Giáo Án Toán Lớp 1 - Tuần 13 Đến Tuần 15 - Phan Thị Nguyệt - Trường Tiểu Học Mai Đăng Chơn

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trường Tiểu học Mai Đăng Chơn. Thứ hai ngày 12 / 11/ 2012 TUẦN 13 TOÁN:. PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 7. I.Mục đích yêu cầu: Giúp hs: -Củng cố khái niệm phép tính -Thành lập và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 7 -Biết làm phép tính cộng trong phạm vi 7. II.Đồ dùng dạy học: -Các hình như SGK. -Các vật mẫu như: que tính, htròn, hvuông, htgiác. III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động của Thầy. Hoạt động của Trò. 1/ Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS thực hiện các phép tính sau: 6–2–3=. ; 2+4+0= ;6–5–1=. - 3 hs thực hiện - Mỗi tổ 1 phép tính.. 2/ Bài mới: a. Giới thiệu: Phép cộng trong pvi 7. b. Hdẫn bài: * Hd thành lập và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 7. + Hd thành lập phép tính: 6+ 1=7 ; 1+ 6= 7 - Gv đính và hỏi: Đếm xem cô đính mấy hình tam giác vàng, mấy hình tam giác xanh. Tất cả là bao nhiêu tam. - 6 hình tam giác vàng và 1 hình. giác?. tam giác xanh. Tất cả là 7 hình tam. - 6 và 1 là mấy?. giác.. - Ta viết: 6 + 1 = 7 , gọi hs đọc. - 6 và 1 là 7. - Hd quan sát hình vẽ. Bạn nào có thể nêu thêm một phép. - Cá nhân- nhóm- lớp. tính.. - Hd hs nêu: 1 + 6 = 7. - Gv ghi bảng: 1 + 6 = 7 , đọc - Gọi hs đọc cả 2 công thức.. - Cá nhân - lớp. GiaoAnTieuHoc.com. GV: Phan Thị Nguyệt.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trường Tiểu học Mai Đăng Chơn. + Lập phép tính: 5 + 2 = 7; 2 + 5 = 7; 4 + 3 =7. - Cá nhân - lớp. ( thực hiện tương tự như trên) - Khuyến khích hs tự nêu bài toán * Hd hs bước đầu ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 7 - Hướng dẫn học sinh đọc bảng cộng - Cho học sinh đọc thuộc - Gọi học sinh đọc thuộc. -Cá nhân - lớp. 3/ Thực hành. - HS xung phong đọc.. Bài 1: Nêu yêu cầu - Khi đặt tính cột dọc phải viết thế nào? - Hướng dẫn chữa bài. Bài 2: Nêu yêu cầu. +Tính. - Hướng dẫn tính ngang. - Viết thẳng cột dọc. - Hướng dẫn nhận xét 7+ 0 và 0+ 7 ?. - Làm bảng con. Bài 3: Nêu yêu cầu. + Tính. - Gọi hs trình bày cách làm. - Làm miệng. - Hướng dẫn chữa bài. - Khi đổi chỗ các số trong phép. Bài 4: Nêu yêu cầu. cộng thì kết quả không thay đổi.. - Nêu bài toán - Nêu phép tính. +Tính. - Hướng dẫn chữa bài. - Làm bài. 4.Trò chơi: Xếp phép tính đúng. + Viết phép tính thích hợp. GV chuẩn bị các số - nêu đề toán. - Làm SGK. Yêu cầu học sinh tự xếp phép tính. - Sửa bài. 5.Củng cố -Dặn dò. -Tham gia chơi. - Đọc thuộc phép cộng trong phạm vi 7? - Nhận xét tiết học.. 2 HS. - Dặn về nhà học thuộc các pcộng trên. - Chuẩn bị bài Phép trừ trong phạm vi 7.. GiaoAnTieuHoc.com. GV: Phan Thị Nguyệt.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Trường Tiểu học Mai Đăng Chơn. Thứ ba ngày 13 / 11/ 2012 TUẦN 13 TOÁN: PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 7 I.Mục đích yêu cầu: Giúp hs: -Tiếp tục củng cố khái niệm phép tính. -Thành lập và ghi nhớ bảng trừ trong phạm vi 7 -Biết làm tính trừ trong phạm vi 7 II.