MÜ, b»ng víi møc gia t¨ng cña thÕ giíi. - Nhê nh÷ng chÝnh s¸ch vÒ d©n sè mµ tû lÖ gia t¨ng tù nhiªn của dân số châu á đã giảm đáng kể, ngang với mức trung b×nh cña thÕ giíi. 2. D©n c­ thuéc nhiÒu chñng téc. - Thµnh phÇn chñng téc ®a d¹ng..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Hoạt động của giáo viên - học sinh. Néi dung bµi häc. CH: Em h·y cho biÕt d©n c­ ch©u ¸ thuéc nh÷ng chñng téc nµo? Mçi chñng téc sèng chñ yÕu ë nh÷ng khu vùc nµo? CH: Nªu nhËn xÐt chung vÒ thµnh phÇn chñng téc ë ch©u ¸? CH: Em h·y so s¸nh thµnh phÇn chñng téc cña ch©u ¢u vµ ch©u ¸? CH: T¹i sao ch©u ¸ l¹i cã thµnh phÇn chñng téc ®a d¹ng nh­ vËy? CH: Sù ®a d¹ng cña c¸c chñng téc cã ¶nh hưởng gì đến đời sống chung của các quốc gia hay kh«ng? 3. Hoạt động 3. (15') Tìm hiểu sự ra đời của các tôn giáo GV cho học sinh đọc mục 3 SGK Cho häc sinh tr¶ lêi c©u hái. CH: Em hãy cho biết, châu á là cái nôi ra đời cña nh÷ng t«n gi¸o nµo? - PhËt gi¸o vµ Ên §é gi¸o (Ên §é) - Kit« gi¸o (T©y ¸) - Håi gi¸o (¶ rËp Xª-ut). + ¥r«pª«it: T©y Nam ¸ vµ Nam ¸. + M«ng«l«it: B¾c ¸, §«ng ¸, §«ng Nam ¸. + «xtral«it: §«ng Nam ¸. - Nguyªn nh©n: + Sù giao l­u kinh tÕ - v¨n ho¸ + Di c­ + Người lai.... Häc sinh th¶o luËn nhãm. C¶ líp chia thµnh 4 nhãm. Mçi nhãm th¶o luËn trong 5' về sự ra đời và phát triển của các tôn gi¸o. Các nhóm cử tổ trưởng, thư ký. - ấn Độ giáo: có xuất xứ từ đạo Blamôn từ đầu thiên niên kỷ I - trước CN. ấn Độ giáo thay thế đạo Blamôn khoảng thế kỷ VIII, IX - sau CN, tôn thờ thần Brama (thần đạo), Si - va (thần phá ho¹i). - Phật giáo: xuất hiện vào thế kỷ VI - trước CN, khuyên con người làm điều thiện, tránh điều ác. - Håi gi¸o: thê mét vÞ thÇn duy nhÊt lµ th¸nh A-la vµ cho rằng mọi thứ đều thuộc về A-la. A- la giao cho M« - ha - mÐt sø mÖnh truyÒn b¸ t«n gi¸o. - Kitô giáo: Có một phần nguồn gốc từ đạo Do Th¸i, xuÊt hiÖn ë vïng Pa -lex- tin tõ ®Çu CN. CH: Em h·y cho biÕt ë ViÖt Nam cã nh÷ng t«n gi¸o nµo tån t¹i? CH: Sự đa dạng của các tôn giáo có ảnh hưởng như thế nào đến đời sống kinh tế - văn hoá. Lop7.net. 3. Nơi ra đời của các tôn giáo - Nguyªn nh©n: Tôn giáo ra đời do nhu cầu mong muốn của con người (cần liên hệ đến...). - C¸c t«n gi¸o lín: + PhËt gi¸o (thÕ kû ®Çu cña thiªn niªn kû thø nhÊt TCN) vµ Ên §é gi¸o (vµ thÕ kû VI TCN) ë Ên §é + Kit« gi¸o xuÊt hiÖn tõ ®Çu CN t¹i Pa-le-xtin) ë + Håi gi¸o: xuÊt hiÖn vµo thÕ kû VII SCN t¹i ¶ rËp Xª-ut. - Các tôn giáo ra đời đều khuyên răn con người làm điều thiÖn, tr¸nh ®iÒu ¸c. - ë ViÖt Nam cã rÊt nhiÒu t«n gi¸o cïng tån t¹i nh­: phËt gi¸o, thiªn chóa gi¸o....

