Bài giảng MĨ THUẬT 6

Ngày soạn: 13/8/2010 Ngày giảng: 16/8/2010 – Lớp 6a1
Ngày giảng 17/8/2010 –Lớp 6a3
Ngày giảng 19/8/2010 –Lớp 6a2.
Tiết 1: Vẽ trang trí
CHÉP HOẠ TIẾT TRANG TRÍ DÂN TỘC

I.MỤC TIÊU BÀI HỌC
1.Kiến thức : Hs hiểu biết về hoạ tiết trang trí dân tộc và ứng dụng của nó
2.Kỹ năng: HS vẽ được một số hoạ tiết trang trí dân tộc và tô màu theo ý thích
3.Thái độ : Học sinh nhận thức đúng đắn về truyền thống nghệ thuật dân tộc, nhận ra vẻ
đẹp của nghệ thuật miền xuôi và miền núi .
II.CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ
1) Giáo viên: -Bộ đồ dùng dạy học MT 6
-Tranh về chạm khắc gỗ Việt nam
- Tài liệu tham khảo"Lược sủ mĩ thuật và mĩ thuật học" của Chu Quang Trứ,
Phạm Thị Chỉnh, Nguyễn Thái Lai
- Hình minh hoạ hướng dẫn cách chép hoạ tiết trang trí dân tộc
2) Học sinh:-Tranh ảnh liên quan đến bài học.
- Giấy , chì , màu , tẩy
III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1.Kiểm tra bài cũ: (1’)
Kiểm tra đồ dùng học tập của HS
*.Giới thiệu bài:(1’) Trang trí là một phần quan trọng của cuộc sống , phản ánh sự phát
triển hay trì trệ của xã hội. Trang trí là bộ môn quan trọng trong môn học mĩ thuật. Bài
hôm nay thầy sẽ giới thiệu cho các em biết về hoạ tiết dân tộc cách chép và trang trí
chúng .
2. Bài mới :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HỌC SINH GHI BẢNG
GV
?
HS

?
HS
Hoạt động 1 : Quan sát- nhận xét : 8’
+ Đây là những hoạ tiết trang trí trên
trống đồng, trên váy áo người dân tộc
* giới thiệu một số công trình kiến trúc,
đình chùa và chỉ rõ các hoạ tiết ở trang
phục dân tộc bằng đĩa hình hoặc tranh
trực tiếp.
Chúng có hình dáng chung như thế nào?
hình vuông, hình tròn, hình tam giác
Hoạ tiết trang trí thường thể hiện nội
dung gì , do ai sáng tác ?
Là các hình hoa lá, mây,sóng nước, chim
muông được khắc trên gỗ, vẽ trên vải
trên gốm sứ.
I.Quan sát, nhận xét.
1.Hình dáng : hình vuông, hình tròn,
hình tam giác
2.Nội dung : Là các hình hoa lá,
mây,sóng nước, chim muông được
khắc trên gỗ, vẽ trên vải trên gốm sứ.
3.Đường nét : Mềm mại, uyển chuyển
1
?
?
HS
?
Đường nét của hoạ tiết đó như thế nào
Các hoạ tiét đó được sắp xếp theo

nguyên tắc nào?
Cân đối, hài hoà thường đói xứng xen kẻ
hoặc nhắc lại
Em có nhận xét gì về màu sắc của các
hoạ tiết dân tộc.
phong phú nét vẽ giản dị, khúc chiết
4. Bố cục : Cân đối, hài hoà thường đói
xứng xen kẻ hoặc nhắc lại
5. Màu sắc: Rực rỡ, tươi sáng hoặc hài
hoà.
Gv
GV
GV
Hoạt động 2 :
Cách chép hoạ tiết trang trí dân tộc: 7’
Khi quan sát- nhận xét phải tìm ra hình
dáng chung của hoạ tiết .
? Sau khi có hình dáng chung ta phải làm
gì?
yêu cầu HS phân tích các bước minh hoạ
trên ĐDDH
*kết luận , bổ sung.
Hoạt động 3: Thực hành : 23’
GV ra bài tập, học sinh vẽ bài
bao quát lớp, hướng dẫn , chỉnh sửa bài
cho những em vẽ chưa được
- Hướng dẫn một vài nét trực tiếp lên bài
của những em vẽ yếu
3. Củng cố – dặn dò:(3')
- Gv thu một số bài vẽ của HS (4-5 bài ) yêu cầu hs nhận xét về

? Hình dáng của hoạ tiết như thé nào
? Bố cục của hoạ tiết
? Màu sắc của hoạ tiết
- GV kết luận, bổ sung, tuyên dương những em trả lời tốt , động viên những ẻmtả
lời chưa tốt.
4- HD HS làm bài tập ở nhà:(2')
- chép hoạ tiết trang trí ở nhà
- Chuẩn bị bài 2 - Sưu tầm tranh ảnh về mĩ thuật Việt nam thời kì cổ đại.
- Giấy A4, bút nét to.
Ngày soạn: 20/8/2010 Ngày giảng: 23/8/2010 – Lớp 6a1
2
Ngày giảng 24/8/2010 –Lớp 6a3
Ngày giảng 26/8/2010 –Lớp 6a2
Tiết 2: Thường thức mĩ thuật
SƠ LƯỢC VỀ MĨ THUẬT VIỆT NAM THỜI KÌ CỔ ĐẠI

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1. Kiến thức: HS được củng cố thêm kiến thức về lịch sử Việt Nam thời kì cổ đại
2. Kỹ năng: HS trình bày được các sản phẩm mĩ thuật Việt Nam thời kì cổ đại và
những đặc điểm cũng như công dụng của chúng .
3. Thái độ : HS trân trọng nghệ thuật của cha ông
II. CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ :
1 Giáo viên: Tranh mĩ thuật ĐDDH6
-Tài liệu tham khảo Mĩ thuật của người Việt , bảo tàng mĩ thuật Việt nam,tranh
ảnh về mĩ thuật cổ đại, Tranh trống đồng cỡ lớn,bản đồ khu vực châu á
2. Học sinh: Giấy, chì, màu, tẩy
-Bài viết về mĩ thuật cổ Việt Nam
-Tranh ảnh mĩ thuật Việt Nam
-Giấy RôKi , bút nét to
III. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY

1-Kiểm tra bài cũ(1')
Kiểm tra đồ dùng học tập.
* Giới thiệu bài: (1’) Thời kì cổ đại qua đi để lại cho Mĩ Thuật Việt Nam những sản
phẩm vô giá. Đó là những sản phẩm về điêu khắc chạm khắc mạng đậm nét hào hùng và
tinh thần dân tộc sâu sắc .
2- Dạy nội dung bài mới.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HỌC SINH GHI BẢNG
GV
?
HS
Hoạt động 1 :
Sơ lược về bối cảnh lịch sử: 10’
chỉ trên bản đồ vị trí đất nước Việt Nam :
là một trong những cái nôi loài người có
sự phát triển liên tục qua nhiều thế kỉ .
Thời kì lịch sử Việt nam được phân chia
làm mấy giai đoạn ?
3 giai đoạn:
-Thời kì đồ đá: XH Nguyên thuỷ
-Thời kì đồ đồng: Cách đây khoảng 4000-
5000 năm
-Thời đại Hùng Vương với nền văn minh
lúa nước đã phản ánh sự phát triển của văn
hoá - xã hội trong đó có mĩ thuật.
Hoạt động 2 :
Sơ lược về mĩ thuật Việt Nam thời kì cổ
đại: 30’
I. Sơ lược về bối cảnh lịch sử
+ 3 giai đoạn:
-Thời kì đồ đá: XH Nguyên thuỷ

