Kỳ thi tuyển sinh lớp 10 năm học 2004 – 2005 môn toán lớp 9

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần 21. Ngày soạn: 13 - 1-2012 Ngày giảng: 8A…………. 8 B…………………. Tiết 29- Bài 30: Biến đổi chuyển động I. Môc tiªu. 1- Kiến thức: Học sinh hiểu được cấu tạo, nguyên lí hoạt động và phạm vi ứng dụng của một số cơ cấu biến đổi chuyển động thường dùng. 2 - Kỹ năng: Có hứng thú, ham thích tìm tòi kỹ thuật và có ý thức bảo dưỡng các cơ cấu biến đổi chuyển động có ý thức tham gia bảo vệ môi trường. 3- Thái độ: Giáo dục lòng ham học của học sinh đối với bộ môn. II. Phương tiện 1. Giáo viên: Giáo án, bảng phụ, thước thẳng.Các tranh hình trong bài, sưu tầm các cơ cấu tay quay-con trượt, thanh răng-bánh răng, vít-đai ốc (trong bộ CN8) 2. Häc sinh: Sgk, vë ghi, dông cô häc tËp.T×m hiÓu c¬ cÊu B§C§ trong m¸y khâu đạp chân.. III . TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1. Tổ chức: 8A: ………………………………….. 8B: ………………………………........ 2. KiÓm tra bµi cò: 1.Tại sao máy và thiết bị cần phải truyền chuyển động? 2. Lµm bµi tËp 4.Sgk 3: Bµi míi: Giới thiệu bài: Từ một dạng chuyển động ban đầu, muốn biến thành các dạng chuyển động khác cần phải có cơ cấu biến đổi chuyển động, là khâu nối giữa động cơ và các bộ phận công tác của máy. Để hiểu được cấu tạo nguyên lí hoạt động và ứng dụng của một số cơ cấu biến đổi chuyển động thường dùng: Cơ cấu tay quay - con trượt, cơ cấu tay quay thanh lắc chúng ta cùng nghiên cứu bài hôm nay. Hoạt động của Thầy. Hoạt động của Trò. Hoạt động 1: Tìm hiểu tại sao cần biến đổi chuyển động Cho häc sinh quan s¸t h×nh 30.1. I. Tại sao cần biến đổi chuyển động. s¸ch gi¸o khoa vµ m« h×nh.. - Nhờ các cơ cấu biến đổi chuyển động.. ?T¹i sao chiÕc kim m¸y kh©u l¹i chuyển động tịnh tiến được?. 61 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> ? Hãy mô tả chuyển động của bàn đạp, thanh truyền và bánh đai? - Cho HS ®iÒn vµo chç. (SGK). - Chuyển động của bàn đạp là chuyển động l¾c. - Chuyển động của thanh truyền là chuyển động lên xuống. - Chuyển động của vô lăng là chuyển động quay trßn. Chuyển động của kim máy là chuyển động lên xuèng.. Các chuyển động trên đều bắt *) Kết luận: Vậy trong máy cần có cơ cấu biến nguồn từ một chuyển động ban đầu đổi chuyển động để biến đổi một chuyển động đó là chuyển động bập bênh.. ban đầu thành các dạng chuyển động khác cho c¸c bé phËn c«ng t¸c cña m¸y nh»m thùc hiÖn những nhiệm vụ nhất định.. Hoạt động 2: Tìm hiểu một số cơ cấu biến đổi chuyển động Cho häc sinh quan s¸t h×nh 30.2. II. Một số cơ cấu biến đổi chuyển động. SGK. 1. Cơ cấu biến đổi chuyển động quay thành chuyển động tịnh tiến (cơ cấu tay quay – con trượt). ?Hãy mô tả cấu tạo của cơ cấu tay * Cấu tạo: Tay quay, thanh truyền, con trượt và quay – con trượt?. giá đỡ.. ?Khi tay quay 1 quay đều con trượt - Chuyển động tịnh tiến qua lại trên giá đỡ. 3 sẽ chuyển động như thế nào? Khi nào con trượt 3 đổi hướng cđ?. * Nguyªn lÝ lµm viÖc.. - Gi¶i thÝch §CT & §CD. Khi tay quay 1 quay quanh trôc A ®Çu B cña. ? Cã thÓ B§ C§ tÞnh tiÕn thµnh C§. thành truyền chuyển động tròn, làm cho con. quay ®­îc kh«ng? (gi¶i thÝch thªm. trượt 3 chuyển