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Hoạt động của giáo viên - học sinh. Néi dung bµi häc. chung cña toµn x· héi. Tín ngưỡng của người Việt Nam mang đậm màu sắc dân gian do con người sáng tạo ra, đó lµ nh÷ng nh©n vËt mang mµu s¾c huyÒn bÝ nh­: Th¸nh Giãng Bµ Chóa Kho «ng §Þa. Nh÷ng t«n gi¸o du nhËp vµo ViÖt Nam nh­: Thiªn chóa gi¸o, PhËt gi¸o. 4. Cñng cè:(4') GV cñng cè l¹i toµn bµi. Cho học sinh đọc phần tổng kết Cho học sinh vẽ biểu đồ về sự gia tăng dân số Châu á theo số liệu BT2 - Sách gi¸o khoa - Tr.18 5. DÆn dß:(1') Về nhà hoàn thành xong bài biểu đồ. Chuẩn bị trước cho bài thực hành. TuÇn 6– TiÕt 6 Ngµy d¹y: 2/10/2008 Bµi 6: Thùc hµnh:. Đọc, ph ân tích lược đồ phân bố dân cư vµ c¸c thµnh phè lín cña ch©u ¸. I. Môc tiªu bµi häc 1. VÒ kiÕn thøc: Sau bµi häc cÇn gióp häc sinh n¾m ®­îc - Nhận biết được các đặc điểm phân bố dân cư, những nơi tập trung đông dân: Ven biÓn Nam ¸, §«ng Nam ¸, §«ng ¸. N¬i th­a d©n: B¾c ¸, Trung ¸ - Nhận biết được các thành phố lớn đông dân cư - Tìm ra các yếu tố ảnh hưởng tới sự phân bố dân cư và các thành phố của Châu á: khí hậu, địa hình, nguồn nước... 2. VÒ kü n¨ng - Rèn luyện kỹ năng quan sát lược đồ, phân tích lược đồ và bảng số liệu - Vẽ biểu đồ và nhận xét về sự gia tăng dân số. 3. Về thái độ - Liªn hÖ víi t×nh h×nh d©n sè ë ViÖt Nam - Cã ý thøc tÝch cùc trong viÖc thùc hiÖn c¸c chÝnh s¸ch d©n sè II. §å dïng d¹y häc - Bản đồ tự nhiên Châu á - Bản đồ trống để học sinh điền các yếu tố về dân số III. Hoạt động trên lớp 1. ổn định tổ chức 2. KiÓm tra bµi cò( 5 phót). Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Em h·y nhËn xÐt thµnh phÇn chñng téc cña d©n c­ Ch©u ¸ vµ tr×nh bµy nguån gốc ra đời của các tôn giáo lớn ở Châu á. GV nhËn xÐt vµ cho ®iÓm 3. Bµi míi Chúng ta đã tìm hiểu những đặc điểm về dân cư và thành phần chủng tộc ở châu á Để tìm hiểu kỹ hơn về đặc điểm phân bố dân cư của châu á cũng như mối liên hệ giữa chúng với các thành phố lớn, chúng ta sẽ cùng nhau làm bài thực hành để làm rõ vấn đề đó Hoạt động của giáo viên - học sinh Hoạt động 1 ( 18 phút) GV treo lược đồ mật độ dân số và những thành phè lín cña Ch©u ¸ lªn b¶ng, gi¶i thÝch phÇn chó gi¶i. Yêu cầu học sinh quan sát lược đồ. Gọi 1 học sinh đọc yêu cầu phần 1. SGK, sau đó cho học sinh thảo luận nhóm. C¶ líp chia thµnh 4 nhãm, mçi nhãm t×m 1 môc trong b¶ng thø tù, th¶o luËn trong 7 phót. Mỗi nhóm cử một một nhóm trưởng, 1 thư ký.. Néi dung bµi häc 1. Ph©n bè d©n c­ Ch©u ¸.. 