Giáo án Ngữ văn lớp 10 - Tràng giang + Tình cảnh lẻ loi của người Chinh Phụ

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trường THPT Lấp Vò 3 Người soạn: Phan Minh Nghĩa Ngày soạn: 17/02/2009 Ngaøy daïy: 21/02/2009 Lớp 11C, Tiết 3, PTCT: …. (1.5 tieát). --------- — ----------. I/ Muïc tieâu baøi hoïc: Giuùp Hs: - Cảm nhận được nỗi sầu của cái tôi cô đơn trước tạo vật hiên nhiên mênh mông quạnh hiu. - Cảm nhận được lòng yêu quê hương đất nước thầm kín thấm đượm trong nỗi sầu đó. - Nhận ra được việc sử dụng nhuần nhuyễn những yếu tố thơ cổ điển trong một bài thơ mới. II/ Chuaån bò: 1/ Giáo viên: Nghiên cứu tài liệu + Soạn giáo án ( + SGK, SGV) + ảnh HC phóng to 2/ Học sinh: SGK (NC) + Soạn bài trước khi lên lớp. III/ Phöông phaùp: + Thuyeát giaûng, Phaùt vaán, Thaûo luaän IV/ Tieán trình daïy hoïc: 1/ Ổ n định lớp + kt sỉ số: ( 1 phút) 2/ Kieåm tra baøi cuõ: ( 4 phuùt) Đọc bài thơ. Phân tích hình ảnh bến sông trăng ở khổ 3 ? 3/ Bài mới: 3.1/ Vào bài: Trong tập thơ “Lửa thiêng” , nhà thơ HC đã có lần tự họa chân dung tâm hoàn mình: Moät chieác linh hoàn nhoû Mang mang thieân coå saàu. Nỗi sầu thiên cổ ấy bao trùm lên cà tập Lửa thiêng và hội tụ ở Tràng giang, một trong những bài thơ tiêu biểu cho hồn thơ HC trước Cách mạng tháng Tám. 3.2/ Nội dung bài mới: TG. HÑ CUÛA GV. HÑ CUÛA HS. 12’. HÑ1: Gv HD hs tìm hieåu phaàn tieåu daãn (Taùc giaû, taùc phaåm), sgk tr.. Hs thực hiện theo định hướng sgk, của Gv.. ? Trên cơ sở sgk và phần chuẩn bị ở nhà. Em haõy choát laïi những ý chính về cuộc đời và SNST. * Cuộc đời:. Hs trả lời dựa vào sgk và chuẩn bị ở nhà. - Teân: Cuø Huy Caän. - Queâ: Haø Tónh. - GÑ: nhaø nho ngheøo. - 1936: đổ tốt nghiệm 1 Lop10.com. NOÄI DUNG I. GIỚI THIỆU: 1. Taùc giaû : (1919 – 2005) a/ Cuộc đời: * Nguoàn goác: - Teân khai sinh: Cuø Huy Caän. - Queâ höông: Haø Tónh. - Gia ñình: nhaø nho ngheøo. * Quá trình trưởng thành:.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> cuûa tg Huy Caän.. - 1936: đổ tú tài (tốt nghiệm THPT) , ở Huế.. THPT, Hueá.. (Cuộc đời: chú ý -Hs trả lời dựa vào sgk nguoàn goác, quaù trình - 1943: đỗ kĩ sư Canh nông, HN. trường thành: học - 1942: (xem sgk). taäp, caùc HÑ ...SNST: - Sau CMT8: giữ các chức quan chú ý 2 gđ trước và Æ Hs laéng nghe, ghi troïng trog Chính phuû. Hoäi lieân hieäp sau 1945). VHNT VN. Maát 2005. nhaän. ÆGv nhaän xeùt, choát yù chính. * SNST: Lửa thiêng, b/ Vaên nghieäp: sgk Vũ trụ ca, Trời mỗi ngày lại sáng, Đất nở * Hai gđ: - Trước 1945: Lửa thiêng hoa, ... (1940), Vũ trụ ca (1942), Kinh cầu tự (vaên xuoâi trieát lí, 1942). - Sau 1945 (Sau CMT8): Trời mỗi ngày lại sáng (1958), Đất nở hoa (1960), ... -> Noãi baät hôn caø laø “Traøng giang”. Æ HCM nhaän xeùt: “baøi hay xen laãn với bài vừa”.. ? Cho bieát ñaëc ñieåm thô HC.. ÆGv choát yù chính.. * Ñaëc ñieåm thô HC: luoân khao khaùt với cuộc sống, tạo ra sự hòa điệu giữa hồn người và tạo vật, giữa cá thể với nhaân quaàn. Vì theá, thô HC haøm suùc và giàu chất suy tưởng, triết lí. Ỉ Chính vì những đóng góp to lớn về cả văn học và HĐ nên HC được tậng giải thưởng HCM về VNNT, 1996.. ÆHs ghi nhaän.. 2. Taùc phaàm: * Tp: (hs suy nghó traû a/ Cảm hứng sáng tác: ? Bài “Tràng giang” lời): - Vieát vaøo muøa thu 1939, in trong được HC viết trong - Sáng tác: mùa thu một cảm hứng như 1939, in trong tập Lửa tập Lửa thiêng và cảm xúc được gợi từ sóng nước mênh mông của sông theá naøo. thieâng, khi tg coøn laø Hồng. (khi nhà thơ đang là SV trường SV..., nhớ nhà nhớ quê Canh noâng Ñoâng Döông, HN) Moät höông vaø thaân phaän thoáng nhớ nhà, nhớ quê hương cộng nỗi trôi của người nô 2 Lop10.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> leä ->vieát baøi thô.. với thân phận người dân nước nô lệ, HC đã viết bài thơ này. - Lúc đầu có tên là “Chiều trên sông”, sau sửa thành “Tràng giang”.. * Đọc bài thơ (với giọng trầm buồn, sâu lắng), giải thích từ khó. * Hs giải thích từ khó, (SGK) . Gv đọc và sửa lại nếu chưa ? Gọi 1 – 2 hs đọc sgk. đúng và giảng thêm từ khó. baøi thô sgk vaø giaûi b/ Theå thô: thaát ngoân (4 khoå /baøi, thích từ khó. * Theà thô: thaát ngoân. moãi khoå 4 caâu). ? Từ đó hãy xác định * Bố cục: Theo từng c/ Boá cuïc: Coù nhieàu caùch chia: theå thô vaø boá cuïc cuûa khoå. - Theo từng khổ. baøi “TG”. - Theo cảm hứng – chủ đề: 3 khổ ÆHs ghi