Giáo án Toán - Tiết học: Luyện tập

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TOÁN LUYỆN TẬP SGK/44 TGDK:35’ A. Mục tiêu: - Biết viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân. - Bài 1, bài 2, bài 3, bài 4 (a, c) Giáo dục học sinh yêu thích môn học. B. ĐDDH: + GV: Bảng phụ + HS : SGK, vở , bảng con C. Các hoạt động dạy học: 1. Hoạt động đầu tiên - Gọi Học sinh sửa bài 2, 3 /44 (SGK). - Giáo viên nhận xét, cho điểm 2. Hoạt động dạy học bài mới Hoạt động 1: MT : Rèn kĩ năng viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân. Bài 1: 1 HS đọc yêu cầu bài tập - HS làm vào vở bài tập -1 HS làm vào bảng phụ - Học sinh trình bày bài làm ( có thể giải thích cách đổi  phân số thập phân số thập phân) -HS nhận xét bài làm của bạn.HS tự sửa bài bằng bút chì Bài 2 : 1 HS đọc yêu cầu bài tập và mẫu-GV viết : 217cm= … m và yêu cầu HS thảo luận để tìm 17 217 cm = 200cm + 17 cm +2m 17cm = 2 m=2,17 m 100 HS làm vào vở bài tập -1 HS làm vào bảng phụ- HS đổi chéo vở kiểm tra Bài 3 : 1 HS đọc yêu cầu bài tập-HS làm vào vở bài tập -1 HS làm vào bảng phụ HS nhận xét bài làm của bạn.HS tự sửa bài bằng bút chì Hoạt động 1: MT: Rèn kĩ năng giải toán liên quan đến số đo độ dài Bài 4: 1 HS đọc yêu cầu bài tập-HS làm vào vở bài tập -1 HS làm vào bảng phụ HS nhận xét bài làm của bạn.HS tự đổi chéo vở kiểm tra. 3. Hoạt động cuối cùng - Học sinh nhắc lại kiến thức vừa luyện tập. - Tổ chức thi đua Đổi đơn vị 2 m 4 cm = ? m , …. - Chuẩn bị: “Viết các số đo khối lượng dưới dạng STP” - Nhận xét tiết học D/Phần bổ sung:……………………………………………………………………………………… ..........................................................………………………………………………… Thiết kế bài dạy Lớp 5 – Nguyễn Khắc Thêm – Năm học: 2011 - 2012 Lop4.com. -1-.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> ....................................................................................................................................... TOÁN VIẾT CÁC SỐ ĐO KHỐI LƯỢNG DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN SGK/45 TGDK:35’ A. Mục tiêu: - Biết viết số đo khối lượng dưới dạng số thập phân. - Bài 1, bài 2 (a), bài 3 - Giáo dục học sinh yêu thích môn học, vận dụng điều đã học vào thực tế. B. ĐDDH: - GV: Kẻ sẵn bảng đơn vị đo độ dài chỉ ghi đơn vị đo là khối lượng Bảng phụ - HS: Bảng con, vở nháp kẻ sẵn bảng đơn vị đo khối lượng C. Các hoạt động dạy học: 1. Hoạt động đầu tiên Viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân. - Nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài liền kề? 345m = ? hm - Mỗi hàng đơn vị đo độ dài ứng với mấy chữ số? 3m 8cm = ?  Giáo viên nhận xét, tuyên dương 2. Hoạt động dạy học bài mới Hoạt động 1: Hệ thống bảng đơn vị đo độ dài. Học sinh thực hành điền vào vở nháp đã ghi sẵn ở nhà - giáo viên ghi bảng lớp. - Nêu lại các đơn vị đo khối lượng bé hơn kg? hg ; dag ; g - Kể tên các đơn vị lớn hơn kg? tấn ; tạ ; yến - Nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đo khối lượng liền kề? -1kg bằng 1 phần mấy của kg? 1kg = 10hg -1hg bằng 1 phần mấy của kg?. 1hg =. 1 kg ……. 10. -Tương tự các đơn vị còn lại học sinh hỏi, học sinh trả lời, thầy ghi bảng, học sinh ghi vào vở. a/ Mỗi đơn vị đo khối lượng gấp 10 lần đơn vị đo khối lượng liền sau nó. b/ Mỗi đơn vị đo khối lượng bằng. 1 (hay bằng 0,1) đơn vị liền trước nó. 10. - Giáo viên cho học sinh nêu quan hệ giữa 1 số đơn vị đo khối lượng thông dụng: 1 tấn = kg 1 tạ = kg = g Thiết kế bài dạy Lớp 5 – Nguyễn Khắc Thêm – Năm học: 2011 - 2012 Lop4.com. -2-.