Bài kiểm tra cuối năm học năm học 2014 - 2015 môn: Toán - Khối một (thời gian 40 phút)

<span class='text_page_counter'>(1)</span>So¹n: 14/ 02 / 2011 D¹y:. TuÇn 26 TiÕt 97. Nước đại việt ta. ( Trích “ Bình Ngô đại cáo – Nguyễn Trãi ). A- Mục tiêu cần đạt: Học xong bài học, HS đạt được: 1- KiÕn thøc: + Thấy dược văn bản có ý nghĩa như lời tuyên ngôn độc lập của dân tộc ta ở thế kỉ XV. + ThÊy ®­îc phÇn nµo søc thuyÕt phôc cña nghÖ thuËt v¨n chÝnh luËn NguyÔn Tr·i: lËp luËn chÆt chÏ, sù kÕt hîp gi÷a lÝ lÏ vµ thùc tiÔn. 2- KÜ n¨ng: RÌn kÜ n¨ng ph©n tÝch v¨n biÒn ngÉu. 3- Thái độ: Giáo dục lòng yêu nước, tự hào dân tộc. B- ChuÈn bÞ: - GV: So¹n gi¸o ¸n. SGK. STK, ¶nh ch©n dung nhµ th¬ NguyÔn Tr·i - HS: Học bài cũ, đọc, học lại bài “ Nam quốc sơn hà”, chuẩn bị tốt các nội dung cña bµi míi. C- Tổ chức các hoạt động dạy và học: Hoạt động của GV và HS. Yêu cầu cần đạt. HĐ 1- ổn định: H§ 2 : KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS: 1 – KTBC: Gv kiÓm tra vë so¹n cña hs ?ý nghĩa của văn bản Hịch tướng sĩ 2 – KT viÖc CBBM: H§3 - Bµi míi: I - §äc vµ t×m hiÓu chung: 1- VÒ t¸c gi¶: + GV giíi thiÖu, HS xem tranh vÏ minh häc h×nh + NguyÔn Tr·i ( 1380-1442 ). ¶nh NguyÔn Tr·i ( SGK / Tr. 66 ) + Quª: ChÝ Linh – H¶i ? Nhớ lại kiến thức đã học ở lớp 7, hãy nêu đôi nét Dương vÒ tiÓu sö NguyÔn Tr·i. + Là nhà yêu nước, anh hùng + HS nh¾c l¹i. d©n téc, danh nh©n v¨n ho¸ thÕ + GV nhấn mạnh: Nguyễn Trãi là nhà yêu nước, anh giới. hïng d©n téc, danh nh©n v¨n ho¸ thÕ giíi. NguyÔn Trãi anh hùng và Nguyễn Trãi bi kịch đều ở mức độ tét cïng. + §äc víi giäng trang träng, hïng hån, tù hµo. Chó ý tÝnh chÊt c©u v¨n biÒn ngÉu c©n xøng, nhÞp nhµng. + GV đọc một lần. 2-3 HS đọc lại. ? Nªu c¸c tõ khã mµ em kh«ng hiÓu ? + HS nªu ( nÕu cã ). GV gi¶i thÝch. ? Em hiÓu thÓ c¸o lµ thÓ v¨n NTN ? + HS dựa vào chú thích SGK – Tr. 67 để trả lời. ? Nêu hoàn cảnh ra đời của bài cáo ? + HS tr¶ lêi dùa theo SGK. 75 Lop8.net. 2- T×m hiÓu chung vÒ v¨n b¶n a- §äc vµ t×m hiÓu chó thÝch:. b- ThÓ lo¹i: ThÓ c¸o ( SGK – Tr. 67 ).

<span class='text_page_counter'>(2)</span> * GV: + Trong không khí hào hùng của ngày vui đại thắng, ngày vui độc lập, Tổ quốc sạch bóng quân thù, đất nước bức vào kỉ nguyên mới, kỉ nguyên phục h­ng d©n téc. NguyÔn Tr·i thõa lÖnh Lª Th¸i Tæ ( Lª Lîi ) viÕt bµi c¸o nµy vµo 17 th¸ng Ch¹p n¨m 1428 để công bố về chiến thắng giặc Minh. Bình Ngô đại cáo ( N.Trãi ) và Sông núi nước Nam ( Lí Thường Kiệt ) được coi là hai bản tuyên ngôn độc lập trong lịch sử dân tộc. + Nhan đề BNĐC: Chu Nguyên Chương khởi nghiệp ở đất Ngô, từng xưng là Ngô Vương, sau trở thành Minh Thành Tổ. Do đó nhiều người cho rằng tác giả dùng từ Ngô ở đây để nói đến giặc Minh -> BNĐC : tuyªn bè vÒ viÖc dÑp giÆc Ng« ( giÆc Minh ). + BN§C gåm 4 phÇn ( Nh­ kÕt cÊu chung cña thÓ cáo ): Phần đầu nêu luận đề chính nghĩa, phần hai lập b¶n c¸o tr¹ng téi ¸c giÆc Minh, phÇn ba ph¶n ¸nh qu¸ tr×nh cuéc khëi nghÜa Lam S¬n tõ nh÷ng ngµy ®Çu gian khổ đến khi tổng khởi công thắng lợi, phần cuối là lời tuyên bố kết thúc, khẳng định nền độc lập vững chắc, đất nước mở ra một kỉ nguyên mới, đồng thời nªu lªn bµi häc lÞch sö. + Đoạn trích Nước Đại Việt ta là phần đầu bài cáo, nêu luận đề chính nghĩa với hai nội dung chính: nguyên lí nhân nghĩa và chân lí về sự tồn tại độc lập cã chñ quyÒn cña d©n téc §¹i ViÖt. ? C¨n cø vµo n÷ng ®iÒu nªu trªn, em h·y chia bè côc cña ®o¹n trÝch nµy ? + 2 phÇn: - Tõ ®Çu -> “lo trõ b¹o”: Nguyªn lÝ nh©n nghÜa. - Còn lại: Chân lí về sự tồn tại độc lập có chủ quyền cña d©n téc §¹i ViÖt. * HS đọc lại phần đầu ? CH 1 – Tr. 69 ? + Nguyªn lÝ nh©n nghÜa lµ nguyªn lÝ c¬ b¶n, lµm nÒn tảng để triển khai toàn bộ nội dung bài cáo. Tất cả những nội dung về sau đều xoay quanh nguyên lí này. ? CH 2- Tr. 69 ? + Cốt lõi của tư tưởng nhân nghĩa là yên dân và trừ bạo. ? Em hiÓu thÕ nµo lµ ''yªn d©n'' vµ ''®iÕu ph¹t'' + Yên dân: là làm cho dân được hưởng thái bình hạnh phóc. + Điếu phạt: thương dân đánh kẻ có tội. - Người dân mà mà tác giả nói tới là người dân Đại Việt đang bị xâm lược, còn kẻ bạo tàn chính là giặc Minh cướp nước -> diệt trừ giặc Minh bạo ngược để gi÷ yªn cuéc sèng cho d©n. ? VËy, em hiÓu nh©n nghÜa ë ®©y lµ g× ? + Nhân nghĩa theo quan niệm trước đó (Nho giáo) là 78 Lop8.net. c- XuÊt xø: + Bình Ngô đại cáo viết vào 17 tháng Chạp năm 1428 để c«ng bè vÒ chiÕn th¾ng giÆc Minh.. + Đoạn trích Nước Đại Việt ta lµ phÇn ®Çu bµi c¸o d- Bè côc: 2 phÇn:. II .Ph©n tÝch: 1- Néi dung: a- Tư tưởng nhân nghĩa của cuéc kh¸ng chiÕn:. + Tư tưởng yên dân và trừ b¹o..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> quan hệ giữa người với người giờ đây nhân nghĩa gắn liền với yêu nước chống xâm lược, thể hiện trong mối quan hÖ gi÷a d©n téc víi d©n téc. §ã lµ nÐt míi, là sù phát triển của tư tưởng nhân nghĩa ở Nguyễn Trãi. + Vì dân mà dấy binh khởi nghĩa đánh giặc Minh hung tàn, bạo ngược. ? Từ đó em thấy tính chất của cuộc kháng chiến chèng giÆc Minh lµ g× ? ? Tư tưởng của người viết bài cáo ? + Cuéc kh¸ng chiÕn chÝnh nghÜa. Nh÷ng vÞ l·nh tô cña cuéc khëi nghÜa Lam S¬n (NguyÔn Tr·i, Lª Lîi ) -> Cuéc kh¸ng chiÕn chÝnh nghÜa. là người thương dân, tiến bộ. * HS đọc phần 2. ? Mở đoạn 2, tác giả đã khẳng định điều gì ? + “Như nước Đại Việt ta từ trước Vốn xưng nền văn hiến đã lâu” -> Nước Đại Việt ta có nền văn hiến lâu đời ? Để khẳng định chủ quyền của dân tộc, tác giả đã dùa vµo nh÷ng yÕu tè ( chøng cø ) nµo ? + Lãnh thổ riêng ( núi sông bờ cõi đã chia ) + Phong tôc riªng ( phong tôc B¾c Nam còng kh¸c ) + LÞch sö riªng ( Tõ TriÖu, §inh, … O M· ) ? Trong bài cáo này, những yếu tố nào đã được nới tới trong bài “ Sông núi nước Nam”, những yếu tố nµo ®­îc bæ sung ? + L·nh thæ vµ chñ quyÒn ®­îc nh¾c l¹i trong bµi Sông núi nước Nam. + Ba yÕu tè ®­îc bæ sung lµ: v¨n hiÕn, phong tôc tËp qu¸n, lÞch sö => Bµi c¸o nµy cã sù kÕ thõa, ph¸t triÓn s©u s¾c h¬n. S©u s¾c h¬n v× trong quan niÖm cña d©n téc, NguyÔn Trãi đã ý thức được “văn hiến” và “ truyền thống lịch sử” là yếu tố cơ bản nhất, là hạt nhân để xác định dân tộc. Hơn nữa, điều mà kẻ xâm lược luôn tìm cách phủ định ( văn hiến nước Nam ) thì chính lại là thực tế, tồn t¹i víi søc m¹nh ch©n lÝ kh¸ch quan. + Cả hai bài, ý thức dân tộc đều thể hiện rất rõ qua từ “đế”. ( “đế” và “vương” đều là “vua” nhưng “vương” phụ thuộc vào “đế” ) -> Đại Việt có chủ quyền ngang hàng với phương Bắc. * HS đọc từ “vậy nên” đến hết ? Nội dung của đoạn vừa đọc ? Tác giả đưa thêm ND đó nhằm mục đích gì ? + Nh¾c l¹i sù thÊt b¹i cña giÆc -> NhÊn m¹nh ch©n lÝ: kÎ x©m ph¹m chñ quyÒn sÏ thÊt b¹i th¶m h¹i. ? NhËn xÐt vÒ c¸c chøng cí trong bµi ? T¸c dông cña viÖc ®­a ra c¸c chøng cí Êy ? + Chøng cí lµ nh÷ng sù thËt trong lÞch sö kh«ng thÓ chèi c·i -> Cã tÝnh thuyÕt phôc cao. 79 Lop8.net. b- Khẳng định nền văn hiến §¹i ViÖt: Nước Đại Việt ta có nền văn hiến lâu đời * Chøng cø: + L·nh thæ riªng + Phong tôc riªng + LÞch sö riªng. + KÎ x©m ph¹m chñ quyÒn sÏ thÊt b¹i th¶m h¹i. -> Chøng cí cã thËt -> cã tÝnh thuyÕt phôc cao..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> ? T/c nào của người viết được toát lên trong bào cáo ? + Niềm tự hào về truyền thống đấu tranh, về nền văn hiến lâu đời của dân tộc Đại Việt. ? Hãy chỉ ra nét đặc sắc nghệ thuật của đoạn trích vµ ph©n tÝch t¸c dông ? + C¸c c©u v¨n biÒn ngÉu + PhÐp so s¸nh ( ta cïng víi H¸n, §­êng, Tèng, Nguyên mỗi bên xưng đế một phương ) + LËp luËn chÆt chÏ, chøng cø ch©n thùc, tiªu biÓu => Lêi v¨n uyÓn chuyÓn, nhÞp nhµng cã søc thuyÕt phôc cao. ? Nhắc lại đặc sắc nghệ thuật của bài cáo ? ? Néi dung cña bµi c¸o lµ g× ? + HS trả lời. GV nhấn mạnh. HS đọc ghi nhớ.. * ThÓ hiÖn niÒm tù hµo vÒ truyền thống đấu tranh, về nền văn hiến lâu đời của dân téc §¹i ViÖt. 2- NghÖ thuËt: + C©u v¨n biÒn ngÉu + PhÐp so s¸nh + LËp luËn chÆt chÏ, chøng cø ch©n thùc, tiªu biÓu => Lêi v¨n uyÓn chuyÓn, nhÞp nhµng cã søc thuyÕt phôc cao. III – Tæng kÕt: + NghÖ thuËt + Néi dung * Ghi nhí / SGK-Tr.69. H§ 4- Cñng cè: ? 