Bài giảng môn học Ngữ văn lớp 7 - Tuần 27 - Tiết 97: Ý nghĩa của văn chương

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 7. tuÇn 27. N¨m häc: 2012 - 2013. Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: Bµi 24. phÇn v¨n häc Tiết 97: ý nghĩa của văn chương - Hoµi Thanh A - Môc tiªu. Gióp HS: 1. VÒ kiÕn thøc: - Hiểu được sơ lược về nhà văn hoài Thanh và quan niệm của ông về nguồn gốc cốt yếu, nhiệm vụ và công dụng của văn chương trong lịch sử loài người. - Hiểu được phần nào trong cách nghị luận văn chương của Hoài Thanh. 2. VÒ kü n¨ng: - RÌn kÜ n¨ng ph©n tÝch v¨n nghÞ luËn chøng minh. 3. Về thái độ: - Bồi dưỡng HS tinh thần yêu thích thể văn nghị luận; Hiểu được ý nghĩa và có thái độ tích cực trong việc học văn chương. B - ChuÈn bÞ. 1. Gi¸o viªn: - So¹n bµi, nghiªn cøu tµi liÖu tham kh¶o 2. Häc sinh - §äc, t×m hiÓu néi dung c©u hái trong sgk C -TiÕn tr×nh. 1. ổn định lớp: Sĩ số 2. Kiểm tra bài cũ: Cho biết những đặc sắc về nội dung và nghệ thuật của văn b¶n “§øc tÝnh gi¶n dÞ cña B¸c Hå” ? 3. Bµi míi. *1 Hoạt động 1: Giới thiệu bài ( 1 phút ) Chúng ta đã được học những áng văn chương như: c.tích, ca dao, thơ, truyện,... Chúng ta đến với văn chương một cách hồn nhiên, theo sự rung động của tình cảm. Nhưng mấy ai đã suy ngẫm về ý nghĩa của văn chương đối với bản thân ta cũng như với mọi người. Vậy văn chương có ý nghĩa gì ? Đọc văn chương chúng ta thu lượm được những gì ? Muốn giải đáp những câu hỏi mang tính lí luận sâu rộng rất thú vị ấy, chúng ta hãy cùng nhau tìm hiểu bài ý nghĩa văn chương của Hoài Thanh-mét nhµ phª b×nh v¨n häc cã tiÕng. Hoạt động Lª Xu©n HiÖn. Néi dung 1 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 7 *2 Hoạt động 2: Đọc - Hiểu văn bản (30 phót ) - Gọi HS đọc phần chú thích (*) trong sgk. H: Em hãy cho biết đôi nét về tác giả Hoµi Thanh ?. N¨m häc: 2012 - 2013 I - T×m hiÓu chung. 1. T¸c gi¶: - Hoµi Thanh (1909-1982). - Lµ nhµ phª b×nh v¨n häc xuÊt s¾c. 2. V¨n b¶n: - Viết 1936, in trong sách "Văn chương và hoạt động". II - T×m hiÓu v¨n b¶n.. H: Nªu xuÊt xø cña v¨n b¶n ?. - Gv đọc mẫu, hướng dẫn HS đọc văn b¶n. - Hd đọc: Giọng chậm rãi, sâu lắng, rµnh m¹ch, biÓu lé c¶m xóc. H: Ta cã thÓ chia bµi v¨n thµnh mÊy *Bè côc: 2 phÇn. phÇn, ý cña tõng phÇn lµ g× ? - Đ1,2,3,4: Nguồn gốc của văn chương. - Đ5,6,7,8: Công dụng của văn chương. 1. Nguồn gốc của văn chương: H: ë ®o¹n 1, t¸c gi¶ ®i t×m ý nghÜa v.chương bắt đầu từ câu chuyện gì ? - ChuyÖn con chim bÞ thg-TiÕng khãc §©y cã ph¶i lµ d.c kh«ng ? cña thi sÜ . ->D.c thùc tÕ H: VËy ®©u lµ c©u v¨n nªu lÝ lÏ ? - Tiếng khóc ấy, nhịp đau thương ấy chÝnh lµ nguån gèc cña thi ca. H: C©u chuyÖn nµy cho thÊy t¸c gi¶ muốn cắt nghĩa nguồn gốc của v.chương - V.chương x.hiện khi con người có cảm xóc m·nh liÖt. nh­ thÕ nµo ? H: Từ câu chuyện ấy tác giả đi đến KL => Nguồn gốc cốt yếu của văn chương g× ? §©y cã ph¶i lµ luËn ®iÓm kh«ng ? là lòng thương người và rộng ra thương H: Em cã nhËn xÐt g× vÒ v.trÝ cña luËn c¶ mu«n vËt, mu«n loµi. ®iÓm trong ®.v ? V.trÝ Êy cho thÊy l.