Đề tham khảo học kỳ II (2015 - 2016) môn: Toán 7 thời gian : 90 phút

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Giang Đức Tới Tổ: Khoa học tự nhiênTHCS Cao Răm Lương Sơn chương I: Quang học. TiÕt 1 Ngµy so¹n: Ngµy Gi¶ng: NhËn biÕt ¸nh s¸ng-nguån s¸ng vµ vËt s¸ng. I. Môc tiªu - Bằng thí nghiệm khẳng định được rằng ta nhận biết được ánh sáng khi có ánh sáng truyền vào mắt ta nhìn thấy các vật khi có ánh sáng từ vật đó truyền vào mắt ta. - Ph©n biÖt ®­îc nguån s¸ng vµ vËt s¸ng - RÌn luyÖn kü n¨ng quan s¸t nhËn biÕn. - T¹o høng thó häc tËp cho h/s. II. ChuÈn bÞ - 1 hộp kín trong có hình vẽ, bóng đèn trong hộp, đèn pin. III. Các hoạt động dạy và học Trî gióp cña gi¸o viªn Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Tổ Chức THHT - Giới thiệu chương trình Vật Lý 7 bao gồm 3 chương : - Quang häc - ¢m häc - §iÖn häc - Yêu cầu học sinh đọc mục tiêu của chương Ta sÏ ®i t×m hiÓu tõng môc tiªu Hoạt động 2: 1. Khi nµo m¾t ta nhËn biÕt ¸nh s¸ng - Gọi học sinh đọc đoạn hội thoại đầu bµi vµ yªu cÇu häc sinh dù ®o¸n c©u - §äc SGK vµ tr¶ lêi c©u hái tr¶ lêi - Nêu 4 trường hợp và yêu cầu học - Lắng nghe 4 trường hợp và chỉ ra sinh chỉ ra trường hợp nào mắt ta được trường hợp 2 và 3 mắt ta nhận nhận biết có ánh sáng từ đó yêu cầu biÐt ¸nh s¸ng Tr¶ lêi C1 tr¶ lêi C1 - Gợi ý để cho học sinh chỉ ra được khi cã ¸nh s¸ng truyÒn vµo m¾t - Tõ thÝ nghiÖm quan s¸t vµ thùc tÕ - Rót ra kÕt luËn hµng ngµy vËy m¾t ta nhËn biÕt ®­îc M¾t ta nhËn biÕt ®­îc ¸nh s¸ng khi ¸nh s¸ng khi nµo cã ¸nh s¸ng tõ vËt truyÒn vµo m¾t ta Hoạt động 3: Nghiên cứu trường hợp nào ta nhìn thấy một vật - Giáo viên bố trí thí nghiệm tương tự. Trường: THCS Cao Răm Lương Sơn Hoà Bình Lop7.net. 1.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Giang Đức Tới Tổ: Khoa học tự nhiênTHCS Cao Răm Lương Sơn h×nh 1.2a cho häc sinh quan s¸t - V× sao l¹i nh×n thÊy - Nh­ vËy m¾t ta nh×n thÊy 1 vËt khi nµo?. - Quan s¸t thÝ nghiÖm vµ tr¶ lêi c©u hái, tr¶ lêi ®­îc: v× cã ¸nh s¸ng tõ vật đó truyền vào mắt ta - Rót ra kÕt luËn: ta nh×n thÊy 1 vËt khi có ánh sáng từ vật đó truyền vào m¾t ta. - Lêy 1 vµi vÝ dô cñ thÓ cho häc sinh râ h¬n Hoạt động 4: Tìm hiểu về nguồn sáng và vật sáng -Theo em hiÓu thÕ nµo lµ nguån s¸ng, _ Tr¶ lêi c©u hái c¶u gi¸o viªn vËt s¸ng - Gîi ý: lÊy vÝ dô thÕ nµo lµ nguån nước Tr¶ lêi C3 - Yêu cầu học sinh đọc C3 và trả lời - Dây tóc bóng đèn tự phát ra ánh s¸ng - H×nh ¶nh trong hép h¾t l¹i ¸nh s¸ng Tæ chøc cho häc sinh rót ra kÕt luËn Suy nghÜ vµ tr¶ lêi c©u hái vµ ghi vë vµ ghi vë Hoạt động 5: Vận dụng - củng cố - Tæ chøc cho häc sinh th¶o luËn vµ - Tr¶ lêi C4 tr¶ lêi C4 - Lµm thÝ nghiÖm chøng minh - Tham gia th¶o luËn vµ quan s¸t thÝ ngiÖm - Cã thÓ lµm thÝ ngiÖm C5 cho cho - Tr¶ lêi C5 häc sinh quan s¸t ? 1 Khi nµo m¾t ta nhËn biÕt ®­îc ¸nh s¸ng ? 2 Khi nµo m¾t ta nh×n thÊy 1 vËt ? 3 nguån s¸ng lµ g×? vËt s¸ng lµ g×? - Yªu cÇu häc sinh vÒ nhµ häc bµi vµ đọc bài sau - Còn thời gian cho học sinh đọc mục “ cã thÓ em ch­c biÕt” NhËn xÐt cña g/v sau tiÕt d¹y:. Ký duyệt của tổ trưởng.. Trường: THCS Cao Răm Lương Sơn Hoà Bình Lop7.net. 2.