1. Khu vực có mật độ dân số trung bình < 1 người/km2. - B¾c Liªn bang Nga - T©y B¾c Trung Quèc - Pakixtan - ¶ rËp Xª ót Nhóm 1: Tìm những khu vực có mật độ dân số 2. Khu vực có mật độ dân số < 1 người/km2. trung bình 1 - 50 người/km2. Nhóm 2: Khu vực có mật độ dân số từ 1 - 50 - Iran, Thái Lan. người/km2. - M«ng Cæ Nhóm 3: Khu vực có mật độ dân số từ 51 - 100 - Mianma, Lào. người/km2. Nhóm 4: Khu vực có mật độ dân số > 100 người/km2. Giáo viên quan sát, hướng dẫn học sinh quan 3. Khu vực có mật độ dân số sát trên lược đồ, kết hợp SGK để làm việc. trung bình 51 - 100 người/km2. Sau thêi gian th¶o luËn, GV thu kÕt qu¶ nhËn B¾c Thæ NhÜ Kú. xÐt, tæng hîp. B¾c - Nam Ir¾c. Gọi 1 - 2 học sinh lên chỉ trên lược đồ những Trung ấn, Đông Nam Trung khu vùc nãi trªn. Quèc. ? Em hãy giải thích tại sao dân cư ở châu á lại 4. Khu vực có mật độ dân số phân bố một cách không đồng đều? trung bình > 100 người/km2. ? V× sao mét quèc gia nh­ Trung Quèc, NhËt Ên §é, §«ng Trung Quèc. Bản, ấn Độ dân cư tập trung đông như vậy? NhËt B¶n Hµn Quèc, ViÖt Nam. GV gi¶ng vµ bæ sung. + Khí hậu: Nhiệt đới, ôn hòa. + Địa hình: Nhiều đồng bằng, trung du, đất đai mµu mì. + Nguồn nước: Nhiều hệ thống sông lớn.. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Hoạt động của giáo viên - học sinh + VÞ trÝ, tµi nguyªn. Hoạt động 2( 17 phút) T×m hiÓu c¸c thµnh phè lín ë Ch©u ¸ GV hướng dẫn học sinh quan sát bảng 6.1 SGK vµ quan s¸t H6.1 Cho học sinh thảo luận nhóm. Mỗi nhóm đọc tên và chỉ trên lược đồ H6.1 - 4 thành phố lớn thuéc c¸c quèc gia trªn thÕ giíi: N1: Tôkiô, Tê-hê-ran, Mumbai, Thượng Hải N2: Niu §ªli, Gia-c¸c-ta, B¾c Kinh, Ca-ra-si N3: C«n-ca-ta, X¬-un, §¨cca, Mahila N4: C¸c quèc gia cßn l¹i Học sinh làm việc trong 5 phút, sau đó GV lần lượt gọi học sinh đại diện cho mỗi nhóm trình bày kết qủa và chỉ trên bản đồ GV nhận xét, tuyên dương những nhóm làm tốt GV hướng dẫn học sinh về vẽ lược đồ vào vở và ®iÒn tªn c¸c thµnh phè. CH: Em h·y cho biÕt c¸c thµnh phè lín cña Châu á thường tập trung tại những khu vực nµo?. Néi dung bµi häc 2. C¸c thµnh phè lín ë ch©u ¸. - Quốc gia có thành phố đông d©n: + T«ki«, + Thượng Hải + Mumbai - Thµnh phè cã d©n sè Ýt h¬n + B¨ng Cèc + Thµnh phè Hå ChÝ Minh - Nh÷ng quèc gia cã nÒn kinh tế phát triển mạnh thường