Bài giảng môn học Ngữ văn lớp 7 - Tuần 9 - Tiết 33: Chữa lỗi về quan hệ từ (Tiết 7)

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trường THCS Long Thới. Giáo án : Ngữ văn 7 Tuaàn :09 Tiết : 33 – Chữa lỗi về quan hệ từ. Tieát : 34 – Xa ngaém thaùc nuùi Lö . ( Tự học có hướng dẫn ) Tiết : 35 – Từ đồng nghĩa. Tieát : 36 – Caùch laäp yù cuûa baøi vaên bieåu caûm.. Tuaàn : 9 . Tiết: 33. SN: 26/9/10 Dạy :. CHỮA LỖI VỀ QUAN HỆ TỪ. I Mục Tiêu: - Biết các lỗi thường gặp về quan hệ từ và cách sữa lỗi. - Có ý thức sử dụng quan hệ từ đúng nghĩa, phù hợp với yêu cầu giao tiếp.. II Kiến Thức Chuẩn: 1 Kiến thức: - Một số lỗi thường gặp về quan hệ từ và cách sữa lỗi. 2 Kĩ năng: - Sử dụng quan hệ từ phù hợp với ngữ cảnh. - Phát hiện và chữa được một số lỗi thường gặp về quan hệ từ.. III Hướng Dẫn Thực Hiện : Hoạt động Thầy. Hoạt động: Khởi động: 1. Ổn định. Kiểm diện, trật tự. 2.KT Baøi cuõ: (?) Theá naøo laø quan hệ từ ? cho ví dụ ? (?) Khi noùi vaø vieát ta phải sử dụng quan hệ từ như thế naøo ? Cho ví duï ?. Hoạt động Trò. Noäi Dung. HS nghe và thực hiện theo yêu cầu của GV. GV nhận xét cho điểm.. 3. Bài mới: Giới thiệu bài: * Các em đã được tìm hiểu và biết -Nghe và ghi tựa bài vào tập được thế nào là quan hệ từ, cách dùng quan hệ từ. Để củng cố những kĩ năng đã học, hôm nay chuùng ta seõ tìm hieåu caùc loãi thường gặp khi sử dụng quan hệ từ để sửa chữa lỗi sai đó . Hoạt động 2 : Hình thành kiến thức. Giaùo Vieân : CHÂU VĂN LẬP. Trang Lop7.net. -1-.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trường THCS Long Thới - GV cho HS đọc mục 1, thảo luaän:. Giáo án : Ngữ văn 7 * HS Đọc, thảo luận trả lời:. (?) Hai ví dụ ở mục 1, thiếu quan hệ từ ở hai chổ nào? Hãy chữa lại cho đúng. + Đừng nên nhìn hình thức mà (để) đánh giá kẻ khác . + Câu tục ngữ này chỉ đúng (đối) với xã hội xưa, còn (đối) với xã hội nay thì không đúng - Cho HS đọc mục 2 thảo luận : * Đọc, thảo luận trả lời: (?) Các quan hệ từ để, và trong + Nhà em ở xa trường nhưng bao hai ví dụ có diễn đạt đúng quan hệ giờ em cũng đến trường đúng giờ. yù nghóa khoâng? Neân thay baèng ( töông phaûn) quan hệ từ gì? - Cho HS đọc mục 3, thảo luận: -Đọc, thảo luận trả lời (?) Vì sao các ví dụ thiếu chủ ngữ? - Bỏ quan hệ từ: Qua, về. Hãy chữa lại cho câu văn được hoàn chỉnh? - Đọc mục 4, thảo luận: (?) Các câu in đậm sai ở đâu? Hãy -Đọc, thảo luận trả lời: + Không những giỏi về môn toán chữa lại cho đúng? maø coøn gioûi caû moân vaên… + Nó thích tâm sự với mẹ mà không thích tâm sự với chị. -Đọc, thảo luận trả lời: + Không những giỏi về môn toán maø coøn gioûi caû moân vaên… + Nó thích tâm sự với mẹ mà không thích tâm sự với chị.. Hoạt động 3 :Luyện tập . Bài tâp1.Đọc bài tập 1 và xác định yeâu caàu.. Bài tâp2.