Giáo an phối kết hợp tổ chức hoạt động tuần 13 (5-6 tuổi)

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Tuần thứ: 14 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:</b>
Thời gian thực hiện: 4 tuần:
Tên chủ đề nhánh 4:

Thời gian thực hiên: Số tuần 1
<b>A. HỖ TRỢ TỔ CHỨC</b>

<b>HOẠT ĐỘNG</b> <b>NỘI DUNG</b> <b>CHUẨN BỊ</b>

<b>Đ ón tr ẻ</b>
<b></b>
<b>-Chơi</b>

<b></b>

<b>-Thể dục sáng</b>

1. Đón trẻ
2. Chơi

3. Thể dục sáng:

- Trang phục gọn gàng,
thơng thống phịng học
- Trẻ tự chọn đồ chơi theo
ý thích trong sự bao quát
của cô

- Chuẩn bị sân tập.

- Phối hợp kiểm tra, trang

phục, sức khỏe cho trẻ.

<b>Hoạt động</b>
<b>góc</b>

1. Góc phân vai
2. Góc nghệ thuật

3. Góc xây dựng/ Xếp hình
4. Góc khoa học/thiên nhiên
5. Góc sách

- Cùng cơ chính chuẩn bị
đồ dùng, đồ chơi sắp xếp
đồ chơi trong các góc chơi
- Chuẩn bị đồ dùng ở các
góc chơi cho trẻ.

<b>Hoạt động</b>
<b>ngồi trời</b>

1. Hoạt động có mục đích
2. Trị chơi vận động
3. Chơi theo ý thích

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>NGHỀ NGHIỆP</b>

Từ ngày 11/11/2019 đến ngày 06/12/2019
<b>Nghề dịch vụ</b>

Từ ngày 02/12/2019 đến ngày 06/12/2019
<b>CÁC HOẠT ĐỘNG</b>

<b>HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN</b>
<b>1. Đón trẻ </b>

- Cùng đón trẻ với cơ chính, gợi ý để trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định.

- Hướng những trẻ đã vào lớp tham gia chơi ở góc chơi hoặc một số trị chơi theo ý
thích

- Cùng cơ chính bao quát trẻ khi chơi
<b>2. Thể dục sáng: </b>

- Giúp trẻ chỉnh đốn trang phục gọn gàng, mũ dép... đầy đủ.

- Bao quát khi trẻ tập, hướng dẫn giúp đỡ những trẻ chưa tập đúng, sửa sai cho trẻ
- Cùng cơ chính bao qt hứơng trẻ vào hoạt động khi tập thể dục sáng xong.
<b>1. Thỏa thuận chơi: </b>

- Ổn định tổ chức tập trung hứng thú của trẻ vào hoạt động của cơ chính
<b>2. Q trình chơi: </b>

- Bao quát trẻ chơi từ 1-2 góc chơi, gợi mở khi trẻ chơi, giúp trẻ liên kết với các
góc chơi

- Cùng trị chuyện thăm dị ý tưởng chơi của trẻ, gợi mở giúp đỡ trẻ chơi khi cần
thiết.

<b>3. Kết thúc chơi: </b>

- Cuối buổi chơi, hướng trẻ vào việc nhận xét sản phẩm trong góc chơi.
- Phối hợp nhắc trẻ thu dọn đồ chơi trong các góc. Dọn đồ chơi sau khi chơi
<b>1. Hoạt động có mục đích:</b>

- Cùng bao qt trẻ đến địa điểm quan sátvà trong q trình cơ chính thực hiện
- Hướng trẻ vào nội dung hoạt động mà cơ chính tổ chức.

- Cùng cơ chính giúp đỡ hướng dẫn một số trẻ còn yếu để thực hành
<b>2. Trò chơi vận động.</b>

<b>- Phối hợp với cơ chínhchuẩn bị đồ chơi cần thiết trong các trị chơi.</b>

- Phối hợp bao quát trẻ và tham gia chơi cùng trẻ, đảm bảo an toàn cho trẻ khi chơi.
- Động viên, giúp đỡ những trẻ yếu tham gia chơi cùng bạn.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>HOẠT ĐỘNG</b> <b>NỘI DUNG</b> <b>CHUẨN BỊ</b>
<b>Hoạt động</b>

<b>Ăn</b>

1. Trước khi ăn
2. Trong khi ăn
3. Sau khi ăn

- Phối hợp chuẩn bị bàn ăn,
khăn ăn, bát thìa đủ cho số
lượng trẻ ăn

- Chuẩn bị khăn lau miệng, đĩa

đựng cơm vãi cho trẻ.