tập trung rất đông dân cư + Do ®iÒu kiÖn tù nhiªn thuËn lîi + Do qu¸ tr×nh ph¸t triÓn kinh tế: Công nghiệp hóa, đô thị hóa, thu hút dân cư đô thị vào c¸c thµnh phè lín.. 4. Cñng cè: (4') GV cñng cè l¹i toµn bµi. Cho học sinh đọc phần tổng kết Cho học sinh vẽ biểu đồ về dân số của 5 thành phố lớn Tôkiô, Thượng Hải, Ca-ra-si, X¬-un, B¸t-®a. (Lược đồ dân số một số thành phố lớn ở Châu á) 5. DÆn dß Về nhà hoàn thành xong bài biểu đồ. Chuẩn bị trước cho ôn tập.. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> TuÇn 7 – TiÕt 7 Ngµy d¹y: 8/10/2008. «n tËp. I. Môc tiªu bµi häc 1. VÒ kiÕn thøc: - Bài ôn tập giúp học sinh nắm được các kiến thức đã học về châu á + Về vị trí địa lý, địa hình + Khí hậu, sông ngòi châu á, các đặc điểm về cảnh quan + Các đặc điểm về dân cư - xã hội châu á 2. VÒ kü n¨ng - Rèn cho học sinh kỹ năng thiết lập mối quan hệ giữa các yếu tố địa lý như: mèi quan hÖ gi÷a tù nhiªn víi sù ph©n bè d©n c­. Gi÷a tù nhiªn víi sù ph©n hãa cña c¶nh quan - Rèn luyện kỹ năng quan sát lược đồ, phân tích lược đồ và bảng số liệu - Vẽ biểu đồ và nhận xét các số liệu trên bản đồ. 3. Về thái độ - Gióp häc sinh yªu mÕn m«n häc vµ cã ý thøc kh¸m ph¸ thÕ giíi tù nhiªn phong phó vµ ®a d¹ng II. §å dïng d¹y häc - Câu hỏi ôn tập + hướng dẫn - Các bản đồ về tự nhiên + dân cư châu á III. Hoạt động trên lớp 1. ổn định tổ chức 2. KiÓm tra bµi cò Em hãy lên bảng vẽ biểu đồ dân số của 5 thành phố lớn ở châu á. Qua đó nhận xét về đặc điểm phân bố dân cư ở châu á. Tại sao những thành phố đó lại tập trung đông dân như vậy? GV nhËn xÐt vµ cho ®iÓm 3. Bµi míi Chúng ta đã tìm hiểu những đặc điểm về vị trí địa lý, địa hình, khí hậu, dân cư và xã hội của các quốc gia ở châu á ở các bài học trước. Tiết học hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau ôn tập lại để tìm hiểu khái quát và thiết lập mối quan hệ giữa các yếu tố đó tạo nên nét độc đáo của các quốc gia châu á về tự nhiªn còng nh­ d©n c­ - x· héi Hoạt động của giáo viên - học sinh Gi¸o viªn cho häc sinh ghi c¸c c©u hái «n tËp, đồng thời hướng dẫn cho học sinh làm Câu 1: Hãy quan sát H1.1 SGK ( Lược đồ vị trí châu á trên địa cầu) và cho biết: a. Phần đất liền của châu á trải dài từ vĩ độ nào đến vĩ độ nào?. Lop7.net. Néi dung bµi häc C©u1 a. §iÓm cùc B¾c: 77044' mòi Xª - li-u- xis thuéc l·nh thæ liªn bang Nga..

<span class='text_page_counter'>(21)</span>