5, 6 SGK – Tr.69 ? HĐ 5 – Hướng dẫn về nhà: + Häc kÜ, hiÓu néi dung bµi häc. + CBBM: Hành động nói. Sơ đồ Nguyªn lÝ nh©n nghÜa Yªn d©n bảo vệ đất nước để yên đân. Trõ b¹o Diệt giặc minh xâm lược. chân lí về sự tồn tại độc lập có chñ quyÒn cña d©n téc §¹i viÖt. NÒn v¨n hiÕn lâu đời. l·nh thæ riªng. Phong tôc riªng. LÞch sö riªng. Chế độ, chủ quyÒn riªng. søc m¹nh cña nh©n nghÜa, sức mạnh của độc lập dân tộc. Ma trận đề kiểm tra 15/ Tiếng Việt LÜnh vùc kiÕn thøc. NhËn biÕt. 80 Lop8.net. Th«ng hiÓu. VËn dông ThÊp Cao.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> TN §Ò ch½n: TGi¶ th¬ “ Nhí rõng” Đề lẻ: TG bài thơ “ Ông đồ” T©m t­ cña t¸c gi¶ ®­îc göi g¾m trong bµi th¬ “ Nhí rõng” Nội dung của bài thơ “Ông đồ”. TL. Hình ảnh người chiến sĩ qua bài thơ “ Khi con tu hó” C©u 6 Hoàn cảnh ra đời của bài thơ “ Tức 0,5 ® c¶nh P¸c Bã ChÐp nguyªn ©m bµi th¬ “ Ng¾m tr¨ng” / “ §i ®­êng” Nªu néi dung, nghÖ thuËt cña bµi thơ “ Ngắm trăng” / “Đi dường”. Tû lÖ %. §iÓm. TL. TN. TL. C©u 1 0,5 ® C©u 2 0,5 ® C©u 3 0,5 ® C©u 4 0,5 ® C©u 5 0,5 ®. Tình cảm trong bài thơ “Quê hương”. Tæng sè : 8 c©u. TN. C©u 7 2®. 2 10%. 1 20% 30%. 4 20% 20%. KiÓm tra 15/ M«n : lêi c« phª. ( §Ò ch½n ) 81 Lop8.net. C©u 8 5® 1 50% 50%. TN. TL.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> I – Trắc nghiệm ( 3 điểm ): Khoanh tròn vào chữ cái đứng đầu đáp án đúng nhất: C©u 1: Bµi th¬ “ Nhí rõng” lµ cña t¸c gi¶: A- Vò §×nh Liªn B- ThÕ L÷ C- T¶n §µ D- Phan Béi Ch©u C©u 2: T©m t­ cña t¸c gi¶ ®­îc göi g¾m trong bµi th¬ “Nhí rõng” ? A- Ca ngợi vẻ đẹp hùng vĩ, oai linh của núi rừng đại ngàn. B- Tự hào về cảnh vườn bách thú với “hoa chăm, cỏ xén, lối phẳng, cây trồng” C- Khinh bỉ, coi thường “lũ người ngạo mạn, ngẩn ngơ” D- Chán ghét thực tại tầm thường, tù túng, giả dối và niềm khao khát tự do mãnh liệt Câu 3: Bài thơ “ Ông đồ” thể hiện: A - Cảnh phố xá đông vui mỗi khi Tết đến, xuân về B - Niềm tự hào về phong tục tốt đẹp: viết câu đối Tết C - Tình cảnh đáng thương của ông đồ và niềm tiếc thương của nhà thơ trước lớp người tàn tạ. D – Cả ba ý trên đều đúng Câu 4: Tình cảm nào thể hiện rõ nhất trong bài thơ “ Quê hương” của nhà thơ Tế Hanh ? A- T×nh yªu, nçi nhí lµng chµi da diÕt, ®Ëm s©u. B- Vui vì nghề đánh cá của làng quê được phát triển C- Tự hào bởi người dân làng chài chịu khó, sống đôn hậu, thật thà. D- Lo lắng vì làng quê luôn bị nước biển bao vây Câu 5: Bài thơ “ Khi con tu hú” giúp em hình dung như thế nào về hình ảnh người chiến sĩ cách mạng trong hoàn cảnh tù đày ? A – Quyết tâm vượt mọi gian khó để đi theo cách mạng. B - Luôn lo lắng, sợ hãi, chán chường, tuyệt vọng. C - Yªu cuéc sèng, kh¸t khao tù do ch¸y báng. D – Cả ba ý trên đều đúng. Câu 6: Hoàn cảnh ra đời của bài thơ “ Tức cảnh Pác Bó” ? A – Năm 1941, khi Bác vừa về Tổ quốc trực tiếp lãnh đạo cách mạng trong nước. B – N¨m 1942, khi B¸c ®ang bÞ b¾t giam ë Trung Quèc C – Năm 1946, khi Bác đang ở Việt Bắc lãnh đạo kháng chiến chống Pháp D – N¨m 1954, khi kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p th¾ng lîi. II – PhÇn tù luËn: C©u 1 ( 2 ®iÓm ): ChÐp l¹i nguyªn v¨n theo trÝ nhí phÇn phiªn ©m bµi th¬ “ Ng¾m tr¨ng” cña Hå ChÝ Minh C©u 2 ( 5 ®iÓm ): Nªu kh¸i qu¸t néi dung vµ nghÖ thuËt cña bµi th¬ “ Ng¾m tr¨ng”.. §iÓm. KiÓm tra 15/ M«n : lêi c« phª. ( §Ò lÎ ) 82 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> I – Trắc nghiệm ( 3 điểm ): Khoanh tròn vào chữ cái đứng đầu đáp án đúng nhất: Câu 1: Bài thơ “ Ông đồ” là của tác giả: A- Vò §×nh Liªn B- ThÕ L÷ C- T¶n §µ D- Phan Béi Ch©u C©u 2: T©m t­ cña t¸c gi¶ ®­îc göi g¾m trong bµi th¬ “Nhí rõng” ? A- Ca ngợi vẻ đẹp