Đề cương ôn thi môn vật lý 6 học kì II - Năm học 2011 - 2012

<span class='text_page_counter'>(1)</span>NS: 12-09-05 ND: 13-09-05 Tieát: 11. TUAÀN 3 BAØI 3. TUYÊN BỐ THẾ GIỚI VỀ SỰ SỐNG CÒN, QUYỀN ĐƯỢC BẢO VỆ VAØ PHÁT TRIỂN CỦA TRẺ EM. I/MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC: Giuùp hoïc sinh: -Thấy được phần nào thực trạng cuộc sống của trẻ em trên toàn thế giới hôm nay, điều quan trọng của vấn đề chăm sóc bảo vệ trẻ em. -Hiểu được tầm quan trọng và sự quan tâm sâu sắc của cộng đồng quốc tế đối với vấn đề cấp bách cần phaûi baûo veä vaø chaêm soùc treû em. -Cảm nhận được phương thức lập luận chặt chẽ, toàn diện, đầy sức thuyết phục của Văn bản nhật dụng. II/CHUAÅN BÒ: -GV: Đọc kỹ văn bản – Tư liệu tham khảo – Soạn giáo án. Tranh ảnh, tư liệu thế giới, trong nước vì sự quan tâm của lãnh tụ  thiếu nhi. -HS: Đọc, tìm hiểu kỹ văn bản – Soạn bài theo câu hỏi sgk. III/CÁC BƯỚC LÊN LỚP: 1.Ổn định lớp: (1’) Sĩ số hs: 9A1………………9A2………………… 2.Kieåm tra baøi cuõ: (5’) Cảm nhận về nội dung và nghệ thuật của văn bản “Đấu tranh cho một thế giới hoà bình” ? (Học sinh nêu cảm nhận theo yêu cầu .Lớp bổ sung –Gv chốt ý cơ bản ) 3.Giới thiệu bài mới: (1’) Lời tuyên bố của hội nghị thế giới cấp cao về trẻ em họp tại trụ sở Liên Hiệp Quốc tại Niu-Oóc,ngày 30/09/1990 đã chứng Tổng kết lại. Sự quan tâm toàn diện, sâu sắc của cộng đồng quốc tế trước vấn đề bảo vệ về quyền lợi, chăm sóc sự phát triển của trẻ em và hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu một phần trong lời tuyên bố này... TL Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Kiến thức 12’ Hoạt động 1: -Xem laïi chuù thích (1). I.TÌM HIEÅU Giới thiệu xuất xứ văn bản: CHUNG: Bước 1: H: Em hiểu gì về nguồn gốc -Trả lời. cuûa Vaên baûn naøy? Theá naøo laø +Tuyeân boá cuûa hoäi nghò caáp cao theá lối kể truyện tuyên bố? Vì sao giới về trẻ em, tổ chức tại Niu Oóc 1.Xuất xứ: Trích từ có hội nghị và lời tuyên bố (Mĩ), ngày 30/9/1990. tuyeân boá cuûa hoäi nghò naøy? caáp cao taïi Niu-Ooùc Chốt : Lời công bố rộng rãi -Phát biểu ý kiến. (Mó),ngaøy 30/09/1990. mang tính chaát tuyeân ngoân cuûa tổ chức nào đó. +Những năm cuối thế kỷ XX, những biến động quốc tế vấn đề cấp thiết phải bảo vệ chăm soùc treû em.. Ngữ Văn 9. Trang 34 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Bước 2: -Gv hướng dẫn đọc văn bản. +Gioïng roõ raøng, khuùc chieát, chuù yù caùc phaàn muïc cuûa vaên baûn. -Gv đọc mẫu đoạn đầu (P1,2). -Gọi 3 hs đọc tiếp văn bản. -Cho hs đọc thầm, tìm hiểu kỹ chuù thích (3, 6, 7), kieåm tra laïi chuù thích 3.. 17’. Bước 3: -Hướng dẫn tìm hiểu bố cục cuûa Vaên baûn. H: Văn bản có sự sắp xếp khác lạ so với văn bản đã học nhö theá naøo? H: Boá cuïc vaên baûn goàm maáy phần, được sắp xếp như thế naøo? Hoạt động 2: Hướng dẫn phân tích văn bản. Bước 1: H: Ở mục 1, 2; Văn bản đề cập đến nội dung gì? H: Thế nhưng trẻ em thế giới có thực sự được bảo vệ và được tạo điều kiện để phát triển không? Những thách thức nào đang đe doạ trẻ em trên toàn thế giới? -Gv cho hs phaùt hieän – Boå sung. -GV đúc kết các ý cơ bản. +Văn bản đã đưa ra con số rất cụ thể và hiểm hoạ của trẻ em, em coù suy nghó gì veà con số đó? Bước 2 -Goïi 1 hs khaùc neâu laïi caùc. -Nghe + Đọc văn bản. 2.Đọc văn bản, tìm hieåu chuù thích: -Đọc thầm, tìm hiểu chú thích. (Chế độ A-Pác-thai: chế độ phân biệt chủng tộc ở Nam Phi, có từ -Chế độ A-pác-thai. -Giải trừ quân bị. naêm 1652, keát thuùc 1991). Chuù yù (3,6,7). -Boá cuïc goàm 3 phaàn, goàm 17 muïc. 3.Boá cuïc: 3 phaàn. -Các tiêu đề thể hiện tích chất chặt a.Sự thách thức. chẽ, hợp lí. b.Cô hoäi. c.Nhieäm vuï caáp baùch.  Chặt chẽ, hợp lí.. -Trả lời: Khẳng định quyền trẻ em vaø keâu goïi baûo veä, phaùt trieån treû em. -Đọc thầm (mục 3-7), thảo luận, trả lời: +Treû em laø naïn nhaân cuûa chieán tranh, bạo lực, phân biệt chủng tộc, đối xử… +Chịu thảm hoạ đói nghèo, khủng hoảng kinh tế,vô gia cư , mù chữ, môi trường xuống cấp. +Chết vì suy dinh dưỡng, bệnh tật. -40.000 treû em cheát moãi ngaøy  Một con số biết nói về thảm hoạ diệt vong của nhân loại.. II.PHAÂN TÍCH: 1.Sự thách thức : (mục 3-7).. -Dẫn chứng ngắn gọn, dầy đủ, cụ thể  tình trạng hiểm hoạ, cuộc sống khổ cực nhiều maët cuûa treû em treân toàn thế giới.. +40.000 treû em cheát moãi ngaøy  con soá bieát noùi.. Ngữ Văn 9. Trang 35 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> 4’. hiểm hoạ. Gv minh hoạ bằng tö lieäu, tranh aûnh cuûa treû em đói nghèo ở Nam Phi. Học sinh tự bộc lộ , nêu cảm nghĩ . Liên hệ: Ở nước ta, hiện nay, tình traïng treû em vaãn coøn coù những thách thức nào? (Vaãn coøn treû em moà coâi, lang thang; naïn nhaân cuûa chaát ñoâïc màu da cam; thiếu dinh dưỡng vaãn coøn …) Dựa vào văn bản đã phân bố cục , Hoạt động 3: học sinh nêu yêu cầu để phân tích 2 Cuûng coá tieát 1. -Dặn dò: Đọc và Tìm hiểu nội dung bố cục . tieáp phaàn cô hoäi vaø nhieäm vuï caáp baùch. 4.Cuûng coá: (3’) -Nắm nội dung cơ bản phần 1 bố cục đã phân tích và kq được nội dung. -Đọc lại đoạn 1 văn bản. 5.Hướng dẫn về nhà: (2’) -Đọc nội dung phần 1,2 nắm ý cơ bản tìm hiểu ở tiết sau . Ruùt kinh nghieäm: ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ......................................................................................................................................................... Ngữ Văn 9. Trang 36 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> NS: 12-09-05 ND: 13-09-05 Tieát: 12. TUYÊN BỐ THẾ GIỚI VỀ SỰ SỐNG CÒN, QUYỀN ĐƯỢC BẢO VỆ VAØ PHÁT TRIỂN CỦA TRẺ EM. (tt) I/MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC: Nhö tieát (11) -Tìm hiểu và phân tích phần 2,3 nội dung bố cục văn bản . Yêu cầu chốt được cơ bản để thấy được tầm quan trọng và sự quan tâm sâu sắc của cộng đồng quốc tế đối với vấn đề bảo vệ II/CHUAÅN BÒ : -GV: Tư liệu tham khảo sgv,vận dụng sgk.Soạn giáo án dựa nội dung câu hỏi sgk. -HS: Đọc kĩ nội dung vb phần 2,3 nắm nội dung. III/CÁC BƯỚC LÊN LỚP: 1.Ổn định lớp: (1’) Sĩ số hs: 9A2……………… 9A3………………… 2.Kieåm tra baøi cuõ: (5’) ? Nội dung phần 1 vb nêu lên thực tế cuộc sống của trẻ em như thế nào ?Có những thách thức như thế nào được đặt ra cho các nhà lãnh đạo trên thế giới? 3.Giới thiệu bài mới: (1’) ( Dieãn giaûng noäi dung cô baûn ñi vaøo 2 phaàn boá cuïc vaên baûn) TL Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Kiến thức 15’ Hoạt động 1: -Khởi động nhắc lại kiến thức tiết 11 “Sự thách thức đối với trẻ em toàn thế giới.” -Chuyeån tieát 12 : 2.Cô hoäi (muïc 8 – 9): 2.Phaàn cô hoäi. -Những đk thuận lợi cơ bản để cộng -Sự hợp tác, đoàn kết Bước 1 : -Yêu cầu hs đọc mục 8,9 (sgk) đồng quốc tế có thể đẩy mạnh xúc quốc tế để thực hiện. nội dung chính của của phần tiến việc chăm sóc và bảo vệ trẻ -Công ước quốc tế. em. -Biện pháp giải trừ vaên baûn naøy laø gì ? -Thaû o luaä n traû lờ i . quaân bò, taêng ngaân -Những điều kiện thuận lợi cơ +Sự liên kết và ý thức cao của cộng sách phúc lợi trẻ em. hoäi aáy laø gì ?  Những cơ hội khả đồng quan để công ước +Cộng đồng quốc tế. +Sự hợp tác quốc tế, giải trù quân được thực hiện. bị, tăng phúc lợi cho trẻ em. -H: Theo em,trong các điều -Hs tự bộc lộ. kiện ấy cơ hội nào có ý nghĩa (có thể nêu: Giải trừ quân bị, tăng ngân sách phúc lợi. Công ước quốc saâu saéc nhaát ? tế: văn kiện cơ sở buộc thế giới phải thực thi).. Ngữ Văn 9. Trang 37 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> -H: Em coù nhaän xeùt gì veà tính chaát khaû quan cuûa caùc cô hoäi trên, liệu cộng đồng quốc tế có thực hiện được nhiệm vụ bảo veä vaø chaêm soùc treû em? -H: Nước Việt Nam đã làm gì để hưởng ứng và thực hiện công ước quốc tế quốc tế về quyeàn treû em? -Gợi ý +Hội đồng Bộ trưởng nước cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam ra chöông trình haønh động (từ 1991-2000 ). +Đảng, Nhà nước, đoàn thể quan taâm, chaêm soùc treû em +Tổ chức nhiều hoạt động để quyên góp, cứu trợ trẻ em… Bước 2: Tìm hiểu các nhiệm vuï caáp baùch: -H: Trong văn bản, phần đề ra nhiệm vụ từ mục nào đến mục naøo?.  Những cơ hội khả quan có tính chất pháp lí và thực tiễn để khả thi nhieäm vuï.. -H: Em coù nhaäm xeùt gì veà caùc nhiệm vụ được nêu ra?Lối diễn đạt của nghị luận như thế naøo? Hoạt động 2: -Hướng dẫn trình bày nhận thức cá nhân và vấn đề chăm soùc vaø baûo veä treû em. -Gv định hướng: +vấn đề cấp thiết, liên quan trực tiếp đến tương lai một đất nước và cả nhân loại. -Lời văn dứt khoát, mạch lạc, rõ raøng.. -Phaùt bieåu – boå sung.. -Phần nhiệm vụ từ mục 10 – 17. (Bao gồm nhiều lĩnh vực: đời sống, kinh teá, y teá, giaùo duïc cho moïi người. -H: Cộng đồng quốc tế đã nêu -Các nhiệm vụ nêu trên rất cụ thể ra những nhiệm vụ cấp bách toàn diện. nào? Thuộc các lĩnh vực nào?. 12’. 