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Giang Đức Tới Tổ: Khoa học tự nhiênTHCS Cao Răm Lương Sơn TiÕt 2 Ngµy so¹n: Ngµy Gi¶ng: Sù truyÒn ¸nh s¸ng I.Môc tiªu - Biết thực hiện một thí nghiệm đơn giản để xay dựng đường truyền của ánh sáng - Phát biểu được định luật truyền thẳng của ánh sáng để ngắm các vật thẳng hàng - NhËn biÕt ®­îc 3 lo¹i chïm s¸ng II. ChuÈn bÞ - Đèn pin, ống thẳng, ống cong, 3 màu chắn có đục lỗ, 3 đinh gim III. Các hoạt động dạy và học Trî gióp cña gi¸o viªn Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: KTBC- Tổ chức THHT * KT - M¾t ta nhËn biÕt ®­îc ¸nh s¸ng khi nµo - Khi nµo ta nh×n thÊy 1 vËt? Nguån s¸ng lµ g× ? VËt s¸ng lµ g×? * Tæ chøc: Nªu c©u hái ®Çu bµi vµ cho häc sinh dù ®o¸n ? Em hãy vẽ trên giấy xem có bao nhiêu đường ánh sáng truyền từ đèn đến m¾t ta? Hoạt động 2: Nghiên cứu đường truyền của ánh sáng - Yêu cầu học sinh đọc thí nghiệm §äc vµ nghiªn cøu thÝ nghiÖm - Dù ®o¸n c©u tr¶ lêi SGK vµ nghiªn cøu - Cho häc sinh dù ®o¸n c©u tr¶ lêi - Lµm thÝ nghiÖm quan s¸t vµ tr¶ lêi - Bè trÝ thÝ nghiÖm cho häc sinh quan C1: theo èng th¼ng s¸t - TiÕt tôc bè trÝ thÝ ngiÖm h×nh 2.2 đặt 3 tấm bìa A,B,C đục lỗ cho học sinh suy ngÉm khi 3 lç A,B,C kh«ng - Quan s¸t thÝ nghiÖm vµ nh¾m qua lç vµ thÊy r¾ng khi A,B,C th¼ng hµng th¼ng hµng thì mắt nhìn thấy dây tóc đèn pin - VËy qua thÝ ngiÖm trªn em thÊy ®ang s¸ng trong kh«ng khÝ, ¸nh s¸ng truyÒn ®I nh­ thÕ nµo? - Không chỉ riêng với môI trường -rót ra kÕt luËn vµ ®iÒn vµo chç trèng: không khí mà các môI ytường trong Đường truyền của ánh sáng trong suốt khác kết luận trên vẫn đúng như không khí là đường thẳng L¾ng nghe môi trường tron rên vẫn đúng như §äc vµ ghi vë. Trường: THCS Cao Răm Lương Sơn Hoà Bình Lop7.net. 3.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Giang Đức Tới Tổ: Khoa học tự nhiênTHCS Cao Răm Lương Sơn môi trường tronthể phát biểu thµnh. Trong môI trường trong suốt và đồng tÝnh ¸nh s¸ng truyÒn ®I theo ®­êng th¼ng Suy nghÜ cã thÓ tr¶ lêi. đinh luật như sau: Giáo viên nêu định luËt - Gọi học sinh đọc lại - Khi ánh sáng truyên từ môI trường trong suốt này sang môI trường trong suèt kh¸c nã cßn theo ®­êng th¼ng n÷a kh«ng ? cã thÓ lÊy vÝ dô - Sau nµy lªn líp trªn (L9) ta tiÕp tôc nghiªn cøu Hoạt động 3: thông báo khái niệm tia sáng- chùm sáng - Yêu cầu học sinh đọc thông tin §äc SGK vÏ vµo vë SGK - Th«ng b¸o vÒ tia sn¸g vµ vÏ b»ng h×nh vÏ - Quan s¸t h×nh vÏ 2.5 tr¶ lêi C3 - TiÕp tôc giíi thiÖu vÒ chïm s¸ng - Cho häc sinh quan s¸t h×nh vÏ 2.5 - Em hãy cho đặc điểm của mỗi loại - Điền vào chỗ trống chïm tia s¸ng nµy - Từ đó cho học sinh tìm từ thích hợp ®iÒn vµo chç trèng Hoạt động 4: Củng cố- Vận dụng - Cho häc sinh tr¶ lêi C4 §äc vµ tr¶ lêi C4 - TiÕp tôc cho häc sinh lµm C5 Ph¸t cho häc sinh dông cô thÝ NhËn dông cô thÝ nghiÖm nghiÖm ( nªó kh«ng cßn thêi gian chØ cho 1,2 em lµm) Gọi học sinh nhắc lại địng luật truyÒn th¼ng ¸nh s¸ng. Nh¾c l¹i vÒ tia s¸ng- gi¸o viªn bæ xung thªm môc “ cã thÓ em ch­a biÕt” NhËn xÐt cña g/v sau tiÕt d¹y:. Ký duyệt của tổ trưởng.. Trường: THCS Cao Răm Lương Sơn Hoà Bình Lop7.net. 4.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Giang Đức Tới Tổ: Khoa học tự nhiênTHCS Cao Răm Lương Sơn. TiÕt 3 Ngµy so¹n: Ngµy Gi¶ng: ứng dụng địng luật truyền thảng của ánh sáng I. Môc tiªu - NhËn biÕt ®­îc bãng tèi, bãng tèi vµ gi¶i thÝch - Gi¶i thÝch ®­îc t¹i sao l¹i cã nhËt thùc, nguyÖt thùc II. ChuÈn bÞ - Đèn pin, nguồn điện, màn chấn, vật cản, mô hình tráI đất MT, III. Các hoạt động dạy và học Trî gióp cña gi¸o viªn Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: KTBC- Tổ chức THHT * KT: Phát biểu định luật truyền thẳng của ánh sáng? Nêu