Đồ dùng dạy học: -Sử dụng các mô hình phù hợp với nội dung bài. III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 1/Kiểm tra bài cũ: - Gọi hs đọc thuộc công thức cộng trong phạm vi 7. - Học sinh đọc - Làm bảng: 3 + ... = 7 ; 4 + ... = 7 - Học sinh lên bảng làm ... + 5 = 7 ; 1 + ... = 7 Lớp bảng con 2/ Bài mới a/ Giới thiệu b/ Hd hs thành lập và ghi nhớ bảng trừ trong phạm vi 7. * G/thiệu phép trừ 7 - 1 = 6 - Quan sát tranh vẽ. Nêu bài toán: “ Tất cả có 7 hình tam giác, bớt đi 1 hình. Hỏi 7- 6= 1 Bước 1: HD HS quan sát tranh vẽ và nêu bài toán. còn lại mấy hình tam giác?” Bước 2: Nêu câu trả lời - 7 hình tam giác bớt đi 1 hình, còn lại 6 hình tam giác. Vậy: 7 bớt 1 còn mấy? -Viết: 7 - 1 = 6 - 7 bớt 1 còn 6 Bước 3: Hướng dẫn quan sát tranh vẽ và nêu bài toán. Đọc:bảy trừ một bằng sáu -Ta viết: 7 - 6 = 1 HS đọc đồng thanh -Hướng dẫn đọc: 7 - 1 = 6; 7 - 6 = 1 - Quan sát tranh, nêu bài toán:” Có 7 hình tam giác bớt 6 hình tam giác. Hỏi * Hdẫn lập các phép tính: còn mấy hình tam giác?” 7- 2=5; 7- 3=4; 7- 4=3 (thực hiện tương tự như trên). - 7 hình tam giác bớt 6 hình, còn 1 hình * Hd đọc thuộc bảng trừ trong phạm vi 7 theo tam giác. nhiều hình thức. - Đọc cá nhân- lớp 3/ Thực hành - Cá nhân- nhóm- lớp Bài 1: Nêu yêu cầu -Nêu cách làm –Hướng dẫn chữa bài - Cá nhân - lớp Bài 2: Nêu yêu cầu -Nêu cách làm -Hướng dẫn chữa bài - HS đọc cá nhân - lớp Bài 3: Nêu yêu cầu -Nêu cách làm + Tính cột dọc Bài 4: Nêu yêu cầu - Làm bảng con -Hd hs quan sát tranh vẽ, nêu bài toán. -Viết phép tính - Tính từng bước -Hướng dẫn chữa bài - Làm SGK 5.Củng cố,dặn dò + Viết phép tính thích hợp -Đọc phép trừ trong phạm vi 7? - Nêu bài toán- nêu phép tính -Về nhà học lại bảng trừ trong phạm vi 7. - Viết phép tính -Chuẩn bị bài sau : Luyện tập. GiaoAnTieuHoc.com. GV: Phan Thị Nguyệt.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Trường Tiểu học Mai Đăng Chơn. Thứ năm ngày 15 / 11/ 2012 TUẦN 13 TOÁN: LUYỆN TẬP A. Mục đích yêu cầu: Giúp hs: -Tiếp tục củng cố khái niệm phép tính cộng, trừ trong phạm vi 7. - Ghi nhớ bảng cộng, trừ trong phạm vi 7 -Biết điền số và dấu thích hợp vào ô trống B. Đồ dùng dạy học: - Sử dụng các mô hình phù hợp với nội dung bài. C.Các hoạt động dạy học: Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò I/ Kiểm tra bài cũ: - Điền số. Học sinh làm BC. 3 +… = 7 ; 7 - … = 5 ;. 7-…=7. ...+ 4 = 6 ; ...- 2 = 6 ;. 7 +… = 7. II/ Bài mới: 1/ Bài 1: Cho HS làm ở SGK: Cho HS đọc yêu cầu bài 1 và làm. - Học sinh làm vào SGK. 2/ Bài 2: Cho học sinh nêu miệng mỗi em một phép:. - HS nêu miệng mỗi em 1 phép. 6+1=. 5+2=. 4+3=. 1+6=. 2+5=. 3+4=. 7–6=. 7–5=. 7–4=. 7–1. 7–2=. 7–3=. - Học sinh làm theo nhóm. 3/ Bài 3: Cho học sinh làm theo nhóm: 2 + …= 7. 1+…=5. 7– …=1. 7-…=4. …+ 1 = 7. 7– …=3. …+ 3 = 7. …+2=7. … –0 =7. - Học sinh làm theo nhóm. 4/ Bài 4: Cho học sinh làm vào BC theo tổ: Tổ 1: 3 + 4 …= 7. 5 + 2 ….6. 7 – 5 …3. Tổ 2: 7 – 4 …= 4. 7–2…=5. 7–6…1. Tổ 3: 3 + 4 …= 7. 5 + 2 ….6. 7 – 5 …3. 5/ Bài 5: Cho học sinh quan sát tranh và thảo luận nhóm đôi, viết. - Học sinh thảo luận theo nhóm đôi rồi viết phép tính thích hợp. phép tính thích hợp III/ Củng cố, Dặn dò: Chuẩn bị bà sau: Phép cộng trong phạm vi 8. GiaoAnTieuHoc.com. GV: Phan Thị Nguyệt.