giao an tuan 13. Nghề xây dựng thoa lớp 3C1 (2017-2018)

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Tuần thứ: 13 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: NGHỀ </b>
<b>NGHIỆP</b>

<b> ( Thời gian thực hiện: 4 tuần.</b>
<b>Chủ đề nhánh 3: Nghề xây dựng</b>
<i>( Thời gian thực hiện: Từ ngày 27/11</i>

<b>TỞ CHỨC CÁC </b>

<b>Đ</b>

<b>ón</b>

<b> t</b>

<b>rẻ</b>

<b> _</b>

<b> C</b>

<b>h</b>

<b>ơi</b>

<b> </b>

<b> T</b>

<b>h</b>

<b>ể </b>

<b>d</b>

<b>ụ</b>

<b>c </b>

<b>sá</b>

<b>n</b>

<b>g</b>

<b>Nội dung hoạt động</b> <b>Mục đích – Yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

Đón trẻ

- Trẻ biết chào cơ, chào bố mẹ.
- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân
đúng nơi quy định

Thơng
thống
phịng học

Trị chuyện

Chơi tự do tại các góc

- Trẻ biết trả lời những câu hỏi
của giáo viên

- Hướng trẻ về góc chủ đề. Trị
chụn với trẻ về nợi dung của
chủ đề: trò chuyện về chủ đề
nhánh: Nghề xây dựng

- Trẻ biết chơi 1 số trị chơi ở các
góc chơi

- Tranh ảnh
dùng minh
hoạ nghề xây
dựng

- Đồ dùng,
đồ chơi

Thể dục sáng.

- Trẻ thực hiện được các động tác
phát triển nhóm cơ và hơ hấp
theo hướng dẫn của cơ.

- Rèn cho trẻ có ý thức tập luyện
thể dục thể thao giúp tăng cường
sức khỏe

- Các động

tác thể dục,
băng đĩa
nhạc tháng
11, sân tập
sạch sẽ.

Điểm danh.

- Giúp trẻ biết họ và tên của mình
và bạn giúp trẻ biết quan tâm đến
các bạn trong lớp.

- Theo dõi chuyên cần trẻ và
chấm ăn

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

...

Từ ngày 13/11 đến ngày 08/12/ 2017)
Số tuần thực hiện: 1 tuần.

<i>đến ngày 01/12/ 2017)</i>
<b>HOẠT ĐỘNG</b>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

- Cơ đón trẻ với thái đợ vui vẻ, ân cần,
niềm nở. Đối với trẻ mới đi học cô nên
gần gũi, làm quen với trẻ.

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi

quy định. - Trao đổi với phụ huynh về
tình hình của trẻ ở lớp

- Chào cơ, chào bố mẹ

- Cất đồ dùng cá nhân

- Trò chuyện về những điều liên quan
đến chủ đề, những sự kiện xảy ra hàng
ngày xung quanh trẻ ( thời tiết, những gì
trẻ hứng thú...)

- Trò chuyện:

+ Bức tranh vẽ ai, đang làm gì?
+ Kể tên các đồ dùng mà con biết?...

-Trị chuyện cùng cô

- Tham gia hoạt động cùng cô

- Khởi đợng: Cho trẻ đi vịng trịn kết
hợp các kiểu đi.

- Trọng động

BTPTC: Tập các động tác tay, chân,
bụng theo băng nhạc tháng 11

- Hồi tĩnh: Cho trẻ tập thả lỏng cơ thể

Đi vòng tròn kết hợp đi nhanh, đi
chậm, kiễng gót, khom lưng…rồi về 3
hàng ngang xoay cổ tay, bả vai, khớp
gối.

- ĐT1: Hai tay đưa ra phía trước,
khoanh tay trước ngực, dang tay sang
2 bên.

- ĐT2: Lần lượt đưa từng tay lên
trước ngực

- ĐT3: Hai tay dang ngang, một tay
đưa lên cao, 1 tay đưa ra trước mặt.
- ĐT4: Dang tay sang ngang, cúi gập
người tay chạm mũi bàn chân.

- ĐT5: Dang tay sang 2 bên, vặn
người sang bên, 1 tay chống hông, 1
tay để trước ngực

- ĐT6: Nhảy tại chỗ, kiễng mũi bàn
chân.

- Cho trẻ ngồi đội hình chữ U theo tổ
- Cơ gọi tên lần lượt từng trẻ

- Nhắc nhở trẻ đi học đúng giờ, nếu nghỉ
học phải xin phép cô giáo.

- Ngồi trật tự nghe cô gọi tên
- Dạ cô

- Cho các tổ phát hiện trẻ vắng mặt

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>H</b>

<b>oạ</b>

<b>t </b>

<b>đ</b>

<b>ộn</b>

<b>g </b>

<b>gó</b>

<b>c</b>

<b>Nội dung hoạt động</b> <b>Mục đích – u cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>Góc phân vai</b>
- Chơi: Gia đình
- Chơi: Bán hàng
- Các bác thợ xây
- Lớp học và cơ giáo

<b>Góc nghệ tḥt </b>

- Dán, cắt làm 1 số dụng
cụ của nghề xây dựng
- Vẽ viên gạch

- Vẽ ngôi nhà

- Tô màu đồ dùng, dụng
cụ của nghề xây dựng
- Biểu diễn 1 số bài hát,
bài thơ liên quan đến
chủ đề