3.Nhieäm vuï caáp baùch (muïc 10 – 17): -Tăng cường sức khoẻ, chế độ dinh dưỡng cho trẻ em. -Tăng cường phát trieån giaùo duïc cho treû em. -Quan tâm đến bà meï, giaùo duïc xaây dựng gia đình, xã hội, truyeàn thoáng. -Phaùt trieån kinh teá caùc nước, xoá, giảm nợ nước nghèo …  Dứt khoát mạch laïc, cuï theå roõ raøng.. -Hs suy nghĩ trả lời câu hỏi 5 sgk. ( thaûo luaän nhoùm 3’).. Ngữ Văn 9. Trang 38 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> +Thoâng qua chöông trình keá hoạch hành động và kết quả vấn đề mà nhận ra trình độ văn minh của kế hoạch đó. +Tin tưởng thế giới mới, ta sẽ thực hiện tốt vấn đề này. - Gv chốt lại kiến thức, hướng daãn hs toång keát. 1 hs đọc nội dung ghi nhơchốt nội III:LUYỆN TẬP: (Gọi hs đọc phần ghi nhớ sgk) dung cô baûn. 6’ Hoạt động3 Hướng dẫn hs luyện tập: +Phaùt bieåu yù kieán.Noäi Phát biểu ý kiến về sự quan dung cô baûn hs cheùp tâm, chăm sóc của chính quyền Hs thảo luận nhóm 2’-phát biểu ý vào vở. địa phương, của các tổ chức xã kiến của nhóm. hội nơi em ở hiện nay đối với -Lớp nhận xét bổ sung ý kiến. treû em. 4.Cuûng coá: (3’) -Học sinh đọc lại nội dung ghi nhớ và chốt được ý cơ bản . -Nắm bố cục 3 phần của vb đã phân tích trong 2 tiết 11-12. 5.Hướng dẫn về nhà: (2’) -Đọc lại toàn văn bản và rút ra nội dung.Trọng tâm chốt bố cục . -Tìm hiểu nội dung bài:Các phương châm hội thoại (tiếp theo) (Dựa nội dung câu hỏi sgk và trả lời.) Ruùt kinh nghieäm: ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ......................................................................................................................................................... Ngữ Văn 9. Trang 39 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> NS: 15-09-05 ND: 16-09-05 Tieát: 13. CÁC PHƯƠNG CHÂM HỘI THOẠI . (tt) I/MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC: Giuùp hs : -Nắm được mối quan hệ chặt chẽ giữa phương châm hội thoại và tình huống giao tiếp. -Hiểu được phương châm hội thoại không phải là những qui định bắt buộc và tình huống giao tiếp,vì nhiều lí do khác nhau, các phương châm hội thoại có khi không được tuân thủ. -Thực hành những trường hợp không tuân thủ phương châm hội thoại. II/CHUAÅN BÒ: -GV: Tham khảo sgv,vận dụng sgk giải đáp nội dung câu hỏi bài học. Sử dụng bảng phụ luyện tập và củng cố. -HS: Nắm vững kiến thức về các phương châm hội thoại đã học. Đọc và tìm hiểu các ví dụ b sgk. III/CÁC BƯỚC LÊN LỚP: 1.Ổn định lớp: (1’) Sĩ số hs:9A2…………………9A3………………… 2.Kieåm tra baøi cuõ: (5’) ? Trong 5 PCHT phương châm nào không chi phối nội dung hội thoại? Kể tên các phương châm hội thoại đã học. ? Thành ngữ nào dưới đây liên quan đến PCHT . +Nói như đấm vào tai. (nói mò) - c. +Noùi nhaêng noùi cuoäi. -c. +Nói nữa úp nữa mở. -ct. 3.Giới thiệu bài mới: (1’) Chúng ta đã học qua các PCHT. Nhưng PCHT không phải là những qui định bắt buộc trong mọi tình huống giao tiếp, vì nhiều lí do khác nhau, các PCHT đôi khi không được tuân thủ. Vì vậy bài học ngày hôm nay sẽ thấy được mối quan hệ chặt chẽ giữa PCHT và tình huống giao tiếp. TL Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Kiến thức 12’ Hoạt động 1: Tìm hiểu quan I.QUAN HỆ GIỮA hệ giữa PCHT và THGT. PCHT VỚI TÌNH -Cho hs đọc truyện “Chào -Đọc theo yêu cầu hướng dẫn của HUOÁNG GIAO TIEÁP: gv. hoûi”. +Gặp người lớn phải chào hỏi. -ĐH: Không tuân thủ đúng phương Ví dụ :Vb “Chào hỏi” đó là phương châm lịch sự. châm lịch sự , vì câu hỏi “Bác làm việc có vất vả lắm không? Thực ra -Bác làm việc vất vả Vaäy: Nhân vật chàng rể có tuân thủ chỉ là một lời chào gọi một người laém phaûi khoâng? đang làm việc từ trên cây xuống chỉ PCLS khoâng? Vì sao? H: Hãy tìm hiểu thực tế những để chào  gây phiền hà cho người tình huống mà lời hỏi thăm đó.  Không phù hợp với kiểu như trên được dùng một -Tự bộc lộ. tình huoáng giao tieáp. cách thích hợp, bảo đảm yêu caàu PCLS?. Ngữ Văn 9. Trang 40 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> 12’. -Gv nhận xét, đánh giá và đưa ra ví duï cuï theå cho hs. H: Chỉ ra sự khác nhau của tình -Trả lời: Sự khác nhau thể hiện qua huống giao tiếp bằng 2 lời những yếu tố thuộc về ngoại cảnh, chaøo hoûi treân? tình huoáng giao tieáp nhö : Noùi khi nào? Nói ở đâu? …. H: Từ các ví dụ trên có thể rút (Dựa vào kết quả phân tích sgk để ra baøi hoïc gì veà giao tieáp? trả lời). -Gv nhấn mạnh: Cần chú ý đến Thảo luận nhóm 3’. đặc điểm của THGT, vì một -Lớp nhận xét, bổ sung. câu nói có thể thích hợp trong trường hợp này nhưng lại không thích hợp trong tình huoáng khaùc. -Gọi 1 hs đọc ghi nhớ. Hs đọc theo yêu cầu nội dung mục ghi nhớ theo gv hướng dẫn. Hoạt động 2: -Hướng dẫn hs điểm lại các ví dụ đã được phân tích khi học veà caùc PCHT. H: Hãy cho biết trong những -Trả lời: Từ tình huống trong nội tình huống nào PCHT không dung về phương châm lịch sự, phần coøn laïi khoâng tuaân thuû phöông được tuân thủ? -Cho hs đọc đoạn đối thoại, châm hội thoại. chú ý tự ngữ in đậm. H: Câu trả lời của Ba có đáp -Trả lời: Không cung cấp lượng ứng nhu cầu thông tin đúng thông tin như An mong muốn. nhö An mong muoán khoâng? H: Có PCHT nào đã không -ĐH: + Phương châm về lượng. Vì người nói không biết chính xác được tuân thủ? H: Thử suy nghĩ xem vì sao chiếc máy bay đầu tiên trên thế người nói lại không tuân thủ giới. Nói như vậy là để đảm bảo phương PCHT aáy? H: Nhắc lại yêu cầu của châm về chất, người nói phải trả lời một cách chung chung“Khoảng đầu phöông chaâm veà chaát? (Khoâng noùi ñieàu maø mình theá kæ XX”. không có bằng chứng xác thực) -Thảo luận nhóm  phát biểu . H: Em hãy tìm những tình -Lớp nhận xét, bổ sung. huống tương tự? (vi phạm PCHT naøy vì phaûi öu tieân cho 1 PCHT khaùc quaïn troïng hôn). -Cho hs đọc tình huống giao -ĐH: +Phương châm về chất không được tuân thủ. tiếp ở mục 3/37.. Ngữ Văn 9.  Vieâäc vaän duïng phương châm hội thoại phải phù hợp với đặc ñieåm cuûa tình huoáng giao tieáp.. II.NHỮNG TRƯỜNG HỢP KHÔNG TUÂN THUÛ PCHT: Ví duï: sgk / 37. An: …… vaøo naêm naøo? B: …… đầu thế kỉ XX.  Không đáp ứng đủ yeâu caàu thoâng tin nhö An muoán. (PC về lượng). Trang 41 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> 9’. -Phaùt vaán heä thoáng caâu hoûi b sgk. H: Qua caùc tình huoáng giao tiếp ở 2.3, em rút ra nhận xét gì khi giao tieáp? -Gv nhaán maïnh: Trong baát kì tình huoáng giao tieáp naøo maø coù phương châm nào đó quan troïng hôn, cao hôn yeâu caàu tuaân thuû phöông chaâm khaùc thì PCHT có thể không được tuân thuû. -Phaùt vaán caâu hoûi b sgk. H: Hãy tìm thêm những tình huống tương tự? -Ví duï: +Noù laø con cuûa meï noù maø. +Chieán tranh vaán laø chieán tranh … -Qua vieäc phaân tích tình huoáng giao tiếp ở các mục 1, 2, 3. 4 em haõy cho bieát: Vieäc khoâng tuaân thuû caùc PCHT có thể bắt nguồn từ những nguyên nhân nào? Gv nhận xét – cho hs đọc phần ghi nhớ. Hoạt động 3: Hướng dẫn hs luyeän taäp. Cho hs đọc bài tập 1 và nêu yeâu caàu cuûa baøi taäp sgk.. Thử suy nghĩ xem câu trả lời cuûa oâng boá laø ñieàu vi phaïm trong moïi tình huoáng giao tieáp khoâng? Em ruùt ra keát luaän gì veà noäi dung treân. Hướng dẫn hs đọc bài tập 2 và tích hợp kiến thức phần văn. Nêu yêu cầu bài tập và thực. Vì đó là một việc làm nhân đạo và cần thiết để bệnh nhân có thể lạc quan hơn để sống những ngày còn lại của cuộc đời. Trường hợp tương tự. -Hs tự bộc lộ.. -Chuù yù nghe. -Hs phaùt bieåu. Dựa vào kết quả phân tích kết hợp nội dung sgk – trả lời.. -Nguyeân nhaân khoâng tuaân thuû caùc phöông châm hội thoại: +Người nói vô ý, vụng veà, thieáu vaên hoùa giao tieáp. +Người nói ưu tiên cho moät phöông chaâm hoäi thoại hoặc một yêu cầu khaùc quan troïng hôn. +Người nói muốn gây một sự chú ý để người nghe hieåu caâu noùi theo moät haøm yù khaùc.. 1 hs đọc nội dung ghi nhớ chốt ý cô baûn. III.LUYEÄN TAÄP: Baøi taäp 1: -Câu trả lời của ông bố -Đọc yêu cầu bài tập. vi phaïm phöông chaâm -ÑH: 2 yeâu caàu cô baûn cách thức.(Nói không rõ +Xác định phương châm hội thoại raøng). không được tuân thủ. -Vì một đứa bé 5 tuổi +Phân tích sự vi phạm (nêu nguyên không thể nhận biết nhaân). được. Tuyển tập … Nam -Trả lời: Không vì nếu như nói với Cao để nhờ đó mà tìm một người biết đọc, biết viết thì câu được quả banh. noùi coù noäi dung raát roõ raøng. Baøi taäp 2: -Ruùt ra nhaän xeùt: Moät caâu noùi coù -Thái độ lời nói của thể thích hợp trong tình huống này Chaân, Tay vi phaïm nhưng không thích hợp trong tình phương châm lịch sự. huoáng khaùc. -Khoâng coù lyù do chính. Ngữ Văn 9. Trang 42 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> hieän yeâu caàu theo sgk. -Thực hiện yêu cầu bài tập. Xaùc ñònh nguyeân nhaân vieäc vi -Thaûo luaän nhoùm vaø phaùt bieåu. phạm phương châm hội thoại -Lớp nhận xét, bổ sung. đó.. đáng, trong khi đó chưa chào hỏi chủ nhà mà đã nói những lời nặng nề.. 4.Cuûng coá: (3’) -Nhắc lại 2 nội dung cơ bản bài học .Cho học sinh đọc lại phần ghi nhớ sgk. 5.Hướng dẫn về nhà: (2’) -Học thuộc phần ghi nhớ và nắm nội dung -Vaän duïng caùc baøi taäp coøn laïi sgk. -Xem laïi noäi dung veà Vaên Thuyeát minh chuaån bò vieát baøi Taäp laøm vaên soá 1 (Chuù yù vaän duïng yeáu toá mieâu taû trong thuyeát minh.) Ruùt kinh nghieäm: ........................................................................................................................................................ ....................