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Trường Tiểu học Mai Đăng Chơn. Thứ sáu ngày 16 / 11 / 2012 TUẦN 13 TOÁN: PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 8 I.Mục đích yêu cầu: Giúp hs: -Thành lập và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 7. -Biết làm phép tính cộng trong phạm vi 7. II.Đồ dùng dạy học:. -Các hình như SGK.. III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động của Thầy. Hoạt động của Trò. 1/ Kiểm tra bài cũ: - Thực hiện: điền số 2 +… = 7 ; 7 - … = 4 ;. 7-…=7. - 3 hs thực hiện bảng lớp.. ...+ 5 = 6 ; ...- 2 = 5 ;. 6 +… = 7. - Mỗi tổ 2 phép tính.. 2/ Bài mới: a. Giới thiệu: Phép cộng trong phạm vi 8. b. Hdẫn bài: * Hd lập và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 8. + Hướng dẫn lập phép cộng : 7+ 1=8;1+7=8 - Gv đính và hỏi: Đếm xem cô đính mấy hình vuông màu xanh, mấy hình vuông màu đen? Tất cả là bao nhiêu hình. - 7 hình vuông xanh và 1 hìnhvu ông. vuông?. đen. Tất cả là 8 hình vuông.. - 7 và 1 là mấy?. -7 và 1 là 8. - Ta viết: 7 + 1 = 8 , gọi hs đọc. -Cá nhân - lớp. - Hd quan sát hình vẽ. Bạn nào có thể nêu thêm một phép. -Hd hs nêu: 1 + 7 = 8. tính. - Gv ghi bảng: 1 + 7 = 8 , đọc. -Cá nhân - lớp. - Gọi học sinh đọc cả 2 công thức.. -Cá nhân - lớp. + Hướng dẫn lập các ptính : 6 + 2 = 8 ; 5+ 3 = 8 ; 4 + 4 =8. GiaoAnTieuHoc.com. GV: Phan Thị Nguyệt.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Trường Tiểu học Mai Đăng Chơn. (thực hiện tương tự như trên). - Khuyến khích hs tự nêu bài toán. * Hướng dẫn học sinh học thuộc bảng cộng trong phạm vi 8 theo nhiều hình thức. - Hướng dẫn đọc bảng cộng. -Cá nhân - lớp. - Gọi hs đọc thuộc. -Cá nhân xung phong đọc. Giải lao. 3/ Thực hành Bài 1: Nêu yêu cầu - Khi đặt tính cột dọc phải viết thế nào? - Hướng dẫn chữa bài. Bài 2: Nêu yêu cầu. + Tính. - Hướng dẫn tính ngang. - Viết thẳng cột dọc. - Hướng dẫn nhận xét 1+ 7 và 7+ 1 ?. - Làm bảng con. Bài 3: Nêu yêu cầu. + Tính. - Gọi học sinh trình bày cách làm. - Làm miệng. - Hướng dẫn chữa bài. - Khi đổi chỗ các số trong phép cộng. Bài 4: Nêu yêu cầu. thì kết quả không thay đổi.. - Nêu bài toán. + Tính. - Nêu phép tính. - Làm bảng lớp + vở.. - Hướng dẫn chữa bài 4/ Củng cố -Dặn dò:. +Viết phép tính thích hợp. - Đọc thuộc phép cộng trong phạm vi 8?. - HS nêu và trả lời ptính. - Nhận xét tiết học.. - Làm SGK. - Dặn hs về nhà học thuộc bảngcộng trong phạm vi 8. - Chuẩn bị bài Phép trừ trong phạm vi 8.. GiaoAnTieuHoc.com. GV: Phan Thị Nguyệt.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Trường Tiểu học Mai Đăng Chơn. Thứ hai ngày 19 / 11/ 2012 TUẦN 14 TOÁN: PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 8 A/ Mục đích yêu cầu: Giúp học sinh : - Thành lập và ghi nhớ bảng trừ trong phạm vi 8 - Biết làm tính trừ trong phạm vi 8 B/ Đồ dùng dạy học: - Các mô hình, vật thật phù hợp với nội dung bài học (8 hình tam giác, 8 hình tròn, 8 hình vuông, 8 ngôi sao...). C/ .Các hoạt động dạy học: Hoạt động của cô Hoạt động của trò I/ Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh đọc thuộc công thức cộng trong phạm vi 8. - Học sinh đọc - Làm BC; 5 + ... = 8 ; 4 + ... = 8 - học sinh lên bảng làm ... + 6 = 8 ; ... + 1 = 8 Lớp bảng con II/ Bài mới: 1/ Giới thiệu: Phép trừ trong pvi 8. 