điểm đã được trình bày theo cách nào ? H: Em hiÓu luËn ®iÓm nµy nh­ thÕ nµo ? - Nh©n ¸i lµ ng.gèc chÝnh cña v.chg. - GV: C©u chuyÖn cã lÝ lÏ lµ mét chuyÖn hoang ®­êng, song kh«ng ph¶i lµ kh«ng có ý nghĩa. Đây chính là lí lẽ để chuyển tiếp đến luận điểm. H: §Ó lµm râ h¬n nguån gèc t×nh c¶m nh©n ¸i cña v.chg, t¸c gi¶ nªu tiÕp 1 nhận định về vai trò tình cảm trong s.tạo v.chg, đó là những câu văn nào ? Lª Xu©n HiÖn. ->LuËn ®iÓm ë cuèi ®o¹n-ThÓ hiÖn c¸ch trình bày theo lối qui nạp từ cụ thể đến k.qu¸t.. 2. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 7 N¨m häc: 2012 - 2013 - “V.chg sÏ lµ h×nh dung cña sù sèng mu«n h×nh v¹n tr¹ng. Ch¼ng nh÷ng thÕ v.chg cßn s.t¹o ra sù sèng”. “VËy th×, hoÆc h×nh dung sù sèng, hoÆc s¸ng t¹o ra sù sèng, nguån gèc cña v.chg đều là tình cảm, là lòng vị tha”. H: Em hiểu nhận định này như thế nào ? =>V.chg phản ánh và sáng tạo ra đời sống, làm cho đ.s trở nên tốt đẹp hơn. H: Hãy tìm 1 số TP v.chg đã học để chøng minh cho q.niÖm v.chg nh©n ¸i cña Hoµi Thanh ? - VD: vÒ ca dao cã Nh÷ng c©u h¸t vÒ tình cảm g.đình, về t.yêu q.hg đ.nc... - Gv: §äc v.chg, ta thÊy cã nh÷ng bµi x.phát từ tình thg người như : Chiều chiều ra đứng ngõ sau..., nhưng cũng có những bài xuất phát từ tình cảm đả kích ch©m biÕm nh­ : Sè c« ch¼ng giµu th×... H: Từ thực tế đó, em có suy nghĩ gì về q.®iÓm v.chg cña Hoµi Thanh ? V× sao? - §óng nh­ng ch­a toµn diÖn. V× cã thø v.chg thg người nhưng cũng có thứ v.chg châm biếm đả kích. 2. Công dụng của văn chương: H: Hoài Thanh đã bàn về công dụng của - “Một người hằng ngày chỉ... hay sao” v.chg đối với con người bằng những câu ? - “V.chg g©y cho ta... ngh×n lÇn”. v¨n nµo ? H: ë c©u thø nhÊt, t¸c gi¶ nhÊn m¹nh c«ng dông nµo cña v.chg ? - Khơi dậy những cảm xúc cao thượng của con người). H: ở câu thứ 2, tác giả đã cho thấy công dông nµo cña v.chg ? - RÌn luyªn, më réng thÕ giíi t×nh c¶m của con người. H: Kết hợp lại, Hoài Thanh đã cho ta thÊy c«ng dông l¹ lïng nµo cña v.chg =>V.chg làm giàu tình cảm con người. đối với con người ? H: Em cã nhËn xÐt g× vÒ nghÖ thuËt nghÞ - NhgÖ thuËt nghÞ luËn giµu c¶m xóc nên có sức lôi cuốn người đọc. luËn cña t¸c gi¶ ? H: TiÕp theo, Hoµi Thanh giµnh 2 c©u văn để nói về công dụng xã hội của - “Có kẻ nói... mới hay”. - “Nếu pho lịch sử... đến bực nào”. v.chg, đó là 2 câu văn nào ? H: C©u 1, t¸c gi¶ muèn ta tin vµo søc 3 Lª Xu©n HiÖn Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 7 N¨m häc: 2012 - 