Giáo án Khoa học 4 học kì II

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TuÇn 18 Khoa häc 35. Kh«ng khÝ cÇn cho sù ch¸y. A. Môc tiªu:. - Lµm thÝ nghiÖm chøng tá: + Càng có nhiều không khí thì càng có nhiều ô-xi để duy trì sự cháy được lâu hơn. + Muèn sù ch¸y diÔn ra liªn tôc kh«ng khÝ ph¶i ®­îc l­u th«ng. - Nêu ứng dụng thực tế liên quan đến vai trò của không khí đối với sự cháy: thổi bếp lửa cho lửa ch¸y to h¬n, dËp t¾t löa khi cã háa ho¹n.. B. §å dïng d¹y häc:. - H×nh trang 70, 71 (SGK) - Chuẩn bị: 2 lọ thuỷ tinh (một to, một nhỏ), hai cây nến bằng nhau. Một lọ thuỷ tinh không có đáy, nến, đế kê ( như hình vẽ ). C. Hoạt động dạy học. Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. I- Tæ chøc: - H¸t II- KiÓm tra: Sù chuÈn bÞ dông cô thùc hµnh - C¸c tæ tù kiÓm tra chÐo dông cô vµ b¸o c¸o III- D¹y bµi míi: + H§1: T×m hiÓu v.trß cña «-xi víi sù ch¸y * C¸ch tiÕn hµnh: B1: Tổ chức và hướng dẫn - Các nhóm trưởng báo cáo về việc chuẩn bị đồ dùng để làm thí nghiệm - GV chia nhãm vµ k/ tra dông cô t/ nghiÖm - Cho HS đọc mục thực hành trang 70 - HS đọc SGK B2: Tæ chøc cho HS lµm thÝ nghiÖm - C¸c nhãm tiÕn hµnh lµm thÝ nghiÖm vµ ghi ý kiÕn - GV yêu cầu HS quan sát sự cháy rồi ghi lại những về: Kích thước của lọ thuỷ tinh; thời gian cháy; giải thÝch nhËn xÐt vµ ý kiÕn gi¶i thÝch B3: Gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả - §¹i diÖn c¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ vµ rót ra - GV gióp HS rót ra KL: Cµng cã nhiÒu KK th× cµng nhËn xÐt có nhiều ô-xi để d.trì cháy lâu hơn. + H§2: T×m hiÓu c¸ch duy tr× sù ch¸y vµ øng dông trong cuéc sèng * C¸ch tiÕn hµnh: B1: Tổ chức và hướng dẫn - Các nhóm trưởng báo cáo về việc chuẩn bị đồ dùng để làm thí nghiệm - GV chia nhãm vµ kiÓm tra dông cô - §äc môc thùc hµnh trang 70, 71 - HS đọc SGK trang 70, 71 B2: Tổ chức cho HS làm thí nghiệm như mục I trang - HS lần lượt làm 2 thí nghiệm và thảo luận để 70 vµ nhËn xÐt kÕt qu¶. Lµm tiÕp thÝ nghiÖm nh­ gi¶i thÝch nguyªn nh©n lµm cho ngän löa ch¸y liªn môc II trang 71 vµ th¶o luËn tôc B3: §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ - HS liªn hÖ viÖc nhãm vµ ®un bÕp cñi - GV nhËn xÐt vµ kÕt luËn: §Ó duy tr× sù ch¸y cÇn - §¹i diÖn c¸c nhãm b¸o c¸o - NhËn xÐt vµ bæ sung liªn tôc cung cÊp KK IV- Hoạt động nối tiếp:(5p) Nhận xét và đáng giá kết quả và thái độ học tập, lµm thÝ nghiÖm cña HS. Học bài, xem trước bài sau. Khoa häc 36. Kh«ng khÝ cÇn cho sù sèng. A. Môc tiªu:. Nêu con người, động vật và thực vật phải có không khí để thở thì mới sống được. 1 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> B. §å dïng d¹y häc:. - H×nh trang 72, 73 (SGK) - Sưu tầm các hình ảnh về người bệnh được thở bằng ô-xi; bể cá có bơm không khí. C. Hoạt động dạy học:. Hoạt động của thậy. Hoạt động của trò. I- Tæ chøc : - H¸t II- KiÓm tra : Kh«ng khÝ cÇn cho sù ch¸y ntn ? III- D¹y bµi míi: + HĐ1: T.hiểu vai trò của KK đối với c. người * C¸ch tiÕn hµnh: - Cho HS lµm nh­ môc thùc hµnh trang 72 - HS làm thực hành như trang 72 để dễ dàng - HS nÝn thë vµ m« t¶ l¹i c¶m gi¸c cña m×nh khi nÝn nhËn thÊy luång kh«ng khÝ Êm ch¹m vµo tay do thë ra thë - Yêu cầu HS nêu lên được vài trò của KK đối với con - HS nín thở và mô tả lại cảm giác người và ứng dụng của nó - Vµi HS nªu + HĐ2: Tìm hiểu vai trò của KK đối với động vật và thùc vËt * C¸ch tiÕn hµnh: - GV cho HS quan s¸t h×nh 3, 4 SGK vµ tr¶ lêi + T¹i sao s©u bä vµ c©y trong b×nh bÞ chÕt? + Nêu vai trò của KK đối với đ. vật và thực vật - HS tr¶ lêi: V× thiÕu «-xi + HĐ3: Tìm hiểu một số trường hợp phải dùng bình ô- - Đối với động vật cũng cần ô-xi để thở, nếu xi thiếu sẽ bị chết mặc dù đầy đủ thức ăn, uống * C¸ch tiÕn hµnh: - Thùc vËt còng cÇn h« hÊp lµ hót khÝ «-xi B1: Cho HS quan s¸t h×nh 5, 6 trang 73 vµ th¶o luËn theo cÆp B2: Gäi HS tr×nh bµy kÕt qu¶ quan s¸t vµ th¶o luËn: Thành phần nào trong không khí quan trọng với sự - HS quan sát hình và thảo luận: Người thợ lặn thở. Trường hợp nào người phải thở bằng ô-xi? cã thÓ lÆn s©u nhê b×nh «-xi ®eo ë l­ng; bÓ c¸ cã - Nhận xét và kết luận: Người, động vật, thực vật nhiều KK hoà tan nhờ máy bơm KK vào nước - Những người thợ lặn, thợ làm việc trong các muốn sống được cần có ô-xi để thở IV- Hoạt động nối tiếp: hầm lò, người bị bệnh nặng cần cấp cứu,... cần ph¶i thë b»ng «-xi - Kh«ng khÝ cÇn cho sù sèng nh­ thÕ nµo? - Häc bµi, chuÈn bÞ bµi sau theo nhãm.: nÕn, vµi nÐn hương( hoặc miếng giẻ). TuÇn 19 Khoa häc 37. T¹i sao cã giã?. A. Môc tiªu:. - Làm thí nghiệm để nhận ra không khí chuyển động tạo thành gió. - Gi¶i thÝch ®­îc nguyªn nh©n g©y ra giã.. B. §å dïng d¹y häc:. - H×nh trang 74, 75 (SGK); chong chãng - Chuẩn bị đồ dùng: Hộp đối lưu như mô tả trong trang 74 SGK; nến, diêm, miếng giẻ. C. Hoạt động dạy học:. Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. I- Tæ chøc : II- KiÓm tra : KK cÇn cho sù sèng ntn ? III- D¹y bµi míi:. - H¸t. 2 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Giíi thiÖu bµi: Cho HS quan s¸t h×nh tr 74 + H§1: Ch¬i chong chãng * C¸ch tiÕn hµnh: - HS lấy chong chóng đã chuẩn bị B1: Tổ chức hướng dẫn - Ra s©n vµ thùc hµnh ch¬i vµ tù tr¶ lêi c¸c c©u - GV kiÓm tra chong chãng cña HS hái GV giao cho: Chong chãng kh«ng quay khi kh«ng cã giã. Quay khi cã giã. Giã m¹nh quay - HS ch¬i vµ t×m hiÓu : Khi nµo chong chãng kh«ng quay? Quay? Khi nµo nhanh, chËm? nhanh. Giã nhÑ quay chËm. B2: Cho HS ch¬i ngoµi s©n theo nhãm - Khi kh«ng cã giã ta cÇn t¹o giã b»ng c¸ch - Cho HS chơi theo nhóm. Nếu đứng yên mà không có chạy. Bạn nào chạy nhanh thì chong chóng quay nhanh. giã th× nã cã quay kh«ng? T¹i sao? Muèn quay ph¶i lµm g×? - §¹i diÖn c¸c nhãm b¸o c¸o B3: Lµm viÖc trong líp - - GV nhËn xÐt vµ kÕt luËn (SGV) tr137 + H§2 : T×m hiÓu nguyªn nh©n g©y ra giã * C¸ch tiÕn hµnh: - HS đọc mục thực hành trang 74 B1: Tổ chức hướng dẫn - C¸c nhãm tiÕn hµnh lµm