2/ Hướng dẫn học sinh thành lập và ghi nhớ bảng trừ trong phạm vi 8. * Giới thiệu phép trừ 8 - 1 = 7 , 8 – 7 = 1 - Gắn mô hình 8 ngôi sao, gạch bớt 1 hình ngối sao rồi ycầu học sinh nhìn sơ đồ nêu đề toán. - Yêu cầu học sinh trả lời bài toán. - Học sinh đếm, nêu đề toán theo sơ - 8 bớt 1còn mấy? đồ. - Nêu phép tính. - Học sinh trả lời bài toán - Ghi 8 – 1 = 7 - 8 bớt 1 còn 7. - Ycầu nhìn sơ đồ nêu ptính khác. - 8 – 1 = 7. - Đọc 2 phép tính: 8 – 1 = 7; 8 – 7 = 1. - học sinh đọc. * Các ptính: 8 – 2; 8 – 3; 8 – 4; 8 – 5 - Học sinh nêu: 8 – 7 = 1 . GV thực hiện tương tự. - Cá nhân, đồng thanh. * Hướng dẫn đọc thuộc bảng trừ trong phạm vi 8 theo -Học sinh đọc cá nhân - lớp nhiều hình thức. -Học sinh đọc xung phong đọc. 4.Thực hành Bài 1: Cho học sinh làm vào SGK - Tính hàng dọc vào SGK Bài 2: Cho học sinh nêu miện mỗi em 1 phép -Học sinh làm miệng và nêu mối quan hệ của các phép tính - Nhận xét về mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ Bài 3: Cho học sinh làm theo nhóm vào bảng phụ - Học sinh làm vào bảng phụ Bài 4: Cho học sinh thảo luận nhóm nêu đề tóan viết phép tính vào BC +Viết phép tính thích hợp 5.Củng cố,dặn dò -Nêu bài toán nêu phép tính - Đọc phép trừ trong phạm vi 8? -Làm BC - Về nhà học lại công thức trong phạm vi 8 - Chuẩn bị bài : Luyện tập. - Học sinh đọc. GiaoAnTieuHoc.com. GV: Phan Thị Nguyệt.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Trường Tiểu học Mai Đăng Chơn. TUẦN 14 TOÁN:. Thứ ba ngày 20 / 11/ 2012. LUYỆN TẬP. A/ Mục đích yêu cầu: Giúp hs: -Củng cố về các phép tính cộng, trừ trong phạm vi 8. B/ Đồ dùng dạy học: -Bảng, sách. C/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động của cô. Hoạt động của trò. I/ Kiểm tra bài cũ: -Gọi học sinh đọc công thức cộng, trừ trong phạm vi 8. - Học sinh đọc. -Tính: 8-3-1=. 8-7-0 =. 8-5-2=. 8-8. - làm bảng lớp và bảng con. =. II/ Bài mới: a) Bài 1:Cho học sinh nêu miệng -Nhận xét tính chất phép cộng : 1 + 7 = 7 + 1. -Làm miệng -Nếu đổi vị trí các số trong phép cộng thì kết quả không thay đổi.. b) Bài 2: Làm thi theo đội trên bảng lớp. -Viết số thích hợp vào ô trống. c) Bài 3:Làm theo nhóm tổ. Học sinh làm theo hình thức tiếp *****. sức trong tổ. d) Bài 4: Làm vào Bc. - Viết phép tính thích hợp Vào BC - Nối ô trống với số thích hợp. e) Bài 5: Làm theo nhóm đôi vào SGK. Theo nhóm đôi vào SGK. g) Trò chơi : Ai nhanh hơn Nhận xét tuyên dương. III/ Củng cố - Dặn dò -Đọc thuộc phép cộng, trừ trong phạm vi 8 ? Về nhà xem trước bài phép cộng trong phạm vi 9.. GiaoAnTieuHoc.com. GV: Phan Thị Nguyệt.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Trường Tiểu học Mai Đăng Chơn. Thứ năm ngày 22 / 11/ 2012 TUẦN 14 TOÁN: PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 9 A/ Mục đích yêu cầu: Giúp học sinh : -Thành lập và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 9. -Biết làm phép tính cộng trong phạm vi 9. B/ Đồ dùng dạy học: -Các mô hình, vật thật phù hợp với nội dung bài học. C/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động của cô Hoạt động của trò I/ Kiểm tra bài cũ: - Thực hiện các phép tính sau: 8 – 6 + 3 = ; 3 + 3 -4 = ; 8 + 0 -7 = 8 + … - … = 8 - thực hiện bảng lớp. II/ Bài mới: - Lớp làm trên bcon. 1/ Giới thiệu: Phép cộng trong pvi 9 . 