cách biểu diễn tia s¸ng? §Æc ®iÓm cuae 3 lo¹i chïm s¸ng? * Tổ chức: Nêu vấn đề nnhư đầu bài Hoạt động 2: tổ chức làm thí nghiệm quan sát và hình thành khia niệm bãng tèi - Hướng dẫn học sinh làm thí nghiệm - Nghe giáo viên hướng dẫn thí h×nh 3.1 SGK nghiÖm - Yªu cÇu c¸c nhãm tiÕn hµnh - TiÕn hµnh thÝ nghiÖm vµ tr¶ lêi c©u hoi C1 - Gäi häc sinh tr¶ lêi C1 - Bæ xung thªm( nÕu cÇn) - Cho häc sinh rót ra nhËn xÐt - Nh¾c l¹i nhËn xÐt - Lµm tiÕp thÝ nghiÖm 2 cho häc sinh - NhËn xÐt …….. tõ nguån quan s¸t vµ chØ ra 3 vïng s¸ng tèi s¸ng……… Gọi học sinh chỉ ra 3 vùng đó - Qua thÝ nghiÖm yªu cÇu häc sinh rót ra nhËn xÐt. - Quan s¸t gi¸o viªn lµm thÝ ngiÖm vµ chØ ra 3 vïng s¸ng tèi kh¸c nhau vµ tr¶ lêi C2. Gäi häc sinh nh¾c l¹i. Trường: THCS Cao Răm Lương Sơn Hoà Bình Lop7.net. 5.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Giang Đức Tới Tổ: Khoa học tự nhiênTHCS Cao Răm Lương Sơn - LÊy vµi vÝ dô trong thùc tÕ: ¸nh s¸ng mÆt trêi, khi cã bãng c©y.. - Hoµn thµnh nhËn xÐt vµ tr¶ lêi. NhËn xÐt . . . mét phÇn cña nguån s¸ng Hoạt động 3: hình thành kháI niệm nhật thực, nguyệt thực - Yêu cầu học sinh đọc thông báo - §äc môc II SGK vµ nghiªn cøu C3 môc II vµ nghiªn cøu C3 - Gi¸o viªn lµm thÝ nghiÖm trªn m« h×nh cho häc sinh quan s¸t 1 lÇn Gäi häc sinh tr¶ lêi C3 - Tr¶ lêi C3 -Th«ng b¸o vÒ tÝnh chÊt ph¸t triÓn của mặt thẳng dẫn đến hiện tượng - Quan s¸t gi¸o viªn lµm thÝ nghiÖm nguyÖt thùc vµ tr¶ lêi C4 - Lµm thÝ nghiÖm trªn m« h×nh cho häc sinh quan s¸t VÞ trÝ 1: nguyÖt thùc - G¶I thÝch cho hãc inh vÒ tr¨ng VÞ trÝ 2,3: tr¨ng s¸ng khuyÕt Hoạt động 4: Vận dụng - Lµm thÝ nghiÖm h×nh 3.2 cho häc Quan s¸t gi¸o viªn lµm thÝ nghiÖm vµ sinh quan s¸t vµ tr¶ lêi tr¶ lêi C5 - ChØ ra cho häc sinh thÊy vïng bßng tèi vµ vïng kÝn tèi tr¶ lêi - ChØ cho häc sinh thÊy vïng bãng tèi nh­ thÕ nµo - TiÕp tôc cho häc sinh tr¶ lêi C6 gäi §äc nghiªn cøu vµ tr¶ lêi C6 L¾ng nghe vµ tr¶ lêi ý cho häc sinh . . . - Gọi học sinh đọc ghi nhớ SGK §äc SGK NhËn xÐt cña g/v sau tiÕt d¹y:. Ký duyệt của tổ trưởng.. Trường: THCS Cao Răm Lương Sơn Hoà Bình Lop7.net. 6.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Giang Đức Tới Tổ: Khoa học tự nhiênTHCS Cao Răm Lương Sơn TiÕt 4 Ngµy so¹n: Ngµy Gi¶ng: §Þnh luËt ph¶n x¹ ¸nh s¸ng. I. Môc tiªu - Biết tiến hành thí nghiệm để nghiên cứu đường đI của tia sáng phản xạ trên gương phẳng - Biết xác định tia tới, tia phản xạ pháp tuyến, góc tới, góc phản xạ trong mỗi thí nghiệm - Phát biểu được định luật phản xạ ánh sáng - Biết ứng dụng định luật phản xạ ánh sáng để thay đổi hướng đi của tia sáng theo ý muốn II. ChuÈn bÞ - Gương phẳng - Mµn ch¾n - §Ìn lade - Giá gương - Thước đo góc mỏng III. Các hoạt động dạy và học Trî gióp cña gi¸o viªn Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: KTBC- Tổ chức THHT *KT- Khi nµo cã bãng tèi, bãng nöa tèi - NhËt thùc lµ g×? NguyÖt thùc lµ g×? *Tổ chức- Đặt vấn đề như SGK - Lµm thÝ nghiÖm h×nh 4.1 SGK Hoạt động 2: sơ bộ đưa ra khía niệm gương phẳng - Yêu cầu học sinh cầm gương lên - Soi vào gương và trả lời câu hỏi của soi vµ nãi xem em nh×n thÊy g× trong gi¸o viªn -L¾ng nghe, ghi vë gương - Th«ng b¸o: h×nh cña 1 vËt quan s¸t được trong gương gọi là ảnh của vật - Th¶o luËn vµ tr¶ lêi C1 tạo bởi gương - Yªu cÇu häc sinh nhËn xÐt xem mặt gương có đặc điểm gì? Vận dụng tù tr¶ lêi C1 Hoạt động 3: sơ bộ hình thành biểu tương về sự phản xạ ánh sáng - Tæ chøc cho häc sinh lµm thÝ - Lµm thÝ nghiÖm theo yªu cÇu cña nghiÖm theo nhãm thÝ nghiÖm h×nh gi¸o viªn 4.2 - Gi¸o viªn ®­a ra th«ng b¸o: HiÖn - L¾ng nghe  ghi vë tượng tia sáng sau khi đối mặt với gương bị hắt lại theo một hướng xác. Trường: THCS Cao Răm Lương Sơn Hoà Bình Lop7.net. 7.