-Thời kì đồ đồng: Cách đây khoảng
4000-5000 năm
-Thời đại Hùng Vương với nền văn
minh lúa nước đã phản ánh sự phát
triển của văn hoá - xã hội trong đó có
mĩ thuật.
II. Sơ lược về mĩ thuật Việt Nam
thời kì cổ đại
3
GV
HS
GV
HS
GV
Gv
HS
GV
GV
HS
Hình vẽ mặt người được khắc ở đâu?
*Hình mặt người trên vách hang đồng nội
-Khắc gần cửa hang, trên vách nhủ ở độ
cao từ 1,5m đến 1,75m vừa với tầm mắt
và tầm tay con người .
Nêu những đặc điểm của hình vẽ mặt
người
-Phân biệt được nam hay nữ, các mặt
người đều có sừng, cong ra hai bên
-Trải qua 3 giai đoạn : Phùng
Nguyên,Đồng Đậu, Gò Mun

-Công cụ : Rìu,dao găm, giáo mác,mũi lao
được chạm khắc và trang trí đẹp mắt
-Đồ trang sức và tượng nghệ thuật "Người
đàn ông bằng đá" (Văn Điển- Hà Nội)
hướng dẫn cho HS xem tranh trên ĐDDH
Trình bày xuất xứ của trống đồng Đông
Sơn
Vì sao trống đồng Đông Sơn được coi là
trống đồng đẹp nhất Việt Nam
+Nghệ thuật trang trí đẹp mắt giống với
các trống đồng trước đó đặc biệt là trống
đồng Ngọc Lũ
Bố cục của mặt trống dược trang trí như
thế nào?
NT trangtrí mặt trống và tang trống có gì
đặc biệt ?
Những hoạt động của con người chuyển
động như thế nào?
+Chuyển động ngược chiều kim đồng hồ
Đặc điểm quan trọng nhất của nghệ thuật
Đông Sơn là gì ?
1.Mĩ thuật thời kì đồ đá
*đặc điểm nghệ thuật: Góc nhìn chính
diện, đường nét dứt khoát rõ ràng, bố
cục cân xứng,tỉ lệ hài hoà
2. Mĩ thuật thời đồ đồng
*Trống đồng Đông Sơn
+ở Đông Sơn (Thanh Hoá), nằm bên
bờ sông Mã
+Nghệ thuật trang trí đẹp mắt giống

với các trống đồng trước đó đặc biệt là
trống đồng Ngọc Lũ
+Nghệ thuật chạm khắc đặc biệt
+Bố cục là những vòng tròn đồng tâm
bao lấy ngôi sao nhiều cánh ở giữa
*Là sự kết hợp giữa hoa văn hình học
với chữ S và hoạt động của con người,
chim thú rất nhuần nhuyễn hợp lí.
+Chuyển động ngược chiều kim đồng
hồ gợi lên vòng quay tự nhiên , hoa
văn diễn tả theo lối hình học hoá
+Hình ảnh con người chiếm vị trí chủ
đạo.
3- Củng cố – dặn dò:(2')
-Về học theo thuộc bài cũ, tập chung chủ yếu vào phần 2 trong SGK
- Chuẩn bị bài 3- Sơ lược về luật xa gần
- Mỗi nhóm từ 2-3 em chuẩn bị 2 tờ giấy A2
4. Hướng dẫn học sinh học ở nhà 1’
- Đọc trước bài Luật xa gần
- Giấy, chì, tẩy
- Làm bài tập trong SGK.
Ngày soạn: 27/8/2010 Ngày giảng: 30/8/2010 Lớp 6a1.
Ngày giảng: 31/8/2010 Lớp 6a3.
4
Ngày giảng: 09/9/2010 Lớp 6a2.
TIẾT 3: VẼ THEO MẪU
SƠ LƯỢC VỀ LUẬT XA GẦN
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1. Kiến thức : HS hiểu thế nào là luật xa gần,những điểm cơ bản của luật xa gần
2.Kỹ năng : HS biết vận dụng luật xa gần để quan sát , nhận xét vật mẫu trong các

bài học
3.Thái độ : HS yêu quý vẻ đẹp thiên nhiên thông qua việc học môn luật xa gần
II. CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ.
1.Giáo viên: - Tranh ảnh minh hoạ về luật xa gần, bài mẫu cho HS tham khảo
- Tranh ảnh về con đường, hàng cây, phong cảnh , góc phố
- bài mẫu của HS năm trước
2. Học sinh: -Sưu tầm một số tranh ảnh về luật xa gần
- Giấy chì, mẫu thật
III.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:
1- Kiểm tra bài cũ(2')
Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh.
*. Giới thiệu bài(1’) Khi đứng trước một khoảng không gian bao la rộng lớn : Cánh
đồng, con sông, dãy phố, hàng cây, cảnh vật cáng xa thì càng nhỏ và mờ dần , những
cảnh vật gần thì lại rõ ràng to hơn , màu sắc đậm đà hơn.
2- Dạy nội dung bài mới.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HỌC SINH GHI BẢNG
HS
GV
GV
?
Hoạt động 1: Quan sát nhận xét : 7’
Xem những bức tranh hàng cây con
sông, dãy phố
So sánh 2 hình ảnh về độ mờ rõ của
chúng?
minh hoạ lên bảng những đồ vật đã
chuẩn bị sẵn hoặc treo những đồ vật đó
lên
Tại sao vật này lại lớn hơn vật kia dù
trong thực tế nó hoàn toàn giống nhau về

kích thước?
Để trả lời câu hỏi này chúng ta bước
sang phần 2 (GV chuyển hoạt động và
I.Quan sát- nhận xét
Qua sát.
* Vật ở gần : To,cao rộng và rõ hơn,
màu sắc đậm đà hơn
* Vật ở xa : Nhỏ, thấp,hẹp mờ, màu sắc
thì nhạt hơn so với vật ở trước
* Vật trước che khuất vật sau
" Gần to xa nhỏ, gần rõ xa mờ "
5
GV
HS
GV
GV
Gv
ghi bảng)
Hoạt động 2 : Những điểm cơ bản của
luật xa gần : 8’
? Đường tầm mắt là gì
Xem đường tầm mắt ở cao và đường tầm
mắt ở thấp.
Đường tầm mắt phụ thuộc vào yếu tố gì?
(Khi đứng ở vị trí cao thì đường tầm mắt
ở thấp và ngược lại)
? Điểm tụ là gì
(treo đd cho HS thấy sau đó minh hoạ
các trường hợp điểm tụ )
Hoạt động 3: Thực hành: 20’

- ra bài tập, Hs vẽ bài
_Gv bao quát lớp ,hướng dẫn cho những
em vẽ còn yếu.
II.Đường tầm mắt và điểm tụ
1. Đường tầm mắt :
Là đường thẳng nằm ngang với tầm
mắt người nhìn phân chia mắt đất với
bầu trời hay mặt nước với bầu trời gọi
là đường chân trời .
- ĐTM phụ thuộc vào độ cao thấp của
vị trí người vẽ
2. Điểm tụ : Các đường thẳng song
song với mặt đất càmg xa càng thu hẹp
cuối cùng tụ lại ở một điểm gọi là điểm
tụ .
III. Thực hành.
HS vẽ đường tầm mắt và điểm tụ.
3. Củng cố- Dặn dò: (5')
- GV yêu cầu các HS lên bảng vẽ điểm tụ của các vật mẫu , xác định ĐTM của mẫu (2
em hs )
- Yêu cầu học sinh nhận xét bài vẽ ( đúng hay chưa )
- GV kết luận, bổ sung, tuyên dương những em vẽ được , khuyến khích những em làm
chưa được.
4.Hướng dẫn HS làm bài ở nhà : (2')
-Tập xác định ĐTM của những mẫu vật đơn giản , tập vẽ điểm tụ
- Chuẩn bị bài 4-Cách vẽ theo mẫu , chuẩn bị que đo, dây dọi ( Thế nào là vẽ theo mẫu,
vẽ như thế nào, nêu cách vẽ theo mẫu các đồ vật cơ bản.)
-Mẫu thật ( Cốc và quả, phích thuỷ)
- Giấy, chì, màu, tẩy
Ngày soạn: 03/9/2010 Ngày giảng: 06/9/2010 Lớp 6a1.