2/ Hướng dẫn bài: a) Hướng dẫn thành lập công thức và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 9. - Hướng dẫn lập phép tính: 8 + 1 = 9; 1 + 8 = 9 - Gắn mô hình và hdẫn hs lập đề toán để hình thành phép tính. (?) 8 cộng 1 bằng mấy? Ghi bảng 8 + 1 = 9 - Cho học sinh nêu phép tính còn lại. - Học sinh +Lập các ptính còn lại: - Học sinh đọc cá nhân, đồng thanh 7+2=9; 6+3=9 ; 5 +4=9 - Học sinh nêu - đọc ( thực hiện tương tự) - Khuyến khích hs tự nêu bài toán. - Học sinh nêu b) Hướng dẫn học sinh bước đầu ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 9 (?) 9 bằng mấy cộng mấy? 6 cộng mấy bằng 9 ?... - Học sinh trả lời -Hướng dẫn đọc bảng cộng -Gọi học sinh đọc thuộc - Học sinh đọc cá nhân - lớp 3/Thực hành: - Học sinh xung phong đọc a) Bài 1: Co học sinh làm vào BC -Khi đặt tính cột dọc phải viết thế nào? b) Bài 2: Cho học sinh nêu miệng mỗi em 1 phép tính - Học sinh làm vào BC và nêu cách đặt c) Bài 3: Cho học sinh làm theo nhóm vào bảng phụ tính d) Bài 4: Cho học sinh thảo luận nhóm đôi viết phép nêu - Làm miệng lần lượt trả lời kết đề toán - Viết phép tính quả từng phép tính. e) Trò chơi : Thi tài viết nhanh các phép cộng trong - Các nhóm làm vào bảng phụ phạm vi 9 - Viết phép tính thích hợp III/ Củng cố -Dặn dò - Học sinh nêu - trả lời miệng - Đọc thuộc phép cộng trong phạm vi 9? - Học sinh viết phép tính: - Nhận xét tiết học và dặn dò hs chuẩn bị bài sau: Phép 8+1=9 7+2=9 trừ trong phạm vi 9. - 3 tổ tham gia chơi. GiaoAnTieuHoc.com. GV: Phan Thị Nguyệt.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Trường Tiểu học Mai Đăng Chơn. Thứ sáu ngày 23 / 11/ 2012 TUẦN 14 TOÁN: PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 9 A/ Mục đích yêu cầu: Giúp học sinh : -Thành lập và ghi nhớ bảng trừ trong phạm vi 9. -Biết làm tính trừ trong phạm vi 9. B/ Đồ dùng dạy học: -Các mô hình, vật thật phù hợp với nội dung bài học . C/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động của cô. Hoạt động của trò. I/ Kiểm tra bài cũ: -Gọi HS đọcthuộc công thức cộng trong phạm vi 9.. -Học sinh nêu. -Làm bảng: 5 +2+2=. ;. 1+ 6+2=. -Học sinh lên bảng làm. 3 +3+3=. ;. 3+ 1+5=. Lớp bảng con. II/ Bài mới: 1/ Giới thiệu: Phép trừ trong phạm vi 9. 2/ Hướng dẫn bài: a) Hướng dẫn học sinh thành lập và ghi nhớ bảng trừ trong phạm vi 9. + Lập phép tính: 9 – 1 = 8 ; 9 – 8 = 1 - Gắn mô hình các chiếc áo, gv tách 1 chiếc ở phía phải rồi yêu cầu hs nhìn mô hình đó nêu bài toán - Nêu phép tính thích hợp. - Học sinh đếm, nêu bài toán và trả. - Ghi bảng 9 – 1 = 8. lời.. - Từ mô hình đó gọi hs nêu bài toán có phép tính khác phép tính trên. - Học sinh nêu 9 trừ 1 bằng 8. - Ghi bảng : 9 – 1 = 8 ; 9 – 8 = 1. - Học sinh đọc. + Đối với các phép tính còn lại, gv cho hs quan sát và nêu. - Học sinh nêu 9 – 8 = 1.. phép tính thích hợp - Luyện đọc các phép tính đó.. - Học sinh đọc. GiaoAnTieuHoc.com. GV: Phan Thị Nguyệt.