listening 10unit 7 tiếng anh 10 đặng quốc tú thư viện tư liệu giáo dục

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<i>Ngày soạn: 21/3/2009</i>
<i>Ngày dạy: 23/3/2009</i>

Tit 28: S nóng chảy và sự đơng đặc

A. Mục tiêu

- Nhận biết và phát biểu đợc những đặc điểm cơ bản của sự nóng chảy.Vận dụng kiến
thức để giải thích một số hiện tợng đơn giản.

- Biết khai thác bảng ghi kết quả thí nghiệm để vẽ đờng biểu diễn và từ đờng biểu
diễn rút ra những kết luận cần thiết.

- RÌn tÝnh cÈn thËn, trung thùc, ý thøc tËp thÓ trong việc thu thập thông tin trong
nhóm.

B. Chuẩn bị

- Mỗi HS: 1 tờ giấy kẻ ô vuông.

- C lp: 1 giỏ thí nghiệm, 1 kiềng, 1 lới đốt, 1 cốc đốt, 1 ống nghiệm, 1 kẹp vạn
năng, 1 nhiệt kế dầu, 1 đèn cồn, băng phiến, bảng phụ kẻ ô vuông.

C. Các hoạt động dạy học

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

<i><b>Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập </b></i>

- GV gọi HS đọc phần mở đầu trong
SGK.

- ĐVĐ: Việc đúc đồng liên quan đến
hiện tợng vật lý: Sự nóng chảy và sự
đông đặc. Đặc điểm của hiện tợng này
nh thế nào chúng ta cùng nghiên cứu

- HS đọc phần mở đầu trong SGK và
lắng nghe phn t vn ca GV.

- Ghi đầu bài

<i><b>Hot ng 2: Giới thiệu thí nghiệm về sự nóng chảy </b></i>

- GV lắp ráp thí nghiệm và giới thiệu
cho HS chức năng của từng dụng cụ.
- GV giới thiệu cách làm thí nghiệm.
Chú ý: không đun trực tiếp băng phiến
đựng trong ống nghiệm mà nhúng vào
cốc nớc đợc đun nóng dần để băng phiến
cũng nóng dần.

- Thơng báo kết quả theo dõi kết quả
theo dõi nhiệt độ và trạng thái của băng
phiến ( bảng 24.1- SGK/67).

<i>I- Sù nãng ch¶y</i>

- HS nhận biết đợc chức năng của từng
dụng c.

- Theo dõi cách lắp ráp và cách tiến hành

thí nghiƯm díi sù híng dÉn cđa GV.

- Theo dõi bảng kết quả thí nghiệm để
vận dụng cho việc phân tích kết quả thí
nghiệm.

<i><b>Hoạt động 3: Phân tích kết quả thí nghiệm</b></i>

- Hớng dẫn HS vẽ đờng biểu diễn sự
thay đổi nhiệt độ của băng phiến trên
bảng phụ có kẻ ơ vuông:

+ Cách vẽ các trục, xác định truch thời
gian và trục nhiệt độ.

+ Cách biểu diễn các giá trị trên trục.
Trục thời gian bắt đầu từ phút thứ 0, trục
nhiệt độ bắt đầu từ nhiệt độ 600_C.

1- Phân tích kết quả thí nghiệm

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

+ Cách xác định một điểm biểu diễn
trên đồ thị.

GV làm mẫu: xác định 3 điểm đầu tiên
ứng với phút thứ 0, 1, 2.

+ Cách nối các điểm biểu diễn thành
đ-ờng biểu diễn. GV làm mẫu nối 3 điểm
- Theo dõi và gúp đỡ HS vẽ đờng biểu

diễn và trả lời các câu hỏi.

- GV ®iỊu khiĨn lớp thảo luận về các câu
trả lời của HS.

<i><b>Hot ng 4: Rút ra KL</b></i>

- Híng dÉn HS chän tõ thÝch hợp trong
khung điền vào chỗ trống trong câu C5.
- Yêu cầu HS lấy ví dụ về sự nóng chảy
trong thực tÕ.

- GV chèt l¹i kÕt luËn chung cho sự
nóng chảy.

- Theo dõi các thao t¸c mÉu cđa GV.

- HS vẽ đờng biểu diễn vào giấy kẻ
vuông theo sự hớng dẫn của GV

- Căn cứ vào đờng biểu diễn vừa vẽ đợc,
trả lời câu C1, C2, C3

- Tham gia thảo luận ở lớp về các câu trả
lời.

C1: Nhit độ của băng phiến tăng dần.
Đờng biểu diễn từ phút thứ 0 đén phút
thứ 6 là đoạn nằm nghiêng.

C2: Băng phiến nóng chảy ở nhiệt độ
800_{C, tồn tại ở thể rắn và thể lỏng.}

C3: Trong suốt thời gian nóng chảy nhiệt
độ của băng phiến khơng thay đổi.
C4: Khi nóng chảy hết, nhiệt độ của
băng phiến tiếp tục tăng.

2- KÕt luËn

- Thảo lun c lp thng nht cõu tr
li.

C5: Băng phiến nãng ch¶y ë 800_{C, nhiƯt}

độ này gọi là nhiệt độ nóng chảy của
băng phiến.

Trong thời gian nóng chảy, nhiệt độ của
băng phiến khơng thay đổi

- KÕt ln: + Sù chun tõ thĨ r¾n sang
<i>thĨ lỏng gọi là sự nóng chảy.</i>

<i>+ Phn ln cỏc cht nóng chảy ở một</i>
<i>nhiệt độ xác định, nhiệt độ đó gọi là</i>
<i>nhiệt độ nóng chảy.</i>

<i>+ Trong thời gian nóng chảy nhiệt độ</i>
<i>của vật không thay đổi.</i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

- Học bài và làm bài tập 24-25.3 đến 24-25.6 (SBT).
- Chuẩn bị giấy kẻ ô vuông.

</div>

<!--links-->