c Bùi Thị Tình Bí thư chi bộ, Hiệu trưởng nhà trường đọc diễn văn khai giảng năm học 2014-2015

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (365 KB, 35 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Ngày soạn :10-8-2010 Tuần : 1

Ngày dạy : 17-8-2010 Tiết : 1

VIỆT NAM THÂN YÊU

(Nghe viết)

Quy tắc viết c/k, g/gh, ng/ngh.
I. MỤC TIÊU:

- Nghe và viết đúng bài chính tả “Việt Nam thân yêu”; khơng mắc q 5 lỗi trong
bài; trình bày đúng hình thức thơ lục bát.

- Tìm được các tiếng thích hợp với ô trống theo yêu cấu của bài tập (BT)2; thực hiện
đúng BT3.

-

Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực.

II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

-Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 2.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TG HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRỊ

1’ 1.Ổn định : Hát

4’ 2. Bài cũ:

- Kiểm tra SGK, vở HS
1’ 3.Bài mới :

*Giới thiệu bài : Việt Nam thân

yêu-Chính tả nghe viết

30’ 4. Phát triển các hoạt động:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe - viết
- Hoạt động lớp, cá nhân

- Giáo viên đọc tồn bài chính tả ở SGK - Học sinh nghe và đọc thầm lại
bài chính tả

- Giáo viên hướng dẫn học sinh những

từ ngữ khó (danh từ riêng) - Học sinh gạch dưới những từ ngữkhó
-Dự kiến :mênh mông, biển lúa ,
dập dờn

- Học sinh ghi bảng con
- Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét

- Giaùo viên nhắc học sinh cách trình bày
bài viết theo thể thơ lục bát

- Giáo viên đọc từng dịng thơ cho học
sinh viết, mỗi dòng đọc 1-2 lượt

- Học sinh viết bài
- Giáo viên nhắc nhở tư thế ngồi viết

cuûa học sinh

- Giáo viên đọc tồn bộ bài chính tả - Học sinh dò lại bài

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

cho nhau
* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập

- Hoạt động lớp, cá nhân

 Bài 2: - 1 học sinh đọc u cầu

- Học sinh làm bài

- Hướng dẫn học sinh làm bài tập - Học sinh lên bảng sửa bài thi tiếp
sức nhóm

- Giáo viên nhận xét - 1, 2 học sinh đọc lại

 Baøi 3:

Học sinh đọc yêu cầu đề.

- Cho HS làm bài cá nhân vào vở.

- 1 học sinh đọc yêu cầu đề
- Học sinh làm bài cá nhân
- Học sinh sửa bài trên bảng
- Giáo viên nhận xét. - Lớp nhận xét

- Học sinh nêu quy tắc viết chính tả
với ng/ ngh, g/ gh, c/ k

* Hoạt động 3: Củng cố

- Nhắc lại quy tắc ng/ ngh, g/ gh, c/ k - Học sinh nhẩm học thuộc quy tắc
1’ 5. Tổng kết - dặn dò

- Học thuộc bảng quy tắc ng/ ngh, g/ gh,
c/ k . GV chốt

- Chuẩn bị: cấu tạo của phần vần
- Nhận xét tiết học

RÚT KINH NGHIỆM

...
...
...

Ngày soạn :10-80-2010 Tuần : 2

Ngày dạy : 24-8-2010 Tiết : 2

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

(Nghe viết)
Cấu tạo của phần vần
I.MỤC TIÊU :

-Nghe, viết đúng bài chính tả Lương Ngọc Quyến.

- Ghi lại đúng phần vần của tiếng ( từ 8 đến 10 tiếng) trong BT2; chép đúng vần của
các tiếng vào mơ hình, theo u cầu( BT3 )

- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực.
II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

-Thầy: Bảng phụ ghi mơ hình cấu tạo tiếng
- Trị: SGK, vở

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

TG HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRỊ

1’ 1.Ổn định : - Hát

4’ 2. Bài cũ:

- Nêu quy tắc chính taû ng / ngh, g / gh,

c / k - Học sinh nêu

- Giáo viên đọc những từ ngữ bắt đầu
bằng ng / ngh, g / gh, c / k cho học sinh
viết: ngoe nguẩy, ngoằn ngoèo, nghèo
nàn, ghi nhớ, nghỉ việc, kiên trì, kỉ
nguyên.

- Học sinh viết bảng con

 Giáo viên nhận xeùt

1’ 3.Bài mới :

*Giới thiệu bài : Lương Ngọc Quyến
– Cấu tạo của phần vần.

30’ 4. Phát triển các hoạt động:

* Hoạt động 1: HDHS nghe - viết

- Hoạt động lớp, cá nhân
- Giáo viên đọc toàn bài chính tả - Học sinh nghe

- Giáo viên giới thiệu đôi nét về Lương
Ngọc Quyến.

- Giáo viên HDHS viết từ khó - Học sinh gạch chân và nêu những
từ hay viết sai (tên riêng của người ,
ngày,tháng , năm …)

- Học sinh viết bảng từ khó : mưu,
kht, xích sắt ,..

 Giáo viên nhận xét

- Giáo viên nhắc học sinh tư thế ngồi
viết.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

phận ngắn trong câu cho học sinh viết,
mỗi câu hoặc bộ phận đọc 1 - 2 lượt.

- Giáo viên đọc tồn bộ bài - Học sinh dị lại bài

- HS đổi tập, soát lỗi cho nhau.
- Giáo viên chấm bài

* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập

Baøi 2:

- Hướng dẫn học sinh làm bài tập chính

tả. - Học sinh đọc yêu cầu đề - lớp đọcthầm - học sinh làm bài.

 Giáo viên nhận xét - Học sinh sửa bài thi tiếp sức
Bài 3: - Học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh kẻ mô hình
- Học sinh làm baøi

- 1 học sinh lên bảng sửa bài

- Học sinh lần lượt đọc kết quả phân
tích theo hàng dọc (ngang, chéo).

 Giáo viên nhận xét - Học sinh nhận xét

* Hoạt động 3: Củng cố

- Thi đua - Dãy A cho tiếng dãy B phân tích

cấu tạo (ngược lại).
1’ 5. Tổng kết - dặn dò:

- Học thuộc đoạn văn “Thư gửi các học
sinh”

- Chuẩn bị: “Thư gửi các học sinh”
- Nhận xét tiết học

RÚT KINH NGHIỆM

...
...
...

Ngày soạn :25-8-2010 Tuần : 3

Ngày dạy : 31-8-2010 Tiết : 3

THƯ GỬI CÁC HỌC SINH

(Nhớ viết)

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

-Nhớ và viết lại đúng chính tả một đoạn trong bài "Thư gửi các học sinh" , trình bày
đúng hình thức đoạn văn xi.

-Chép đúng vần của từng tiếng trong hai dịng thơ vào mơ hình cấu tạo vần(BT2);
biết được cách đặt dấu thanh ở âm chính

-Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực.
II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

-Thầy: SGK, phấn màu
- Trò: SGK, vở

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

TG HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRỊ

1’ 1.Ổn định : - Hát

4’ 2. Bài cũ:

- Kiểm tra mơ hình tiếng có các tiếng:
Thảm họa, khun bảo, xố đói, q
hương, toả sáng.

- Học sinh điền tiếng vào mơ hình ở
bảng phụ

- Học sinh nhận xét

 Giáo viên nhận xét

1’ 3.Bài mới :

*Giới thiệu bài : Tiết chính tả hơm
nay, các em sẽ viết lại theo trí nhớ
một đoạn văn xi. Đây là đoạn trích
trong bài "Thư gửi các học sinh" của
Bác Hồ mà các em đã học thuộc .

