Giáo án Luyện từ và câu 4 tuần 13 tiết 26: Câu hỏi và dấu chấm hỏi

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Thứ sáu ngày 16 tháng 11 năm 2012 LUYỆN TỪ VÀ CÂU : Tiết 26 : CÂU HỎI VÀ DẤU CHẤM HỎI I. MỤC TIÊU : - Hiểu được tác dụng của câu hỏi và dấu hiệu chính để nhận biết chúng (ND ghi nhớ). - Xác định được câu hỏi trong một văn bản (BT1, mục III); bước đầu biết đặt câu hỏi để trao đổi theo nội dung, yêu cầu cho trước (BT2, BT3). * HS khá, giỏi đặt được câu hỏi để tự hỏi mình theo 2, 3 nội dung khác nhau. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bảng nhóm - Giấy khổ to, kẻ sẵn cột ở BT1 và bút dạ. - Bảng phụ ghi sẵn đáp án phần nhận xét. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : A. BÀI CŨ: - Gọi HS đọc lại đoạn văn viết về người có ý chí, nghị lực nên đã đạt được thành công. - Gọi 2 HS lên bảng đặt câu với 2 từ ở BT1. * Nhận xét chung và cho điểm HS. B. BÀI MỚI: 1. Giới thiệu bài : Khi nói và viết chúng ta thường dùng 4 loại câu : câu kể, câu cảm, câu cầu khiến, câu hỏi. Hôm nay các em sẽ được tìm hiểu kĩ hơn về câu hỏi. HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 2. Tìm hiểu ví dụ * Bài 1 - Yêu cầu HS mở SGK/125 đọc bài - Đọc thầm, dùng bút chì gạch chân Người tìm đường lên các vì sao và tìm dưới các câu hỏi. các câu hỏi trong bài. - Gọi HS phát biểu. GV ghi nhanh câu - Các câu hỏi : 1. Vì sao quả bóng không có cánh mà hỏi lên bảng. vẫn bay được ? 2. Cậu làm thế nào mà mua được nhiều sách vở và dụng cụ thí nghiệm như thế? * Bài 2,3 - Hỏi : - HS phát biểu. + Các câu hỏi ấy là của ai và để hỏi ai ?1. 1. Câu hỏi của chính Xi-ôn-cốp-xki để tự hỏi mình. 2. Của một người bạn hỏi Xi-ôn-cốpxki + Những dấu hiệu nào giúp em nhận ra ... các câu này đều có dấu chấm hỏi và đó là câu hỏi ? từ để hỏi Vì sao ? Như thế nào ? + Câu hỏi dùng để làm gì ? ... để hỏi những điều mà mình chưa biết. + Câu hỏi dùng để hỏi ai ? ... dùng để hỏi người khác hay hỏi. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Treo bảng phụ, phân tích cho HS hiểu. 3. Ghi nhớ: Gọi HS đọc phần Ghi nhớ. - Gọi HS đọc câu hỏi để hỏi người khác và tự hỏi mình. - Nhận xét câu HS đặt, khen những em hiểu bài đặt câu đúng, hay. 4. Hướng dẫn làm bài tập * Bài 1 - Gọi HS đọc yêu cầu và mẫu. - Chia nhóm 4 HS làm bài. - Nhóm nào làm xong dán phiếu lên bảng. - Kết luận về lời giải đúng. Câu hỏi Bài Thưa chuyện với mẹ Con vừa bảo gì? Ai xui con thế? Bài Hai bàn tay Anh có yêu nước không? Anh có thể giữ bí mật không? Anh có muốn đi với tôi không? Nhưng chúng ta lấy đâu ra tiền? Anh sẽ đi với tôi chứ?. chính mình. - Đọc và lắng nghe. - Tiếp nối đọc câu mình đặt.. * Bài 1 - 1 em đọc. - Hoạt động trong nhóm. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - Chữa bài.. Câu hỏi của ai. Để hỏi ai. Từ nghi vấn. Câu hỏi của mẹ Để hỏi Cương Câu hỏi của mẹ Để hỏi Cương. gì thế. của Bác Hồ của Bác Hồ của Bác Hồ của bác Lê của Bác Hồ. Có…không Có…không Có…không Đâu chứ. bác Lê bác Lê bác Lê Bác Hồ bác Lê. * Bài 2 * Bài 2 - Gọi HS đọc yêu cầu và mẫu. - 1 em đọc. - Viết bảng câu văn : Về nhà, bà kể lại - Đọc thầm câu văn. chuyện, khiến Cao Bá Quát vô cùng ân hận. - Gọi 2 HS giỏi lên thực hành hỏi-đáp. - 2 HS lên bảng thực hành. - Yêu cầu HS thực hành hỏi-đáp theo - 2 HS ngồi cùng bàn thực hành trao cặp. đổi - Gọi HS trình bày trước lớp. - 3-5 cặp HS trình bày. - Nhận xét về cách đặt câu hỏi, ngữ điệu - Lắng nghe. trình bày và cho điểm từng HS. * Bài 3 * Bài 3 - Gọi HS đọc yêu cầu và mẫu. - 1 em đọc. - Yêu cầu HS tự đặt câu. - Gọi HS phát biểu. - Lần lượt nói câu của mình. - Nhận xét, tuyên dương HS đặt câu hay, hỏi đúng ngữ điệu. C. CỦNG CỐ, DẶN DÒ : Nêu tác dụng và dấu hiệu nhận biết câu hỏi ? Về nhà học bài, viết một đoạn văn ngắn trong đó có sử dụng câu hỏi. Bài sau : Luyện tập về câu hỏi.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> ********************************************************************. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span>