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Trường Tiểu học Mai Đăng Chơn. * Hướng dẫn đọc thuộc bảng trừ đó. ****** 3/ Thực hành:. - Đọc cá nhân - lớp. a) Bài 1: Làm vào SGK - Nêu cách làm -Tính cột dọc - Cả lớp làm vào SGK b) Bài 2: Làm miệng. -Học sinh nhẩm rồi nêu kết quả và. Học sinh nhận xét về mối quan hệ giữa phép cộng và phép. nêu nhận xét từng cột tính.. trừ.. - Học sinh nêu. c) Bài 3: Tổ chức trò chơi - Học sinh nêu sau đó chơi. - Gọi học sinh nhắc lại cấu tạo số 9 Ví dụ: 9 gồm 7 và 2, vậy 9 gồm 5 và mấy? - Thu chấm một số bài - nhận xét (GV cũng có thể tổ chức cho học sinh làm bài theo hình thức trò chơi tiếp sức) Bài 4:Thảo luận nhóm đôi nêu đề toán viết phép tính thích hợp. +Viết phép tính thích hợp. - Nêu phép tính. -Học sinh nêu. III/ Củng cố,dặn dò. - Học sinh làm BC: 9 – 4 = 5. -Đọc phép trừ trong phạm vi 9? -Nhận xét tiết học và dặn hs về nhà học lại công thức trừ trong phạm vi 9. - Học sinh đọc. -Chuẩn bị bài : Luyện tập.. GiaoAnTieuHoc.com. GV: Phan Thị Nguyệt.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Trường Tiểu học Mai Đăng Chơn. Thứ hai ngày 26 / 11/ 2012 TUẦN 15 TOÁN: LUYỆN TẬP I.Mục đích yêu cầu: Giúp hs: -Củng cố về các phép tính cộng, trừ trong phạm vi 9. II.Đồ dùng dạy học: - Bảng con, sách. III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1/ Kiểm tra bài cũ: - Gọi hs đọc bảng cộng, trừ trong phạm vi 9? - 3 hs đọc - Tính: 9 – 6 = ? 6+3= ? 7+2= ? 9–0= ? - 2 hs làm bảng, lớp làm bcon 2/ Bài mới: a. Giới thiệu: Luyện tập. b. Luyện tập: Bài 1: Nêu yêu cầu - Hướng dẫn dựa vào bảng cộng , trừ trong phạm + Tính vi 9 để tính - Hướng dẫn học sinh nhận xét phép tính: 8 + 1 = - HS suy nghĩ, nêu kết quả từng phép tính 1+8= 9–8= 9–1= nối tiếp. Bài 2: Nêu yêu cầu - HS nêu nếu thay đổi vị trí các số trong phép cộng thì kết quả không thay đổi. - Yêu cầu học sinh vận dụng các bảng tính đã học để làm bài - Chấm bài 1 số em, nêu nhận xét. Bài 3: Nêu yêu cầu + Điền số - Lưu ý: 4 + 5 … 5 + 4 ta thấy 4 + 5 cũng bằng 5 + - Làm bảng + sách 4 nên ta có thể viết ngay dấu = vào chỗ trống. - Tổ chức cho hs thi làm bài nhanh Giải lao + Điền dấu Bài 4: Nêu yêu cầu - HS lắng nghe - Quan sát tranh, nêu bài toán - Nhận xét và cho hs chọn ptính thhợp. Bài 5: Nêu yêu cầu - HS làm bài ở sách - Cho hs làm bài cá nhân, sau đó sửa bài bằng trò + Viết phép tính thích hợp chơi: Ai nhanh hơn - HS nêu bài toán và trả lời 3/ Củng cố - Dặn dò : - HS chọn các phép tính sau: - Trò chơi: Đúng – sai (nếu còn thời gian mới tổ 9–3=6 chức cho hs chơi). 9- 6=3 9–4=4 S 6+3=9 8+1=9 Đ 3+6=9 7–3=3 S + Hình bên có mấy hình vuông? 8- 4=4 Đ - HS thực hiện theo yêu cầu. 9- 9=0 Đ 6+2=9 S - HS tham gia chơi. - Goi hs đọc lại các phép cộng, trừ trong phạm vi 9. - Nhận xét tiết học, dặn hs về nhà xem trước nội dung bài : Phép cộng trong phạm vi 10. GiaoAnTieuHoc.com. GV: Phan Thị Nguyệt.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Trường Tiểu học Mai Đăng Chơn. Thứ ba ngày 27 / 11/ 2012 TUẦN 15 TOÁN: PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 10 I. Mục tiêu: Lập và ghi nhớ bcộng trong pvi 10. Biết làm tính cộng trong phạm vi 10. II. Đồ dùng dạy học: Các mô hình, vật thật phù hợp với nội dung bài học III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. 