2013 m¹nh nµo cña v.chg ? - V.chg làm đẹp và hay những thứ bình thg. H: C©u 2, t¸c gi¶ muèn ta c¶m nhËn søc m¹nh nµo cña v.chg ? - C¸c thi nh©n, v¨n nh©n lµm giµu sang cho lÞch sö nh©n lo¹i. H: Hai câu văn trên, cho ta hiểu thêm gì =>V.chg làm đẹp, làm giàu cho cuộc vÒ ý nghÜa cña v.chg ? sèng. - Gv: Rõ ràng v.chg đã bồi đắp cho chóng ta biÕt bao t×nh c¶m trong s¸ng, hướng ta tới những điều đúng, những điều tốt và những cái đẹp. V.chg góp phần tôn vinh c.s của con người. Có nhà lÝ luËn nãi: chøc n¨ng cña v.chg lµ hướng con người tới những điều chân, thiÖn, mÜ. Hoµi Thanh tuy kh«ng dïng nh÷ng tõ mang tÝnh k.q nh­ thÕ, nh­ng qua lÝ lÏ gi¶n dÞ, kÕt hîp víi c¶m xóc nhÑ nhµng vµ lêi v¨n giµu h×nh ¶nh, cũng đã nói được khá đầy đủ công dụng, hiÖu qu¶, t.dông cña v.chg. Nãi kh¸c ®i bµi viÕt cña Hoµi Thanh lµ nh÷ng lêi đẹp, những ý hay ca ngợi v.chg, tôn vinh tµi hoa vµ c«ng lao cña c¸c v¨n nghÖ sÜ. H: Bài văn đã cho em hiểu biết thêm gì vÒ ý nghÜa cña v.chg ? Em h.tËp ®­îc g× vÒ c¸ch nghÞ luËn cña t¸c gi¶ ? - Hoài Thanh là người am hiểu v.chg, có q.điểm rõ ràng, xác đáng về v.chg, trân trọng đề cao v.chg. *3 Hoạt động 3: Tổng kết (5 phút) III - Tæng kÕt. H: Em h·y nªu tãm t¾t nh÷ng gi¸ trÞ vÒ * Ghi nhí. néi dung cña v¨n b¶n ? Sgk. T 63 H: Bài văn đã sử dụng những biện pháp nghÖ thuËt nghÞ luËn nµo ? *4 Hoạt động 4: (6 phút ) 4. Cñng cè. H: Qua v¨n b¶n vµ m«n häc Ng÷ V¨n em cã suy nghÜ g× vÒ ý nghÜa, vÞ trÝ cña văn chương trong đời sống ? 5. DÆn: HS vÒ häc bµi, chuÈn bÞ bµi sau D - Rót kinh nghiÖm giê d¹y. Lª Xu©n HiÖn. 4 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 7 N¨m häc: 2012 - 2013 * ¦u ®iÓm:.................................................................................................................. .................................................................................................................................... * Tån t¹i:..................................................................................................................... ..................................................................................................................................... Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: TiÕt 98: kiÓm tra v¨n A - Môc tiªu. Gióp HS: 1. VÒ kiÕn thøc: - Biết vận dụng nội dung kiến thức đã học về các tác phẩm trữ tình phần văn học dân gian và các văn bản nghị luận đã được học để làm được bài kiểm tra theo yêu cầu của đề. - Biết vận dụng các vấn đề về nội dung và tư tưởng của các tác phẩm đã học 2. VÒ kü n¨ng: - Vận dụng kiến thức đã học để làm bài kiểm tra - Có kỹ năng tổng hợp, phân tích, đánh giá 3. Thái độ: - Có thái độ học tập nghiêm túc trong thi cử B - ChuÈn bÞ. 1. Gi¸o viªn: - Xây dựng ma trận đề - Ra đề - Đáp án - Thang điểm. 2. Häc sinh: - Ôn tập theo hướng dẫn của GV - chuẩn bị kiểm tra I - Ma trận đề. Các cấp độ tư duy. V¨n häc d©n gian.. NhËn biÕt TN TL 2 1. C¸c t¸c phÈm nghÞ luËn.. 2. Chủ đề. Lª Xu©n HiÖn. 1 5 Lop7.net. Th«ng hiÓu TN TL 1 1 3 0,5 1 0,5. VËn dông TN TL 1. §iÓm. 4 4,5 4 4 5,5.