Giáo án Toán Lớp 5 - Tiết 116: Luyện tập chung - Năm học 2011-2012 - Nguyễn Thị Trường An

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngày soạn: 8/ 2/ 2012. Ngày dạy: 13/ 2/ 2012 Người soạn: NGUYỄN THỊ TRƯỜNG AN Người dạy: NGUYỄN THỊ TRƯỜNG AN Giáo viên hướng dẫn: NGUYỄN THỊ QUẬN. KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Toán.. Lớp: 5. Tiết: 116 Bài: Luyện tập chung I. MỤC TIÊU. 1. Kiến thức: - Hệ thống hóa và củng cố các kiến thức về diện tích, thể tích hình hộp chữ nhật và hình lập phương. 2. kĩ năng: - Biết vận dụng các công thức tính diện tích, thể tích các hình đã học để giải các bài toán liên quan có yêu cầu tổng hợp ( Bài tập cần làm 1, 2( cột 1) còn lại HS khá giỏi). 3. Thái độ: - Giáo dục HS yêu thích học toán, tính nhanh nhạy, cẩn thận, chính xác. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC. 1. Giáo viên: - Giáo án, bảng số trong bài tập 2 viết sẵn vào bảng phụ. 2. Học sinh: - Dụng cụ học tập: SGK, tập,... III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU. 1 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Hoạt động của GV 1. Ổn định tổ chức lớp. - Kiểm tra sỉ số lớp. - Cho cả lớp hát. 2. Kiểm tra bài cũ. - Gv hỏi HS: Tiết học trước các em học bài gì? - GV gọi 1 HS lên bảng làm bài tập 2 SGK (trang 36).. - Gọi HS nhận xét. - GV nhận xét, chấm điểm. 3. Dạy bài mới. a) Giới thiệu bài mới. - Tiết học hôm nay chúng ta cùng làm các bài tập luyện tập về diện tích và thể tích của hình hộp chữ nhật và hình lập phương qua tiết “ Luyện tập chung”. b) Bài mới. Hướng dẫn làm bài tập: Bài tập 1. - Gọi HS đọc đề bài. - GV gợi ý phân tích đề: + Đề yêu cầu gì?. Hoạt động của HS - Lớp trưởng báo cáo. - Cả lớp hát. - HS trả lời: bài “ Thể tích hình lập phương”. - 1 HS lên bảng làm , HS cả lớp theo dõi nhận xét. Bài giải a/ Thể tích hình hộp chữ nhật là: 2,2 x 0,8 x 0,6 = 1,056( m3) b/ Cạnh hình lập phương là: (2,2 + 0,8 + 0,6) : 3 = 1,2( m) Thể tích khối lập phương là: 1,2 x 1,2 x 1,2 = 1,728( m3) Đáp số: a/ 1,056 m3 b/ 1,728 m3 - HS nhận xét. - HS lắng nghe. - HS lắng nghe.. - HS đọc đề bài. - HS trả lời câu hỏi: + Tính diện tích một mặt, diện tích toàn phần và thể tích của hình lập phương. + Để tìm diện tích một mặt của hình lập phương ta lấy cạnh nhân với cạnh. + Cạnh có rồi 2,5cm. + Để tìm diện tích toàn phần của hình lập phương ta lấy diện tích một mặt nhân với 6.. + Muốn tìm diện tích một mặt của hình lập phương ta làm thế nào? + Vậy cạnh có chưa? + Muốn tìm diện tích toàn phần của hình lập phương ta làm như thế nào? 2 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> + Muốn tìm thể tích của hình lập phương ta làm sao?. + Để tìm thể tích của hình lập phương ta lấy cạnh nhân với cạnh rồi nhân với cạnh. + HS làm bài vào tập_ 1 HS lên bảng làm. Bài giải Diện tích một mặt của hình lập phương đó là: 2,5 x 2,5 = 6,25 ( cm2 ) Diện tích toàn phần của hình lập phương đó là: 6,25 x 6 = 37,5 ( cm2) Thể tích hình lập phương là: 2,5 x 2,5 x 2,5 = 15,625(cm3) Đáp số: 6,26 cm2 37,5 cm2 15,625 cm3 - HS nhận xét.. + GV yêu cầu HS làm bài vào tập_ 1 HS lên bảng làm.. - Gọi HS nhận xét bài làm trên bảng. - GV nhận xét và cho điểm HS. Bài tập 2. - GV yêu cầu HS đọc đề bài trong SGK. - GV hỏi đề cho gì?. - HS lắng nghe. - HS đọc. - HS trả lời: Bài tập cho số đo ba kích thước của hình hộp chữ nhật. - HS trả lời: yêu cầu tính diện tích mặt đáy, diện tích xung quanh và thể tích của hình hộp chữ nhật.. - GV hỏi: Bài tập yêu cầu em làm gì?. - GV gọi HS nêu: + Muốn tính diện tích mặt đáy hình hộp chữ nhật ta làm thế nào?. - HS trả lời: + Diện tích mặt đáy của hình hộp chữ nhật bằng chiều dài nhân với chiều rộng.. + Muốn tính diện tích xung quanh của hình hộp chữ nhật ta lam sao?. + Để tính diện tích xung quanh của hình hộp chữ nhật ta lấy chu vi đáy nhân với chiều cao.. + Muốn tính thể tích của hình hộp chữ nhật ta làm sao?. + Để tính thể tích của hình hộp chữ nhật ta lấy chiều dài nhân chiều rộng nhân chiều cao. 3. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - GV yêu cầu HS làm bài.. -. HS lên bảng làm, HS cả lớp làm vào tập.. Hình hộp chữ nhật. (1). (2). Chiều dài. 11cm. 0,4m. Chiều rộng. 10cm. 0,25m. Chiều cao. 6cm. 0,9m. 110cm2. 0,1m2. 252cm2. 1,17m2. 660cm3. 0,09m3. Diện tích mặt đáy Diện tích xung quanh. - Gọi HS nhận xét bài trên bảng. - GV nhận xét và cho điểm HS. Bài tập 3. - Gọi HS đọc đề. - GV yêu cầu: + Hãy nêu kích thước của khối gỗ. + Phần cắt đi có kích thước là bao nhiêu và có dạng hình gì? - GV: Hãy suy nghĩ và tìm cách tính thể tích của phần gỗ còn lại.(Nhắc HS suy nghĩ và tìm cách tính, chưa cần tính cụ thể). - Mà khối gỗ lúc đầu hình gì? - Kích thước đo của khối gỗ ban đầu có chưa? - Khối gỗ cắt đi hình gì? Và kích thước đo là bao nhiêu? - Vậy để tính được thể tích khối gỗ còn lại ta làm sao?. Thể tích. (3) 1 dm 2 1 dm 3 2 dm 5 𝟏 dm2 𝟔 𝟐 dm2 𝟑 𝟏 𝟏𝟓 dm3. - HS nhận xét. - HS lắng nghe và sửa vào tập. - HS đọc. - HS trả lời: + Khối gỗ hình hộp chữ nhật có chiều dài là 9 cm, chiều rộng 6 cm và chiều cao 5cm. + Phần cắt đi là hình lập phương có cạnh dài 4cm. - HS trả lời: Để tính phần gỗ còn lại ta tính thể tích của khối gỗ ban đầu. - Hình hộp chữ nhật. - Có rồi ( chiều dài: 9cm, chiều rộng: 6cm, chiều cao: 5cm). - Khối gỗ cắt đi hình lập phương, cạnh 4cm. - Ta lấy thể tích khối gỗ hình hộp chữ nhật trừ đi thể tích khối gỗ. - Muốn tính thể tích khối gỗ hình hộp chữ nhật ta làm sao? 4 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - Muốn tính thể tích hình lập phương ta làm sao? - GV gọi HS nhận xét từng câu. - GV nhận xét.. -. - GV gọi 1 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào tập.. -. - Gọi HS nhận xét. - GV nhận xét. 4. Củng cố, dặn dò. - GV tổ chức cho HS thi đua. - GV chia lớp thành 2 đội, mỗi đội cử đại diện lên thi đua. - GV nêu luật chơi: Cô có bài toán sau: Cho hình hộp chữ nhật có: Chiều dài: 2m Chiều rộng: 0,5m Chiều cao: 10dm Hãy tính thể tích hình hộp chữ nhật trên? Đội nào giải đúng, đẹp và nhanh nhất là đội thắng cuộc. - GV bắt đầu cho HS thi đua.. hình lập phương. Ta lấy chiều dài nhân chiều rộng nhân chiều cao. Ta lấy cạnh nhân cạnh rồi nhân cạnh. HS nhận xét. HS lắng nghe. 1 HS lên bảng làm ,HS cả lớp làm vào tập. Bài giải Thể tích của khối gỗ ban đầu là: 9 x 6 x 5 = 270( cm3) Thể tích của phần gỗ bị cắt là: 4 x 4 x 4 = 64(cm3) Thể tích của phần gỗ còn lại là: 270 – 64= 206(cm3) Đáp số: 206cm3. - HS nhận xét. - HS lắng nghe. - Lớp chia đội, cử đại diện lên thi đua. - HS lắng nghe.. - HS thi đua, lớp cỗ vũ bạn. Bài giải 10dm = 1m Thể tích hình hộp chữ nhật là: 2 x 0,5 x 1 = 1( m3) Đáp số: 1m3 - HS lắng nghe, vỗ tay tuyên dương.. - GV nhận xét và tuyên dương đội thắng cuộc. - GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS tích cực tham gia xây dựng bài, nhắc nhở các em còn 5 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - HS lắng nghe.. chưa cố gắng. - GV nhắc HS xem lại bài và chuẩn bị bài kế tiếp bài “Luyện tập chung” cho tiết học sau.. 6 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span>