Giáo án Ngữ văn khối 11 - Tiết 83: Từ ấy

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần: 23 Tiết: 85. Ngày dạy:………………………...... Lớp dạy:……………………………. TỪ ẤY Tố Hữu I. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT. 1 Kiến thức: - Cảm nhận được niềm vui lớn, lẽ sống lớn, tình cảm lớn của Tố Hữu trong buổi đầu gặp gỡ lí tưởng cộng sản ; - Hiểu được sự vận động của tứ thơ và những đặc sắc trong hình ảnh, ngôn ngữ, nhịp điệu,... 2 Kĩ năng: Phân tích thơ trữ tình theo đặc trưng thể loại. 3Thái độ: Bồi dưỡng lòng yêu văn học. II. CHUẨN BỊ: - GV: SGK, SGV, bài soạn , chuẩn kiến thức kĩ năng Ngữ văn 11 - HS: Vở soạn, sgk , vở ghi III. PHƯƠNG PHÁP: Đọc diễn cảm, nêu vấn đề, gợi mở, thuyết giảng, thảo luận. IV. TIẾN TRÌNH THỰC HIỆN: 1. Ổn định: 2. Bài cũ: 3. Bài mới: Hoạt động của GV và HS Noäi dung GV: giới thiệu những nét chính về TH? I. GIỚI THIỆU: 1. Taùc giaû(1920 – 2002) Hs: trả lời - Tố Hữu tên thật Nguyễn Kim Thành. Quê laøng Phuø Lai – Quaûng Thoï – Quaûng Ñieàn – Thừa Thiên Huế - Sự nghiệp thơ ca gắn liển vời sự nghiệp CM Gv: nêu hoàn cảnh sáng tác bài thơ Từ ấy của TH? 2. Hoàn cảnh sáng tác: Hs: trả lời - Ngày được đứng vào hàng ngũ những người cùng phấn đấu vì một lí tưởng cao đẹp là bước ngoặt quan trọng trong cuộc đời TH. Với những cảm xúc, suy tư sâu sắc, TH viết Từ ấy. - Bài thơ nằm trong phần máu lửa của tập Từ Aáy Gv: y/c hs đọc diễn cảm bài thơ II. ĐỌC, HIỂU VĂN BẢN Hs: đọc Gv: nhận xét và đọc lại Gv: anh (chị) hãy giải thích từ “từ ấy”? 1. Khổ 1: Niềm vui sướng say mê khi bắt gặp lí Hs: thảo luận nhanh, trả lời tưởng cuả Đảng: Gv giảng thêm: Từ ấy là mốc thời gian có ý nghĩa đặc biệt trong cuộc đời CM và cuộc đời thơ của TH. Cụ thể T7/1938, TH được kết nạp Đảng cs Đông Döông Gv: TH đã dùng hình ảnh nào để chỉ lí tưởng và - Hai câu đầu: Tác giả kể lại những kỉ niệm biểu hiện niềm vui sướng, say mê khi bắt gặp lí không quên của đời mình với những hình tưởng? Tác dụng của những hình ảnh đó? aûnh aån duï: Hs: phát hiện trả lời + Naéng haï Gv: nhận xét, giảng thêm:đây là nguồn sáng rực rỡ + Mặt trời chân lí, chói qua tim của một ngày nắng hạ, hơn nữa nguồn sáng là mặt  Khẳng định lí tưởng cộng sản như nguồn sáng trời khác thường là sự sáng tạo giữa hình ảnh và ngữ mới làm bừng sáng tâm hồn nhà thơ nghóa. Lop11.com. NGUYỄN NHẬT BẰNG.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Gv: ngoài ẩn dụ hs tìm thêm những động từ có tác dụng nhấn mạnh ánh sáng của lí tưởng? Hs: bừng, chói Gv: hai caâu sau theå hieän ñieàu gì trong taâm hoàn taùc giaû? Hs: phát hiện, trả lời Gv khẳng định lại: tâm hồn TH là thế giới tràn đầy sức sống với hương sắc và loài hoa, âm thanh rộn rã tieáng chim hoùt. Gv: khi được ánh sáng của lí tưởng soi rọi, nhà thơ đã có được những nhận thức mới về lẽ sống như thế naøo? Hs: tự do phát biểu Gv choát laïi Gv: - Từ buộc ở đây có nghĩa bắt buộc, miễn cưỡng khoâng? Vaø sao? - phân tích hoán dụ: trăm nơi, trang trãi? Hs: thảo luận nhanh, trả lời Gv: nhaän xeùt laïi. Gv: hai caâu sau theå hieän tình yeâu