Giáo án lớp 1 môn Tự nhiên xã hội - Tuần 29 đến tuần 35

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngày soạn: Ngaøy daïy: TUAÀN: 29 MÔN: TỰ NHIÊN VAØ XÃ HỘI TIEÁT: 29 BAØI: MỘT SỐ CON VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC. I. Muïc ñích yeâu caàu: Kiến thức – Kĩ năng: - Nêu được tên và ích lợi của một số dộng vật sống dưới nước đối với con người. + HS khá, giỏi: Biết nhận xét cơ quan di chuyển của các con vật sống dưới nước (bằng vây, đuôi, không có chân hoặc có chân yếu) Thái độ: - Yêu thích cảnh quan môi trường trong sạch, có ý thức bảo vệ môi trường em đang sống. II. Chuaån bò - Tranh ảnh giới thiệu 1 số loài vật sống dưới nước như SGK trang 60 – 61. - 1 số tranh ảnh về các con vật sống dưới nước sưu tầm được hoặc những tấm biển gắn ghi tên các con vật (sống dưới nước mặn và ngọt). III. Hoạt động dạy chủ yếu: 1. Ổn định lớp: Hát 2. Kiểm tra bài cũ: GV gọi HS trả lời: - Hãy nêu tên một vài con vật sống trên cạn và cho biết có ích hay có hại cho con người? - Hãy cho biết chúng ta phải làm gì để bảo vệ các loài vật có ích? - GV nhận xét. 3. Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chuù KHỞI ĐỘNG - 1 HS hát – cả lớp theo dõi. - Goïi 1 HS haùt baøi haùt con caù vaøng. - Sống trong nước. - Hỏi HS: trong bài hát cá vàng sống ở đâu? - Hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu về những con vật sống dưới nước như cá vàng. Hoạt động 1: Nhận biết các con vật sống dưới nước. - HS veà nhoùm. HS khaù, - Chia lớp thành các nhóm 4, 2 bàn quay mặt gioûi: Bieát vaøo nhau. - Nhoùm HS phaân coâng nhieäm vuï: nhaän xeùt - Yêu cầu các nhóm quan sát tranh ảnh ở 1 trưởng nhóm, 1 báo cáo viên, 1 cơ quan di trang 60, 61 vaø cho bieát: chuyeån thö kí, 1 quan saùt vieân. + Teân caùc con vaät trong tranh? + Chuùng soáng Cả nhóm thảo luận và trả lời cuûa caùc ở đâu? + Các con vật ở các hình trang 60 có con vaät nơi sống khác con vật sống ở trang 61 như thế các câu hỏi của GV. sống dưới naøo? - 1 nhoùm trình baøy baèng caùch: nước (bằng - Goïi 1 nhoùm trình baøy. Baùo caùo vieân leân baûng ghi teân vaây, ñuoâi, - Tiểu kết: Ở dưới nước có rất nhiều con vật các con vật dưới các tranh GV khoâng coù sinh sống, nhiều nhất là các loài cá. Chúng treo trên bảng, sau đó nêu nơi chân hoặc sống trong nước mặn (sống ở biển), sống cả ở sống của những con vật này coù chaân nước ngọt (sống ở ao, hồ, sông …) (nước mặn và nước ngọt). yeáu) - Caùc nhoùm boå sung, nhaän xeùt. Hoạt động 2: Thi hiểu biết hơn. Voøng 1: - Chia lớp thành 2 đội: mặn – ngọt – thi kể. - Laéng nghe GV phoå bieán luaät chôi, caùch chôi.. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Hoạt động của giáo viên tên các con vật sống dưới nước mà em biết. Lần lượt mỗi bên kể tên 1 con vật. 1 lần. Đội thắng là đội kể được nhiêøu tên nhất. - Ghi lại tên các con vật mà 2 đội kể tên trên baûng - Tổng hợp kết quả vòng 1. Voøng 2: - GV hỏi về nơi sống của từng con vật: Con vật này sống ở đâu? Đội nào giơ tay xin trả lời trước đội đó được quyền trả lời, không trả lời được sẽ nhường quyền trả lời cho đội kia. Lần lượt như thế cho đến hết các con vật đã kể được. - Cuoái cuøng GV nhaän xeùt, tuyeân boá keát quaû đội thắng. Hoạt động 3: Tìm hiểu lợi ích và bảo vệ các con vaät. - Hỏi HS: Các con vật dưới nước sống có ích lợi gì?. Hoạt