Sáng kiến kinh nghiệm Bồi dưỡng học sinh giỏi Olympic Tiếng Anh qua Internet

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Bồi dưỡng học sinh giỏi Olympic Tiếng Anh qua Internet Gv:Trần Thị Nghĩa. MỤC LỤC PHẦN A: MỞ ĐẦU. trang 2. I. Lý do chọn đề tài. trang 2. II. Mục đích và phương pháp nghiên cứu tiêu đề tài. trang 3-4. III.Giới hạn đề tài. trang 4. IV .Kế hoạch thực hiện. trang 4. PHẦN B: PHẦN NỘI DUNG. trang 5. I .Cơ sở lý luận. trang 5. II. Cơ sở thực tiễn. trang 5. III. Thực trạng và những mâu thuẫn. trang 6. IV. Các biện pháp-Các giải pháp. trang 6-11. V.Hiệu quả áp dụng. Trang11. PHẦN C: KẾT LUẬN. trang 12. I .Ý nghĩa đề tài:. trang 12. II. Khả năng áp dụng. trang 12. III .Bài học kinh nghiệm. trang 12 -13. IV . Đề xuất-kiến nghị. trang 13. V .Tài liệu tham khảo. trang 14. Trang 1 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Bồi dưỡng học sinh giỏi Olympic Tiếng Anh qua Internet Gv:Trần Thị Nghĩa. A.PHẦN MỞ ĐẦU I. LÝ DO LÀM ĐỀ TÀI : Ngày nay, tiếng Anh đã thực sự trở thành ngôn ngữ Quốc tế, rất nhiều quốc gia trên thế giới nói và hiểu tiếng Anh. Có khoảng 350 triệu người nói tiếng Anh với tư cách là tiếng mẹ đẻ, và cũng có một số lượng người tương đương như vậy dùng tiếng Anh như ngôn ngữ thứ hai. Tiếng Anh là phương tiện thông tin quan trọng nhất ở nhiÒu quèc gia trªn thÕ giíi. Kho¶ng 75 % th­ tÝn Quèc TÕ viÕt b»ng tiếng Anh. Tiếng Anh cũng là ngôn ngữ chính của 44 quốc gia. ở nhiều nước, tiếng Anh là ngôn ngữ kinh doanh thương mại và kỹ thuật, những kiến thức và phát minh khám phá mới ở các nước được truyền bá sang các nước khác bằng tiếng Anh để mang lại lợi ích cho cộng đồng thế giới. Hơn nữa, không ai có thể nắm bắt các nguyên lý khoa häc mµ l¹i kh«ng cã kiÕn thøc vÒ ng«n ng÷. ChÝnh v× vËy viÖc hiÓu biÕt vÒ tiÕng Anh lµ ®iÒu rÊt cÇn thiÕt trong kû nguyªn bïng næ th«ng tin nµy. ViÖt Nam giê ®©y còng trë thµnh một quèc gia nãi tiÕng Anh cïng víi sù bïng nổ thông tin khoa học công nghệ hiện đại. Tiếng Anh đến Việt Nam như một luồng gió mới và đã được đón nhận rất hồ hởi vào sự khởi sắc riêng của nền kinh tế và những chuyển biến của đất nước trên con đường hội nhập- “Công nghiệp hoá-hiện đại hoá” “Biết thêm một ngoại ngữ là sống thêm một cuộc đời” Mác đã nói. Hơn nữa chúng ta đã có một gương lớn về ngoại ngữ đó là Bác Hồ kínhh yêu. Người đã bôn ba khắp 5 châu 4 biển tìm đường cứu nước. Ngoại ngữ trên con đường Bác đi là yếu tố vô cùng quan trọng để giúp Người thành công. Đi đến đâu, ở xứ nào, Người đều cố gắng học tiếng của người bản xứ để học hỏi, lao động và giao tiếp. Học ngoại ngữ đòi hỏi sự khổ luyện và Người đã luôn thành công. Mỗi ngoại ngữ đều là xa lạ với chúng ta vì nó không phải là ruột thịt của chúng ta. Hơn nữa tiếng Anh là thứ tiếng được sử dụng bởi nhiều người của nhiều đất nước vµ nhiÒu nÒn v¨n ho¸, nã trë nªn rÊt phong phó. TiÕng Anh bao gåm