Ngày giảng: 07/9/2010 Lớp 6a3.
6
Ngày giảng: 16/9/2010 Lớp 6a2.
TIẾT 4 : VẼ THEO MẪU:
CÁCH VẼ THEO MẪU
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1. Kiến thức: HS hiểu khái niệm vẽ theo mẫu, cách vẽ theo mẫu
2. Kỹ năng: HS biết nhìn mẫu để vẽ, phân biệt được vẽ theo trí nhớ và vẽ theo
mẫu
3. Thái độ : HS yêu quý vật mẫu thông qua bố cục đường nét , trân trọng những
tạo vạt của cha ông.
II. CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ :
1 Giáo viên: Vật mẫu cụ thể : Cốc, hình hộp, hình trụ Tranh minh hoạ ĐDMT6
- Các bước vẽ theo mẫu, que đo, dây dọi
- Bài mẫu của học sinh lớp trước
2.Học sinh: Giấy, chì, màu, tẩy, mẫu vật
III. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY.
1-Kiểm tra bài cũ(2') ? Nêu những điểm cơ bản của luật xa gần
TL: Nhìn theo luật xa gần thì ở gần thấy to, cao.. nhìn ở xa thì thấy mờ, nhỏ và thấp....
* Đặt vấn đề : 1’
GV đưa ra một vật mẫu cụ thể để trên bàn GV cho các em quan sát sau đó cất đi và yêu
cầu các em vẽ Thì đó là vẽ theo trí nhớ hay tưởng tượng. Còn nếu nhìn vật và vẽ lại thì
gọi là vẽ theo mẫu .? Vậy thì vẽ theo mẫu có cách vẽ như thế nào 2- Bài mới (36')
2. Dạy nội dung bài mới:
GV - HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH GHI BẢNG
GV
GV
HS
GV
HS

Hoạt động 1 :
Thế nào là vẽ theo mẫu. 7’
Thế nào là vẽ theo mẫu?
Tại sao khi cất mẫu đi, HS tiếp tục vẽ thì
lại không được coi là vẽ theo mẫu
minh hoạ cái cốc từ nhiều góc độ khác
nhau
Vì sao cùng là chiếc cốc,ta lại thấy nó có
hình dáng khác nhau?
Do ta nhìn từ nhiều góc độ khác nhau :
Có góc chỉ thấy đáy, có góc thấy phần
miệng cốc lớn hơn, có góc thấy đựơc
quai và thân cốc....
Hoạt động 2 : Cách vẽ. 8’
treo ĐDDH hưóng dẫn cho HS vẽ các
vật mẫu : Lá, hoa, quả, cốc, hình khối cơ
bản
(nhìn ngắm mẫu thật kĩ sau đó đo tỉ lệ
chiều cao so với chiều ngang của chúng
I. Thế nào là vẽ theo mẫu.
*.Khái niệm
-Vẽ theo mẫu là vẽ lại mẫu bày trước
mặt
-Khi cất mẫu đi, ta chỉ hình dung lại
hình dáng và đặc điểm của mẫu ở trong
đầu vì thế gọi là "Vẽ theo trí nhớ , Vẽ
theo trí tưởng tượng"
II. Cách vẽ.
7
GV

HS
GV
HS
GV
GV
rồi phác khung hình chung.
Sau khi quan sát mẫu, chúng ta làm gì?
( Dùng que đo và đo theo sự hướng dẫn
cách so sánh tỷ lệ của các bộ phận trên
mẫu)
Muốn vẽ chính xác các vật mẫu chúng ta
phải tiến hành theo những bước nào?
( Cầm bút chì phác nét một cách thoải
mái sau khi đã xác định được tỷ lệ của
các bộ phận mẫu )
HD HS cách cầm que đo, sử dụng dây
dọi, cách phác bằng chì
Tạo độ đậm nhạt cho các vật mẫu dựa
vào ánh sáng và không gian
Ta phải vẽ đậm nhạt như thế nào?
( gv minh hoạ các cách vẽ đậm nhạt)
cho HS xem những bài vẽ của năm trước
Hoạt động 3 : Thực hành . 22’
GV ra bài tập, học sinh vẽ bài
- GV bao quát lớp, hướng dẫn , chỉnh
sửa bài cho những em vẽ chưa được-
Hướng dẫn một vài nét trực tiếp lên bài
của những em vẽ yếu
B1: Phác khung hình
B2 : Xác định tỷ lệ bộ phận

B3 : Phác hình bằng nét thẳng
B4 : Chỉnh sửa hình và vẽ nét đậm
nhạt.

III. Thực hành.
- Vẽ theo mẫu : Chiếc lá, ca nước, hình
hộp lập phương, hình cầu,
-Kích thước: đường kính dài 10 - 12
cm.
- Chất liệu: chì đen
3. Củng cố- dặn dò: 4’
thu một số bài vẽ của học sinh ( 4-5 bài) Có bài vẽ tốt, và những bài vẽ chưa tốt
Yêu cầu học sinh nhận xét về
Nhận xét về kích thước của mẫu vẽ
Mẫu vật bài vẽ là mẫu vật gì? Bố cục sắp xếp cân đối hay chưa? Đường nét của hình vẽ
như thế nào-
kết luận, bổ sung, tuyên dương những bài vẽ tốt, động viên khuyến khích những bài vẽ
kém chất lượng-Tiếp tục hoàn thành bài vẽ ở nhà
4. Hướng dẫn học ở nhà. 1’
- Mỗi tổ chuẩn bị một số tranh đề tài Cảnh đẹp thiên nhiên, đề tài cuộc sống
-ảnh chụp các tranh vẽ (nếu có )- Giấy, chì, màu, tẩy
- Chuẩn bị bài 5 - Cách vẽ tranh đề tài
Ngày soạn: 10/9/2010 Ngày giảng: 13/9/2010 Lớp 6a1.
Ngày giảng: 14/9/2010 Lớp 6a3.
Ngày giảng: 15/9/2010 Lớp 6a2.
8
TIẾT 5: VẼ TRANH
CÁCH VẼ TRANH ĐỀ TÀI
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1. Kiến thức: HS hiểu về cách vẽ tranh đề tài, tìm hiểu những đề tài có trong thực

tế, trong cuộc sống.
-HS nắm được những kiến thức cơ bản để tìm bố cục tranh
2. Kỹ năng: HS thực hiện được cách vẽ tranh đề tài
3. Thái độ : HS cảm thụ và nhận biết các hoạt động trong đời sống.
II. CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ:
1 Giaó viên: Tranh mĩ thuật ĐDDH, tranh tham khảo của hoạ sĩ,
- Các bước vẽ tranh đề tài về thiên nhiên
III. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY
1-Kiểm tra bài cũ : 1’
Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh.
* Giới thiệu bài: 2’
Cuộc sống tạo ra cái đẹp, cái đẹp có trong cuộc sống.Chính vì thế, cuộc sống trong đời
thường vốn dĩ đã phong phú được đưa vào tranh lại càng sinh động và hấp dẫn hơn.
Chính vì thế chúng ta phải biết cách thể hiện những đề tài đó thông qua bài học hôm nay
: Cách vẽ tranh đề tài.
2- Dạy nội dung bài mới.
GV - HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH GHI BẢNG
GV
HS
GV
GV
GV
HS
GV
Gv
Hoạt động 1 : Tranh đề tài : 7’
* treo Đ D DH MT 6
Em biết gì về đề tài
Đa dạng, phong phú với những dạng đề tài
khác nhau