nhaän. đầu và 1 khổ cuối. * 1 – 2, HS đọc.. 8’. II. ĐỌC – HIỂU:. ÆGv choát yù chính. HĐ2: Gv hướng dẫn * Tiêu đề: (Hs suy Hs tìm hieåu baøi thô. nghĩ trả lời) ? Trước khi vào phân dùng từ Hán Việt. tích baøi thô, em coù Giaûi thích nhö sgk. caûm nhaän gì veà hai tiếng “TG” (tiêu đề baøi thô) vaø caâu thô đề từ: “Bâng khuâng * Câu thơ đề từ: trời rộng nhớ sông (Hs suy nghĩ trả lời) dài”. GỢI Ý: ? Vì sao tg đổi tiêu đề “Chiều trên sông” thaønh “Traøng giang”. ? Lời đề từ có phải là thứ trang sức nghệ thuật nhầm làm đẹp, myõ leä theâm cho baøi thô khoâng.. Câu thơ đề từ của baøi thô khoâng phaûi laø thứ trang sức nghệ thuật mà là điểm tựa cho cảm hứng, cho ý tưởng của tác giả triển khai tp. ÆGv nhaän xeùt, choát Æ Hs ghi nhaän. 3 Lop10.com. 1. Tiêu đề và câu thơ đề từ: a/ Tiêu đề: Đây là hai từ Hán Việt, dùng tiêu đề “TG” gợi ra ấn tượng khái quát và trang trọng, vừa cổ điển, vừa thân mật. “TG” gợi ra một con sông vừa dài, vừa rộng. Dài ở tiếng “trang” và rộng ở hai nguyên aâm “a” cuûa hai aâm tieát taïo neân. b/ Câu thơ đề từ: - Câu thơ đề từ của bài thơ không phải là thứ trang sức nghệ thuật mà là điểm tựa cho cảm hứng, cho ý tưởng cuûa taùc giaû trieån khai tp. - Nhân vật trữ tình đứng trước cảnh sông dài trời rộng đã thể hiện tâm trạng bâng khuâng và nỗi nhớ của mình. Đó là sự kết hợp giữa nỗi nhớ cuûa mình vaø cuûa taïo vaät. Moät ñieåm tựa độc đáo. Con người nặng lòng thương nhớ mà cảnh vật cũng tràn.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> yù chính. 20’. ngập nỗi nhớ đến bâng khuâng.. ? Đọc 3 khổ thơ đầu vaø haõy cho bieát thieân nhiên được miêu tả như thế nào từ trên dòng sông, từ bên doøng soâng.. Hs trả lời.. 2. Nỗi buồn cô đơn giữa sông * Cảnh trên sông: dài, trời rộng: sóng gợn, thuyền xuôi Nhö vaäy 3 khoå thô daàu, HC taäp mái, nước song song, trung miêu tả thiên nhiên: thuyền về, nước lại * Trên sông: sóng gợn, thuyền xuôi (GỢI Ý: trên dòng sầu trăm ngã, củi một mái, nước song song, thuyền về, nước sông, thấy những gì; cành khô, .... laïi saàu traêm ngaõ, cuûi moät caønh khoâ, beân doøng soâng * Trên sông: cồn nhỏ, bào dạt – nối hàng, không đò, không ...(coàn)..) baøi xanh- tieáp baõi caàu. ? Chæ ra heä thoáng vaøng, ... * Beân soâng: coàn nhoû, khoâng gian 3 những từ ngữ gợi * Từ ngữ gợi buồn: sgk chiều: nắng xuống, trời lên sâu chót buồn, hình ảnh gợi voùt, baøi xanh- tieáp baõi vaøng. * Hình ảnh gợi buồn: buoàn. * Hệ thống những từ ngữ gợi buồn: * (1): caûnh chia li ? Cho biết các từ, (2): aûnh bô vô, tan taùc sgk cặp từ sau đậy gợi ra * Hình ảnh gợi buồn: sgk (3): caûnh hoang vaéng ñieàu gì: * (1): gợi cảnh chia li. (kiểu đối) + Thuyeàn xuoâi maùi, (4): meânh moâng, voâ (2): gợi cảnh bơ vơ, tan tác, lạc thuyền về nước lại. định lõng. kiếp người nhỏ nhoi, lạc lõng, (5): beù boûng, … (1) coâ ñôn, voâ ñònh. + Củi khô, lơ thơ cồn * Thời gian cảnh vật: (3): caûnh hoang vaéng. nhoû. (2) * Khoâng gian: (4): yù nieäm meânh moâng, voâ ñònh. + Vãn chợ chiều.(3) * Giọng thơ càng gợi (5): beù boûng, mong manh. + Beøo daït.(4) buoàn, huït haãn, maát * Thời gian cảnh vật:buổi chiều + Chieâm nghieân caùch maùt, … (chợ chiều, nắng xuống, chiều lên, nhoû.(5) chiều sa, hoàng hôn). ? Giọng thơ chủ đạo Ỉ Thời gian, không * Không gian của những cảnh vật của bài thơ là như gian chuyển động gợi thế nào. Liệt kê buồn theo hướng chia nhỏ bé, mỏng manh: sóng gợn, tuyền những từ chỉ không li, mất mát, trống một, củi 1 cành khô, cồn nhỏ, chim gian, thời gian cảnh vắng: thuyền xuôi mái, nghiêng cánh nhỏ, khói hoàng hôn, beøo daït. vaät. gioù ñìu hiu, cuûi lac, Ỉ Giọng thơ càng gợi nỗi buồn tha ? Em coù nhaän xeùt gì beøo daït.. thieát, huït haúng, maát maùt: về cách miêu tả bức tranh. thieân. nhieân 4 Lop10.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> trong “TG” cuûa HC.. * Những yếu tố tạo nên bức tranh của “TG” là cái hữu hạn, nhỏ bé và cái vô hạn, rộng đến không cùng.. GỢI Ý: những yếu tố tạo nên bức tranh “TG”: Cái hữu hạn, caùi voâ haïn. ? Liệt kê những từ * Cái hữu hạn: sgk nói lên cái hữu hạn, * Caùi voâ haïn: sgk nhoû beù vaø caùi voâ haïn coù trong baøi thô.. 12’. - Cái hữu hạn nhỏ bé: thuyền, nước, caønh cuûi khoâ, haøng beøo troâi noåi. Ỉ Gợi buồn hiện tại (nét hiện đại).. - Caùi meânh moâng voâ haïn: coàn nhoû, ? Từ “lơ thơ” có ý gioù, laøng xa vaø ko gian cuûa soâng daøi, *Coà n đã nhoû , laï i lô thô nghóa gì. trời rộng, bờ xanh, bãi vàng, mây cao, goï i sự thöa thớ t , hoang ? Hai từ “không “ nuùi baïc. vaé n g. trong hai caâu thô 10, *Hai laàn phuû ñònh treân 11 coù taùc duïng gì sông ko 1 chuyến đò Tieát 2 ngang, ko chuùt gì thaân ? Từ đó hãy khái mật cả. quaùt noãi buoàn cuûa taùc giaû. Æ Noãi buoàn tg: “Mang saàu thieân coå”.. ? Từ cơ sở phân tích treân em haõy ruùt ra keát luaän chung nhaát *Hs suy nghĩ trả lời. cho caû 3 khoå thô.. * Noãi buoàn cuûa taùc giaû: laø noãi buoàn rriêng của thế hệ cầm bút lúc bấy giờ, cụ thể là nỗi buồn của thơ mới đã hòa nhập và bặt gặp nỗi sầu nhân thế để tạo ra âm hưởng buồn da diết. Một nỗi buồn “Mang sầu thiên cổ”. Đó là con người gắn bó với đất nước nhưng cô đơn bất lực. Sô keát: Caûnh treân soâng, beân soâng Ỉ Như vậy qua miêu tả bức tranh ta thaáy taâm traïng buoàn, coâ ñôn cuûa HC trước thờ cuộc đất nước nô lệ, một nỗi buồn sâu kín mà thấm đượm cả cảnh vaät thieân nhieân, moät noãi saàu thieân coå, một nỗi buồn lớn, trong sáng với một tấm lòng thiết tha cho đất nước, nhân. Æ Gv choát yù chính.. Æ Hs ghi nhaän. Khoå thô cuoái: Gv chuyeån yù vaøo khoå 5 Lop10.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> thô cuoái.. quần. Ỉ Một bức trannh thiên nhiên đẹp mà buồn.. Gọi hs đọc khổ 4 15’. 3. Lòng yêu nước thầm kín của Lớp chia 4 nhóm Hs đọc thaûo luaän, 5 phuùt. * Lớp thảo luận trong nhà thơ: Bảng phụ: mẫu yêu 4 phút, cử đại diện cầu những câu hỏi, trình bày, nhóm khác phaùt cho hs. bổ sung. (trả lời ngắn goïn vaøo maãu Gv phaùt) *Nhoùm1: ? Em coù suy nghó gì veà hình aûnh “nuùi baïc”, caùnh chim”. Làm em liên tưởng đến câu thơ nào.. * Gợi đến câu thơ Đỗ Phuû.. - Núi bạc: lớp mây trắng->núi mây + * Ngaøy mai gioù cuoán hoàng hôn chiếuỈ núi bạc. chim bay moãi ( Baø - “đùn”: chồng lên nhau. HC mượn ? Từ “đùn” có ý HTQ) từ chữ của Đỗ Phủ: “Mặt đất mây đùn Chim hoâm thoi thoùt veà nghóa gì. của ải xa” (Thu hứng – NCT dịch), và rừng (ND). *Nhoùm 2: trong Caùc vò La Haùn chuøa Taây ? Maøu saéc coå dieån vaø Phương: “Bóng tối đùn ra trận gió * maâ y , nuù i , caù n h chim, hiện đại trong khổ ñen”. boù n g chieà u . thô laø gì. - “ chim nhieâng caùnh nhoû” :leû loi, coâ ? Loøng queâ, soùng độc đến tội nghiệp của cuộc đời ảm dợn, vời con nước * Nhớ đến câu trhơ đạm ko có nổi 1 ngày vui. làm ta liên tưởng đến trong Truyện Kiều: Ỉ Dẫn chứng thơ Bà Huyện Thanh câu thơ nào trong “Lòng quê đi một bước Quan, Nguyễn Du. dường một đau; Nỗi truyeän Kieàu ND. Ỉ cách chim: báo hoàng hôn -> dấu riêng lớp lớp sóng dồi; * Nhoùm 3: hiệu sự sống, thể hiện khát vọng cho Boán phöông maây traéng ? Câu thơ thứ 3 có gì sự vương tới, nhưng “chim nhỏ và moät maøu – Troâng veà coá độc đáo. Điệp từ “chieàu sa” ->. Thaät buoàn thöông vaø quoác bieát daâu laø nhaø”. “dợn dợn” có ý nghĩa toäi nghieäp bieát bao. nhö theá naøo. - Điệp từ: “dợn dợn”: cái dợn – sợ ? Hai caâu thô cuoái hãi, dợn sóng, dợn lòng cứ tăng mãi * Nhớ queâ nhaø . gợi ra tâm trạng gì lên ->nhân hóa.-> lòng sợ hãi không cuûa tg. Taïi sao noùi * Caâu thô cuûa Thoâi yeân. câu thơ cuối gợi nhớ Hiệu. caâu thô cuûa Thoâi - Tâm trạng: Lòng thương nhớ quê Hieäu. nhà, bắt nguồn từ sóng nước Tràng 6 Lop10.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> GV: giaûng theâm: tuy học từ Tôi Hiệu nhưng hay hôn Thoâi Hieäu, vaø HC buoàn hôn Thieâu Hieäu.. giang. Thiên nhiên còn là nơi gởi nỗi lòng thương nhớ quê nhà-> biểu hiện lòng yêu đất nước. + Câu cuối vừa phủ định :không khói hoàng hôn”, vừa khẳng định “cũng nhớ nhà”.. * Nhoùm 4: ? Cho biết những yeáu toá coå ñieån vaø hiện đại có trong bài thô.. * Coå ñieån: thô thaát ngoân, + Hoàng Hạc lâu (Thôi Hiệu): sd từ Hán Việt, từ cổ, mang dáng dấp Đường Quê hương khuất bóng hoàng hôn thi, hình ảnh ước lệ, Trên sông khói sóng cho buồn lòng ai. tượng trưng.. * Hiện đại: nỗi buồn hiện tại –thời đại; cảnh vaät gaàn guõi, thaân thuoäc; trực tiếp thể hiện cái tôi yêu quê yêu nứơc trước vuõ truï; hình aûnh gaàn giuõ, ? Em haõy khaùi quaùt caân thaät.. lại ý nghĩa của khổ * Hs suy nghĩ trả lời. thô naøy.. 3’. Ỉ Khổ thơ là nỗi nhớ nhà, nhớ quê hương hòa với tình yêu sông núi. Đó là tâm trạng của một con người biết goäp noãi buoàn, noãi ñau noãi saàu nhaân theá vaøo mình, bieát buoàn khi thieáu vắng quê hương. Đó là tâm trạg chung của người dân mất nước lúc bấy giờ.. ? Từ cơ sở vừa phân tích,em haõy xaùc ñònh * Hs trả lời. chủ đề của bài thơ. ? Qua baøi hoïc, em ruùt ra yù nghóa, baøi học gì từ bài thơ và cho baûn thaân.. 