kh¸ nhiÒu tõ ngữ, ý kiến và ý tưởng, cho nên sự hiểu biết sâu sắc về ngôn ngữ làm phong phú trí Trang 2 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Bồi dưỡng học sinh giỏi Olympic Tiếng Anh qua Internet Gv:Trần Thị Nghĩa óc ta, giúp ta diễn đạt được ý tưởng tốt hơn, suy nghĩ tốt hơn, hiểu biết hơn về đất nước và nền văn hoá Anh nói riêng cũng như các đất nước khác trên thế giới. Với tất cả lý do trên đây, tiếng Anh giờ đây đã trở thành môn học quan trọng trong các trường phổ thông. Biết được tiếng Anh là điều khó, để hiểu biết sâu sắc và vận dụng nó như một công cụ giao tiếp, phục vụ cho mục đích của chúng ta là điều khã kh¨n h¬n nhiÒu. Nó đòi hỏi một sự nỗ lực và sáng tạo không biết mệt mỏi của những người làm công tác giáo dục nói chung và toàn thể đội ngũ giáo viên chúng ta nói riêng. Nhằm tạo ra nguồn nhân tài trong tương lai cho đất nước thì ngay từ khi các em còn ngồi trên ghế nhà trường chúng ta cần phải theo dõi, phát hiện và tiến hành bồi dưỡng các em nhằm giúp các em phát huy hết khả năng tư duy sáng tạo của mình. Là một giáo viên phụ trách giảng dạy môn tiếng Anh trường Trung học cơ sở ,song song với công tác giảng dạy trên lớp. Bản thân tôi đã đúc kết kinh nghiệm của bản thõn và cỏc kiến thức cú được qua tài liệu ,Tôi mạnh dạn nghiên cứu đề tài “Bồi dưỡng học sinh giỏi Olympic Tiếng Anh qua Internet” cho bạn bè đồng nghiệp tham khảo cũng như chia sẻ cho tôi thêm những kinh nghiệm về công tác này, nhằm cùng nhau đưa phong trào phát hiện và bồi dưỡng học sinh giỏi của địa phương mình tiến thêm những bước mới . II. MỤC ĐÍCH VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU: 1 Mục đích : Đánh giá được thực trạng của phương pháp nâng cao chất lượng học sinh giỏi ở trường THCS Mỹ Long , thông qua đó để đề ra các phương pháp có hiệu quả hơn giúp cho các em nắm được một số kiến thức cơ bản khi học Tiếng Anh. 2 Phương pháp nghiên cứu: a.Phương pháp lý luận : Trên cơ sở chú trọng đến việc phát triển tư duy sáng tạo, tìm tòi và sự năng động của học sinh. Bên cạnh đó việc đổi mới phương pháp dạy học nhằm phát huy. Trang 3 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Bồi dưỡng học sinh giỏi Olympic Tiếng Anh qua Internet Gv:Trần Thị Nghĩa tính tích cực, chủ động, sáng tạo và năng lực tự học của học sinh. Từ đó giúp cho các em có khả năng nhận biết và giải quyết vấn đề trong qúa trình học tập cũng như ứng dụng công nghệ thông tin vào thực tế cuộc sống một cách nhanh nhẹn, khéo léo. b. Phương pháp quan sát : Ngoại ngữ là một môn học mà ở địa phương chúng ta đến tận lớp 6 mới được đưa vào giảng dạy do đó ngay từ khi các em bắt đầu làm quen với môn học, thì tôi đã sớm quan sát về việc học tập của các em. Phát hiện xem khả năng hoà nhập vào một môn học mới này của các em ở mức độ nào nhanh hay chậm ,cũng như quan sát xem các em có năng khiếu về môn học này hay