<b>Góc xây dựng</b>
- Xếp nhà máy
- Xây trường học
- Xây nhà

<b>Góc học tập</b>

- Làm sách, tranh về
nghề xây dựng

- Xem sách, tranh truyện
liên quan đến chủ đề

<b>Góc thiên nhiên:</b>
Chăm sóc, tưới cây

- Biết nhập vai chơi, biết giao lưu
giữa các góc chơi

- Trẻ biết được công việc của cô
giáo, bác thợ xây, nhiệm vụ của
học sinh

Biết xé dán, cắt làm 1 số dụng cụ
của nghề xây dựng

Biết cắt dán ngôi sao trên mũ của
các chú bộ đội

Biết vẽ cô giáo, chú bộ đội

- Trẻ biết xếp nhà máy, xây
trường học, xây nhà ở từ nhừng
đồ dùng ở góc xây dựng

- Biết dở sách từng trang mợt
- Biết làm sách, tranh về nghề

- Trẻ biết cách chăm sóc cây. Có
ý thức chăm sóc, bảo vệ cây

Đồ chơi liên
quan đến trò
chơi

- Tranh, kéo,

hồ dán

Giấy màu

- Bút màu,
giấy vẽ
- Bài hát, bài
thơ, dụng cụ
âm nhạc.

- Bộ xây
dựng lắp
ghép

- Sách,
truyện

- Bộ đồ dùng
chăm sóc
cây

<b>HOẠT ĐỢNG</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>1. Ởn định tổ chức: </b>

Đọc thơ: Chiếc cầu mới. Trò chuyện chủ đề
<b>2. Thoả thuận trước khi chơi:</b>

<b>- Cô hỏi trẻ tên các góc chơi trong lớp</b>
+ Có những góc chơi nào ?

- Cơ giới thiệu nợi dung chơi ở góc

- Cơ cho trẻ nhận góc chơi.

+ Con thích chơi ở góc chơi nào?

+ Cịn bạn nào thích chơi ở góc xây dựng, ( Góc
học tập, góc nghệ thuật, góc phân vai...)

- Gợi ý để trẻ nêu ý tưởng chơi ở các góc
- Cho trẻ về góc chơi, tự thỏa thuận vai chơi.
- Cho trẻ tự nhận góc chơi, cơ điều chỉnh số
lượng trẻ vào các góc cho hợp lí.

- GD trẻ trong khi chơi phải chơi cùng nhau,
không tranh giành đồ chơi, lấy và cất đồ chơi
gọn gàng.

<b>3. Q trình chơi :</b>

- Khi trẻ về góc mà chưa thỏa thuận được vai
chơi, cô đến giúp trẻ thỏa thuận chơi.

- Góc chơi nào trẻ cịn lúng túng, cơ có thể chơi
cùng trẻ giúp trẻ hoạt đợng tích cực hơn.

- Trong giờ chơi cô chú ý những góc chơi có
sản phẩm ( góc xây dựng, học tập, tạo hình...)
khuyến khích trẻ tạo ra sản phẩm nhanh đẹp.

- Khuyến khích, động viên trẻ chơi.

<b>4. Kết thúc chơi:</b>

- Cho trẻ tham quan nhận xét góc chơi.
- Cho trẻ nhận xét các góc chơi (nếu có sản
phẩm).

- Cô nhận xét chung

- Cuối giờ chơi, cô bật nhạc cho trẻ cất đồ chơi
gọn gàng vào nơi quy định

- Động viên trẻ. Hỏi ý kiến trẻ chơi lần sau.

- Trẻ đọc thơ

- Trò chuyện cùng cơ
- Quan sát

- Nêu tên các góc chơi

- Trẻ lắng nghe cơ giới thiệu
nợi dung chơi.

- Trẻ nhận góc chơi

- Trẻ xung phong nhận góc
chơi.

- Nêu ý tưởng chơi ở các góc
- Về góc chơi, tự thỏa thuận
vai chơi.

- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn
- Trẻ thực hiện.

- Chú ý lắng nghe

- Hoạt đợng ở các góc

- Tham quan góc chơi
- Nhận xét sản phẩm chơi.

- Lắng nghe

- Cất gọn đồ chơi

- Nêu ý tưởng chơi lần sau

<b>TỞ CHỨC CÁC</b>

<b>H</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b>ạt</b>

<b> đ</b>

<b>ộn</b>

<b>g </b>

<b>ng</b>

<b>ồ</b>

<b>i t</b>

<b>rờ</b>

<b>i</b>

<b>Hoạt động chủ đích</b>
- Tham quan cơng trình
xây dựng của trường
- Quan sát thời tiết, lắng
nghe âm thanh khác nhau
ở sân chơi

- Trị chụn về những
cơng việc của người thợ
xây

<b>Trị chơi vận động: </b>
+ “Mèo đuổi cḥt,
+ Gấu và ong,

+ Mèo và chim sẻ... ”
+ Kéo cưa lừa xẻ
+ Dung dăng dung dẻ

<b>Chơi tự do</b>

- Chơi với đồ chơi, thiết bị
ngoài trời.

- Chơi chăm sóc cây
- Chơi với cát, nước...

- Trẻ biết những cơng trình
được làm lên là nhờ vào
bàn tay của người thợ xây.
- Trẻ được tiếp xúc với
thiên nhiên

- Trẻ biết nhận xét thời tiết
ngày hơm đó.

- Trẻ biết được 1 số công
việc và dụng cụ của nghề
xây dựng.

- Trẻ biết cách chơi, luật
chơi.

- Biết chơi đồn kết cùng
bạn

- Phát triển ngơn ngữ cho
trẻ

- Cơ đảm bảo an tồn cho
trẻ khi chơi tự do

- Biết cách chơi với đồ chơi
ngoài trời.