Tranh đề tài thường đề cập đến những nội
dung gì?
Những hoạt động gì đang diễn ra quanh
cuộc sống của chúng ta ?
treo các loại tranh đề tài lên bảng
Bố cục tranh được thể hiện như thế nào
Cách sắp xếp các hình mảng ra sao ?
Nhận xét về hình vẽ của các bức tranh đó?
mang tính khái quát, về con người nhưng
lại cụ thể về hoạt động nhằm mục đích
làm rõ nội dung tranh
Màu sắc của các bức tranh trên như thế
nào ?
* giới thiệu một số bài vẽ của các bạn có
màu sắc đẹp và nổi bật.
I. Tìm và chọn nội dung đề tài.
1.Nội dung tranh
a) Đề tài về thiên nhiên:
phong cảnh miền núi, miền biển,
đồng bằng, trung du....
b) Đề tài về cuộc sống :
+Hoạt động diễn ra trong gia
đình,trong nhà trường và ngoài xã
hội : lễ hội, học tập thi đua, lao động
vệ sinh, ca múa hát.
2.Bố cục: sinh động hấp dẫn, có
mảng chính, mảng phụ rõ ràng
3.Hình vẽ: mang tính khái quát, về
con người nhưng lại cụ thể về hoạt
động nhằm mục đích làm rõ nội dung

tranh , hình vẽ phụ bổ trợ cho hình vẽ
chính tạo nên sự sinh động hài hoà.
4. Màu sắc: tuỳ theo cảm xúc của
9
GV
GV
HS
GV
HS
GV
Tranh đề tài là tranh thể hiện những đề tài
trong cuộc sống
Hoạt động 2 : Cách vẽ :8’
Sau khi tìm bố cục ta phải làm gì
(Phác hình mảng chính và mảng phụ)
Nêu các bước cơ bản của bài vẽ tranh
phong cảnh ?
(Chi tiết chính, vẽ thêm các chi tiết phụ
khác cho phù hợp)
treo ĐD dạy học thể hiện các bước bài vẽ
tranh phong cảnh
cho học sinh xem một số bài vẽ mẫu của
hoạ sĩ, hướng dẫn cách vẽ cụ thể lên bảng.
Hoạt động 3 : Thực hành: 22’
ra bài tập, học sinh vẽ bài, bao quát lớp,
hướng dẫn , chỉnh sửa bài cho những em
vẽ chưa được
- Hướng dẫn một vài nét trực tiếp lên bài
của những em vẽ yếu
người vẽ.

II. Cách vẽ tranh.
B1- Tìm bố cục
B2- Vẽ hình
B3-Vẽ màu (Theo cảm xúc và sáng
tạo).
III. Thực hành.
- Vẽ một bức tranh đề tài
-Kích thước: 18x25 cm
- Chất liệu: Tuỳ ý
3. Củng cố- Dặn dò : (4')
- thu một số bài vẽ của học sinh ( 4-5 bài) Có bài vẽ tốt, và những bài vẽ chưa tốt
- Yêu cầu học sinh nhận xét về
Nội dung của buức tranh đề tài?
Bố cục của bài vẽ như thế nào
Đường nét của bức tranh ra sao
Hình vẽ của bức tranh
Màu sắc của các bức tranh như thế nào
kết luận, bổ sung, tuyên dương những bài vẽ tốt, động viên khuyến khích những bài vẽ
kém chất lượng
- Chuẩn bị bài 6-Cách sắp xếp bố cục trong trang trí
4. Hướng dẫn học ở nhà. 1’
- Mỗi tổ chuẩn bị một vật được trang trí ( Khăn tay, đường diềm, hinh vuông....)
- Giấy, chì, màu, tẩy
******************************************
10
Ngy son: 17/9/2010. Ngy ging:20/9/2010- Lớp 6a1
Ngy ging: 21/9/2010 - Lp 6a3
Ngy ging:22/9/2010 -Lp 6a2

TIT 6: V TRANG TR

CCH SP XP B CC TRONG TRANG TR
i. Mục tiêu bài học.
1. Kiến thức: Giúp học sinh biết khái niệm trang trí, cách sắp sếp bố cục hoạ tiết
trong trang trí.
2. Kỹ năng : Biết cách sắp xếp bố cục bài trang trí cơ bản hoặc ứng dụng
3. Thái độ: Yêu quý vẻ đẹp của những vật mẫu, cảm nhận đợc vẻ đẹp của chúng
qua trang trí.
ii.Chuẩn bị của thầy và trò:
1.Giaó viên: Một số đồ vật có hoạ tiết trang trí
- đồ dùng cách sắp xếp bố cục trong trang trí
-Bài vẽ của học sinh năm trớc
2. Học sinh: Su tầm tranh ảnh của các vật mẫu đợc trang rí
- Giấy, chì, màu, tẩy
iii.TIN TRèNH BI DY.
1.Kiểm tra bài cũ (2'):
Thu và nhận xét bài "cách vẽ tranh đề tài"
*.Giới thiệu bài:(1 ) Cuộc sống càng phát triển, nhu cầu thẩm mĩ của con ngời càng cao .
Các đồ vật sử dụng trong cuộc sống hôm nay đều đợc trang trí một cách độc đáo và tinh tế.
Bài trang trí đẹp không những thể hiện ở hoạ tiết và màu sắc mà trớc hết phải đợc thể hiện
ở bố cục.
2.Dy ni dung bi mi :
HOT NG CA GV - HC SINH GHI BNG
HS
GV
HS
GV
GV
GV
Hoạt động 1 :Quan sát - nhận xét: 5
Xem một số đồ vật đợc trang trí : dĩa , vải hoa,

khăn bàn....
Trang trí là gì?
Trong trang trí các mảng hình có bằng nhau
không?
Hoạ tiết đợc sắp xếp nh thế nào, hình dáng chúng
có giống nhau không ?
Hoạ tiết đợc sắp xếp tự do hoặc theo nguyên tắc
nhất định, hình dáng chúng có thể giống hoặc
khác nhau
Hoạ tiết đợc vẽ tả thực hay cách điệu?
Các hoạ tiết giống nhau thì đợc vẽ nh thế nào?
Hoạt động 2 :
Một vài cách sắp xếp trong trang trí: 6
treo ĐD minh hoạ một vài cách sắp xếp hoạ tiết
I.Thế nào là cách sắp xếp bố
cục trong trang trí.
* Trang trí : Là cách sắp xếp bố
cục, hoạ tiết , màu sắc làm cho
đồ vật đẹp hơn.
-Các mảng hình không bằng
nhau
-Các hoạ tiết giống nhau đợc vẽ
bằng nhau và tô màu giống
nhau.
II. Một vài cách sắp xếp trong
trang trí
11
?
?
HS

GV
HS
HS
GV
GV
trong trang trí
Thế nào là nhắc lại ?
Trình bày cách sắp xếp hoạ tiết xen kẻ?
Sử dụng hoạ tiết này xen kẻ với hoạ tiết kia tạo
nên sự nhịp nhàng cân đối.
Đối xứng là sắp xếp nh thế nào?
Các hoạ tiết hoặc các nhóm hoạ tiết đối xứng nhau
qua trục hoặc qua nhóm hoạ tiết trung tâm.
* kết luận bổ sung( Mảng hình không đều sử dụng
trong trang trí ứng dụng )
Hoạt động 3 :
Cách làm bài trang trí: 10
Xem những hình trang trí cơ bản
Tìm trục đối xứng của các hình vuông, hình tròn
Nêu cách tìm những mảng hình chính và phụ?
Nêu cách làm bài trang trí ?
Hoạt động 4: Thực hành : 17
- ra bài tập, HS thực hành
- ra yêu cầu thi vẽ nhanh vẽ đẹp giữa 4 nhóm
- bao quát lớp, hớng dẫn chỉnh sửa bài cho những
em vẽ cha đợc
- Mỗi nhóm chọn 5 bài vẽ đẹp nhất để chấm trong
tiết học
1. Nhắc lại
-Là cách lặp đi lặp lại một hoặc

một nhóm hoạ tiết
2.Xen kẻ
-Sử dụng hoạ tiết này xen kẻ với
hoạ tiết kia tạo nên sự nhịp
nhàng cân đối.
3. Đối xứng
-Các hoạ tiết hoặc các nhóm hoạ
tiết đối xứng nhau qua trục hoặc
qua nhóm hoạ tiết trung tâm.
4.Mảng hình không đều
Trang trí theo sở thích
III. Cách làm bài trang trí
B1: Kẻ trục đối xứng
B2: Tìm các mảng hình
B3: Vẽ hoạ tiết
B4: Vẽ màu
IV.Thực hành
- Sắp xếp bố cục của một hình
vuông và một hình tròn
- Giấy A4
- Màu : Sáp, nớc
3 .Củng cố - Dặn dò (3'):
- GV thu một só bài vẽ của học sinh( 4-5) bài, yêu cầu hs nhận xét về cách sắp xếp bố
cục , hoạ tiết, màu sắc của bài vẽ
- GV kết luận, bổ sung, tuyên dơng những bài vẽ tốt, động viên khuyến khích những em vẽ
cha đợc.
4. Hớng dẫn học ở nhà. 1
- Hoàn thành bài vẽ ở nhà ( Sắp xếp bố cục cho hình tròn theo 2 cách trang trí tự do,và theo
nguyên tắc)
- Chuẩn bị bài 7-Vẽ theo mẫu : Mẫu dạng hình hộp và hình cầu

