Bài soạn môn học lớp 4 - Năm 2011 - 2012 - Tuần 34

<span class='text_page_counter'>(1)</span>GV so¹n : §µo ThÞ Nh©m Líp : 4K. TiÕt 37 - TuÇn 8. T×m hai sè khi biÕt tæng vµ hiÖu cña hai số đó I. Môc tiªu HS n¾m ®­îc: - Cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó. - Giải bài toán liên quan đến tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó. II. §å dïng. - Thước kẻ, phấn màu, bảng phụ. III. Hoạt động dạy học chủ yếu. Thêi Nội dung các hoạt động dạy học Phương pháp, hình thức tổ chức dạy Ghi gian học tương ứng chó 5’ 2HS * Phương pháp kiểm tra đánh giá: A. KiÓm tra bµi cò: - 1 HS lªn b¶ng lµm bµi. Bµi 4 tr 46: Sau 2 năm số dân của xã đó tăng thêm - HS khác nhận xét - GV nhËn xÐt, cho ®iÓm số người là: 79+ 71= 150 ( người) Sau 2 năm số dân của xã đó có là: 5256 + 150 = 5406 ( người) 1’ B. Bµi míi * Phương pháp thuyết trình - GV ghi tªn bµi HS më SGK. 1. GV nªu yªu cÇu tiÕt häc. 14’ 2. Hướng dẫn HS tìm hai số khi biết * Phương pháp vấn đáp, thực hành tổng và hiệu của hai số đó. Bµi to¸n: Tæng cña 2 sè lµ 70. HiÖu - G- GV nªu bµi to¸n. hai số đó là 10. Tìm hai số đó. - - - HS đọc lại nội dung bài toán. - -- GV ghi tãm t¾t néi dung bµi to¸n lªn Sè bÐ: b b¶ng ? 70 10 - GV hướng dẫn HS vẽ sơ đồ qua các Sè lín: cc©u hái gîi ý ? C¸ch 1: - HS chØ ®o¹n biÓu thÞ hai lÇn sè bÐ. Hai lÇn sè bÐ lµ: Nªu c¸ch t×m 2 lÇn sè bÐ ( 70 - 10 = (70 – 10) = 60 60 ), råi t×m sè bÐ ( 60 : 2 = 30 ) vµ Sè bÐ lµ: t×m sè lín ( 30 + 10 = 40 ). 60 : 2 = 30 Cho HS viÕt bµi gi¶i ë trªn b¶ng nh­ Sè lín lµ : SGK råi nªu nhËn xÐt vÒ c¸ch t×m sè. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> 7’. 30 + 10 = 40 §¸p sè : Sè lín : 40 ; Sè bÐ : 30. NhËn xÐt : Sè bÐ = (Tæng - HiÖu ) : 2 C¸ch 2: Hai lÇn sè lín lµ: 70+10 = 80 Sè lín lµ: 80 : 2 = 40 Sè bÐ lµ : 40 - 10 = 30 §¸p sè : Sè lín : 40 ; Sè bÐ : 30. NhËn xÐt :Sè lín = (Tæng + hiÖu) : 2 3. LuyÖn tËp. Bµi 1:. C¸ch 1: Hai lÇn tuæi cña con lµ: 58 – 38 = 20 ( tuæi) Tuæi cña con lµ: 20 : 2 =10 (tuæi) Tuæi cña bè lµ : 58 –10 = 48 (tuæi) HoÆc: (38 +10 ) = 48 (tuæi). §¸p sè: Tuæi con : 10 tuæi Tuæi bè : 48 tuæi. bÐ. - HS t×m c¸ch gi¶i kh¸c. - T¹o thµnh ®o¹n hai lÇn sè lín? (KÐo dµi sè bÐ thªm mét ®o¹n b»ng 10 ) - HS tìm cách giải tương tự. - GV tæng kÕt hai c¸ch gi¶i. L­u ý HS khi gi¶i chØ chän mét trong hai c¸ch. *Phương pháp luyện tập thực hành: - HS dïng vë «li. - HS đọc đề bài, xác định yêu cầu. - Cho HS tóm tắt bài toán bằng sơ đồ råi gi¶i . - HS lµm bµi vµo vë. - Ch÷a bµi. - Hai HS lªn b¶ng ch÷a hai c¸ch. - HS kh¸c nªu nhËn xÐt. - GV đánh giá, cho điểm.. C¸ch 2: Hai lÇn tuæi cña bè lµ: 58 + 38 = 96 (tuæi) Tuæi cña bè lµ: 96 : 2 = 48 (tuæi ) Tuæi cña con lµ: 48 – 38 = 10 (tuæi) HoÆc: (58 – 48 = 10 ) tuæi. §¸p sè: Tuæi bè : 48 tuèi. Tuæi con : 10 tuæi.