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> 1kg = tấn = tấn 1kg = tạ = tạ 1g = kg = kg - Học sinh hỏi - Học sinh trả lời - Giáo viên ghi kết quả đúng - Giáo viên giới thiệu bài dựa vào kết quả từ 1kg = 0,001 tấn 1g = 0,001kg Quan hệ giữa cácđơn vị đo khối lượng thông dụng tấn với tạ, tấn với kg tạ với kg . - Cách viết các số đo khối lượng dưới dạng số thập phân. Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: 1 HS đọc yêu cầu bài tập-HS làm vào vở -1 HS làm vào bảng phụ HS nhận xét bài làm của bạn.HS tự đổi chéo vở kiểm tra. Bài 2: 1 HS đọc yêu cầu bài tập-HS làm vào vở bài tập -1 HS làm vào bảng phụ HS nhận xét bài làm của bạn.HS tự sửa bài bằng bút chì Bài 3: 1 HS đọc yêu cầu bài tập-HS làm vào vở -1 HS làm vào bảng phụ HS nhận xét bài làm của bạn.HS tự sửa bài bằng bút chì 3. Hoạt động cuối cùng - Nêu mối quan hệ 2 đơn vị đo liền kề. - Học sinh ôn lại kiến thức vừa học- Chuẩn bị: “Viết các số đo diện tích dưới dạng số thập phân” D/Phần bổ sung: :…………………………………………………………………………………….. ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... TOÁN VIẾT CÁC SỐ ĐO DIỆN TÍCH DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN SGK/46 TGDK: 40’ A. Mục tiêu: - Biết viết số đo diện tích dưới dạng số thập phân. - Bài 1, bài 2 - Giáo dục học sinh yêu thích môn học, thích làm các bài tập đổi đơn vị đo diện tích để vận dụng vào thực tế cuộc sống. B.ĐDDH:+ GV:Phấn màu, bảng phụ.+ HS: Bảng con. C. Các hoạt động dạy học: 1. Hoạt động đầu tiên Học sinh lần lượt sửa bài 2,3 / Tr 46 Giáo viên nhận xét và cho điểm. 2. Hoạt động dạy học bài mới Hoạt động 1: Hệ thống về bảng đơn vị đo diện tích, quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích thông dụng. • Liên hệ : 1 m = 10 dm và 1 dm= 0,1 m nhưng 1 m2 = 100 dm2 và 1 dm2 = 0,01 m2 ( ô 1 m2 gồm 100 ô 1 dm2) Học sinh nêu các đơn vị đo độ dài đã học (học sinh viết nháp). Học sinh nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích từ lớn đến bé, từ bé đến lớn. 1 km2 = 100 hm2 Thiết kế bài dạy Lớp 5 – Nguyễn Khắc Thêm – Năm học: 2011 - 2012 Lop4.com. -3-.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 1 hm2 =. 1 km2 = …… km2 100. 1 dm2 = 100 cm2 1 cm2 = 100 mm2 Học sinh nêu mối quan hệ đơn vị đo diện tích: km2 ; ha ; a với mét vuông. 1 km2 = 1000 000 m2 1 ha = 10 000m2 1 ha = 1 km2 = 0,01 km2 100 Học sinh nhận xét: + Mỗi đơn vị đo độ dài gấp 10 lần đơn vị liền sau nó và bằng 0,1 đơn vị liền trước nó . +Nhưng mỗi đơn vị đo diện tích gấp 100 lần đơn vị liền sau nó và bằng 0,01 đơn vị liền trước nó . b/Củng cố về bảng đơn vị đo diện tích, quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích thông dụng. GV nêu ví dụ : 3 m2 5 dm2 = …… m2 GV cho HS thảo luận ví dụ 2 GV chốt lại mối quan hệ giữa hai đơn vị liền kề nhau. Hoạt động 2: Thực hành:  Bài 1: 1 HS đọc yêu cầu bài tập-HS làm vào vở bài tập -1 HS làm vào bảng phụ HS nhận xét bài làm của bạn. HS tự sửa bài bằng bút chì(Một số em nêu cách làm)  Bài 2: 1 HS đọc yêu cầu bài tập-HS làm vào vở bài tập -1 HS làm vào bảng phụ HS nhận xét bài làm của bạn.HS tự đổi chéo vở kiểm tra  Bài 3: 1 HS đọc yêu cầu bài tập-HS làm vào vở bài tập -1 HS làm vào bảng phụ HS nhận xét bài làm của bạn.HS tự sửa bài bằng bút chì  Bài 4:1HS đọc yêu cầu bài tập và mẫu- 1 HS lên trình bày cách làm. HS làm vào vở bài tập -1 HS làm vào bảng phụ HS nhận xét bài làm của bạn.HS tự đổi chéo vở kiểm tra 3. Hoạt động cuối cùng Nhắc lại kiến thức vừa luyện tập. -Nhận xét tiết học D/Phần bổ sung: ..................................................................