HUYEN - Tim hieu yto bcam trong van NL.ppt

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (498.72 KB, 11 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TÌM HIỂU YẾU TỐ BIỂU CẢM

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

LỜI KÊU GỌI TOÀN QUỐC KHÁNG CHIẾN
Hỡi đồng bào toàn quốc !

Chúng ta muốn hịa bình, chúng ta phải nhân nhượng. Nhưng chúng ta càng 
nhân nhượng, thực dân Pháp càng lấn tới, vì chúng quyết tâm cướp nước ta lần nữa 
!

Không ! Chúng ta thà hi sinh tất cả, chứ nhất định không chịu mất nước, nhất định 
không chịu làm nô lệ.

Hỡi đồng bào !

Chúng ta phải đứng lên !

Bất kì đàn ông, đàn bà, bất kì người già, người trẻ, không chia tôn giáo, đảng 
phái, dân tộc. Hễ là người Việt Nam thì phải đứng lên đánh thực dân Pháp để cứu 
Tổ quốc. Ai có súng dùng súng. Ai có gươm dùng gươm, khơng có gươm thì dùng 
cuốc, thuổng, gậy gộc. Ai cũng ra sức chống thực dân Pháp cứu nước.

Hỡi anh em binh sĩ, tự vệ dân quân !

Giờ cứu nước đã đến. Ta phải hi sinh đến giọt máu cuối cùng, để giữ gìn đất 
nước.

Dù phải gian lao kháng chiến, nhưng với một lòng kiên quyết hi sinh, thắng lợi 
nhất định về dân tộc ta !

Việt Nam độc lập và thống nhất muôn năm !
 Kháng chiến thắng lợi muôn năm !

Hà Nội, ngày 19 tháng 12 năm 1946

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

TÌM HIỂU YẾU TỐ BIỂU CẢM TRONG VĂN NGHỊ LUẬN

- Nhiều từ ngữ , câu b/c

:

+ Không chúng ta hi sinh

…

n« lƯ.

+ Dù phải gian lao kháng chiến

…

về dân tộc ta!

+ Việt Nam độc lập thống nhất muụn nm!

Kháng chiến thắng lợi muôn năm!

- Câu cảm thán:

Hỡi đồng bào toàn quốc!

Hỡi đồng bào!

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

LỜI KÊU GỌI TOÀN QUỐC KHÁNG CHIẾN

Hỡi đồng bào toàn quốc !

Chúng ta muốn hịa bình, chúng ta phải nhân nhượng. Nhưng chúng ta càng 
nhân nhượng, thực dân Pháp càng lấn tới, vì chúng quyết tâm cướp nước ta lần 
nữa !

Không ! Chúng ta thà hi sinh tất cả, chứ nhất định không chịu mất nước, nhất 
định không chịu làm nô lệ.

Hỡi đồng bào !

Chúng ta phải đứng lên !

Bất kì đàn ơng, đàn bà, bất kì người già, người trẻ, không chia tôn giáo, đảng 
phái, dân tộc. Hễ là người Việt Nam thì phải đứng lên đánh thực dân Pháp để cứu 
Tổ quốc. Ai có súng dùng súng. Ai có gươm dùng gươm, khơng có gươm thì dùng 
cuốc, thuổng, gậy gộc. Ai cũng ra sức chống thực dân Pháp cứu nước.

Hỡi anh em binh sĩ, tự vệ dân quân !

Giờ cứu nước đã đến. Ta phải hi sinh đến giọt máu cuối cùng, để giữ gìn đất 
nước.

Dù phải gian lao kháng chiến, nhưng với một lòng kiên quyết hi sinh, thắng lợi

nhất định về dân tộc ta !

Việt Nam độc lập và thống nhất muôn năm !

Kháng chiến thắng lợi muôn năm !

Hà Nội, ngày 19 tháng 12 năm 1946

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

THẢO LUẬN

Hai văn bản

Lời kêu gọi tồn quốc kháng chiến

của Hồ Chí

Minh và

Hịch tướng sĩ

của Trần QuốcTuấn vẫn được coi là

những văn bản nghị luận chứ không phải là văn bản biểu

cảm. Vì sao ?