- Chơi an tồn, khơng phá
hỏng đồ chơi.

- Trẻ chơi đồn kết cùng
bạn

- Địa điểm quan
sát sạch sẽ, an
tồn.

- Mợt số tranh
ảnh về cơng
việc, đồ dùng,
dụng cụ thợ xây.

- Trò chơi, mũ
mèo

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<b>HOẠT ĐỘNG</b>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

- Trước khi ra ngoài trời nhắc nhở trẻ tự

phục vụ mặc quần áo, đi giày dép phù hợp
với thời tiết

<b>1. Ổn định tổ chức:</b>
- Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Giới thiệu và nói rõ khu vực chơi của lớp.
Tập cho trẻ làm quen với các hiệu lệnh.
<b>2. Giới thiệu hoạt động</b>

Cô dùng thủ thuật gây hứng thú cho trẻ và
giới thiệu vào bài.

<b>3. Hướng dẫn thực hiện</b>
<b>HĐ1. Quan sát</b>

- Gợi ý để hướng trẻ vào hoạt động chủ đích
- Dùng thủ thuật hướng trẻ vào nợi dung
quan sát.

<b>HĐ2. Trị chơi vận động</b>

- Dùng thủ thuật giới thiệu trị chơi.
- Cơ giới thiệu cách chơi, luật chơi.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi và động viên
khuyến khích trẻ chơi.

<b>HĐ3. Chơi tự do</b>

<b>- Cô quan sát trẻ chơi, nhắc nhở trẻ không</b>
chơi quá khu vực quy định của lớp, giữ gìn
vệ sinh

- Chú ý quan sát kịp thời, giải quyết xung
đột ở trẻ, đảm bảo an toàn cho trẻ

<b>4. Củng cố</b>

- Gợi ý để trẻ nhắc lại nội dung trẻ vừa chơi
<b>5. Kết thúc.</b>

- Tập trung trẻ

- Cho trẻ nhận xét buổi chơi.
- Cô nhận xét.

- Nhắc nhở trẻ vào lớp tự cất giày dép đúng
nơi quy đinh, tự rửa tay, lau mặt.

- Mặc quần áo, đi giày dép phù
hợp với thời tiết.

- Trẻ mệt ngồi quan sát các bạn
- Lắng nghe

- Chú ý và làm theo yêu cầu của cô

- Quan sát, nhận xét

- Trị chụn

- Hoạt đợng theo hướng dẫn của cơ

- Trẻ chơi

- Chơi trị chơi vận đợng

- Chơi tự do

- Nhắc lại nội dung chơi

- Nhận xét

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<b>TỔ CHỨC CÁC</b>
<b>H</b>
<b>oạ</b>
<b>t </b>
<b>đ</b>
<b>ộn</b>
<b>g </b>
<b>ăn</b>

<b>Nội dung hoạt động</b> <b>Mục đích – Yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

+ Rèn cho trẻ có thói
quen vệ sinh và hành
vi vệ sinh văn minh.
+ Dạy trẻ biết ăn hết
suất.

+ Dạy trẻ biết phải ăn
đủ chất để có sức
khỏe.

+ Rèn trẻ có thói quen,
nề nếp ăn uống sạch
sẽ, văn minh lịch sự
(không làm vãi cơm,
khi ăn khơng nói
chụn, hắt hơi biết
lấy tay che miệng…)

- Hình thành thói quen vệ sinh
cho trẻ đồng thời củng cố kỹ
năng rửa tay.

- Giúp trẻ có thể ăn được nhiều
loại thức ăn khác nhau để cung
cấp đầy đủ chất dinh dưỡng cho
cơ thể.

- Củng cố một số hành vi văn
minh trong ăn uống.

- Nước cho
trẻ rửa tay
- Xà phịng
- Khăn lau tay
khơ

- Khăn mặt
- Kê bàn ăn
đảm bảo đủ
cho số trẻ ( 6
trẻ/ bàn)
- Khăn lau
tay, đĩa,
thìa…
<b>H</b>
<b>oạ</b>
<b>t </b>
<b>đ</b>
<b>ộn</b>
<b>g </b>
<b>n</b>
<b>gủ</b>

- Chuẩn bị tốt chỡ ngủ
cho trẻ (thống mát về
mùa hè, ấm áp về mùa
đông) tạo tâm thế thoải
mái cho trẻ khi ngủ.
Đóng cửa, tắt điện,
giảm ánh sáng trong
phòng, cho trẻ nghe
các băng nhạc hát ru
êm dịu.

- Trẻ có giấc ngủ sâu thoải mái.

- Đảm bảo sức khỏe cho trẻ

- Chiếu, chăn
mỏng, gối,
nhạc hát ru.

- Vận động nhẹ; Ăn
quà chiều.

- Trẻ sảng khoái sau giấc ngủ
trưa.

- Khăn ướt,
bàn ghế, quà
chiều

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

<i><b>* Trước khi ăn.</b></i>

- Cô cho trẻ xếp hàng theo tổ để rửa tay: Nhắc trẻ
rửa tay đúng các bước, nhắc trẻ rửa tay cẩn thận
không làm ướt quần áo.

- Cho trẻ kê bàn ghế giúp cơ.

- Cơ giới thiệu các món ăn và chia cơm cho trẻ. Cô
mời các bạn trực nhật lên cùng cô chia cơm về bàn
cho các bạn. Cho trẻ mời cô và mời các bạn ăn
cơm.