động của học sinh. Ghi chuù. - HS chôi troø chôi: Caùc HS khaùc theo dõi, nhận xét đúng hay sai.. - Làm thức ăn, nuôi làm cảnh, làm thuốc (cá ngựa), cứu người (caù heo, caù voi) … - Bạch tuộc, cá mập, sứa, rắn …. - Có nhiều loài vật có ích nhưng cũng có những loài vật có thể gây ra nguy hiểm cho - Phải bảo vệ tất cả các loài vật. con người. Hãy kể tên 1 số con vật này. - HS về nhóm 4 của mình như ở - Coù caàn baûo veä caùc con vaät naøy khoâng? hoạt động 1 cùng thảo luận về - Chia lớp về các nhóm: Thảo luận về các vấn đề GV đưa ra. việc làm để bảo vệ các loài vật dưới nước. + Vaät nuoâi. - Đại diện các nhóm lên trình + Vật sống trong tự nhiên. bày, sau đó các nhóm khác trình - Yêu cầu mỗi nhóm cử 1 đại diện lên trình baøy boå sung. baøy. - 1 HS nêu lại các việc làm để - Tiểu kết: Bảo vệ nguồn nước, giữ vệ sinh bảo vệ các con vật dưới nước. môi trường là cách bảo vệ con vật dưới nước, ngoài ra với cá cảnh chúng ta phải giữ sạch nước và cho cá ăn đầy đủ thì cá cảnh mới sống khoẻ mạnh được. 4. Củng cố: Hệ thống kĩ năng, kiến thức bài. GDTT: Yêu thích môn học, ý thức bảo vệ môi trường sống quanh em. 5. Dặn dò: Yêu cầu HS về nhà dán các tranh đã sưu tầm được theo chủ đề và tìm hiểu thêm về chuùng. Baøi sau: “Nhaän bieát caây coái vaø caùc con vaät” Ñieàu chænh boå sung:. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Ngày soạn: Ngaøy daïy: TUAÀN: 30 MÔN: TỰ NHIÊN VAØ XÃ HỘI TIEÁT: 30 BAØI: NHAÄN BIEÁT CAÂY COÁI VAØ CAÙC CON VAÄT. I. Muïc ñích yeâu caàu: Kiến thức – Kĩ năng: - Nêu được tên một số cây, con vật sống trên cạn, dưới nước. + HS khá, giỏi: Nêu được một số điểm khác nhau giữa cây cối (thường đứng yên tại chỗ, có rễ, thân, lá, hoa) và con vật (di chuyển được, có đầu, mình, chân, một số loài vật có cánh) Thái độ: - Có ý thức bảo vệ cây cối và các con vật. II. Chuaån bò - Tranh ảnh minh hoạ trong SGK. Các tranh ảnh về cây con do HS sưu tầm được. - Giaáy, hoà daùn, baêng dính. Hình soá Teân caây Nôi soáng Ích lợi Những cây khác có cùng nơi sống mà em biết 1 … Nôi soáng. Con vật ở hình số. Teân con vaät. Ích lợi. Caùc con vaät coù cuøng nôi soáng maø em bieát. Soáng treân caïn Sống dưới nước Soáng treân khoâng Vừa sống trên cạn vừa sống dưới nước. III. Hoạt động dạy chủ yếu: 1. Ổn định lớp: Hát 2. Kiểm tra bài cũ: GV gọi HS trả lời: - Các con vật dưới nước sống có ích lợi gì? - Có nhiều loài vật có ích nhưng cũng có những loài vật có thể gây ra nguy hiểm cho con người. Hãy kể tên 1 soá con vaät naøy. - Coù caàn baûo veä caùc con vaät naøy khoâng? - GV nhaän xeùt. 3. Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chuù - HS laéng nghe. 1, 2 HS nhaéc laïi Giới thiệu: Nhận biết cây cối và các con vật. teân baøi. Hoạt động 1: Nhận biết cây cối trong tranh veõ HS khaù, Bước 1: Hoạt động nhóm. gioûi: Neâu - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm để nhận biết - HS thảo luận. được một cây cối trong tranh vẽ theo trình tự sau: soá ñieåm 1. Teân goïi. 2. Nôi soáng. 