không. Trong việc phát hiện và bồi dưỡng học sinh giỏi thì năng khiếu là một phẩm chất không thể thiếu được. Tiếp đến tôi quan sát xem ở các em có sự hứng thú cao khi học tập môn học này không? Như các bạn đều biết khi chúng ta thích một việc gì đó thì chúng ta thường đạt được kết quả cao khi tiến hành công việc đó. Một điều không thể thiếu được khi chúng ta phát hiện học sinh giỏi bộ môn ngoại ngữ đó là tính cần cù của học sinh. Học ngoại ngữ nói chung đòi hỏi người học phải thực sự cần cù vì khối lượng kiến thức mà chủ yếu là số lượng từ vựng nhiều khiến các em phải thường xuyên học tập các từ mới cũng như phải ôn tập lại các từ vựng đã được học trước đó. Hơn nữa càng thực hành thì các em càng khắc sâu được kiến thức. III .GIỚI HẠN CỦA ĐỀ TÀI : Nghiên cứu đề tài về nâng cao chất lượng Học Sinh giỏi Olympic Tiếng Anh qua Internet trường THCS Mỹ Long, huyện Cao Lãnh, tỉnh Đồng Tháp trong năm học 2011-2012 IV.KẾ HOẠCH THỰC HIỆN : Thời gian nghiên cứu từ tháng 08 -2011 đến tháng 03 -2012. B. PHẦN NỘI DUNG I.CƠ SỞ LÍ LUẬN: Trang 4 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Bồi dưỡng học sinh giỏi Olympic Tiếng Anh qua Internet Gv:Trần Thị Nghĩa Như chúng ta đã biết ngành giáo dục nói chung và trường THCS Mỹ Long nói riêng rất quan tâm đến công tác mũi nhọn,đặc biệt là “ Công tác bồi dưỡng học sinh giỏi Olympic Tiếng Anh qua Internet” đã được sự hỗ trợ từ các cấp chính quyền địa phương .Trách nhiệm của mỗi người dân ngày càng được nâng cao hơn trong việc giáo dục con em mình.Tinh thần,thái độ,trách nhiệm của mỗi người làm công tác giáo dục ngày càng được phát huy trong việc bồi dưỡng học sinh giỏi. Nói đến công tác bồi dưỡng học sinh giỏi nghe thì dễ nhưng để làm được điều này chúng ta phải tìm ra được nguyên nhân và các phương pháp để thực hiện. II.CƠ SỞ THỰC TIỄN : Như các bạn đã biết, trong thời đại ngày nay, tiếng Anh đã, đang và sẽ là một phương tiện hết sức cần thiết trong mọi hoạt động từ kinh tế, văn hóa ,chính trị cho đến thông tin liên lạc. Là một công cụ quan trọng trong giao tiếp với các nước trên thế giới, Tiếng Anh sẽ giúp chúng ta mở rộng thêm nhiều mối quan hệ, giao lưu, học hỏi về nhiều lĩnh vực và nhiều nét mới trong thời đại mở cửa này. Chính vì lẽ đó, việc học tiếng Anh đối với mỗi một chúng ta, nhất là đối với các em học sinh, giới trí thức trẻ của đất nước luôn là một công việc hết sức quan trọng. Tuy nhiên, việc học tiếng Anh không hề đơn giản nếu chúng ta không thực sự chuyên cần. Nhất là đối với các em học sinh, khi mà kiến thức các em cần nắm trong một ngày phải trải đều trong các môn học chứ không chỉ tập trung dành riêng cho môn tiếng Anh, bởi vậy việc học tiếng Anh đối với các em lại là một việc khó. Hơn nữa, một số em cảm thấy quá căng thẳng khi học bài, điều đó cũng làm cho việc học tiếng Anh của các em trở nên nhàm chán. Đề tài mà tôi sẽ giới thiệu