- Hoïc sinh nghe

30’ 4. Phát triển các hoạt động:

* Hoạt động 1: HDHS nhớ - viết

- Hoạt động lớp, cá nhân
- 1 học sinh đọc yêu cầu bài

- Giáo viên HDHS nhớ lại và viết - 2, 3 học sinh đọc thuộc lòng đoạn
văn cần nhớ - viết

- Cả lớp nghe và nhận xét
- Cả lớp nghe và nhớ lại
- Giáo viên nhắc nhở tư thế ngồi viết

cho học sinh - Học sinh nhớ lại đoạn văn và tựviết
- Giáo viên chấm bài - Từng cặp học sinh đổi vở và sửa

lỗi cho nhau
* Hoạt động 2: Luyện tập

- Hoạt động cá nhân, lớp

 Bài 2: u cầu học sinh đọc u

cầu bài 2

- 1, 2 học sinh đọc yêu cầu
- Lớp đọc thầm

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

- Học sinh sửa bài

- Các tổ thi đua lên bảng chép vần
của từng tiếng vào mơ hình cấu tạo
vần

 Giáo viên nhận xét - Học sinh nhận xét
 Bài 3: Yêu cầu học sinh đọc u

cầu bài 3

- 1 học sinh đọc u cầu

- Cho HS quan sát . - Học sinh quan sát mơ hình trong
vở

- Gv gợi ý - Học sinh nêu các dấu thanh của

từng tiếng có phần vần vừa tìm ghi
vào mơ hình cấu tạo tiếng.

GV kết luận: - 1 học sinh nêu cách đặt dấu thanh.
 Dấu thanh nằm ở phần vần, trên âm

chính, khơng nằm ở vị trí khác - khơng
nằm trên âm đầu, âm cuối hoặc âm
đệm.

* Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động nhóm
- Giáo viên cho HS tìm tiếng có dấu

thanh đặt trên hoặc dưới chữ cái thứ 1
(hoặc 2) của nguyên âm vừa học

- Các nhóm thi đua làm
- Cử đại diện làm

 Giáo viên nhận xét - Tuyên dương

1’ 5. Tổng kết - dặn dò:

- Chuẩn bị: “Anh bộ đội cụ Hồ gốc Bỉ
- Quy tắc đánh dấu thanh”

- Nhận xét tiết học

RÚT KINH NGHIỆM

...

Ngày soạn :1-9-2010 Tuần : 4

Ngày dạy :7-9-2010 Tiết : 4

ANH BỘ ĐỘI CỤ HỒ GỐC BỈ

(Nghe vieát)

Quy tắc đánh dấu thanh.
I.MỤC TIÊU :

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

- Nắm chắc mô hình cấu tạo vần và quy tắc ghi dấu thanh trong tiếng có ia, ieâ (BT2,

BT3).

-Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực.
II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

-Thầy:Mơ hình cấu tạo tiếng.
- Trò: Bảng con, vở, SGK

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

TG HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRỊ

1’ 1.Ổn định : - Hát

4’ 2. Bài cũ: - 1 HS đọc từng tiếng - Lớp đọc thầm
- Giáo viên dán 2 mơ hình tiếng lên

bảng: chúng tơi mong thế giới này
mãi mãi hịa bình

- 2 HS làm phiếu và đọc kết quả bài
làm, nói rõ vị trí đặt dấu thanh trong
từng tiếng

 Giáo viên nhận xét - cho điểm - Lớp nhận xét

1’ 3.Bài mới :

*Giới thiệu bài : Anh bộ đội cụ Hồ
gốc Bỉ - Quy tắc đánh dấu thanh

30’ 4. Phát triển các hoạt động:

* Hoạt động 1: HDHS nghe - viết

- Hoạt động lớp, cá nhân
- Giáo viên đọc toàn bài chính tả

trong SGK - Học sinh nghe- Học sinh đọc thầm bài chính tả
- Giáo viên lưu ý cách viết tên riêng

người nước ngồi và những tiếng, từ
mình dễ viết sai - GV đọc từ, tiếng
khó cho HS viết

- Học sinh gạch dưới từ khó
- Học sinh viết bảng

- HS khá giỏi đọc bài - đọc từ khó, từ
phiên âm: Phrăng Đơ-bơ-en, Pháp Việt
Phan Lăng, dụ dỗ, tra tấn

-GV đọc từng câu hoặc từng bộ phận
ngắn trong câu cho HS viết, mỗi câu
đọc 2, 3 lượt

- Học sinh viết bài

- GV nhắc HS tư thế ngồi viết

- Giáo viên đọc lại tồn bài chính tả

một lựơt – GV chấm bài

- Học sinh dò lại bài
* Hoạt động 2: Luyện tập

- Hoạt động cá nhân, lớp

Bài 2: Yêu cầu HS đọc bài 2 - 1 học sinh đọc - lớp đọc thầm

- HS làm bài - 1 HS điền bảng tiếng
nghóa và chiến.

 Giáo viên chốt lại - 2 HS phân tích và nêu rõ sự giống và

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

+Giống : hai tiếng đều có âm chính
gồm hai chữ cái (đó là các ngun
âm đơi)

+Khác : tiếng chiến có âm cuối,
tiếng nghóa không có

_HS nêu quy tắc đánh dấu thanh áp
dụng mỗi tiếng

_ HS nhaän xeùt

Bài 3: Yêu cầu HS đọc bài 3 - 1 học sinh đọc u cầu

- Giáo viên chốt quy tắc :

+ Trong tiếng nghĩa (khơng có âm
cuối) : đặt dấu thanh ở chữ cái đầu
ghi nghuyên âm đơi

+ Trong tiếng chiến (có âm cuối) :
đặt dấu thanh ở chữ cái thứ hai ghi
nguyên âm đôi

- Học sinh làm bài

- Học sinh sửa bài và giải thích quy tắc
đánh dấu thanh ở các từ này

- Học sinh nhắc lại quy tắc đánh dấu
thanh

* Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động nhóm đơi
- Phát phiếu có ghi các tiếng: đĩa,

hồng,xã hội, củng cố (không ghi
dấu)

- Học sinh thảo luận điền dấu thích hợp
vào đúng vị trí

 GV nhận xét - Tuyên dương

1’ 5. Tổng kết - dặn dò:

- Chuẩn bị : “Một chun gia máy

xúc – Luyện tập đánh dấu thanh.”
- Nhận xét tiết học

RÚT KINH NGHIỆM

...
………

Ngày soạn :7-9-2010 Tuần : 5

Ngày dạy : 14-9-2010 Tiết : 5

MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC

(Nghe – viết)

Luyện tập đánh dấu thanh.
I.MỤC TIÊU :

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực.
II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

-Thầy: Phiếu ghi mơ hình cấu tạo tiếng.
- Trò: Vở, SGK

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1’ 1.Ổn định : - Hát

4’ 2. Bài cũ:

- Giáo viên dán 2, 3 phiếu có mô hình

tiếng lên bảng. - 1 học sinh đọc tiếng bất kỳ - 1 học sinh lên bảng điền vào mơ
hình cấu tạo tiếng

 Giáo viên nhận xét - Học sinh nhận xét

1’ 3.Bài mới :

*Giới thiệu bài : Một chuyên gia máy
xúc - Luyện tập đánh dấu thanh

30’ 4. Phát triển các hoạt động:

* Hoạt động 1: HDHS nghe - viết

- Hoạt động lớp, cá nhân
- Giáo viên đọc một lần đoạn văn - Học sinh lắng nghe
- Nêu các từ ngữ khó viết trong đoạn - Học sinh nêu từ khó

- Học sinh lần lượt rèn từ khó
- Giáo viên đọc từng câu, từng cụm từ

cho học sinh viết - Học sinh nghe viết vào vở từngcâu, cụm từ
- Giáo viên đọc toàn bài chính tả - Học sinh lắng nghe, sốt lại các từ
- Giáo viên chấm bài - Từng cặp học sinh đổi tập sốt lỗi

chính tả

* Hoạt động 2: HDSH làm bài tập

- Hoạt động cá nhân, lớp

Bài 2: Yêu cầu HS đọc bài 2 - 1, 2 học sinh lần lượt đọc yêu cầu bài

- Học sinh gạch dưới các tiếng có chứa
âm chính là ngun âm đơi ua/
- Học sinh sửa bài

 Giáo viên chốt lại - Học sinh rút ra quy tắc viết dấu thanh

trong các tiếng có chứa ua/

 Bài 3: u cầu học sinh đọc bài

- 1, 2 học sinh đọc yêu cầu

- GV nêu yêu cầu. - HSTB, Y điền 2 trong số 4 câu thành
ngữ . HSK,G làm bài đầy đủ

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

* Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động nhóm, lớp
Phương pháp: Thi đua, thực hành,

thảo luận nhóm

- Trò chơi: Dãy A cho tiếng - Dãy B

đánh dấu thanh - Chia thành 2 dãy chơi trị chơi

 GV nhận xét - Tuyên dương

1’ 5. Tổng kết - dặn dò:

- Chuẩn bị: “Ê-mi-li con - Cấu tạo
của phần vần”

- Nhận xét tiết học

RÚT KINH NGHIỆM

...
...
...

Ngày soạn : 14-9-2010 Tuần : 6

Ngày dạy : 21-9-2010 Tieát : 6

Ê-MI-LI CON…

(Nhớ viết)

Luyện tập đánh dấu thanh.
I.MỤC TIÊU :

-Nhớ và viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức thơ tự do.

-Nhận biết được các tiếng chứa ươ/ ưavà cách ghi dấu thanh theo yêu cầu bài tập 2;
tìm được các tiếng chứa ươ/ ưa thích hợp trong 2,3 câu thành ngữ, tục ngữ ở BT3.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

-Thầy: Bảng phụ, giấy khổ to ghi nội dung bài 2, 3
-Trò: Vở, SGK

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

TG HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRỊ

1’ 1.Ổn định : - Hát

4’ 2. Bài cũ:

- Giáo viên đọc cho học sinh viết: sơng
suối, ruộng đồng, buổi hồng hơn, tuổi
thơ, đùa vui, ngày mùa, lúa chín, dải lụa.

- 2 học sinh viết bảng
- Lớp viết nháp

- Học sinh nhận xét cách đánh dấu
thanh của bạn.

 Giáo viên nhận xét

- Nêu qui tắc đánh dấu thanh / ua - Học sinh nêu
1’ 3.Bài mới :

*Giới thiệu bài : Tiết học hôm nay các
em sẽ tự nhớ và viết lại cho đúng, trình
bày đúng khổ thơ 2, 3 bài “Ê-mi-li con...”
đồng thời tiếp tục luyện tập đánh dấu
thanh ở các tiếng có nguyên âm đôi ưa/
ươ.

30’ 4. Phát triển các hoạt động:

15’ * Hoạt động 1: HDHS nhớ - viết

- Hoạt động lớp, cá nhân
- Giáo viên đọc một lần bài thơ - 1 học sinh đọc yêu cầu bài 1

- Hoïc sinh nghe

- 2, 3 học sinh đọc thuộc lòng khổ thơ
2, 3 của bài

- Giáo viên nhắc nhở học sinh về cách
trình bày bài thơ như hết một khổ thơ thì
phải biết cách dịng.

- Học sinh nghe

+ Đây là thơ tự do nên hết mộtcâu lùi vào
3 ơ

+ Bài có một số tiếng nước ngồi khi viết

cần chú ý có dấu gạch nối giữa các tiếng
như: Giơn-xơn, Na-pan, Ê-mi-li.

+ Chú ý vị trí các dấu câu trong bài thơ
đặt cho đúng

- Giáo viên lưu ý tư thế ngồi viết cho học
sinh

 Giáo viên chấm, sửa bài

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Hoạt động cá nhân, lớp

Bài 2: Yêu cầu HS đọc bài 2 - 1 học sinh đọc - lớp đọc thầm

- Học sinh gạch dưới các tiếng có
ngun âm đơi ươ/ ưa và quan sát nhận
xét cách đánh dấu thanh.

- Học sinh sửa bài

- Học sinh nhận xét các tiếng tìm được
của bạn và cách đánh dấu thanh các
tiếng đó.

- Học sinh nêu qui tắc đánh dấu thanh

+ Trong các tiếng lưa, thưa,mưa, giữa
(khơng có âm cuối) dấu thanh nằm
trên chữ cái đầu của âm ưa - chữ ư.

+ Tiếng mưa, lưa, thưa mang thanh
không.

+ Trong các tiếng tưởng, nước, tươi,
ngược (có âm cuối) dấu thanh nằm trên
(hoặc nằm dưới) chữ cái thứ hai của
âm ươ - chữ ơ.

 Giáo viên nhận xét và chốt

- Ngồi các tiếng mưa, lưa, thưa, giữa thì
các tiếng cửa, sửa, thừa, bữa, lựa cũng có
cách đánh dấu thanh như vậy.

- Các tiếng nướng, vướng, được, mượt
cách đánh dấu thanh tương tự tưởng,
nước, tươi, ngược.

Baøi 3:

- Yêu cầu học sinh đọc bài 3 - 1 học sinh đọc yêu cầu
- Yêu cầu học sinh làm bài . HSK,G làm

đầy đủ bài tập.

- Học sinh làm bài - sửa bài
- Lớp nhận xét

-1 học sinh đọc lại các thành ngữ, tục
ngữ trên.

- HSK,G nêu nghĩa của các thành ngữ,
tục ngữ

5’ * Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động nhóm

- Giáo viên phát bảng từ chứa sẵn tiếng. - Học sinh gắn dấu thanh

 GV nhận xét - Tuyên dương

1’ 5. Tổng kết - dặn dò:

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

bài 4.

- Nhận xét tiết học

RÚT KINH NGHIỆM

...
...
...

Ngày soạn : 21-9-2010 Tuần : 7

Ngày dạy : 28-9-2010 Tiết : 7

DÒNG KINH QUÊ HƯƠNG

(Nghe viết)

Luyện tập đánh dấu thanh.
(Các tiếng chứa ươ/ua)
I.MỤC TIÊU :

-Viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xi.

-Tìm được vần thích hợp để điền vào cả ba chỗ trống trong đoạn thơ (BT2); thực hiện
được 2 trong 3 ý (a, b, c) của BT3.

- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực.
II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Trò: Bảng con

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

TG HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ

1’ 1.Ổn định : - Hát

4’ 2. Bài cũ:

- Giáo viên đọc cho học sinh viết bảng
lớp tiếng chứa các nguyên âm đôi ưa, ươ.

- 2 học sinh viết bảng lớp
- Lớp viết nháp

 Giáo viên nhận xét - Học sinh nhận xét

1’ 3.Bài mới :

*Giới thiệu bài : Dòng kinh quê hương
-Luyện tập đánh dấu thanh.