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ......................................................................................................................................................... Ngữ Văn 9. Trang 43 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> NS: 19-09-05 ND: 20-09-05 Tieát: 14-15. BAØI VIEÁT SOÁ 1- VAÊN THUYEÁT MINH. I/MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp học sinh: -Nắm vững phương pháp,kĩ năng vận dụng về văn thuyết minh có sử dụng yếu tố miêu tả trong TM -Vaän duïng thao taùc naém ktcb veà Vaên thuyeát minh vaø xaùc ñònh chính xaùc cuûa daïng baøi. II/CHUAÅN BÒ: -GV: Đề bài, gợi ý khái quát nội dung đề kiểm tra- Đáp án (hướng dẫn nhưng ý cơ bản) -HS: Giấy làm bài viết ở lớp theo yêu cầu của Gv. III/HOẠT ĐỘNG LÊN LỚP: 1.Kiểm tra số lượng hs: (1’) 9A2 ………………… 9A3…………………… 2.Đề kiểm tra: Thuyeát minh veà caây luùa Vieät Nam. Thời gian 90phút (không kể thời gian ghi đề) Đáp án a/Yeâu caàu chung: -Bieát vieát baøi vaên thuyeát minh, vaän duïng mieâu taû trong vaên thuyeát minh. -Cần số liệu chi tiết khách quan để thuyết minh về cây lúa. -Bài viết có kết cấu bố cục hợp lí, lập luận chặt chẽ, diễn đạt rõ ràng. Không mắc các lỗi chính tả, dùng từ, ngữ chính xác. b/Cuï theå: +Mở bài: Giới thiệu khái quát về cây lúa. Có thể mở đầu bằng miêu tả. +Thân bài: Giới thiệu chi tiết về cây lúa (khi giới thiệu kết hợp với miêu tả) về các phương diện : -Nguồn gốc, vai trò, ý nghĩa của các loài cây này đối với con người. -Ñaëc ñieåm (hình daùng, goác, thaân, laù, boâng, hoät) chuù yù mieâu taû. -Giá trị và lợi ích (giá trị kinh tế, giá trị môi trường, giá trị thẩm mỹ…). -Sự thân thuộc, tầm quan trọng và gắn bó của cây lúa với người Việt Nam trong đời sônga hằng ngaøy. -Sự phong phú đa dạng của các giống lúa và các sản phẩm phong phú được chế biến từ gạo. +Kết bài: Phát biểu những cảm nghĩ của em về cây lúa. Bieåu ñieåm: a/Hình thức: (2đ) -Bố cục trình bày chữ viết (0,5đ). -Văn phong, diễn đạt (1,5đ). b/Noäi dung: (8ñ) -Mở bài (1đ). -Thaân baøi(6ñ). -Keát baøi (1ñ). IV.THU BAØI LAØM: Soá baøi 9A2 ……………… 9A3 ……………… Daën doø veà nhaø:. Ngữ Văn 9. Trang 44 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> -Nắm vững yêu cầu đề bài và lập dàn ý cho bài văn theo đề đã vận dụng ở lớp. -Củng cố ktcb về Thuyết minh có sử dụng yếu tố miêu tả. -Tìm hiểu nội dung vb “Chuyện người con gái Nam Xương” (Dựa vào nội dung câu hỏi sgk trả lời ) Ruùt kinh nghieäm: ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ......................................................................................................................................................... Ngữ Văn 9. Trang 45 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> NS: 20-09-05 ND: 21-09-05 Tieát: 16. TUAÀN 4 BAØI 3 - 4. CHUYỆN NGƯỜI CON GÁI NAM XƯƠNG. (Nguyễn Dữ ) I/MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC: Giuùp hoïc sinh: -Cảm nhận được vẻ đẹp của tâm hồn truyền thống của người phụ nữ Việt Nam qua nhân vật Vũ Nương. -Thấy rõ thân phận nhỏ nhoi, bi thảm của người phụ nữ dưới chế độ phụ quyền phong kiến . -Tìm hiểu thành công về nghệ thuật của tác phẩm, nghệ thuật dựng chuyện,dựng nhân vật, sự sáng tạo trong việc kết hợp những yếu tố kì ảo với những tình tiết có thực, tạo nên vẻ đẹp riêng của chuyện thần kì. II/CHUAÅN BÒ: -GV: Tham khảo sgv, vận dụng sgk ,soạn giáo án .Gợi ý hướng dẫn giải đáp câu hỏi sgk. Sử dụng bảng phụ củng cố nội dung cơ bản. -HS: Đọc và nắm nội dung văn bản. Thảo luận nội dung yêu cầu câu hỏi gv hướng dẫn. III/CÁC BƯỚC LÊN LỚP: 1.Ổn định lớp: (1’) Sĩ số hs : 9A2 ……………… 9A3………………… 2.Kieåm tra baøi cuõ: (5’) ? Qua nội dung bản “Tuyên bố thế giới về sự sống còn, quyền được bảo vệ và phát trển của trẻ em”. Em nhận thức thế nào về tầm quan trọng của vấn đề này? 3.Giới thiệu bài mới: (1’) Số phận người phụ nữ trong xã hội phong kiến-trọng nam khinh nữ thật nhỏ nhoi,biết thảm. Đây là vấn đề từng làm nhức nhối bao trái tim nhà văn nhân đạo. Nguyễn Dữ cũng là một trong số những cây bút đầu tiên của thế kỉ XVI hướng về đề tài cấp bách này.Truyền kì mạn lục với 20 truyện, nổi bật trong đó “Chuyện người con gái Nam Xương” là một thành công của ông khi viết về số phận và vẻ đẹp tâm hồn của người phụ nữ. Hôm nay chúng ta đi sâu tìm hiểu nội dung văn bản … TL Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Kiến