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Giang Đức Tới Tổ: Khoa học tự nhiênTHCS Cao Răm Lương Sơn định gọi là sự phản ánh sáng. Tia bị h¾t l¹i gäi lµ tia ph¶n x¹ Hoạt động 4: Tìm hiểu quya luật về sự đổi hướng của tia sáng khi gặp gương phẳng - Lµm l¹i thÝ nghiÖm h×nh 4.2 yªu - Quan s¸t gi¸o viªn lµm thÝ nghiÖm cÇu häc sinh chØ ra tia tíi, tia ph¶n vµ chØ ra tia tíi, tia ph¶n x¹ vµ tr¶ lêi x¹ c©u hái C2 - Gi¸o viªn chØ cho häc sinh thÊy ®­êng ph¸t tuyÕn - Yªu cÇu häc sinh tr¶ lêi C2 - Từ đó tổ chức cho học sinh rút ra * Rót ra kÕt luËn 1:…tia tíi … ph¸t kÕt luËn 1 tuyÕn - Yêu cầu học sinh đọc SGK mục 2 Đọc SGK để tìm hiểu tên, ký hiệu - Yªu cÇu häc sinh dù ®o¸n mèi c¸c gãc tíi vµ gãc ph¶n x¹ quan hÖ 2 gãc Dù ®o¸n mèi quan hÖ gi÷a 2 gãc - Cho học sinh quan sát thí ngiệm để kiÓm tra dù ®o¸n vµ ®iÒn b¶ng Rót ra kÕt luËn 2:…. B»ng,….. - Vëy gãic tíi vµ gãc ph¶n x¹ cã mèi quan hÖ nh­ thÕ nµo víi nhau - Th«ng b¸o môc 3 - Th«ng b¸o vÒ quy ­íc c¸ch vÏ Cã thÕ ghi l¹i 2 kÕt luËn trªn gương và các tia sáng trên tờ giấy - VËn dông cho häc sinh lµm ®­îc L¾ng nghe môc 4 tr¶ lêi c©u 3 Tr¶ lêi c©u 3 Hoạt động 5: Vận dụng - Củng cố - Tæ chøc cho häc sinh lµm C4 Lµm C4 - Gîi ý cho häc sinh phÇn b vÒ nhµ a, lµm Cho häc sinh ghi SGK §äc ghi nhí NhËn xÐt cña g/v sau tiÕt d¹y:. Ký duyệt của tổ trưởng.. Trường: THCS Cao Răm Lương Sơn Hoà Bình Lop7.net. 8.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Giang Đức Tới Tổ: Khoa học tự nhiênTHCS Cao Răm Lương Sơn TiÕt 5 Ngµy so¹n: Ngµy Gi¶ng: ảnh của một vật tạo bởi gương phảng I. Môc tiªu - Nêu được tính chất của ảnh tạo bởi gương phẳng, vẽ được ảnh của một vật đặt trước gương phẳng - Bố trí được thí nghiệm đê nghiên cứu ảnh của 1 vật tạo bởi gương phẳng II. ChuÈn bÞ - 1 gương phẳng có gia đỡ thảng đứng - 1 tÊm kÝnh mµu trong suèt - 2 viªn phÊn nh­ nhau - 1 tê giÊy tr¾ng gi¸n trªn tÊm gç ph¼ng III. Các hoạt động dạy và học Trî gióp cña gi¸o viªn Hoạt động của học sinh Hoạt động 1:Kiểm tra tạo tình huống học tập ? - Phát biểu định luật phản xạ ánh sáng Xác định tia tới S R ////////////////// + Tæ chøc t×nh huèng häc tËp nh­ SGK - Tr¶ lêi tr×nh bµy trªn b¶ng Hoạt động 2: Tính chất của ảnh tạo bởi gương phẳng - Yªu cÇu häc sinh bè trÝ thÝ nghiÖm - Tính chất của ảnh tạo bởi gương nh­ h×nh 5.2 SGK quan s¸t trong ph¼ng - Häc sinh bè trÝ thÝ nghiÖm, quan s¸t( gương thÊy ¶nh gièng vËt) - Yªu cÇu häc sinh dù ®o¸n kÝch Học sinh nêu phương án thước, khoảng cách ? ánh sáng có truyền qua gương được - Làm thí nghiệm chứng tỏ kh«ng? - Yªu cÇu häc sinh ®­a man ch¾n tíi mäi vÞ trÝ ? Cã høng ®­îc ¶nh tren mµn ch¾n kh«ng ? - Häc sinh tr¶ lêi ghi vë. Trường: THCS Cao Răm Lương Sơn Hoà Bình Lop7.net. 9.