GIÁO ÁN Lĩnh vực phát triển nhận thức Đề tài: Nhận biết to – nhỏ Chủ đề : Bản thân Độ tuổi: 2 – 3 tuổi

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

GIÁO ÁN

Lĩnh vực phát triển nhận thức
Đề tài: Nhận biết to – nhỏ

Chủ đề : Bản thân
Độ tuổi: 2 – 3 tuổi
Thời gian: 15 – 17 phút

Người soạn :

<b>I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:</b>
<i><b>1. Kiến thức:</b></i>

- Trẻ nhận biết được sự khác biệt về độ lớn giữa hai đối tượng
- Trẻ biết sử dụng đúng cặp từ to – nhỏ

- Trẻ phân biệt được độ lớn của các đối tượng thông qua các hoạt động
<i><b>2. Kỹ năng:</b></i>

- Rèn cho trẻ kỹ năng nói trọn câu và trả lời câu hỏi

- Hình thành kỹ năng quan sát, nhận biết và sử dụng cặp từ to – nhỏ
<i><b>3. Thái độ:</b></i>

- Trẻ tích cực tham gia vào các hoạt động

- Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng, đồ chơi của bản thân
<b>II. CHUẨN BỊ:</b>

<b>Đối với cô</b> <b>Đối với trẻ</b>

- Con rối: Hai anh em Gấu và Thỏ
- Thẻ hình gấu to, gấu nhỏ

- Búp bê to, nhỏ
- Qủa bóng to, nhỏ

- 2 Mơ hình ngơi nhà to, nhỏ

- Mỗi trẻ một cặp thẻ hình Gấu to,
nhỏ

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>III.TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG:</b>

<b>Hoạt động của cơ</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

<b>1. Ổn định tổ chức: ( 1 – 2 phút)</b>

+ Nghe tin lớp mình vừa ngoan vừa giỏi nên hơm nay
có một đến thăm lớp chúng mình đấy! Chúng mình có
ai đốn được đó là ai khơng nào?

Trời tối, trời tố

- Cô diễn rối: Câu chuyện của Thỏ con

<i>Xin chào tất cả các bạn, mình là Thỏ con, hơm qua mẹ </i>
<i>mình tặng mình hai chú Gấu rất xinh, tuy nhiên mẹ lại </i>
<i>đố mình ai là Gấu em, ai là Gấu anh. Mình nghĩ mãi </i>
<i>mà vẫn khơng thể nào biết được. Nghe nói các bạn rất </i>

<i>thơng minh, các bạn ơi các bạn giúp mình với nhé! </i>
<i>Chào các bạn mình đi đây!</i>

<b>2. Nội dung ( 13 – 15 phút)</b>

<i><b>2.1. Hoạt động 1:Dạy trẻ nhận biết to – nhỏ</b></i>
- Cơ hỏi:

+ Cơ có cái gì đây?

+ Hai bạn Gấu có màu gì?

+ Bạn nào biết ai là gấu anh, ai là gấu em không?
- Cô đặt hai con Gấu cạnh nhau

- Cô hỏi:

+ Gấu đỏ như thế nào?
+ Gấu xanh như thế nào?
=><i>Gấu đỏ to, gấu xanh nhỏ</i>

+ Gấu nào to?
+ Gấu nào nhỏ?

+ Vậy Gấu nào là anh, Gấu nào là em? Vì sao?

<i>=>Gấu đỏ to. Gấu xanh nhỏ. Bạn Gấu đỏ là anh vì to. </i>
<i>Gấu xanh là em vì nhỏ</i>

- Vậy là lớp chúng ta đã giúp bạn Thỏ giải được câu đố

rồi đấy!

<i><b>* Trẻ thực hành nhận biết to – nhỏ</b></i>

- Cô cho trẻ thực hành trên đồ dùng thẻ Gấu to nhỏ của
trẻ

- Cô yêu cầu trẻ tìm và dơ cao thẻ Gấu to, nhỏ trong rổ
đồ dùng của trẻ

- Cô dơ cả hai thẻ Gấu to nhỏ một lúc và hỏi:
+ Gấu nào to?

+ Gấu nào nhỏ?

- Trẻ đoán

- Trẻ quan sát, lắng nghe

- Gấu

- Màu xanh, màu đỏ
- Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát
- To

- Nhỏ

- Trẻ lắng nghe

- Gấu đỏ

- Gấu xanh

- Gấu đỏ là anh vì to.
Gấu xanh là em vì nhỏ
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe và dơ cao
kết quả

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<i><b>* Liên hệ thực tế và giáo dục:</b></i>

- Cơ đưa ra món đồ chơi to nhỏ của trẻ ( Búp bê và quả
bóng)

- Giáo dục: Giống như bạn Thỏ thì bố mẹ cũng mua rất
nhiều đồ chơi lớn nhỏ cho chúng ta chơi. Vì vậy chúng
ta cần quý trọng và bảo vệ chúng, không vứt lung tung.
<i><b>2.2. Hoạt động 2: Luyện tập – củng cố:</b></i>

<b>* Trò chơi 1: “</b><i>Cái gì biến mất</i>”

+ Cách chơi: Cơ sử dụng đồ chơi của trẻ ( búp bê to
nhỏ ; quả bóng to, nhỏ) để tổ chức trị chơi. Cơ dấu đi
một trong hai đồ dùng to, nhỏ và hỏi trẻ cái gì biến mất.
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi

* Trị chơi 2: “<i>Về đúng nhà”</i>

+ Cách chơi: Cơ chuẩn bị hai ngôi nhà to nhỏ. Cô và trẻ
đi dạo và khi nghe hiệu lệnh về nhà nào thì cơ và trẻ
nhanh chóng chạy về nhà đấy!

+ Luật chơi: Ai về sai nhà thì bị thua.
- Cơ và trẻ cùng chơi 2 - 3 lần

<b>3. Kết thúc: ( 1 phút)</b>

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

- Trẻ quan sát
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe cách chơi
- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

</div>

<!--links-->