4’. 4. Chủ đề: Muợn bức tranh thiên nhiên sông dài, trời rộng, HC thể hiện nỗi buồn cô đơn giữa kiếp người. Đồng thời thể hiện tấm lòng thương nhớ quê hương.. ? Ñaây laø baøi thô keát hợp giữa hai yếu tố cổ điển và hiện đại, vaø laø baøi thô tieâu bieåu nhaát trong những bài thơ trong. III/ TOÅNG KEÁT: Gv hướng dẫn. Hs tự tổng kết. 1. Noäi dung: 2. Ngheä thuaät: 7 Lop10.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> phong trào Thơ Mới. “noãi saàu thieân coå”. Vậy cái gì đã làm neân thaønh coâng cho bài thơ, trong đó có yeâu toá ñaëc saéc cuûa NT. Vaäy NT maø HC sd laø gì. V. Cuõng coá - daën doø: (3’) - Nỗi lòng cơ đơn của HC trước ảnh sông dài, trời rộng? Rút ra ý chính. - Chứng minh hai câu thơ cuối của bài thơ để thấy tình yêu quê hương đất nước thầm kín của HC. - Caûm nghó cuûa em veà caâu thô: Moät chieác linh hoàn nhoû Mang mang thieân coå saàu. - Caùc baøi taäp sgk. - Học thuộc bài thơ. Tìm đọc thêm những tài liệu viết về HC. - Soạn bài tiếp theo. Câu hỏi gợi ý sgk. VI. Ruùt kinh nghieäm tieát daïy sau: ………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………..…………………. ™ Nhận xét giờ dạy: * Öu ñieåm: ……………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………. * Nhược điểm: …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………. Long Höng B, ngaøy ……. thaùng 03 naêm 2009.. Long Höng B, ngaøy ……. thaùng 03 naêm 2009.. Giáo viên hướng dẫn duyệt. Giáo sinh soạn –day. Tröông Kim Nguyeät Linh. Phan Minh Nghóa 8 Lop10.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Đọc thêm. TOÁNG BIEÄT HAØNH VAØ CHIEÀU XUAÂN -------- — ---------. I/ Mục tiêu bài học: Giúp Hs: (định hướng sgk) II/ Chuaån bò: 1/ Giáo viên: Nghiên cứu tài liệu + Soạn giáo án ( + SGK, SGV (NC)) 2/ Học sinh: SGK (NC)+ Soạn bài trước khi lên lớp. III/ Phöông phaùp: thuyeát giaûng, phaùt vaán, thaûo luaän IV/ Tieán trình daïy hoïc: 1/ Ổ n định lớp 2/ Kieåm tra baøi cuõ: ( 4 phuùt) 3/ Nội dung bài mới:. Đọc thêm TOÁNG BIEÄT HAØNH (Thaâm Taâm) TG HÑ CUÛA GV HÑ CUÛA HS NOÄI DUNG 4’ HÑ1: Tìm hieåu tieåu daãn I. Tìm hieåu chung: ?Trên cơ sở tiểu dẫn sgk , Hs trả :sgk 1. Taùc giaû: (1917 – 1950) em hãy điểm qua những ý - Nguyeãn Tuaán Trình, queâ: Haûi Döông chính về cuộc đời cũng - Vieát khoâng nhieàu nhöng saùng taùc naøo nhö 1 soá saùng taùc cuûa TT. cũng độc đáo, mang dấu ấn riêng: trầm huøng, bi traùng. - Haêng haùi tham gia HÑ vaên ngheä CM - Qua đời trên đường hành quân đi chiến dòch Cao – Baéc – Laïng. - Năm 2007, tặng giải thưởng HCM về VHNT. Can trường hành - Caùc saùng taùc: Voïng nhaân haønh. ? Em hãy nêu xuất xứ của bài thơ. Tiễn người bạn lên - Viết vào năm 1941. chieán khu. 17’ HĐ2: Đọc – hiểu vb: 5’ ? Aán tượng đầu tiên khi em đọc bài thơ này là gì. Đọc khổ thơ đầu xđ xem noùi gì? Gv: Hai laàn phuû ñònh”ko ñöa qua soâng, ko thaém ko vaøng vot” kết hợp với câu hỏi “Sao có tiếg sóng ở trog lòng? Sao đầy hoàng hôn trong mắt trog”, điệp từ “ko – ko, trog – trog; ñieäp cuù “sao coù tieáng. 9 Lop10.com. 2. Taùc phaåm: vieát vaøo naêm 1941. II. Đọc – hiểu văn bản: 1. Caûnh ñöa tieãn: - Thời gian: buổi chiều - Khoâng gian: khoâng qua soâng - Tieáng soùng loøng: noãi buoàn bieät li. Ỉ Tâm trạng buồn bã, day dứt cả người ở lẫn người đi..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> 12’. sóg, sao đầy hoang hôn”. ->càng gợi lên tâm trạng buồn đau day dứt, cả người đi và người ở.. 2. Hình ảnh người ra đi (Li khách): - Quyết tâm lên đường: Li khách! Li khách! Con đường nhỏ Chí nhớn không về bàn tay không Thì không bao giờ nói trở lại Ba năm mẹ già cũng đừng mong “Meï thaø…; chò thaø…; em thaø… ->giọng thơ rắn rỏi, thẳng khái, dứt khoát thể hiện sự quyết tâm cao độ với tinh thần - mâu thuẫn: chí lớn – và ý chí ra đi vì nghĩa lớn. tình nhaø.->buoàn. Ỉ Lên đường vì chí lớn, ko muốn sống cuộc đời tầm thuờng, nhỏ hẹp. - Tâm trạng người ra đi: + Đầy mâu thẫn. + Buồn: tình thương những người ruột thòt. + Maâu thaãn nhöng thoáng nhaát. - buồn Ỉ buồn day dứt - Tâm trạng người ở lại: “người buồn chiều hôm trước, người buồn sáng hôm nay”: ->điệp ngữ: buồn day dứt. + moät chò, hai chò, em nhoû: buøi nguøi, bòn ròn. + Người đi? ừ nhỉ, người đi thực: thảng thốt, ngạt nhiên.