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Giang Đức Tới Tổ: Khoa học tự nhiênTHCS Cao Răm Lương Sơn - Yªu cÇu häc sinh ®iÒn kÕt luËn * Yªu cÇu häc sinh kiÓm tra kÝch thước của 1 vật và kích thước của ảnh - Yªu cÇu häc sinh ®o kho¶ng c¸ch vật đến gương và ước lượng KL ảnh tới gương. KL2 : §é lín ¶nh cña 1 vËt t¹o bëi gương phẳng bằng độ lớn của vật - Häc sinh tr¶ lêi ghi vë KL3 . . . . . . . b»ng.... Hoạt động 3: GiảI thích sự tạo thành ảnh bởi gương phẳng - Yªu cÇu häc sinh lµm C4 - Gi¶i thÝch sù t¹o thµnh ¶nh bëi cña - Giáo viên gợi ý: Dựa vào 3 tính chất gương phẳng C4: võa häc ? §iÓm giao cña 2 tia ph¶n x¹ cã xuÊt - VÏ ¶nh S’ - VÏ IR; KL hiÖn trªn mµn ch¾n kh«ng? - Yêu cầu học sinh đọc thông báo. S N M R P ____ I K S’ Hoạt động 4: Củng cố - Vận dụng - Yªu cÇu häc sinh nh¾c l¹i kiÕn thøc - Nh¾c l¹i kiÕn thøc trong bµi ghi l¹i trong bµi kiÕn thøc vµo vë - Tr¶ lêi C5. C5 ///////////////. - Yªu cÇu häc sinh vÏ h×nh vµ cho c¸c cá nhân nhận xét và giáo viên đưa đến kết quả đúng - Yªu cÇu häc sinh lµm C6 - Lµm bµi tËp 5.1, 5.2. . .SBT. - NhËn xÐt c¸ch vÏ cña b¹n vÏ vµo vë C6 - DÆn dß häc sinh lµm bµi tËp ë nhµ chuÈn bÞ cho tiÕt thùc hµnh( mÉu b¸o c¸o). Trường: THCS Cao Răm Lương Sơn Hoà Bình Lop7.net. 10.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Giang Đức Tới Tổ: Khoa học tự nhiênTHCS Cao Răm Lương Sơn NhËn xÐt cña g/v sau tiÕt d¹y:. Ký duyệt của tổ trưởng.. TiÕt 6 Ngµy so¹n: Ngµy Gi¶ng: Thùc hµnh: vẽ và quan sát ảnh tạo bởi gương phẳng. I. Môc tiªu - Luyện tập vẽ ảnh của 1vật có hình dạng khác nhau đặt trứơc gương phẳng - Xác định được vùng nhìn thấy của gương phẳng - Tập quan sát được vùng nhìn thấy của gương ở mọi vị trí - Biết bố trí thí nghiệm, quan sát thí nghiệm để rút ra kết luận II. ChuÈn bÞ - Mỗi nhóm 1 gương phẳng - 1 bút chì, 1 thươc đo độ, 1 thước thẳng III. Các hoạt động dạy và học Trî gióp cña gi¸o viªn Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ - Tổ chức THHT - Yêu cầu học sinh đọc SGK - Häc sinh lµm viÖc c¸ nh©n - §äc SGK - ChuÈn bÞ dông cô - Bè trÝ thÝ nghiÖm - Vẽ lại vị trị của gương và bút chì - Yªu cÇu häc sinh vÏ ¶nh cña vËt A, ¶nh song song cïng chiÒu víi vËt song song cïng chiÒu víi vËt \ \ \ \ \ \ \. ¶nh song song cïng chiÒu víi vËt \ \ \ \ \ \ \. B, VÏ l¹i vµo vë ¶nh cña bót ch× Hoạt động 3: Xác định vùng nhìn thấy của gương phẳng. Trường: THCS Cao Răm Lương Sơn Hoà Bình Lop7.net. 11.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Giang Đức Tới Tổ: Khoa học tự nhiênTHCS Cao Răm Lương Sơn - Yêu cầu học sinh đọc C2 - Gi¸o viªn chÊn chØnh l¹i häc sinh để mắt ở vùng nhìn thấy - Vị trí người ngồi và vị trí gương cố địng - Yªu cÇu häc sinh tiÕn hµnh thÝ nghiÖm theo c©u hái C3. - Lµm thÝ nghiÖm theo hiÓu biÕt cña m×nh - Lµm thÝ nghiÖm sau khi ®­îc gi¸o viên hướng dẫn - Học sinh đáng dấu vùng quan sát ®­îc - Häc sinh lµm thÝ nghiÖm - Để gương xa dần - §¸ng dÊu vïng quan s¸t - So sánh với vùng quan sát trước. - Yªu cÇu häc sinh gi¶I thÝch b»ng h×nh vÏ Giáo viên : hướng dẫn học sinh - Xác định ảnh của N và M bằng tính chất đối xứng - Tia ph¶n x¹ tíi m¾t th× nh×n thÊy ¶nh Hoạt động 4: Thu báo cáo thí nghiệm - Nhận xét chung về thái độ, ý thức cña häc sinh, tinh thÇn lµm viÖc gi÷a c¸c nhãm - Häc sinh dän dông cô vµ kiÓm tra l¹i dông cô NhËn xÐt cña g/v sau tiÕt d¹y:. Ký duyệt của tổ trưởng.. Trường: THCS Cao Răm Lương Sơn Hoà Bình Lop7.net. 12.