động tịnh tiến qua lại trên giá. qt lµm viÖc cña §C 4 kú). đỡ 4. nhờ đó chuyển động quay của tay quay. GV Hiện nay đông cơ nói chung vả. được biến thành chuyển động tịnh tiến qua lại. động cơ 4 kỳ nói riêng dang gay ra. của con trượt.. ô nhiêm môI trường do vậy phảI có c¸ch sö dông h¬p lÝ.. 62 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> ?C¬ cÊu nµy ®­îc øng dông trªn * øng dông: (SGK) nh÷ng m¸y nµo mµ em biÕt? ? KÓ thªm nh÷ng c¬ cÊu B§C§ quay -> C§TT - Cho học sinh quan sát hình 30.4 2) Biến chuyển động quay thành chuyển sách giáo khoa và mô hình cơ cấu động lắc. tay quay. ?C¬ cÊu tay quay gåm mÊy chi tiÕt?. *) CÊu t¹o.. Chóng ®­îc ghÐp nèi víi nhau ntn?. Gåm 4 chi tiÕt: tay quay1, thanh truyÒn2, thanh lắc3, giá đỡ4. Chúng được nối với nhau bởi các khíp quay.. ?Khi tay quay AB quay đều quanh - Thanh CD sẽ lắc đi lắc lại. ®iÓm A th× thanh CD sÏ chuyÓn động như thế nào? ? NLLV cña c¬ cÊu?. *) Nguyªn lÝ lµm viÖc. Khi tay quay 1 quay đều quanh trục A, thông qua thanh truyÒn 2 lµm thanh l¾c 3 l¾c qua l¾c lại quanh trục D một góc nào đó. Tay quay 1 ®­îc gäi lµ kh©u dÉn.. ?Có thể biến chuyển động lắc thành - Có thể biến chuyển động lắc thành chuyển chuyển động của tay quay không?. động của tay quay. Nªu øng dông cña c¬ cÊu nµy?. *) øng dông: (SGK). ? Ngoµi c¬ cÊu trªn cßn cã c¬ cÊu nµo thuéc d¹ng B§C§ nµy kh«ng 4. Cñng cè : - GV hệ thống nội dung cơ bản của bài: ? Em hãy đọc nội dung ghi nhớ của bài ,Tại sao cần phải biến đổi chuyển động? - Treo tranh phóng to về 2 cơ cấu: ? Em hãy nêu cấu tạo, nguyên lý hoạt động của cơ cấu tay quay - con trượt và thanh lắc 5. Hướng dẫn về nhà. Tìm hiểu thêm một số cơ cấu BĐCĐ trong thực tế. Học bài và trả lời các câu hỏi trong sách giáo khoa, đọc và ng/c trước bài 31. ChuÈn bÞ dông cô vµ vËt liÖu thùc. hµnh.(nh­ phÇn hdcb bµi 31 Sgk). 63 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Tuần 22 Ngày soạn: 20 -01 2012 Ngày giảng: 8A…………. 8 B…………………. TiÕt 30- Bµi 31: Thùc hµnh Truyền chuyển động I. Môc tiªu. 1- KiÕn thøc: Häc sinh tõ viÖc t×m hiÓu m« h×nh, vËt thËt, hiÓu ®­îc cÊu t¹o vµ nguyên lí làm việc của một bộ truyền chuyển động. 2- Kü n¨ng: BiÕt c¸ch th¸o l¾p vµ kiÓm tra tØ sè truyÒn trªn c¸c m« h×nh cña c¸c bé truyền chuyển động. 3- Thái độ: Biết cách bảo dưỡng và có ý thức bảo dưỡng các bộ truyền chuyển động thường dùng trong gia đình. Tham gia tích cực vào việc bảo vệ môi trường II. Phương tiện 1. Gi¸o viªn:Mét bé dông cô th¸o l¾p: K×m, málÕt, tuavÝt.M« h×nh truyÒn động: Truyền động ma sát( Bánh ma sát hoặc bộ TĐ đai); 1 bộ TĐ xích, 1 bộ TĐ bánh răng trụ – răng thẳng (2 hoặc 3 bánh răng), 1 giá lắp các bộ trưyền động. M« h×nh §C x¨ng 4kú(TBDH) 2. Häc sinh: Sgk, vë ghi, dông cô häc tËp. Một số bộ truyền CĐ và BĐCĐ bằng đồ chơi; BCTH.. III . TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1. Tổ chức: 8A: ………………………………….. 8B: ………………………………........ 