<i><b>* Trong khi ăn.</b></i>- Cô tạo không khí vui vẻ, động
viên trẻ ăn hết xuất, ăn gọn gàng không làm vãi
cơm và thức ăn ra bàn.

- Cô quan tâm đến những trẻ lười ăn, ăn chậm.

<i><b>* Sau khi ăn.</b></i>

- Trẻ ăn xong cô nhắc trẻ cất bát đúng nơi quy
định, lau tay, lau miệng sau khi ăn.

- Trẻ đi rửa tay

- Kê bàn ghế giúp cô.

- Trẻ mời cô và các bạn

- Trẻ ăn

- Trẻ thu dọn đồ dùng và vệ
sinh cá nhân sau khi ăn

<i><b>* Trước khi trẻ ngủ.</b></i>

- Nhắc trẻ đi vệ sinh, chuẩn bị phịng ngủ giúp cơ.
- Cơ cho các bạn nam và các bạn nữ nằm riêng.
Giảm ánh sáng ở trong phòng.

- Mở nhạc các bài hát ru cho trẻ nghe để trẻ dễ

ngủ. Với trẻ khó ngủ cô vỗ về trẻ, hát ru giúp trẻ
dễ ngủ hơn.

<i><b>* Trong khi trẻ ngủ.</b></i>

- Quan sát, phát hiện và xử lý các tình huống có
thể xảy ra trong khi trẻ ngủ.

- Cơ chú ý đến nhiệt đợ trong phịng, kéo chăn đắp
cho trẻ (nếu là mùa đông) để đảm bảo trẻ có 1 giấc
ngủ ngon và sâu.

<i><b>* Sau khi trẻ thức dậy: </b></i>Trẻ nào thức trước cô cho
dậy trước, tránh đánh thức trẻ dậy sớm trước khi
trẻ tự thức dậy. Nhắc trẻ làm một số việc vừa sức
như: cất gối, chiếu...Cơ âu yếm trị chụn với trẻ
cho trẻ tỉnh ngủ sau đó nhắc trẻ đi vệ sinh

- Tổ trưởng lấy gối, chải
chiếu giúp cô

- Trẻ ngủ

- Trẻ thức dậy, cất dọn đồ
dùng

- Khi trẻ ngủ dậy, nhắc trẻ vệ sinh, vận động nhẹ
nhàng và cho trẻ ăn quà chiều. Nhắc trẻ mời cô,
bạn.

- Trẻ vận động nhẹ nhàng
và ăn quà chiều

<b> </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

<b> </b>
<b> </b>
<b> </b>
<b> </b>
<b> </b>
<b> C</b>
<b>h</b>
<b>ơ</b>
<b>i, </b>
<b>ho</b>
<b>ạt</b>
<b> đ</b>
<b>ộn</b>
<b>g </b>
<b>th</b>
<b>eo</b>
<b> y</b>
<b> t</b>
<b>h</b>
<b>íc</b>

<b>h</b> _{- Hoạt đợng theo ý}
thích.

- Nghe đọc thơ kể

chuyện, ôn lại bài cũ đã
học có liên quan đến
chủ đề.

- Xếp đồ chơi gọn
gàng, dọn dẹp lớp.

- Biểu diễn văn nghệ.

- Sử dụng cuốn LQV

- Trẻ được vui chơi với bạn
tạo cảm giác thích đến trường
cho trẻ

- Phát triển khả năng ghi nhớ
cho trẻ

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Trẻ có ý thức giữ gìn lớp
sạch sẽ, gọn gàng

- Trẻ biết hát, đọc thơ các bài
hát, bài thơ về chủ đề

- Rèn tính tự tin, mạnh dạn

- Đồ dùng đồ
chơi

- Thơ, truyện,
nội dung bài đã
học

- Khăn lau

- Sân khấu

- Vở LQV toán,

<b>T</b>

<b>rả</b>

<b> t</b>

<b>rẻ</b>

- Nhận xét, nêu gương
cuối ngày, cuối tuần.

- Vệ sinh cá nhân.

- Trẻ biết nhận xét, nêu
gương

- Giúp trẻ có ý thức cố gắng
chăm ngoan.

- Trẻ có ý thức giữ gìn vệ

- Cờ, bé ngoan

- Khăn mặt
<b>HOẠT ĐỘNG</b>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

- Cho trẻ hoạt động theo ý thích. Cô quan sát và
chơi cùng trẻ, khuyến khích trẻ chơi đồn kết.

- Cơ dẫn chương trình cho trẻ ơn lại bài thơ, trụn,
bài hát đã học có liên quan đến chủ đề.

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ. Đảm bảo tất cả mọi
trẻ đều được tham gia.

- Hướng dẫn trẻ làm bài tập LQV tốn, Tạo hình,
LQVPTGT, KPKH

- Cho trẻ xuống phịng kissdmart. Hướng dẫn trẻ
thao tác trên máy, cách chơi các trị chơi.

- Hoạt đợng góc theo ý
thích

- Ơn lại bài thơ, truyện, bài
hát đã học

- Biểu diễn văn nghệ

- Làm theo hướng dẫn của
cô

- Thực hiện theo hướng
dẫn của cô

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

- Gợi ý để từng trẻ trong tổ nhận xét
- Cô nhận xét chung

- Cho trẻ ngoan cắm cờ

- Nhắc nhở trẻ tự vệ sinh cá nhân

- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ tươi cười
niềm nở, trao đổi với phụ huynh tình hình của trẻ ở
lớp và mợt số hoạt động của lớp cần sự phối hợp
của phụ huynh.

