phieu gop y sach giao khoa lop 2 mon tieng viet

PHIẾU GĨP Ý BẢN MẪU SÁCH GIÁO KHOA CÁNH DIỀU
MƠN TIẾNG VIỆT; LỚP 2-TẬP 1

Họ tên: ..........…
Đơn vị công tác: Trường Tiểu học ………………
Tên bài

Trang/dòng Nội dung hiện tại

Đề nghị chỉnh sửa

Lí do đề xuất

Ươm mầm

Trang 90,
91

Bài đọc dài,
tên người
ngồi khó
Rơ-linh,
Pót-tơ

Thầy cơ của
em

Trang 71,
Bài tập 2

Giới thiệu, bình

chọn sản phẩm
u thích. Tặng cơ
(thầy) sản phẩm
của em.

Lệnh cần nêu rõ
u cầu: giới thiệu,
bình chọn tranh vẽ
hay sản phẩm gì?

Bài tập 2, khơng rõ u
cầu: giới thiệu, bình
chọn sản phẩm u
thích là gì?

Trang 75, 3. Điểm tốt nào
bài tập 3
của nhân vật
“bạn” đã làm cha
nai nhỏ n tâm,
khơng cịn lo
lắng?

3. Bạn của nai nhỏ
có điểm tốt nào
khiến cha nai nhỏ
n tâm, khơng cịn
lo lắng?

Tránh câu hỏi có từ ngữ

trùng lặp “nhân vật
bạn” ở bài tập 2. Thay
cách hỏi để câu hỏi
gần gũi, thân thiện hơn
với học sinh.

Tiết 7, 8

nhiều Chọn bài tập đọc Bài tập đọc dài, có
nước gần gũi với học nhiều từ khó đọc.
đọc: sinh lớp 2.
Ha-ri

PHIẾU GĨP Ý BẢN MẪU SÁCH GIÁO KHOA CÁNH DIỀU
MÔN TIẾNG VIỆT; LỚP 2-TẬP 2
Tên bài

Trang/dịng

Luyện
tập

Trang 5, Bài 2. Các từ nói trên trả
tập 2 (dòng lời cho câu hỏi nào?
5)
Trong các câu thơ
trên, chúng được dùng
để tả những gì?

3. Các từ chỉ đặc điểm Câu hỏi trừu tượng,

trong các câu thơ đó trả không rõ ràng.
lời cho câu hỏi nào?
Chúng được dùng để tả
những gì?

Trang 7, câu 3. Bồ câu đã giúp
hỏi 3 phần tướng Nguyễn Chích
đọc hiểu
đánh giặc như thế
nào?

3. Tướng Nguyễn Chích Câu hỏi chưa phù
đã dùng bồ câu làm gì hợp với nội dung
để góp phần đánh thắng bài đọc.
nhiều trận quan trọng?

Bồ câu
tung
cánh
Cây
xanh với
con
người

Trang 26.
Phần đọc
hiểu, câu
hỏi 1

Nội dung hiện tại

Mỗi ý trong đoạn 2
nêu một lợi ích của
cây xanh. Đó là những
lợi ích gì?

Đề nghị chỉnh sửa

Mỗi ý trong đoạn 1 nêu
một lợi ích của cây
xanh. Đó là những lợi
ích gì?

Lí do đề xuất

Câu hỏi chưa phù
hợp với nội dung vì
ích lợi của cây xanh
ở đoạn 1 khơng có
trong đoạn 2.


PHIẾU GÓP Ý BẢN MẪU SÁCH GIÁO KHOA KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG
MÔN TIẾNG VIỆT; LỚP 2-TẬP 1
Tên bài

Em có xinh
khơng

Trang/dịng Nội dung hiện tại

Trang 26
dịng 4

Đề nghị chỉnh sửa

Lí do đề xuất

Cách ghi dấu câu Thống nhất cách
khơng có sự thống ghi dấu câu.
nhất chung:
Theo các văn bản
VD: Ở nhà, nó trước thường trình
ln hỏi anh “Em bày như sau:
có xinh khơng?”. Ở nhà, nó ln hỏi
Voi anh bao giờ anh “Em có xinh
cũng khen “Em khơng?” Voi anh
xinh lắm!”.
bao giờ cũng khen

Cách ghi các
dấu câu trước
và sau dấu
đóng
ngoặc
kép khơng có
sự thống nhất.

“Em xinh lắm!”
Một giờ học Trang 29

Cần thống
nhất cách ghi
dấu câu theo
đúng quy đinh.

VD: Thầy giáo
nói: “Chúng ta cần
học cách giao tiếp
tự tin. Vì thế hơm
nay…điều gì mình
thích”.
Thầy bảo: “Em cố
nhớ xem, sáng nay
ngủ dậy, em làm
gì?”

Tớ nhớ cậu

Ngày hơm
qua đâu rồi?