3. Ích lợi. khaùc nhau Bước 2: Hoạt động cả lớp. - Đại diện của nhóm hoàn thành giữa cây - Yêu cầu: Đại diện của nhóm hoàn thành coái sớm nhất lên trình bày. Các sớm nhất lên trình bày kết quả. (thường - Tiểu kết: Cây cối có thể sống ở mọi nơi trên nhóm khác chú ý lắng nghe, nhaän xeùt vaø boå sung. đứng yên cạn, dưới nước và hút chất bổ dưỡng trong taïi choã, coù khoâng khí. reã, thaân, Bước 3: Hoạt động cả lớp. laù, hoa) vaø - Hỏi: Hãy quan sát các hình minh hoạ và cho - Nằm trong đất (để hút chất bổ con vaät (di dưỡ n g trong đấ t ). biết: với cây có rễ hút chất dinh dưỡng trong GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Hoạt động của giáo viên không khí thì rễ nằm ngoài không khí. Vậy với cây sống trên cạn thì rễ nằm ở đâu? - Rễ cây sống dưới nước thì nằm ở đâu? HÑ2: Nhaän bieát caùc con vaät trong tranh. Bước 1: Hoạt động nhóm. - Yeâu caàu: Quan saùt caùc tranh veõ, thaûo luaän để nhận biết các con vật theo trình tự sau. Teân goïi. Nôi soáng. Ích lợi. Bước 2: Hoạt động cả lớp. - Yeâu caàu caùc nhoùm laøm nhanh nhaát leân trình baøy. - Tieåu keát: Cuõng nhö caây coái, caùc con vaät cuõng có thể sống ở mọi nơi: dưới nước, trên cạn, trên không, và loài sống cả trên cạn lẫn dưới nước. HĐ3: Xếp tranh ảnh sưu tầm theo chủ đề. Bước 1: Hoạt động nhóm. - GV phaùt cho caùc nhoùm phieáu thaûo luaän. - Yêu cầu: Quan sát tranh trong SGK và hoàn thaønh noäi dung vaøo baûng. Bước 2: Hoạt động cả lớp. - Yêu cầu: Gọi lần lượt từng nhóm lên trình baøy.. Hoạt động của học sinh. - Ngâm trong nước (hút chất bổ dưỡng trong nước).. Ghi chuù chuyeån được, có đầu, mình, chaân, moät số loài vật coù caùnh). - 1 nhoùm trình baøy. Caùc nhoùm khaùc nghe, nhaän xeùt, boå sung. - HS nghe, ghi nhớ.. - HS nhaän nhieäm vuï, thaûo luaän nhoùm. - Hình thức thảo luận: HS dán các bức tranh vẽ mà các em sưu tầm được vào phiếu. - Lần lượt các nhóm HS trình baøy. Caùc nhoùm khaùc theo doõi, nhaän xeùt. - HS giơ tay trả lời (1- 2 HS). HĐ4: Bảo vệ các loài cây, con vật. - Hỏi: Trong số các loài cây, loài vật mà chúng ta đã nêu tên, loài nào đang có nguy cơ tuyeät chuûng? (Giaûi thích: Tuyeät chuûng) - Yêu cầu: thảo luận cặp đôi về các vấn đề - HS thaûo luaän caëp ñoâi. sau: a. Kể tên các hành động không nên làm để - Caù nhaân HS trình baøy. baûo veä caây vaø caùc con vaät. b. Kể tên các hành động nên làm để bảo vệ caây vaø con vaät. 4. Củng cố: Hệ thống kĩ năng, kiến thức bài. Yêu cầu HS nhắc lại những nơi mà cây cối và loài vaät coù theå soáng. GDTT: Yêu thích môn học, ý thức bảo vệ môi trường sống quanh em. 5. Dặn dò: HS về nhà dán các tranh đã sưu tầm được theo chủ đề và tìm hiểu thêm về chúng. Ñieàu chænh boå sung:. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Ngày soạn: Ngaøy daïy: TUAÀN: 31 MÔN: TỰ NHIÊN VAØ XÃ HỘI TIEÁT: 31 BAØI: MẶT TRỜI. I. Muïc ñích yeâu caàu: Kiến thức – Kĩ năng: - Nêu được hình dạng, đặc điểm và vai trò của Mặt Trời đối với sự sống trên Trái Đất. + HS khá, giỏi: Hình dung (tưởng tượng) được điều gì xảy ra nếu Trái Đất không có Mặt Trời. Thái độ: - Yêu thích cảnh quan môi trường trong sạch, có ý thức bảo vệ môi trường em đang sống. GDBVMT (liên hệ): Biết khái quát về hình dạng, đặc điểm và vai trò của Mặt Trời đối với sự sống trên Trái Đất. + Có ý thức bảo vệ môi trường sống của cây cối, các con vật và con người. II. Chuaån bò - Các tranh, ảnh giới thiệu về mặt trời. - Giaáy vieát, buùt veõ, baêng dính. III. Hoạt động dạy chủ yếu: 1. Ổn định lớp: Hát 2. Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 HS trả lời: + Kể tên các hành động không nên làm để bảo vệ cây và các con vật. + Kể tên các hành động nên làm để bảo vệ cây và con vật. 3. Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chuù Giới thiệu bài: Mặt trời. a. Hoạt động 1: Hát và vẽ mặt trời theo hiểu bieát. - 5 HS leân baûng veõ (coù toâ maøu) - Cho 5 HS leân baûng veõ veà mặt trời theo hiểu biết của - GV hướng dẫn HS hát cả lớp. mình. Trong lúc đó cả lớp hát bài - Nhận xét, khen ngợi. “Cháu vẽ ông mặt trời” - HS dưới lớp nhận xét. b. Hoạt động 2: Em biết gì về mặt trời. HS khaù, - Cá nhân HS trả lời. Mỗi HS - Hỏi: Em biết gì về mặt trời? gioûi: Hình chæ neâu 1 yù kieán. - GV ghi nhanh caùc yù kieán (khoâng truøng laëp) dung - HS nghe, ghi nhớ. lên bảng và giải thích thêm: + Mặt trời có (tưởng dạng cầu giống quả bóng. + Mặt trời có màu tượng) đỏ, sáng rực giống quả bóng lửa khổng lồ. + được điều Mặt trời ở rất xa trái đất. - Không, rất tối. Vì khi đó gì xaûy ra - Hỏi HS: Khi che kín cửa lớp, các em có học khoâ n g coù maë t trờ i chieá u saù n g. neáu Traùi được không? Vì sao? Nhieä t độ cao ta thaá y naé n g vì Đất không - Vào những ngày nắng nhiệt độ cao hay mặt trời đã cung cấp sức nóng coù Maët thaáp, ta thaáy noùng hay laïnh? cho trái đất. Trời. - Chiếu sáng và sưởi ấm. - Vậy mặt trời có tác dụng gì? c. Hoạt động 3: Thảo luận nhóm - HS thảo luận và thực hiện - Neâu 4 caâu hoûi, yeâu caàu HS thaûo luaän: nhiệm vụ đề ra. + Khi ñi naéng, em caûm thaáy theá naøo? - 1 nhóm xong trước trình bày. + Em nên làm gì để tránh nắng. + Tại sao lúc trời nắng to không nên nhìn trực Các nhóm khác theo dõi, nhận. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Hoạt động của giáo viên tiếp vào mặt trời. + Khi muốn quan sát mặt trời em làm thế nào? - Không được nhìn trực tiếp vào mặt trời, phải đeo kính râm hoặc nhìn qua chậu nước, phải đội mũ khi đi nắng. d. Hoạt động 4: Trò chơi: Ai khoẻ nhất. - Hỏi: xung quanh mặt trời có những gì? - GV giới thiệu các hành tinh trong hệ mặt trời.. Hoạt động của học sinh xeùt boå sung.. Ghi chuù. - Trả lời theo hiểu biết: + Xung quanh mặt trời có mây. + Xung quanh mặt trời có các hành tinh khác. + Xung quanh mặt trời khoâng coù gì caû. - Tổ chức trò chơi: Ai khoẻ nhất? - 1 HS làm mặt trời, 7 HS khác laøm caùc haønh tinh, coù ñeo caùc biển gắn tên hành tinh. Mặt trời - GV chốt kiến thức: Quanh mặt trời có rất đứng tại chỗ, quay tại chỗ. Các nhiều hành tinh khác trong đó có Trái Đất. Các hành tinh khác chuyển dịch mô hành tinh đó đều chuyển động xung quanh mặt phỏng hoạt động của các hành trời và được mặt trời chiếu sáng và sưởi ấm. tinh trong hệ mặt trời. Khi HS Nhưng chỉ có Trái Đất mới có sự sống. chuaån bò xong, HS naøo chaïy khoẻ nhất là người thắng cuộc. e. Hoạt động 5: Khi không có mặt trời điều Caùc nhoùm thaûo luaän. gì seõ xaûy ra? - Hỏi: Vào mùa hè cây cối xanh tươi ra hoa kết - Vì mặt trời chiếu sáng, cung quaû nhieàu – Coù ai bieát vì sao khoâng? cấp độ ẩm. - Hỏi: Vào mùa đông thiếu ánh sáng mặt trời, - Ruïng laù, heùo, khoâ. caây coái theá naøo? - Chốt kiến thức: Mặt trời rất cần thiết cho sự - 1, 2 HS nhaéc laïi. sống. Nhưng chúng ta phải biết bảo vệ mình để tránh ánh nắng mặt trời làm ta bị cảm sốt và tổn thương đến mắt. 4. Củng cố: Hệ thống kĩ năng, kiến thức bài. GDTT: Yêu thích môn học, ý thức bảo vệ môi trường sống quanh em. 5. Dặn dò: Yêu cầu HS về nhà sưu tầm thêm những tranh ảnh về mặt trời để giờ sau triển lãm. Ñieàu chænh boå sung:. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Ngày soạn: Ngaøy daïy: TUAÀN: 32 MÔN: TỰ NHIÊN VAØ XÃ HỘI TIEÁT: 32 BAØI: MẶT TRỜI VAØ PHƯƠNG HƯỚNG. I. Muïc tieâu: Giuùp HS: Kiến thức – Kĩ năng: - Nói được tên 4 phương chính và kể được phương Mặt Trời mọc lặn. + HS khá, giỏi: Dựa vào Mặt Trời, biết xác định phương hướng ở bất cứ địa diểm nào. Thái độ: - Yêu thích cảnh quan môi trường trong sạch, có ý thức bảo vệ môi trường em đang sống. II. Chuaån bò - Tranh, ảnh cảnh mặt trời mọc và mặt trời lặn. - Tranh vẽ trang 67 – SGK. - Năm tờ bìa ghi: Đông, Tây, Nam, Bắc và Mặt Trời. III. Hoạt động dạy chủ yếu: 1. Ổn định lớp: Hát 2. Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 HS trả lời: + Xung quanh Mặt Trời có những gì? + Vào mùa đông thiếu ánh sáng mặt trời, cây cối thế nào? - GV nhaän xeùt. 3. Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chuù - 1 - 2 HS nhaéc teân baøi. Giới thiệu bài: - Mặt trời còn giúp chúng ta tìm ra phương hướng. Chúng ta sẽ học bài hôm nay để biết rõ cách tìm phương hướng theo mặt trời. Hoạt động 1: Quan sát tranh trả lời câu hỏi. + Cảnh bình minh.+ Cảnh hoàng HS khá, - Treo tranh lúc bình minh và lúc hoàng hôn, hôn.+ Lúc sáng sớm.+ Lúc trời giỏi: Dựa yeâu caàu HS quan saùt vaø cho bieát: + Hình 1 laø toá i . vaøo Maët cảnh gì? + Hình 2 là cảnh gì? + Mặt trời mọc Trời, biết khi nào? + Mặt trời lặn khi nào? xaùc ñònh - Không thay đổi. - Hỏi: Phương Mặt Trời mọc và lặn có thay phöông - Trả lời theo hiểu biết. đổi không? - Phương Mặt Trời mọc cố định - (Phương Đông và phương Tây) hướng ở người ta gọi là phương gì? Phương Mặt Trời lặn cố định người ta gọi là phương gì? - Ngoài - HS trả lời theo hiểu biết: Nam, bất cứ địa Baéc. dieåm naøo. 2 phương Đông, Tây các em còn nghe nói tới phöông naøo? - Giới thiệu: 2 phương Đông Tây và 2 phương - HS lắng nghe. Nam, Baéc. Ñoâng – Taây - Nam - Baéc laø 4 phương chính được xác định theo mặt trời. Hoạt động 2: Hợp tác nhóm về cách tìm phương hướng theo Mặt Trời. - Yeâu caàu HS quan saùt tranh veõ trang 67 SGK, - HS quay maët vaøo nhau laøm việc với tranh SGK, trả lời các thảo luận và trả lời câu hỏi: câu hỏi và lần lượt từng bạn + Bạn gái làm thế nào để xác định phương hướng. + Phương Đông ở đâu? + Phương Tây ở trong nhóm thực hành xác định và giải thích: + Đứng giang tay. đâu? + Phương Bắc ở đâu? + Phương Nam ở + Ở phía tay phải. + Ở phía tay ñaâu? trái. + Ở phía trước mặt. + Ở phía sau löng.. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chuù - Thực hành tập xác định phương hướng: Đứng - HS thực hành xác định phương xaùc ñònh phöông vaø giaûi thích caùch xaùc ñònh. hướng. - Sau 4 phút gọi từng nhóm lên trình bày kết - Từng nhóm cử đại diện lên quaû laøm vieäc cuûa nhoùm. trình baøy. Hoạt động 3: Trò chơi xác định phương hướng - HS tham gia chơi chủ động Hoa tieâu gioûi nhaát. Tìm đường trong rừng sâu. - Giải thích: hoa tiêu – là người chỉ - Phổ biến luật chơi. + 1 HS làm mặt trời. phương hướng trên biển. Giả sử + 1 HS làm người tìm đường. + 4 HS làm 4 chúng ta đang ở trên biển, cần xác phöông: ñoâng, taây nam, baéc. định phương hướng để tàu đi. Để - GV làm người thổi còi lệnh và giơ biển: xem ai là người lái tàu giỏi nhất, Con gà trống: Biểu tượng Mặt Trời mọc chuùng ta