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Giang Đức Tới Tổ: Khoa học tự nhiênTHCS Cao Răm Lương Sơn TiÕt 7 Ngµy so¹n: Ngµy Gi¶ng: Gương cầu lồi I. Môc tiªu - Nêu được những tính chất của ảnh của một vật tạo bởi gương cầu lồi - Nhận biết được vùng nhìn thấy của gương cầu lồi rộng hơn gương phẳng có cùng kích thước - Giải thích được ứng dụng của gương cầu lồi II. ChuÈn bÞ - 1 gương cầu lồi - 1 gương phẳng tròn có cùng kích thước với gương cầu lồi - 1 c©y nÕn - 1 bao diªm III. Các hoạt động dạy và học Trî gióp cña gi¸o viªn Hoạt động của giáo viên Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ- Tổ chức THHT - Tính chất của gương phẳng - Học sinh trả lời dưới lớp nhận xét - Vì sao biết ảnh của gương phẳng là - Ch÷a bµi tËp trªn b¶ng ¶nh ¶o - Ch÷a bµi 5.4( SBT) *Cho häc sinh quan s¸t ¶nh cña 1 vËt qua gương xe máy, bình cầu muối, và ®­a ra nhËn xÐt ? ¶nh cã gièng m×nh kh«ng? Gi¸o viªn th«ng b¸o, mÆt ngoµi mu«i là gương cầu lồi, mặt trong là gương cÇu låi Hoạt động 2: ảnh của một vật tạo bởi gương cầu lồi * Quan s¸t - Bè ttÝ thÝ nghiÖm vµ cã thÓ dù ®o¸n - Yêu cầu học sinh đọc SGK làm thí - ảnh nhỏ hơn vật - Cã thÓ lµ ¶nh ¶o nghiÖm h×nh 7.1 * ThÝ nghiÖm kiÓm tra - Yªu cÇu häc sinh lµm C1 h×nh 7.2. - Lµm thÝ nghiÖm so s¸ng ¶nh cña 2 vËt gièng nhau - Häc sinh nhËn xÐt: ¶nh nhë h¬n vËt. Trường: THCS Cao Răm Lương Sơn Hoà Bình Lop7.net. 13.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Giang Đức Tới Tổ: Khoa học tự nhiênTHCS Cao Răm Lương Sơn ? ¶nh thËt hay ¶nh ¶o ?. ¶nh ¶o kh«ng. høng ®­îc trªn mµu Hoạt động 3: Xác định vùng nhìn thấy của gương cầu lồi ? Có những phương án nào xác định Học sinh: trả lời câu hỏi của giáo vùng nhìn thấy của gương viªn - Yªu cÇu häc sinh lµm thÝ nghiÖm h×nh 6.2, 7.3 - Häc sinh tiÕn hµnh thÝ nghiÖm vµ ®­a ra nhËn xÐt, ghi vë Hoạt động 4: Vận dụng củng cố hướng dẫn về nhà - Yêu cầu học sinh quan sát hình 7.4 - Học sinh nhận xét: gương cầu lồi ở tr¶ lêi c©u hái C4 gi¶I thÝch ô tô và xe máy giúp người láI xe quan s¸t ®wocj vïng réng h¬n ë phÝa sau - Chỗ đường gấp khúc có gương cầu lồi hơn giúp người láI xe nhìn thấy người, xe cộ bị các vật cản ở bên ®­êng che khuÊt, tr¸nh ®­îc tai n¹n * Cã thª em ch­a biÕt - Häc sinh vÏ tiÕp tia ph¶n x¹ * Hướng dẫn về nhà : làm bài tập 7.1 đến 7.4 SBT NhËn xÐt cña g/v sau tiÕt d¹y:. Ký duyệt của tổ trưởng.. Trường: THCS Cao Răm Lương Sơn Hoà Bình Lop7.net. 14.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Giang Đức Tới Tổ: Khoa học tự nhiênTHCS Cao Răm Lương Sơn TiÕt 8 Ngµy so¹n: Ngµy Gi¶ng: Gương cầu lõm I. Môc tiªu - Nhận biết được ảnh ảo tạo bởi gương cầu lõm - Nêu được tính chất của ảnh tạo bởi gương cầu lõm - Nêu được tác dụng của gương cầu lõm trong cuộc sống và KT II. ChuÈn bÞ - Gương cầu lõm - Gương phẳng - 2 qu¶ pin gièng nhau - 1 mµn ch¾n III. Các hoạt động dạy và học Trî gióp cña gi¸o viªn Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: KTBC- Tổ chức THHT *KT - Nêu tính chất của ảnh tạo bởi gương cầu lồi - So sánh vùng nhìn thấy của gương cầu lồi so với gương phẳng Tổ chức - Giáo viên đọc phần mở đầu SGK Hoạt động 2: Nghiên cứu ảnh của vật tạo bởi gương cầu lõm - Giới thiệu về gương cầu lo,x - L¨ng nghe, quan s¸t - Cho học sinh đọc thí nghiệm về §äc SGK gương cầu lõm bố trí thí nghiệm như - Quan sát và làm thí nghiệm theo hướng dẫn của giáo viên h×nh 8.1 - Yªu cÇu häc sinh nhËn biÕt vÒ ¶nh tạo bởi gương cầu lõm khi đặt ở gần gương và xa gương ảnh lớn hơn hay nhỏ hơn vật cùng chiều hay ngược chiÒu víi vËt. - NhËn xÐt vÒ tÝnh chÊt ¶nh vµ tr¶ lêi C1 - ảnh tạo bởi gương cầu lõm là ảnh ¶o v× kh«ng høng ®­îc trªn mµu ch¾n - Khi vật ở gần gương: ảnh lớn hơn vËt va cïng chiÒu - Khi vật ở xa gương: ảnh nhở hơn vật và ngược lại Đọc câu hỏi và làm thí nghiệm để so. Trường: THCS Cao Răm Lương Sơn Hoà Bình Lop7.net. 15.