hùng vĩ, oai linh của núi rừng đại ngàn. B- Chán ghét thực tại tầm thường, tù túng, giả dối và niềm khao khát tự do mãnh liệt C- Khinh bỉ, coi thường “lũ người ngạo mạn, ngẩn ngơ” D- Tự hào về cảnh vườn bách thú với “hoa chăm, cỏ xén, lối phẳng, cây trồng” Câu 3: Bài thơ “ Ông đồ” thể hiện: A - Tình cảnh đáng thương của ông đồ và niềm tiếc thương của nhà thơ trước lớp người tàn tạ. B - Niềm tự hào về phong tục tốt đẹp: viết câu đối Tết C - Cảnh phố xá đông vui mỗi khi Tết đến, xuân về D – Cả ba ý trên đều đúng Câu 4: Tình cảm nào thể hiện rõ nhất trong bài thơ “ Quê hương” của nhà thơ Tế Hanh ? A- Lo lắng vì làng quê luôn bị nước biển bao vây B- Vui vì nghề đánh cá của làng quê được phát triển C- Tự hào bởi người dân làng chài chịu khó, sống đôn hậu, thật thà. D- T×nh yªu, nçi nhí lµng chµi da diÕt, ®Ëm s©u. Câu 5: Bài thơ “ Khi con tu hú” giúp em hình dung như thế nào về hình ảnh người chiến sĩ cách mạng trong hoàn cảnh tù đày ? A – Luôn lo lắng, sợ hãi, chán chường, tuyệt vọng. B - Yªu cuéc sèng, kh¸t khao tù do ch¸y báng. C - Quyết tâm vượt mọi gian khó để đi theo cách mạng. D – Cả ba ý trên đều đúng. Câu 6: Hoàn cảnh ra đời của bài thơ “ Tức cảnh Pác Bó” ? A – N¨m 1954, khi kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p th¾ng lîi. B – Năm 1946, khi Bác đang ở Việt Bắc lãnh đạo kháng chiến chống Pháp C – N¨m 1942, khi B¸c ®ang bÞ b¾t giam ë Trung Quèc D – Năm 1941, khi Bác vừa về Tổ quốc trực tiếp lãnh đạo cách mạng trong nước. II – PhÇn tù luËn: C©u 1 ( 2 ®iÓm ): ChÐp l¹i nguyªn v¨n theo trÝ nhí phÇn phiªn ©m bµi th¬ “ §i ®­êng” cña Hå ChÝ Minh C©u 2 ( 5 ®iÓm ): Nªu kh¸i qu¸t néi dung vµ nghÖ thuËt cña bµi th¬ “ §i ®­êng” So¹n: 14 02 / 2011 D¹y:. TuÇn 26 TiÕt 98. Hành động nói ( TiÕp ). A- Mục tiêu cần đạt: Học xong bài học, HS đạt được: 1- KiÕn thøc: + Học sinh hiểu nói cũng là một thứ hành động. + Số lượng hành động nói khá lớn, nhưng có thể quy lại thành một số kiểu khái quát nhất định. 83 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> 2- KÜ n¨ng: - Có thể sử dụng nhiều kiểu câu đã học để thực hiện cùng một hành động nói. - Tìm hiểu cách thực hiện hành động nói. 3- Thái độ: Nghiêm túc; tích cực luyện tập thực hiện hành động nói. B- ChuÈn bÞ: + Gi¸o viªn: SGK, STK, gi¸o ¸n, b¶ng phô. + Học sinh: Học bài cũ, làm bài tập, tìm hiểu trước nội dung bài mới. C- Tổ chức các hoạt động dạy và học: Hoạt động của GV và HS. Yêu cầu cần đạt. HĐ 1- ổn định: H§ 2 : KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS: KiÓm tra 15’ Có đề kèm theo H§3 - Bµi míi: * GTBM: * Néi dung d¹y häc cô thÓ: * Học sinh đọc đoạn trích ''Tinh thần yêu nước của nhân dân ta'', đánh số thứ tự. ( GV treo bảng phụ ) + C¸c nhãm th¶o luËn lµm theo YC cña BT 1 phÇn I ( Đánh số thứ tự trước mỗi câu trần thuật trong đoạn trích. Xác định mục đích nói của những câu ấy bằng cách đánh dấu (+) vào ô thích hợp và dấu (-) vào ô kh«ng thÝch hîp ) + §¹i diÖn nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ C©u , kiÓu c©u Mục đích Hái Tr×nh bµy §iÒu khiÓn Høa hÑn Béc lé c¶m xóc. 1 TT. 2 3 4 5 TT TT CK CK. + -. + -. + -. + -. + -. * HS lµm BT 2 phÇn I. ? Dùa theo c¸ch tæng hîp kÕt qu¶ trªn, h·y lËp b¶ng tr×nh bµy quan hÖ gi÷a c¸c kiÓu c©u nghi vÊn, c©u cÇu khiÕn, c©u c¶m th¸n, c©u trÇn thuËt víi nh÷ng kiÓu hành động nói mà em biết ? ? LÊy vÝ dô minh ho¹ cho mçi Hµnh động KiÓu c©u Nghi vÊn. Hái. +. Tr×nh bµy. §iÒu khiÓn. Høa hÑn. +. Béc lé c¶m xóc. +. 84 Lop8.net. I . C¸ch thùc hiÖn hµnh động nói:.