- Hướng dẫn trẻ tự đi dép, lấy đồ dùng cá nhân,
nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào các bạn.

- Nhận xét mình và bạn
- Lắng nghe

- Cắm cờ

- Rửa tay, rửa mặt, chỉnh
đốn quần áo gọn gàng

- Chào cô, chào bố mẹ,
chào các bạn, lấy đồ dùng
cá nhân,

Thứ 2 ngày 27 tháng 11 năm 2017
<b>TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục</b>

VĐCB: Bò chui qua ống dài
<b>Hoạt động bổ trợ: </b>

Trò chơi vận đợng: Đuổi bắt

<b>I. MỤC ĐÍCH - U CẦU</b>
<b>1. Kiến thức:</b>

- Trẻ biết thực hiện vận đợng bị chui qua ống dài không chạm vào ống
<b>2. Kỹ năng:</b>

- Kỹ năng quan sát
- Rèn kĩ năng bò cho trẻ
<b>3. Giáo dục:</b>

- Giáo dục trẻ có ý thức trong giờ học
<b>II. CHUẨN BỊ</b>

<b>1. Đồ dùng của cô và trẻ</b>
<b>- Ống dài 1,2m; cao 0,6m</b>
<b>2. Địa điểm: Ngồi sân</b>

<b>III. TỞ CHỨC HOẠT ĐỢNG</b>

Hoạt đợng của cơ Hoạt đợng của trẻ
<b>1. Ởn định tổ chức</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

theo hàng ra sân tập
- Kiểm tra sức khoẻ
<b>2. Giới thiệu bài</b>
- Cô giới thiệu bài tập
<b>3. Hướng dẫn thực hiện</b>

<b>Hoạt động 1. Khởi động: Cho trẻ khởi </b>
động theo hiệu lệnh của cô.

- Cô cho trẻ đi vòng tròn, kết hợp các kiểu
chân.

<b>Hoạt động 2. Trọng động</b>
<b>*Bài tập phát triển chung: </b>
Cô tập mẫu và cho trẻ tập theo cô

+ Động tác tay: Tay đưa ngang gập khuỷu
tay

+ Động tác chân: Bước khuỵu chân sang
trái, chân phải thẳng

+ Động tác bụng: Đứng đan tay sau lưng
gập người về phía trước

+ Bật: Tiến về phía trước

- Trẻ tập cô quan sát, động viên khuyến
khích trẻ .

<b>* Vận động cơ bản: Bị chui qua ống dài</b>
- Cơ tập mẫu lần 1

- Cô tập mẫu lần 2 kết hợp phân tích động
tác

Tư thế chẩn bị: đầu gối quỳ đất, 2 tay
chống đất từ từ đưa tay phải lên phía trước
đồng thời đưa chân trái lên 1 bước, tay trái
đưa lên kết hợp với chân phải bước lên,
tiếp tục bị đến hết ống dài.

- Cơ tập mẫu lần 3

- Cô tiến hành cho trẻ tập

- Khi trẻ thực hiện cô động viên trẻ mạnh
dạn, tự tin

- Trẻ tập sai cô hướng dẫn và cho trẻ tập
lại.

<b>Trò chơi: Đuổi bắt</b>

đi theo hàng ra sân tập.
- Trẻ yếu ra ngồi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ khởi đợng: đi, chạy theo vòng
tròn, làm người lùn( Đi khuỵu gối).
Người khổng lồ (đi kiễng cao
chân), đi chạy theo hiệu lệnh nhanh
chậm của cơ. Sau đó đứng về hàng
ngang theo tổ.

+ Động tác tay: Tay đưa ngang gập
khuỷu tay

+ Động tác chân: Bước khuỵu
chân sang trái, chân phải thẳng
+ Động tác bụng: Đứng đan tay
sau lưng gập người về phía trước
+ Bật: Tiến về phía trước

- Quan sát cô tập mẫu

- Lắng nghe cô phân tích động tác

- Quan sát
- 1 trẻ tập mẫu

- Quan sát

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

- Mục đích: Luyện tập chạy nhanh, tạo cảm
giác vui sướng thích thú

- Cô hướng dẫn trẻ cách chơi: Trẻ đang đi
trên sàn nhà. Cô đứng đằng sau trẻ, làm
động tác giậm chân tại chỗ, vừa làm điệu
bợ đuổi bắt trẻ, vừa nói: “Cơ đuổi kịp này!
Cô đuổi kịp này…!” để kích thích trẻ cố
gắng chạy nhanh tránh cô.

- Tổ chức cho trẻ chơi

Cô quan sát, động viên để trẻ hứng thú
tham gia vào hoạt động

<b>Hoạt động 3. Hồi tĩnh: </b>
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng
<b>4. Củng cố, giáo dục</b>

- Cô gợi ý để trẻ nhắc lại tên bài tập
- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục
cho cơ thể khỏe mạnh

<b>5. Kết thúc:</b>
<b>- Tuyên dương</b>

- Cho trẻ thu dọn đồ dùng giúp cô

- Trẻ quan sát và lắng nghe cô
hướng dẫn cách chơi và luật chơi.