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Giang Đức Tới Tổ: Khoa học tự nhiênTHCS Cao Răm Lương Sơn - Yêu cầu học sinh đọc C2 và làm thí sánh - Tr¶ lêi C2 nghiệm để quan sát và trả lời - Nêu thêm: khi để vật ở xa gương cÇu lâm ta thu ®­îc ¶nh thËt vµ nhë h¬n vËt( lµm sao häc sinh quan s¸t) - Yªu cÇu häc sinh rót ra kÕt luËn qua thÝ nghiÖm. Tìm từ thích hợp để điền ( ¶o) (lín). Hoạt động 3: nghiên cứu sự phản xạ trên gương cầu lõm - Yêu cầu học sinh đọc SGK - §äc vµ lµm thÝ nghiÖm víi chïm tia - Gi¸o viªn: lµm thÝ nghiÖm cho häc tíi song song - Nªu kÕt qu¶ thu ®­îc qua thÝ sinh quan s¸t nghiÖm Cho học sinh nêu kết quả sau đó điều Tia phản hội tụ tại 1 điểm trước phÇn kÕt luËn gương M« t¶ thiÕt bÞ trong h×nh 8.3 vµ yªu - §iÒn kÕt luËn: héi tô cÇu häc sinh giaØ thÝch - NhËn xÐt vµ gi¶I thÝch l¹i cho häc Lắng nghe và thu thập thông tin để sinh râ tr¶ lêi - Yêu cầu học sinh tiếp tục đọc và làm thí nghiệm đối với chùm tia ph©n kú vµ tr¶ lêi C5 - Yªu cÇu häc sinh ®iÒn phÇn kÕt Đọc và làm thí nghiệm để trả lời C5 luËn SGK §iÒn kÕt luËn vµ tr¶ lêi ?(ph¶n x¹) Gäi hãc inh nhËn xÐt c©u tra lêi Hoạt động 4: Vận dụng- Củng cố - Yªu cÇu häc sinh nh¾c l¹i tÝnh chÊt Nh¾c l¹i của ảnh tạo bởi gương cầu lõm - Gọi học sinh đọc ghi nhớ SGK §äc ghi nhí - TiÕp tôc cho häc sinh tr¶ lêi C6,7 - Nh¾c nhë häc sinh vÒ «n tËp vµ tr¶ lêi c©u hái SGK NhËn xÐt cña g/v sau tiÕt d¹y:. Ký duyệt của tổ trưởng.. Trường: THCS Cao Răm Lương Sơn Hoà Bình Lop7.net. 16.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Giang Đức Tới Tổ: Khoa học tự nhiênTHCS Cao Răm Lương Sơn TiÕt 9 Ngµy so¹n: Ngµy Gi¶ng: Tổng kết chương I I. Môc tiªu - Ôn lại kiến thức cơ bản liên quan đến sự nhìn thấy vật sáng, sự truyền thẳng ánh sáng - Xây dựng vùng nhìn thấy của gương phẳng II. ChuÈn bÞ - VÏ s½n « “ trß ch¬i « ch÷ ” trong SGK III. Các hoạt động dạy và học Trî gióp cña gi¸o viªn Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: ôn lại kiến thức cơ bản - Yêu cầu học sinh lần lượt trả lời Lần lượt trả lời các câu hỏi từ C1 đến các câu hỏi mà học sinh đã chuẩn bị C9 1, C Gäi häc sinh kh¸c nhËn xÐt 2, B 3, Trong suốt, đồng tính, truyền Víi mçi c©u hái gi¸o viªn nªn thªm th¼ng c©u hái yªu cÇu häc sinh m« t¶ l¹i 4, a. Tia tíi, ph¸p tuyÕn b. Gãc tíi c¸ch lµm thÝ nghiÖm hay lËp luËn 5, ảnh ảo có độ lớn hơn bằng vật, cách gương 1 khoảng bằng khoảng cách từ vật đến gương 6, Gương: ảnh ảo Khác: ảnh tạo bởi gương cầu lồi nhỏ hơn gương phẳng 7, Khi 1 vật ỏ gần sát gương. ảnh này lín h¬n vËt 8, ảnh tạo bởi gương cầu lõm không høng ®­îc trªn mµu chÉn vµ lín h¬n vËt - ảnh tạo bởi gương cầu lồi không høng ®­îc trªn mµu ch¾n vµ nhë h¬n vËt - ảnh tạo bởi gương phẳng không høng ®­îc trªn mµu ch¾n vµ lín b»ng. Trường: THCS Cao Răm Lương Sơn Hoà Bình Lop7.net. 17.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Giang Đức Tới Tổ: Khoa học tự nhiênTHCS Cao Răm Lương Sơn vËt 9, Vùng nhìn thấy trong gương cầu låi lín h¬n vïng nh×n thÊy trong gương phẳng có cùng tính chất Hoạt động 2: Vận dụng - Yªu cÇu häc sinh tr¶ lêi c¸c c©u - Trá lêi c¸c c©u hái C1, C3 Lªn b¶ng vÏ C2 hái C1, C2, C3 - gäi häc sinh lªn b¶ng vÏ c©u 2 Hoạt động 3: Trò chơi ô chữ - Lần lượt đọc nội dung từng hàng , §äc SGK tham gia trß ch¬i từ trên xuống dưới trong 15s học sinh * Hàng ngang 1: VËt s¸ng tr¶ lêi 2: Nguån s¸ng 3: ¶nh ¶o 4: Ng«i sao 5: Ph¸p tuyÕn 6: Bóng đèn - §¸nh gi¸ nhãm häc sinh tr¶ lßi 7: Gương phẳng - DÆn dß häc sinh vÒ nhµ chuÈn bÞ * Hµng däc: ¸nh s¸ng kiÓm tra NhËn xÐt cña g/v sau tiÕt d¹y:. Ký duyệt của tổ trưởng.. Trường: THCS Cao Răm Lương Sơn Hoà Bình Lop7.net. 18.