Đọc bài tập 2 và xác định yeâu caàu.. * Cho hs đọc và thảo luận tổ và làm baøi taäp. -Đánh giá, khẳng định.. * Đọc, thảo luận từng câu. -Đại diện tổ trình bày.. Giaùo Vieân : CHÂU VĂN LẬP. I. Các lỗi thường gặp về quan hệ từ . Trong việc sử dụng quan hệ từ , cần tránh các lỗi sau: -Thiếu quan hệ từ . - Dùng quan hệ từ không thích hợp về nghĩa.. -Thừa quan hệ từ.. -Dùng quan hệ từ mà khoâng coù taùc duïng lieân keát.. II/ Luyeän taäp : Bài tập1. Thêm quan hệ từ thích hợp: + Noù chaêm chuù nghe keå chuyện từ đầu đến cuối. + Con xin baùo moät tin vui để/ cho cha mẹ mừng. Bài tập 2. Thay quan hệ từ thích hợp: + Thay với  nhö. Trang Lop7.net. -2-.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Trường THCS Long Thới. Giáo án : Ngữ văn 7 -Toå khaùc nhaän xeùt, boå sung. Bài tâp3 .Đọc bài tập 3 và xác định yeâu caàu. Bài tâp4 .Cho biết các quan hệ từ dưới đây dùng đúng hay sai ?. Hoạt động 4: Củng cố_dặn dò: a) Củng cố: - Nên sử dụng quan hệ từ như thế naøo ? - Chúng ta thường sai những lỗi nào về quan hệ từ ? b ) Hướng dẫn tự học: - Nhận xét cách dung quan hệ từ trong bài làm năn cụ thể. Nếu bài làm văn cụ thể có dung quan hệ từ thì góp ý và nêu cách chữa.. + +. tuy  Duø baèng  veà.. * Cho hs đọc và thảo luận tổ và làm baøi taäp. Bài tập 3 .Chữa các câu văn -Đánh giá, khẳng định.. -Học sinh xác định các quan hệ từ đúng , sai .. HS nghe và suy nghĩ trả lời theo yêu cầu của GV.. cho hoàn chỉnh: Bỏ các quan hệ từ: Đối với, với, qua. Baøi taäp 4 . - Dùng quan hệ từ đúng: a,b,d,h. -Dùng quan hệ từ sai: c. Bỏ quan hệ từ:Cho. e. Quyền lợi của bản thân g. Thừa quan hệ từ: của. i. giaù chæ neâu ñieàu kieän thuận lợi làm giả thiết.. - Làm hoàn chỉnh các bài tập -Soạn bài: Xa ngắm thác núi Lư. + Đọc trước văn bản.. +Trả lời câu hỏi sách giáo khoa. :. Giaùo Vieân : CHÂU VĂN LẬP. Trang Lop7.net. -3-.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Trường THCS Long Thới. Tuaàn : 9. Tiết 34. SN : 27/9/10 Dạy :. Giáo án : Ngữ văn 7. XA NGẮM THÁC NÚI LƯ ( Tự học có hướng dẫn ). I Mđc Tiêu : - Cđm nhđn tình yêu thiên nhiên và bút pháp nghđ thuđt đđc đáo cđa tác giđ Lí Bđch trong bài thđ. - Bđđc đđu biđt nhđn xét vđ mđi quan hđ giđa tình và cachr trong thđ cđ. II Kiđn Thđc Chuđn:. 1 Kiến thức: - Sơ giảng về tác giả Lí Bạch. - Vé đẹp độc Đáo , hung vĩ, tráng lệ của thác núi Lư qua cảm nhận đầy hứng khởi của thiên tài Lí Bạch , qua đó phần nào hiểu được taamhoonf phóng khoáng lãng mạn của nhà thơ. 2 Kĩ năng: - Đọc – hiểu văn bản thơ Đường qua bản dịch tiếng Việt. - Sử dụng phần dịch nghĩa trong việc phân tích tác phẩm và phần nào biết tích lũy vốn từ hán Việt. III Hđđng Dđn Thđ Hiđn: Hoạt động thầy. Hoạt động1: Khởi động: 1. Ôån định :Kiểm diện, trật tự. 2 . Bài cũ:(?) Đọc thuộc lòng bài thơ: Bạn đến chơi nhà của Nguyeãn Khuyeán . (?) Em cảm nhận được gì veà tình baïn cuûa Nguyeãn Khuyeán qua baøi thô ? 