30’ 4. Phát triển các hoạt động: 
15’ * Hoạt động 1: HDHS nghe - viết

- Hoạt động lớp, cá nhân
- Giáo viên đọc lần 1 đoạn văn viết chính

tả.

- Những từ ngữ nào miêu tả vẽ đẹp của
dịng kinh?

- Em có tình cảm như thế nào, và cần
làm gì đối với dịng kinh ở q hương
mình?

- Học sinh lắng nghe

- Giọng hò ngân lên, mùi quả chín,
mái xuồng cập bến, tiếng giã bàng,
giọng đưa em lảnh lót .

- Yêu quí vẽ đẹp dòng kinh ở quê
hương và ý thức BVMT xung quanh.
- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu một số

từ khó viết. - Học sinh nêu

 Giáo viên nhận xét - Học sinh nhận xét

- Giáo viên lưu ý tư thế ngồi viết cho học
sinh

- Giáo viên đọc bài đọc từng câu hoặc

từng bộ phận trong câu cho học sinh biết. - Học sinh viết bài
- Giáo viên đọc lại tồn bài - Học sinh sốt lỗi

- Giáo viên chấm vở - Từng cặp học sinh đổi tập dò lỗi
10’ * Hoạt động 2: HDSH làm luyện tập

- Hoạt động cá nhân, lớp, nhóm đơi

Bài 2: u cầu HS đọc bài 2 - 1 học sinh đọc - lớp đọc thầm

- Giáo viên lưu ý cho học sinh tìm một
vần thích hợp với cả ba chỗ trống trong
bài thơ.

- Học sinh nêu qui tắc đánh dấu thanh.

Bài 3: Yêu cầu HS đọc bài 3 - 1 học sinh đọc - lớp đọc thầm

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

vần thích hợp với cả ba chỗ trống trong
bài thơ.

ý (a, b, c) – HSK,G làm được đầy đủ
BT3

-Lớp nhận xét cách điền tiếng có chứa

ia hoặc iê trong các thành ngữ .

 Giáo viên nhận xét - 1 học sinh đọc các thành ngữ đã hồn

thành.

5’ * Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động nhóm
- Nêu qui tắc viết dấu thanh ở các tiếng

iê, ia. - Học sinh thảo luận nhanh đại diệnbáo cáo

 GV nhaän xét - Tuyên dương - Học sinh nhận xét - bổ sung

1’ 5. Tổng kết - dặn dò:

- Chuẩn bị: “Qui tắc đánh dấu thanh”
- Nhận xét tiết học

RÚT KINH NGHIỆM

...
...
...

Ngày soạn : 29-9-2010 Tuần : 8

Ngày dạy : 5-10-2010 Tiết : 8

KÌ DIỆU RỪNG XANH

(Nghe –viết)

Luyện tập đánh dấu thanh.
(Các tiếng chứa /ya)
I.MỤC TIÊU :

-Viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xi.

- Tìm được các tiếng chứa yê, ya trong đoạn văn(BT2); tìm được các tiếng chứa vần
uyên thích hợp để điền vào chỗ trống (BT3).

- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực.
II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

-Thaày: Giấy ghi nội dung bài 3
- Trò: Bảng con, nhaùp

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

TG HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRỊ

1’ 1.Ổn định : - Hát

4’ 2. Bài cũ:

- GV đọc cho HS viết những tiếng chứa
ngun âm đơi iê, ia có trong các thành
ngữ sau để kiểm tra cách đánh dấu

thanh.

+ Sớm thăm tối viếng
+ Trọng nghĩa khinh tài
+ Ở hiền gặp lành

- 3 học sinh viết bảng lớp
- Lớp viết nháp

- Lớp nhận xét

- Nêu quy tắc đánh dấu thanh ở các
ngun âm đơi iê, ia.

 Giáo viên nhận xét, ghi điểm

1’ 3.Bài mới :

*Giới thiệu bài : Kì diệu rừng
xanh-Luyện tập đánh dấu thanh.

30’ 4. Phát triển các hoạt động: 
15’ * Hoạt động 1: HDHS nghe - viết

- Hoạt động lớp, cá nhân
- GV đọc 1 lần đoạn văn viết chính tả.

- Miêu tả vẽ đẹp của mng thú trong
rừng?

- Học sinh laéng nghe .

- HS nêu : Vẽ đẹp của con vượn bạc má
con chồn sóc.

- GV nêu một số từ ngữ dễ viết sai
trong đoạn văn: mải miết, gọn ghẽ, len
lách, bãi cây khộp, dụi mắt, giẫm, hệt,
con vượn.

- Học sinh viết bảng con
- Học sinh đọc đồng thanh

- Giáo viên nhắc tư thế ngồi viết cho
hoïc sinh.

- Giáo viên đọc từng câu hoặc từng bộ
phận trong câu cho HS viết.

- Học sinh viết bài

- Giáo viên đọc lại cho HS dị bài. - Từng cặp học sinh đổi tập soát lỗi
- Giáo viên chấm vở

10’ * Hoạt động 2: HDSH làm bài tập

- Hoạt động nhóm, cá nhân, lớp

Bài 2: Yêu cầu HS đọc bài 2 - 1 học sinh đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS làm bài . - Lớp đọc thầm

- Học sinh gạch chân các tiếng có chứa
yê, ya : khuya, truyền thuyết, xuyên ,
yên

- Học sinh sửa bài : Nhận xét cách đánh
dấu thanh.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

Bài 3:Yêu cầu HS đọc bài 3

- Cho HS làm bài theo nhóm

- HS đọc bài 3

- Học sinh làm bài theo nhóm
- Học sinh sửa bài

a) thuyền b) khuyên

 Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét - 1 HS đọc bài thơ
Bài 4: Yêu cầu HS đọc bài 4 - 1 học sinh đọc đề

- Cho HS quan sát tranh , thi điền từ - Lớp quan sát tranh ở SGK

 Giáo viên nhận xét - Học sinh thi đua - Lớp nhận xét

Lời giải: Yểng, hải yến, đỗ quyên
5’ * Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động nhóm bàn

- Giáo viên phát ngẫu nhiên cho mỗi
nhóm tiếng có các con chữ.

- HS thảo luận sắp xếp thành tiếng với
dấu thanh đúng vào âm chính.

 GV nhận xét - Tuyên dương - Học sinh nhận xét - bổ sung

1’ 5. Tổng kết - dặn dò: 
- Nhận xét tiết học

RÚT KINH NGHIỆM

...
...
...

Ngày soạn : 5-10-2010 Tuần : 9

Ngày dạy : 12-10-2010 Tiết : 9

TIẾNG ĐÀN BA-LA-LAI-CA TRÊN SƠNG ĐÀ

(Nhớ viết)

Phân biệt âm cuối n/ng.
I.MỤC TIÊU :

-Viết đúng bài chính tả; trình bày đúng các khổ thơ, dòng thơ theo thể thơ tự do.
- Làm được BT( 2 ) a/ b hoặc BT( 3 ) a/ b hoa78c5 BT phương ngữ do GV soạn.

- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực.

II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
+ GV: Giấy A 4, viết lông.
+ HS: Vở, bảng con.

II

I.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

TG HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRỊ

1’

4’ 1.Ổn định :2. Bài cũ:

-2 nhóm học sinh thi viết tiếp sức đúng
và nhanh các từ ngữ có tiếng chứa vần
uyên, ut.

- Hát

- Đại diện nhóm viết bảng lớp.
- Lớp nhận xét.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

1’
30’
15’

10’

-Giáo viên nhận xét.