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 7 Tæng. N¨m häc: 2012 - 2013 4. 2. 3. 4. 1. 4. 8 10. II - §Ò kiÓm tra. A. Tr¾c nghiÖm kh¸ch quan: (3®) 1. Khoanh tròn vào chữ cái đứng trước nhận định đúng trong các câu sau. C©i 1: Tôc ng÷ lµ mét thÓ lo¹i cña bé phËn v¨n héc: A. V¨n nhäc dÊn gian. B. V¨n häc viÕt. C. V¨n häc kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p. D. V¨n häc chèng Mü. C©u 2: C©u nµo sau ®©y kh«ng phÈi lµ tôc ng÷ ? A. Khoai đất lạ, mạ đất quen. B. Chớp đông nhay nháy gà gáy thì mưa. C. Một nắng hai sương. D. Thø nhÊt cµy ¶i, thø nh× v·i ph©n. Câu 3: Câu tục ngữ “ăn quả nhớ kẻ trồng cây” dùng cách diễn đạt bằng biện pháp tu tõ: A. So s¸nh; B. Èn dô; C. Ch¬i ch÷; D. Nh©n ho¸. Câu 4: Bài văn “Tinh thần yêu nước của nhân dân ta” được viết trong thời kỳ: A. Kh¸ng chiÕn chèng Mü. B. Kh¸ng chiÕn chjèng Ph¸p. C. X©y dùng CNXH ë miÒn b¾c. D. Nh÷ng n¨m ®Çu thÕ kû XX. 2. Người đọc, người nghe còn biết được sự giản dị của Bác Hồ thông qua chính các tác phẩm văn học do người sáng tác. Điều đó đúng hay sai ? A. §óng; B. Sai. 3. Nối nội dung cột A với nội dung cột B để được một nhận định đúng. A B 1.Dưới hình thức nhận xét, khuyên nhủ, a.Về cách nhìn nhận các quan hệ giữa tục ngữ về con người và XH truyền đạt con người với thế giới tự nhiên. b.Về cách nhìn nhận con người trong rÊt nhiÒu bµi häc bæ Ých . c¸ch häc, c¸ch sèng vµ c¸ch øng xö hµng ngµy. c.Về cách nhận biết các hiện tượng thời tiÕt. d.VÒ c¸ch khai thÊc tèt c¸c ®iÒu kiÖn, hoàn cảnh tự nhiên để tạo ra của cải vật chÊt. B . Tù luËn: (7®) Lª Xu©n HiÖn. 6 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 7 N¨m häc: 2012 - 2013 C©u 1: (3®) Nªu c¶m nhËn cña em vÒ néi dung vµ nghÖ thuËt c©u tôc ng÷ “§ãi cho s¹ch r¸ch cho th¬m”. Câu 2:(4đ) Viết một đoạn văn ngắn chứng minh ý kiến sau: “Chỉ qua các từ đồng nghĩa và trái nghĩa cũng đủ chứng tỏ rằng tiếng Việt của chúng ta giàu và đẹp”. II - §¸p ¸n - BiÓu ®iÓm. A. TNKQ: (3đ) Mỗi câu trả lời đúng ch 0,5 đ. C©u 1.1 1.2 1.3 1.4 2 3 §.A A C B B §óng 1-b B.Tù luËn: (7®). Câu 1: (3đ) HS trình bày bằng nhiều cách khác nhau, miễn là đủ các ý cơ bản sau: - Cảm nhận nội dung: Câu tục ngữ khuyên con người một điều sau sắc: dù khó khăn, vất vả, nghèo khổ đến đâu cũng phải giữ lấy lương tâm, nhân phẩm của mình đẹp đẽ, không vì nghèo khổ mà làm chuyện trấi lương tâm, đạo đức. (2,5đ) - Về nghệ thuật: dùng cách diễn đạt ẩn dụ, dùng hình ảnh cụ thể để nói đến một ®iÒu s©u xa, thÊm thÝa; h×nh thøc ng¾n gän, sóc tÝch. (0,5®) C©u 2: (4®) - Về nội dung: Khẳng định được: tiếng Việt giàu và đẹp trong khả năng và cách thức diễn đạt. Các từ đòng nghiã và trái nghĩa đã chứng minh cho sự giầu và đẹp của Tiếng Việt về ý nghĩa và hình thức của từ ngữ. Đưa ra được các dẫn chứng cụ thể về từ đồng nghĩa và trái nghĩa. ( 3,5đ). - Về hình thức diễn đạt: đoạn văn có cấu trúc hoàn chỉnh, trình bày rõ ràng, m¹ch l¹c, kh«ng sai qu¸ nhiÒu lçi chÝnh t¶. (0,5®) C. TiÕn tr×nh. 1. ổn định tổ chức lớp. Sĩ số 2. KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS 3. Bµi míi. *1 Hoạt động 1: (40 phút) - GV giao đề kiểm tra - GV đọc cho HS soát lại đề một lần - HS làm bài dưới sự giám sát của GV *2 Hoạt động 2: (2 phút) - Thu bµi: + Lớp trưởng đi thu bài. *3 Hoạt động 3: (2 phút) 4. Cñng cè: - GV nhËn xÐt giê häc, ý thøc lµm bµi cña HS 5. DÆn: - HS về nhà xem lại đề kiểm tra, chuẩn bị nội dung giờ học sau. D - Rót kinh nghiÖm giê d¹y. * ¦u ®iÓm:.................................................................................................................. .................................................................................................................................... 7 Lª Xu©n HiÖn Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 7 N¨m häc: 2012 - 2013 * Tån t¹i:..................................................................................................................... ..................................................................................................................................... Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: Bµi 24. phÇn tiÕng viÖt Tiết 94: chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động (TiÕp...) A - Môc tiªu. Gióp HS: 1. VÒ kiÕn thøc: - Nắm được các cách chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động. 2. VÒ kü n¨ng: - Thực hành được thao tác chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động. 3. Về thái độ: - Có ý thức sử dụng câu chủ động, câu bị động trong khi nói và viết. B - ChuÈn bÞ. 1. Gi¸o viªn: - So¹n bµi, nghiªn cøu tµi liÖu tham kh¶o, chuÈn bÞ b¶ng phô - chuÈn bÞ b¶ng phô. 2. Häc sinh - §äc, t×m hiÓu bµi theo sgk C -TiÕn tr×nh. 1. ổn định lớp: Sĩ số 2. Kiểm tra bài cũ: Thế nào là câu chủ động và câu bị động ? Việc chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động nhằm mục đích gì ? 