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> CÇu khiÕn TrÇn thuËt C¶m th¸n. + +. + +. +. + VÝ dô: - Câu NV để hỏi: Các em có hiểu bài không ? - Câu NV để điều khiển: Trời rét thế, con có mặc áo Êm vµo kh«ng h¶ ? - Câu NV để bộc lộ cảm xúc: Sao quê mình lại vẫn còn nhiều người nghèo thế ! - Câu CK để điều khiển: Hãy hành động “Một ngày kh«ng sö dông bao b× ni l«ng” ! - Câu TT để trình bày: Gia đình em có 4 thành viên. - Câu CT để BLCX: A, mình lại được điểm 10 ! - Câu CT để hứa hẹn: Ôi dào, thì tớ sẽ sang nhà cậu.. + Thùc hiÖn b»ng kiÓu c©u cã chøc n¨ng chÝnh phï hîp víi hành động đó -> C¸ch dïng trùc tiÕp - VD: Bạn có đạt HSG không ? ? Qua hai bẾi tập tràn, h·y nàu cÌch thỳc hiện hẾnh ( CẪu nghi vấn -> Hường hõi ) động nói ? Mỗi cách thức cho VD minh họa ? + Thùc hiÖn b»ng kiÓu c©u kh¸c -> C¸ch dïng gi¸n tiÕp + HS tr¶ lêi - VD: Sao quª m×nh l¹i vÉn + GV nhấn mạnh cách thực hiện hành động nói -> còn nhiều người nghèo thế ! + HS đọc ghi nhớ. ( C©u NV -> Béc lé c¶m xóc ) * Ghi nhí – SGK / Tr. 71. III . LuyÖn tËp:. H§ 4- Cñng cè: * HS đọc yêu cầu, GV hướng dẫn HS lần lượt làm tõng bµi tËp. B¹n nhËn xÐt. GV ch÷a. Bµi 1 Bµi tËp 1 - Câu nghi vấn đứng cuối đoạn văn trong bài ''Hịch tướng sĩ'' thường dùng để khẳng định hay phủ định ®iÒu ®­îc nªu ra trong c©u Êy. - Câu nghi vấn đứng ở đầu đoạn dùng để nêu vấn đề cho tướng sĩ chuẩn bị tư tưởng đọc (nghe) phần lí gi¶i cña t¸c gi¶. Bµi 2 Bµi tËp 2 a) Cả 4 câu đều là câu trần thuật có mục đích cầu khiÕn. b) ''§iÒu t«i mong muèn ... CM thÕ giíi'' - Việc dùng câu trần thuật để kêu gọi như vậy làm cho quÇn chóng thÊy gÇn gòi víi l·nh tô vµ thÊy nhiÖm vô mµ l·nh tô giao cho chÝnh lµ nguyÖn väng cña m×nh. Bµi 3 Bµi tËp 3 - ... Hay là anh đào giúp em ... sang - Th«i, im c¸i ®iÖu ... Êy ®i. + Cách nói của mỗi nhân vật thường thể hiện quan hệ giữa người nói với người nghe và tính cách của 85 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> người nói. DC yếu đuối hơn DM nên nói lời đề nghị 1 cách khiêm nhường, nhã nhặn. DM thì huênh hoang và h¸ch dÞch. Bài 4, 5: GV hướng dẫn HS làm ở nhà. Bµi 4, 5: BTVN HĐ 5 – Hướng dẫn về nhà: + Học kĩ nội dung bài học, xem các BT đã làm, làm BTVN + CBBM:. So¹n: 15 / 02 / 2011 D¹y:. TuÇn 26 TiÕt 99. «n tËp vÒ luËn ®iÓm A- Mục tiêu cần đạt: Học xong bài học, HS đạt được: 1- KiÕn thøc: + Häc sinh n¾m v÷ng h¬n n÷a kh¸i niÖm luËn ®iÓm, tr¸nh ®­îc nh÷ng sù hiÓu lÇm mà các em thường mắc phải ( như lẫn lộn luận điểm với vấn đề cần nghị luận...) + Thấy rõ hơn mối quan hệ giữa luận điểm với vấn đề nghị luận và giữa các luận ®iÓm víi nhau trong mét bµi v¨n nghÞ luËn. 2- KÜ n¨ng: RÌn kÜ n¨ng lµm v¨n nghÞ luËn. 3- Thái độ: Tự giác, trung thực. B- ChuÈn bÞ: + Giáo viên: Soạn bài, SGK, SGV, văn bản “ Tinh thần yêu nước của nhân dân ta” + Học sinh: Học bài cũ, làm BT, tìm hiểu trước nội dung bài mới. C- Tổ chức các hoạt động dạy và học: 86 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Hoạt động của GV và HS. Yêu cầu cần đạt. HĐ 1- ổn định: H§ 2 : KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS: 1 – KTBC: ? KÓ tªn mét sè v¨n b¶n thuéc kiÓu v¨n nghÞ luËn mµ em biÕt ? + §øc tÝnh gi¶n dÞ cña B¸c Hå + Tinh thần yêu nước của nhân dân ta ........ 2 – KT viÖc CBBM: H§3 - Bµi míi: * GTBM * Néi dung d¹y häc cô thÓ: * HS lµm bµi tËp 1 ? Theo em, luËn ®iÓm lµ g× ? ( Tr¶ lêi CH 1 – Tr. 73 ) + HS chọn ý ( c ) là đúng nhất.. I – Kh¸i niÖm luËn ®iÓm:. VD: Dân ta có một lòng nồng nàn yêu nước §ãi cho s¹ch, r¸ch cho th¬m. VD: - D©n ta cã mét lßng nồng nàn yêu nước - §ãi cho s¹ch, r¸ch cho th¬m. + LuËn ®iÓm lµ nh÷ng t­ tưởng, quan điểm chủ trương cơ bản mà người viết (nãi) nªu ra trong bµi v¨n nghÞ luËn.. ? C.H 2 a– Tr. 73 ? Trong bài ''Tinh thần yêu nước của nhân dân ta'' (SGK Ng÷ v¨n 7 tËp II - tr24, 25) cã nh÷ng luËn ®iÓm nµo ? * 4 luËn ®iÓm: 1- Dân ta có một lòng nồng nàn yêu nước. 2- Lịch sử đã có nhiều cuộc kháng chiến vĩ đại chứng tỏ tinh thần yêu nước của nhân dân ta. 2- Đồng bào ta ngày nay cũng rất xứng đáng với tổ tiên ta ngày trước. 