Giáo án Khoa học Lớp 4 - Tuần 11 - Mây được hình thành như thế nào? Mưa từ đâu ra?

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Khoa häc M©y ®­îc h×nh thµnh nh­ thÕ nµo? m­a tõ ®©u ra? I. Môc tiªu. Sau bµi häc, HS cã thÓ: - Biết mây, mưa là sự chuyển thể của nước trong tự nhiên . II. đồ dùng dạy học. - GV: h×nh vÏ trang 46, 47- SGK. - HS: VBT III. Các hoạt động dạy học. A. Kiểm tra bài cũ: Nêu 3 thể của nước. B. D¹y bµi míi: * Giíi thiÖu bµi: GV giíi thiÖu trùc tiÕp HĐ1. Tìm hiểu sự chuyển thể của nước trong tự nhiên *C¸ch tiÕn hµnh: Bước1:-Từng HS nghiên cứu câu chuyện Cuộc phiêu lưu của giọt nước ở trang 46, 47 SGK. - GV yªu cÇu HS th¶o luËn theo cÆp: KÓ l¹i c©u chuyÖn “Cuéc phiªu l­u của giọt nước”SGK. Bước2: -HS quan sát hình vẽ, đọc lời chú thích và trả lời câu hỏi: +M©y ®­îc h×nh thµnh nh­ thÕ nµo? +Nước mưa từ đâu ra? -HS trình bày trước lớp - HS vµ GV nhËn xÐt bæ sung. - GV chốt: + Hơi nước bay lên cao, gặp lạnh ngưng tụ thành những hạt nước rất nhỏ, tạo nên đám mây. + Các giọt nước trong đám mây rơi xuống đất tạo thành mưa. - HS nêu định nghĩa vòng tuần hoàn nước trong tự nhiên. GV kết luận: Hiện tượng nước bay hơi thành hơi nước, rồi từ hơi nước ngưng tụ thành nước xảy ra lặp đi lặp lại, tạo ra vòng tuần hoàn của nước trong thiªn nhiªn. HĐ2. Trò chơi đóng vai “Tôi là giọt nước” *C¸ch tiÕn hµnh: Bước1:Tổ chức và hướng dẫn: - GV chia lớp thành 4 nhóm. HS hội ý phân vai theo: Giọt nước, hơi nước, m©y tr¾ng, m©y ®en, giät m­a. Bước2: Làm việc theo nhóm - Chuẩn bị đóng vai. - Các nhóm đóng vai. Bước3: Trình diễn và đánh giá: - Lần lượt các nhóm lên trình bày.Các nhóm khác nhận xét, góp ý.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - GV nhận xét, biểu dương nhóm trình bày sáng tạo đúng nội dung. IV. Cñng cè, dÆn dß. - NhËn xÐt tiÕt häc, dÆn HS chuÈn bÞ bµi sau.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span>