dưới đây có thể không được đầy đủ lắm, nhưng cũng mong góp phần nào đó giúp các em học sinh thấy rằng việc học tiếng Anh cũng có nhiều thú vị , đồng thời giúp các em học tiếng Anh dễ dàng hơn. III.THỰC TRẠNG VÀ NHỮNG MÂU THUẪN :. Trang 5 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Bồi dưỡng học sinh giỏi Olympic Tiếng Anh qua Internet Gv:Trần Thị Nghĩa 1. Thực trạng : - M«n TiÕng Anh lµ ng«n ng÷ th«ng dông trªn thÕ giíi ,nªn häc sinh vµ phô huynh rÊt quan t©m. - Môn Tiếng Anh là môn học bắt bộc ở các trường phổ thông - Tài liệu tham khảo nhiều và phong phú - Hiện nay đã có rất nhiều phương pháp giảng dạy mới đã và đang được áp dụng trong quá trình dạy Ngoại ngữ ở trường THCS . Đó là các phương pháp hay, dễ sử dụng và đã góp phần nâng cao chất lượng môn học. Với bản thân mình tôi nhận thấy việc sử dụng các trò chơi ngôn ngữ (Language games) trong việc giảng dạy và học tập môn Tiếng Anh thực sự có hiệu quả. Học sinh cảm thấy hứng thú khi được học tập môn Tiếng Anh thông qua các trò chơi ngôn ngữ này. - Người dạy và học ngoại ngữ không nên nghĩ rằng chơi các trò chơi ngôn ngữ là phí phạm thời gian học tập. Các trò chơi ngôn ngữ giúp thay đổi không khí trong tiết học và làm cho các bài học bớt căng thẳng và dễ hiểu hơn, đôi khi giúp người học dễ nhớ và tiếp thu kiến thức một cách sâu sắc. 2. Những mâu thuẫn : - Sinh hoạt môi trường xung quanh còn ảnh hưởng đến tư tưởng học sinh. -. Một số gia đình các em học sinh còn gặp khó khăn về kinh tế,điều kiện giảng dạy trong trường còn thiếu thốn,học sinh không được tiếp cận với những phương tiện thiết yếu như băng hình, đài ,cassette, máy vi tính... Trường còn nhiều khó khăn nên chưa có các phòng học ngoại ngữ chuyên dụng dẫn đến học sinh ít có điều kiện thực hành. IV. CÁC BIỆN PHÁP - GIẢI PHÁP VẤN ĐỀ : 1.Các biện pháp : Ở lớp 6 chúng ta chỉ phát hiện và ghi tên các em vào danh sách đội tuyển Olympic cấp trường ,lên lớp 7 chúng ta bắt đầu tiến hành bồi dưỡng các em. Bởi vì chương trình tiếng Anh 6,7,8,9 được thiết kế theo hình xoắn ốc. Có nghĩa là những. Trang 6 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Bồi dưỡng học sinh giỏi Olympic Tiếng Anh qua Internet Gv:Trần Thị Nghĩa ngữ liệu được học ở lớp dưới sẽ được ôn tập và mở rộng ở chương trình lớp trên do đó việc quyết định chọn lớp 7 là thời điểm bắt đầu ôn tập là phù hợp. Lúc này các em đã có được vốn kiến thức khá về từ vựng và cấu trúc do vậy việc đưa ra các bài tập nâng cao cho các em thực hành cũng dễ dàng hơn. Sang chương trình lớp 8 ,lúc này phần nào chúng ta có thể kiểm tra toàn diện về trình độ của học sinh thì ngoài việc tiếp tục ôn tập củng cố kiến thức cho các em, hoàn thành những kiến thức về lý thuyết ở chương trình THCS vào cuối năm học chúng ta phải tiến hành cho các em thi để lựa chọn ra những em học sinh nổi trội nhất để đưa vào đội tuyển Olympic chính