4- Tinh thần yêu nước cũng như các thứ của quý. Bổn phËn cña chóng ta lµ ph¶i lµm cho nh÷ng cña quý kÝn đáo ấy đều được đem ra trưng bày ? Những luận điểm đó có vai trò gì trong bài văn “ Tinh thần yêu nước của nhân dân ta” ? + Nhằm làm sáng tỏ vấn đề “ Tinh thần yêu nước của nh©n d©n ta” ? Trong các luận điểm đó, luận điểm nào là luận điểm nµo lµ luËn ®iÓm xuÊt ph¸t dïng lµm c¬ së, luËn ®iÓm + Cã luËn ®iÓm chÝnh, luËn nµo lµ luËn ®iÓm chÝnh lµm kÕt luËn cña bµi ? ®iÓm phô. + LuËn ®iÓm lµm c¬ së: LuËn ®iÓm 1. 87 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> + LuËn ®iÓm chÝnh: LuËn ®iÓm 2, 3, 4. * C.H 2b- Tr. 73: ? ''Chiếu dời đô'' có phải là 1 bài văn nghị luận không? V× sao ? + ''Chiếu dời đô'' là văn bản nghị luận vì nó thể hiện quan điểm, tư tưởng của tác giả về việc dời đô. ? Có thể xác định luận điểm của bài văn theo ý kiến của bạn học sinh đó không ? Vì sao ? - Cách xác định luận điểm như câu hỏi của bạn học sinh đó là không đúng vì đó không phải là ý kiến hay quan điểm mà chỉ là vấn đề. * GV: Luận điểm không phải là vấn đề, cũng không phải là 1 bộ phận của vấn đề. Vấn đề có thể là câu hái nh­ng luËn ®iÓm ph¶i lµ sù tr¶ lêi. GV nhấn mạnh: Luận điểm là quan điểm, tư tưởng của người viết ( nói ) nêu ra trong bài văn nghị luận. * C.H phÇn II: ? 1a. Vấn đề cần đặt ra trong bài ''Tinh thần yêu nước cña nh©n d©n ta'' lµ g× ? + Tinh thần yêu nước của nhân dân ta ? ? Có thể làm sáng tỏ vấn đề đó được không, nếu như tác gi¶ chØ ®­a ra luËn ®iÓm ''§ång bµo ta ngµy nay cã lßng yêu nước nồng nàn'' ? + Luận điểm ''Đồng bào ta ngày nay có lòng yêu nước nồng nàn'' không đủ để làm sáng tỏ vấn đề ''Tinh thần yêu nước của nhân dân ta'' . ? 1b. Trong ''Chiếu dời đô'', nếu Lí Công Uẩn chỉ đưa ra luận điểm ''Các triều đại trước đây đã nhiều lần thay đổi kinh đô'' thì nhà vua có đạt được mục đích không ? Tại sao ? + Luận điểm ''Các triều đại trước đây đã nhiều lần thay đổi kinh đô'' không đủ để làm sáng tỏ vấn đề ''cần phải dời đô đến Đại La'' của ''Chiếu dời đô''. ? 2. Tõ sù t×m hiÓu trªn, em h·y rót ra kÕt luËn vÒ mèi quan hệ giữa luận điểm và vấn đề cần giải quyết ? * LuËn ®iÓm ph¶i chÝnh x¸c, râ rµng phï hîp víi yªu cÇu cần giải quyết, phải đủ để làm sáng tỏ toàn bộ vấn đề.. II - Mèi quan hÖ gi÷a luËn điểm với vấn đề cần giải quyÕt trong bµi v¨n nghÞ luËn:. * LuËn ®iÓm ph¶i chÝnh x¸c, râ rµng phï hîp víi yªu cÇu cần giải quyết, phải đủ để làm sáng tỏ toàn bộ vấn đề.. III - Mèi quan hÖ gi÷a c¸c * GV treo b¶ng phô ( hoÆc chiÕu m¸y ) b¶ng hai hÖ thèng luËn ®iÓm trong bµi v¨n nghÞ luËn: trong SGK – Tr. 74. HS đọc bảng hệ thống ? Để viết bài tập làm văn theo đề bài: ''Hãy trình bày rõ vì sao chúng ta cần phải đổi mới phương pháp học tập'', em sÏ chän hÖ thèng luËn ®iÓm nµo trong 2 hÖ thèng trªn ? + Chän hÖ thèng 1. V×: hÖ thèng luËn ®iÓm 1 b¶o tÝnh chÝnh x¸c, c¸c luËn ®iÓm liªn kÕt víi nhau song còng cã sù ph©n biÖt r¹ch ròi, đảm bảo không chồng chéo, không trùng lặp và chóng ®­îc s¾p xÕp hîp lÝ. 88 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> + Kh«ng thÓ chän hÖ thång 2 v×: - Cã nh÷ng luËn ®iÓm ch­a chÝnh x¸c: kh«ng thÓ chØ đổi mới phương pháp là kết quả học tập sẽ được nâng cao; cũng không thể đòi hỏi phải thường xuyên đổi mới cách học tập (nếu không có lí do chính đáng) - Có luận điểm chưa phù hợp với vấn đề: chưa chăm häc vµ nãi ...  luận điểm (a) không thể làm cơ sở để dẫn tới luận điểm (b) vì không chính xác, không bàn về phương ph¸p häc tËp nªn (c) kh«ng liªn kÕt ®­îc víi c¸c luËn điểm khác; do đó (d) không kế thừa và phát huy được kết quả của 3 luận điểm a, b, c trên đó.  