3. Bài mới : * Giới thiệu bài: Thơ Đường là 1 thành tựu huy hoàng của thơ cổ Trung Hoa do hơn 2000 nhà thơ sống ở triều đại nhà Đường viết nên. Xa ngắm thác núi Lư là 1 trong những bài thô noåi tieáng cuûa Lí Baïch – nhaø thơ Đường nổi tiếng hàng đầu. Hoạt Động 2 : Đọc- hiểu văn baûn : -GV Đọc. -Hướng dẫn hs đọc : + Gioïng nheï nhaøng vaø dieãn caûm, ngaét nhòp 4/3.. Hoạt động trò. Noäi Dung. HS nghe và thực hiện theo yêu cầu của GV. GV nhận xát cho điểm.. -Nghe và ghi tựa bài vào tập. I/ Tìm hieåu chung:. -Nghe và đọc theo sự hướng dẫn của. Giaùo Vieân : CHÂU VĂN LẬP. 1)Taùc giaû: - Lí Bạch ( 701 – 762 ) là nhà thơ nổi tiếng đời. Trang Lop7.net. -4-.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Trường THCS Long Thới (?) Baøi thô vieát theo theå thô gì? (?) Giới thiệu vài nét về thể thất ngôn tứ tuyệt ? (?) Em hieåu gì veà Lí Baïch vaø thô cuûa oâng? Tröông Keá? Hoạt động 3 . Phân tích: - GV đọc mẫu văn bản, Gọi Học sinh đọc văn bản ? Căn cứ vào đầu đề bài thơ và câu thứ 2 xác định vị trí đứng ngắm thác nước của tác giả? ? Vị trí đó có lợi thế như thế nào trong việc phát hiện những đặc điểm của thác nước ? ? Câu thơ thứ nhất tả cái gì và tả như thế nào?. Giáo án : Ngữ văn 7 gv.. Đường , được mệnh danh là “ tiên thơ “. - Theo thể thất ngôn tứ tuyệt . -Dựa vào chú thích trả lời.. HS nghe. HS đđđọc văn bản theo sự hướng dẫn của gv. HS suy nghĩ và trả lời theo sự gợi ý của gv. Thấy được toàn cachr của núi hương lô dườ phản quang của ánh mặt trời. HS suy nghĩ và trả lời theo sự gợi ý của gv.. ? Hình ảnh được miêu tả trong câu này đã tạo nền cho việc miêu tả ở ba câu sau như thé nào?. HS suy nghĩ và trả lời theo sự gợi ý của gv.. ?Nêu lên những vẻ đẹp khác nhau của thác nước đã được Lí Bạch phát hiện và miêu tả trong ba câu tiếp theo?. HS suy nghĩ và trả lời theo sự gợi ý của gv.. (?) Qua baøi thô , em thaáy tình yeâu thieân nhieân cuûa taùc giaû nhö theá naøo ? ? Phân tích sự thành công của tác giả trong việc dùng từ quải và chỉ ra chổ hạn chế của bản dịch. ? Qua bài thơ em hãy cho biết nghệ thuật tiêu biểu. Hoạt động 4 luyện tập : - GV cho HS đọc diễn cảm bài thơ. Hoạt đọng 5 : Củng cố - Dặn dò: a) Củng cố: GV cho HS nhắt lại thể thơ, cách hiệp vần, nội dung của bài thơ. b) Hướng dẫn tự học: * Hoïc thuoäc loøng phieân aâm vaø. Tình yêu thiên nhiên đầm thắm.. Hs thảo luận và đại diên trình bày GV nhận xét góp ý.. 2 Tác phẩm: a) Thể loại : -Thất ngôn tứ tuyệt. b ) Đại ý: - Xa ngắm thác núi Lư viết về thác nước và về thiên nhiên của Lí Bạch. II/ PHÂN TÍCH: 1 Nội dung : Xa ngắm thác núi Lư là bài thơ thất ngôn tứ tuyệt của Lí Bạch – nhà thơ nổi tiếng đời Đường . Bài thơ giới thiệu vẻ đẹp độc đáo của núi Lư và dỉnh Hương Lô , đồng thời thể hiện tâm hồn vừa gắn bó vừa phóng khoáng với thiên nhiên. 