thÝ nghiÖm vµ th¶o luËn - Cho HS đọc mục T.Hành trang 74 để làm B2: Nhãm lµm thÝ nghiÖm vµ th/ luËn c©u hái - §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy B3: §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy - GV nhËn xÐt kÕt luËn: (SGV-138) - HS đọc mục bạn cần biết trang 75 và thảo + HĐ3: Tìm hiểu nguyên nhân gây ra sự chuyển động luận theo cặp - §¹i diÖn nhãm lªn tr¶ lêi vµ kÕt luËn: Sù chªnh cña KK trong tù nhiªn lệch nhiệt độ vào ban ngày và ban đêm giữa biển * C¸ch tiÕn hµnh: và đất liền làm cho chiều gió thay đổi giữa ngày B1: Tổ chức hướng dẫn Cho HS làm việc theo cặp và đọc mục BCB-75 để giải và đêm B3: §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy thÝch môc tiªu B2: HS lµm viÖc theo cÆp IV- Hoạt động nối tiếp - Cñng cè: - T¹i sao l¹i cã giã ? - DÆn dß:VÒ nhµ s­u tÇm tranh ¶nh vÒ c¸c cÊp giã. Khoa häc 38. Giã nhÑ, giã m¹nh. Phßng chèng b·o. A. Môc tiªu:. - Nêu được một số tác hại của bão: thiệt hại về người và của. - Nªu c¸ch phßng chèng: + Theo dâi b¶n tin thêi tiÕt. + C¾t ®iÖn. Tµu, thuyÒn kh«ng ra kh¬ii. + §Õn n¬I tró Èn an toµn.. B. §å dïng d¹y häc:. - H×nh trang 76, 77 (SGK); phiÕu häc tËp cña nhãm - S­u tÇm tranh ¶nh vÒ c¸c cÊp giã. C. Hoạt động dạy học. Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. I- Tæ chøc II- KiÓm tra: T¹i sao cã giã ? III- D¹y bµi míi + H§1: T×m hiÓu vÒ mét sè cÊp giã * C¸ch tiÕn hµnh. - H¸t. - Học sinh đọc sách giáo khoa và tìm hiểu về 3 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> B1: Cho học sinh đọc sgk và tìm hiểu cấp độ của gió ( 13 cấp độ ) B2: Cho học sinh quan sát hình vẽ và đọc các thông - Học sinh điền vào phiếu theo thứ tự : - CÊp 5- giã kh¸ m¹nh; CÊp 9- Giã d÷ ( b·o to ); tin trang 76 vµ lµm phiÕu häc tËp CÊp 0- kh«ng cã giã; CÊp 7- giã to ( b·o ); CÊp - Chia nhãm vµ cho häc sinh lµm phiÕu 2- giã nhÑ. B3: Gäi mét sè häc sinh lªn tr×nh bµy - Gi¸o viªn nhËn xÐt vµ ch÷a bµi + H§2: Th¶o luËn vÒ sù thiÖt h¹i cña b·o vµ c¸ch phßng chèng b·o * C¸ch tiÕn hµnh - Häc sinh quan s¸t h×nh 5, 6 sgk vµ tr¶ lêi B1: Lµm viÖc theo nhãm - Bão xảy ra là có gió lớn gây thiệt hại về người - Cho học sinh quan sát hình 5, 6 và đọc mục bạn và của như đổ nhà, cây cối, cột điện... cÇn biÕt sgk trang 77 vµ tr¶ lêi c©u hái: - NhËn xÐt vµ bæ xung - Nêu những dấu hiệu đặc trưng cho bão - Học sinh tự liên hệ địa phương - Nªu t¸c h¹i do b·o g©y ra vµ c¸ch phßng chèng. Liên hệ thực tế địa phương B2: Lµm viÖc c¶ líp - Gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả - NhËn xÐt vµ kÕt luËn H§3: Trß ch¬i - GhÐp ch÷ vµo h×nh C¸ch tiÕn hµnh - Giáo viên phô tô lại 4 hình minh hoạ các cấp độ của - Học sinh lắng nghe yêu cầu giã trang 76 - sgk vµ viÕt lêi ghi chó vµo c¸c tÊm - C¸c nhãm tiÕn hµnh ch¬i phiÕu rêi - Gäi HS thi g¾n ch÷ vµo h×nh cho phï hîp - Giáo viên nhận xét và tuyên dương nhóm thắng cuéc IV- Hoạt động nối tiếp: - Người ta phân chia thành mấy cấp gió ? - Häc bµi, S­u tÇm tranh ¶nh vÒ bÇu kh«ng khÝ trong lµnh vµ « nhiÔm. TuÇn 20 Khoa häc 39. Kh«ng khÝ bÞ « nhiÔm. A. Môc tiªu :. Nêu được một số nguyên nhân gây ô nhiễm không khí: khói, khí độc, các loại bụi, vi khuẩn,.... B. §å dïng d¹y häc. - H×nh trang 78, 79 sgk - S­u tÇm c¸c h×nh vÏ, tranh ¶nh vÒ bÇu kh«ng khÝ trong s¹ch vµ bÞ « nhiÔm. C. Hoạt động dạy và học. Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. I- Tæ chøc - H¸t II- KiÓm tra: Nªu c¸ch phßng vµ chèng b·o III- D¹y bµi míi + H§1: T×m hiÓu vÒ kh«ng khÝ « nhiÔm vµ kh«ng khÝ s¹ch * C¸ch tiÕn hµnh B1: Lµm viÖc theo cÆp - Cho häc sinh quan s¸t h×nh ë trang 78, 79 sgk vµ - Häc sinh quan s¸t h×nh 78, 79 sgk vµ chØ ra chØ ra ®©u lµ kh«ng khÝ s¹ch ? Kh«ng s¹ch ? h×nh 1 lµ « nhiÔm; H×nh 2 lµ trong lµnh v× cã c©y 4 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> B2: Lµm viÖc c¶ líp cối xanh tươi, không gian thoáng đãng; Hình 3, 4 - Gäi mét sè häc sinh tr×nh bµy kÕt qña còng lµ « nhiÔm - Gi¸o viªn nhËn xÐt vµ kÕt luËn: Kh«ng khÝ s¹ch lµ - NhËn xÐt vµ bæ xung kh«ng khÝ trong suèt, kh«ng mµu, kh«ng mïi, kh«ng vÞ. Chỉ chứa khói, bụi, khí độc, vi khuẩn với một tỷ lệ thấp không làm hại đến sức khoẻ con người. Không khí bẩn là không khí có chứa một trong các loại khói, khí độc, bụi....có hại cho sức khoẻ con người... + H§2: Th¶o luËn vÒ nh÷ng nguyªn nh©n g©y « nhiÔm kh«ng khÝ * C¸ch tiÕn hµnh - Cho häc sinh liªn hÖ thùc tÕ - Gi¸o viªn nhËn xÐt vµ kÕt luËn: Nguyªn nh©n lµm kh«ng khÝ bÞ « nhiÔm lµ do bôi tù nhiªn, bôi nói löa, bôi do hoạt động của con người. Do khí độc của sự lên - Học sinh tự liên hệ thực tế trong cuộc sống men thèi cña c¸c x¸c sinh vËt, r¸c th¶i, sù ch¸y than hµng ngµy - NhËn xÐt vµ bæ xung đá, dầu mỏ, tàu xe, nhà máy.... IV- Hoạt động nối tiếp : - Nªu nh÷ng nguyªn nh©n lµm cho kh«ng khÝ bÞ « nhiÔm - VÒ nhµ chuÈn bÞ dông cô cho bµi häc sau Khoa häc 40. B¶o vÖ bÇu kh«ng khÝ trong s¹ch. A. Môc tiªu:. Nªu ®­îc mét sè biÖn ph¸p b¶o vÖ kh«ng khÝ trong s¹ch: thu gom, xö lý ph©n, r¸c hîp lý; gi¶m khÝ th¶i, b¶o vÖ rõng vµ trång c©y, .... B. §å dïng d¹y häc:. - H×nh trang 80, 814 SGK - S­u tÇn c¸c t­ liÖu, tranh, ¶nh; giÊy, bót mµu.... C. Hoạt động dạy học:. Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. I- Tæ chøc: - H¸t II- KiÓm tra: Nªu nguyªn nh©n lµm cho kh«ng khÝ bÞ « nhiÔm ? III- D¹y bµi míi: + H§1: T×m hiÓu nh÷ng biÖn ph¸p b¶o vÖ bÇu kh«ng khÝ trong s¹ch * C¸ch tiÕn hµnh: B1: Lµm viÖc theo cÆp Cho HS quan s¸t h×nh 80,81vµ tr¶ lêi - HS quan s¸t h×nh 80, 81 vµ tr¶ lêi: C¸c h×nh 1,2, 3, 5, 6, 7 là những việc nên làm để bảo vệ bầu B2: Lµm viÖc c¶ líp kh«ng khÝ trong lµnh. Cßn H 4 lµ kh«ng nªn lµm - Gäi mét sè HS tr×nh bµy kÕt qu¶ - Cho HS liên hệ bản thân, gia đình... - Mét sè HS b¸o c¸o kÕt qu¶ - GV nhËn xÐt vµ kÕt luËn: Chèng « nhiÔm KK b»ng - HS tù liªn hÖ vÒ biÖn ph¸p b¶o vÖ bÇu kh«ng khÝ cách thu gom và sử lí rác, phân hợp lí. Giảm lượng khí trong lành thải độc hại.... Bảo vệ rừng và trồng nhiều cây xanh + HĐ2: Vẽ tranh cổ động bảo vệ bầu không khí trong s¹ch * C¸ch tiÕn hµnh: 5 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> B1: Tổ chức và hướng dẫn - GV chia nhãm vµ giao nhiÖm vô - C¸c nhãm nhËn nhiÖm vô B2: Thùc hµnh - HS phân công vẽ tranh cổ động và viết cam kÕt b¶o vÖ bÇu kh«ng khÝ trong lµnh - Cho HS thùc hµnh theo nhãm - GV đi đến các nhóm để kiểm tra và giúp đỡ - HS thùc hµnh theo nhãm B3: Trình bày và đánh giá - Cho HS treo s¶n phÈm - C¸c nhãm tr×nh bµy - Gọi đại diện các nhóm phát biểu cam kết - GV đánh giá và nhận xét IV- Hoạt động nối tiếp: - Cần làm gì để bảo vệ bầu không khí trong sạch Dặn dò về nhà TuÇn 21 Khoa häc 41. ¢m thanh. A. Môc tiªu:. Nhận biết âm thanh do vật rung động phát ra.. B. §å dïng d¹y häc:. Chuẩn bị theo nhóm: ống bơ, thước, vài hòn sỏi, trống nhỏ, một ít giấy vụn..... C. Hoạt động dạy học. Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. I-Tæ chøc II- Kiểm tra : Cần làm gì để bảo vệ bầu không khí trong s¹ch III- D¹y bµi míi + H§1 : T×m hiÓu c¸c ©m thanh xung quanh * C¸ch tiÕn hµnh - Cho häc sinh nªu c¸c ©m thanh mµ em biÕt vµ ph©n lo¹i + H§2: Thùc hµnh c¸ch ph¸t ra ©m thanh * C¸ch tiÕn hµnh B1: Lµm viÖc theo nhãm - Cho c¸c nhãm t¹o ra ©m thanh víi c¸c vËt cho trªn h×nh 2- trang 82 B2: Lµm viÖc c¶ líp - C¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ + H§3 : T×m hiÓu khi nµo vËt ph¸t ra ©m thanh * C¸ch tiÕn hµnh B1 : Gi¸o viªn giao nhiÖm vô - Các nhóm làm thí nghiệm như hướng dẫn ở trang 83 B2 : C¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ B3 : Làm việc theo cặp để tay vào yết hầu để phát hiện ra sự rung động của dây thanh quản khi nói + H§4: Trß ch¬i - TiÕng g×, ë phÝa nµo thÕ * Môc tiªu: Ph/ triÓn th/ gi¸c, ph©n biÖt ®­îc c¸c ©m thanh khác nhau, định hướng nơi phát * Cách tiến hành: Một nhóm gây tiếng động. - Một nhóm phát hiện tiếng động phát ở đâu. - H¸t - Vµi HS. - Häc sinh nªu c¸c ©m thanh vµ ph©n lo¹i ©m thanh nào do con người gây ra, âm thanh nào thường nghe được sáng sớm, ban ngày, buổi tối... - Häc sinh thùc hµnh t¹o ra ©m thanh víi c¸c dụng cụ đã chuẩn bị như hình 2 trang 82 - C¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ lµm viÖc - Häc sinh l¾ng nghe vµ thùc hµnh lµm thÝ nghiệm gõ trống để liên hệ sự rung động của trèng vµ ©m thanh do trèng ph¸t ra - §¹i diÖn nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ - Học sinh thực hành để nhận biết được âm thanh do các vật rung động phát ra - Häc sinh thùc hµnh ch¬i 6. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - Nhận xét và tuyên dương IV- Hoạt động nối tiếp: - Có những cách nào để cho vật phát ra âm thanh. - Học bài, xem trước bài sau. Khoa häc 42. Sù lan truyÒn ©m thanh. A. Môc tiªu:. Nªu vÝ dô chøng tá ©m thanh cã thÓ truyÒn qua chÊt khÝ, chÊt láng, chÊt r¾n.. B. §å dïng d¹y häc. Chuẩn bị nhóm: 2 ống bơ, vài vụn giấy, 2 miếng ni lông, dây chun, trống, đồng hồ.... C. Hoạt động dạy học. Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. I- Tæ chøc - H¸t II- KiÓm tra: ¢m thanh ®­îc ph¸t ra do ®©u - 1-2 HS III- D¹y bµi míi + H§1: T×m hiÓu vÒ sù lan truyÒn ©m thanh * C¸ch tiÕn hµnh B1: T¹i sao tai ta nghe ®­îc tiÕng trèng - Cho häc sinh quan s¸t h×nh 1 trang 84 - Häc sinh quan s¸t h×nh 1 trang 84 vµ dù ®o¸n B2: HS dự đoán h/ tượng và t/ hành thí nghiệm ®iÒu g× sÏ x¶y ra khi gâ trèng B3: Th¶o luËn vÒ nguyªn nh©n lµm cho tÊm ni l«ng - TiÕn hµnh lµm thÝ nghiÖm vµ quan s¸t c¸c vôn rung và giải thích âm thanh truyền từ trống đến tai giÊy n¶y + HĐ2: Tìm hiểu về sự lan truyền của âm thanh qua - Học sinh giải thích: khi rung động lan truyền chÊt láng, chÊt r¾n tới miệng ống sẽ làm cho tấm ni lông rung động và làm các vụn giấy chuyển động * C¸ch tiÕn hµnh B1: Cho häc sinh lµm thÝ nghiÖm nh­ h×nh 2 trang 85 - Häc sinh lµm thÝ nghiÖm nh­ h×nh 2 trang 85 B2: Học sinh liên hệ với kinh nghiệm hiểu biết để tìm để rút ra kết luận âm thanh có thể truyền qua thªm c¸c dÉn chøng cho sù truyÒn ©m cña ©m thanh chÊt láng hoÆc chÊt r¾n vÝ dô : qua chÊt láng vµ r¾n - áp tai xuống đất nghe tiếng vó ngựa từ xa + HĐ3: Tìm hiểu âm thanh yếu đi hay mạnh lên khi - Cá nghe thấy tiếng chân người bước... khoảng cách đến nguồn âm xa hơn * Môc tiªu: Nªu vÝ dô hoÆc lµm thÝ nghiÖm chøng tá ©m thanh yÕu ®i vµ lan truyÒn ra xa nguån ©m * C¸ch tiÕn hµnh - Cho học sinh làm thí nghiệm về âm thanh khi lan - Học sinh thực hành làm thí nghiệm để chứng truyÒn th× cµng xa nguån cµng yÕu ®i minh vÒ ©m thanh khi lan truyÒn cµng xa nguån th× cµng yÕu ®i + H§4: Trß ch¬i nãi chuyÖn qua ®iÖn tho¹i * Môc tiªu: Cñng cè vËn dông tÝnh chÊt ©m thanh cã - C¸c nhãm thùc hµnh lµm ®iÖn tho¹i nèi d©y thÓ lan truyÒn qua vËt r¾n * C¸ch tiÕn hµnh: Cho tõng nhãm thùc hµnh lµm ®iÖn tho¹i èng nèi d©y IV- Hoạt động nối tiếp : - Sự lan truyền âm thanh trong môi trường như thế nµo - CB sau: tranh ¶nh vÒ vai trß cña ©m thanh trong cuéc sèng. TuÇn 22 Khoa häc 43. ¢m thanh trong cuéc sèng (tiÕt 1) 7 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> A. Môc tiªu:. - Nêu được ví dụ về ích lợi cuae âm thanh trong cuộc sống : âm thanh dùng để giao tiếp trong sinh hoạt, học tập, lao động, giải trí ; dùng để báo hiệu (còi tàu, xe, trống trường, …).. B. §å dïng d¹y häc:. - ChuÈn bÞ nhãm: Tranh ¶nh vÒ c¸c lo¹i tiÕng ån vµ viÖc phßng chèng. C. Hoạt động dạy học:. Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. I- Tæ chøc: - H¸t II- Kiểm tra: Nêu vai trò của âm thanh trong đời sống - 2-3 HS III- D¹y bµi míi: + H§1: T×m hiÓu nguån g©y tiÕng ån - Häc sinh tr¶ lêi vµ gi¶i thÝch * C¸ch tiÕn hµnh: - GV hái: Cã nh÷ng lo¹i ©m thanh nµo chóng ta yªu thích và muốn ghi lại để thưởng thức? - Lo¹i nµo kh«ng ­a thÝch? - Häc sinh quan s¸t h×nh 88 vµ bæ xung thªm các loại tiếng ồn ở trường và nơi sinh sống B1: Cho HS lµm viÖc nhãm - Quan s¸t h×nh 88-SGK vµ bæ sung tiÕng ån n¬i - C¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ vµ ph©n lo¹i nh÷ng m×nh ®ang sinh sèng tiếng ồn chính để nhận thấy hầu hết những tiếng ồn đều do con người gây ra B2: C¸c nhãm b¸o c¸o vµ th¶o luËn chung - GV nhËn xÐt vµ kÕt luËn + H§2: T×m hiÓu vÒ t¸c h¹i cña tiÕng ån vµ biÖn ph¸p - Häc sinh quan s¸t h×nh 88 vµ tr¶ lêi phßng chèng * C¸ch tiÕn hµnh: - C¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ B1: HS đọc và quan sát hình trang 88 - §äc môc b¹n cÇn biÕt trang 89 sgk - Th¶o luËn vµ tr¶ lêi c©u hái SGK B2: Các nhóm trình bày trước lớp - GV gióp HS ghi nhËn mét sè biÖn ph¸p tr¸nh tiÕng ån - Häc sinh th¶o luËn vÒ nh÷ng viÖc c¸c em nªn - GV kÕt luËn nh­ môc b¹n cÇn biÕt và không nên làm để góp phần chống ô nhiễm gây + HĐ3: Nói về việc nên / Không nên làm để góp phần tiếng ồn ở lớp, ở nhà và ở nơi công cộng. chống tiếng ồn cho bản thân và những người xung quanh * C¸ch tiÕn hµnh: B1: Cho häc sinh th¶o luËn nhãm vÒ nh÷ng viÖc nªn vµ kh«ng nªn lµm B2: C¸c nhãm tr×nh bµy vµ th¶o luËn chung IV. Hoạt động nối tiếp: - Cñng cè l¹i néi dung chÝnh cña bµi ? - Học bài, xem trước bài sau. Khoa häc 44. ¢m thanh trong cuéc sèng (tiÕp). A. Môc tiªu:. - Nªu ®­îc vÝ dô vÒ : + Tác hại của tiếng ồn : tiếng ồn ảnh hưởng đến sức khỏe (đau đầu, mất ngủ) ; gây mất tập trung trong c«ng viÖc, häc tËp ; … + Mét sè biÖn ph¸p chèng tiÕng ån. - Thực hiện các quy định không gây ồn nơi công cộng. 8 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> _ Biết cách phòng chống tiếng ồn trong cuộc sống : bịt tai khi nghe âm thanh quá to, đóng cửa để ng¨n c¸ch tiÕng ån.. B. §å dïng d¹y häc:. - ChuÈn bÞ nhãm: Tranh ¶nh vÒ c¸c lo¹i tiÕng ån vµ viÖc phßng chèng. C. Hoạt động dạy học:. Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. I- Tæ chøc: - H¸t II- Kiểm tra: Nêu vai trò của âm thanh trong đời sống - 1-3 HS III- D¹y bµi míi: + H§1: T×m hiÓu nguån g©y tiÕng ån * C¸ch tiÕn hµnh: - GV hái: Cã nh÷ng lo¹i ©m thanh nµo chóng ta yªu thích và muốn ghi lại để thưởng thức? - Lo¹i nµo kh«ng ­a thÝch? - Häc sinh tr¶ lêi vµ gi¶i thÝch B1: Cho HS lµm viÖc nhãm - Quan s¸t h×nh 88-SGK vµ bæ sung tiÕng ån n¬i m×nh ®ang sinh sèng B2: C¸c nhãm b¸o c¸o vµ th¶o luËn chung - Häc sinh quan s¸t h×nh 88 vµ bæ xung thªm các loại tiếng ồn ở trường và nơi sinh sống - GV nhËn xÐt vµ kÕt luËn + H§2: T×m hiÓu vÒ t¸c h¹i cña tiÕng ån vµ biÖn ph¸p phßng chèng - C¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ vµ ph©n lo¹i nh÷ng tiếng ồn chính để nhận thấy hầu hết những tiếng * C¸ch tiÕn hµnh: ồn đều do con người gây ra B1: HS đọc và quan sát hình trang 88 - Th¶o luËn vµ tr¶ lêi c©u hái SGK - Häc sinh quan s¸t h×nh 88 vµ tr¶ lêi B2: Các nhóm trình bày trước lớp - GV gióp HS ghi nhËn mét sè biÖn ph¸p tr¸nh tiÕng - C¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ ån - §äc môc b¹n cÇn biÕt trang 89 sgk - GV kÕt luËn nh­ môc b¹n cÇn biÕt + HĐ3: Nói về việc nên / Không nên làm để góp phần chống tiếng ồn cho bản thân và những người xung quanh * C¸ch tiÕn hµnh: B1: Cho häc sinh th¶o luËn nhãm vÒ nh÷ng viÖc nªn vµ kh«ng nªn lµm - Häc sinh th¶o luËn vÒ nh÷ng viÖc c¸c em nªn B2: C¸c nhãm tr×nh bµy vµ th¶o luËn chung và không nên làm để góp phần chống ô nhiễm gây tiÕng ån ë líp, ë nhµ vµ ë n¬i c«ng céng. IV. Hoạt động nối tiếp: - Nªu t¸c h¹i cña tiÕng ån vµ biÖn ph¸p phßng tr¸nh? - Học bài, xem trước bài sau. TuÇn 23 Khoa häc 45. ¸nh s¸ng. A. Môc tiªu:. - Nªu ®­îc vÝ dô vÒ c¸c vËt tù ph¸t s¸ng vµ c¸c vËt ®­îc chiÕu s¸ng: + VËt tù ph¸t s¸ng: MÆt trêi, ngän löa, ... + VËt ®­îc chiÕu s¸ng: MÆt Tr¨ng, bµn ghÕ, … - Nªu ®­îc mét sè vËt cho ¸nh s¸ng truyÒn qua vµ mét sè vËt kh«ng cho ¸nh s¸ng truyÒn qua. - Nhận biết được ta chỉ nhìn thấy vật khi có ánh sáng từ vật đó truyền tới mắt.. B. §å dïng d¹y häc. - ChuÈn bÞ theo nhãm : Hép kÝn, tÊm kÝnh, nhùa trong, tÊm kÝnh mê, tÊm v¸n.... 9 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> C. Hoạt động dạy học Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. I- Tæ chøc II- Kiểm tra : chúng ta cần làm gì để chống ô nhiễm tiÕng ån ë líp, ë nhµ vµ ë n¬i c«ng céng ? III- D¹y bµi míi + H§1: T×m hiÓu c¸c vËt tù ph¸t ra ¸nh s¸ng vµ c¸c vËt ®­îc chiÕu s¸ng * C¸ch tiÕn hµnh - Cho HS dựa vào hình 1, 2 để thảo luận nhóm Gäi c¸c nhãm b¸o c¸o + H§2: T×m hiÓu vÒ ®/ truyÒn cña ¸nh s¸ng. - H¸t - Vµi HS. - Học sinh quan sát hình 1 và 2 để phân biệt ®­îc : - Ban ngµy vËt tù ph¸t s¸ng : MÆt trêi; VËt được chiếu sáng : gương, bàn, ghế... - Ban đêm vật tự phát sáng : ngọn đèn điện; Vật được chiếu sáng : mặt trăng, gương, bàn ghế - Häc sinh 3 em lªn ch¬i trß ch¬i - Häc sinh quan s¸t thÝ nghiÖm vµ rót ra nhËn xÐt : ¸nh s¸ng truyÒn theo ®­êng th¼ng - C¸c nhãm tiÕn hµnh thÝ nghiÖm vµ ghi kÕt qu¶. * C¸ch tiÕn hµnh B1:Trß ch¬i - Dù ®o¸n ®/ truyÒn cña ¸nh s¸ng - GV hướng dẫn học sinh chơi (SGV-158) B2: Lµm thÝ nghiÖm trang 90 cho häc sinh quan s¸t vµ dù ®o¸n ®­êng truyÒn ¸nh s¸ng + H§3: T/ hiÓu sù truyÒn ¸/ s¸ng qua c¸c vËt * C¸ch tiÕn hµnh : C¸c nhãm lµm thÝ nghiÖm trang 91 vµ ghi l¹i kÕt qu¶ - Gäi häc sinh b¸o c¸o kÕt qu¶ vµ nªu c¸c vÝ dô øng dông liªn quan - §¹i diÖn c¸c nhãm b¸o c¸o + H§4: T×m hiÓu m¾t nh×n thÊy vµ khi nµo * C¸ch tiÕn hµnh B1: Làm thí nghiệm trang 91 để rút ra kết luận B2: Cho häc sinh t×m thªm vÝ dô vÒ ®iÒu kiÖn nh×n - Häc sinh lµm thÝ nghiÖm trang 91 ( h×nh 4 ) - Häc sinh tù lÊy thªm vÝ dô thÊy cña m¾t IV- Hoạt động nối tiếp: - M¾t ta nh×n thÊy vËt khi nµo? - VN xem l¹ibµi. Khoa häc 46. Bãng tèi. A. Môc tiªu :. - Nªu ®­îc bãng tèi ë phÝa sau vËt c¶n s¸ng khi vËt nµy ®­îc chiÕu s¸ng. - Nhận biết được khi vị trí của vật cản sáng thay đổi thì bóng của vật thay đổi.. B. §å dïng d¹y häc. - Chuẩn bị : đèn bàn; Nhóm : đèn pin, tờ giấy to, kéo, bìa, một số thanh tre nhỏ..... C. Hoạt động dạy học. Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. I- Tæ chøc II- KiÓm tra : LÊy vÝ dô nh÷ng vËt tù ph¸t s¸ng vµ vËt ®­îc chiÕu s¸ng III- D¹y bµi míi - Khởi động : cho học sinh quan sát hình 1 trang 92 vµ nhËn xÐt xem ¸nh s¸ng ®­îc chiÕu tõ phÝa nµo + H§1: T×m hiÓu vÒ bãng tèi * Môc tiªu : nªu ®­îc bãng tèi xuÊt hiÖn phÝa sau vËt c¶n s¸ng khi ®­îc chiÕu s¸ng. Dù ®o¸n ®­îc vÞ trÝ. - H¸t - Vµi HS.. - Häc sinh quan s¸t h×nh 1 vµ nhËn xÐt. 10 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> h×nh d¹ng bãng tèi. BiÕt bãng cña mét sè vËt thay đổi về hình dạng, kích thước... * C¸ch tiÕn hµnh - B1: Cho học sinh thực hiện thí nghiệm trang 93 để - Häc sinh tiÕn hµnh thÝ nghiÖm trang 93 dù ®o¸n bãng tèi xuÊt hiÖn ë ®©u, khi nµo ? - B2: Gäi häc sinh b¸o c¸o c¸c dù ®o¸n cña m×nh vµ - Bãng tèi xuÊt hiÖn phÝa sau vËt c¶n s¸ng khi gi¶i thÝch t¹i sao em ®­a ra dù ®o¸n nh­ vËy. vËt nµy ®­îc chiÕu s¸ng - B3: C¸c nhãm tr×nh bµy vµ th¶o luËn c©u hái s¸ch - Häc sinh nªu gi¸o khoa - Làm thế nào để bóng của vật to hơn ? - Bãng tèi xuÊt hiÖn phÝa sau vËt c¶n s¸ng khi vËt nµy ®­îc chiÕu s¸ng - Bóng của vật thay đổi khi nào ? + H§2: Trß ch¬i ho¹t h×nh - Bóng của một vật thay đổi khi vị trí của vật được chiếu sáng đối với vật đó được thay đổi * C¸ch tiÕn hµnh - §ãng kÝn cöa phßng häc, lµm tèi. C¨ng mét tÊm v¶i to làm phông, sử dụng ngọn đèn chiếu. Cắt bìa gấy làm hình các nhân vật để biểu diễn - TiÕn hµnh chiÕu phim cho häc sinh xem - Häc sinh quan s¸t vµ thùc hµnh xem chiÕu phim ho¹t h×nh IV- Hoạt động nối tiếp : - Bãng tèi xuÊt hiÖn ë ®©u vµ khi nµo ? - Có thể làm cho bòng tối của một vật thay đổi bằng c¸ch nµo ? TuÇn 24 Khoa häc 47. ¸nh s¸ng cÇn cho sù sèng. A. Môc tiªu :. Nêu được thực vật cần ánh sáng để duy trì sự sống.. B. §å dïng d¹y häc. - H×nh trang 94, 95 s¸ch gi¸o khoa - PhiÕu häc tËp. C. Hoạt động dạy học. Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. I- Tæ chøc II- KiÓm tra : Bãng tèi xuÊt hiÖn ë ®©u vµ khi nµo III- D¹y bµi míi + HĐ1: Tìm hiểu về vai trò của ánh sáng đối với sự sèng cña thùc vËt * C¸ch tiÕn hµnh B1: Tổ chức và hướng dẫn - Cho c¸c nhãm qu¸n s¸t h×nh vµ tr¶ lêi c©u hái trang 94, 95 - Vì sao những bông hoa ở hình 2 có tên là hướng dương ? - §iÒu g× sÏ x¶y ra víi thùc vËt nÕu kh«ng cã ¸nh s¸ng B2: C¸c nhãm tiÕn hµnh th¶o luËn B3: §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy - Gi¸o viªn nhËn xÐt + H§2: T×m hiÓu nhu cÇu vÒ ¸nh s¸ng cña thùc vËt * C¸ch tiÕn hµnh. - H¸t - Vµi HS.. - C¸c nhãm quan s¸t h×nh 1, 2, 3, 4 ( trang 94, 95 ) - Hoa có tên là hướng dương vì nó luôn quay về phÝa mÆt trêi - NÕu kh«ng cã ¸nh s¸ng th× thùc vËt sÏ mau chóng tàn lụi vì chúng cần ánh sáng để duy trì sù sèng - §¹i diÖn nhãm b¸o c¸o - Học sinh đọc mục bạn cần biết sách giáo khoa. 11 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> B1: Giáo viên nêu vấn đề ( SGV- trang 164 ) B2: Gi¸o viªn nªu c©u hái - T¹i sao mét sè c©y chØ sèng ®­îc ë n¬i cã nhiÒu ¸nh s¸ng. Mét sè loµi kh¸c l¹i sèng ë rõng rËm, hang động ( ít ánh sáng ) - KÓ tªn mét sè c©y cÇn nhiÒu ¸nh s¸ng vµ cÇn Ýt ¸nh s¸ng - Nªu øng dông vÒ nhu cÇu ¸nh s¸ng cña c©y trong kü thuËt trång trät - Gi¸o viªn nhËn xÐt vµ kÕt luËn ( SGV- 165 ) IV- Hoạt động nối tiếp : - Kh«ng cã ¸nh s¸ng thùc vËt sÏ nh­ thÕ nµo ? - VN häc bµi. - Häc sinh l¾ng nghe. - Mçi loµi thùc vËt cã nhu cÇu ¸nh s¸ng m¹nh yÕu nhiÒu Ýt kh¸c nhau - Häc sinh nªu - Khi trồng trọt cần phải chú ý đến nhu cầu của từng cây để có thể che bớt ánh sáng hay trồng xen c©y ­a bãng víi c©y ­a s¸ng trªn cïng mét thöa ruéng. .Khoa häc. 48. ¸nh s¸ng cÇn cho sù sèng (TiÕp ). A. Môc tiªu:. Nªu ®­îc vai trß cña ¸nh s¸ng: - Đối với đời sống của con người: có thức ăn, sưởi ấm, sức khoe. - Đối với động vật: di chuyển, kiếm ăn, tránh kẻ thù.. B. §å dïng d¹y häc;. - H×nh trang 96, 97 SGK - Mét kh¨n tay s¹ch cã thÓ bÞt m¾t - Các tấm phiếu bằng bìa kích thước bằng một nửa khổ giấy A4 - PhiÕu häc tËp. C. Hoạt động dạy học:. Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. I- Tæ chøc: - H¸t II- KiÓm tra: ¸nh s¸ng cÇn cho thùc vËt nh­ thÕ nµo? - Vµi HS. III- D¹y bµi míi: - Khởi động: Cho HS ra sân chơi trò chơi bịt mắt bắt - HS ch¬i trß ch¬i: BÞt m¾t b¾t dª dª vµ giíi thiÖu bµi + HĐ1: Tìm hiểu về vai trò của ánh sáng đối với đời sống của con người * Mục tiêu: Nêu vị dụ về vai trò của ánh sáng đối với đời sống của con người * C¸ch tiÕn hµnh: B1: Cho HS tìm ví dụ về vai trò của ánh sáng đối với đời sống con người - HS tìm ví dụ về vai trò của ánh sáng đối với đời sống con người B2: Th¶o luËn ph©n lo¹i c¸c ý kiÕn - Gäi HS nªu ý kiÕn cña m×nh - HS th¶o luËn ý kiÕn vµ ghi vµo giÊy - GV viÕt thµnh 2 cét: - §¹i diÖn nhãm lªn tr×nh bµy - Vai trò của ánh sáng đối với việc nhìn, nhận biết thÕ giíi h×nh ¶nh, mµu s¾c - Vai trò của á/ sáng đối với sức khoẻ c/ng - GV kÕt luËn nh­ môc b¹n cÇn biÕt - HS l¾ng nghe vµ theo dâi + HĐ2: Tìm hiểu về vai trò của ánh sáng đối với đời sống của động vật * Môc tiªu: KÓ ra ®­îc vai trß cña ¸nh s¸ng. Nªu vÝ dụ mỗi loài động vật có nhu cầu ánh sáng khác nhau 12 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> vµ øng dông trong ch¨n nu«i * C¸ch tiÕn hµnh: B1: GV ph¸t phiÕu cho HS th¶o luËn B2: HS th/ luËn c©u hái trong phiÕu (SGV-167) - HS nhËn phiÕu häc tËp vµ th¶o luËn B3: Lµm viÖc c¶ líp - Mçi nhãm tr×nh bµy 1 c©u hái - §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy - NhËn xÐt vµ bæ sung - GV nhËn xÐt vµ kÕt luËn nh­ môc b¹n cÇn biÕt IV- Hoạt động nối tiếp: - Cuộc sống của con người và loài vật sẽ ra sao nếu kh«ng cã ¸nh s¸ng? - Nhận xét và đánh giá giờ học TuÇn 25 Khoa häc 49. ánh sáng và việc bảo vệ đôi mắt. A. Môc tiªu:. - Tránh để ánh sáng quá mạnh chiếu vào mắt : không nhìn thẳng vào Mổt Trời, không chiếu đèn pin vµo m¾t nhau, … - Tránh đọc, viết dưới ánh sáng quá yếu. B. §å dïng d¹y häc:. Chuẩn bị: Tranh ảnh về một số trường hợp ánh sáng quá mạnh về cách đọc viết không hợp lý vì thiÕu ¸nh s¸ng. C. Hoạt động dạy học:. Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. I- Tæ chøc: II- Kiểm tra: Cuộc sống của con người, động vật sẽ ra sao nÕu kh«ng cã ¸nh s¸ng III- D¹y bµi míi: + H§1: T×m hiÓu nh÷ng tr/ hîp ¸nh s¸ng qu¸ m¹nh, kh«ng ®­îc nh×n trùc tiÕp vµo ¸nh s¸ng * C¸ch tiÕn hµnh: B1: GV cho HS tìm hiểu về trường hợp về ánh sáng qu¸ m¹nh cã h¹i cho m¾t ( h×nh 98, 99 ) - Gäi c¸c nhãm b¸o c¸o vµ th¶o luËn chung B2: Cho häc sinh t×m hiÓu vÒ nh÷ng viÖc nªn lµm vµ không nên làm để tránh tác hại do ánh sáng gây ra + HĐ2: Tìm hiểu một số việc nên và không nên làm để đảm bảo đủ ánh sáng khi đọc viết * Môc tiªu : vËn dông k.thøc vÒ sù t¹o thµnh bãng tối... để bảo vệ cho mắt. Biết tránh đọc viết ở nơi ánh s¸ng qu¸ m¹nh hay qu¸ yÕu * C¸ch tiÕn hµnh B1: Cho häc sinh lµm viÖc theo nhãm quan s¸t tranh vµ tr¶ lêi c©u hái trang 99 B2: Th¶o luËn chung - Tại sao khi viết tay phải không nên đặt đèn chiếu s¸ng ë phÝa sau tay ph¶i B3: Cho häc sinh lµm viÖc theo phiÕu ( Néi dung phiÕu SGV trang 170 ) - Gäi häc sinh tr×nh bµy phiÕu. - H¸t - Vµi HS.. - Những trường hợp ánh sáng quá mạnh có hại cho m¾t ta kh«ng nªn nh×n trùc tiÕp - Kh«ng nªn nh×n vµo mÆt trêi, löa hµn, ®i gi÷a trêi n¾ng to - Nên đội mũ rộng vành khi đi nắng hoặc đeo kÝnh r©m.... - H×nh 6, 7 cÇn tr¸nh v× cã h¹i cho m¾t - Học sinh thảo luận để đi đến kết luận - Ta để đèn như vậy để việc đọc viết không bị che khuÊt ¸nh s¸ng - Häc sinh ®iÒn trªn phiÕu häc tËp - Häc sinh nªu. 13 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - Gi¸o viªn nhËn xÐt vµ bæ xung IV- Hoạt động nối tiếp : - Cần làm gì để bảo vệ đôi mắt cho những trường hợp ¸nh s¸ng qu¸ m¹nh hoÆc qu¸ yÕu ? - Nhận xét và đánh giá giờ học.. Khoa häc. 50. Nóng, lạnh và nhiệt độ. A. Môc tiªu :. - Nêu được ví dụ về vật nóng hơn có nhiệt độ cao hơn, vật lạnh hơn có nhiệt độ thấp hơn. - Sử dụng được nhiệt độ để xác định nhiệt độ cơ thể, nhiệt độ không khí.. B. §å dïng d¹y häc. - Chuẩn bị chung : Một số loại nhiệt kế, phích nước sôi, một ít nước đá - ChuÈn bÞ theo nhãm : nhiÖt kÕ, 3 chiÕc cèc. C. Hoạt động dạy học. Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. I- Tæ chøc II- Kiểm tra : Nêu những việc nên và không nên làm để bảo vệ đôi mắt III- D¹y bµi míi + H§1: T×m hiÓu vÒ sù truyÒn nhiÖt * Mục tiêu: nêu được ví dụ về các vật có nhiệt độ cao thấp. Biết sử dụng từng nhiệt độ trong diễn tả sự nãng l¹nh * C¸ch tiÕn hµnh B1: Cho học sinh kể tên một số vật nóng lạnh thường gÆp B2: H/S quan sát hình 1 và trả lời : cốc nước nào có nhiệt độ cao nhất ? Thấp nhất ? B3: Cho häc sinh t×m thªm vÝ dô vÒ c¸c vËt cã nhiÖt độ bằng nhau, cao hơn.... + H§2: Thùc hµnh sö dông nhiÖt kÕ * Mục tiêu : biết sử dụng nhiệt kế để đo nhiệt độ * C¸ch tiÕn hµnh B1: Giíi thiÖu vÒ hai lo¹i nhiÖt kÕ B2: Thực hành đo nhiệt độ - Gi¸o viªn cho häc sinh tiÕn hµnh lµm thÝ nghiÖm ®o nhiệt độ của các cốc nước; Sử dụng nhiệt kế y tế để đo nhiệt độ cơ thể - Gäi häc sinh b¸o c¸o kÕt qu¶ - Gi¸o viªn nhËn xÐt vµ kÕt luËn - Gọi học sinh đọc mục bạn cần biết IV- Hoạt động nối tiếp : - Nhiệt độ của nước đang sôi và nước đá đang tan là bao nhiªu - Có mấy loại nhiệt độ ? Nhiệt độ cơ thể người bình thường là bao nhiêu ?. - H¸t - Vµi HS>. - Học sinh kể : nước sôi, bàn là,.....; Nước đá, tuyÕt...... - Cốc nước nóng có nhiệt độ cao nhất; Cốc nước đá có nhiệt độ thấp nhất - Häc sinh nªu - NhËn xÐt vµ bæ xung. - Häc sinh quan s¸t vµ theo dâi - Thùc hµnh lµm thÝ nghiÖm theo nhãm : §o nhiệt độ cơ thể người; Đo nhiệt độ của cốc nước sôi, cốc nước đá - §¹i diÖn nhãm b¸o c¸o - Vài em đọc. 14 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> TuÇn 26 Khoa häc 51. Nóng, lạnh và nhiệt độ ( Tiếp theo ). A. Môc tiªu :. - NhËn biÕt ®­îc chÊt láng në ra khi nãng lªn, co l¹i khi l¹nh ®i. - NhËn biÕt ®­îc vËt ë gÇn vËt nãng h¬n th× thu nhiÖt nªn nãng lªn; vËt ë gÇn vËt l¹nh h¬n th× táa nhiÖt nªn l¹nh ®i.. B. §å dïng d¹y häc. - Chuẩn bị chung : phích nước sôi, - ChuÈn bÞ nhãm : hai chiÕc chËu, mét c¸i cèc, lä cã c¾m èng thuû tinh ( H×nh 2a - 103 sgk ). C. Hoạt động dạy học. Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. I- Tæ chøc II- Kiểm tra : hãy cho biết nhiệt độ của nước đang sôi, nước đá đang tan, cơ thể người khoẻ mạnh III- D¹y bµi míi + H§1: T×m hiÓu vÒ sù truyÒn nhiÖt * Môc tiªu : H/ sinh biÕt vµ nªu ®­îc vÝ dô vÒ vËt cã nhiệt độ cao truyền cho vật có nhiệt độ thấp, vật thu nhiÖt sÏ nãng lªn, vËt to¶ nhiÖt... * C¸ch tiÕn hµnh B1: Cho häc sinh lµm thÝ nghiÖm trang 102 B2: C¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ thÝ nghiÖm - Gäi häc sinh lÊy thªm vÝ dô B3: Gióp häc sinh rót ra nhËn xÐt : c¸c vËt ë gÇn vËt nãng h¬n th× thu nhiÖt sÏ nãng lªn. C¸c vËt ë gÇn vËt l¹nh h¬n th× to¶ nhiÖt sÏ l¹nh ®i + HĐ2: Tìm hiểu sự co giãn của nước khi lạnh đi và nóng lªn * Môc tiªu: BiÕt ®­îc c¸c chÊt láng në ra khi nãng lªn, co lại khi lạnh đi. Giải thích được nguyên tắc hoạt động cña nhiÖt kÕ * C¸ch tiÕn hµnh B1: Cho häc sinh lµm thÝ nghiÖm trang 103 B2: Häc sinh quan s¸t nhiÖt kÕ vµ tr¶ lêi : v× sao møc chất lỏng trong ống nhiệt kế lại thay đổi khi dùng nhiệt kế đo nhiệt độ khác nhau. B3: Hỏi học sinh giải thích : tại sao khi đun nước không nên đổ đầy nước vào ấm - Gi¸o viªn nhËn xÐt vµ bæ xung IV- Hoạt động nối tiếp : - T¹i sao chÊt láng l¹i në ra khi nãng lªn, co l¹i khi l¹nh ®i ? - NhËn xÐt rót kinh nghiÖm giê häc.. - H¸t - Vµi HS.. - Häc sinh tiÕn hµnh lµm thÝ nghiÖm theo nhãm - Học sinh báo cáo : cốc nước nóng sẽ lạnh đi, chậu nước ấm lên - Học sinh lấy ví dụ : đun nước, ...... - Häc sinh l¾ng nghe. - C¸c nhãm lµm thÝ nghiÖm - NhiÖt kÕ ®o vËt nãng chÊt láng trong èng sÏ në ra vµ lªn cao; §o vËt l¹nh chÊt láng co l¹i vµ tôt xuèng - Không đổ đầy vì khi sôi nước nở ra và sẽ trµn ra ngoµi.. Khoa häc. 52. VËt dÉn nhiÖt vµ vËt c¸ch nhiÖt A. Môc tiªu KÓ ®­îc tªn mét sè vËt dÉn