Đề 1 kiểm tra chất lượng học kỳ II năm học 2015 - 2016 môn: Lịch sử 7 thời gian làm bài: 45 phút (không kể thời gian chép đề)

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngày soạn: / / Ngaøy daïy : / / Tieát 59: LUYEÄN TAÄP I. Muïc tieâu baøi hoïc: - HS biết vận dụng các tính chất liên hệ giữa thứ tự và các phép toán để giải một số bài taäp cuï theå - Kĩ năng trình bày lời giải, kĩ năng suy luận. - Cẩn thận, chính xác, linh hoạt trong vận dụng, tính toán. II. Phöông tieän daïy hoïc: - GV: Chuẩn bị các lời giải - HS: OÂn taäp vaø chuaån bò baøi taäp. III. Tieán trình: Hoạt động của thầy Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ. Neâu tính chaát veà moái lieân heä giữa thứ tự và phép nhân? GV cho 2 HS leân trính baøy HS1 với c > 0. Hoạt động của trò 2 HS leân baûng trình baøy Với a,b,c và c > 0 thì Neáu a > b thì a.c > b.c Neáu a  b thì a.c  b.c Neáu a < b thì a.c < b.c Neáu a  b thì a.c  b.c Với a,b,c và c < 0 thì HS2 với c < 0 Neáu a > b thì a.c < b.c Neáu a  b thì a.c  b.c Neáu a < b thì a.c > b.c Neáu a  b thì a.c  b.c Hoạt động 2: Luyện tập GV cho HS suy nghĩ bài và tìm HS suy nghĩ và trả lời tại chỗ câu trả lời. Bài 2 GV cho 2 HS lên thực 2 HS thực hiện sau khi GV đã hieän, soá coøn laïi nhaùp taïi choã hướng dẫn GV hướng dẫn = -6 < -4,5 A/ -2 .3 =? Ntn –4,5 B/ nhaân theâm 10 vaøo hai veá cuûa (-2).3 < -4,5 Baøi 11 Nhân trước cộng sau. Trước tiên ta nhân hay cộng? 2 HS lên thực hiện, số còn lại Cho 2 HS lên thự hiện Cho HS nhaän xeùt, boå sung, GV laøm taïi choã Nhaän xeùt, boå sung. hoàn chỉnh. GV hướng dẫn HS tính theo cách trực tiếp và yêu cầu về thực hiện Caùch 2: Ta nhaân hay coäng trước?. Ghi baûng. Baøi 9 Sgk/40 Caâu a, d sai Câu b, c đúng Baøi 10 Sgk/40 a. Ta coù (-2).3 = -6 < -4,5 => (-2).3 < -4,5 b. (-2).3.10 < (-4,5).10 Vì 10 > 0 => (-2).30 < 45 Từ (-2).3 < -4,5 => (-2).3 +4,5 < 4,5 + 4,5 => (-2).3 +4,5 < 0 Baøi 11 Sgk/40 a. Từ a < b (nhân hai vế với 3) => 3a < 3b (cộng hai vế với 1) => 3a + 1 < 3b + 1 (ñpcm) b. Từ a < b (nhân hai vế với –2) => -2a>-2b (cộng hai vế với –5) => -2a +(-5) > -2b + (-5) => -2a – 5 > -2b –5 (ñpcm) Baøi 12 Sgk/40 Nhân trước, cộng sau Cách 1: Tính trực tiếp (HS về HS lên thực hiện, số còn lại tự nhà tự tính) laøm trong nhaùp Caùch 2: Vì –2 < - 1 (nhân hai vế với 4). Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> => (-2) . 4 < (-1) . 4 (do 4 > 0) => (-2) . 4 + 14 < (-1) . 4 +14 Yeâu caâu so saùnh a, b vaäy Baøi 13 Sgk/40 Ta làm như thế nào để mất 5 ở Cộng hai vế với –5 hay trừ hai a/ Từ a + 5 < b + 5 hai veá? veá ñi 5 => a + 5 – 5 < b + 5 – 5 Tương tự câu b làm như thế Nhân hai vế với –1/3 hay chia => a < b naøo? hai veá cho 3 b/ Từ –3a > -3b 1 1 => (-3a).( ) > (-3b).( ) Cho 2 HS thực hiện câu a và b HS thực hiện, nhận xét. 3 3 1 do <0 3 => a > b Trước tiên ta cộng hay nhân? Cộng với 6 sau đó chia cho 5 Cho 1 HS lên thực hiện. 1 HS lên thực hiện, nhận xét, c/ Từ 5a – 6  5b - 6 => 5a-6+6  5b-6+6 boå sung. => 5a  5b 1 1 => 5a.  5b. 5 5 Từ a < b ta cộng hay nhân trước Nhân với 2, sau đó cộng với 1 => a  b để đi đến kết luận? Baøi 14 Sgk/40 Cho HS lên thự hiện. a/ Vì a < b GV hướng dẫn HS sử dụng tính HS thực hiện dưới sự hướng dẫn => 2a < 2b ( do 2 >0) => 2a +1 < 2b + 1 chất bắc cầu để so sánh. cuûa GV b/ 1 < 3 => 1+ 2b < 3 + 2b maø 1+2a < 1 +2b (caâu a) Theo tính chaát baéc caàu => 1 + 2a < 3+ 2b Hay 2a + 1 < 2b + 1 Muốn chứng minh được 3-5m>1-5n trước tiên ta sử dụng Nhân với –5 BĐT đổi dấu Baøi 16 Sbt HS thực hiện dưới sự hướng dẫn Cho m < n chứng tỏ 3-5m>1-5n tính chaát coäng hay nhaân? Giải: Từ m < n Áp dụng tính chất bắc cầu để so của GV. => -5m > -5n (do –5 < 0) saùnh. => 3 – 5m > 3 – 5n (1) ( GV hướng dẫn HS thực hiện) Từ 3 > 1 ta có: 3 - 5n > 1 - 5n (2) Từ (1) và (2) => 3 – 5m > 3 – 5n Hoạt động 3: Hướng dẫn về nhà: - Xem kỷ lại các dạng bài tập đã làm, xem lại mối liên hệ giữa thứ tự vàcác phép toán, xem lại kiến thức về đẵng thức, phương trình. - Chuẩn bị trước bài bất phương trình một ẩn tiết sau học - BTVN: 17, 18 19 ,22/52 sbt. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span>