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> 5’. 4’. 5’. Bµi 2: HS trai: HS g¸i:. 4HS. - HS đọc đề bài, xác định yêu cầu. - HS làm bài vào vở. Tương tự như 28HS bµi 1. Ch÷a bµi. 2 HS lªn b¶ng ch÷a, chän mét c¸ch t×m sè bÐ.. Hai lÇn sè HS trai lµ: 28 + 4 = 32 (häc sinh ) Sè HS trai lµ: 32 : 2 = 16 (häc sinh) Sè HS g¸i lµ: 16 - 4 = 12 ( häc sinh ) §¸p sè:12 HS g¸i, 16 HS trai - Làm tương tự bài 2. Bµi 3: - Chọn cách tìm số lớn trước (một Bµi gi¶i : nöa sè HS) C¸ch 1 : - Nöa HS cßn l¹i lµm bµi theo c¸ch Sè c©y líp 4B trång ®­îc lµ : (600 + 50 ) : 2 = 325 ( cây ) tìm số bé trước, rồi chữa bài. Sè c©y líp 4A trång ®­îc lµ : 325 - 50 = 275 ( c©y ) §¸p sè : Líp 4B : 325 c©y Líp 4A : 275 c©y C¸ch 2 : Sè c©y líp 4A trång ®­îc lµ : ( 600 - 50 ) : 2 = 275 ( c©y ) Sè c©y líp 4B trån ®­îc lµ : 275 + 50 = 325 ( c©y ) §¸p sè : Líp 4B : 325 c©y Líp 4A : 275 c©y - GV hái l¹i néi dung bµi C. Cñng cè, dÆn dß. Muèn t×m sè bÐ khi biÕt tæng vµ hiÖu của hai số đó ta làm thế nào? Muèn t×m sè lín khi biÕt tæng vµ hiÖu của hai số đó ta làm thế nào? - BTVN: Lµm bµi 4 trong SGK . * Rót kinh nghiÖm sau tiÕt d¹y: ……………………………………………………………………………… ……….. ……………………………………………………………………………… ………... Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Gi¸o ¸n m«n: To¸n GV so¹n : §µo ThÞ Nh©m Líp : 4K. Thø t­ ngµy 12 th¸ng 10 n¨m 2005 TiÕt 38 - TuÇn 8. luyÖn tËp I. Môc tiªu: - Cñng cè cho HS: - Giải bài toán liên quan đến tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó. II. §å dïng : - Thước kẻ, phấn màu, bảng phụ. III. Hoạt động dạy học chủ yếu : Thêi Nội dung các hoạt động dạy học gian 5’ A. KiÓm tra bµi cò: - Bµi 4 tr 47: Sè lín lµ 8, sè bÐ lµ 0 v× 8 + 0= 8. HoÆc 2 lÇn sè bÐ lµ 8 - 8 = 0. VËy sè bÐ lµ 0 ; sè lín lµ 8. - Nêu cách giải bài toán liên quan đến tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó. 7’ B. LuyÖn tËp. Bµi 1 : T×m hai sè biÕt tæng vµ hiÖu cña chóng lÇn lượt là: a) 24 vµ 6 SL lµ : ( 24 + 6 ) : 2 = 15. SB lµ : 24 - 15 = 9 hoÆc 15 - 6 = 9. b) 60 vµ 12 SB lµ : ( 60 - 12 ) : 2 = 24 SL lµ : 60 - 24 = 36 hoÆc 24 + 12 = 36 c) 325 vµ 99 SL lµ : ( 325 + 99 ) : 2 = 212 SB lµ: 325 - 212 = 113 hoÆc 212 - 99 =113 9’ Bµi 2: ? tuæi Tuæi em 8 tuæi 36tuæi Tuæi chÞ ? tuæi. Lop4.com. Phương pháp, hình thức tổ chức Ghi dạy học tương ứng chó * Phương pháp kiểm tra đánh 2HS gi¸: - 1 HS lªn ch÷a bµi. - 2 HS nªu c¸ch gi¶i. - HS kiÓm tra bµi lµm cña b¹n. * Phương pháp luyện tập thực hµnh: - HS đọc đề bài, xác định yêu cầu. - Xác định các yếu tố đã cho và cÇn t×m. - HS lµm bµi vµo vë. Ch÷a bµi. Khi HS ch÷a bµi GV cho HS nh¾c l¹i c¸ch t×m sè lín, sè bÐ khi biÕt tæng vµ hiÖu cña hai số đó.. - HS đọc đề bài, xác định yêu cầu, tãm t¾t. - HS lµm bµi vµo vë. - Ch÷a bµi, 2 HS lªn b¶ng ch÷a.