seõ chôi troø “Hoa tieâu gioûi buổi sáng. Con đom đóm: Mặt trời lặn buổi nhaát” - chieàu. - Phoå bieán luaät chôi: - Khi GV Giô bieån hieäu naøo vaø ñöa Maët Trời đến vị trí nào, 4 phương phải tìm đến + Giải thích bức vẽ: con tàu ở chính đúng vị trí. Sau đó HS tìm đường sẽ phải giữa, người hoa tiêu đã biết phương Tây, bây giờ cần tìm phương Bắc để tìm về phương mà GV gọi tên. ñi. - Gọi 6 HS chơi thử. + GV cuøng HS chôi. - Tổ chức cho HS chơi (3 – 4 lần).Sau mỗi laàn chôi cho HS nhaän xeùt boå sung. + GV phát các bức vẽ. + GV yeâu caàu caùc nhoùm HS chôi. - GV tổng kết, yêu cầu HS trả lời: nêu 4 phöông chính. Neâu caùch xaùc ñònh phöông + Nhóm nào tìm phương hướng hướng bằng Mặt Trời. nhanh nhất thì lên trình bày trước lớp. 4. Củng cố: Hệ thống kĩ năng, kiến thức bài. GDTT: Yêu thích môn học, ý thức bảo vệ môi trường sống quanh em. 5. Daën doø: - Daën HS chuaån bò baøi sau - Yêu cầu mỗi HS về nhà vẽ tranh ngôi nhà của mình đang ở và cho biết nhà của mình quay về hướng nào? Vì sao em biết? Ñieàu chænh boå sung:. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Ngày soạn: Ngaøy daïy: TUAÀN: 33 MÔN: TỰ NHIÊN VAØ XÃ HỘI TIEÁT: 33 BAØI: MAËT TRAÊNG VAØ CAÙC VÌ SAO. I. Muïc tieâu: Giuùp HS: Kiến thức – Kĩ năng: - Khaùi quaùt hình daïng, ñaëc ñieåm cuûa Maët Traêng vaø caùc vì sao ban ñeâm. Thái độ: - Yêu thích cảnh quan môi trường trong sạch, có ý thức bảo vệ môi trường em đang sống. II. Chuaån bò - Caùc tranh, aûnh trong SGK trang 68, 69. - 1 số các bức tranh về trăng sao. III. Hoạt động dạy chủ yếu: 1. Ổn định lớp: Hát 2. Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 HS trả lời: Phương Mặt Trời mọc cố định người ta gọi là phương gì? Phương Mặt Trời lặn cố định người ta gọi là phương gì? - Ngoài 2 phương Đông, Tây các em còn nghe nói tới phương nào? - GV nhaän xeùt. 3. Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chuù - Thaáy traêng vaø caùc vì sao. Giới thiệu bài. - Hỏi: Vào buổi tối, ban đêm, - 1 - 2 HS nhaéc teân baøi. trên bầu trời không mây, ta nhìn thấy những gì? Hoạt động 1: Quan sát tranh và trả lời câu - Caûnh ñeâm traêng. - Hình troøn. hoûi. Chiếu sáng Trái Đất vào ban - Treo tranh 2 leân baûng, yeâu caàu HS quan saùt ñeâm. - Aùnh saùng dòu maùt, khoâng và trả lời các câu hỏi sau: + Bức ảnh chụp về cảnh gì? + Em thấy mặt trăng hình gì? + Trăng chói chang như Mặt Trời. xuất hiện đem lại lợi ích gì? + Aùnh sáng Mặt Trăng như thế nào, có giống Mặt Trời không? - Treo tranh số 1, giới thiệu về Mặt Trăng (về hình dạng, ánh sáng, khoảng cách với Trái Đất). Hoạt động 2: Thảo luận nhóm về hình ảnh - 1 Nhoùm HS nhanh nhaát trình cuûa Maët Traêng. baøy.Caùc nhoùm khaùc chuù yù nghe, - Yeâu caàu caùc nhoùm thaûo luaän caùc noäi dung nhaän xeùt boå sung. sau: + Quan sát trên bầu trời, em thấy Mặt Traêng coù hình daïng gì? + Em thaáy Maët Traêng tròn nhất vào những ngày nào? + Có phải đêm naøo cuõng coù traêng hay khoâng? - HS nghe, ghi nhớ. - Yeâu caàu 1 nhoùm HS trình baøy. - Kết luận: Quan sát trên bầu trời ta thấy Mặt Trăng có những hình dạng khác nhau: lúc hình tròn, lúc khuyết hình lưỡi liềm … Mặt Trăng tròn nhất vào ngày giữa tháng âm lịch, 1 tháng 1 laàn. Coù ñeâm coù traêng, coù ñeâm khoâng coù traêng (những đêm cuối và đầu tháng âm lịch). Khi xuất hiện, mặt trăng khuyết, sau đó tròn dần,. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Hoạt động của giáo viên đến khi tròn nhất lại khuyết dần. - Cung caáp cho HS baøi thô. GV giaûi thích 1 soá từ khó hiểu đối với HS: Lưỡi trai, lá lúa, câu liêm, lưỡi liềm. Hoạt động của học sinh - 1 – 2 HS đọc bài thơ: Mùng 1 lưỡi trai. Mùng 2 lá lúa. Mùng 3 câu liêm. Mùng 4 lưỡi lieàm. Muøng 5 Lieàm giaät. Muøng 6 thaät traêng. Ghi chuù. - HS thaûo luaän caëp ñoâi. Hoạt động 3: Thảo luận nhóm. - Yeâu caàu HS thaûo luaän caëp ñoâi caùc noäi dung sau: + Trên bầu trời về ban đêm, ngoài Mặt Trăng chúng ta còn nhìn thấy những gì? + Hình daïng cuûa chuùng theá naøo? + Aùnh saùng cuûa - Caù nhaân HS trình baøy. chuùng theá naøo? - HS nghe, nhớ. - Yeâu caàu HS trình baøy. - Tiểu kết: Các vì sao có hình dạng như đốm lửa tự phát sáng giống Mặt Trăng nhưng ở rất xa Trái Đất. Chúng là Mặt Trăng của các hành tinh khaùc. 4. Củng cố: Hệ thống kĩ năng, kiến thức bài. Đưa ra câu tục ngữ: “Dày sao thì nắng, vắng sao thì möa” vaø yeâu caàu HS giaûi thích. GDTT: Yêu thích môn học, ý thức bảo vệ môi trường sống quanh em. 5. Dặn dò: Yêu cầu HS xem lại các bài đã học từ HK II, chuẩn bị cho tiết sau ôn tập cuối năm Ñieàu chænh boå sung:. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Ngày soạn: Ngaøy daïy: TUAÀN: 34 MÔN: TỰ NHIÊN VAØ XÃ HỘI TIEÁT: 34 BAØI: ÔN TẬP: TỰ NHIÊN. I. Muïc tieâu: Giuùp HS: Kiến thức – Kĩ năng: - Khắc sâu kiến thức đã học về thực vật, động vật; nhận biết bầu trời ban ngày và ban đêm. - Có ý thức yêu thiên nhiên và bảo vệ thiên nhiên. Thái độ: - Yêu thích cảnh quan môi trường trong sạch, có ý thức bảo vệ môi trường em đang sống. II. Chuaån bò - Tranh vẽ của HS ở hoạt động nối tiếp bài 32. - Tranh ảnh có liên quan đến chủ đề tự nhiên. III. Hoạt động dạy chủ yếu: 1. Ổn định lớp: Hát 2. Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 HS trả lời: + Quan sát trên bầu trời, em thấy Mặt Trăng có hình dạng gì? + Em thấy Mặt Trăng tròn nhất vào những ngày nào? + Có phải đêm nào cũng có trăng hay khoâng? - GV nhaän xeùt. 3. Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chuù Giới thiệu bài. – Ôn tập Tự nhiên. Hoạt động 1: Triển lãm. - Chuẩn bị nhiều tranh ảnh liên quan đến chủ đề tự nhiên; chia thành 2 bộ có số cây, con tương ứng về số lượng. - Cách chơi: Mỗi đội cử 6 người, - Chuaån bò treân baûng 2 baûng ghi coù noäi dung 6 người này lần lượt thay phiên sau: nhau vượt chướng ngại vật lên Nôi soáng Con vaät Caây coái Treân caïn nhaët tranh daùn vaøo baûng sao cho Dưới nước đúng chỗ. Treân khoâng Trên cạn và dưới nước. - Chia làm 2 đội chơi. Sau 5 phút - Chia lớp thành 2 đội lên chơi. hết giờ. Đội thắng là đội dán - GV tổng kết: Loài vật và cây cối sống được ở đúng, dán nhiều hơn, đẹp hơn. khắp mọi nơi: trên cạn, dưới nước, trên không, - Sau trò chơi cho 2 đội nhận xét trên cạn và dưới nước. laãn nhau. Hoạt động 2: Trò chơi: Ai về nhà đúng. - GV chuaån bò tranh veõ cuûa HS veà ngoâi nhaø vaø phương hướng của nhà (mỗi đội 5 bức vẽ). - Hỏi tác giả của từng bức tranh. - Chia lớp thành 2 đội, mỗi đội cử 5 người. - Phổ biến cách chơi: chơi tiếp sức. - GV chốt kiến thức. - GV nhaän xeùt boå sung. - Người thứ 1 lên xác định hướng ngôi nhà, sau đó người thứ 2 lên tiếp sức gắn hướng ngôi nhà. Đội nào gắn nhanh hơn là đội đó thaéng cuoäc. 