- Mỗi tổ chuẩn bị một bộ mẫu đẹp. Giấy, chì , màu, tẩy
12
Ngy son: 24/9/2010. Ngy ging:27/9/2010- Lớp 6a1
Ngy ging: 28/9/2010 - Lp 6a3
Ngy ging:29/9/2010 -Lp 6a2

TIT 7 : V THEO MU
MU DNG HèNH HP V HèNH CU
(V HèNH)
i. Mục tiêu bài học.
1. Kiến thức: Giúp học sinh biết đợc cấu trúc của hình hộp và hình cầu, sự thay đổi
hình dáng của chúng khi ở các vị trí khác nhau
2. Kỹ năng : HS vẽ đợc hình hộp và hình cầu, các vật dụng tơng tự.
3. Thái độ: Yêu quý vẻ đẹp của những vật mẫu qua bố cục đờng nét.
ii.Chuẩn bị của thầy và trò:
1.Giaó viên:
- Đồ dùng dạy học tự làm (hình hộp và hình cầu )
- Bài mẫu vẽ hình hộp và hình cầu của học sinh lớp trớc
- Bài mẫu của hoạ sĩ
2.Học sinh : giấy, chì, màu, tẩy
iii.tiến trình bài dạy.
1.Kiểm tra bài cũ (2'):
Kiểm tra đồ dùng học tập của HS
*.Giới thiệu bài:1
Chúng ta đã học " cách vẽ theo mẫu ở bài 4 ".Hôm nay chúng ta tập vẽ các mẫu vật đơn
giản đó là hình hộp và hình cầu.
2.Dạy nội dung bài mới :
HOT NG CA GV - HC SINH GHI BNG
HS
GV

HS
GV
HS
Hoạt động 1 : Quan sát nhận xét. 7
Xem những dạng bố cục khác nhau
Em hãy nhận xét về cách sắp xếp bố cục của
các bức tranh trên?
(bổ sung kết luận rút ra đặc điểm của những
bố cục hợp lí )
Khung hình chung của mẫu là khung hình
gì-
HS suy nghĩ và trả lời.
I. Quan sát nhận xét.
13
GV
?
?
?
GV
GV
HS
GV
Khung hình riêng của khối hộp và khối cầu
Nêu vị trí của từng vật mẫu
Tỉ lệ của khối cầu so với khối hộp
ánh sáng chiếu lên mẫu từ hớng nào
Độ đậm nhạt trên mỗi vật mẫu chuyển nh thế
nào
Vật nào đậm nhất, vật nào sáng nhất?
Hoạt động 2 : Cách vẽ. 8

Trình bày cách vẽ của bài vẽ theo mẫu
- minh hoạ bảng, hoặc treo đồ dùng dạy học
* minh hoạ bảng hoặc treo tranh đã chuẩn bị
sẵn
Xem một số bài mẫu của học sinh năm trớc
Hoạt động 3 : Thực hành. 22
ra bài tập, học sinh vẽ bài
- bao quát lớp, hớng dẫn chỉnh sửa cho
những em vẽ cha đợc
-HD một vài nét lên bài học sinh
đặt ra yêu cầu cao hơn đ/v những bài tốt.

II. Cách vẽ.
B1- Dựng khung hình chung và
riêng
B2- Xác định tỉ lệ bộ phận
B3-Phác hình bằng nét thẳng
B4- Vẽ chi tiết
III. thực hành
Vẽ theo mẫu khối hộp và khối cầu
(vẽ hình )
3. Củng cố- dặn dò: (4')
- Thu từ 4- 5 bài yêu cầu HS nhận xét về:
- Bố cục của mẫu nh thế nào
- Hình vẽ có giống mẫu hay không (GV kết luận bổ sung )
- Vễ nhà tự đặt một bộ mẫu để vẽ
- Nghiên cứu độ đậm nhạt của vật mẫu
4. Hớng dẫn học ở nhà. 1
-Chuẩn bị bài 8 -Sơ lợc mĩ thuật thời Lý ( Su tầm tranh ảnh về các công trình mĩ thuật)
***********************************************

Ngy son: 02/10/2010. Ngy ging:05/10/2010- Lớp 6a3,6a1,6a2

TIT 8: THNG THC M THUT
S LC V M THUT THI Lí ( 1010- 1225)
14
i. Mục tiêu bài học.
1. Kiến thức: Học sinh hiểu, nắm bắt đợc một số kiến thức chung của mĩ thuật thời
Lý.
- Biết thêm nhiều loại hình nghệ thuật cũng nh chất liệu của mĩ thuật thời Lý.
2. Kỹ năng : HS có trình bày đợc một số công trình kiến trúc , điêu khắc thời Lý.
3. Thái độ: HS trân trọng nghệ thuật dân tộc,yêu quý di sản văn hoá của cha ông.
ii.Chuẩn Bỵ của thầy và trò:
1.Giaó viên: Tranh ảnh trong bộ ĐDDH6
-Tài liệu tham khảo " Lợc sủ mĩ thuật và mĩ thuật học"
-Nét đẹp đình làng (Lê Thanh Đức )
-Phiếu bài tập, phim trong, bút nét to, giấy Rôki, máy chiếu
2 Học sinh : Soạn bài, Giấy, bút, tranh ảnh liên quan.
iii.tiến trình bài dạy.
1.Kiểm tra bài cũ (2'):
Nhận xét về hình dáng và bố cục của bài Hình hộp và hình cầu
*.Giới thiệu bài : 2
Dới ách thống trị của Trung Hoa, Nghệ thuật Việt Nam bị kìm kẹp và phụ thuộc vào nghệ
thuật của chúng. Ngô Quyền đại phá quân Nam Hán trên sông Bạch Đằng mở ra cho nớc
ta kỉ nguyên mới .Tuy nhiên mĩ thuật nớc ta đến tận thời Lý mới đợc khôi phục mở rộng
thể hiện truyền thống NT đặc trng của nớc Nam.
2.Bài mới :
HOT NG CA GV - HS GHI BNG
GV
HS
GV

Hoạt động 1: Hoàn cảnh xã hội. 15
Sau khi lên ngôi , nhà Lý đã làm gì
- Lý Thái Tổ dời đô từ Hoa L về Đại
La(Thăng Long), Lý Thánh Tông đặt
tên nớc là Đại Việt.
Nhà nớc Đại Việt đã có những chủ tr-
ơng chính sách gì để thúc đẩy kinh tế
phát triển
*Tạo điều kiện cho việc xây dựng một
nền văn hoá dân tộc đặc sắc và toàn
diện
I. Vài nét về bối cảnh xã hội.
- Có nhiều chủ trơng chính sách tiến bộ hợp
lòng dân, kinh tế XH ngoại thơng cùng phát
triển.
- Trong bối cảch đó, nghệ thuật đợc khôi
phục và phát triển đậm đà bản sắc dân tộc.
-Kiến trúc, điêu khắc, chạm khắc
GV
HS
GV
Hoạt động 2 :
Khái quát về mĩ thuật thời Lý . 20
Những bức tranh trên cho thấy mĩ
thuật thời Lý có những loại hình nghệ
thuật nào?
Đó là một quần thể kiến trúc gồm 2
lớp bên ngoài là kinh thành, bên trong
là Hoàng Thành
Nêu đặc điểm của kinh thành Thăng