thức của trường chuẩn bị cho kỳ thi vào giữa năm lớp 9 Qua lớp 9 khi chúng ta có được danh sách chính thức các em chuẩn bị tham gia các kỳ thi thì chúng ta tiến hành ôn tập các em ở mức độ cao hơn. Lúc này khi các em hầu như đã nắm hết các kiến thức về lý thuyết thì chúng ta đi sâu vào việc thực hành của các em. 2.Các giải pháp vấn đề: 1.Xác định tư tưởng cho học sinh: Việc tham gia ôn thi học sinh giỏi khiến học sinh phải bỏ ra rất nhiều thời gian cho môn học này do đó ít nhiều sẽ ảnh hưởng đến các môn học khác. Đã không ít học sinh có ý định bỏ cuộc giữa chừng khi các em đang tham gia ôn tập. Để các em có thái độ tích cực ngoài giờ học tôi thường tâm sự phân tích cho các em hiểu về lợi ích sau này của việc ôn thi học sinh giỏi chứ không đơn thuần là ôn tập để thi là xong. Môn tiếng Anh sẽ còn theo các em rất lâu trong quả trình học tập cũng như lợi ích của nó trong công việc ở tương lai của các em sau này. Từ đó các em thấy được tầm quan trọng của môn học và có thái độ tích cực hơn trong khi ôn tập. Ngoài ra để tạo điều kiện cho các em tham gia các môn học khác được tốt tôi thường bố trí thời gian học tập , ôn tập phù hợp cho các em trách sự qúa tải về thời gian cũng như việc. Trang 7 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Bồi dưỡng học sinh giỏi Olympic Tiếng Anh qua Internet Gv:Trần Thị Nghĩa nhồi nhét kiến thức. Do vậy như đã nói ở trên , việc tiến hành ôn tập, bồi dưỡng được tôi tiến hành ngay từ lớp 7. 2/hướng dẫn làm bài Hướng dẫn học sinh đọc kĩ yêu cầu của từng bài thi,ghi nhớ cách làm bài của từng hình thức được hướng dẫn cụ thể để làm bài cho đúng 1. Defeat the Goalkeeper (sút phạt đền). - Ở bài này các em đọc kĩ câu hỏi và Chọn câu trả lời phù hợp nhất bằng chọn a b ,c or d 2. Cool Pair Matching(chọn cặp tương ứng) - Ở bài này các em đọc kĩ và ghép từ tiếng Anh với nghĩa Tiếng Việt hoặc hình ảnh 3. Find the honey(Giúp Gấu tìm mật) - Sử dụng phím mũi tên để di chuyển, vượt qua chướng ngại vật bằng cách chọn đáp án đúng, hoặc điền chữ cái còn thiếu vào chỗ trống 4. Fill in the blank (điền từ hay chữu cái còn thiếu) - Điền các chữ cái còn thiếu để hoàn thành từ có nghĩa- Dùng bàn phím viết chữ cái và bấm Enter nếu chỗ trống là gạch trắng; dùng chuột chọn trên bàn phím ảo và nhấp vào submit nếu chỗ trống là gạch vàng 5.What’s the order?(thứ tự nào đúng) - Sắp xếp các từ, cụm từ thành câu hoàn chỉnh - Chú ý: Viết hoa đầu câu, dấu hiệu kết thúc câu. 6.Smart Monkey(Chú Khỉ thông minh) - Giúp khỉ treo mỗi bảng được đánh số thứ tự tứ A-J vào đúng từ tiếng anh tương ứng ở dãy băng có đánh số thứ tự từ 1-10 7. Leave me out (Lọai chữ cái thừa) - Bỏ đi một chữ cái để có từ có nghĩa: nháy chuột trái vào chữ cái muốn loại bỏ, sau đó rê chuột và nháy trái chuột vào Submit để xác nhận lựa chọn của mình).. Trang 8 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Bồi dưỡng