nhö theá naøo cuûa TH đối với Đảng? Hs: tình yeâu giai caáp. -. Động từ: bừng, chói: nhấn mạnh ánh sáng lí tưởng mở ra một chôn trời mới về nhận thức, tư tưởng tình cảm. - Hai câu sau: sử dụng biện pháp ẩn du và ss: hồn tôi – vườn hoa lá, đậm hương và roän tieáng chim  Niềm vui sướng vô hạn khi tiếp nhận lí tưởng aáy  Tố Hữu diễn tả niềm vui sướng say mê khi bắt gặp lí tưởng của Đảng 2. Khổ 2: những nhận thức mới về lẽ sống: Sự gắn bó hài hoà giữa cái tôi cá nhân và cái ta chung của mọi người. “Toâi buoâïc loøng …… …………………………… với trăm nơi” - Tình yêu con người: + Động từ “buộc”  ý tự nguyện và quyết tâm vượt qua cái tôi cá nhân chan hoà với mọi người + Hoán dụ: “Trăm nơi” chỉn mọi người sống khaép nôi “Trang trải” liên tưởng tâm hồn trải rộng với cuộc đời “Để hồn tôi …………………… ………………………maïnh khoái tình” - Tình yeâu giai caáp:. + “Đề hồn tôi với bao hồn khổ”  Khẳng định mqh với mọi người, đặc biệt là quần chúng lao khổ + “Khối đời”: ẩn dụ chỉ những người cùng cảnh ngộ  TH đặt mình trong mội trường rộng lớn của quần chúng đau khổ, tìm thấy niềm vui sức mạnh mới bằng nhận thức tình cảm yêu mến 3. Khổ 3: Những chuyển biến sâu sắc trong Gv: sự chuyển biến sâu sắc trong tình cảm nhà thơ tình caûm cuûa TH được thể hiện ra sao có khác gì ở khổ 2 không? - Bản thân là thành viên của đại gia đình: Hs: thảo luận trong 3 phút, đại diện trình bày + Qua điệp từ là Gv: nhaän xeùt, ruùt yù + Các từ: con, anh, em + Từ ước lệ: vạn  chỉ số lượng đông đảo - Tấm lòng đồng cảm xót thương: kiếp phôi Gv: giải thích từ Kiếp phôi pha? pha Hs: chæ noãi ñau khoå baát haïnh khoâng aùo côm, cuø baát  Thể hiện sự chuyển biến sâu sắc trong cù bơ, những em bé không nơi nương tựa lang thanh. tình cảm của TH. Lí tưởng cộng sản giúp Gv cần gợi ý cho hs thấy được: TH còn thể hiện nhà thơ có lẽ sống mới, có tình yêu giai lòng căm giận trước bao bất công, ngang trái của đời caáp. người Trước khi giác ngộ TH chỉ là 1 thanhy niên tiểu TS Gv: Y/c hs s s Th với các nhà thơ cùng thời để rút ra keát luaän III. TOÅNG KEÁT: Gv giảng: khi cái tôi chan hoà với cái ta, khi cá nhân hoà với tập thể thì lí tưởng CM được nhân lên. Lop11.com. NGUYỄN NHẬT BẰNG.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> 4. Cuûng coá: Sự chuyển biến sâu sắc trong tình cảm cuả nhà thơ được thể hiện ra sao? 5. Daën doø: - Veà nhaø hoïc thuoäc baøi thô - Chuaån bò baøi: * Nhớ đồng (Tố Hữu)  Vì sao tiếng hò lại có sức gợi cảm với nhà thơ?  Tìm những hình ảnh tả nỗi nhớ da diết của nhà thơ với quê hương?  Cảm nghĩ về niềm say mê lý tưởng của Th? * Töông tö (Nguyeãn Bình)  Tâm trạng của chàng trai? Tình cảm cuả chàng trai có được đáp đền không?  Theo anh (chị) cách bày tỏ tình yêu có gì đáng chú ý không? * Chieàu xuaân (Anh Thô)  Bức tranh chiều xuân qua ngòi bút cảu Anh Thơ hiện lên như thế nào? Hãy chỉ ra nét riêng của nhà thơ đó?  Caûm nhaän cuûa anh (chò) veà khoâng khí vaø nhòp soáng thoân queâ trong baøi thô? 6. Ruùt kinh nghieäm:. Lop11.com. NGUYỄN NHẬT BẰNG.

<span class='text_page_counter'>(4)</span>