2 Nghệ thuật: Kết hợp tài tình giữa cía thực và cái ảo , sử dụng nhiều biện pháp tu từ : so sánh, phóng đại, liên tưởng, tưởng tượng sáng tạo… nhiều ngôn ngữ giàu hình ảnh. 3 Ỷ nghĩa : Bài thơ khắc họa vẻ đẹp kì vĩ , mạnh mẽ của thiên nhiên và tâm hồn phóng khoáng ,bay bỏng của nhà thơ Lí Bạch.. Sử dụng phép so sánh, liên tưởng, phóng đại , ngôn ngữ giàu hình ảnh. HS thực hiện theo yêu cầu của gv. HS thực hiện theo yêu cầu của gv.. Giaùo Vieân : CHÂU VĂN LẬP. Trang Lop7.net. -5-.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Trường THCS Long Thới. Giáo án : Ngữ văn 7. dòch thô. * Nhớ được 10 từ gốc Hán trong HS nghe và về nhà thực hiện theo bài thơ. * Nhận xét về hình ảnh thiên nhiên yêu cầu của gv. trong bài thơ. -Soạn bài : Từ đồng nghĩa + Xem trước phần lí thuyết . + Chuaån bò phaàn luyeän taäp .. Tuaàn : 9 .Tieát : 35 NS: 28/9/10 Dạy :. TỪ ĐỒNG NGHĨA. I Mục Tiêu: Hiểu khái niệm từ đồng nghĩa . Nắm được các loại từ đồng nghĩa. Có ý thức lựa chọn từ đồng nghĩa khi nói và viết.. II Kiến Thức Chuẩn: 1 Kiến thức: - Khái niệm từ đòng nghĩa. - Từ đồng nghĩa hoàn toàn và từ đồng nghĩa không hoàn toàn. 2 Kiến thức: - Nhận biết từ đòng nghĩa trong văn bản. - phân biệt từ đòng nghĩa hoàn toàn và từ đòng nghĩa không hoàn toàn. - Sử dụng từ đồng nghĩa phù hợp với ngữ cảnh. - Phát hiện lỗi và chữa lỗi từ đòng nghĩa.. III Hướng Dẫn Thực Hiện:. Giaùo Vieân : CHÂU VĂN LẬP. Trang Lop7.net. -6-.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Trường THCS Long Thới. Giáo án : Ngữ văn 7 Hoạt động trò. Hoạt động thầy. Hoạt động 1 .Khởi động: 1.Ổn định :Kiểm diện, trật tự. 2. Baøi Cuõ : Thông qua. 3 Bài mới: GV dựa vào yêu cầu gt bài cho hs ghi tựa bài Hoạt động 2 : Hình thành kiến thức: - Cho HS đọc lại bản dịch thơ baøi: Xa ngaém thaùc nuùi Lö (?) Tìm những từ đồng nghĩa với mỡi từ: rọi, trông.. (?)Tìm những từ đồng nghĩa với mỗi từ trên của từ trông ? (?) Từ đó, em có thể rút ra kết luận thế nào là từ đồng nghĩa? - Cho hs đọc, quan sát 2VD mục 1. (?) So sánh nghĩa của từ: Quả và Traùi trong 2 vd. Em coù nhaän xeùt gì về các từ đồng nghĩa nói trên? - Cho HS đọc, quan sát 2 VD muïc 2. (?) Nghĩa của 2 từ: Bỏ mạng, hi sinh coù choã naøo gioáng nhau, choã naøo khaùc nhau?. (?) Em có nhận xét gì về các từ đồng nghĩa này? (?) Tóm lại, có mấy loại từ đồng nghóa?. * Sử dụng từ đồng nghĩa * Gọi học sinh đọc 1,2 SGK Tr. Noäi dung. HS nghe và ghi tựa bài.. -Đọc bài thơ. + roïi: chieáu (soi) + Troâng: nhìn ( ngoù, doøm, lieác) Ngoài ra, từ Trông còn có nghĩa sau: a. Coi sóc, giữ gìn cho yên ổn. b. Mong. ví duï: Troâng coi, chaêm soùc, coi soùc… Ví duï: Troâng mong, hi voïng… * Caù nhaân: Coù