3. Bµi míi. *1 Hoạt động 1: Giới thiệu bài ( 1 phút ) ậ giờ trước chúng ta đã được tìm hiểu về câu chủ động và câu bị động cũng như mục đích của việc chuyển đổi ấy. Vậy khi chuyển đổi các câu chủ động thành bị động và ngược lại được thực hiện theo những quy tắc nào ? Chúng ta sẽ đi tìm hiểu bài học ngµy h«m nay.. Lª Xu©n HiÖn. 8 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 7. N¨m häc: 2012 - 2013. Hoạt động. Néi dung. *2 Hoạt động 2: Phân tích mẫu - Hình thµnh kh¸i niÖm (20 phót) - Gọi HS đọc VD trong sgk H: Hai c©u a,b gièng nhau ë néi dung hay h×nh thøc ? V× sao ? - Gièng nhau vÒ ND, v× cïng miªu t¶ 1 sù viÖc. H: VÒ h×nh thøc 2 c©u nµy gièng nhau hay kh¸c nhau ? Kh¸c ë chç nµo ? - VÒ h×nh thøc 2 c©u nµy kh¸c nhau: c©u a cã dïng tõ "®­îc", c©u b kh«ng dïng tõ "®­îc". H: Hai câu này là câu chủ động hay bị động ? - Câu bị động. - GV dùng bảng phụ ghi vd gọi HS đọc H: C©u c cã cïng néi dung miªu t¶ víi c©u a vµ c©u b kh«ng ? - cã. H: Câu c là câu chủ động hay câu bị động ? - câu chủ đông. H: Em hãy chuyển câu chủ động (câu c) thành câu bị động ? - Gv: Như vậy là từ 1 câu chủ động, ta có thể chuyển đổi thành nhiều câu bị động khác nhau vầ hình thức nhưng vẫn gièng nhau vÒ ND. H: Theo em, có mấy cách chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động ? Đó là nh÷ng c¸ch nµo ? Nªu qui t¾c chuyÓn đổi của từng cách ? - HS đọc vd trong sgk H: Những câu em vừa đọc có phải là câu bị động không ? Vì sao ? Về hình thức nó giống câu bị động ở chỗ nào ? - Gv: 2 c©u nµy tuy cã dïng tõ bÞ vµ được nhưng không phải là câu bị động. Vì ta không thể chuyển đổi thành: Giải nhÊt ®­îc b¹n em trong k× thi hs giái.. I - Cách chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động. 1. VÝ dô 1: a. C¸nh mµn ®iÒu treo ë ®Çu bµn thê «ng vải đã được hạ xuống từ hôm "hoá vµng". b. C¸nh mµm ®iÒu treo ë ®Çu bµn thê ông vải đã hạ xuống từ hôm "hoá vàng".. Lª Xu©n HiÖn. c. Người ta đã hạ cánh màn điều treo ở ®Çu bµn thê «ng v¶i xuèng tõ h«m "ho¸ vµng". d. C¸nh mµm ®iÒu treo ë ®Çu bµn thê ông vải đã được người ta hạ xuống từ h«m "ho¸ vµng".. * Ghi nhí 1. Sgk. T 64 2. VÝ dô 2: a. B¹n em ®­îc gi¶i nhÊt trong k× thi hs giái. b. Tay em bÞ ®au.. 9 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 7 §au bÞ tay. H: Cã ph¶i c©u nµo cã tõ bÞ, ®­îc còng là câu bị động không ? *3 Hoạt động 3: Hướng dẫn luyện tập (15 phót) - HS th¶o luËn theo bµn - Gäi 4 HS lªn b¶ng lµm bt - Cho c¸c em kh¸c nhËn xÐt - GV nhËn xÐt, söa ch÷a H: Chuyển đổi mỗi câu chủ động dưới đây thành hai câu bị động theo hai kiểu kh¸c nhau ?. - HS th¶o luËn theo bµn - Gäi 3 HS lªn b¶ng lµm bt - Cho c¸c em kh¸c nhËn xÐt - GV nhËn xÐt, söa ch÷a H: Chuyển đổi mỗi câu chủ động cho dưới đây thành hai câu bị động- một câu dïng tõ ®­îc, mét c©u dïng tõ bÞ ? H: Cho biÕt s¾c th¸i nghÜa cña c©u dïng tõ ®­îc víi c©u dïng tõ bÞ cã g× kh¸c nhau ?. Lª Xu©n HiÖn. N¨m häc: 2012 - 2013 * Ghi nhí 2. Sgk. T64 II - LuyÖn tËp. 1. Bµi tËp 1. §¸p ¸n: a. Một nhà sư vô danh đã xây ngôi chùa Êy tõ TK XIII. - Ng«i chïa Êy ®­îc (mét nhµ s­ v« danh) x©y