-> lòng người ra đi và ở lại diễn ra bao dằn vật, sót xa. III.Toång keát: kq chung veà ND vaø NT.. - Hình aûnh Li khaùch. ? Đọc tiếp bài thơ thì ta - Là người ra đi. thaáy xuaát hieän hình aûnh nào nữa. (đọc khổ thơ - GÑ neo ñôn: boån tieáp). Li khaùch laø ai? phận trụ cột, chỗ dựa ? Caâu hoûi 1, sgk: Vaäy Li vững chắc cho mẹ và khaùch coù gñ vaø boån phaän ra caùc chò em veà kt vaø sao trog gđ đó. ? Với gia cảnh như vậy, bao tinh thần. nhieâu laø moái thaâm tình raøng ruột. Tại sao người Li khách vẫn quyết lên đường. Với tâm trạng gì? Từ ngữ nào nói lên điều đó.. ? Còn tâm trạng người ở lại thì thế nào. Có giống với tâm trạng người đi không? Vì sao, qua chi tieát naøo?. ? Tổng kết lại nd và NT vừa phaân tích.. Đọc thêm. CHIEÀU XUAÂN. (Anh Thô). - Hs trả lời dựa vào HÑ3: Tìm hieåu tieåu daãn I. Tìm hieåu chung: ? Dựa vào sgk, em hãy sgk. 1. Taùc giaû: (1921 – 2005) điểm qua những ý chính - Teân Vöông Kieàu AÂn, queâ:Baéc Giang veà taùc giaû Anh Thô cuõng - Là nhà thơ Mới, có sở trường viết về như những hiểu biết của caûnh saéc noâng thoân MB. em veà taùc phaåm. - Năm 2007, tặng giải thường HCM… - Các tác phẩm: Bức tranh quê(1941), Kể chuyeän vuõ laêng (1957), … - Rút trong tập Bức 2. Tác phẩm: Rút trong tập Bức tranh tranh queâ (1941). queâ (1941). 14’ HĐ4: Hướng dẫn hs II. Đọc – hiểu văn bản: - sgk. phaân tích baøi thô: 1. Bức tranh quê vào chiều xuân (ở Keát hôp 3 caâu hoûi sgk. MB): Ba khoå thô coù theå xem laø a. Khoå 1: *Hình aûnh: 10 4’. Lop10.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> ba bức tranh nhỏ của thôn + Con coø naèm im treân beán vaéng queâ vaøo buoåi chieàu xuaân. + Doøng soâng chaàm chaäm troâi xuoâi. Vaäy em cho bieát: + Quaùn tranh ngheøo vaéng khaùch + Ta baét gaëp hình aûnh gì + Hoa xoan tím rụng tơi bời. trog khoå thô 1? * Không khí êm đềm tĩnh lặng; Nhịp sống + Không khí, nhịp sống -Nhịp sống êm đềm, bình yên, chậm rãi. nhö theá naøo. Qua chi tieát tónh laëng vaø chaäm * Chi tieát thô: (sgk) naøo trog khoå naøy? chaïp. b. Khoå 2: *Hình aûnh: + Chæ ra buùt phaùp NT? + Cỏ non xanh biếc trên sườn đê Tương tự 2 khổ còn lại + Đàn sáo mổ vu vơ cuõng daün daét hs nhö vaäy. + Bướm bay rập rờn + trâu bờ thông thả gặm cỏ dưới mưa ỈCảnh vật có pầhn sinh động hơn, nhưng vaãn nheï nhaøng, vì coøn mang caùi khoâng khí êm đềm, tĩnh lặng, chậm rãi của bức tranh nhỏ ở khổ 1. Song cảnh vật trog khổ 2 có phần tươi hơn, có sức sống hơn. c. Khoå 3: tieáp tuïc caûnh aáy. Vẫn chậm rãi, êm đềm, nhưng có sức soáng hôn 1 ít, coù maøu xanh cuûa luùa, maøu xanh hướng đến sự sống. Từ cái nhìn cụ thể, kết hợp với bút pháp NT tả trực tiếp >tả thực. Qua hình ảnh: + Cánh đồng lúa xanh + Đàn cò bay lên + Cái giật mình của những cô gái… Câu 3: Các từ láy gợi tả âm thanh, hình dáng, cảm xúc, không khí: 5 từ: êm êm, tơi Caâu 3: sgk. bời, vu vơi, rập rờn, thong thả. 2. Taâm traïng cuûa nhaø thô: Caùi toâi cuûa taùc giaû thaû hoàn vaøo caûnh vaät thiên nhiên, rung động trứơc cảnh vật ấy, ? Qua baøi thô, em coù suy - buoàn, vaø yeâu queâ bình dò, chaân queâÆ loøng yeâu queâ , tình nghó gì veà taâm traïng vaø höông. yêu hương đất nước bị bao bộc bởi không taám loøng cuûa nhaø thô. khí soáng buoàn teû…. V. Cuûng coá – daën doø: 2’ + Hình ảnh và tâm trạng người Li khách? Cho biết đặc điểm của thể “Hành”? + Bức tranh quê MB vào chiều xuân qua cảm nhận của Anh Thơ? Từ đó khái quát tâm trạng của taùc giaû qua baøi thô? + Học thuộc 2 bài thơ. Soạn bài tiếp theo với định hướng câu hỏi sgk. VI. Ruùt kinh nghieäm tieát daïy sau: ............................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................... ™ Nhận xét giờ dạy: 11 Lop10.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> * Öu ñieåm: ……………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………. * Nhược điểm: …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………. Long Höng B, ngaøy ……. thaùng 03 naêm 2009.. Long Höng B, ngaøy ……. thaùng 03 naêm 2009.. Giáo viên hướng dẫn duyệt. Giáo sinh soạn –day. Tröông Kim Nguyeät Linh. Phan Minh Nghóa. 12 Lop10.