học sinh giỏi Olympic Tiếng Anh qua Internet Gv:Trần Thị Nghĩa 8.Safe driving(Lái xe an toàn) - Tick vào câu trả lời đúng nhất để hoàn thành ô trống hoặc tìm đúng từ còn thiếu viết vào ô trống để có câu hoàn chỉnh 3. Thực hành là “chìa khoá” của mọi sự thành công: Nói về việc học ngoại ngữ một nhà ngôn ngữ học đã từng nói: “ Practice makes perfect” tạm dịch là “ thực hành làm nên sự hoàn hảo”. do vậy trong quá trình ôn tập tôi dành rất nhiều thời gian cho các em thực hành. Có những bài tập có thể cho các em làm đi làm lại một vài lần vì với số lượng kiến thức khổng lồ các em sẽ không thể khắc sâu nếu các em chỉ được thực hành một lần. Với điều kiện thuận lợi là có máy in nên tôi thường in tài liệu của các dạng bài tập trên máy tính cho các em làm . Việc này giúp các em luyện tập về ngữ âm và từ vựng cũng như củng cố thêm kiến thức ngữ pháp,đó cũng là cách để giúp các em thực hành được nhiều nội dung khác nhau. 4/Học từ vựng ( Vocabulary- New words): Khi làm bài, gặp từ khó, đừng nên tra từ điển ngay mà cố gắng đoán xem từ đó có nghĩa là gì ,bởi vì đối với cuộc thi Olympic ngoài chấm điểm bằng con số thì hệ thống máy tính còn hiển thị kết quả bằng thời gian, do đó xem từ điển sẽ làm mất thời gian . Khi tra từ điển, nên tra cứu thêm những từ có liên quan đến từ đó để học và áp dụng cho những kiểu bài kế tiếp. Như vậy sẽ giúp mình nhớ được những từ đó lâu hơn và có thể biết được nhiều từ mới hơn. 5. Sách là công cụ ôn tập quan trọng: Việc ôn tập bồi dưỡng học sinh giỏi đòi hỏi cần phải cho học sinh thực hành làm thật nhiều các dạng bài tập nâng cao khác nhau ,do vậy bản thân tôi đã sưu tầm rất nhiều loại sách nâng cao qua từng năm học trong đó sách bồi dưỡng Olympic tiếng anh cũng là một tài liệu hiệu quả giúp các em luyện tập và xác định được dạng bài tập mà vòng dự thi sẽ cho 6. Áp dụng công nghệ thông tin:. Trang 9 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Bồi dưỡng học sinh giỏi Olympic Tiếng Anh qua Internet Gv:Trần Thị Nghĩa Các loại sách hiện có của tôi nhiều lúc cũng không đủ vì muốn giỏi được bộ môn này buột phải biết sử dụng máy tính một cách nhanh lẹ , để khắc phục tình trạng này ,tôi thường cho các em lên mạng để làm quen với cách sử dụng máy vi tính, tạo nhiều mật khẫu khác nhau đễ tham gia tự luyện . Điều này cũng giúp các em thực hành được nhiều hơn do không phải mất thời gian và cũng gây nhiều hứng thú để các em học tập. 7. Lớp học tại nhà: Do cơ sở vật chất của nhà trường nơi tôi công tác còn thiếu do vậy việc bồi dưỡng học sinh giỏi của tôi chủ yếu được tiến hành tại nhà. Việc bồi dưỡng học sinh tại nhà không vì thế mà hiệu quả kém đi. Trong quá trình bồi dưỡng tôi thường rất nghiêm túc thực hiện đầy đủ các khâu như một tiết lên lớp bình thường. Việc kiểm tra bài cũ thường xuyên giúp các em có những sự cố gắng trong học tập. Có những lúc tôi kiểm tra về lý thuyết , có những lúc tôi kiểm tra những bài tập được làm và sửa vào buổi học trước. 