vat ly bui quang han

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

Tiết: 3

_Chuyển

động đều

- chuyển

Ngày soạn:

Ngày dạy:
A. MỤC
TIÊU:

1. Kiến thức: - Phát biểu
được định
nghĩa chuyển
động đều và
nêu được VD
về chuyển
động đều.
- Nêu được
những VD về
chuyển động
không đều
thường gặp.
Xác định được
dấu hiệu đặc
trưng của
chuyển động
này là vận tốc
thay đổi theo
thời gian.
2. Kỹ năng: - Vận dụng để

tính vận tốc
trung bình trên
1 đoạn đường.
- Mơ tả được
thí nghiệm 3.1
SGK và dựa
vào dữ liệu
trong bảng 3.1
để trả lời câu
hỏi trong bài.
3. Thái độ: Giáo dục tính

yêu thích môn
học.

B. PHƯƠNG
PHÁP:

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

C. CHUẨN
BỊ:

1. Giáo viên: Tranh vẽ 3.1,
máng nghiêng,
bánh xe, đồng
hồ bấm giây.
2. Học sinh: Nghiên cứu

nội dung bài
D. TIẾN

TRÌNH:

I. Ổn định:1’

II. Bài cũ: 4P 1. Vận tốc
là gì ?
Nêu
cơng
thức và
đơn vị
tính vận
tốc ?
2. Một

người đi
xe đạp
với vận
tốc
8km/h
trong 30
phút .
Hỏi
quãng
đường
đi được
là bao
nhiêu
km?
III. Bài mới:

1. Đặt vấn đề:
2P

Vận tốc đại
lượng đặc
trưng cho tính
chuyển động
nhanh chậm
của vật.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

khi nào em
đạp xe luôn
luôn nhanh
hoặc luôn
chậm như
nhau không?
2. Triển khai:

Hoạt động của
HS

trợ giúp của
GV
Hoạt động

1:Tìm hiểu về
<b>chuyển động </b>
<b>đều và </b>

<b>chuyển động </b>

<b>không đều 8p</b>
I <i>– Định </i>

<i>nghĩa.</i>

Đọc thông tin
SGK và ghi vở

<i>- Chuyển động</i>
<i>đều là chuyển </i>
<i>động mà vận </i>
<i>tốc có độ lớn </i>
<i>không đổi theo</i>
<i>thời gian</i>

VD chuyển
động của kim
đồng hồ, của
trái đất, của
mặt trăng.
- <i>Chuyển động</i>
<i>không đều là </i>
<i>chuyển động </i>
<i>mà vận tốc có </i>
<i>độ lớn thay </i>
<i>đổi theo thời </i>
<i>gian</i>

- Làm thí
nghiệm 2 theo

nhóm và trả
lời câu C1, câu

- Yêu cầu đọc
thông tin SGK
về chuyển
động đều và
chuyển động
không đều
Thế nào là
chuyển động
đều ? Cho ví
dụ.

Thế nào là
chuyển động
khơng đều ?
Cho ví dụ

- u cầu học
sinh đọc SGK
và tiến hành
TN nghiên cứu
câu C1, câu
C2 để trả lời
? Trên quãng
đường nào trục
bánh xe

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

C2 ghi kết quả

vào bảng 3.1

C2. a là
chuyển động
đều

b , c ,d là
chuyển động
không đều

đều, quãng
đường nào
chuyển động
không đều
trong thí
nghiệm

? Trong câu 2
chuyển động
nào là chuyển
động đều,
chuyển động
nào không đều
Hoạt động 2 :

<b>Tìm hiểu về </b>
<b>vận tốc trung </b>
<b>bình của </b>
<b>chuyển động </b>
<b>khơng đều </b>

<b>10p</b>

II- <i>Vận tốc </i>
<i>trung bình của</i>
<i>chuyển động </i>
<i>khơng đều.</i>

- Đọc thơng tin
SGK

- Tính đoạn
đường lên
được của bánh
xe trong mỗi
giây

- Tính tốn kết
quả

VAB = sAB/ tAB

= 0.05/3=
0.017m/s

- Yêu cầu học
sinh đọc thông
tin SGK

- Yêu cầu học
sinh tính vận

tốc của bánh
xe trong các
đoạn AB, BC,
CD

Vận tốc
trung bình tính
bằng cơng
thức nào?
- Tổ chức cho
học sinh tính
tốn ghi kết
quả và giải đáp
câu C3

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

VBC =

0.15/3 = 0.05
m/s

VCD = 0.25/3 =

0.05 m/s

- Chuyển động
nhanh dần
Lắng nghe ghi
vở

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

Hoạt động 3:

<b>Vận dụng 13p</b>
HS đọc thông
tin

C4. Là chuyển
động không
đều

Vận tốc đó cho
biết vận tốc
trung bình trên
qng đường
đó.

C5.Tóm tắt
S1= 120m ;

S2= 60m

t 1= 30 s ; t2 =

24s

VTB1, VTB1

,VTB =?

Giải : hs tự
làm

GV vẽ hình
cho hs quan
sát

V= 50km/h có
ý nghĩa gì?
Giáo viên
hướng dẫn các
bước giải bài
tập vật lí và
cách giải.
Hãy so sánh 2
công thức vTB=

s1+s2/t1+ t2 với

VTB = V1+V2/2

IV. Củng cố:
3P

1. Thế nào
là

chuyển
động
đếu ,
chuyển
động
không

đều?
2 Vận tốc
TB có phải là
TB cộng vận
tốc khơng?
V. Dặn dị: 4P Đọc nội dung

phần ghi nhớ

Làm bài tập C6, C7.
Làm bài tập SBT 3.1-3.7
Xem nội dung bài Biểu Diễn
Lực

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7></div>

<!--links-->