nghóa gioáng nhau hoặc gần giống nhau. - Đọc ví dụ.. I) Thế nào là từ đồng nghóa? -Là những từ có nghĩa giống nhau hoặc gần giống nhau. Một từ nhiều nghĩa có theå thuoäc vaøo nhieàu nhoùm từ đồng nghĩa khác nhau. + Quaû- Traùi: YÙ nghóa gioáng nhau  Đồng nghĩa hoàn toàn.. -Caù nhaân: + Giống: Đều có nghĩa chết + Khaùc: boû maïng: cheát voâ ích II) Các loại từ đồng nghĩa: khinh bæ. Hi sinh: chết vì nghĩa vụ , lí tưởng cao đẹp  Kính trọng -Có 2 loại :  Đồng nghĩa không hoàn toàn. a.Đồng nghĩa hoàn toàn (khoâng phaân bieät veà saéc -Có 2 loại : thaùi yù nghóa.) a.Đồng nghĩa hoàn toàn (không b.Đồng nghĩa không hoàn phaân bieät veà saéc thaùi yù nghóa.) b.Đồng nghĩa không hoàn toàn toàn (có sắc thái ý nghĩa (coù saéc thaùi yù nghóa khaùc nhau khaùc nhau) HS Đọc. Giaùo Vieân : CHÂU VĂN LẬP. Trang Lop7.net. -7-.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Trường THCS Long Thới 115 (?) Thử thay thế các từ đồng nghóa: Quaû –traùi, hi sinh- boû maïng trong caùc ví duï treân vaø ruùt ra nhaän xeùt ? (?) Ở bài 7, đoạn trích trong Chinh phuï ngaâm khuùc, taïi sao lấy tiêu đề là Sau phút chia li maø khoâng phaûi laø sau phuùt chia tay?. (?) Toùm laïi, caàn löu yù gì trong việc sử dụng từ đồng nghĩa ?. HÑ 3 : Luyeän taäp : BT1: Tr115 - Cho HS đđọc . - Neâu yeâu caàu, thaûo luaän. - Đánh giá, nhận xét.. Giáo án : Ngữ văn 7 + Quaû- traùi coù theå thay theá. + Boû maïng- hi sinh khoâng theå thay theá vì saéc thaùi bieåu caûm khaùc nhau. - Chia li = chia tay: đều có nghĩa rời nhau, mỗi người đi 1 nơi. Nhưng trong đoạn trích lấy tiêu đề chia li hay hơn chia tay vì từ chia li vừa mang sắc thái cổ xưa vừa diễn tả được cảnh ngộ sầu bi của người chinh phụ. - Khi nói và viết cần lưu ý lựa chon các từ đồng nghĩa cho phù hợp , đúng thực tế khách quan và saéc thaùi bieåu caûm. - Thaûo luaän toå. - Đại diện trình bày. - Lớp nhận xét, bổ sung. BT2:Tr 115 Tìmtừ đồng nghĩa gốc Ấn- Âu đồng nghĩa với các từ sau?. - HS thaûo luaän. - Đánh giá, nhận xét.. BT3:Tr 115 Tìm từ ngữ địa phương đồng. - Hoïc sinh tìm. Giaùo Vieân : CHÂU VĂN LẬP. III)Sử dụng từ đồng nghĩa:. Không phải bao giờ từ đồng nghĩa cũng có thể thay theá cho nhau. Caàn caân nhaéc để chọn từ đúng thực tế khaùch quan vaø saéc thaùi bieåu caûm.. Luyeän taäp BT1: Tr115 - Gan daï : Duõng caûm. - Nhaø thô : Thi só. - Moå xeû : Phaãu thuaät. - Cuûa caûi : Taøi saûn. - Nước ngoài:Ngoại quốc. - Choù bieån : Haûi caåu. - Đòi hỏi : Yeâu caàu. - Năm học : Niên khoá. - Loài người : Nhân loại. - Thay mặt : Đại diện. . BT2: -Maùy thu thanh: Radio. - Sinh toá : Vitamin. - Xe hôi : OÂtoâ. - Döông caàm : Pianoâ. BT3:Tr 115. Trang Lop7.net. -8-.