15
GV
GV
HS
GV
HS
Long?
Em biết gì về kiến trúc phật giáo ? Tại
sao kiến trúc phật giáo phát triển mạnh
Kể tên những tháp phật, chùa chiền
mà em biết
Tợng ADiĐà, tợng Kim Cơng với nét
khắc tinh tế và điêu luyện tạo nên sự
sống động cho tác phẩm
Chạm khắc trang trí : phù điêu hình
rồng thời Lý
Nêu vài đặc điểm của gốm?
* Gv kết luận, bổ sung
-Xơng gốm mỏng nhẹ, nét khắc chìm
tạo nên sự chắc khoẻ của tác phẩm.
3. Củng cố luyện tập (5'):
Em có nhận xét gì về các công trình kiến trúc thời Lý
Vì sao kiến trúc phật giáo phát triển mạnh mẽ
- Vễ nhà học thuộc bài
4. Hớng dẫn học ở nhà. 1
-Chuẩn bị bài 9- Kiểm tra 1 tiết đề tài học tập
- Phác nét vẽ trên giấy A4-Chì, màu, tẩy.
*********************************************
Ngy son: 09/10/2010. Ngy ging:12/10/2010- Lớp 6a3,6a1,6a2
Tiết 9 : Kiểm tra 1 tiết

Đề tài học tập
16
i. Mục tiêu bài học.
1. Kiến thức: Giúp học sinh hiểu về đề tài học tập, nội dung phong phú và cách thể hiện
của đề tài
2. Kỹ năng : HS tìm bố cục tranh theo đề tài , vẽ đợc tranh đề tài học tập đơn giản
3. Thái độ: HS thể hiện đợc tình cảm yêu mến thầy cô giáo bạn bè thông qua bài vẽ.
ii.Chuẩn bị của thầy và trò:
1.Giaó viên:
- Đề bài
- Một số bài mẫu về đề tài học tập
2 Học sinh :
Giấy, chì màu tẩy, Phác thảo nét
iii.tiến trình bài dạy.
1. Nội dung kiểm tra
-Ra đề: Vẽ một tranh đề tài về học tập
Kích thớc : 18 x25 cm
Màu : Tuỳ chọn
2. Đáp án - Biểu điểm
Nội dung rõ ràng : 3 điểm
Bố cục chuẩn : 3 điểm
Hình vẽ chắc khoẻ : 2 điểm
Màu sắc tơi sáng : 2 điểm
Ngy son: 16/10/2010. Ngy ging: 19/10/2010- Lp 6A
3.
6A
1,
6A
2
17

TIẾT 10: VẼ TRANG TRÍ
MÀU SẮC
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1. Kiến thức: HS hiểu được sự phong phú của màu sắc trong thiên nhiên và tác
dụng của màu sắc đối với cuộc sống con người .
2. Kỹ năng: HS vẽ hiểu được cách pha màu áp dụng vào bài vẽ tranh, vẽ trang trí
3. Thái độ : HS trân trọng , yêu quý thiên nhiên và có cảm nhận riêng về màu sắc
II. CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ:
1 Giaó viên: Bảng pha màu, đĩa màu
- ảnh chụp về màu sắc của thiên nhiên, tranh lịch treo tường
- Bài mẫu của học sinh lớp trước, màu cơ bản và chất liệu thường dùng.
2. Học sinh: Giấy, chì, màu, tẩy
III. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY.
1-Kiểm tra bài cũ : Không
* Đặt vấn đề: 1’
Màu sắc phản ánh cuộc sống sinh động và phong phú của con người. Màu sắc thiên
nhiên hay nhân tạo đều mang lại cho chúng ta những cảm nhận riêng. Hôm nay chúng ta
sẽ tìm hiểu 1 số loại màu và tác dụng của chúng đối với đời sống Xã hội.
2- Dạy nội dung bài mới.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS GHI BẢNG
GV
HS
GV
GV
GV
GV
GV
?
Hoạt động 1 :
Màu sắc trong thiên nhiên . 5’

cho HS xem tranh và chỉ cho HS biết
một số màu sắc trong thiên nhiên
- Màu sắc trong thiên nhiên phong phú
và đa dạng
Em biết gì về màu sắc trong thiên nhiên
Khi nào thì mắt ta cảm nhận được màu sắc?
kết luận bổ sung.
- Khi có ánh sáng chúng ta mới nhìn thấy
và cảm nhận được màu sắc
Hoạt động 2 :
Màu vẽ và cách pha màu.5’
Có 3 màu cơ bản : Đỏ - Vàng - Lam
Thế nào là màu nhị hợp ? cho ví dụ cụ
thể
Là màu tạo ra khi pha trộn 2 màu cơ bản
với nhau.
Nêu cách pha màu từ 3 màu cơ bản ?
Kể tên những cặp màu bổ túc
I. Màu sắc trong thiên nhiên
-ánh sáng cầu vồng gồm có 7 màu :
Đỏ - Cam - Vàng - Lục - Lam - Chàm
- Tím
II. Màu vẽ và cách pha màu
1. Màu cơ bản :
- Là màu nguyên hay còn gọi là màu
gốc theo quy định bao gồm 3 màu :
Đỏ - Vàng - Lam
2. Màu nhị hợp
-Là màu tạo ra khi pha trộn 2 màu cơ
bản với nhau

* Đỏ + Vàng = Cam
18
?
GV
?
?
GV
?
?
GV
GV
GV
Những cặp màu nào được gọi là màu
tương phản
Đỏ - đen, vàng - đỏ.....
?Màu nóng là gì? kể tên những màu
nóng trong đĩa màu ?
Màu lạnh là gì? Vì sao màu vàng không
được coi là màu lạnh hoặc màu nóng
vì cảm giác của màu cho ta cảm nóng
hoặc lạnh.
Hoạt động 3 :
Một số màu vẽ thông dụng. 7’
Bút dạ dùng để làm gì
Nêu cách tô màu sáp và màu nước
hướng dẫn thêm sau đó kết luận bổ sung.
Hoạt động 4 :Thực hành. 20’
ra bài tập, học sinh vẽ bài
bao quát lớp, hướng dẫn , chỉnh sửa bài
cho những em vẽ chưa được- Hướng dẫn

một vài nét trực tiếp lên bài của những
em vẽ yếu
Đỏ + Lam = Tím
Vàng + Lam = Lục
* Dĩa màu
3. Màu bổ túc: là màu đối xứng nhau
180
0
qua tâm đường tròn (đĩa màu )
+ Đỏ và lục; vàng và tím; cam và lam
4. Màu tương phản : Đ- V; Đ- Tr;
V- Lục
Đối diịen nhau 120
0
trong đĩa màu.
5. Màu nóng : - Là những màu tạo
cảm giác ấm nóng Từ tím đậm cho
đến vàng cam.
6. Màu lạnh : Là màu tạo cmả giác
mát lạnh . Màu vàng là màu trung
tính.
III. Một số loại màu thông dụng.
1. Bút dạ
Dùng đẻ đi nét viền đen hoặc tô một
số viền nhạt
2. Sáp màu
màu đậm tô trước, màu nhạt tô sau
3. Màu nước
Dùng cọ lông tròn thấm màu nước
hoà loãng và quét nhẹ , màu nạht quét