3.Bài mới :

*Giới thiệu bài :

4. Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh
nhớ – viết.

-Giáo viên cho học sinh đọc một lần bài
thơ.

- Bài thơ ca ngợi điều gì?

-Giáo viên gợi ý học sinh nêu cách viết
và trình bày bài thơ.

+ Bài có mấy khổ thơ?
+ Viết theo thể thơ nào?
+ Những chữ nào viết hoa?

+ Viết tên loại đàn nêu trong bài thơ?
+ Trình bày tên tác giả ra sao?

- Giáo viên lưu ý tư thế ngồi viết
của học sinh.

- Giáo viên chấm một số bài chính
tả.

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh
làm luyện tập.

Baøi 2a:

- Yêu cầu đọc bài 2.

- Giáo viên tổ chức cho học sinh
chơi trị chơi “Ai mà nhanh thế?”

- Giáo viên nhận xét.

Bài 3a:

- u cầu đọc bài 3a.

- Giáo viên u cầu các nhóm tìm
nhành các từ láy ghi giấy.

- Giáo viên nhận xét.
 Hoạt động 3: Củng cố.

ngữ 2 nhóm đã viết đúng trên bảng.

Hoạt động cá nhân, lớp.

-Học sinh đọc lại bài thơ rõ ràng – dấu
câu – phát âm.

- Vẽ đẹp kì vĩ của cơng trình, ước mơ

về tương lai tươi đẹp.

- 3 đoạn:
- Tự do.

- Sông Đà, cô gái Nga.
- Ba-la-lai-ca.

- Quang Huy.

- Học sinh nhớ và viết bài.

- 1 học sinh đọc và sốt lại bài
chính tả.

- Từng cặp học sinh bắt chéo, đổi
tập sốt lỗi chính tả.

Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm.
- Học sinh đọc yêu cầu bài 2.

- Lớp đọc thầm.

- Học sinh bốc thăm đọc to yêu
cầu trò chơi.

- Cả lớp dựa vào 2 tiếng để tìm 2
từ có chứa 1 trong 2 tiếng.

- Lớp làm bài.

- Học sinh sửa bài và nhận xét.
- 1 học sinh đọc 1 số cặp từ ngữ
nhằm phân biệt âm đầu l/ n

- Học sinh đọc yêu cầu.

- Mỗi nhóm ghi các từ láy tìm
được vào giấy khổ to.

- Cử đại diện lên dán bảng.
- Lớp nhận xét.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

5’

1’

- Thi đua giữa 2 dãy tìm nhanh các
từ láy có âm cuối ng.

- Giáo viên nhận xét tuyên dương.
5. Tổng kết - dặn dò:

- Chuẩn bị: “Ôn tập”.
- Nhận xét tiết học.

- Các dãy tìm nhanh từ láy.
- Báo cáo.

RÚT KINH NGHIỆM

...
...
...

Tuần : 10 Ngày soạn: 12-10-2010
Tiết 2 Ngày dạy : 19-10-2010

I.MỤC TIÊU :

-Mức độ u cầu về kĩ năng đọc như ở Tiết 1

- Nghe viết đúng bài chính tả, tốc độ đọc khoảng 95 chữ trong 15 phút, không mắc quá 5 lỗi.
- Thái đđộ ơn tập tích cực.

II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
+ GV: SGK, bảng phụ.

+ HS: Vở, SGK, sổ tay chính tả.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –

HỌC :

TG HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRỊ

1’
4’

1’
15’

1. Khởi động: 
2. Bài cũ:

- Giáo viên kiểm tra sổ tay chính
tả.

3.Bài mới :
*Giới thiệu bài :

4. Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh
nghe – viết.

- Haùt

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

10’

5’

-Giáo viên cho học sinh đọc một lần
bài thơ.

- Giáo viên đọc bài “Nỗi niềm giữ nước
giữ rừng”.

- Trong bài tác giả nhìn thấy gì?
- Đoạn văn nói lên điều gì?

- Nêu tên các con sơng cần phải viết

hoa và đọc thành tiếng trôi chảy 2 câu
dài trong bài.

-Nêu đại ý bài?

- Giáo viên đọc cho học sinh viết.
- Giáo viên chấm một số vở.

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh
lập sổ tay chính tả.

- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát
cách đánh dấu thanh trong các tiếng có
ươ/ ưa.

- Giáo viên nhận xét và lưu ý học sinh
cách viết đúng chính tả.

 Hoạt động 3: Củng cố.

- Đọc diễn cảm bài chính tả đã viết.
- Giáo viên nhận xét.

5. Tổng kết - dặn dò:

- Học sinh nghe.

- Học sinh đọc chú giải các từ cầm trịch,
canh cánh.

- Học sinh đọc thầm toàn bài. Nêu:
+ Nhìn thấy nhiều đám cháy và giận
người đốt rừng.

+Thể hiện nỗi lòng trăn trở, băn khoăn
về trách nhiệm của con người đối với
việc bảo vệ rừng và giữ gìn nguồn nước.
- Sông Hồng, sông Đà.

-Học sinh đọc 2 câu dài trong bài “Ngồi
trong lòng… trắng bọt”, “Mỗi năm lũ
to”… giữ rừng”.

- Nỗi niềm trăn trở, băn khoăn của tác
giả về trách nhiệm của con người đối
với việc bảo vệ rừng và giữ gìn cuộc
sống bình yên trên trái đất.

- Học sinh viết.

- Học sinh tự sốt lỗi, sửa lỗi.
Hoạt động cá nhân.

- Học sinh chép vào sổ tay những từ ngữ
em hay nhầm lẫn.

+ Lẫn âm cuối.
Đuôi én.

Chén bát – chú bác.

+ Lẫn âm ư – â.
Ngân dài.

Ngưng lại – ngừng lại.
Tưng bừng – bần cùng.
+ Lẫn âm điệu.

Boät gỗ – gây gổ

- Học sinh đọc các từ đã ghi vào sổ tay
chính tả.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

1’ - Chép thêm vào sổ tay các từ ngữ đã
viết sai ở các bài trước.

- Chuẩn bị: “Luật bảo vệ môi trường”.
- Nhận xét tiết học.

RÚT KINH NGHIỆM

...
...
...

Tuần : 11 Ngày soạn : 20-10-2008
Tiết : 11 Ngày dạy : 27- 10-2009

CHÍNH TẢ (Nghe viết)

I.MỤC TIÊU :

- Viết đúng bài chính tả , trình bày đúng hình thức văn bản luật .

- Làm được các bài tập(2) a/ b hoặc BT(3) a / b, hoặc bài tập chính tả phương ngữ do GV ï
soạn.

- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực.
II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

+ GV: Giấy khổ to thì tìm nhanh theo yêu cầu bài 3.
+ HS: Bảng con, bài soạn từ khó.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

TG HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ

1’
4’

1’

15’

1. Khởi động: 
2. Bài cũ:

- Giáo viên nhận xét bài kiểm tra giữa
kỳ I

3.Bài mới :

*Giới thiệu bài :

4. Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh
nghe – viết.

- Haùt

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

10’

5’

- GV đọc lần 1 đoạn văn viết chính tả.
-Điều 3 khoản 3 Luật Bảo vệ mơi
trường nói gì?

- Nêu trách nhiệm của HS về BVMT?
- Yêu cầu HS nêu một số từ khó viết.
- GV đọc cho học sinh viết.

- Hoạt động học sinh sửa bài.
- Giáo viên chấm chữa bài.

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh
làm bài tập chính tả.