- Trẻ chơi

- Trẻ đi nhẹ nhàng

- Trẻ nhắc lại tên bài tập
lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

Thứ 3 ngày 28 tháng 11 năm 2017
<b>TÊN HOẠT ĐỘNG:</b>Văn học

Thơ: Em làm thợ xây
<b>Hoạt động bổ trợ: </b>

<b>I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU</b>
<b>1. Kiến thức:</b>

- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả
- Trẻ đọc thuộc bài thơ

<b>2. Kỹ năng:</b>

- Rèn kĩ năng chú ý lắng nghe
- Trẻ đọc thơ diễn cảm

<b>3. Giáo dục:</b>

- Giáo dục trẻ yêu quý những người thợ xây và phải biết giữ gìn ngơi nhà của
mình, trường lớp sạch sẽ.

<b>II. CHUẨN BỊ:</b>

<b>1. Đồ dùng của cô và trẻ:</b>

- Tranh thơ, video bài thơ: Em làm thợ xây
- Nhạc bài: Cháu yêu cơ chú cơng nhân
<b>III. TỞ CHỨC HOẠT ĐỢNG</b>

Hoạt đợng của cơ Hoạt đợng của trẻ
<b>1, Ởn định tổ chức</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

cơng nhân”

<b>2. Giới thiệu bài </b>

- Cơ đó chúng mình biết ai đã xây nhà cho
chúng mình ở?

- Người xây nhà cho chúng mình là các cơ
chú thợ xây.

Cơ biết có mợt bạn nhỏ cũng tập làm chú
công nhân rất giỏi đấy. Muốn biết bạn nhỏ ấy
đã tập làm chú thợ xây như thế nào, các con
hãy nghe cô đọc bài thơ “Em làm thợ xây”
của tác giả Hoàng Dân nhé!

<b>3. Hướng dẫn thực hiện</b>
<b>HĐ 1. Đọc thơ cho trẻ nghe</b>

- Lần 1: Đọc kết hợp cử chỉ, điệu bộ, nét mặt
- Lần 2: Đọc kết hợp dùng tranh thơ

- Lần 3: Mở video bài thơ

HĐ 2. Đàm thoại, giảng nội dung

- Cô vừa đọc cho lớp mình bài thơ gì, do ai
sáng tác?

- Bạn nhỏ đóng vai chú thợ xây để làm gì?
- Những ngơi nhà bạn ấy xây để tặng cho ai?

- Cô giải thích từ “thoăn thoắt” : là làm việc
vừa nhanh lại vừa khéo léo.

- Bạn nhỏ dùng đồ dùng gì để xây nhà ?
- Xây được ngơi nhà bạn nhỏ thấy thế nào?
<b>HĐ 2. Dạy trẻ đọc thơ</b>

- Dạy trẻ đọc thơ dưới nhiều hình thức
- Sửa sai, sửa ngọng cho trẻ

<b>4. Củng cố, giáo dục</b>

- Gợi ý để trẻ nhắc lại tên bài thơ, tác giả
- Giáo dục: Các con ạ, các cô chú công nhân
phải rất vất vả mới xây được những ngơi nhà.
Vì vậy chúng mình phải biết u q các cơ
chú cơng nhân và giữ gìn trường lớp, ngơi

nhà của mình sạch sẽ, khơng vẽ bẩn lên
tường.

<b>5. Kết thúc</b>
- Nhận xét:
- Tuyên dương

- Trả lời

- Lắng nghe

- Quan sát tranh, lắng nghe
- Xem video

- Bài thơ: Em làm thợ xây của
tác giả Hoàng Dân

- Xây nhà

- Xây nhà cho bà, cho mẹ, cho
chị, cho cha.

- Lắng nghe

- Dùng dao, gạch
- Bạn rất vui

- Lắng nghe

- Bài thơ: Em làm thợ xây tác giả

Hoàng Dân

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

Thứ 4 ngày 29 tháng 11 năm 2017
<b>TÊN HOẠT ĐỘNG: Làm quen với toán </b>

Đếm đến 3. Nhận biết số 3.
<b>Hoạt động bổ trợ:</b>

Trị chơi: Tìm nhà.

<b>I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU</b>
<b>1. Kiến thức:</b>

- Trẻ nhận biết được nhóm đồ vật có số lượng là 3
- Nhận biết được số 3

<b>2. Kỹ năng:</b>

- Rèn cho trẻ kỹ năng quan sát, ghi nhớ
- Trẻ diễn đạt mạch lạc

<b>3. Giáo dục:</b>

- Cháu tích cực vui vẻ tham gia vào các hoạt động, làm theo yêu cầu của cô.
<b>II. CHUẨN BỊ</b>

<b>1. Đồ dùng của cơ và trẻ</b>

- 1 số nhóm đồ dùng xung quanh lớp có số lượng 2, 3, 4.

- Mỡi trẻ: 1 băng giấy màu đỏ, 4 băng giấy màu vàng (3 băng giấy màu vàng có
chiều rợng bằng băng giấy màu đỏ, băng giấy còn lại nhỏ hơn)

- Một bộ thẻ số gồm các chữ số: 1,2,3,4.
- Thẻ chấm tròn từ 1 đến 3

- Thẻ đồ vật, con vật có số lượng từ 1 đến 3.
<b>2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

Hoạt động của cô Hoạt đợng của trẻ
<b>1. Ởn định tổ chức:</b>

- Các con ơi, chúng mình hãy quan sát xem
xung quanh lớp mình hơm nay có gì khác?
- À, hơm nay lớp mình có rất nhiều đồ chơi.
Và khi các con chơi phải biết giữ gìn và
nhường nhịn bạn nhé!

<b>2. Giới thiệu bài</b>

Cô đã chuẩn bị rất nhiều đồ chơi để cho các
bạn thi đếm xem ai đếm giỏi đấy! Và sau
đây cuộc thi xin phép được bắt đầu.