trước , màu đậm quét sau.
4. Màu bột
-Pha với keo, quét đều tay, bảo quản
nơi khô thoáng .
III. Thực hành.
- Vẽ một dĩa màu từ 3 màu cơ bản
-Kích thước: d = 18cm
- Chất liệu: Tuỳ ý
3.Củng cố – luyện tập: 3’
GV thu một số bài và nhận xét chung về cách pha màu của Hs ( pha đúng hay chưa, cách pha
lại như thế nào )GV kết luận, bổ sung, tuyên dương những bài vẽ tốt, động viên khuyến khích
những bài vẽ kém chất lượng
-Tiếp tục hoàn thành bài vẽ ở nhà
4. Hướng dẫn học ở nhà. 1’
- Chuẩn bị bài 11-Màu sắc trong trang trí
- Mỗi tổ chuẩn bị 1 dĩa màu cỡ lớn. Giấy, chì, màu, tẩy
Ngµy so¹n: 23/10/2010. Ngµy gi¶ng:26/10/2010- Líp 6A
3,
6A
1
, 6A
2.
19
TIT 11: V TRANG TR
MU SC TRONG TRANG TR
i. Mục tiêu BàI HọC.
1. Kiến thức: Giúp học sinh hiểu biết về màu và cách sử dụng màu trong trang trí
2. Kỹ năng : HS rèn luyện kỹ năng pha màu trong trang trí
3. Thái độ: HS Yêu quý những vật trang trí
II.Chuẩn bị CủA THầY Và TRò:

1.Giáo viên:
- Đồ dùng dạy học tự làm
- Bài trang trí của HS năm trớc , các vật mẫu
- Bài mẫu của hoạ sĩ
2.Học sinh :
- Giấy, chì, màu, tẩy, các vật mẫu có màu sắc trang trí
iii. Tiến trình bài dạy.
1.Kiểm tra bài cũ (2'):
? Có bao nhiêu màu cơ bản, đó là những màu nào ? Kể tên những màu tơng phản,cặp màu
bổ túc
?nêu các bớc tiến hành bài vẽ tranh đề tài
*.Đặt vấn đề : 1
Màu sắc là một yếu tố quan trọng làm nên vẻ đẹp của đồ vật nói chung, thông qua những
bài vẽ tĩnh vật màu đã nói lên vẻ đẹp của đồ vật đồng thời thể hiện cảm xúc của con ngời .
2.Bài mới :
HOT NG CA GV - HS GHI BNG
GV
HS
GV
HS
GV
Hoạt động 1 : Quan sát nhận xét.6
Trình bày đặc điểm của màu sắc trong trang
trí kiến trúc?
HS xem một số công trình kiến trúc của các
nớc trên thế giới
Trong trang trí các đồ vật , màu sắc đợc thể
hiện nh thế nào.
HS quan sát và trả lời.
Em có nhận xét gì về màu sắc trên trang

phục?
* GV kết luận, bổ sung.
+ Trong trang trí kiến trúc : Hài hoà dịu nhẹ
+ Trong trang trí bìa sách : tơi sáng , rực rỡ
+ Trang trí gốm sứ : thanh tao,trang nhã tạo
nên vẻ sang trọng của mỗi loại gốm
+ Trên trang phục : phong phú, đa dạng...
Ngoài ra còn có nhiều đồ vật đợc trang trí
nhiều màu đẹp mắt.
I. Quan sát nhận xét.
II. Cách sử dụng màu trong trang trí
20
GV
GV
HS
GV
Hoạt động 2 :
Cách sử dụng màu trong trang trí . 8
Trang trí nhắm mục đích gì
Hãy cho biết màu sắc trong trang trí thờng
nh thế nào? cho ví dụ minh hoạ
* HS xem một số bài mẫu của HS năm trớc
Hoạt động 3 :
Hớng dẫn HS thực hành. 22
ra bài tập, học sinh vẽ bài
- bao quát lớp, hớng dẫn , chỉnh sửa bài cho
những em vẽ cha đợc
- Hớng dẫn một vài nét trực tiếp lên bài của
những em vẽ yếu

+ Làm cho vật thêm đẹp và hấp dẫn
+ Màu sắc vật trang trí thờng rõ trọng
tâm, hài hoà và tạo đợc nét riêng
+ Tuỳ theo sở thích của ngời vẽ mà
dùng màu cho phù hợp
III. Thực hành.
- Hãy trang trí 1 bộ trang phục, 1 dĩa
tròn , hoặc 1 cái ấm pha trà mà em
yêu thích
- Khổ giấy A4
- Chất liệu : màu sáp hoặc màu nớc.
HS nhận xét về bố cục, hình vẽ và
đánh giá theo sự cảm nhận riêng của
mình.
3.Củng cố- luyn tp (5')
- Vễ nhà tập trang trí 1 đồ vật
Thu từ 4- 5 bài yêu cầu HS nhận xét về.
Bố cục của mẫu nh thế nào
Hình vẽ mang đậm nét riêng hay không
(GV kết luận bổ sung )
4. Hớng dẫn học ở nhà. 1
- Xem lại bài 8, chuẩn bị bài 12
(su tầm các công trình tiêu biểu của mĩ thuật thời Lý)
-Chú ý đến hình tợng " con Rồng "

Ngày soạn:06/10/2010. Ngày giảng: 09/11/2010- Lớp 6a3; 6a1; 6a2.
21
TIẾT 12: THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT
MỘT SỐ CÔNG TRÌNH TIÊU BIỂU CỦA MĨ THUẬT THỜI LÝ

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC.
1. Kiến thức: Giúp học sinh hiểu biết về một số công trình tiêu biểu của mĩ thuật thời Lý
2. Kỹ năng : HS trình bày được những đặc điểm cơ bản của của kiến trúc, điêu khắc đặc
biệt là tháp chùa, tượng tròn .
3. Thái độ: Yêu quý, trân trọng nghệ thuật cha ông.
II.CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ:
1.Giáo viên: Tài liệu tham khảo, ĐDDH MT 6
Tranh ảnh tham khảo, sưu tầm tranh " chùa Một Cột ", " Tượng A di đà"
2. Học sinh: Giấy, chì, màu, tẩy (tranh ảnh liên quan đến bài học.)
III.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY.
1. Kiểm tra bài cũ (5'):
? Thế nào là màu bổ túc, màu tương phản, cho ví dụ cụ thể
* Đáp án: Là những cặp màu đối diện nhau giữa màu nhị hợp và màu gốc như đỏ và
lục, tím và vàng, da cam và lam.
Màu tương phản là những cặp nhau đứng cạnh nhau làm cho nhau rõ hơn đó là những
cặp màu như: Đỏ và vàng, đỏ và trắng, vàng và lục....
*.Đặt vấn đề: 1’
Mĩ thuật thời Lý qua điM, để lại cho MT Việt Nam những tác phẩm có giá trị . Hôm nay
chúng ta cùng nghiên cứu một số công trình tiêu biểu như tượng Adi đà, chùa Một Cột.
2. Dạy nội dung bài mới.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS GHI BẢNG
Gv
?
?
GV
?
GV
Hoạt động 1: Kiến trúc : 14’
- chia nhóm ( 5- 7 người 1 nhóm)
- Bầu nhóm trưởng, cử thư kí của nhóm

Chùa được xây dựng từ năm nào,
Trình bày cấu trúc của chùa
Là một khối hình vuông đặt trên một
cột đá, đường kính khoảng 1,25 m.
- Chùa như một đoá sen nở giữa hồ,
xung quanh có lan can bao bọc
Nêu đặc điểm nghệ thuật của ngôi chùa
* kết luận: Những đường cong mềm
mại của mái, nét khoẻ khoắn của cột
tạo nên nét hài hoà ẩn hiện lung linh
trong không gian yên tĩnh.
I. Kiến trúc.
*. Chùa Một Cột
- Xây dựng từ năm 1409
- Là một khối hình vuông đặt trên một
cột đá, đường kính khoảng 1,25 m.
- Chùa như một đoá sen nở giữa hồ,
xung quanh có lan can bao bọc
*. Nghệ thuật:
- Những đường cong mềm mại của
mái, nét khoẻ khoắn của cột tạo nên nét
hài hoà ẩn hiện lung linh trong không
gian yên tĩnh.
?
?
Hoạt động 2: Điêu khắc và gốm : 20’
Tượng A Di Đà ở đâu
Tượng được làm bằng chất liệu gì
1.Điêu khắc
a) Tượng A Di Đà