- Chuẩn bị khăn lau miệng cho
trẻ

<b>Hoạt động</b>
<b>ngủ</b>

1. Trước khi ngủ
2. trong khi ngủ

3. Sau khi ngủ

- Phối hợp chuẩn bị phịng ngủ
cho trẻ, thống mát, sạch sẽ.
- Cô bao quát, kiểm tra nhắc trẻ
nằm ngay ngắn, Cô quan sát trẻ
ngủ.

- Cùng chải đầu, buộc tóc,
chỉnh trang quần áo cho trẻ
<b>Chơi, hoạt</b>

<b>động theo</b>
<b>ý thích</b>

1. Ăn quà chiều

2. Ôn kiến thức buổi
sáng

3. Nêu gương

- Phối hợp tổ chức cho trẻ vận
động nhẹ nhàng, vệ sinh cá
nhân.

- Chia quà chiều cho trẻ.

- Chuẩn bị đồ dung cho trẻ ôn
buổi chiều

- Chuẩn bị cờ, phiếu bé ngoan
cho trẻ.

<b>Trả trẻ</b>

- Cùng chuẩn bị trang phục, đồ
dùng cá nhân cho trẻ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN</b>

- Phối hợp bao quát trẻ khi trẻ thực hiện các thao tác vệ sinh rủa tay, rửa mặt .
- Cùng cơ chính chia cơm cho trẻ, bao qt, động viên trẻ ăn hết xuất.

- Giúp đỡ những trẻ lười ăn để ăn hết khẩu phần ăn. Khi trẻ ăn xong nhắc trẻ cất
bát thìa đúng nơi quy định.Thu dọn đồ dùng, vệ sinh phòng ăn sạch sẽ sau ăn.

- Nhắc trẻ vệ sinh, lau miệng sau khi ăn

- Phối hợp cùng tổ chức cho trẻ chơi một số trò chơi nhẹ nhàng.
- Phối hợp tổ chức cho trẻ ngủ trưa.

- Bao quát và sửa tư thế nằm cho trẻ.

- Chú ý kiểm tra trẻ xem còn cầm đồ chơi nhắc trẻ cất khơng cầm đồ chơi khi ngủ
- Thu dọn phịng ngủ sau khi trẻ ngủ dậy.

- Cùng chải đầu, buộc tóc, chỉnh trang quần áo cho trẻ.
- Cùng tổ chức cho trẻ ăn chiều

- Phối kết hợp tổ chức cho trẻ ôn luyện các nội dung đã học buổi sáng.

- Quan tâm giúp đỡ những trẻ yếu nhút nhát khác nắm được nội dung kiến thức bài
học

( hoặc phối hợp để tổ chức hoạt động học/chơi tập có chủ đích )
- Phối hợp tổ chức nêu gương trẻ

- Tặng cờ cuối ngày, phiếu bé ngoan cuối tuần cho trẻ

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b> B.HỖ TRỢ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC</b>

<b> THỜI GIAN</b> <b>NỘI DUNG</b> <b>CHUẨN BỊ</b>

<b>Thứ 2</b>

<b>Ngày 02 tháng 12 năm</b>
<b>2019</b>

VĐCB: Chạy thay đổi
hướng zích zác theo hiệu
lệnh

- Đồ dùng phục vụ cho
giờ học

- Sân sạch sẽ, bằng
phẳng

- Nhạc bài hát để tập
- zic zăc

<b>Thứ 3</b>

<b>Ngày 03 tháng 12 năm </b>

<b>2019</b> Thơ: Bé làm bao nhiêu
nghề

- Đồ dùng, đồ chơi
phục vụ cho tiết dạy
- Tranh thơ Bé làm bao
nhiêu nghề

- Nhạc bài hát

<b>Thứ 4</b>

<b>Ngày 04 tháng 12 năm </b>

<b>2019</b> - LQV Tốn: _{- Tách nhóm có 7 đối tượng}
thành 2 nhóm bằng các
cách.