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Trường THCS Long Thới. Giáo án : Ngữ văn 7. nhĩa với từ toàn dân. - Nhaän xeùt.. BT4:Tr 115 HS đọc và xác định yêu cầu bài taäp .. - Cho HS dọc, trả lời cá nhân. - Nhận xét, đánh giá.. BT5:Tr 116 Cho hoïc sinh xaùc ñònh yeâu caàu baøi taäp. - Neâu yeâu caàu, phaân coâng moãi nhoùm moät toå. - Đánh giá, Khẳng định. -Thaûo luaän toå. -Đại diện trình bày. -Toå khaùc nhaän xeùt.. BT 6 . Tr128 Chọn từ thích hợp điền và chổ troáng?. -Hoïc sinh tìm , leân baûng trình baøy. BT 7 . Tr128 Trong caùc caâu sau caâu naøo duøng hai từ đồng nghĩa thay thế nhau ,. Học sinh làm bài theo hướng dẫn cuûa giaùo vieân. Giaùo Vieân : CHÂU VĂN LẬP. - Boá, cha, ba, tía, thaày… - Baøn uûi- baøn laø; - Dù-ô; vớ-tất; kiếnggương; bao diêm- hộp quẹt. BT4: - Ñöa trao. - Ñöa tieãn. - Keâu reân (than). - Noùi traùch (pheâ bình). - Đi mất (từ trần). BT5: -Aên, xôi, cheùn. + Aên: sắc thái bình thường. + Xơi: _ Lịch sự, xã giao. + Cheùn:_ Thaân maät, thoâng tuïc. -Yếu đuối, yếu ớt. + Yeâu ñuoâi: Thieẫu söù mánh theå chaát vaø tinh thaà + Yếu ớt: yếu đến mức sức tác dung coi nhö khoâng coù ( Không nói đến trạng thái tinh thaàn * Xinh, đẹp + Xinh:.Chỉ người còn trẻ , hình daùng nhoû nhaén, öa nhìn + Đẹp: Có ý nghĩa chung hơn , mức độ cao hơn xinh * Tu, nhaáp, noác ( uoáng). + Tu: - uoáng nhieàu, lieàn moät mạch bằng cách ngậm trực tieáp vaøo mieäng chai, voøi aám. + Nhấp: - uống từng chút một bằng cách chỉ hốp đầu môi để bieát vò. + Noác: - uoáng nhieàu vaø heát ngay trong moät luùc moät caùch thoâ tuïc. BT6: a.Thành quả thành tựu. b.Ngoan cốngoan cường. c.Nghóa vu ï nhieäm vuï. d.Giữ gìn  bảo vệ. BT7: a. Đối xử / đối đãi.. Trang Lop7.net. -9-.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Trường THCS Long Thới. Giáo án : Ngữ văn 7 Đối xử. b. Trọng đại / to lớn. To lớn.. caâu naøo chæ duøng moät trong hai từ đồng nghĩa đó . Hoạt động 4 : Củng cố _ Dặn dò: a) Củng cố : GV cho HS nhắt lại kiến thức đã học. b) Hướng dẫn tự học: - Tìm trong một số văn bản đã học một số từ đòng nghĩa. - -Soạn bài: Cách lập ý của. baøi vaên bieåu caûm + Đọc các ví dụ + Trả lời các câu hỏi .. Tuaàn : 9 . Tieát : 36.. CAÙCH LAÄP YÙ CUÛA BAØI VAÊN BIEÅU CAÛM. NS: 28/9/10 Dạy :. I Mục Tiêu: - Hiểu những cách lập ý đa dạng của bài văn biểu cảm để có thể mở rộng phạm vi , kĩ năng làm văn bản biểu cảm. - Nhận ra cách viết của mỗi đoạn văn.. II Kiến Thức Chuẩn: 1 Kiến thức: - Ý và cách lập ý trong văn biểu cảm. - Những cách lập ý thường gặp cuả bài văn biểu cảm 2 Kĩ năng: - Biết vận dụng các cách lập ý hợp lí đối với các đề văn cụ thể.. III Hướng Dẫn Thực Hiện:. Giaùo Vieân : CHÂU VĂN LẬP. Trang - 10 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Trường THCS Long Thới Hoạt động thầy Hoạt Động 1: : Khởi động:. Giáo án : Ngữ văn 7 Hoạt động trò. 1. OÅn ñònh :. Noäi dung. I . Những cách làm thường gặp của bài vaên bieåu caûm. - Kiểm diện, trật tự.. 2. Baøi cuõ : -Kieåm tra vieäc chuaån bò baøi cuûa hoïc sinh .. - Liên hệ hiện tại với töông lai. 3.Bài mới: * Qua bài viết số 2, các em đã trình bày khá tốt cảm nghĩ của mình dựa vào dàn ý khái quát hoặc dựa vào cảm xúc từ bài văn mẫu hoặc ham khảo thêm sách báo để làm phong phú thêmý tứ của mình .