=> Đối với văn bản viết ra

không nhằm mục đích biểu

cảm

mà

nhằm

mục đích nghị luận

(nêu quan điểm, ý kiến để bàn luận phải trái, đúng

sai, nên suy nghĩ, nên sống thế nào). Ở những văn bản như thế,

biểu cảm

khơng thể đóng vai trị chủ đạo mà chỉ là một

yếu tố phụ trợ

cho q

trình

nghị luận

mà thơi.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

(1)

(2)

Thấy sứ giặc đi lại ngồi

đường, sỉ mắng triều đình, bắt

nạt tể phụ.

Ngó

thấy sứ giặc đi lại

nghênh ngang

ngoài đường,

uốn lưỡi cú diều

mà sỉ mắng

triều đình,

đem thân dê chó

mà bắt nạt tể

phụ.

Lúc bấy giờ ta cùng các ngươi

sẽ bị bắt.

Lúc bấy giờ ta cùng các ngươi sẽ bị bắt

đau xót biết chừng nào

!

Chúng ta sẵn sàng hi sinh tất

cả, chứ không thể mất nước,

không thể làm nô lệ.

Không

!

Chúng ta thà hi sinh tất cả, chứ

nhất định không

chịu

mất nước,

nhất định

không chịu

làm nô lệ.

Chúng ta cần phải đứng lên.

Hỡi đồng bào !

Chúng ta phải đứng lên !



Những câu ở cột (2) hay hơn vì

có yếu tố biểu cảm.

TÌM HIỂU YẾU TỐ BIỂU CẢM TRONG VĂN NGHỊ LUẬN

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7></div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Bài tập 1:

Hãy chỉ ra các yếu tố biểu cảm trong phần I: Chiến tranh và “người bản

xứ” (ở văn bản

Thuế máu

)

và cho biết tác giả đã

dùng những biện pháp gì để biểu

cảm ? Tác dụng biểu cảm đó là gì ?

*

Những yếu tố đối lập:

+ những tên da đen bẩn thỉu, những tên “An-nam-mít” bẩn thỉu - những đứa

“con yêu”, những người “bạn hiền”, chiến sĩ bảo vệ công lý và tự do

+ vinh dự đột ngột - đột ngột xa lìa vợ con, phơi thây trên các bãi chiến trường

+ cảnh kì diệu của trị biểu diễn khoa học về phóng ngư lơi - xuống tận đáy biển

để bảo vệ tổ quốc của các loài thủy quái

* Giọng điệu châm biếm, mỉa mai:

+ bỏ xác tại những miền hoang vu thơ mộng

+ lấy máu mình tưới những vịng nguyệt quế, lấy xương mình chạm nên những

chiếc gậy...

+ khạc ra từng miếng phổi

TÌM HIỂU YẾU TỐ BIỂU CẢM TRONG VĂN NGHỊ LUẬN

* Tác dụng của biểu cảm:

Tăng sức thuyết phục đối với người đọc, người

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Bài tập 2 (Thực hiện theo nhóm):

Đọc đoạn văn nghị luận sau

(SGK trang 97, 98) và cho biết: Những cảm xúc gì được biểu

hiện qua đoạn văn? Tác giả đã làm như thế nào để những đoạn

văn đó khơng chỉ có sức thuyết phục mà cịn gợi cảm?

*

Tình cảm ấy thể hiện:

- Từ ngữ bộc lộ cảm xúc: nỗi khổ tâm, nói làm sao. . .

- Câu văn thể hiện nỗi buồn, thái độ bất bình: “Sự học mà đã hạ xuống

* Những cảm xúc biểu hiện qua đoạn văn:

-

Nỗi buồn của tác giả trước tình trạng “học vẹt”, “học tủ” của học

sinh.

- Những dằn vặt và sự khổ tâm của một nhà giáo trước một thực tế

đáng buồn diễn ra trong đời sống giáo dục nước nhà trước đây.

TÌM HIỂU YẾU TỐ BIỂU CẢM TRONG VĂN NGHỊ LUẬN

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Bài tập 3 (ở nhà):

Viết đoạn văn nghị luận để trình bày luận

điểm

Chúng ta không nên học vẹt và học tủ

sao cho đoạn văn ấy

vừa có lí lẽ chặt chẽ, lại vừa có sức truyền cảm.

Gợi ý:

- Về lí lẽ:

Giải thích thế nào là học vẹt, học tủ ? Việc học vẹt

học tủ dẫn đến hậu quả gì đối với mỗi người nói riêng và xã hội

nói chung ?