Baøi 2a

- Yêu cầu học sinh đọc bài 2.
- Giáo viên tổ chức trò chơi.

- Giáo viên chốt lại, khen nhóm đạt
u cầu.



Bài 3a:

- Giáo viên chọn bài a.

- Gọi1 học sinh đọc yêu cầu bài.

- Tổ chức nhóm thi tìm nhanh và nhiều,
đúng từ láy.

- Gọi đại diện nhóm trình bày.
- Giáo viên nhận xét.

 Hoạt động 3: Củng cố.
-Giáo viên nhận xét.

- 1, 2 học sinh đọc bài chính tả – Nêu
nội dung.

+ Điều 3 khoản 3 giải thích thế nào là
hoạt động BVMT.

- HS nối tiếp nêu.

- HS nêu cách trình bày (chú ý chỗ
xuống dòng).

- Học sinh viết bài.

- Học sinh sốt lại lỗi (đổi tập).
- Học sinh sửa bài.

Hoạt động cá nhân, lớp.
- 1 học sinh đọc yêu cầu.

- Cả lớp đọc thầm.

- Thi viết nhanh các từ ngữ có cặp tiếng
ghi trên phiếu.

- Học sinh lần lượt “bốc thăm” mở
phiếu và đọc to cho cả lớp nghe cặp
tiếng ghi trên phiếu (VD: lắm – nắm)
học sinh tìm thật nhanh từ: thích lắm –
nắm cơm

- Cả lớp làm vào nháp, nhận xét các từ
đã ghi trên bảng.

- 1 học sinh đọc u cầu bài.

- Tổ chức nhóm thi tìm nhanh và nhiều,

đúng từ láy.

* Từ láy âm đầu n: na ná, nai nịt, nài
nỉ, nao nao, nao nức,náo nức, não nuột,
nắc nẻ, neat na, nặng nề, nức nở, noon
nà,nể nang…

- Đại diện nhóm trình bày.
Hoạt động nhóm bàn.

-Tìm nhanh các từ gợi tả âm thanh có
âm ng ở cuối.

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

1’

- Thi đua tìm từ láy
5. Tổng kết - dặn dò:

-Về nhà làm bài tập 3 vào vở.
-Chuẩn bị: “Mùa thảo quả”.
-Nhận xét tiết học.

- HS thi ñua mỗi dãy 5 em

 RÚT KINH NGHIỆM:

...
...
...
Tuần : 12 Ngày soạn: 10 - 11-2008

Tieát : 12 Ngày dạy: 3-11-2009
CHÍNH TẢ (Nghe viết)

I.MỤC TIÊU :

- Viết đúngbài chính tả, trính bày đúng hình thức bài văn xi.

- Làm được các bài tập(2) a/ b hoặc BT(3) a / b, hoặc bài tập chính tả phương ngữ do GV ï
soạn.

- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực.
II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

+ GV: Giấy khổ A4 – thi tìm nhanh từ láy.
+ HS: Vở, SGK.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

TG HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRỊ

1’
5’

20’

1.Ổn định :
2. Bài cũ:

-Giáo viên nhận xét – cho điểm.

3.Bài mới :

4. Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh
nghe – viết.

- Hướng dẫn học sinh viết từ khó trong
đoạn văn.

- Haùt

- Học sinh lần lượt đọc bài tập 3.
- Học sinh nhận xét.

Hoạt động lớp, cá nhân.

- 1, 2 học sinh đọc bài chính tả.

- Nêu nội dung đoạn viết: Tả hương
thơm của thảo quả, sự phát triển nhanh
chóng của thảo quả.

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

8’

3’

1’

- Giáo viên đọc từng câu hoặc từng bộ

phận trong câu.

• Giáo viên đọc lại cho học sinh dị bài.
• Giáo viên chữa lỗi và chấm 1 số vở.
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm
bài tập chính tả.

Bài 2a:

- u cầu đọc đề.

- Cho HS chơi trò chơi: thi viết nhanh.

- Giáo viên nhận xét.
*Bài 3b:

- Yêu cầu đọc đề.

- Tổ chức HS làm việc theo nhóm.
- Cho HS thi tìm từ láy:

Giáo viên chốt lại.

 Hoạt động 3: Củng cố.

- Đọc diễn cảm bài chính tả đã viết.
- Giáo viên nhận xét.

5. Tổng kết - dặn dò: 
- Chuẩn bị: “Ôn tập”.

- Nhận xét tiết học.

thêm – lan tỏa.

- Học sinh lắng nghe và viết .

- Từng cặp học sinh đổi tập soát lỗi.

Hoạt động cá nhân.
-1 học sinh đọc u cầu bài tập.

-Học sinh chơi trò chơi: thi viết nhanh.
+ Sổ: sổ mũi – quyển sổ.

+ Xổ: xổ số – xổ lồng…
- Nhận xét

- 1 học sinh đọc yêu cầu bài tập đã
chọn.

- Học sinh làm việc theo nhóm.
- Thi tìm từ láy:

+ An/ at ; man maùt ; ngan ngaùt ; chan
chaùt ; sàn sạt ; ràn rạt.

+ Ang/ ac ; khang khác ; nhang nhác ;
bàng bạc ; càng cạc.

+ Ơn/ ôt ; un/ ut ; ông/ ôc ; ung/ uc.

Hoạt động nhóm bàn.

- Đặt câu tiếp sức sử dụng các từ láy ở
bài 3a.

- Học sinh trình bày.
 RÚT KINH NGHIỆM

...
...
...

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

Ngày soạn : 15-11-2008 Tuần : 13

Ngày dạy : 17-11-2008 Tiết : 13

I.MỤC TIÊU :

- Nhớ và viết đúng chính tả , trình bày đúng các câu thơ lục bát.

- Làm được các bài tập(2) a/ b hoặc BT(3) a / b, hoặc bài tập chính tả phương ngữ do GV ï
soạn.

- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực.
II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

+ GV: Phấn màu.
+ HS: SGK, Vở.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

TG HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRỊ

1’
4’

1’
15’

1.Ổn định :
2. Bài cũ:

- Gọi 2 học sinh lên bảng viết 1 số từ ngữ
chứa các tiếng có âm đầu s/ x hoặc âm
cuối t/ c đã học.

-Giáo viên nhận xét.
3.Bài mới :

*Giới thiệu bài :

4. Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh
nhớ viết.

-Giáo viên cho học sinh đọc một lần bài
thơ.

+ Bài có mấy khổ thơ?

+ Viết theo thể thơ nào?

+ Gọi HS nêu những từ viết dễ sai?
+ Những chữ nào viết hoa?

- Haùt

-2 học sinh lên bảng viết 1 số từ ngữ
chứa các tiếng có âm đầu s/ x hoặc âm
cuối t/ c đã học.

Hoạt động cá nhân, lớp.

-Học sinh lần lượt đọc lại bài thơ rõ
ràng – dấu câu – phát âm (10 dòng
đầu).

-Học sinh trả lời (2).
-Lục bát.

-Nêu cách trình bày thể thơ lục bát.
- HS nêu : rong ruôỉ, rù rì, lặng thầm,
nối liền…

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

10’

3’

1’

+ Viết tên tác giả?

- Cho học sinh nhớ và viết bài.
• Giáo viên chấm bài chính tả.

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh
luyện tập.

*Bài 2a: Yêu cầu đọc bài.

- Tổ chức cho HS học nhóm: Tìm những
tiếng có phụ âm s/ x.