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Trường THPT Lấp Vò 3 Người soạn: Phan Minh Nghĩa Ngày soạn:30/02/2009 Ngaøy daïy :05/03/2009. ---- Hoà Chí Minh ---. Lớp 11C, Tiết 5, PTCT: …. ------- — -----I/ Muïc tieâu baøi hoïc: Giuùp Hs: - Thấy được tình trạng thối nát phổ biến của bọn quan lại Trung Quốc thời Tưởng Giới Thạch. - Hiểu được nghệ thuật châm biếm độc đáo của bài thơ. II/ Chuaån bò: 1/ Giáo viên: Nghiên cứu tài liệu + Soạn giáo án ( + SGK, SGV (NC)) + ảnh + bảng phụ (neáu coù). 2/ Học sinh: SGK (NC)+ Soạn bài trước khi lên lớp. III/ Phöông phaùp: + Thuyeát giaûng, Phaùt vaán, Thaûo luaän IV/ Tieán trình daïy hoïc: 1/ Ổ n định lớp ( 1 phút) 2/ Kieåm tra baøi cuõ: ( 5 phuùt) 3/ Bài mới: 3.1/ Vào bài: Tiết trước các em đã được học NKTT và Chiều tối của HCM. NKTT của Bác gồm 134 bài,. chia làm 2 loại: 1 loại chủ yếu hướng nội, có thể xem là 1 thứ nhật kí tâm sự của Người. Loại thơ này dùng bút pháp trữ tình là chính – là bức chân dung tinh thần của Bác. Loại thứ hai chủ yếu hướng ngoại, ghi chép những đều tai nghe mắt thấy của Bác về nhà tù và 1 phần xh TQ thời TGT mà Người quan sát được trong thời gian bị giam cầm, trên đường chuyển lao ở QT, TQ. Ở loại thứ 2 này, có nhiều bài mang nội dung phê phán chế độ nhà tù và XH TQ với NT châm biếm sau sắc. Lai Tân là một bài thơ như thế.. 3.2/ Nội dung bài mới: TG 8’. HÑ CUÛA GV. HÑ CUÛA HS. NOÄI DUNG. HĐ1: Gv HD hs Hs đọc sgk và I. GIỚI THIỆU: tìm hieåu tieåu daãn: neâu HCST, vò trí vaø theå thô: Hs suy nghĩ và trả lời. ? Trên cơ sở sgk 1/ Hoàn cảnh sáng tác: Khoảng 4 tháng đầu * HCST: sgk vaø phaàn chuaån bò trong quaù trình Baùc bò chính quyeàn TGT giam ở nhà, em hãy caàm. nêu hoàn cảnh * Vị trí: thứ 97. 2/ Vị trí: bài thứ 97 trong 134 bài thơ trong saùng taùc, vò trí vaø tập “NKTT”. Đây là bài thơ hướng ngoại. thể loại của bài - Đây là bài thơ châm biếm đã kích đặc sắc thô. nhất của HCM ở “NKTT”. 13 Lop10.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> * Thất ngôn tứ 3/ Thể loại: thất ngôn tứ tuyệt Đường luật. Gọi hs đọc bài tuyệt Đường luật. Nhịp chủ đạo 4/3. thơ. (cả 3 phần). 2 Hs đọc. Sgk * Hs đọc , sau đó Gv nhận xét, đọc lai. Gọi hs đọc và giải thích từ khó, Sgk sgk.. * Giải thích từ khó: trưởng ban, cảnh trưởng, huyện trường, chuyên.. ? Ñaây laø 1 baøi thô hay, coù giaù trò vaø rất đạc biệt, theo em baøi thô coù theå chia laøm maáy phần, nd từng phaàn.. 4/ Bố cục:2 phần: 3 câu đầu và 1 câu cuối. (như gợi ý sgk).. Æ Gv choát yù. 24’ HĐ2: Đọc – hiểu Ỉ Hs ghi nhận. II. ĐỌC – HIỂU: baøi thô: Goïi hs Phaàn naøy deã, hs đọc bài thơ. suy nghó vaø coù ? Trong 3 câu thể trao đổi bạn 14’ đầu tg sd lối viết bên cạnh để trả 1/ Thực trạng thối nát của chính quyền lai văn nào. Hãy lời. Tân: (3 câu đầu): nhận xét về - Tự sự.(kể lại sv) - Coâng vieäc cuûa 3 vieân quan: gioïng ñieäu cuûa - Gioïng: laïnh + Ban trưởng:coi tù ngày ngày đánh bạc. người kể. luøng, mæa mai. + Cảnh sát trưởng: giải người -> tham lam ăn ? Coâng vieäc vaø tieàn cuûa phaïm nhaân. những hành vi + Huyện trưởng: lo công việc công -> chong maø 3 vieân quan đèn, hút thuốc phiện, .. laøm. - Lối viết tự sự. (phaàn naøy gv giaûng theâm cho hs naém).. - Gioïng ñieäu thaûn nhieân, coù phaàn laïnh luøng, mæa mai.. ? Haønh vi naøo được nói đến - Đánh bạc, ăn trong ba câu thơ. đút, làm việc bẩn ? Từ những hành thỉu. vi treân, em coù - Thoái naùt. suy nghó gì veà. Ỉ Thực trạng thói nát, vô nhân đạo của bọn 14. Lop10.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> chính quyeàn TGT lúc bấy giờ.. người được đại diện cho pháp luật.. ÆGv choát yù. Gọi hs đọc câu 10’ thô cuoái, so sanh Æ Hs ghi nhaän. 2/ Thái độ châm biếm, mỉa mai của tác giả: caû dòch nghóa, Hs đọc và gạch “Trơiø đất Lai Tân vẫn thái bình”: phieâân aâm. chân từ. ? Trong caâu thô này, từ nào được - “Thái bình”. Ỉ nhãn tự bài thơ. chuù yù nhieàu nhaát. - “Thaùi bình”. Thái bình Ỉ “đại loạn”. ? Từ “thái bình” thường thì có ý nghóa gì vaø trong baøi thô thì nghóa - Yeâu oån, haïnh laïi nhö theá naøo. phuùc. ? Vì sao tg sd từ - Giả tạo, đại “thái bình”, có loạn. Æ YÙ mæa mai, chaâm bieám saâu cay cuûa taùc giaû taùc duïng gì. -mỉa mai, châm nhưng vẫn thấy nhẹ nhàng, chân thực và giản dị *GV giaûng theâm bieám. (“không vì đao to búa lớn mà vì điểm nhẹ nhưng về giá trị từ “thái truùng nghieät” : NICOLI, nhaø vaên Nga). bình”. * GV:Ñaây laø moät trong những nét độc đáo của ngòi bút đả kích, châm bieám cuûa HCM. * Gv daãn caâu nhaän xeùt cuûa nhaø thơ Hoàng Trung Thông, để hs rõ. ? Ñaët baøi thô trong hoàn cảnh ra đời của nó (1942)ù thì yù` - yù nghóa pheâ phaùn caøng maïnh nghóa ra sao. meõ hôn gaáp boäi ? Từ đó em hãy 15 Lop10.