- Về yếu tố biểu cảm: Cần bày tỏ tình cảm đáng tiếc cho lối học

vơ bổ, khơng có tác dụng mở mang trí tuệ, trau dồi kiến thức

(nếu là học vẹt) và lối học cầu may (nếu là học tủ).

TÌM HIỂU YẾU TỐ BIỂU CẢM TRONG VĂN NGHỊ LUẬN

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11></div>

HUYEN - Tim hieu yto bcam trong van NL.ppt

<b>TÌM HIỂU YẾU TỐ BIỂU CẢM</b>

<b>TÌM HIỂU YẾU TỐ BIỂU CẢM</b>

<b> </b>

<b>TÌM HIỂU YẾU TỐ BIỂU CẢM TRONG VĂN NGHỊ LUẬN</b>

<b>TÌM HIỂU YẾU TỐ BIỂU CẢM TRONG VĂN NGHỊ LUẬN</b>

- Nhiều từ ngữ , câu b/c

<b>:</b>

<b>+ Không chúng ta hi sinh</b>

<b>…</b>

<b>n« lƯ.</b>

<b> + Dù phải gian lao kháng chiến </b>

<b>…</b>

<b>về dân tộc ta!</b>

<b> + Việt Nam độc lập thống nhất muụn nm!</b>

<b> Kháng chiến thắng lợi muôn năm!</b>

<b> - Câu cảm thán:</b>

<b> Hỡi đồng bào toàn quốc!</b>

<b> Hỡi đồng bào!</b>

<b>THẢO LUẬN</b>

<b> Hai văn bản </b>

<i><b>Lời kêu gọi tồn quốc kháng chiến</b></i>

<b> của Hồ Chí </b>

<b>Minh và </b>

<i><b>Hịch tướng sĩ</b></i>

<b> của Trần QuốcTuấn vẫn được coi là </b>

<b>những văn bản nghị luận chứ không phải là văn bản biểu </b>

<b>cảm. Vì sao ? </b>

<b>=> Đối với văn bản viết ra</b>

<b>không nhằm mục đích biểu</b>

<b>cảm </b>

<b>mà</b>

<b>nhằm </b>

<b>mục đích nghị luận</b>

<b>(nêu quan điểm, ý kiến để bàn luận phải trái, đúng </b>

<b>sai, nên suy nghĩ, nên sống thế nào). Ở những văn bản như thế,</b>

<b>biểu cảm</b>

<b>khơng thể đóng vai trị chủ đạo mà chỉ là một</b>

<b>yếu tố phụ trợ</b>

<b>cho q </b>

<b>trình</b>

<b>nghị luận</b>

<b>mà thơi.</b>

<b>(1)</b>

<b>(2)</b>

<b>Thấy sứ giặc đi lại ngồi </b>

<b>đường, sỉ mắng triều đình, bắt </b>

<b>nạt tể phụ.</b>

<i><b>Ngó</b></i>

<b>thấy sứ giặc đi lại</b>

<i><b>nghênh ngang </b></i>

<b>ngoài đường,</b>

<b> uốn lưỡi cú diều </b>

<b>mà sỉ mắng </b>

<b>triều đình,</b>

<i><b>đem thân dê chó </b></i>

<b>mà bắt nạt tể </b>

<b>phụ. </b>

<b>Lúc bấy giờ ta cùng các ngươi </b>

<b>sẽ bị bắt.</b>

<b>Lúc bấy giờ ta cùng các ngươi sẽ bị bắt</b>

<i><b>đau xót biết chừng nào</b></i>

<b> !</b>

<b>Chúng ta sẵn sàng hi sinh tất </b>

<b>cả, chứ không thể mất nước, </b>

<b>không thể làm nô lệ. </b>

<i><b>Không </b></i>

<b>!</b>

<b>Chúng ta thà hi sinh tất cả, chứ</b>

<i><b>nhất định không</b></i>

<i><b>chịu </b></i>

<b>mất nước,</b>

<i><b>nhất định </b></i>

<i><b>không chịu </b></i>

<b>làm nô lệ. </b>

<b>Chúng ta cần phải đứng lên.</b>

<i><b>Hỡi đồng bào !</b></i>

<b>Chúng ta phải đứng lên !</b>



Những câu ở cột (2) hay hơn vì