…………………………. ........................................................................................................................................ ………………………………………………………………………………………………… ……….. Thiết kế bài dạy Lớp 5 – Nguyễn Khắc Thêm – Năm học: 2011 - 2012 Lop4.com. -4-.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG SGK/47. TGDK:35’. I. Mục tiêu: - Biết viết số đo độ dài, diện tích, khối lượng dưới dạng số thập phân. - Bài 1, bài 2, bài 3 - Giáo dục học sinh yêu thích môn học, vận dụng điều đã học vào cuộc sống. II. Đồ dùng dạy học :+ GV:Phấn màu. HS:Vở và SGK III.Các hoạt động dạy học: 1. Hoạt động đầu tiên -Học sinh lần lượt sửa bài 3 ,4/ 47 -Giáo viên nhận xét và cho điểm. 2. Hoạt động dạy học bài mới Hoạt động 1: Củng cố viết số đo độ dài, khối lượng, diện tích dưới dạng số thập phân Bài 1: 1 HS đọc yêu cầu bài tập-HS làm vào vở -1 HS làm vào bảng phụ HS nhận xét bài làm của bạn. HS tự sửa bài bằng bút chì Gv gọi một số em nêu cách làm. Bài 2: 1 HS đọc yêu cầu bài tập-HS làm vào vở -1 HS làm vào bảng phụ HS nhận xét bài làm của bạn.HS tự đổi chéo vở kiểm tra Bài 3: 1 HS đọc yêu cầu bài tập-HS làm vào vở -1 HS làm vào bảng phụ HS nhận xét bài làm của bạn.HS tự sửa bài bằng bút chì Hoạt động 2: Luyện tập giải toán có liên quan đến đơn vị đo độ dài, diện tích dưới dạng STP Bài 4:1 HS đọc đề bài toán - Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì? Muốn tính được diện tích HCN cần biết gì ? Nửa chu vi HCN là gì ? HS làm vào vở -1 HS làm vào bảng phụ HS nhận xét bài làm của bạn. - HS tự sửa bài bằng bút chì. 3. Hoạt động cuối cùng Nhắc lại kiến thức vừa luyện tập. Chuẩn bị: Luyện tập chung Nhận xét tiết học IV./Phần bổ sung: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………. Thiết kế bài dạy Lớp 5 – Nguyễn Khắc Thêm – Năm học: 2011 - 2012 Lop4.com. -5-.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> TOÁN ( Dạy lớp 5A ) LUYỆN TẬP CHUNG SGK/48. TGDK:35’. I. Mục tiêu: - Biết viết số đo độ dài, diện tích, khối lượng dưới dạng số thập phân. - Bài 1, bài 2, bài 3, bài 4 - Giáo dục học sinh yêu thích môn học. II. Đồ dùng dạy học + GV: Bảng phụ. + HS: SGK III. Các hoạt động dạy học: 1. Hoạt động đầu tiên GV gọi : Học sinh lần lượt sửa bài 3 ,4/ 47 Giáo viên nhận xét và cho điểm. 2. Hoạt động dạy học bài mới Hoạt động 1: Thực hiện bài 1 và 2 Mục tiêu : Củng cố cách viết số đo độ dài, khối lượng, diện tích dưới dạng số thập phân Bài 1: 1 HS đọc yêu cầu bài tập-HS làm vào vở -1 HS làm vào bảng phụ HS nhận xét bài làm của bạn. HS tự sửa bài bằng bút chì(Một số em nêu cách làm) Bài 2: 1 HS đọc yêu cầu bài tập ( Điền dấu >,<,= ?)-HS làm vào vở -1 HS làm vào bảng phụ HS nhận xét bài làm của bạn.HS tự đổi chéo vở kiểm tra Hoạt động 2: Thực hiện bài 2 và 3 Mục tiêu : Củng cố giải toán liên quan đến số đo độ dài, khối lượng, diện tích dưới dạng số thập phân Bài 3:1 HS đọc đề bài toán-Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì? HS làm vào vở -1 HS làm vào bảng phụ HS nhận xét bài làm của bạn. - HS tự sửa bài bằng bút chì Bài 4: 1 HS đọc đề bài toán-Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì? HS làm vào vở -1 HS làm vào bảng phụ HS nhận xét bài làm của bạn. - HS tự sửa bài bằng bút chì 3. Hoạt động cuối cùng Nhắc lại kiến thức vừa luyện tập. Chuẩn bị: Luyện tập chung Nhận xét tiết học IV/Bổ sung: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………….. Thiết kế bài dạy Lớp 5 – Nguyễn Khắc Thêm – Năm học: 2011 - 2012 Lop4.com. -6-.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Thiết kế bài dạy Lớp 5 – Nguyễn Khắc Thêm – Năm học: 2011 - 2012 Lop4.com. -7-.

<span class='text_page_counter'>(8)</span>