thức 8’ Hoạt động 1 I TÌM HIEÅU CHUNG: Đọc và tìm hiểu chung về tác 1. Taùc giaû ,taùc phaåm. giaû, taùc phaåm. Gv hướng dẫn hs đọc phần chú Đọc chú thích (*) thích (sgk) +Taùc giaû: + Gv giới thiệu vài nét về tác Tác giả: nguyễn Dữ (sgk) Nhaø vaên soáng theá kæ giả Nguyễn Dữ và xuất xứ tác XVI, hoïc troø gioûi cuûa phaåm TKML. Nguyeãn Bænh Khieâm. H. Em hiểu nhan đề tập truyện -Truyền kì mạn lục ghi chép tản Làm quan1 năm,sau đó mạn những điều kì lạ vẫn được lưu xin từ quan về quê nuôi –TKML laø gì? ? Noäi dung taäp truyeän coù gì ñaëc truyeàn. meï giaø. sắc? Truyện viết về những -gồm 20 truyện. + Taùc phaåm: 20 truyeän - Văn xuôi tự sự viết kieåu nhaân vaät naøo? Theo hình +Truyện viết về người phụ nữ đức bằng chữ Hán. thức nào?. Ngữ Văn 9. Trang 46 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> haïnh nhöng gaëp nhieàu oan traùi, trong xaõ hoäi phong kieán. +Hình thức văn xuôi tự sự, chữ Haùn. 5’. 15’. Hoạt động 2: Đọc văn bản, tìm hiểu đại ý vaø boá cuïc vaên baûn: + giáo viên hướng dẫn đọc văn bản chú ý các từ HV, câu văn bieàn ngaãu trong vaên baûn. Phaân biệt đoạn tự sự, lời đối thoại boäc loä tính caùch cuûa nhaân vaät. + Gv đọc mẫu 1 đoạn sau đó gọi hs đọc tiếp phần còn lại vb. +Hướng dẫn tìm hiểu chú thích. Em keå laïi toùm taét truyeän . Truyện kể về ai, về những sự vieäc gì? Gợi ý hs thảo luận – phát biểu. Gv khaùi quaùt noäi dung yù cô baûn. (Gợi dẫn ý để hs chốt được nội dung.) + Hướng dẫn tìm bố cục vb. H: Theo em,truyeän coù theå chia boá cuïc maáy phaàn? (Gợi ý hs phân đoạn có định hướng và nêu được ý của từng đoạn ) Hoạt động 3: Hướng dẫn tìm hiểu nội dung : Gv định hướng hs đọc, kể tóm tắt nội dung đoạn 1. H: Khác với truyện cổ tích, nhân vật Vũ Nương có đồi soáng, coù tính caùch raát roõ nét.Làm thế nào để tác giả khai thaùc laøm noåi baät nhöng nét đẹp về phẩm chất đức haïnh cuûa Vuõ Nöông? (Nhaø vaên ñaët nhaân vaät trong nhieàu tình. -Học sinh đọc những từ phần chú 2.Đọc văn bản hiểu chú thích sgk. thích sgk. -Thaûo luaän, 1hs keå toùm taét.. - Phát biểu nêu đại ý. 3.Đại ý Truyeän keå veà soá phaän oan nghiệt của người phụ nữ có nhan sắc, đức hạnh dưới chế độ phong kiến đầy bất coâng.. -Tìm boá cuïc vaên baûn. (3phaàn ). Đọc, kể tóm tắt đoạn 1: (Vẻ đẹp của Vu õNương .) Hs đọc ,kể có định hướng của Gv.. 4. Boá cuïc : 3phaàn. + Vẻ đẹp của Vũ Nöông. + Noãi oan khuaát vaø caùi cheát bi thaûm cuûa Vuõ Nöông. + Cuộc sống dưới thủy cung, nỗi oan được giải. II PHAÂN TÍCH:. Hoïc sinh thaûo luaän nhoùm- phaùt bieåu yù kieán Lớp bổ sung nắm cơ bản nội dung. 1.Những phẩm chất tốt. Ngữ Văn 9. Trang 47 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> huống khác nhau để thông qua -Nhân vật có đời sống tính cách rõ đẹp của Vũ Nương: hành động lời nói). neùt. Thaûo luaän nhoùm. Phát hiện 4 hoàn cảnh khác nhau. H: Theo em nhaân vaät Vuõ Nương được đặt vào trong nhöng tình huoáng naøo? +Biết ăn ở vun đắp hạnh phúc gia H: Trong caûnh 1, cuoäc soáng gia ñình. đình, của Vũ Nương đã sáng +Khoâng mong vinh hieån chæ mong leân phaåm chaát gì ?. chồng bình an,khắc khoải nhớ H: Khi tieãn choàng ra lính Vuõ mong. Nương mong ước điều gì ?.. H: Khi xa choàng, Vuõ Nöông một mình ở nhà đã làm tròn traùch nhieämcuûa mình nhö theá naøo?.. Qua lời của người mẹ chồng, phẩm chất của Vũ Nương đã được đánh giá như thế nào?.. H: Trong caûnh 4, khi bò choàng nghi oan, nàng đã làm những vieäc gì?. + Vũ Nương đã giải bày tâm traïng noãi loøng cuûa mình baèng bao nhiêu lời thoại? Nỗi lòng cuûa naøng coù yù nghóa nhö theá naøo?. (Gv hướng dẫn hs đọc và phân tích ý nghĩa từng lời thoại của Vuõ Nöông).. + Caûnh 1: Cuộäc sốâng gia đình:Giữ gìn khuôn phép,để gia ñình khoûi baát hoøa.. +Caûnh 2: Tieãn choàng ra lính mong choàng bình yeân +Người vợ thuỷ chung, yêu chồng. trở về. người mẹ hiền đảm đang, nuôi dạy con thơ và là người con dâu hiếu +Cảnh 3: thaûo. Khi xa chồng:Người vợ, người mẹ,con dâu hiếu thaûo.  Đánh giá xác đáng,khách quan công lao đối với nhà chồng. +Caûnh 4: Khi bò choàng nghi oan: Đau đớn,thất vọng,tìm đến cái chết. -3lời thoại: +Lời 1: phân trần, minh oan cho taám loøng thuyû chung , trong traéng cuûa mình. +Lời 2: đau đớn, thất vọng vì bị đối xử bất công. +Lời 3: thất vọng tột cùng, hạnh phúc tan vỡ, tìm đến cái chết để minh oan.  