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> choát laïi yù nghóa laàn. (phaùt xít câu thơ vừa phân Nhật xâm lược). => SK: - Toá caùo chình quyeàn TGT aên chôi sa tích. đọa. Hs sô keát. Æ Gv nhaän xeùt, (- Châm biếm. Đả kích là nét độc đáo để HCM choát yù chính. vaïch traàn baûn chaát xaáu xa cuûa chuùng.). 3’. HĐ3: Gv hướng Ỉ Hs lắng nghe, daãn HS toång keát. nghi nhaän. III. TOÅNG KEÁT: ? Em haõy khaùi Hs neâu toùm taét 1/ Nội dung: Bài thơ miêu tả thực trạng thối nát quát lại toàn bộ ngắn gọn. Hs tự của chính quyền TQ dưới thời TGT và thái độ châm baøi thô veà caû nd toång keát. biếm với NT cao trong NKTT, cứ nhẹ nhàng như vaø ngheä thuaät. không mà đã kích mãnh mẽ, thâm túy. Æ Gv choát yù. Æ Hs ghi nhaän.. 2/ Ngheä thuaät: Ngoøi buùt mieâu taû giaûn dò, chaân thực, mỉa mai sâu cay với bút pháp trào phúng.. V. Cuûng coá – daën doø: (4’) 1. Củng cố: - Theo em, Lai Tân thuộc loại thơ nào trong tập NKTT? (Tự sự – châm biếm, hướng ngoại). - Đặc sắc bài thơ về cấu trúc tứ thơ như thế nào? (3 câu đầu kể việc, giấu tình; câu kết tỏ thái độ nhẹ nhàng mà ấn tượng, hiệu quả châm biếm rất cao). - Từ “thái bình” có vai trò gì? (nhãn tự ). - Tổng hợp: thực trạng của chính quyền TGT lúc bấy giờ? - Đọc thêm tri thức đọc – hiểu tr. 78, sgk. 2. Dặn dò: - Về học thuộc lòng bài thơ. (phiên âm, dịch thơ). - Chuẩn bị bài đọc thêm “Giải đi sớm”. Trả lời các câu hỏi 2, 3 ,4. sgk tr. 80. VI. Ruùt kinh nghieäm tieát daïy sau: .............................................................................................. ™ Nhận xét giờ dạy: * Öu ñieåm: ……………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………. * Nhược điểm: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… Long Höng B, ngaøy ……. thaùng 03 naêm 2009.. Long Höng B, ngaøy ……. thaùng 03 naêm 2009.. Giáo viên hướng dẫn duyệt. Giáo sinh soạn –day. Tröông Kim Nguyeät Linh. Phan Minh Nghóa. 16 Lop10.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Trường THPT Lấp Vò 3 Người soạn: Phan Minh Nghĩa Ngày soạn:04/03/2009 Ngaøy daïy :07/03/2009 Lớp 11C, Tiết 3, PTCT: …. Baøi THAO TAÙC LAÄP LUAÄN BÌNH LUAÄN (giáo án điện tử) ************************. I/ Muïc tieâu baøi hoïc: Giuùp Hs: - Hiểu được nội dung, tác dụng và cách vận dụng thao tác lập luận bình luận. - Biết bình luận một vấn đề xã hội hoặc văn học. II/ Chuaån bò: 1/ Giáo viên: Nghiên cứu tài liệu + giáo án ( SGK(NC)) + bảng phụ (nếu có). 2/ Học sinh: SGK (NC)+ Soạn bài trước khi lên lớp. III/ Phöông phaùp: Thuyeát giaûng, phaùt vaán, thaûo luaän. IV/ Tieán trình daïy hoïc: 1/ Ổ n định lớp ( 1 phút) 2/ Kieåm tra baøi cuõ: ( 5 phuùt) 3/ Bài mới: 3.1/ Vào bài: Gv hỏi: các em đã được học những thao tác lập luận nào? (Hs trả lời). Gv: Ở lớp 11 này các em đã được học các thao tác lập luận phân tích, lập luận so sánh, lập ;uận bác bỏ và bây gời là lập luaän bình luaän. Laäp luaän bình luaän coù taàm quan troïng ñaëc bieät – ñaây laø thao taùc laäp luaän nhaèm ñöa ra yù kieán nhaän ñònh và đánh giá của mình – phân tích, so sánh, bác bỏ là những pp để đi đến ý kiến. BL là sự đề xuất ý kiến, vì nó coù taàm quan troïng.. 3.2/ Nội dung bài mới:. TG 9’. HÑ CUÛA GV. HÑ CUÛA HS. NOÄI DUNG. HĐ1: BL và tác dụng Hs thực hiện theo sgk I. BÌNH LUAÄN (BL) VAØ TAÙC và định hướng của GV DỤNG CỦA BÌNH LUẬN: cuûa bình luaän (BL): ? Dựa vào sgk hãy cho bieát BL laø gì. Cho ví duï.. Hs trả lời: sgk.. 1. Khaùi nieäm: Bình luaän laø baøn bạc, đánh giá về sự đúng-sai, hay? BL so với giải thích, Hs suy nghĩ trả lời: dở, lợi-hại, thật giả của sự vật, hiện tượng đời sống. chứng minh thì sự giống khác. hay khaùc ra sao. VD: BL về lớp học, về cuốn tiểu thuyết mới đọc, về bộ phim mới Gv giaûi thích theâm xem, về cầu thủ bóng đá, … phaàn naøy. 17 Lop10.