- Gọi đại diện nhóm lên bảng dán và đọc
kết quả của nhóm mình

Củ sâm,chim sâm, sương giá, sương mù,
Sâm sẩm tối… sương muối, sung
Sướng…

Xâm nhập, xương tay, xương
xâm lược… trâu,mặt xương
xương …

• Giáo viên nhận xét.
*Bài 3a:

• Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu bài
tập.

Cho học sinh làm bài cá nhân – Điền
vào ô trống hồn chỉnh mẫu tin.

• - Giáo viên nhận xét.

 Hoạt động 3: Củng cố.(3’)
- Thi tìm từ láy có âm đầu s/ x.
- Giáo viên nhận xét.

5. Tổng kết - dặn dò: (1’)
-Về nhà làm bài 2 vào vở.
-Chuẩn bị: “Chuỗi ngọc lam”.
-Nhận xét tiết học.

-Học sinh nhớ và viết bài.

-Từng cặp học sinh đổi tập soát lỗi
chính tả.

Hoạt động lớp, cá nhân.
-1 học sinh đọc u cầu.

-Tổ chức nhóm: Tìm những tiếng có
phụ âm s/x

-Ghi vào giấy – Đại diện nhóm lên
bảng dán và đọc kết quả của nhóm
mình.

-Cả lớp nhận xét.

Say sưa, sửa chữa. Siêu nứơc, cao
Cốc sũa, con sứa… siêu, siêu âm,
Siêu sao…
Ngày xưa, xưa kia, xiêu vẹo, xiêu
Xa xưa… lòng, liêu xiêu,
Nhà xiêu…

-Học sinh đọc thầm.

-Học sinh làm bài cá nhân – Điền vào
ơ trống hồn chỉnh mẫu tin.

-Học sinh sửa bài (nhanh – đúng).
Đàn bò vàng trên đồng cỏ xanh
xanh

Gặm cả hồng hơn, gặm buổi chiều

sót lại

-Học sinh đọc lại bài.
Hoạt động lớp.
Thi tìm từ láy có âm đầu s/ x.

RÚT KINH NGHIỆM

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

...

Ngày soạn :23-11-2008 Tuần : 14

Ngày dạy : 24-11-2008 Tiết : 14

(Nghe viết)
Phân biệt vần ao/au.
I.MỤC TIÊU :

-Nghe và viết đúng chính tả, trình bày đúng hình thức đoạn văn xi.

-Tìm được tiếng thích hợp để hồn chỉnh mẫu in theo yêu cầu của BT3, làm được các
BT(2) a/ b hoặc bài tập chính tả phương ngữ do GV soạn.

- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực.
II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

+ GV: Bảng phụ, từ điển.
+ HS: SGK, Vở.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

TG HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRỊ

1’
4’

1’
15’

10’

1.Ổn định :
2. Bài cũ:

- GV cho HS ghi lại các từ còn sai ở tiết
trước .

- Giáo viên nhận xét, cho điểm.
3.Bài mới :

4. Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh
viết chính tả.

-Giáo viên đọc một lượt bài chính tả.
-Theo em, đoạn chính tả nói gì ?

-Cho HS luyện viết những từ ngữ khó :
lúi húi, Gioan, rạng rỡ…….

-Đọc cho học sinh viết.
-Đọc lại học sinh soát lỗi.
-Giáo viên chấm 1 số bài.

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh
làm bài.

* Bài 2a:

- Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu

bài tập.

- Cho HS làm bài nhóm
- Giáo viên nhận xét.

-Hát

-Học sinh ghi: sướng q, xương xướng,
sương mù, việc làm, Việt Bắc, lần lượt, lũ
lượt.

Hoạt động cá nhân.
-Học sinh nghe.

-1 học sinh nêu nội dung.

-HS đọc thầm gạch dưới những từ ngữ
khó.

-Học sinh viết bài.

-Học sinh tự sốt bài, sửa lỗi.
Hoạt động nhóm, cá nhân.
-1 học sinh đọc yêu cầu bài.

-Cả lớp đọc thầm.

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

3’

1’

tranh ảnh, bức tranh trưng bày, đặc
tranh giành, tranh trưmg, trưng dụng.
Thủ, tranh công …

Quả chanh , chanh bánh chưng, chưng
Chua, lanh chanh … cất, chưng mắm,
Chưng hửng
* Bài 3:

- Goïi HS nêu yêu cầu

- Nhắc HS điều kiện của bài tập: Chữ ở
ơ số 1 có vần ao hoặc au; chữ ở các ô
số 2 bắt đầu bằng âm ch, tr.

- Cho HS làm cá nhân
- Gọi một HS đọc mẩu tin
- GV nhận xét

 Hoạt động 3: Củng cố.
- Tổ chúc trị chơi

- Giáo viên nhận xét.
5. Tổng kết - dặn dò:

- Học sinh làm bài vào vở.

- Chuẩn bị: Phân biệt âm đầu tr/
ch hoặc có thanh hỏi/ thanh ngã

- Nhận xét tiết học.

trúng đích, bắn trúng leo trèo, trèo cây,
túng tim, trúng đạn, trèo cao ngã đau
trúng độc, trúng

tuyeån

chúng ta, chúng hát chèo, chèo đèo,
mình, chúng tơi, chèo lái ,chèo
dân chúng … chống…

HS nêu yêu cầu

HS làm cá nhân

-Học sinh sửa bài nhanh đúng.
-Học sinh đọc lại mẫu tin.

( hòn ) đảo, (tự) hào, (một )dạo, (tầm)
trọng, tàu, (tấp) vào, trước (tình hình) ,
(mơi) trường, (tấp) vào, chở (đi), trả(lại),.

Hoạt động nhóm đơi.
-Thi tìm từ láy có âm đầu ch/tr.
- Nhận xét.

RUÙT KINH NGHIỆM

...
...
...

Ngày soạn : 30-11-2008 Tuần : 15

Ngày dạy : 1-12-2008 Tieát : 15

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

Phân biệt âm đầu tr/ch, thanh hỏi/thanh ngã.
I.MỤC TIÊU :

-Nghe viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức đoạn văn xi.

- Làm được các BT(2) a/ b hoặc BT(3) a / b, hoặc bài tập chính tả phương ngữ do GV soạn.
- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực.

II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

+ GV: Giấy khổ to thi tìm nhanh theo yêu cầu bài 3.
+ HS: Bảng con, bài soạn từ khó.

TG HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRỊ

1’
4’

1’

15’

10’

1.Ổn định :
2. Bài cũ:

- Gọi HS sửa bài

-Giáo viên nhận xét, ghi điểm.
3.Bài mới :

*Giới thiệu bài : “Bn Chư Lênh đón cơ
giáo”.

4. Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe,
viết.

-Giáo viên đọc lần 1 đoạn văn viết chính tả.
-Yêu cầu học sinh nêu một số từ khó viết.

-Giáo viên đọc cho học sinh viết.
-Hướng dẫn học sinh sửa bài.
-Giáo viên chấm chữa bài.

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm
luyện tập.

*Baøi 2a:

- Yêu cầu đọc bài 2a.
- Cho HS làm theo nhóm .
-Gọi đại diện nhóm trình bày

-Haùt

-Học sinh sửa bài tập 2a.
-Học sinh nhận xét.

Hoạt động cá nhân.
- 1, 2 Học sinh đọc bài chính tả
– Nêu nội dung.

-Học sinh nêu từ khó, viết bảng,
cách trình bày (chú ý chỗ xuống
dịng).

-Học sinh viết bài.