<b>3. Hướng dẫn thực hiện</b>

<b>Hoạt động 1. Luyện tập nhận biết số</b>
<b>lượng 3</b>

- Các con hãy quan sát và đếm xem có bao

nhiêu bạn búp bê, bao nhiêu con gấu, có bao
nhiêu bơng hoa trong lọ.(Cơ chuẩn bị đồ vật
có số lượng 3)

- Các con hãy đếm xem cịn đồ vật nào có số
lượng là 3 nữa.

<b>Hoạt động 2. Nhận biết số 3</b>

<b>- Phát cho mỗi trẻ một băng giấy màu đỏ, 4</b>
băng giấy màu vàng.

- Cho trẻ tìm những băng giấy màu vàng
rợng bằng băng giấy màu đỏ đặt sang bên
phải.

- Băng giấy nhỏ hơn băng giấy màu đỏ xếp
sang bên trái của trẻ

- Cho trẻ đếm xem có bao nhiêu băng giấy
rợng bằng băng giấy màu đỏ.

<b>- Hãy tìm các nhóm đồ vật có số lượng bằng</b>
số băng giấy bên phải

- Tìm chữ số tương ứng đặt vào nhóm có số
lượng 3.

<b>Hoạt động 3: Trị chơi "Tìm nhà"</b>

<b>- Phát cho mỡi trẻ mợt thẻ chấm trịn có số</b>
lượng từ 1 đến 3 làm số nhà. Xung quanh có
3 ngơi nhà có gắn số 1, 2, 3. Cho trẻ vừa đi
vừa hát. Khi có hiệu lệnh tìm nhà thì trẻ có

- Quan sát

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Quan sát, đếm

- Tìm, đếm

- Làm theo yêu cầu của cô
- Xếp băng giấy màu vàng nhỏ
hơn băng giấy màu đỏ sang bên
trái của trẻ

- Có 3 băng giấy vàng rợng bằng
băng giấy màu đỏ.

- Tìm, đếm

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

bao nhiêu chấm tròn phải về nhà có số
tương ứng.

- Cô chơi mẫu nếu trẻ chưa rõ cách chơi.
- Cho trẻ chơi 3-4 lần. Sau mỗi lần chơi cho

trẻ đổi thẻ chấm tròn và nhận xét.

<b>4. Củng cố, giáo dục</b>

- Gợi ý cho trẻ nhắc lại tên bài học

- Giáo dục trẻ ý thức trong lớp học chú ý
nghe cô giảng.

<b>5. Kết thúc:</b>
- Nhận xét
- Tuyên dương.

- Lắng nghe

- Chơi 3-4 lần

- Đếm đến 3, nhận biết số 3

- Lắng nghe

- Lắng nghe

Thứ 5 ngày 30 tháng 11 năm 2017
<b>TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH</b>

Bé tìm hiểu nghề xây dựng.
<b>Hoạt động bổ trợ: </b>

Tô màu ngôi nhà

<b>I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU</b>
<b>1. Kiến thức:</b>

- Trẻ biết trong xã hợi có nhiều nghề khác nhau.

- Biết được tên gọi công cụ, sản phẩm và ý nghĩa của các nghề xây dựng
- Những sản phẩm đó có ích lợi gì đối với đời sống con người.

<b>2. Kỹ năng:</b>

- Rèn khả năng ghi nhớ có chủ định, kỹ năng nói mạch lạc.
- Rèn kỹ năng quan sát

<b>3. Giáo dục:</b>

- Giáo dục trẻ yêu quý người lao động
<b>II. CHUẨN BỊ</b>

<b>1. Đồ dùng cho cô và trẻ</b>

- Tranh, ảnh về người lao động:
<b>- Công cụ để lao động</b>

- Một số sản phẩm của nghề

- Sưu tầm 1 số bài hát, bài thơ về nghề xây dựng
<b>2. Địa điểm: trong lớp</b>

<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

- Cho cả lớp hát

- Các con vừa hát bài hát nói về ai?
- Các con có u các cơ chú cơng nhân
khơng?

<b>2. Giới thiệu bài</b>

Các con có biết cơng việc của cơ chú cơng
nhân là gì? Hơm nay cơ và các con sẽ cùng
tìm hiểu về nghề xây dựng nhé!

<b>3. Hướng dẫn thực hiện</b>

<b>Hoạt động 1. Trị chuyện về tên gọi cơng </b>
<b>cụ, sản phẩm và y nghĩa của nghề xây </b>
<b>dựng</b>

- Bây giờ các con hãy kể cho cô và các bạn
nghe bố, mẹ con làm nghề gì?

- Cho trẻ quan sát tranh “Nghề dạy học”
- Đàm thoại với trẻ về tên gọi của nghề
- Công việc của nghề dạy học là gì?

- Cho trẻ kể tên 1 số đồ dùng của nghề dạy
học.

- Các con ạ! Cơ có mợt câu đố rất hay

chúng mình cùng đốn xem đó là nghề gì
nhé!

Nghề gì vất vả
Xô, xẻng, dao, bay
Gạch xếp thẳng ngay
Xây thành nhà cửa.

- Cho trẻ xem tranh các nghề: thợ xây, thợ
mộc

- Công việc của nghề thợ xây là gì?
- Đồ dùng của chú thợ xây cần những gì?
- Muốn xây nhà phải cần những nguyên liệu
gì?