Bµi viÕt kh«ng thÓ râ rµng, m¹ch l¹c bëi m¹ch v¨n kh«ng th«ng suèt, c¸c ý kh«ng tr¸nh khái luÈn quÈn, trïng lÆp, chång chÐo. ? VËy qua ®©y, em rót ra ®­îc kÕt luËn g× vÒ luËn ®iÓm vµ mèi quan hÖ gi÷a luËn ®iÓm vµ mèi quan hÖ gi÷a c¸c luËn ®iÓm trong bµi v¨n nghÞ luËn ? + C¸c luËn ®iÓm ph¶i liªn kÕt chÆt chÏ víi nhau song l¹i cã sù r¹ch rßi, kh«ng chèng chÐo. + C¸c luËn ®iÓm ph¶i ®­îc s¾p xÕp hîp lÝ: luËn ®iÓm nêu trước làm cơ sở cho luận điểm nêu sau, còn luận điểm nêu sau dẫn đến luận điểm kết luận. ? Em nắm được vấn đề chính nào qua tiết học này ? + HS phát biểu dự trên các kết luận đã rút ra. + GV nhấn mạnh lại. HS đọc ghi nhớ. H§ 4 –Cñng cè: ? LuËn ®iÓm lµ g× ? ? MQH giữa luận điểm với vấn đề cần giải quyết trong bµi v¨n nghÞ luËn lµ g× ? ? C¸c luËn ®iÓm trong bµi v¨n nghÞ luËn cã MQH nh­ thÕ nµo ? Bµi tËp 1: Học sinh đọc bài tập 1 ? LuËn ®iÓm cña ®o¹n v¨n lµ g× ? + Nguyễn Trãi là tinh hoa của đất nước, dân tộc và thời đại lúc bấy giờ vì: - NguyÔn Tr·i lµ mét «ng tiªn trong toµ ngäc lµ ý kiÕn của Nguyễn Mộng Tuân đã bị PVĐ phủ nhận, cũng không hẳn là vị anh hùng dân tộc mà các luận cứ đều tập trung vµo lµm næi bËt luËn ®iÓm trªn. CÇn kh¸i qu¸t c¶ sự nghiệp đánh giặc và sự nghiệp thơ văn của ông. Bài 2: GV hướng dẫn HS làm ở nhà. HĐ5 . Hướng dẫn về nhà: + Häc kÜ néi dung bµi häc. + Lµm BT 2 Gi¸o viªn gîi ý: c¸c luËn ®iÓm ph¶i cã néi dung chính xác và phù hợp với ý nghĩa của vấn đề, không 89 Lop8.net. + C¸c luËn ®iÓm ph¶i liªn kÕt chÆt chÏ víi nhau song l¹i cã sù r¹ch rßi, kh«ng chèng chÐo. + C¸c luËn ®iÓm ph¶i ®­îc s¾p xÕp hîp lÝ * Ghi nhí / SGK – Tr. 75.. IV. LuyÖn tËp: Bµi 1: LuËn ®iÓm: NguyÔn Tr·i lµ tinh hoa của đất nước, dân tộc và thời đại lúc bấy giờ.. Bµi 2: BTVN..

<span class='text_page_counter'>(14)</span> chọn ý ''Nước ta là một nước văn hiến ...'' ( Cã thÓ s¾p xÕp c¸c luËn ®iÓm theo tr×nh tù : - Giáo dục là yếu tố quyết định đến việc điều chỉnh tốc độ gia tăng dân số, thông qua đó, quyết định môi trường sống, mức sống ... trong tương lai. - Gi¸o dôc trang bÞ kiÕn thøc vµ nh©n c¸ch, trÝ tuÖ, tâm hồn cho trẻ em hôm nay, những người sẽ làm nên thÕ giíi ngµy mai. - Do đó, giáo dục là chìa khoá cho sự tăng trưởng kinh tế trong tương lai. - Cũng do đó, giáo dục là chìa khoá cho sự phát triển chÝnh trÞ vµ cho tiÕn bé x· héi sau nµy ). + CBBM: ViÕt ®o¹n v¨n tr×nh bµy luËn ®iÓm. -----------------------------------------------So¹n: 15 / 02 / 2011 D¹y:. TuÇn 26 TiÕt 100. ViÕt ®o¹n v¨n tr×nh bµy luËn ®iÓm A- Mục tiêu cần đạt: Học xong bài học, HS đạt được: 1- KiÕn thøc: + Häc sinh nhËn thøc ®­îc ý nghÜa quan träng cña viÖc tr×nh bµy luËn ®iÓm trong mét bµi v¨n nghÞ luËn. + BiÕt c¸ch viÕt ®o¹n v¨n tr×nh bµy mét luËn ®iÓm theo c¸c c¸ch diÔn dÞch vµ quy n¹p với vấn đề nghị luận và giữa các luận điểm với nhau trong một bài văn nghị luận. 2- KÜ n¨ng: RÌn kÜ n¨ng lµm v¨n nghÞ luËn. 3- Thái độ: Sôi nổi, tự giác học tập. B- ChuÈn bÞ: + Giáo viên: Soạn bài, SGK, SGV, tác phẩm “Tắt đèn”. + Häc sinh: Häc bµi cò, lµm BTVN, chuÈn bÞ bµi míi. C- Tổ chức các hoạt động dạy và học: Hoạt động của GV và HS. Yêu cầu cần đạt. HĐ 1- ổn định: H§ 2 : KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS: 1 – KTBC: ? Nªu kh¸i niÖm luËn ®iÓm ? ? Các yêu cầu đối với luận điểm ? ? BT 2 / SGK-Tr. 75 ? 2 – KT viÖc CBBM: H§3 - Bµi míi: * GTBM * Néi dung d¹y häc cô thÓ: * HS đọc 2 ĐV. I - Tr×nh bµy luËn ®iÓm 90 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> * GV: Trong §V nghÞ luËn, luËn ®iÓm bao giê còng ph¶i được thể hiện rõ trong câu chủ đề. ? Đâu là những câu chủ đề ( câu nêu luận điểm ) trong mçi ®o¹n v¨n ? + §o¹n v¨n a: (thµnh §¹i La) thËt lµ chèn tô héi träng yếu của 4 phương đất nước, cũng là ... + §o¹n v¨n b: §ång bµo ta ngµy nay còng ( nång nµn yêu nước) rất xứng đáng với tổ tiên ta ngày trước. ? Vị trí của câu chủ đề trong mỗi ĐV ? ĐV nào dcc viÕt theo c¸ch diÔn dÞch, DV nµo ®­îc viÕt theo c¸ch quy n¹p ? + ĐVa: Câu chủ đề ở cuối đoạn -> ĐV viết theo cách quy n¹p + ĐV b: Câu chủ đề ở đầu đoạn -> ĐV viết theo cách diÔn dÞch ? Ph©n tÝch c¸ch diÔn dÞchvµ c¸ch quy n¹p trong tõng §V ? + ĐV a nêu các lợi thế của Đại La, từ đó làm cơ sở để cuối đoạn kết lại: Đại La có đủ điều kiện để làm nơi đóng đô. + §V b: §Çu ®o¹n nªu luËn ®iÓm: §ång bµo ngµy nay xứng đáng với tổ tiên