(chùa phật tích c - tỉnh băc Ninh)
- Khắc bằng đá màu xám
22
?
?
GV
?
?
GV
?
Cấu trúc của tượng gồm mấy phần
Nêu đặc điểm nghệ thuật của tượng
- Bệ đá gồm 2 tầng: Tầng trên là toà
sen, tầng dưới là đế tượng hình bát
giác, tạo nên nét đặc sắc của nghệ thuật
Việt Nam.
Hình tượng con Rồng thời Lý có đặc
điểm gì?
(Gv cho HS xem và bổ sung G)
Nêu những đặc điểm của sản phẩm
Gốm?
Chạm trổ tinh xảo, chất màu men khá
phong phú,
- Xương gốm mỏng nhẹ, nét khắc chìm,
hình dáng nhẹ nhàng, thanh thoát và
trau chuốt
Những đề tài gì thường được sử dụng
trang trí trên gốm
- Gồm 2 phần: tượng và bệ
- Khuôn mặt tượng biểu hiện vẻ dịu

dàng đôn hậu
b) Con Rồng thời Lý
- Dáng dấp hiền hoà, mềm mại hình
chữ S uốn lượn theo kiểu thắt túi, đó là
hình tượng đặc trưng của nền văn hoá-
Nghệ thuật dân tộc Việt Nam
2. Gốm
- đề tài thể hiện khá phong phú: cảnh
sinh hoạt của người dân, các trò chơi
dân gian..
3. Củng cố – luyện tập: 4’
Hãy cho biết đặc điểm của chùa một Cột?
? Nêu đặc điểm nghệ thuật của tượng ADi Đà
-( kết luận bổ sung) , tuyên dương em trả lời tốt, động viên khuyến khích những em trả
lời chưa tốt.
- Vễ nhà học thuộc bài
4. Hướng dẫn học ở nhà. 1’
-Chuẩn bị bài 13-Đề tài bộ đội
(Phác thảo nét, giấy chì, màu, tẩy)
Ngµy so¹n:13/11/2010. Ngµy gi¶ng: 16/11/2010- Líp 6a3; 6a1; 6a2
23
TIẾT 13: VẼ TRANH
ĐỀ TÀI BỘ ĐỘI
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1. Kiến thức: HS hiểu về cách vẽ tranh đề tài bộ đội, tìm nội dung để thể hiện
2. Kỹ năng: HS vẽ được tranh đề tài bộ đội
3. Thái độ : HS yêu quý anh bộ đội qua tranh vẽ
II. CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ:
1 GV: Tranh mĩ thuật ĐDDH, tranh tham khảo của hoạ sĩ,
- Các bước vẽ tranh đề tài bộ đội

- Bài mẫu của học sinh lớp trước
2. Giấy, chì, màu, tẩy
III. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY.
1-Kiểm tra bài cũ (3')
? Trình bày cấu trúc và đặc điểm của " Chùa Một Cột "
* Đặt vấn đề : 1’
Thơ ca viết rất nhiều về người lính, đực biệt là những bài thơ, bài ca đã trở thành bất hũ .
Bài hôm nay cô sẽ hướng dẫn cho chúng ta thể hiện tình cảm, lòng biết ơn đối với những
người lính bằng những nét vẽ.
2- Dạy nội dung bài mới .
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS GHI BẢNG
GV
?
HS
?
?
HS
?
Hoạt động 1:
Tìm và chọn nội dung đề tài. 7’
* Treo Đ D DH MT 6- hoặc cho Hs
xem 1 đoạn băng nói về các chú bộ đội
Các chú bộ đội thường tham gia những
hoạt động gì?
Đề tài về bộ đội đang hành quân miền
biển, đồng bằng
Em có nhận xét gì về trang phục của
các chú bộ đội
Hình ảnh của cán chú bộ đội hiện lên
trong tranh như thế nào

sinh động, hấp dẫn, có mảng chính,
mảng phụ rõ ràng, cảnh đồi núi minh
hoạ thêm trong các buổi hành quân
Em có nhận xét gì về cách sắp xếp bố
cục trong tranh?
I. Tìm và chọn nội dng đề tài.
1.Nội dung tranh
Đa dạng, phong phú với những dạng đề
tài khác nhau
a) Đề tài về bộ đội đang hành quân miền
biển, đồng bằng, trung du....
b) Đề tài về bộ đội đang vui chơi với các
em thiếu nhi
+Hoạt động diễn tập chuẩn bị chiến đấu
+ Trang phục: áo xanh, mũ tai bèo, ba lô,
súng, dép cao su
2.Hình ảnh:
sinh động, hấp dẫn, có mảng chính,
mảng phụ rõ ràng, cảnh đồi núi minh hoạ
thêm trong các buổi hành quân
3.Bố cục: mang tính khái quát, về con
người nhưng lại cụ thể về hoạt động
nhằm mục đích làm rõ nội dung tranh,
hình vẽ phụ bổ trợ cho hình vẽ chính tạo
nên sự sinh động hài hoà.
24
?
?
Gv
?

?
?
GV
GV
Màu sắc của các bức tranh đó
Nếu vẽ 1 bức tranh về đề tài bộ đội em
sẽ vẽ nội dung gì
* giới thiệu một số bài vẽ của các bạn
có màu sắc đẹp và nổi bật.
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS cách
vẽ. 8’
Muốn vẽ một bức tranh ta phải làm gì?
? Sau khi tìm bố cục ta phải làm gì
? Nêu các bước cơ bản của bài vẽ tranh
đề tài
treo ĐD dạy học thể hiện các bước bài
vẽ tranh đề tài bộ đội, cho học sinh
xem một số bài vẽ mẫu của hoạ sĩ.
Hoạt động 3:
Hướng dẫn HS thực hành. 21’
ra bài tập, học sinh vẽ bài
- bao quát lớp, hướng dẫn, chỉnh sửa
bài cho những em vẽ chưa được.
Hướng dẫn một vài nét trực tiếp lên bài
của những em vẽ yếu.
4. Màu sắc: tuỳ theo cảm xúc của người
vẽ.
II. Cách vẽ.
B1. Xác định nội dung tranh.
B2: Tìm bố cục (Phác hình mảng chính

và mảng phụ)
B3: Vẽ hình (Chi tiết chính, vẽ thêm các
chi tiết phụ khác cho phù hợp)
B4: Vẽ màu (Theo cảm xúc và sáng tạo)
III. Thực hành
- Vẽ một bức tranh đề tài bộ đội
-Kích thước: 18x25 cm
- Chất liệu: Tuỳ ý
3. Củng cố –luyện tập : (4')
Thu một số bài vẽ của học sinh ( 4-5 bài) Có bài vẽ tốt, và những bài vẽ chưa tốt
- Yêu cầu học sinh nhận xét về
? Nội dung của bức tranh đề tài
? Bố cục của bài vẽ như thế nào
? Đường nét của bức tranh ra sao
? Màu sắc của các bức tranh như thế nào
- kết luận, bổ sung, tuyên dương những bài vẽ tốt, động viên khuyến khích những bài vẽ
kém chất lượng. -Tiếp tục hoàn thành bài vẽ ở nhà
4. Hướng dẫn học ở nhà. 1’
- Chuẩn bị bài 14- Trang trí đường diềm
- Mỗi tổ chuẩn bị một vật được trang trí theo kiểu đường diềm. Giấy, chì, màu, tẩy
Ngµy so¹n:20/11/2010. Ngµy gi¶ng: 23/11/2010- Líp 6a3; 6a1; 6a2
25