<b>( UDPHTM)</b>

- Đồ dùng phục vụ cho
tiết toán

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<b>HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN</b>

<b>HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN</b>
- Phối hợp chuẩn bị đồ dùng đồ chơi chuẩn bị cho tiết dạy.

<b>1. ổn định tổ chức:</b>

- Bao quát trẻ, khuyến khích trẻ hưởng ứng hoạt động cùng cô tham gia vào hoạt
động.

<b>2. Hướng dẫn hoạt động</b>

- Phối hợp giúp đỡ những trẻ yếu nhút nhát thực hiện vận động.

- Cô hướng dẫn trẻ chậm để trẻ dễ quan sát và thục hiện được tốt hơn.
<b>3. Kết thúc hoạt động.</b>

- Thu dọn đồ dùng đồ chơi, phối hợp cùng cơ chính ổn định lớp để chuyển hoạt
động tiếp theo.

- Phối hợp thu hút trẻ tham gia vào hoạt động.
<b>1. ổn định tổ chức:</b>

- Cho trẻ đọc thơ về chủ đề.
<b>2. Hướng dẫn hoạt động:</b>

- Cô dẫn dắt trẻ thực hiện hoạt động theo trình tự trong giáo án đã soạn.
<b>3. Kết thúc hoạt động.</b>

- Thu dọn đồ dùng, đồ chơi chuẩn bị cho hoạt đông tiếp theo.

-Phối hợp cùng chuẩn bị tranh minh hoạ cho bài thơ.
<b>1. ổn định tổ chức:</b>

- Cùng bao quát và hướng trẻ tham gia vào hoạt động
<b>2. Hướng dẫn hoạt động</b>

- Bao quát phụ trách trẻ tham gia hoạt động.
+ Nhắc trẻ đọc cùng cô.

+ Giúp đỡ những trẻ yếu

+ Động viên trẻ đọc nhiều theo cô.

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<b> B.HỖ TRỢ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC</b>

<b>THỜI GIAN</b> <b>NỘI DUNG</b> <b>CHUẨN BỊ</b>

<b>Thứ 5</b>

<b>Ngày 05 tháng 12 năm</b>

<b>2019</b> <b>- Tìm hiều về nghề dịch vụ - Đồ dùng, tranh ảnh </b>phục vụ cho giờ học
- Tranh ảnh về nghề
dịch vụ

<b>Thứ 6</b>

<b>Ngày 06 tháng 12 năm </b>

<b>2019</b> - Biểu diễn văn nghệ cuối _{chủ đề}
<b>(UDPHTM)</b>

- Phịng học thơng
minh được kết nối
- Chuẩn bị bài hát vè
chủ đề

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

<b>HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN</b>

<b>HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN</b>
-Phối hợp chuẩn bị tranh ảnh, đồ dùng đồ chơi cho tiết dạy.
<b>1. ổn định tổ chức:</b>

- Bao quát trẻ, khuyến khích trẻ hưởng ứng hoạt động cùng cô tham gia vào hoạt
động.

<b>2. Hướng dẫn hoạt động</b>

- Phối hợp giúp đỡ những trẻ yếu nhút nhát, nói nhiều, nói to, rõ ràng nhằm phát

triển hồn thiện ngơn ngữ cho trẻ.

- Tạo khơng khí vui vẻ trong mọi tình huống để thu hút trẻ tích cực tham gia hoạt
động.

<b>3. Kết thúc hoạt động.</b>

- Thu dọn đồ dùng đồ chơi, phối hợp cùng cơ chính ổn định lớp để chuyển hoạt
động tiếp theo.

- Phối hợp cuẩn bị đồ dùng và thu hút trẻ vào hoạt động.
<b>1. ổn định tổ chức:</b>

- Thu hút trẻ.

<b>2. Hướng dẫn hoạt động:</b>

<b>- Cơ xử lý linh hoạt trong mọi tình huống để trẻ hứng thú tham gia hoạt động.</b>

- Cô cho trẻ nhận biết khuôn mặt bé trong trạng thái như thế nào và tơ màu tranh
khơng nhn ra ngồi.

- Cho trẻ trưng bày sản phẩm và gợi ý cho trẻ nhận xét bài của bạn.
<b>3. Kết thúc hoạt động.</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9></div>

<!--links-->