ta ngày trước. Các câu văn sau làm sáng tỏ cho luận điểm đó. ? Qua ph©n tÝch, em h·y nªu c¸ch tr×nh bµy luËn ®iÓm trong bµi v¨n nghÞ luËn ? + Luận điểm của ĐV ( câu chủ đề ) nằm ở đầu đoạn v¨n -> Lµ ®o¹n v¨n diÔn dÞch. + Luận điểm của ĐV ( câu chủ đề ) nằm ở cuối đoạn v¨n -> Lµ ®o¹n v¨n quy n¹p. * HS đọc ĐV phần 2 – Tr. 80 ? LËp luËn lµ g× ? + Lập luận là dùng những lí lẽ, bằng chứng chân thực, đã được thừa nhận để chứng tỏ luận điểm là đáng tin cậy. - LËp luËn ph¶i chÆt chÏ, hîp lÝ th× bµi v¨n míi cã søc thuyÕt phôc ? T×m luËn ®iÓm vµ c¸ch lËp luËn cña §V trªn ? + Câu cuối ĐV“ Cho thằng nhà giàu rước chó vào nhà, nó mới càng hiện chất chó đểu của giai cấp nó ra” -> Tr×nh bµy theo c¸ch quy n¹p. + ND luận điểm là: Bản chất giai cấp chó đểu của bọn địa chủ Nghị Quế hiện rõ qua cách mua chó của chúng. + Cách lập luận tương phản: đặt chó bên người; xem chó, quý chã ...., gië giäng chã m¸ ngay víi mÑ con chÞ DËu. ? C.H b – Tr. 0 ? + C¸ch lËp luËn trªn rÊt cã hiÖu qu¶ trong viÖc lµm s¸ng tỏ luận điểm: “Cho thằng nhà giàu rước chó vào nhà, nó mới càng hiện chất chó đểu của giai cấp nó ra”. ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch s¾p xÕp c¸c luËn cø ( c¸c ý 91 Lop8.net. thµnh mét ®o¹n v¨n nghÞ luËn: + Trong §V nghÞ luËn, luËn ®iÓm bao giê còng ph¶i ®­îc thể hiện rõ trong câu chủ đề. + LuËn ®iÓm cña §V ( c©u chủ đề ) nằm ở đầu đoạn văn -> Lµ ®o¹n v¨n diÔn dÞch. + LuËn ®iÓm cña §V ( c©u chủ đề ) nằm ở cuối đoạn văn -> Lµ ®o¹n v¨n quy n¹p..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> trong §V võa dÉn ) ? + C¸c ý ®­îc s¾p xÕp theo thø tù hîp lÝ ( luËn cø : vî chồng địa chủ cũng yêu gia súc  luận cứ: NQ giở giọng chó má  luận điểm ''chất chó đểu của giai cấp nã'' kh«ng bÞ mê nh¹t mµ cµng næi bËt lªn ) ? Nếu tác giả xếp nhận xét ''NQ đừng giở giọng chó m¸ ngay víi mÑ con chÞ DËu'' lªn trªn nhËn xÐt ''vî chồng địa chủ ... gia súc'' thì hiệu quả của đoạn văn sẽ bị ảnh hưởng như thế nào ? + Lµm cho luËn ®iÓm mê nh¹t ®i, láng lÎo h¬n. ? CH d – Tr. 81: Nh÷ng côm tõ ''chuyÖn chã con'', giọng chó má'', ''chất chó đểu'' được xếp cạnh nhau có lµm cho sù tr×nh bµy luËn ®iÓm chÆt chÏ vµ hÊp dÉn h¬n kh«ng ? + Những cụm từ đó đặt bên nhau làm cho ĐV vừa xoáy vào luận điểm, vào vấn đề chính, vừa làm cho bản chất chó, bản chất thú vật của bọn địa chủ hiện ra b»ng h×nh ¶nh víi c¸i nh×n kh¸ch quan vµ khinh bØ cña nguêi phª b×nh. ? Qua t×m hiÓu, em h·y nªu c¸ch t×m, s¾p xÕp c¸c luËn cø, cách diễn đạt trong ĐV nghị luận ? + HS nªu, + GV nhÊn m¹nh l¹i toµn bé c¸c ý chÝnh cña bµi. + HS đọc ghi nhớ. H§ 4 –Cñng cè: HS lµm BT phÇn luyÖn tËp vµ cñng cè kiÕn thøc Bµi tËp 1 HS đọc yêu cầu, làm BT theo nhóm. a) Cần tránh lối viết dài dòng, khiến người đọc khó hiÓu. HoÆc: CÇn viÕt ng¾n gän, dÔ hiÓu. b) Nguyªn Hång thÝch truyÒn nghÒ cho b¹n trÎ. Hoặc: Niềm say mê đào tạo nhà văn trẻ của Nguyên Hång. Bµi tËp 2: - §V tr×nh bµy luËn ®iÓm g× ? ? Sö dông c¸c luËn cø nµo ? + Luận điểm : Tế Hanh là một người tinh lắm + Hai luËn cø: - Tế Hanh đã ghi được đôi nét thần tình về cảnh sinh hoạt chốn quê hương. - Th¬ TÕ Hanh ®­a ta vµo mét thÕ giíi rÊt gÇn gòi thường ta chỉ thấy một cách mờ mờ, cái thế giới những tình cảm ta đã âm thầm trao về cảnh vật. Bài 3, 4 : GV hướng dẫn HS làm ở nhà. HĐ5. Hướng dẫn về nhà: + Häc kÜ néi dung bµi häc. 75 Lop8.net. + T×m luËn cø cÇn thiÕt, s¾p xếp theo một trật tự hợp lí để lµm næi bËt luËn ®iÓm. + Diễn đạt phải trong sáng, hÊp dÉn, cã søc thuyÕt phôc. * Ghi nhí / SGK – Tr. 81. III . LuyÖn tËp: Bµi tËp 1 LuËn ®iÓm: a) CÇn tr¸nh lèi viÕt dµi dòng, khiến người đọc khó hiÓu. b) Nguyªn Hång thÝch truyÒn nghÒ cho b¹n trÎ Bµi tËp 2:. Bµi 3, 4:. BTVN.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> + Xem lại các BT đã làm, làm BT 3,4. + CBBM: Bµn luËn vÒ phÐp häc.. 75 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span>