Vũ Nương là người phụ nữ xinh đẹp, nết na, hiền thục đảm đang, tháo vát, làm tròn trách nhiệm của  Vũ Nương đức hạnh người vợ, người mẹ, con dâu đáng vẹn toàn, tiêu biểu cho tiếc lại không được hưởng hạnh phẩm chất người phụ. Ngữ Văn 9. Trang 48 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> H: Qua phân tích 4 cảnh có phúc gia đình, mà lại gặp oan trái nữ Việt Nam. 5’ tình huống khác nhau, em có phải kết thúc cuộc đời một cách caûm nhaän gì veà nhaân vaät Vuõ oan uoång. Nöông?. Hoạt động 4: Luyeän taäp : -Naém chaéc caùc giaù trò noäi dung vaø +Nghệ thuật dựng truyện, xây dựng tính cách nhân vật rõ nghệ thuật đoạn 1. neùt. +Phaåm chaát Vuõ Nöông trong vẻ đẹp truyền thống của người phụ nữ Việt Nam. 4.Cuûng coá: (3’) -Nắm yêu cầu nội dung và giá trị nghệ thuật đoạn 1-Tóm tắt ý cơ bản. -Phẩm chất tốt đẹp của Vũ Nương đó là truyền thống của người phụ nữ Việt Nam. Theo em, em có suy nghó gì? 5.Hướng dẫn về nhà: (2’) -Học bài nắm nội dung đoạn 1 và tìm hiểu đoạn 2, 3.”Chuyện người con gái Nam xương” Ruùt kinh nghieäm: .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................... Ngữ Văn 9. Trang 49 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> NS: 20-09-05 ND: 21-00-05 Tieát: 17. CHUYỆN NGƯỜI CON GÁI NAM XƯƠNG. (tt) I/MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC: Giuùp hs : - Cảm nhận được vẻ đẹp truyền thống trong tâm hồn của người phụ nữ Việt Nam qua nhân vật Vũ Nương. Đồng thời thấy rõ số phận oan trái và nguyên nhân tạo nên bi kịch cho người phụ nữ dưới xã hội phong kieán baát coâng. - Tìm hiểu những thành công về nghệ thuật của tác phẩm: Nghệ thuật dựng truyện, dựng nhân vật, sự sáng tạo trong việc kết hợp đan xen giữa những yếu tố kì ảo và những tình tiết có thực tạo nên vẻ đẹp cuûa truyeän truyeàn kì. - Phân tích tiếp đoạn 2, đoạn 3 tiết 2 của văn bản : “Chuyện người con gái Nam Xương”. - Cuûng coá luyeän taäp noäi dung vaên baûn (toùm taét vaên baûn ). II/CHUAÅN BÒ: -GV: Tham khảo sgv, vận dụng sgk ,soạn giáo án .Gợi ý hướng dẫn giải đáp câu hỏi sgk. Sử dụng bảng phụ củng cố nội dung cơ bản. -HS: Đọc và nắm nội dung văn bản. Thảo luận nội dung yêu cầu câu hỏi gv hướng dẫn. III/CÁC BƯỚC LÊN LỚP: 1.Ổn định lớp: (1’) Sĩ số hs: 9A2 …………………, 9A3………………… 2.Kieåm tra baøi cuõ: (5’) ? Theo em nhân vật Vũ Nương được đạt trong những tình huống nào? 3.Giới thiệu bài mới: (1’) Vũ Nương đẹp người, đẹp nết, chu toàn trách nhiệm với gia đình nhưng lại oan trái, bất hạnh. Nổi oan khuất của Vũ Nương bắt đầu từ đâu? Chúng ta cùng nhau tìm hiểu tiết 2. TL Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Kiến thức 15’ Hoạt động 1: 2.Noåi oan khuaát cuûa Vuõ Nöông. Hướng dẫn nỗi oan khuất của Vuõ Nöông. -Gọi hs đọc, kể lại nội dung -Đọc – kể đoạn 2. ( Noãi oan khuaát cuûa Vuõ Nöông) đoạn :Qua năm sau … -Nêu vấn đề: Nỗi oan khuất cuûa Vuõ Nöông coù nhieàu nguyên nhân, được diễn tả sinh động như một màn kịch ngắn, có thắt nút mở nút, cao trào. H: Em haõy chæ ra nguyeân nhaân -Thaûo luaän nhoùm, phaùt hieän, phaân tích caùc nguyeân nhaân  noãi oan. gaây ra noãi oan cuûa Vuõ Nöông. -Thaûo luaän nhoùm2’ neâu yù. -Cuoäc hoân nhaân baát (Cho hs thaûo luaän ). +Coù nhaän xeùt gì veà cuûa cuoäc +Khoâng bình ñaúng, giaøu >< ngheøo. bình ñaúng  theá gia trưởng của chồng. hoân nhaân cuûa Tröông sinh vaø Vũ Nương ở phần đầu truyện?. (Tröông Sinh ñem traêm laïng. Ngữ Văn 9. Trang 50 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> vàng cưới về; thiếp con kẻ khó …). Sự cách bức ấy tạo ra điều gì? -H: Bên cạnh đó tính cách của Tröông Sinh cuõng laø nguyeân nhân dẫn đến như thế nào?.  Tạo thế cho người chồng gia trưởng, quyền hành độc đoán . +Đa nghi phòng ngừa quá sức đối với vợ. +Taâm traïng khoâng vui khi veà nhaø (meï cheát , buoàn khoå ) + Lời nói ngây thơ chứa đầy vẻ -H: Em có nhận xét gì về lời nghi ngờ. nói thơ ngây của bé Đản, lời nói có tác dụng gì đối với tính -Trương sinh đối xử hồ đồ, hay ghen cuûa Tröông Sinh? -H: Những nguyên nhân đó độc đoán vũ phu. như đổ thêm dầu vào lửa, dẫn +Không thèm nghe lời giải bày. đến hành động của Trương +Không để vợ minh oan. Sinh nhö theá naøo? +Ghen boùng gioù,maéng nhieác vaø đánh đuổi đi.  Nuùt thaét ngaøy moät chaët. Kòch -H: Coù nhaän xeùt gì veà tình tính ngaøy moät cao. huoáng truyeän xaûy ra? -Hs phaùt bieåu suy nghó. -H: Caùi cheát oan nghieät cuûa Vuõ Nöông coù yù nghóa toá caùo ñieàu gì? (Tố cáo chế độ nam quyền xã hội phong kiến bất công, ức hiếp chà đạp phụ nữ, đẩy họ tới bước đường cùng, phải bức tử). 