Điều này chứng tỏ rằng, văn biểu cảm có nhiều cách lập ý. Để giúp các em có thể mở rộng phạm vi và kỉ năng bieåu caûm, hoâm nay chuùng ta seõ tìm hieåu caùc daïng laäp yù cuûa baøi vaên bieåu caûm Hoạt động 2 : Hình thành kiến thức: (?) Mời hs đọc đoạn văn 1 nói về caây tre . (?) Cây tre đã gắn bó với đời sống của người Việt Nam bởi những coâng duïng cuûa noù ntn? (hieän taïi). - Hồi tưởng quá khứ và suy nghó veà hieän taïi. - HS Đọc -Caù nhaân: Tre che boùng maùt, mang khuùc nhaïc, laøm coång chaøo, ñu, saùo dieàu… -Tre , nứa chia ngọt, sẻ bùi… còn mãi… vui hạnh phúc, hoà bình…… (?) Tre luôn gắn bó và còn mãi với - Con người nhũn nhặn, thuỷ chung, người trong mọi hoàn cảnh.Hãy tìm can đảm, con người hiền  tượng trưng cao quý của dân tộc chi tiết cho thấy rõ điều đó? VN… (?) Viết về cây tre, người viết đã có - Dẻo dai, dễ uốn cong nhũn nhaën. liên tưởng, tưởng tượng gì? - Moïc thaúng ngay thaúng. - Gắn bó với người thuỷ chung. - Gaäy, choâng tre ra traän duõng caûm.  Đức tính người hiền. -Tưởng tượng tình (?) Ngoài ra, cây tre còn giúp ích gì - Cá nhân: huống, hứa hẹn, mong + Trong đời sống: đòn gánh, rỗ rế, cho con người ngoài những công ước đũa, cắm dàn trầu dưa, kê giường…. Giaùo Vieân : CHÂU VĂN LẬP. Trang - 11 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Trường THCS Long Thới dụng mà tác giả đã nói trong bài?. Giảng thêm: Đó là thời điểm 1955 mới chỉ có xi măng, sắt thép, chưa nghĩ đến đồ nhựa. Cho dù như thế coâng duïng cuûa tre vaãn nhieàu hôn tác giả nghĩ: chiếu tre, tâm tre,đũa, haøng mó ngheä baèng tre, haøng maây tre đan có giá trị trên thị trường quoác teá. Kết luận: Từ đó, ta thấy khi ta gợi nhắc đến những quan hệ với sự vật thì đó là cách ta bày tỏ đối với sự vaät. -Cho hs đọc đoạn 3 (1) nói về cô giaùo. (?) Đoạn văn đã gợi lại những kỉ nieäm gì veà coâ giaùo?. Giáo án : Ngữ văn 7 + Trong vui chôi, giaûi trí: Che boùng maùt, saùo, choõng, noâi, ñu… -Nghe.. -Đọc. - Cá nhân: Cô giữa đàn em nhỏ, nghe cô giảng bài, cô theo dõi lớp hoïc, coâ thaát voïng khi em caàm buùt sai. cô lo cho hs, sung sướng khi hs coù keát quaû xuaát saéc. (?) Qua đoạn văn, ta thấy tác giả đã  Do nhiều kỉ niệm nên hs không queân coâ. thể hiện tình cảm với cô giáo như theá naøo? + Dùng từ ngữ biểu cảm: (?) Xuất phát từ tình cảm thân yêu OÂ ! Coâ giaùo raát toát cuûa em… Khoâng đối với cô giáo, tác giả đã tưởng bao giờ quen cô được, lớn lên vẫn