nhiÖt tèt vµ nh÷ng vËt dÉn nhiÖt kÐm: + Các kim loại (đồng, nhôm, ...) dẫn nhiệt tốt. 15 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> + Kh«ng khÝ, c¸c vËt xèp nh­ b«ng, len, gç, nhùa ... dÉn nhiÖt kÐm. B. §å dïng d¹y häc - Chuẩn bị chung : phích nước nóng, xoong nồi....; Nhóm : hai chiếc cốc, thìa kim loại, thìa gỗ, thìa nhùa.... C. Hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I- Tæ chøc - H¸t II- Kiểm tra : nêu n/ tắc hoạt động của nhiệt kế - Vµi HS. III- D¹y bµi míi + H§1: T×m hiÓu vËt nµo dÉn nhiÖt tèt, vËt nµo dÉn nhiÖt kÐm * C¸ch tiÕn hµnh B1: Cho häc sinh lµm thÝ nghiÖm vµ tr¶ lêi c©u hái trang - Häc sinh lµm thÝ nghiÖm vµ tr¶ lêi - Xoong lµm b»ng chÊt dÉn nhiÖt tèt. Cßn 104 - Xoong và quai xoong làm bằng chất dẫn nhiệt tốt hay quai làm bằng chất dẫn nhiệt kém để ta bắc kh«ng bÞ báng kÐm ? V× sao ? B2: Häc sinh lµm viÖc nhãm vµ th¶o luËn - C¸c nhãm th¶o luËn - T¹i sao trêi rÐt ch¹m tay ghÕ s¾t thÊy l¹nh. - Chạm tay vào ghế sắt tay ta đã truyền - Khi ch¹m tay vµo ghÕ gç kh«ng cã c¶m gi¸c b»ng ghÕ nhiÖt cho ghÕ - Víi ghÕ gç hoÆc nhùa v× dÉn nhiÖt kÐm nªn s¾t + H§2: Lµm thÝ nghiÖm vÒ tÝnh c¸ch nhiÖt cña kh«ng khÝ tay ta kh«ng bÞ mÊt nhiÖt nhanh * Môc tiªu : nªu ®­îc vÝ dô vÒ viÖc vËn dông tÝnh chÊt cña kh«ng khÝ * C¸ch tiÕn hµnh B1: HS đọc đối thoại SGK và làm thí nghiệm 3 B2: C¸c nhãm tiÕn hµnh thÝ nghiÖm nh­ SGK trang 15 - Häc sinh lµm thÝ nghiÖm B3: Tr×nh bµy kÕt qu¶ thÝ nghiÖm vµ rót ra kÕt luËn - Häc sinh tr×nh bµy kÕt qu¶ thÝ nghiÖm H§3: KÓ tªn vµ nªu c«ng dông cña c¸c vËt c¸ch nhiÖt * C¸ch tiÕn hµnh : chia thµnh 4 nhãm, thi kÓ tªn vµ nãi c«ng dông cña c¸c vËt c¸ch nhiÖt - Chia líp thµnh 4 nhãm vµ c¸c nhãm thi kÓ - Häc sinh thi kÓ vµ nªu c«ng dông cña c¸c D. Hoạt động nối tiếp: vËt c¸ch nhiÖt - LÊy vÝ dô vÒ nh÷ng vËt dÉn nhiÖt tèt vµ dÉn nhiÖt kÐm? - VÒ chuÈn bÞ bµi sau. TuÇn 27 Khoa häc 53. C¸c nguån nhiÖt. A. Môc tiªu :. - KÓ tªn vµ nªu ®­îc vai trß c¸c nguån nhiÖt. - Thùc hiÖn ®­îc mét sè biÖn ph¸p an toµn, tiÕt kiÖm khi sö dông c¸c nguån nhiÖt trong sinh ho¹t. VÝ dô: theo dâi khi ®un nÊu; t¾t bÕp khi ®un xong, .... B. §å dïng d¹y häc. - ChuÈn bÞ chung : hép diªm, nÕn, bµn lµ, kÝnh lóp. - Nhãm : tranh ¶nh vÒ viÖc sö dông c¸c nguån nhiÖt trong sinh ho¹t.. C. Hoạt động dạy học. Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. I- Tæ chøc - H¸t II- KiÓm tra : kÓ tªn nh÷ng vËt dÉn nhiÖt tèt vµ dÉn - Vµi HS 16 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> nhiÖt kÐm III- D¹y bµi míi + H§1: Nãi vÒ c¸c nguån nhiÖt vµ vai trß cña chóng * C¸ch tiÕn hµnh - Häc sinh quan s¸t h×nh ë trang 106 B1: Cho học sinh quan sát hình ở trang 106 và tìm hiểu - Mặt trời làm bốc hơi nước để sản xuất muối vÒ c¸c nguån nhiÖt, vai trß cña chóng - Ngọn lửa đốt cháy các vật để đun nấu B2: Häc sinh b¸o c¸o - Bàn là sử dụng điện để sấy khô - Gi¸o viªn nhËn xÐt vµ bæ xung + H§2: C¸c rñi ro nguy hiÓm khi sö dông c¸c nguån nhiÖt - Häc sinh nªu * C¸ch tiÕn hµnh - NhËn xÐt vµ bæ xung - Cho học sinh thảo luận nhóm theo 2 vấn đề : những rñi ro nguy hiÓm cã thÓ x¶y ra vµ c¸ch phßng tr¸nh - Häc sinh l¾ng nghe - Giáo viên hướng dẫn học sinh vận dụng các kiến thức đã biết về dẫn nhiệt, cách nhiệt.... + H§3: T×m hiÓu vÒ viÖc sö dông c¸c nguån nhiÖt trong sinh hoạt, lao động sản xuất ở gia đình. Thảo luận có thể làm gì để thực hiện tiết kiệm khi sử dụng các nguồn nhiÖt * Môc tiªu : cã ý thøc tiÕt kiÖm khi sö dông c¸c nguån nhiÖt trong cuéc sèng hµng ngµy - C¸c nhãm th¶o luËn vÒ ý thøc tiÕt kiÖm khi * C¸ch tiÕn hµnh sö dông c¸c nguån nhiÖt. - Cho häc sinh lµm viÖc theo nhãm - C¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ - Gi¸o viªn nhËn xÐt vµ bæ xung D. Hoạt động nối tiếp : - Em đã làm gì để thực hiện tiết kiệm khi sử dụng các nguån nhiÖt trong cuéc sèng hµng ngµy ? - NhËn xÐt rót kinh nghiÖm giê häc.. Khoa häc. A. Môc tiªu :. 54. NhiÖt cÇn cho sù sèng. Nêu vai trò của nhiệt đối với sự sống trên Trái Đất. B. §å dïng d¹y häc. - H×nh trang 108, 109 s¸ch gi¸o khoa - S­u tÇm nh÷ng th«ng tin chøng tá mçi loµi sinh vËt cã nhu cÇu vÒ nhiÖt kh¸c nhau. C. Hoạt động dạy học. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I- Tæ chøc - H¸t II- KiÓm tra : kÓ tªn vµ nªu vai trß c¸c nguån nhiÖt - Vµi HS thường gặp trong cuộc sống ? III- D¹y bµi míi + HĐ1: Trò chơi ai nhanh ai đúng * Môc tiªu : nªu vÝ dô chøng tá mçi loµi sinh vËt cã nhu cÇu vÒ nhiÖt kh¸c nhau * C¸ch tiÕn hµnh - Häc sinh chia thµnh 4 nhãm vµ cö ban gi¸m kh¶o B1: Chia líp thµnh 4 nhãm - Cö 3 b¹n lµm gi¸m kh¶o B2: Phæ biÕn c¸ch ch¬i vµ luËt ch¬i - Häc sinh l¾ng nghe 17 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> - Giáo viên đưa câu hỏi, các đội lắc chuông giành quyền tr¶ lêi B3: Cho các đội hội ý trước khi vào chơi - Các đội hội ý - Gi¸o viªn héi ý víi gi¸m kh¶o B4: TiÕn hµnh - Häc sinh nªu - KÓ tªn 3 c©y vµ 3 con vËt cã thÓ sèng ë sø l¹nh hoÆc sø nãng mµ em biÕt - Vùng khí hậu nhiệt đới - Thùc vËt ph¸t triÓn xanh tèt quanh n¨m sèng ë vïng cã khÝ hËu nµo ? - Vùng khí hậu ôn đới - Thực vật rụng lá về mùa đông sống ở vùng .. - Vùng nhiệt đới - Vùng khí hậu nào có nhiều loài động vật sinh sống nhÊt ? - Vùng có khí hậu hàn đới và sa mạc - Vïng khÝ hËu nµo Ýt ®/ vËt vµ thùc vËt sèng - Tưới cây, che giàn. ủ ấm cho gốc bằng rơm - Nªu biÖn ph¸p phßng chèng nãng, rÐt cho c©y trång d¹ - C¸ch phßng chèng nãng, rÐt cho vËt nu«i. - Cho uống nhiều nước, chuồng trại thoáng m¸t - Cách phòng chống nóng, rét cho con người. B5: §¸nh gi¸ tæng kÕt - Cho ¨n nhiÒu chÊt bét, chuång tr¹i kÝn giã - Gi¸m kh¶o héi ý thèng nhÊt ®iÓm - Häc sinh nªu + HĐ2: Thảo luận về vai trò của nhiệt đối với sự sống - Ban giám khảo công bố điểm của các nhóm - Kh«ng cã mÆt trêi sÏ kh«ng cã sù t¹o thµnh trên trái đất gió, không có mưa, không có nước....trái đất * Mục tiêu : nêu vai trò của nhiệt đối với sự..... trë thµnh mét hµnh tinh chÕt kh«ng cã sù * C¸ch tiÕn hµnh - Điều gì sẽ xảy ra nếu trái đất không có mặt trời sưởi sống Êm. - Gi¸o viªn kÕt luËn D. Hoạt động nối tiếp : - Điều gì sẽ xảy ra nếu trái đất không có mặt trời sưởi Êm ? - Chuẩn bị trước bài sau. Khoa häc 55. Ôn tập vật chất và năng lượng. A. Môc tiªu:. ¤n tËp vÒ: - Các kiến thức về nước, không khí, âm thanh, ánh sáng, nhiệt. - Các kỹ năng quan sát, thí nghiệm, bảo vệ môi trường, giữ gìn sức khỏe.. B. §å dïng d¹y häc. - Một số đồ dùng phục vụ cho các thí nghiệm và nước, không khí, âm thanh - Tranh ảnh sưu tầm về nước, âm thanh như cốc, túi ni lông. C. Các hoạt động dạy học. Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. I- Tæ chøc - H¸t II- Kiểm tra :nêu vai trò của nhiệt đối với sự sống - Vài HS. trên trái đất III- D¹y bµi míi + H§1: Tr¶ lêi c¸c c©u hái «n tËp - Häc sinh ph¸t biÓu * C¸ch tiÕn hµnh B1: Cho HS làm việc cá nhân trả lời các câu hỏi 1, 2, 3 - Nước ở thể lỏng trong suốt, không mùi, không trang 110 – 111 vị, không có hình dạng nhất định - Nước ở thể lỏng có mùi, vị không ?có nhìn bằng mắt - Nước ở thể khí không mùi, không vị, không có 18 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> thường không? Có hình dạng nhất định không ? - Nước ở thể khí có mùi, vị không ? có thể nhìn thấy bằng mắt thường không ? Có hình dạng nhất định kh«ng ? - Nước ở thể rắn mùi, vị không ? có thể nhìn thấy bằng mắt thường không ? Có hình dạng nhất định kh«ng ? - Cho HS vẽ sơ đồ bài 2 và điền từ thích hợp - Khi gâ tay xuèng bµn ta nghe thÊy tiÕng B2: GV nhËn xÐt vµ ch÷a bµi chung + HĐ2: Trò chơi đố bạn chứng minh được... * Môc tiªu : cñng cè c¸c kiÕn thøc vÒ phÇn vËt chÊt và năng lượng * Cách tiến hành : chia 3 đội chơi - Giáo viên ra câu đố - Các đội giành quyền trả lời D. Hoạt động nối tiếp : - Nhận xét và đánh giá giờ học - Về nhà tiếp tục ôn tập để giờ sau học tiếp.. hình dạng nhất định - Nước ở thể rắn trong suốt, không mùi, không vị, có hình dạng nhất định - Häc sinh nhËn xÐt vµ bæ xung - Häc sinh vÏ vµo vë vµ ®iÒn theo thø tù Nước ở thể rắn ( nóng chảy ) -> nước ở thể lỏng ( bay hơi ) -> hơi nước ( ngưng tụ ) -> nước ở thể lỏng ( đông đặc ) -> thể rắn. - Häc sinh cö ban gi¸m kh¶o - Các đội thi giành quyền trả lời. Khoa häc. A. Môc tiªu. 56. Ôn tập vật chất và năng lượng ( Tiếp theo ). ¤n tËp vÒ: - Các kiến thức về nước, không khí, âm thanh, ánh sáng, nhiệt. - Các kỹ năng quan sát, thí nghiệm, bảo vệ môi trường, giữ gìn sức khỏe.. B. §å dïng d¹y häc. - Một số đồ dùng phục vụ cho các thí nghiệm về ánh sáng, nhiệt như : đèn, nhiệt kế.... C. Hoạt động dạy học : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I- Tæ chøc - H¸t II- KiÓm tra : III- D¹y bµi míi + H§1: Tr¶ lêi c¸c c©u hái «n tËp * Môc tiªu : cñng cè c¸c kiÕn thøc vÒ phÇn vËt chÊt vµ - Häc sinh tr¶ lêi c¸c c©u hái «n tËp năng lượng - Häc sinh tù nªu * C¸ch tiÕn hµnh B1: Cho HS tr¶ lêi c©u hái 4, 5, 6 trang 111 - ánh sáng từ đèn đã chiếu sáng quyển sách. - Nêu ví dụ về một vật tự phát sáng đồng thời là nguồn ánh sáng phản chiếu từ quyển sách đi tới mắt vµ m¾t nh×n thÊy ®­îc quyÓn s¸ch nhiÖt - Gi¶i thÝch t¹i sao b¹n trong h×nh 2 l¹i cã thÓ nh×n - Kh«ng khÝ nãng h¬n ë xung quanh sÏ truyÒn thÊy quyÓn s¸ch nhiệt cho các cốc nước lạnh làm chúng ấm lên. V× kh¨n b«ng c¸ch nhiÖt nªn sÏ gi÷ cho cèc B2: Gi¸o viªn ch÷a chung cho c¶ líp + HĐ2: Trò chơi đố ban chứng minh được ®­îc kh¨n bäc cßn l¹nh h¬n so víi cèc kia * Môc tiªu : cñng cè c¸c kiÕn thøc vÒ phÇn vËt chÊt, năng lượng và các kỹ năng quan sát thí nghiệm * C¸ch tiÕn hµnh - Chia líp thµnh 3 nhãm - Cö ban gi¸m kh¶o - Líp chia thµnh 3 nhãm vµ cö ban gi¸m kh¶o - Giáo viên đưa ra câu đố để các đội giành quyền trả - Các nhóm thi giành quyền trả lời 19 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> lêi D. Hoạt động nối tiếp : - §¸nh gi¸ vµ nhËn xÐt giê häc - Về nhà tiếp tục ôn tập các kiến thức đã học TuÇn 29 Khoa häc 57. Thực vật cần gì để sống ?. A. Môc tiªu:. Nêu được những yếu tố cần để duy trì sự sống của thực vật: nước, không khí, ánh sáng và chất kho¸ng.. B. §å dïng d¹y häc. - H×nh trang 114, 115 SGK ; phiÕu häc tËp - Chuẩn bị nhóm: 5 lon sữa bò để..., các cây đậu nhỏ đã gieo trước.... C. Hoạt động dạy học. Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. I- Tæ chøc: II- KiÓm tra: Sù chuÈn bÞ cña c¸c nhãm III- D¹y bµi míi: + H§1: Tr×nh bµy c¸ch tiÕn hµnh thÝ nghiÖm thùc vËt cần gì để sống * C¸ch tiÕn hµnh: B1: GV nêu vấn đề và chia nhóm để các em làm thí nghiÖm - Cho HS đọc SGK trang 114 B2: Lµm viÖc theo nhãm - Cho HS thùc hiÖn theo HD ë trang 114 SGK - GV đi đến kiểm tra và giúp đỡ các nhóm B3: Lµm viÖc c¶ líp - Đại diện các nhóm nhắc lại công việc đã làm - VËy ®/ kiÖn sèng cña c©y 1, 2, 3, 4, 5 lµ g×? - Ph¸t phiÕu theo dâi cho HS - DÆn häc sinh tiÕp tôc ch¨m sãc c©y vµ hái : - Muốn biết thực vật cần gì để sống có thể làm thí nghiÖm nh­ thÕ nµo ? + H§2: Dù ®o¸n kÕt qu¶ cña thÝ nghiÖm * C¸ch tiÕn hµnh B1: Lµm viÖc c¸ nh©n - Gi¸o viªn ph¸t phiÕu vµ cho häc sinh lµm B2: Lµm viÖc c¶ líp - Giáo viên hỏi để học sinh trả lời - Trong 5 c©y ®Ëu trªn c©y nµo sèng vµ ph¸t triÓn bình thường. Tại sao ? - Nh÷ng c©y kh¸c sÏ nh­ thÕ nµo ? V× lÝ do g× - Hãy nêu những điều kiện để cây sống và phát triển bình thường. D. Hoạt động nối tiếp : - Nêu những điều kiện để cây sống và phát triển bình thường ? 20 Lop4.com. - H¸t. - Học sinh chia nhóm để thực hành - Học sinh đọc mục quan sát trang 114 - Các nhóm quan sát hình 1 đọc chỉ dẫn và thực hiện theo hướng dẫn đối với các cây đậu và 5 lon sữa bò đã chuẩn bị trước - Häc sinh nªu - Häc sinh nhËn phiÕu - Ta cã thÓ lµm thÝ nghiÖm b»ng c¸ch trång c©y trong ®iÒu kiÖn sèng thiÕu tõng yÕu tè. - Riªng cây đối chứng phải đảm bảo được cung cấp tất c¶ mäi yÕu tè cÇn cho c©y sèng. - Häc sinh nhËn phiÕu vµ ®iÒn. - Häc sinh nªu.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>