tõ TK XIII. - Ng«i chïa Êy x©y tõ TK XIII. b. Người ta làm tất cả cánh cửa chùa b»ng gç lim. - Tất cả các cánh cửa chùa được (người ta) lµm b»ng gç lim. - TÊt c¶ c¸c c¸nh cöa chïa lµm b»ng gç lim. c. Chµng kÞ sÜ buéc con ngùa b¹ch bªn gốc đào. - Con ngùa b¹ch ®­îc (chµng kÞ sÜ) bªn gốc đào. - Con ngựa bạch buộc bên gốc đào. d. Người ta dựng một lá cờ đại ở giữa s©n. - Một lá cờ đại được (người ta) dựng ở gi÷a s©n. - Một lá cờ đại dựng ở giữa sân. 2. Bµi tËp 2: §¸p ¸n: a. ThÇy gi¸o phª b×nh em. - Em bÞ thÇy gi¸o phª b×nh. - Em ®­îc thÇy gi¸o phª b×nh. b. Người ta đã phá ngôi nhà ấy đi. - Ngôi nhà ấy bị người ta phá đi. - Ngôi nhà ấy được người ta phá đi. c. Trào lưu đô thị hoá đã thu hẹp sự kh¸c biÖt gi÷a thµnh thÞ víi n«ng th«n. - Sù kh¸c biÖt gi÷a thµnh thÞ víi n«ng thôn đã bị trào lưu đô thị hoá. - Sù kh¸c biÖt gi÷a thµnh thÞ víi n«ng thôn đã được trào lưu đô thị hoá. * Câu bị động dùng từ được có hàm ý đánh giá tích cực về sự việc được nói 10. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 7. - GV hướng dẫn HS về nhà àm bt 3.. N¨m häc: 2012 - 2013 đến trong câu. * Câu bị động dùng từ bị có hàm ý đánh giá tiêu cực về sự việc được nói đến trong c©u. 3. Bµi tËp 3:. *4 Hoạt động 4: (5 phút ) 4. Cñng cè. - Gọi HS đọc lại phần ghi nhớ. - Đặt một câu chủ động và một câu bị động. 5. DÆn: HS vÒ häc bµi, lµm bt chuÈn bÞ bµi sau D - Rót kinh nghiÖm giê d¹y. * ¦u ®iÓm:.................................................................................................................. .................................................................................................................................... * Tån t¹i:..................................................................................................................... ..................................................................................................................................... Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: Bµi 24. tËp lµm v¨n TiÕt 100: luyÖn tËp viÕt ®o¹n v¨n chøng minh A - Môc tiªu. Gióp HS: 1. VÒ kiÕn thøc: - Cñng cè ch¾c ch¾n h¬n nh÷ng hiÓu biÕt vÒ c¸ch lµm bµi v¨n lËp luËn chøng minh. - Biết vận dụng những hiểu biết đó vào việc viết một đoạn văn chứng minh cụ thÓ. 2. VÒ kü n¨ng: - RÌn kÜ n¨ng viÕt ®o¹n v¨n chøng minh. 3. Về thái độ: - Cã ý thøc häc tËp nghiªm tóc vÒ thÓ v¨n lËp luËn chøng minh B - ChuÈn bÞ. 1. Gi¸o viªn: Lª Xu©n HiÖn. 11 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 7 N¨m häc: 2012 - 2013 - So¹n bµi, nghiªn cøu tµi liÖu tham kh¶o. 2. Häc sinh - §äc, t×m hiÓu néi dung c©u hái trong sgk C -TiÕn tr×nh. 1. ổn định lớp: Sĩ số 2. KiÓm tra bµi cò: KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña häc sinh 3. Bµi