tượng những gì? nhớ cô. Lúc nào cô cũng dịu hiền như 1 người mẹ. - Cá nhân: Tìm gặp cô giữa đám (?) Việc nhớ lại những kỉ niệm có trò nhỏ, Mỗi bận qua trường nghe tác dụng gì đối với bài văn biểu cô giáo giảng bài tưởng như nghe caûm? tiếng cô,Em nhớ lại… -Đọc -Cho hs đọc đoạn 4 nói về mẹ “U toâi”. (?) Đoạn văn nhắc đến những hình -Cá nhân: Gợi tả bóng dáng và ảnh gì về “U tôi”? Đọc dẫn chứng khuôn mặt U. cuï theå. - Giaø nua Loøng thöông caûm vaø (?) Hình bóng, nét mặt U được gợi hối hận vì mình đã thờ ơ vô tình tả ntn? ( Cảm xúc đối với U được ( đọc dẫn chứng) gợi tả ntn?) + Khắc hoạ hình ảnh mẹ. (?) Như vậy, để thể hiện tình yêu + Neâu nhaän xeùt veà meï. Giaùo Vieân : CHÂU VĂN LẬP. - Quan saùt, suy nghó:. * Ghi nhớ :SGK /Tr 121. Trang - 12 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Trường THCS Long Thới. Giáo án : Ngữ văn 7. thương đối với mẹ, tác giả đã làm  Caùch baøy toû tình caûm cuûa mình. gì? -Cá nhân : đọc phần ghi nhớ (?) Từ những tìm hiểu trên, em hãy -2hs đọc, tự ghi. neâu caùc caùch taïo yù cho baøi vaên bieåu caûm?. Hoạt động 3: Luyện tập ( SGKTr 122) - Học sinh đọc và xác định yêu cầu . -Thảo luận theo 3 bước: Tìm hiểu đề, tìm ý, lập dàn ý (theo gợi ý SGK). -Thaûo luaän toå. -Đại diện lên bảng trình bày dàn ý. -Nhaän xeùt, boå sung -Nghe, quan saùt. - Phaân coâng thaûo luaän: + Tổ 1,2 : Đề a.. Luyeän taäp : Daøn yù a)Cảm xúc về vườn nhaø: MB: Giới thiệu vườn và tình cảm đối với vườn. TB: Miêu tả vườn, lai lịch vườn. + Vườn và cuộc sống vui buoàn cuûa gia ñình.. -Đánh giá , bổ sung, treo bảng phụ (dàn ý) để HS tham khảo. + Tổ 3,4: Đề b. Hoạt động 4 : Củng cố - Dặn dò: a) Củng cố: -Nêu những cách lập dàng ý -Xây dựng hoàn chỉnh 2 dàn ý a,b( thường gặp của dàn bài văn biểu tập diễn đạt miệng) caûm? -Khi laäp yù caàn boá cuïc vaên baûn khoâng ? a) Hướng dẫn tự học: - Tìm ví dụ chứng tỏ cách lập ý đa dạng trong các bài văn biểu cảm.. Giaùo Vieân : CHÂU VĂN LẬP. + Vườn và lao động của cha meï. + Vườn qua 4 mùa… KB: Cảm xúc về vườn nhaø. b)Cảm xúc về người thaân: MB: Giới thiệu người thaân, neâu tình caûm, aán tượng của em đối với người ấy. TB: - Miêu tả những nét tiêu biểu của người aáy vaø boäc loä suy nghó cuûa em. - Keå laïi, nhaéc laïi vaøi neùt veà ñaëc ñieåm (thoùi quen), tính tình, phaåm chất của người ấ - Gợi lại những kỉ niệm. Trang - 13 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Trường THCS Long Thới. Giáo án : Ngữ văn 7 giữa em và người ấy. - Nêu lên những suy nghó vaø mong muoán cuûa emvề mối quan hệ giữa em và người thân này… KB: Aán tượng và cảm xúc của em về người aáy.. DUYỆT CỦA TỔ TRƯỞNG Ngaøy. thaùng 10 naêm 2010. DIEÄP THI THU SA. Giaùo Vieân : CHÂU VĂN LẬP. Trang - 14 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span>