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> 7’. Hai lÇn tuæi em lµ: 36 – 8 = 28 (tuæi) Tuæi em lµ: 28: 2 = 14 (tuæi ) Tuæi chÞ lµ: 14 + 8 = 22 ( tuæi ). §¸p sè : ChÞ 22 tuæi Em 14 tuæi. Bµi 3: HS cã thÓ gi¶i nh­ sau: Bµi gi¶i: Hai lần số SGK do thư viện cho HS mượn lµ: 65 + 17 = 82 ( quyÓn ) Số SGK do thư viện cho HS mượn là : 82 : 2 = 41 ( quyÓn ) Số sách đọc thêm do thư viện cho HS mượn là : 41 - 17 = 24 ( quyÓn ) §¸p sè : 41 quyÓn SGK 24 quyển sách đọc thêm. Bµi 4 : HS cã thÓ gi¶i nh­ sau: Bµi gi¶i : Số sản phẩm do phân xưởng thứ 1 làm là : ( 1200 - 120 ) : 2 = 540 ( s¶n phÈm ) Số sản phẩm do phân xưởng thứ 2 làm là : 540 + 120 = 660 ( s¶n phÈm ) §¸p sè : 540 s¶n phÈm 660 s¶n phÈm. Bµi 5 : Bµi gi¶i: 5 tÊn 2 t¹ = 52 t¹. Sè thãc thu ho¹ch ë thöa ruéng thø nhÊt lµ: ( 52 + 8 ) : 2 = 30 ( t¹ ) 30 t¹ = 3000kg Sè thãc thu ho¹ch ë thöa ruéng thø hai lµ : 30 - 6 = 22 ( t¹ ) 22 t¹ = 2200 kg §¸p sè : 3000kg thãc 2200 kg thãc.. Lop4.com. chän mét c¸ch t×m sè lín. - Làm tương tự bài 1. - Chän c¸ch t×m hai sè lÇn bÐ. Mét HS lªn b¶ng ch÷a bµi.. - HS đọc đề bài, xác định yêu cầu. - HS lµm bµi vµo vë. Ch÷a bµi.. - HS cã thÓ t×m lu«n SL hoÆc SB b»ng mét phÐp tÝnh gép. - Tự giải vào vở sau đỏ đổi vở kiÓm tra chÐo. - §äc ch÷a bµi gi¶i bµi 4. - NhËn xÐt c¸ch lµm, lêi gi¶i vµkÕt qña cña bµi to¸n.. - HS tù lµm bµi vµ ch÷a bµi. - HS yếu nếu không đủ thời gian lµm bµi trªn líp GV cã thÓ cho vÒ nhµ lµm..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> 5’. C. Cñng cè, dÆn dß. - Muèn t×m 2 sèkhi biÕt tæng vµ hiÖu của 2 số đó ta làm thế nào? - BTVN: Lµm bµi trong VBT. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Gi¸o ¸n m«n: To¸n GV so¹n : §µo ThÞ Nh©m Líp : 4K. Thø. ngµy. th¸ng. n¨m 2005. Hướng dẫn học - Tuần 8 I. Môc tiªu - Gióp HS: - Cñng cè kÜ n¨ng thùc hiÖn phÐp céng, trõ, vËn dông mét sè tÝnh chÊt cña phÐp cộng để tính giá trị biểu thức số. - Củng cố về giải bài toán liên quan đến tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó. II. §å dïng. - Thước kẻ, phấn màu, bảng phụ. III. Hoạt động dạy học chủ yếu. Thêi Nội dung các hoạt động dạy học gian 5’ A. KiÓm tra bµi cò: * Lý thuyÕt: - Nêu cách giải bài toán liên quan đến t×m hai sè khi biÕt tæng vµ hiÖu cña hai sè đó. - Nªu tÝnh chÊt giao ho¸n cña phÐp céng? * Bµi tËp5 tr 48 9’ B. LuyÖn tËp. Bµi 1: TÝnh råi thö l¹i: a)35269 + 27485 b) 48769 + 63584 80326 - 45719 10000 - 8989 Cho HS tù lµm bµi råi ch÷a bµi. Ch¼ng h¹n: 10000 - 8989 = 1011 Thö l¹i : 1011 + 8989 = 10000. 