4. Củng cố: Trò chơi: Đại diện các nhóm lên trình bày Phiếu bài tập 1. Đánh dấu x vào các câu đúng: + Cây chỉ sống trên cạn và dưới đất.. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> + Loài vật có rất nhiều lợi ích. + Loài vật sống được trên cạn, dưới nước, bay lượn trên không. + Cây chỉ có ích lợi là che bóng mát cho con người. 2. Haõy keå teân: + 2 con vaät soáng treân caïn … + 2 con vật sống dưới nước ………… + 2 caây soáng treân caïn ……… + 2 cây sống dưới nước ……………… GDTT: Yêu thích môn học, ý thức bảo vệ môi trường sống quanh em. 5. Dặn dò: Yêu cầu HS xem lại các bài đã học từ HK II, chuẩn bị cho tiết sau ôn tập cuối năm Ñieàu chænh boå sung:. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Ngày soạn: Ngaøy daïy: TUAÀN: 35 MÔN: TỰ NHIÊN VAØ XÃ HỘI TIEÁT: 35 BAØI: ÔN TẬP: TỰ NHIÊN (TIẾT 2) I. Muïc tieâu: Giuùp HS: Kiến thức – Kĩ năng: - HS hệ thống lại các kiến thức đã học về các loài cây, con vật và về Mặt Trời, Mặt Trăng, các vì sao. Ôn lại kĩ năng xác định phương hướng bằng Mặt Trời. - Coù tình yeâu thieân nhieân vaø baûo veä thieân nhieân. Thái độ: - Yêu thích cảnh quan môi trường trong sạch, có ý thức bảo vệ môi trường em đang sống. II. Chuaån bò - Tranh ảnh có liên quan đến chủ đề tự nhiên. III. Hoạt động dạy chủ yếu: 1. Ổn định lớp: Hát 2. Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 HS trả lời: + Kể ra cây chỉ sống trên cạn (dưới đất, dưới nước, bay lượn trên không) - GV nhaän xeùt. 3. Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chuù Giới thiệu bài. – Ôn tập Tự nhiên (tiếp theo) Hoạt động 1: Hùng biện về bầu trời. - Yêu cầu nhóm làm việc trả lời câu hỏi: + Em biết gì về bầu trời ban ngày và ban đêm - HS nhắc lại cách xác định phương hướng bằng Mặt Trời. (có những gì, chúng như thế nào?) - Trưởng nhóm nêu câu hỏi, các - Cho nhóm thảo luận, GV đi lại giúp đỡ, thành viên trả lời, sau đó phân hướng dẫn các nhóm. coâng ai noùi phaàn naøo – chuaån bò thể hiện kết quả dưới dạng kịch hoặc trình bày sáng tạo: Lần lượt noái tieáp nhau. - Sau 7 phuùt, cho caùc nhoùm trình baøy keát quaû. - Caùc nhoùm trình baøy. Trong khi nhoùm naøy trình baøy thì nhoùm khác lắng nghe để nhận xét. - GV chốt ý: + Mặt Trăng và Mặt Trời có gì gioáng nhau veà hình daïng? coù gì khaùc nhau (veà ánh sáng, sự chiếu sáng). Mặt Trời và các vì sao có gì giống nhau không? Ở điểm nào? 4. Củng cố: Trò chơi: Đại diện các nhóm lên trình bày Phiếu bài tập 1. Khoanh tròn vào + các câu đúng: + Mặt trời và mặt trăng đều ở rất xa trái đất. + Trái đất được chiếu sáng và sưởi ấm bởi Mặt Trời. + Hành tinh nào cũng có sự sống. + Traêng luùc naøo cuõng troøn. + Trái Đất là hành tinh xa thứ ba đối với Mặt Trời. 2. Haõy keå teân: + Vệ tinh tự nhiên của Trái Đất là: … + Hành tinh có sự sống là: …………. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> + Trái Đất có hai chuyển động là ……… + Mặt Trăng chuyển động quanh Trái Đất theo chiều………… + Nhìn lên bầu trời bạn thấy những gì? GDTT: Yêu thích môn học, ý thức bảo vệ môi trường sống quanh em. 5. Dặn dò: - Nhắc nhở các em ôn tập trong dịp hè: + Giữ gìn vệ sinh, tắm giặc thường xuyên, không được ăn quả xanh, nghịch bẩn, không uống nước lã, Không tự đi tập bơi khi không có người lớn giúp đỡ. Ñieàu chænh boå sung:. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span>