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Giang Đức Tới Tổ: Khoa học tự nhiênTHCS Cao Răm Lương Sơn TiÕt 10 Ngµy so¹n: Ngµy Gi¶ng: KiÓm tra. đề bài I/ khoanh tròn câu Khẳng định đúng. C©u 1/ V× sao ta nh×n thÊy mét vËt ? A. V× ta më m¾t vµ híng vÒ vËt. B. V× m¾t ta ph¸t ra c¸c tia s¸ng chiÕu lªn vËt. C. V× cã ¸nh s¸ng tõ vËt truyÒn vµo m¾t ta. D. Vì vật đợc chiếu sáng Câu 2/ Đứng trên mặt đất, trờng hợp nào dới đây ta thấy có nguyệt thực ? A. Ban đêm khi nơi ta đứng không nhận đợc ánh sáng Mặt Trời. B. Ban đêm khi Mặt Trăng bị trái đất che khuất ánh sáng Mặt Trời . C. Khi MÆt Trêi che khuÊt MÆt Tr¨ng kh«ng cho ¸nh s¸ng tõ MÆt Tr¨ng chiÕu tíi Tr¸i §Êt Câu 3/ Câu phát biểu nào dới đây đúng khi nói về tính chất ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng ? A. Không hứng đợc trên màn chắn và lớn bằng vật. B. Không hứng đợc trên màn chắn và bé hơn vật. C. Hứng đợc trên màn chắn và lớn bằng vật. D. Hứng đợc trên màn chắn và lớn hơn vật. Câu 4/ Ngời lái xe ô tô dùng gơng cầu lồi đặt ở phía trớc để quan sát các vật phía lng cã lîi g× h¬n lµ dïng g¬ng ph¼ng ? A. ¶nh nh×n thÊy trong g¬ng cÇu låi râ h¬n trong g¬ng ph¼ng B. ¶nh nh×n thÊy trong g¬ng cÇu låi to h¬n trong g¬ng ph¼ng C. Vïng nh×n thÊy cña g¬ng cÇu låi s¸ng râ h¬n vïng nh×n thÊy cña g¬ng ph¼ng. D. Vïng nh×n thÊy cña g¬ng cÇu låi lín h¬n vïng nh×n thÊy cña g¬ng ph¼ng.. sau. II/ Tr¶ lêi c©u hëi sau C©u 5/ Ta cã thÓ dïng mét g¬ng ph¼ng híng ¸nh n¾ng chiÕu qua cöa sæ lµm s¸ng trong phòng. Gơng đó có phải là nguồn sáng không ? Vì sao ?. Trường: THCS Cao Răm Lương Sơn Hoà Bình Lop7.net. 19.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Giang Đức Tới Tổ: Khoa học tự nhiênTHCS Cao Răm Lương Sơn ................................................................................................................................................ ............................................................................................................ .............................................................................................................................. C©u 6/ §iÒn tõ thÝch hîp vµo chç trèng trong c¸c c©u sau : Trong môi trường ..................................và ...........................................ánh sáng truyền đi theo ®­êng th¼ng C©u 7/ ë h×nh bªn vÏ mét tia s¸ng SI. S. N. chiÕu lªn mét g¬ng ph¼ng.. i. Gãc t¹o bëi tia SI víi mÆt g¬ng b»ng 300. H·y vÏ tiÕp tia ph¶n x¹ vµ tÝnh gãc ph¶n x¹.. 300 ////////////////////////////////////////////// I. ............................................................................................................................... .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. Câu 8/ Cho một điểm sáng S đặt trớc một gơng phẳng a) VÏ ¶nh S’ cña S t¹o bëi g¬ng (dùa vµo tÝnh chÊt cña ¶nh) A b) VÏ mét tia tíi SI cho tia ph¶n x¹ ®i qua một điểm A cho trước S ///////////////////////////// NhËn xÐt cña g/v sau tiÕt d¹y:. Ký duyệt của tổ trưởng.. Chương II: Âm học. Trường: THCS Cao Răm Lương Sơn Hoà Bình Lop7.net. 20.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>