-Học sinh đổi tập để sửa bài.
Hoạt động cá nhân, nhóm.
-1 học sinh đọc yêu cầu.
-Cả lớp đọc thầm.

-Học sinh đọc lại bài 2a – Từng
nhóm làm bài 2a.

-Học sinh sửa bài – Đại diện nhóm
trình bày.

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

5’
1’

- Giáo viên chốt lại.
* Baøi 3a:

-Yêu cầu đọc bài 3a.
-Cho HS làm bài cá nhân.

-Tổ chức thi tìm tiếng có phụ âm đầu tr – ch
điền vào câu chuyện

-Lần lượt học sinh nêu.

 Giáo viên chốt lại, khen nhóm đạt yêu
cầu.

 Hoạt động 3: Củng cố.
-Nhận xét – Tuyên dương.
5. Tổng kết - dặn dò:

-Về nhà làm bài tập 2 vào vở.

-Chuẩn bị: “Về ngôi nhà đang xây”.
-Nhận xét tiết học.

+ trà(uống trà)/ chà(chà xát)
+ trèo (cây)/ (hát) chèo
………

-Cả lớp nhận xét.

-1 học sinh đọc yêu cầu bài 3a.
-Học sinh làm bài cá nhân.

-Tìm tiếng có phụ âm đầu tr – ch.
-Lần lượt học sinh nêu tiếp sức.
- Đọc lại mẫu chuyện

3a. Cho, truyện, chẳng, chê, trả, trở
-Cả lớp nhận xét.

Hoạt động nhóm bàn.
-Tìm từ láy có âm đầu ch hoặc tr.

RÚT KINH NGHIỆM

...
...
...

Ngày soạn :1-12-2008 Tuần : 16

Ngày dạy : 8-12-2008 Tieát : 16
(Nghe -viết)

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

I.MỤC TIÊU :

-Viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức hai khổ đầu của bài thơ Về ngôi
nhà đang xây.

- Làm được các bài tập(2) a/ b , tìm được những tiếng thích hợp để hoàn chỉnh mẫu chuyện
(BT3).

- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực.
II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

+ GV: Giấy khổ A 4 làm bài taäp.
+ HS:

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

TG HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRỊ

1’
4’

1’
15’

12’

1.Ổn định :
2. Bài cuõ:

- Gọi HS sửa bài 2a

-Giáo viên nhận xét, cho điểm.
3. Giới thiệu bài mới:

4. Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh
nghe, viết.

-Hướng dẫn học sinh nhớ viết.

-Giáo viên cho học sinh nhớ và viết lại
cho đúng.

-Giáo viên đọc lại cho học sinh dò bài.
-Giáo viên chữa lỗi và chấm 1 số vở.
 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh
làm bài tập.

* Baøi 2a:

- Yêu cầu đọc bài 2.
-Gọi học sinh đọc bài a.
-Cả lớp đọc thầm.

-Cho học sinh làm bài nối tiếp.

- Nhận xét –tuyên dương
* Bài 3:

- Giáo viên nêu yêu cầu bài.

-Hát

-Học sinh lần lượt đọc bài tập 2a.
-Học sinh nhận xét.

Hoạt động cá nhân, lớp.
-1, 2 Học sinh đọc bài chính tả.

-2, 3 học sinh đọc thuộc lịng bài chính
tả.

-Cả lớp nhận xét.

-Học sinh giỏi đọc lại 2 khổ thơ.
-Học sinh nhớ và viết nắn nót.
-Rèn tư thế.

-Từng cặp học sinh đổi tập soát lỗi.
Hoạt động nhóm.

-Học sinh chọn bài a.
-Học sinh đọc bài a.
-Cả lớp đọc thầm.
-Học sinh làm bài.
-Học sinh sửa bài.
+ Học sinh 1: giá rẻ
+ Học sinh 2 : hạt dẻ
+ Học sinh 3: gỉe lau

</div>
(32)<div class='page_container' data-page=32>

4’

1’

- Lưu ý những ô đánh số 1 chứa
tiếng bắt đầu r hay gi – Những ô đánh 2
chứa tiếng v – d.

- Giáo viên chốt lại.
 Hoạt động 3: Củng cố.
- Gọi HS đặt câu với từ vừa tìm.
- Nhận xét – Tuyên dương.
5. Tổng kết - dặn dò:

- Học sinh làm bài vào vở bài 3.
- Chuẩn bị: “Ơn tập”.

- Nhận xét tiết hoïc.

-Học sinh đọc yêu cầu bài 3.
-Học sinh làm bài cá nhân.
-Học sinh sửa bài.

+ Lời giải : rồi, vẽ, rồi, rồi, vẽ, vẽ, rồi,
dị

Hoạt động cá nhân.
-Đặt câu với từ vừa tìm.

RÚT KINH NGHIỆM

...
...

...

Ngày soạn :10-12-2009 Tuần : 17

Ngày dạy :15-12-2009 Tiết : 17

(Nghe – viết)

I.MỤC TIÊU :

-Nghe – viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi (BT1).
- Làm được BT 2.

- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực.
II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

+ GV: SGK.

+ HS: Vở chính tả.

</div>
(33)<div class='page_container' data-page=33>

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

TG HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ

3’

1’

15’

3’
1’

1.Ổn định :
2. Bài cũ:
-Kiểm tra 2 HS
3.Bài mới :

*Giới thiệu bài : “Người mẹ của 51
đứa con”.

4. Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Học sinh nghe – viết
bài.

-Giáo viên đọc tồn bài Chính tả.
-Nêu nội dung chính của bài ?
-Cho HS tìm và viết từ khó.

( 51, Lý Sơn, Quãng Ngãi, 35 năm ,
bươn chải )

-Giáo viên đọc cho học sinh nghe –
viết.

-Giáo viên chấm chữa bài.

Hoạt động 2 : Thực hành làm BT
* Bài 2a :

+ Caâu a :

- GV giúp HS nắm vững yêu cầu
của BT

- Cho HS thi đua chép vần vào
mô hình cấu tạo vần

+ Câu b :

- GV chốt lại : Tiếng xôi bắt vần với
tiếng đơi

Hoạt động 3: Củng cố.
-Nhận xét bài làm.

5. Tổng kết - dặn dò:

-Chuẩn bị: “Tiết 4 “Ơn tập thi giữa học
kì I”.

-Nhận xét tiết học.

- Hát

- HS viết bảng con và sửa BT
Hoạt động cá nhân, lớp

-Học sinh chú ý lắng nghe.
-HS nêu.

-HS đọc thầm gạch dưới những từ khó + 2
HS lên bảng viết từ khó.

-Cả lớp nghe – viết.
- HS đổi vở sốt lỗi.

- Nêu yêu cầu.

- HS làm bài thi đua chép vần vào mô
hình cấu tạo vần

Con ra tiền tuyến xa xôi

Yêu bầm yêu nước, cả đôi mẹ hiền.

- HS nhận xét- Tuyên dương.

- Cả lớp thi tìm nhanh những tiênng1 bắt
vần với nhau : xôi/ đôi

</div>
(34)<div class='page_container' data-page=34>

...
...
...

Ngày soạn :22-12-2009 Tuần : 18

Ngày dạy :27-12-2009 Tiết : 18

I.MỤC TIÊU :

-Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như ở tiết 1

-Nghe – viết đúng chình tả, viết đúng tên riêng phiên âm nước ngồi và các từ ngữ dễ
viết sai, trình bày đúng bài Chợ Ta- sken, tốc độ viết khoảng 95 chữ/ 15 phút.

- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực.
II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

+ GV: SGK.

+ HS: Vở chính tả.