1/ Kiểm tra bài cũ:. - 3 hs thực hiện. Gọi hs thực hiện các phép tính sau: 6 + 2 + 1 =? ; 9 – 3 -2 =? ;. - Lớp làm theo tổ.. 2+7–8=?. 2/ Bài mới: a. Giới thiệu: Phép cộng trong phạm vi 10. b. Hdẫn bài: * Hd thành lập công thức và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 10. + Lập phép cộng: 9 + 1 = 10 ; 1 + 9 = 10 - Gắn các hình tròn, yêu cầu học sinh đếm. Gắn thêm 1 hình tròn. - HS đếm và trả lời có 9 htròn.. nữa và hỏi: (?) Gắn thêm mấy hình tròn nữa?. - Thêm 1 htròn nữa. - Ycầu hs nhìn mô hình nêu bài toán. - HS nêu. (?) 9 cộng 1 bằng mấy?. - 9 cộng 1 bằng 10.. - Viết 9 + 1 = 10. - Đọc CN. - Chỉ vào mô hình và nêu: 1 cộng 9 bằng mấy?. - 1 cộng 9 bằng 10. - Ghi 1 + 9 = 10 Nêu:Lấy 9 cộng 1 cũng như lấy 1 cộng 9 vậy. Cho hs đọc 2 phép tính:. - HS đọc cá nhân. 9 + 1 = 10; 1 + 9 = 10 + Lập các ptính: 8 + 2 = 10; 7 + 3 = 10. - HS đọc cá nhân- nhóm- lớp. 6 + 4 = 10 (thực hiện tương tự) - Khuyến khích hs tự nêu bài toán + Hdẫn đọc thuộc bảng cộng trong phạm vi 10 theo nhiều hình thức.. GiaoAnTieuHoc.com. GV: Phan Thị Nguyệt.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Trường Tiểu học Mai Đăng Chơn. - Gọi hs đọc thuộc. - HS luyện đọc thuộc.. - Yêu cầu hs tự ghi kquả các ptính ở mô hình trong SGK. c.Thực hành. - HS xung phong đọc.. Bài 1: Nêu yêu cầu a/GV HD HS viết kết quả của phép tính như sau: V í d ụ: 1 cộng 9 bằng 10, ta viết chữ số 1 lùi ra phía trước , chữ số 0 thẳng cột với 1 và 9. +. 1 9 10. +Tính theo cột dọc. - Viết phép tính thứ 2:. 2 +. 8 …… 10 - Các phép tính còn lại cho hs tự làm bcon.. - HS theo dõi. - 1 hs lên làm, lớp qsát nhận b/ Hướng dẫn học sinh liên hệ tính chất phép cộng. xét.. Từ 1 + 9 = 10 suy ra 9 + 1 = 10 Bài 2: Nêu yêu cầu - Hướng dẫn tính nhẩm từng bước rồi ghi kết quả - Chấm một số bài, nêu nhận xét. Bài 3: Nêu yêu cầu. - Lớp làm bcon.. - Yêu cầu quan sát – nêu đề toán - Cho hs thi viết nhiều phép tính. -Làm miệng - nhận xét. 4/ Củng cố - Dặn dò:. + Viết số vào hình vuông, hình. - Gọi hs đọc lại bảng cộng trong phạm vi 10. - Nhận xét tiết học, dặn hs chuẩn bị bài sau: Luyện tập.. tròn ... - Làm SGK + Viết phép tính thích hợp - HS nêu đề, trả lời bài toán. - Chọn viết ptính lên bcon 6 + 4 = 10 hoặc 4 + 6 = 10.. GiaoAnTieuHoc.com. GV: Phan Thị Nguyệt.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Trường Tiểu học Mai Đăng Chơn. Thứ năm ngày 29 / 11/ 2012 TUẦN 15 TOÁN: LUYỆN TẬP I.Mục đích yêu cầu: Giúp hs: - Củng cố về các phép tính cộng trong phạm vi 10.Viết phép tính thích hợp với tình huống trong tranh. II.Các hoạt động dạy học: Hoạt động của Thầy. Hoạt động của Trò. 1. Ổn định 2. Bài cũ - Gọi hs đọc công thức cộng trong phạm vi 10?. -4 hs. - Tính: 7+3=. 5+5=. 6+4=. 8+2=. 