12’. Hoạt động 2: Tìm hiểu đoạn cuối : cuộc sống dưới thủy cung. -Gv cho hs keå laïi noäi dung chuû yếu đoạn cuối văn bản. -H: Bao trùm lên câu chuyện ở phần cuối là kể lại sự việc gì? -H: Đây là đoạn truyện thể hieän taøi naêng saùng taïo ngheä thuaät cuûa taùc giaû. Noåi baät veà giá trị nghệ thuật của đoạn này là tác giả đã sử dụng nghệ thuaät gì? -H: Em haõy chæ ra caùc yeáu toá đó?. -Tính caùch cuûa Tröông Sinh: Ña nghi, phoøng ngừa. -Lời nói của trẻ thơ chứa đầy nghi ngờ.. -Thái độ hồ đồ , vũ phu cuûa Tröông Sinh..  Kòch tính ngaøy moät cao..  Caùi cheát cuûa Vuõ Nöông laø moät bi kòch, toá caùo xaõ hoäi phong kieán baát coâng, xem troïng nam quyeàn.. 3.Cuộc sống dưới thủy cung. Nổi oan được giaûi:. -Vũ Nương sống dưới thuỷ cung Vũ Nöông veà döông gian . noãi oan được giải -Yếu tố hoang đường, kì ảo và yếu tố thực  -Yếu tố hoang đường kì ảo +Phan Lang naèm moäng. câu chuyện vừa hư vừa +Phan lang lạc vào động rùa được thực, tăng sức hấp dẫn cuûa caâu chuyeän. linh phi cứu sống. +Vũ nương trở về trần gian trông choác laùc.. Ngữ Văn 9. Trang 51 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> (Hs thaûo luaän nhoùm – neâu caùc chi tiết hoang đường kì ảo.) -H: Bên cạnh những yếu tố vẫn còn có những chi tiết rất thực. Đó là những chi tiết nào coù yù nghóa gì? -H: Ngoài ý nghĩa sáng tạo nghệ thuật, đoạn cuối còn có ý nghóa gì?. +Yếu tố thực về địa lý( bến Hoàng Giang), miếu thờ lịch sử (nhà Hồ), nhân vật lịch sử: Trần Thiên Bình, quân Minh xâm lược . +Hoàn chỉnh tính cách nhân vật. +Keát thuùc coù haäu nhöng vaãn theå hieän tính chaát bieát kòch cuûa nhaân vaät.  Khaúng ñònh phaåm chaát nhaân vaät. Taïo moät keát thuùc coù haäu nhöng bi kòch  Toá caùo xaõ hoäi. III.TOÅNG KEÁT:. 6’. Hoạt động 3: Tìm hieåu caùc giaù trò ngheä thuaät -Chæ ra giaù trò ngheä thuaät. cuûa truyeän. -H: Neùt noåi baâït veà giaù trò ngheä thuaät cuûa truyeän laø gì?. Ghi nhớ sgk.. 4.Cuûng coá: (3’) -Nắm toàn bộ nội dung văn bản và chốt ý cơ bản phần ghi nhớ bài học. -Cảm nghĩ của em về Vũ nương , nhân vật trong” Chuyện người con gái Nam Xương”. Em cảm thông ở nhân vật này ở mặt nào? 5.Hướng dẫn về nhà: (2’) -Đọc lại tác phẩm và tóm tắt được nội dung cơ bản. -Hoïc baøi naém yù chính taùc phaåm. -Soạn bài: Xưng hô trong hội thoại (Tiết 18) –Dựa nội dung câu hỏi sgk-trả lời. Ruùt kinh nghieäm: ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... Ngữ Văn 9. Trang 52 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> NS: 22-09-05 ND: 24-09-05 Tieát: 18. XƯNG HÔ TRONG HỘI THOẠI. I/MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC: Giuùp cho hs: -Hiểu được sự phong phú và đa dạng của hệ thống các từ ngữ xưng hô trong tiếng Việt. -Mối quan hệ chặt chẽ giữa việc sử dụng từ ngữ xưng hô với tình huống giao tiếp. -Ý thức sâu sắc tầm quan trọng của việc sử dụng thích hợp từ ngữ xưng hô và biết sử dụng tốt những phương tiện này. II/CHUAÅN BÒ: -GV: Bảng phụ ghi các đoạn hội thoại. -HS: Vở ghi, sgk và vở bài tập. III/CÁC BƯỚC LÊN LỚP: 1.Ổn định lớp: (1’) 2.Kieåm tra baøi cuõ: (5’) ? Nêu mối quan hệ giữa phương châm hội thoại và tình huống giao tiếp. ? Nêu những trường hợp thường không tuân thủ các phương châm hội thoại. Cho ví dụ. 3.Giới thiệu bài mới: (1’) Sự phong phú và đa dạng của hội thoại các phương tiện xưng hô là một đặc điểm nổi bật của tiếng Việt. Vì vậy kiến thức về xưng hô và kĩ năng sử dụng những phương tiện xưng hô hợp thành một phần quan trọng trong nội dung giáo dục ngôn ngữ của nhà trường Việt Nam. Và bài học hôm nay sẽ giúp chúng ta thấy rõ vấn đề này. TL Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Kiến thức 20’ Hoạt động 1: I.TỪ NGỮ XƯNG HÔ -H: Hãy nêu một số từ ngữ -Nêu được 1 số từ ngữ và đọc VAØ VIỆC SỬ DỤNG dùng để xưng hô trong từ ngữ những từ ngữ: Tôi, anh, con, cháu … TỪ NGỮ XƯNG HÔ : maø em bieát? -H: Cho biết cách dùng các từ -Thảo luận nhóm. -Đại từ: ngữ đó? Toâi, chuùng toâi, noù,  Phaùt bieåu yù kieán. -Gọi đại diện nhóm trình bày. chuùng noù, maøy, tao,… -Lớp nhận xét, bổ sung. -Mời nhóm khác nhận xét. -Danh từ được dùng chỉ -Giaûi thích – keát luaän. người: -H: Hãy nêu những nhận xét -Trả lời. OÂng,baø, anh, chò , baùc, của mình về từ ngữ xưng hô chú, cô, dì, dượng,… trong tieáng Vieät? -Để thấy rõ hơn sự đa dạng và  Ña daïng, phong phuù. phong phuù naøy chuùng ta seõ tìm hiểu hai đoạn trích trong “ Dế meøn phieâu löu kyù”. -Yêu cầu hs đọc lại 2 đoạn -1 hs đọc 2 đoạn trích sgk. trích. -H: Xác định từ ngữ xưng hô -Thảo luận nhóm 3’  phát biểu.. Ngữ Văn 9. Trang 53 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>