- Sản phẩm của nghề thợ xây là gì?
<b>Hoạt động 2. Trị chơi “Đốn nghề”</b>
- Cơ nói nghề trẻ chọn sản phẩm của nghề
đó

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Đếm số lượng tranh trẻ chọn được

- Hát “Cháu yêu cô chú cơng
nhân”

- Nói về các cơ chú cơng nhân
- Có ạ

- Xây nhà

- Kể về công việc của bố mẹ trẻ.

- Quan sát và đàm thoại
- Nghề day học

- Dạy các con học
- Sách, bút, phấn

- Trẻ lắng nghe

- Nghề xây dựng
- Trẻ quan sát tranh

- Dựng nhà cửa, cầu cống
- Dao xây, bay,...

- Cát, gạch, xi măng

- Xây lên những ngơi nhà

- Chơi trị chơi

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

<b>Hoạt động 3. Cho trẻ tô màu ngôi nhà</b>
- Cô phát cho mỡi trẻ 1 bức tranh

- u cầu trẻ hồn thiện bức tranh
<b>4. Củng cố - giáo dục</b>

<b>- Gợi ý để trẻ nhắc lại tên bài học</b>

- Giáo dục trẻ yêu quý cô chú công nhân và
yêu

<b>5. Kết thúc </b>

- Cho trẻ thu dọn đồ dùng

- Tô màu tranh

- Trẻ nhắc lại tên bài học
- Lắng nghe

- Trẻ thu dọn đồ dùng

Thứ 6 ngày 01 tháng 12 năm 2017
<b>TÊN HOẠT ĐỘNG: </b>

Tạo hình: Xé dán ơ cửa nhà
<b>Hoạt động bổ trợ: </b>

<b>I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU</b>
<b>1. Kiến thức:</b>

- Trẻ biết dùng kỹ năng xé dán các hình vng, chữ nhật để dán thành những ô cửa
nhà.

<b>2. Kỹ năng:</b>

- Rèn cho trẻ kỹ năng xé dán, sự khéo léo của đôi bàn tay để tạo ra sản phẩm
<b>3. Giáo dục thái độ:</b>

- Giáo dục trẻ giữ gìn sản phẩm mình tạo ra
<b>II. CHUẨN BỊ</b>

<b>1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ</b>
- Tranh ngôi nhà đủ cho mỗi trẻ
- Giấy màu cho trẻ xé dán.
- Hồ dán

<b>2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp</b>
<b>III. TỞ CHỨC HOẠT ĐỢNG</b>

Hoạt đợng của cơ Hoạt đợng của trẻ
<b>1. Ởn định tổ chức</b>

- Cơ cho trẻ đọc bài thơ “Em làm thợ
xây” cơ trị chụn cùng trẻ về nợi dung
bài thơ.

- Mơ ước sau này của bạn bé là gì?
- Lớn lên con có ước mơ gì ?

- Trẻ đọc bài thơ “Em làm thợ xây”

</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

<b>2. Giới thiệu bài</b>

Hơm nay cơ con mình sẽ giúp các bác thợ

xây làm ra nhiều ô cửa sổ để trang trí cho
ngôi nhà thêm đẹp nhé!

<b>3. Hướng dẫn thực hiện</b>

<b>Hoạt động 1. Quan sát đàm thoại:</b>
- Cơ có gì đây ?

- Bức tranh của cơ có gì nào ?

- Cửa sổ của cơ làm bằng ngun vật liệu
gì ?

- Nó có màu gì?

- Cửa sổ được trang trí ở đâu?

- Các con có muốn giúp bác thợ xây tạo
ra những chiếc cửa sổ để trang trí cho
ngôi nhà thêm đẹp không?

<b>Hoạt động 2. Cô làm mẫu và hướng </b>
<b>dẫn.</b>

- Muốn làm ra những chiếc cửa sổ này cô
dùng tay xé giấy tạo ra những ô cửa sổ
hình vng và dùng keo dán trang trí ngơi
nhà thật ðẹp. Cô vừa làm vừa giải thích
cho trẻ biết

<b>Hoạt động 3. Trẻ thực hiện:</b>

- Cô cho trẻ về chỗ ngồi và xé dán
- Cô nhắc tư thế ngồi

- Cô quan sát trẻ làm hướng dẫn động
viên kịp thời những trẻ yếu khuyến kích
trẻ hồn thành sản phẩm

- Cơ bao quát lớp, gợi ý thêm cho những
cháu yếu

<b>Hạt động 4. Nhận xét sản phẩm:</b>
- Cho trẻ trưng bày sản phẩm của mình
lên giá

- Cơ cho trẻ nhận xét và cô nhận xét.
<b>4. Củng cố, giáo dục</b>

- Gợi ý để trẻ nhắc lại nội dung bài học
- GD : Để có những ngơi nhà đẹp cho
chúng ta ở thì chúng mình phải biết đến
cơng ơn của các bác thợ xây đấy các con
ạ! Vì vậy chúng mình phải có thái đợ như

- Trẻ lắng nghe

- Bức tranh ạ
- Cửa sổ
- Giấy màu

- Màu vàng...
- Ngôi nhà

- Trẻ quan sát
- Xé dán cửa sổ

- Trưng bày sản phẩm

- Trẻ nhận xét sản phẩm

- Xé dán ô cửa nhà

- Phải yêu quý, kính trọng bác thợ
xây

</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>

thế nào với các bác thợ xây?
<b>5. Kết thúc :</b>

- Nhận xét, tuyên dương
- Cho trẻ thu dọn đồ dùng

- Lắng nghe

</div>

<!--links-->