2 HS làm bảng , lớp làm bảng con. 3.Luyện tập Bài 1: Nêu yêu cầu. + Tính. - HD HS dựa vào công thức cộng trừ trong phạm vi 9 để làm. -Làm miệng. tính. - Hd hs nhận xét phép tính: 8+1=. -Nếu thay đổi vị trí các số trong phép cộng thì kết quả không thay đổi.. 1+8=. Bài 2: Nêu yêu cầu - Lưu ý viết thẳng cột dọc. + Tính theo cột dọc. Bài 3: Nêu yêu cầu. -Làm bảng con. - HD HS nhẩm từ bảng cộng để điền số. Điền số vào chỗ chấm HS làm vào SGK. Bài 4: Nêu yêu cầu Bài 5 : Nêu yêu cầu. +Tính. - HS quan sát tranh - Nêu bài toán. HS làm bảng con. Trò chơi: Ai nhanh hơn. +Viết phép tính thích hợp HS nêu bài toán. 4.Củng cố - Dặn dò - Đọc thuộc phép cộng trong phạm vi 10 ?. -2 đội mỗi đội 5 em tham gia chơi. - Về nhà xem bài phép trừ trong phạm vi 10.. GiaoAnTieuHoc.com. GV: Phan Thị Nguyệt.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Trường Tiểu học Mai Đăng Chơn. Thứ sáu ngày 30 / 11/ 2012 TUẦN 15 TOÁN: PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 10 I.Mục đích yêu cầu: Giúp hs: - Thành lập và ghi nhớ bảng trừ trong phạm vi 10. - Biết làm tính trừ trong phạm vi 10. II.Đồ dùng dạy học: - Các mô hình, vật thật phù hợp với nội dung bài học . III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động của Thầy. Hoạt động của Trò. 1/ Kiểm tra bài cũ: - Gọi hs đọc thuộc công thức cộng trong phạm vi 10.. -2 hs. - Làm bảng: 5 +5 =. ;. 8 + 2 =. -2 hs lên bảng làm. 4 +6 =. ;. 3 + 7 =. Lớp bảng con. 1 +9 =. ; 10 + 0 =. 2/ Bài mới: a. Giới thiệu: Phép trừ trong phạm vi 10 b. Hdẫn bài : * Hd hs thành lập và ghi nhớ bảng trừ trong phạm vi 10. + Lập phép tính: 10 – 1 = 9 ; 10 – 9 = 1. - Gắn mô hình - ycầu hs đếm có bao nhiêu hình tròn. - Gạch bớt 1 htròn và cho hs nhìn nêu đề toán - Ghi 10 – 1 = 9 - HS đếm , nêu kquả đếm. - Gợi ý để hs nêu ptính khác: 10 – 9 = 1 + Tương tự với các ptính còn lại: 10 – 2; 10 – 3; 10 -4; 10 – 5; 10 – 6; 10 – 7; 10 – 8.. - GV thực. - HS nêu đề toán, TL, chọn ptính đúng. hiện như trên. * Cho học sinh luyện đọc thuộc bảng trừ trong phạm vi 10.. GiaoAnTieuHoc.com. - HS đọc GV: Phan Thị Nguyệt.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Trường Tiểu học Mai Đăng Chơn. Giải lao c.Thực hành: Bài 1: Nêu yêu cầu a/ GV HD cách viết phép tính theo cột dọc . Ví dụ:. - HS luyện đọc theo ycầu. 10 -. 1 9. - Viết 1 thẳng cột với chữ số 0 ( trong số 10). +Tính cột dọc. b/ HD HS làm từng cột và cho HS nêu nhận xét mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ; do đó khi biết 1 + 9 = 10 thì có thể nêu ngay được kết quả của các phép trừ : 10 - 1 = 9 ; 10 - 9 = 1 Bài 2: Nêu yêu cầu - GV HD HS nêu cấu tạo số Ví dụ: 10 gồm 1 và 9 nên viết 9 vào ô trống dưới số 1... tương tự. -Làm bảng con. như vậy HS làm tiếp phần còn lại. +Tính. - Thu chấm một số bài - nhận xét tuyên dương.. HS nhẩm rồi nêu kết quả. Bài 3: Nêu yêu cầu - Gọi HS nêu cách làm. +Viết số vào ô trống. Bài 4: Nêu yêu cầu. -HS làm SGK. - Cho HS xem tranh -Nêu bài toán. + Điền dấu > , <, = vào ô trống. Chú ý: -Khi HS nêu phép tính thì phép tính phải phù hợp với bài. -Tìm kết quả phép tính trước rồi mới. toán nêu ra.. so sánh.. 3/ Củng cố,dặn dò:. -HS làm SGK. -Đọc phép trừ trong phạm vi 10?. +Viết phép tính thích hợp. -Về nhà học lại công thức cộng, trừ trong phạm vi 10. - HS nêu, trả lời. -Chuẩn bị bài : Luyện tập.. Gọi 4 HS lên bảng làm -Lớp viết phép tính thích hợp trên bcon.. GiaoAnTieuHoc.com. GV: Phan Thị Nguyệt.

<span class='text_page_counter'>(18)</span>