10’ Bµi 2: TÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc: Cho HS tù lµm bµi råi ch÷a bµi. Ch¼ng h¹n: b) 468 : 6 + 61 x 2 = 78 + 122 = 200 5625 -5000 : ( 726 : 6 - 113 ) = 5625 - 5000 : ( 121 - 113 ). Lop4.com. Phương pháp, hình thức tổ chức dạy học tương ứng * Phương pháp kiểm tra đánh gi¸: - 2 HS lần lượt trả lời 2 câu hỏi lí thuyÕt - 1HS lªn ch÷a bµi, - HS kiÓm tra bµi lµm cña b¹n. - GV nhËn xÐt cho ®iÓm * Phương pháp luyện tập thực hµnh: - HS dïng vë «li. - HS đọc đề bài, xác định yêu cầu. - HS lµm bµi vµo vë. - 4 HS lªn b¶ng. Ch÷a bµi. Nªu c¸ch thùc hiÖn phÐp tÝnh. - HS đọc đề bài , nhớ lại thứ tự thùc hiÖn c¸c phÐp tÝnh trong mét biÓu thøc . - Tù lµm bµi. - Ch÷a miÖng, HS kh¸c theo dâi ,. Ghi chó.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> = 5625 - 5000 : 8 = 5625 - 625 = 5000.. nhËn xÐt vµ cã thÓ tr×nh bµy c¸ch lµm kh¸c. - GV đánh giá, cho diểm.. Bµi 3: TÝnh b»ng c¸ch thuËn tiÖn nhÊt: Cho HS tù lµm bµi råi ch÷a bµi. Ch¼ng HS đọc đề bài, xác định yêu cầu. h¹n: HS lµm bµi vµo vë. Ch÷a bµi, 2 HS lªn b¶ng ch÷a. a) 98 + 3 + 97 + 2 = ( 98 + 2 ) + ( 97 + 3 ) ? Nªu tÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp céng? = 100 + 100 = 200 b) 178 + 277 + 123 + 422 = ( 178 + 422 ) + ( 277 + 123 ) = 600 + 400 =1000 9’. 3’ 5’. Bµi 4: Gi¶i to¸n. Bµi gi¶i:. - HS đọc đề bài, xác định yêu cầu. - HS tù tãm t¾t bµi to¸n . Thïng bÐ: - HS lµm bµi vµo vë. 600 120 lÝt - Ch÷a bµi. 2HS lªn b¶ng ch÷a. lÝt Thïng lín: - HS cã thÓ chän mét trong hai cách để làm. GV động viên HS Hai lần số lít nước mắm chứa trong thùng chữa bài theo hai cách khác nhau. bÐ lµ : 600 -120 = 480 ( l ) Số lít nước mắm chứa trong thùng bé là: 480 : 2 = 240 ( l ) Số lít nước mắm chứa trong thùng to là: 240 + 120 = 360 ( l ) §¸p sè: 240l vµ 360 l Trß ch¬i: * Phương pháp làm nhóm HS ch¬i theo nhãm, thao t¸c ch¬i T×m nhanh hai sè biÕt tæng, hiÖu. trªn thÎ. C. Cñng cè, dÆn dß. Hái l¹i néi dung bµi. - Muèn t×m hai sè khi biÕt tæng vµ hiÖu của hai số đó ta làm thế nào? * Rót kinh nghiÖm sau tiÕt d¹y: ……………………………………………………………………………… ………... Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> ……………………………………………………………………………… ……….. ……………………………………………………………………………… ………... Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span>