2. KiÓm tra bµi cò: KiÓm tra kÕt hîp trong giê 3: Bµi míi: Trong cơ cấu truyền chuyển động truyền từ vật này sang vật khác. trong hai vật nối với nhau bằng khớp động người ta gọi vật truyền chuyển động là vật dẫn còn vật nhận chuyển động là vật bị dẫn. Tuỳ theo yêu cầu kĩ thuật chuyển động của vật dẫn và vật bị dẫn có thể giống và khác chuyển động của vật dẫn, nếu chúng cùng một dạng gọi là cơ cấu truyền chuyển động. Để hiểu được cấu tạo và nguyên lí làm việc, biết cách tháo lắp và kiểm tra tỉ số truyền của các bộ chuyển động chúng ta cùng làm bµi thùc hµnh h«m nay. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung thực hành - Giíi thiÖu c¸c dông cô vµ vËt liÖu cÇn cho Quy tr×nh thùc hµnh: bµi.. 1. Đo đường kính bánh đai, đếm số răng. - KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña líp.. của bánh răng và đĩa xích.. 64 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - GV hướng dẫn học sinh các bước tiến hành -> Điền kq vào BCTH. nh­ sau: 2. L¾p r¸p c¸c bé truyÒn C§ vµ kiÓm tra HD HS đo đ/k bánh đai bằng thước lá hoặc thước cặp (đ/v mm) và cách đếm số răng của tỷ số truyền. bánh đai và đĩa xích. - Lắp bộ TCĐ vào giá đỡ. HDHS kü thuËt l¾p c¸c bé TC§, c¸ch ®iÒu - §Õm sè vßng quay cña b¸nh bÞ dÉn. chỉnh để chúng hđ tốt. Quay thử các bánh dẫn và lưu ý đến an toàn - KiÓm tra tû sè truyÒn. khi vËn hµnh. + Gi¸o viªn lµm mÉu mét sè thao t¸c c¬ b¶n -> §iÒn kq vµo BCTH. để HS quan sát. Hoạt động 2: Thực hành - HD HS tù lµm viÖc theo nhãm. HS tù thùc hµnh theo néi dung hd, tù kiÓm tra, ®iÒu chØnh. - Mçi nhãm lµm 1 bµi trªn mét tê giÊy A4 C¸c nhãm nhËn khu vùc TH, cö nhãm + Chú ý không làm bẩn sách vở, bàn học và trưởng, thư ký, cử người nhận DC và TBTH c¸c dông cô kh¸c . - C¸c nhãm thùc hiÖn c¸c thao t¸c trªn m« h×nh: + Đo đường kính bánh đai, đếm số răng - GV đến từng nhóm quan sát, sửa sai, kiểm của bánh răng và đĩa xích. tra kiÕn thøc cña HS, gi¶i thÝch th¾c m¾c, + L¾p r¸p, ®iÒu chØnh c¸c bé truyÒn C§ nh­ việc thực hiện dụng cụ đã đúng và chính xác HD khi cần thiết chưa. Đặc biệt chú ý đến vệ - Thực hiện cách tính toán tỷ số truyền “i” trªn lý thuyÕt vµ so s¸nh víi thùc tÕ. sinh và an toàn lao động. - T×m hiÓu ng.l.l.v cña §C 4 kú. - HDHS c¸ch sd c¸c dông cô sao cho phï HS tù kiÓm tra vµ ®iÒu chØnh c¸c thao t¸c, thảo luận trao đổi lẫn nhau trong nhóm để hợp và đúng cách, duy trì tốt kỷ luật lớp học. tìm ra kq đúng. - YC hs hoµn thµnh BCTH -Thực hành đến đâu ghi lại kết quả đến đấy. - Hoµn thµnh b¸o c¸o thùc hµnh Hoạt động 3: Tổng kết, đánh giá bài T/H GV cho HS ngừng làm việc để thu gọn vật liÖu, dông cô, m« h×nh vµ dän vÖ sinh líp. + Thu BCTH - GV hướng dẫn HS đánh giá bài làm dựa vµo môc tiªu cña bµi .. HS ngõng lµm viÖc, thu dän d/c, vËt liÖu, mô hình và ổn định lớp. HS tự đánh giá bài TH của nhóm theo hd: + Sù chuÈn bÞ +Quy tr×nh thùc hiÖn +Thái độ làm việc - GV nhËn xÐt vÒ sù chuÈn bÞ, thao t¸c, k/q, + KÕt qu¶ c«ng viÖc … tinh thần, thái độ học tập. rút kinh nghiệm Các k/t, k/n, thái độ thông qua bài TH giờ thực hành, đánh giá kết quả. - HS nghe nhËn xÐt, rót kinh nghiÖm 4. Củng cố: - Nhấn mạnh các kiến thức trọng tâm cần đạt được qua giờ TH. - ChÊm nhanh mét sè nhãm vµ rót kinh nghiÖm cho giê TH sau. 5. Hướng dẫn về nhà. - Xem lại quá trình làm bài thực hành, vận dụng tự TH trên mô hình đồ chơi tre em.. 65 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span>