míi. *1 Hoạt động 1: Giới thiệu bài ( 1 phút ) Văn bản chứng minh đòi hỏi chúng ta phải có sự hiểu biết về các kiến thức cuéc sèng, x· héi vµ nhÊt lµ ph¶i cã ®­îc sù lËp luËn chÝnh x¸c, thuyÕt phôc. Giê luyÖn tËp h«m nay sÏ gióp chóng ta bæ sung vÒ ®iÒu Êy. Hoạt động. Néi dung. *2 Hoạt động 2: Tổ chức cho học sinh II - Lý thuyết. luyÖn tËp: (38 phót) 1. Qui tr×nh x©y dùng mét ®o¹n v¨n chøng minh: H: Em hãy nhắc lại các bước, quy trình - Xác định luận điểm cho đ.v chứng. x©y dùng mét ®o¹n v¨n chøng minh ? - Chän lùa c¸ch triÓn khai (qui n¹p hay diÔn dÞch). - Dự định số luận cứ triển khai: + Bao nhiªu luËn cø gi¶i thÝch. + Bao nhiªu luËn cø thùc tÕ. - TriÓn khai ®v thµnh bµi v¨n. - Chó ý LK vÒ ND vµ h×nh thøc. - Gv hướng dẫn hs cách viết một đoạn 2. Cách viết một đv với một đề bài đã văn với một đề tài đã cho- Chọn đề 3 cho: *Đề 3: Chứng minh rằng "văn chương sgk (65 ). Hs đọc đề bài. H: §Ó viÕt ®­îc ®o¹n v¨n nµy, ®iÒu ®Çu luyÖn nh÷ng t×nh c¶m ta s½n cã". tiªn chóng ta ph¶i lµm g× ? - X® luËn ®iÓm cho ®v. H: VËy luËn ®iÓm cña ®v nµy lµ g× ? - Luận điểm: Văn chương luyện cho ta nh÷ng t×nh c¶m ta s½n cã. H: Em dự định sẽ triển khai đv theo c¸ch nµo ? - TriÓn khai theo c¸ch diÔn dÞch. H: ThÕ nµo lµ diÔn dÞch ? - Nêu luận điểm trước rồi mới dùng d.c và lí lẽ để chứng minh H: §Ó chøng minh cho luËn ®iÓm trªn, em cÇn bao nhiªu lô©n cø gi¶i thÝch, bao nhiªu luËn cø thùc tÕ ? - CÇn 2 luËn cø gi¶i thÝch vµ 4 luËn cø 12 Lª Xu©n HiÖn Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 7 thùc tÕ. H: §ã lµ nh÷ng luËn cø nµo ?. N¨m häc: 2012 - 2013. - Trên cơ sở đã chuẩn bị bài viết ở nhà cña HS - Gv gäi 3 - 4 em tr×nh bµy bµi lµm cña m×nh - Cho c¸c em kh¸c nhËn xÐt - GV nhËn xÐt, söa ch÷a, cho ®iÓm bµi làm đạt.. - Luận cứ giải thích: Văn chương có nội dung t×nh c¶m. Văn chương có tác dụng truyền cảm. - LuËn cø thùc tÕ: Ta t×m ®­îc t×nh c¶m thực tế qua các bài văn đã học: + Cổng trường mở ra: Nhớ lại tình cảm ngµy ®Çu tiªn ®i häc. + MÑ t«i: Nhí l¹i nh÷ng lçi lÇm víi mÑ. + MTQCLN: Cèm: Nhí l¹i mét lÇn ¨n cèm. + MXCT«i: Nhí l¹i mét ngµy tÕ cë q.hg II - Thùc hµnh.. *3 Hoạt động 3: (2 phút ) 4. Cñng cè. - GV nhËn xÐt giê häc, ý thøc cña HS,... 5. DÆn: HS vÒ häc bµi, chuÈn bÞ bµi sau D - Rót kinh nghiÖm giê d¹y. * ¦u ®iÓm:.................................................................................................................. .................................................................................................................................... * Tån t¹i:..................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ======================== HÕt. Lª Xu©n HiÖn. tuÇn 27 =======================. 13 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span>