Bài giảng môn học Ngữ văn lớp 7 - Tiết 120 : Văn bản đề nghị (Tiếp theo)

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trần Thúy Hoàn - Trường THCS Thánh An. Ngµy so¹n: 6/4/2009 Ngµy d¹y: 9/4/2009 Lớp : 7A - B TiÕt 120 : V¨n. bản đề nghị. I. Mục tiêu cần đạt:. 1. KiÕn thøc: - Nắm được đặc điểm của văn bản đề nghị : Mục đích, yêu cầu, nội dung và cách làm loại v¨n b¶n nµy. 2. Kü n¨ng: - Hiểu các tình huống cần viết văn bản đề nghị : Khi nào viết văn bản đề nghị ? Viết để làm g×? - Biết cách viết một văn bản đề nghị theo đúng quy cách . 3.Thái độ: - Nhận ra được những sai sót thường gặp khi viết văn bản đề nghị .. II. ChuÈn bÞ:. - Gi¸o viªn: so¹n bµi - Häc sinh: Chuẩn bị bài mới.. III.Tiến trình tổ chức các hoạt động. * Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: ? ThÕ nµo lµ v¨n b¶n hµnh chÝnh? Nªu h×nh thøc tr×nh bµy cña mét v¨n b¶n hµnh chÝnh. * Hoạt động 2: Giới thiệu bài: Trong cuộc sống có nhiều tình huống cần phải đề nghị , kiến nghị. Vậy cách thức trình bày một văn bản đề nghị như thế nào , chúng ta cùng tìm hiểu trong tiết học hôm nay. *Hoạt động 3: Bài mới Hoạt động của GV. H§ cña HS HS đọc 2 v¨n b¶n sgk.124. ? Hai văn bản vừa đọc đề nghị HS về vấn đề gì? hiÖn. Nội dung cần đạt I. Đặc điểm của văn bản đề nghị. 1.Bµi tËp :. ph¸t. ? Qua 2 văn bản đề nghị trên, em thấy người ta viết giấy đề Hs tr¶ lêi nghÞ nhằm mục đích gì?. - V¨n b¶n 1: §Ò nghÞ s¬n l¹i b¶ng - V¨n b¶n 2: §Ò nghÞ lµm l¹i ®­êng thoát nước thải, vỡ đường thoỏt nước bị tắc. *Mục đích - Người ta thường viết giấy đề nghị nêu lên 1 ý kiến, 1nguyện vọng của cá nhõn hay tập thể gửi tới một người hay c¬ quan cã thÈm quyÒn xin gi¶i 1. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trần Thúy Hoàn - Trường THCS Thánh An. quyÕt. ? Tại sao tập thể lớp 7C và các gđ trong địa bàn dân cư này lại Hs tr¶ lêi viết giấy đề nghị? - Vì đó là những việc mà tập thể lớp 7C và các gđ trong địa bàn dân cư không tự giải quyết được lên phải đề nghị lên những người (những cấp ) có thẩm quyền giải quyết. ? Quan s¸t 2 v¨n b¶n trªn, em cã nhËn xÐt g× vÒ néi dung vµ h×nh thøc tr×nh bµy cña v¨n Hs nhËn - Néi dung Ng¾n gän, râ rµng, theo bản đề nghị? xÐt các mục sau : + Ai đề nghị? + Đề nghị với ai (nơi nào)? + Đề nghị điều gì? -H×nh thøc: +Tr×nh bµy s¹ch sÏ, sáng sủa, ngắn gọn, lời lẽ đúng mực, dễ hiểu. + Tuân theo 1 số mục qui định sẵn - Gv : quốc hiệu, địa điểm. ngày tháng năm, người gửi, nơi (người) nhận, lí do, kí tên. Hs nghe. ? H·y nªu mét số t×nh huèng trong sinh ho¹t vµ häc tËp ë trường, lớp mà em thấy cần viết HS nªu mét giấy đề nghị? tình huống - Đề nghị nhà trường tạo điều kiện cho cả lớp học phù đạo để nâng cao chất lượng, cơ sở vật chất của lớp bị hỏng đề nghị nhà trường sửa chữa, đề nghị trích quĩ lớp mua bóng cho lớp luyện tập, phim ảnh có liên quan đến môn học đề nghị cô giáo cho đi xem, chấm lại bài Kt... - Gv dùng bảng phụ. HS đọc 4 t×nh huèng trong SGK ? Trong các tình huống đó cho, tình huống nào cần viết giấy đề nghÞ? - Tình huống a, c cần viết văn bản đề Hs trả lời nghÞ. - Tình huống b thì cần viết bản tường 2. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Trần Thúy Hoàn - Trường THCS Thánh An. tr×nh vµ tình huèng d th× cÇn viÕt b¶n kiÓm ®iÓm ( biên bản).. ? T×nh huèng a, c cÇn viÕt v¨n bản đề nghị.Vậy em hóy cho biết cần đề nghị với ai? Đề HS thảo nghị lí do gì? luận 1' ? Trong cuéc sèng hµng ngµy khi nào người ta cần viết văn - Khi có nhu cầu, quyền lợi chính đáng Hs trả lời bản đề nghị? của cá nhân hay tập thể thì người ta làm - Gv đó chính là đặc điểm của văn bản đề nghị. văn bản đề nghị. * Ghi nhí chấm 1 Hs đọc ghi nhớ chấm 1 II. Cách làm văn bản đề nghị. 1. Tìm hiểu cách làm văn bản đề nghị - HS đọc l¹i c¸c v¨n b¶n phÇn 1. ? C¸c môc b 2 v¨n b¶n trªn ®­îc tr×nh bµy theo thø tù nµo? - HS nhËn - Quốc hiệu. xÐt. - Địa điểm, ngày tháng năm. - Tên văn bản - Tên người hay cơ quan nhận văn bản đề nghị. - Tên người hay cơ quan viết văn bản đề nghị. - Nội dung của văn bản đề nghị (lớ do, sự việc, ý kiến). - Kí tên (người viết) ? Hai v¨n b¶n trªn cã g× gièng HS nhËn - Gièng: H×nh thøc vµ c¸ch thøc tr×nh vµ kh¸c nhau? xÐt bµy các mục và thứ tự các mục. - Kh¸c : Néi dung cô thÓ ë tõng v¨n ? Trong các mục đã nêu nh÷ng b¶n.( lí do sự việc) mục nµo lµ quan träng nhÊt - HS ph¸t trong v¨n b¶n đề nghị? -> Cú ba mục quan trọng là : Ai đề hiÖn nghÞ? Đề nghị ai? §Ò nghÞ ®iÒu g×? §Ò nghị để làm gì? - Chú ý văn bản 1 : + Ai đề nghị : lớp 7C + Đề nghị ai : Cô giáo CN lớp + §Ò nghÞ ®iÒu g× : bảng bị mờ khó nhìn. 3. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Trần Thúy Hoàn - Trường THCS Thánh An. + Đề nghị để làm gì : để sơn lại bảng. ? Tõ hai v¨n b¶n trªn em h·y rút ra cách làm một văn bản đề HS tr¶ lêi. * Ghi nhí chấm 2 nghÞ? HS đọc ghi nhí ý 2 2. Dàn mục một văn bản đề nghị HS đọc phÇn 2 ? Rót ra c¸c phÇn cÇn cã trong SGK/126 HS tr×nh - Quèc hiÖu, tiªu ng÷ văn bản đề nghị. bµy. - §Þa ®iÓm. - Tªn v¨n b¶n - Nơi đề nghị - Người đề nghị - Lý do đề nghị - Ký tªn. 3. L­u ý HS đọc phần 3 sgk.126 ? Khi viết văn bản đề nghị cần Hs trả lời. - Tªn v¨n b¶n cÇn viÕt ch÷ in hoa , khæ lưu ý điều gì? ch÷ to - Trình bày sáng sửa, cân đối, mỗi phần c¸ch nhau 2 -3 dßng, kh«ng viÕt s¸t lÒ. - Chú ý các mục : người gửi, nơi nhận và nội dung đề nghị - GV : Đặc điểm và cách làm văn bản đề nghị -> ghi nhớ. * Ghi nhí: SGK HS đọc ghi nhí HS đọc bài tËp - Gv: Yêu cầu hs nhớ lại cách làm đơn đã học ở lớp 6. So sánh lí do viết đơn và lí do viết văn bản đề nghị giống và khác nhau ở chỗ nào?. III. LuyÖn tËp 1. Bµi tËp 1:. HS trao đổi nhóm 3'-> tr×nh bµy - Lý do viết đơn nghỉ học : bị ốm 4. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Trần Thúy Hoàn - Trường THCS Thánh An. Hs đọc.. - Lý do viết văn bản đề nghị : muốn đi xem chèo vì có liên quan đến môn học. -> Giống: Cả 2 đều trỡnh bày những nhu cầu và nguyện vọng, chính đáng. - Kh¸c : + Đơn thường viết để xin giải quyết một vấn đề cá nhân . + Đề nghị xin giải quyết một vấn đề của tËp thÓ. 2.Bµi tËp 2:. ? Lỗi thường mắc trong văn HS trao đổi bản đề nghị là lỗi gì? nhãm rót ra c¸c lçi thường mắc khi viÕt v¨n bản đề nghị - Tránh các lỗi như: Không ghi rõ gửi cho ai, néi dung v¨n b¶n qu¸ dµi dßng, nêu ý kiến đề nghị không rõ, khụng theo các nội dung qui định. - Gv đưa ra 1 văn bản đề nghị có điểm chưa đúng để Hs sửa (SBT.79, STK.251) * Hoạt động 4: Hoạt động nối tiếp. - Đối với Hs khá giỏi : ? Làm tập SBT.79? - Đối với hs trung bình yếu: ? nêu đặc điểm và cách làm văn bản đề nghị? - Häc bài. - ¤n tËp phÇn v¨n.. 5. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span>