8. Hiểu rõ chủ đề của từng vòng thi - Xác định rõ trọng tâm kiến thức giảng dạy cho từng khối lớp 6,7,8,9 để tránh trùng lập. - Chương trình bồi dưỡng cần có sự liên thông trong suốt các vòng thi (theo đơn vị bài) - Về tài liệu bồi dưỡng : tìm tòi ,sưu tầm,dựa vào nội dung kiến thức phù hợp trong các vòng thi ,thông qua trao đổi chuyên môn với các GV trường bạn .. 9. Thái độ trong công tác: Mặc dù công tác ôn thi học sinh giỏi là một việc rất vất vả. Nó chiếm rất nhiều thời gian, công sức và tiền bạc. Hơn nữa kinh phí cho công tác này còn nhiều hạn hẹp, hầu như không có nhưng không vì thế mà bản tôi nãn lòng . Tôi thường quan niệm rằng: Sự thành công của học sinh qua các kì thi cũng chính là sự thành công của bản thân tôi trong sự nghiệp trồng người.. Trang 10 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Bồi dưỡng học sinh giỏi Olympic Tiếng Anh qua Internet Gv:Trần Thị Nghĩa - Quan tâm, giúp đỡ các em một cách chân tình nhằm khuyến khích các em học tập , không nên quát mắng hay chê trách các em mà hãy ân cần giúp đỡ chỉ bảo các em,động viên các em ,ngồi cạnh các em và kịp thời nhắc lại những từ vựng hay điểm ngữ pháp mà các em mắc phải . Kịp thời cho lại từ vựng hay dạng bài tập mới vừa mắc phải để học sinh có cơ hội thể hiện lại V.HIỆU QUẢ ÁP DỤNG : Nhờ liên tục đổi mới phương pháp và cách thức ôn tập học sinh và đúc rút được những kinh nghiệm nhất định trong việc bồi dưỡng do vậy trong năm học vừa qua tôi đã thu được những kết quả sau: *Bảng thống kê kết quả học sinh dự thi cấp huyện qua từng năm học:. Năm học. Khối. Tên hội. Số. Kết quả đạt được. lớp. thi. lượng. Nhất. Nhì. 2011-2012. 9. Olympic. 2. 1. 1. 2011-2012. 9. Học. 2. sinh giỏi. C KẾT LUẬN Trang 11 Lop8.net. 1. Ba. KK 1.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Bồi dưỡng học sinh giỏi Olympic Tiếng Anh qua Internet Gv:Trần Thị Nghĩa I. Ý nghĩa của đề tài: Thực tế cho thấy việc phát hiện và bồi dưỡng học sinh giỏi là công việc đầy khó khăn đối với giáo viên các bộ môn nói chung và bộ môn tiếng Anh mà tôi đang đảm nhận nói riêng, nó đòi hỏi rất cao ở người giáo viên. Với lòng yêu nghề, mến trẻ thì có lẽ bất kỳ giáo viên nào cũng có thể vượt qua khó khăn, gian khổ để công việc phát hiện và đào tạo nhân tài cho đất nước ngày càng có những bước tiến vượt bậc. Trên đây là một số kinh nghiệm nhỏ mà bản thân tôi đã đúc rút được trong quá trình phát hiện và bồi dưỡng học sinh giỏi ở bộ môn tiếng Anh trong năm qua. Tôi rất mong nhận được sự giúp đỡ chân thành của các quý thầy cô, của đồng nghiệp để chúng ta đi đến mục đích chung cuối cùng là góp phần đào tạo ra cho xã hội những con người vừa hồng vừa chuyên đáp ứng nhu cầu “công nghiệp hoá –hiện đại hoá” đất nước . II. Khả năng áp dụng đề tài : Đề tài nghiên cứu có thể áp