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> ? Từ cơ sở vừa nêu trên, em cho bieát muïc ñích, yeâu caàu cuûa BL phaûi nhö theá naøo. ?Vaø taùc duïng cuûa BL laø gì. Æ Gv choát yù. 10’. * Muïc ñích: Baøy toû nhaän thức và đánh giá của mỗi người trước một sự việc, hiện tượng nào đó trong đời sống.. 4. Taùc duïng:. - SGK Æ Hs ghi nhaän.. Khẳng định cái đúng, cái hay, cái thật, cái lợi; phê bình cái sai, cái dở, leân aùn caùi xaáu, caùi aùc nhaèm laøm cho xaõ hoäi ngaøy caøng tieán boä.. 5. Tìm hiểu vb “Thời gian nhàn HĐ2: Hướng dẫn hs Hs đọc vb, trao đổi, rỗi”: tìm hieåu vaên baûn maãu, suy nghĩ và trả lời: a/ Bàn về à “thời gian nhàn rỗi”. sgk: ? Đọc vb mẫu: “Thời gian nhaøn roãi”, tr.94 – 95: HS suy nghĩ, trao - Vb bàn về “Thời gian đổi và trả lời các câu hỏi nhàn rỗi”. bên dưới. - Hiểu: thời gian cuộc ? Vaên baûn baøn veà vaán soáng rieâng cuûa moïi người. đề gi.. b/* Hiểu: đó là thời gian cho mọi người có cuộc sống riêng . * Đánh giá: thiếu thời gian nhàn rỗi, đời sống con người sẽ nghèo nàn và thaäm chí laø khoâng coù cuoäc soáng rieâng.. c/ Thời gian nhàn rỗi liên quan đến những vấn đề trong xã hội là: - Đánh giá đời sống mỗi người cao hay Đá n h giaù đờ i soá n g ? Tác giả hiểu và đánh thấp .. (vấn đề dân trí, mức sống).. giá thời gian nhàn rỗi của mọi người, và xã - Đánh giá đời sống xã hội … (vấn đề hội: vấn đề bính đẳng văn minh, tiến bộ, hay bảo thủ, lạc nhö theá naøo. haäu). ? Thời gian nhàn rỗi liên và tiến bộ.. - Xaõ hoäi ta .., nhöng vaãn coøn chaäm … quan đến những vấn đề - Mọi người và toàn xã hội hãy chăm lo thời (vấn đề bình đẳng xã hội, bản chất gì trong xaõ hoäi. gian nhaøn roãi cho moïi nhaân vaên xaõ hoäi). - Thơiø gian nhàn rỗi là thời gian của người. văn hóa và phát triển (vấn đề động lực phaùt trieån xaõ hoäi).. - Đánh giá đời sống xã hội … (vấn đề vaên minh, tieán boä, hay baûo thuû, laïc haäu). - Xaõ hoäi ta .., nhöng vaãn coøn chaäm … (vấn đề bình đẳng xã hội, bản chất nhaân vaên xaõ hoäi). 18 Lop10.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> - Thờ gian nhàn rỗi là thời gian của văn hóa và phát triển (vấn đề động lực phaùt trieån xaõ hoäi).. ? Tác giả có đề nghị gì. ÆGv nhaän xeùt, toùm yù.. Æ Hs ghi nhaän.. 10’ HĐ3: Cách sd thao tác - Có 4 bước: laäp luaän BL: sgk - ND: sgk.. II. CAÙCH SD_TTLL BL: * Bước 1: Xác định đối tượng BL.. ? Dựa vào sgk hãy cho bieát: moät baøi BL coù maáy bước. Nd các bước như theá naøo. Gv giaûi thích theâm veà các bước. Æ Gv choát yù.. d/ Đề nghị của tác giả: Mọi người và toàn xã hội hãy chăm lo thời gian nhàn rỗi của mỗi người.. * Bước 2: Giới thiệu đối tượng BL Bằng cách: giới thiệu, trình bày (moâ taû), trích daãn, … * Bước 3: Đề xuất ý kiến BL: - Phân tích đối tượng cụ thể. Æ Hs ghi nhaän.. - Nhìn nhận đối tượng từ nhiều moái quan heä. * Bước 4: Vận dụng các thao tác lập luận: phân tích, giải thích, chứng minh, so sánh, suy luận để trình bày yù kieán BL cuûa mình.. 7’. III. LUYEÄN TAÄP: Hs trao đổi , suy nghĩ 1. Đối tượng BL: lòng đố kị. Cho hs trao đổi với và trả lời: như nội nhau: 2 phuùt 2. Cách nêu đối tượng BL:Khẳng dung ghi beân kia. định đây là một hiện tượng muôn Yêu cầu hs đọc vb mẫu thuở của XH loài người và đã có từ “ Lòng đố kị”: và trả lời xöa. caùc caâu hoûi sgk,tr.96 -97. HÑ4: Luyeän taäp: sgk. 3. Những thao tác lập luận: - Phân tích: Trong đời sống… /Trong lớp…. - Chứng minh: Thời Tam Quốc .. ÆGv choát yù.. Æ Hs ghi nhaän.. - BL: Lòng đố kị có thể gắn với sự hiếu thắng../ Trên thực tế... 4. Kết luận: lòng đố kị là một tính xaáu caàn khaéc phuïc.. V. Cuûng coá – daën doø: (3’) 1. Cuûng coá:. a/ BL vaø taùc duïng cuûa BL? Cho ví duï. 19 Lop10.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> b/ Các bước BL phải như thế nào? c/ Có người cho rằng BL chẳng qua là sự kết hợp của hai kiểu lập luận giải thích và chứng minh. Nhận xét aấy đúng hay sai? Vì sao? 2. Daën doø: - Veà hoïc baøi. Chuaån bò baøi tieáp theo VI. Ruùt kinh nghieäm tieát daïy sau: ............................................................................................. ............................................................................................................................................................. ™ Nhận xét giờ dạy: * Öu ñieåm: ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………. * Nhược điểm: ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………. Long Höng B, ngaøy ……. thaùng 03 naêm 2009.. Long Höng B, ngaøy ……. thaùng 03 naêm 2009.. Giáo viên hướng dẫn duyệt. Giáo sinh soạn –day. Tröông Kim Nguyeät Linh. Phan Minh Nghóa. 20 Lop10.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>