Trang 84

Trang 16,
dịng 5

Trang 27,
phần luyện
tập theo văn

bản đọc, bài
1

Kiến nói: “Cậu
phải thường xuyên
nhớ tớ đấy.”.
Tìm trong khổ thơ
2, 3 từ chỉ sự vật

Kiến thức khó
vì bài LT&C
học ở bài sau,
HS chưa hiểu
khái niệm từ
chỉ SV là gì?

Màu nền tím nhạt Tơ màu nền đậm Màu nền nhạt,
dưới các từ ngữ: hơn làm nổi kênh học sinh khó
nhặt cành cây, nhổ chữ.
phân biệt các
khóm cỏ, lắc đầu,
từ ngữ.
ngắm mình trong
gương, khen


PHIẾU GÓP Ý BẢN MẪU SÁCH GIÁO KHOA KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG
MÔN TIẾNG VIỆT; LỚP 2-TẬP 2
Tên bài

Trang/dịng Nội dung hiện tại

Đề nghị chỉnh sửa

Lí do đề xuất

Chuyện bốn Trang 10,
mùa
câu hỏi 3

3. Dựa vào bài Phần hình nên ghi Ghi tên tranh
đọc, nói tên mùa tên tranh theo thứ để học sinh nói
phù hợp với mỗi tự 1, 2, 3.
tên mùa ứng
tranh.
với mỗi tranh
dễ hiểu hơn.
(Kênh hình có 3
VD: tranh 1tranh xếp theo
mùa
xn,
hàng ngang.)
tranh 2: mùa
đơng,...

Luyện viết
đoạn

2. Viết 3-5 câu tả Nên cho đề bài
một đồ vật em hướng vào 2-3 đồ

thường dùng vào vật cụ thể.
ngày nắng hoặc
ngày mưa, ngày
nóng hoặc ngày
lạnh.

Luyện đọc
đoạn

Trang 15

Trang
bài 2

37, 2. Viết 3-5 câu kể
về một sự việc đã
chứng kiến hoặc
tham gia ở nơi em
sinh sống.

Đề bài mở,
kiến thức rộng,
Học sinh lớp 2
sẽ gặp khó
khăn khi chọn
đồ vật, dùng từ
ngữ để tả. Mặt
khác tiết học
chỉ có 40 phút
giáo viên sẽ

gặp khơng ít
khó khăn khi
hướng dẫn học
sinh tả nhiều
đồ vật khác
nhau như: cái
ơ, cái nón, cái
mũ, cái quạt,
áo mưa, cái
khăn,…)

Thay đề bài khác Bài tập này
gần gũi với học yêu cầu học
sinh hơn.
sinh kể về một
2. Viết 3-5 câu kể sự việc về
thật,
về một sự việc đã người
chứng kiến hoặc việc thật ở nơi
tham gia ở nơi em sinh sống. Mỗi
sinh sống hoặc ở em phải tự nhớ
lại sự việc
trường, lớp em.
được tham gia
hoặc
chứng
kiến. Đề bài
mở, khó với

học sinh lớp 2.
PHIẾU GÓP Ý BẢN MẪU SÁCH GIÁO KHOA CHÂN TRỜI SÁNG TẠO
MÔN TIẾNG VIỆT; LỚP 2-TẬP 1
Tên bài
Thời gian
biểu : Cầu
thủ nhí Lê
Đình Anh

Bài 4

Trang/dịng Nội dung hiện tại Đề nghị chỉnh sửa Lí do đề xuất
Trang 13

Trang 15

Bảng thời gian Kẻ cột, hàng trong
biểu của câu thủ thời gian biểu hoặc
nhí Lê Đình Anh tơ màu nền phân
biệt rõ khoảng thời
gian sáng, trưa,
chiều, tối.

Giúp học sinh
quan sát Thời
gian
biểu
thuận lợi.
Để đảm bảo
tính

khoa
học,
tính
thẩm mỹ về
kênh
hình,
kênh chữ.

4. Đặt một câu có 4. a) Đặt một câu Tơi chưa hiểu
từ ngữ tìm được ở có từ ngữ tìm được ý đồ của nhà
bài tập 3.
ở bài tập 3.
xuất bản sách
M:- Bạn Lan đang b) Đặt câu với khi lệnh của
đọc sách.
những hình ảnh bài 4 là: Đặt
một câu có từ
-Bạn Mai rất dưới đây: (4 hình ngữ tìm được
như SGK)
chăm chỉ.
ở bài tập 3.
Và đưa ra 4
Và 4 hình ảnh:
hình ảnh (một
(như SGK)
em gái đang
đọc sách, một
em trai đá
cầu, hai em
gái nhảy dây,

hai em trai
chơi cờ vua)
với yêu cầu
gì? Hay hình
ảnh chỉ mang
tính
minh
họa?