dụng rộng rãi trong nghành giáo dục nói chung. Đặc biệt là đối với những người làm công tác bồi dưỡng học sinh giỏi Olympic Tiếng Anh qua Internet nói riêng . III. Bài học kinh nghiệm Qua một thời gian tham gia công tác bồi dưỡng HSG Olympic tiếng Anh, Tôi nhận thấy để nâng cao chất lượng trong công tác này cần thực hiện một số vấn đề sau: Cần mẫn nghiên cứu , đúc rút kinh ngiệm, khiêm tốn học hỏi từ đồng nghiệp và các thế hệ trước tôi, tôi đã mạnh dạn nghiên cứu đề tài "bồi dưỡng học sinh giỏi Olympic Tiếng Anh qua Internet ". Tuy nhiªn biÖn ph¸p bao giê còng lµ c«ng cô, yếu tố con người mới là quyết định cụ thể là lòng nhiệt tình, yêu nghề, mến trẻ của giáo viên vµ sù cÇn cï cña học sinh sÏ lµm nªn thµnh c«ng cña giê d¹y. Trên đây chỉ là một số phương pháp mà tôi đã sử dụng khi dạy .Tuy nhiên, nó cũng chưa thể đầy đủ được, bởi vì đối với hôm qua, hôm nay như thế là tốt nhưng với. Trang 12 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Bồi dưỡng học sinh giỏi Olympic Tiếng Anh qua Internet Gv:Trần Thị Nghĩa ngày mai, ngày kia... chắc chắn phải mở rộng, sáng tạo nhiều hơn để phù hợp và đảm bảo yêu cầu với phương pháp giáo dục mới: "Lấy học sinh làm trung tâm", chỳng tụi hy vọng đề tài nhỏ này có thể góp một phần nâng cao tiếng Anh cho học sinh. Rất mong nhận được nhiều ý kiến đóng góp quí báu từ thầy cô và các bạn đồng nghiệp IV. ĐỀ XUẤT –KIẾN NGHỊ Trên đây là một số việc làm nhỏ mà tôi đã vận dụng trong quá trình bồi dưỡng và đạt kết quả. Tôi kính mong sự đầu tư thiết bị, đồ dùng dạy học, tài liệu, mở chuyên đề, cho tham quan để giúp bản thân tôi và đồng nghiệp tích luỹ được thêm nhiều kinh nghiệm giảng dạy và dạy học đạt kết quả cao nhất đáp ứng được yêu cầu gi¸o dôc hiÖn nay. Kính mong được sự đóng góp trao đổi từ các đồng chí, đồng nghiệp và các chuyên viên để bản thân tôi ngày một tiến bộ và đề tài đạt hiệu quả cao nhất góp phần vào công cuộc giáo dục và đào tạo thế hệ trẻ, đưa tiếng nước ngoài đến gần với các em, thâm nhập vào cuộc sống và trở thành công cụ giao tiếp hữu hiệu và đắc lực. Đó phải chăng là chúng ta đã thực hiện được cái gọi là: "Giáo dục kỹ thuật tổng hợp, đào tạo những con người toàn diện, có ích cho xã hội". T«i xin tr©n träng c¶m ¬n! HỘI ĐỒNG THẨM ĐỊNH DUYỆT. Mỹ Long ,Ngày 12,tháng 3,Năm 2012 Người Thực hiện. Trần Thị Nghĩa. Trang 13 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Bồi dưỡng học sinh giỏi Olympic Tiếng Anh qua Internet Gv:Trần Thị Nghĩa TÀI LIỆU THAM KHẢO.  TựLuyện Olympic Tiếng Anh 9(Đăng Hiệp Giang-Nguyễn Thanh Trang)  Bài Tập Trắc Nghiệm 9(NXB Mai Lan Hương-Nguyễn Thanh Loan)  Các Dạng Bài Tập Trắc Nghiệm Tiếng Anh Nâng Cao(Nguyễn Tường ThướcNguyễn Thanh Trí-Nguyễn Phương Vy)  SGK Tiếng Anh 9  Các bài tham luận nâng cao chất lượng giáo dục của trường THCS Mỹ Long. Trang 14 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span>