Các cô các bác cấp dưỡng

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (204.67 KB, 25 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1></div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Tuần thứ: 12 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
 Thời gian TH: Số tuần: 4 tuần;

Tên chủ đề nhánh 3: 
 Thời gian TH: Số tuần: 1 
tuần

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Đón
trẻ

-Chơi

-Thể
dục
sáng

* Đón trẻ- chơi tự chọn 
- Cơ đón trẻ vui vẻ nhẹ nhàng,
trao đổi với phụ huynh về tình
hình cua trẻ, nhắc nhở trẻ chào
cô, chào bố mẹ, chào các bạn

- Chơi với đồ chơi theo ý thích

* Điểm danh- Trò chuyện 
buổi sáng

- Trò chuyện với trẻ về các
cô, bác cấp dưỡng

* Thể dục sáng:

- Thứ 2,4,6: Tập theo nhịp bài
hát chủ đề: “Các cô, bác cấp
dưỡng ”

- Thứ 3,5: Tập theo động tác
+ ĐT hô hấp: Gà gáy

+ ĐT tay: đưa sang ngang,
đưa ra sau kết hợp với lắc bàn
tay.

+ ĐT Chân: Ngồi xuống, đứng

- Cơ nắm được tình hình
sức khỏe của trẻ, những
u cầu, nguyện vọng
của phụ huynh khi đưa
con em mình đến lớp
- Nhằm phát hiện những
đồ vật, đồ chơi khơng an
tồn ở trong ba lơ, túi áo
của trẻ

- Rèn cho trẻ thói quen

ngăn nắp, gọn gang.
- Giúp trẻ biết hòa nhập
với ban, hứng thú tham
gia vào hoạt động chơi và
đoàn kết trong khi chơi
- Tạo cảm giác thoải mái
trước khi vào giờ học
- Trẻ dạ cô khi gọi đến
tên,

- Trẻ biết công việc, biết
yêu quý các cô, bác cấp
dưỡng

- Phát triển thể lực và rèn
luyện sức khoẻ cho trẻ

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

CÁC CÔ, BÁC TRONG NHÀ TRẺ
Từ ngày 09/11/2020 đến ngày 04/12/2020
Các cô, bác cấp dưỡng

Từ ngày 23/11/2020 đến ngày 27/11/2020)
HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cơ vệ sinh lớp sạch sẽ, đón trẻ niềm nở.

- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và cất đồ dùng cho trẻ
đúng nơi quy định

- Trao đổi cùng phụ huynh về sức khỏe của trẻ, trị
chuyện với phụ huynh

- Cơ cho trẻ về các góc chơi, cơ nhắc trẻ chơi đồn
kết. Cơ bao qt và chơi với trẻ nhút nhát để trẻ bạo
dạn và hào hứng khi đến lớp

- Nhắc trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi,
khi chơi xong cất đồ chơi đúng nơi quy định

- Hướng trẻ chú ý đến chủ đề “ Các cô, bác cấp
dưỡng”

- Cô điểm danh trẻ theo sổ và yêu cầu những trẻ được
cơ gọi đến tên thì đứng dậy dạ cơ

- Cơ cùng trẻ xem tranh và trị chuyện về các cơ, bác
cấp dưỡng: Đây là ai? Các cô, bác cấp dưỡng thường
làm những cơng việc gì? Các cơ, bác nấu ăn ở đâu?
Trang phục khi nấu ăn như thế nào?....

- GD trẻ biết yêu quý kinh\s trọng các cô, bác cấp
dưỡng, ăn hết xuất để không phụ công các cô, bác. 
*Ổn định: Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.

a. Khởi động: Cơ cho trẻ tập đội hình đội ngũ dóng
hàng, quay trái quay phải, dãn hàng.

b.Trọng động:

*Bài tập phát triển chung: Cô tập mẫu và cho trẻ tập
theo cô 2 lần x 4 nhịp. Cô quan sát động viên trẻ tập
cùng cơ

* Trị chơi vận động: Cơ nói tên trò chơi, cách chơi.
Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. Nhận xét trẻ chơi

c- Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng dồn hàng vào lớp.

Trẻ lễ phép chào hỏi

Trẻ chơi ở các góc

Trẻ dạ cơ khi gọi đến
tên

Trị chuyện cùng cơ và
các bạn

Trẻ xếp hàng theo 3 tổ

Trẻ tập theo yêu cầu của
cô

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
góc

-Hoạt
động
chơi

tập

* Chơi thao tác vai: 
+ Bé làm bác cấp dưỡng
+ Bé ru búp bê ngủ
+ Bé cho búp bê ăn

* Hoạt động với đồ vật: 
Bé tập xếp hình nhà bếp nơi
làm việc của các bác các cô
cấp dưỡng

* Xem sách truyện:

Xem tranh về các công việc
của các bác các cơ cấp dưỡng.

* Chơi với hình và màu 
+ Xâu, làm vòng bác cấp
dưỡng

- Trẻ nhập vai chơi và
thao tác với vai chơi

- Trẻ phối hợp với nhau
theo nhóm chơi đúng
cách khi chơi từ thỏa
thuận đến nội dung chơi
theo sự gợi ý của cô

- Trẻ biết phối hợp với
nhau để xếp hình nhà
bếp nơi làm việc của các
bác các cô cấp dưỡng
dưới sự hướng dẫn của
cô

- Biết sử dụng đồ dùng,
đồ chơi để thực hiện
nhiệm vụ chơi

- Trẻ biết cách giở sách
xem tranh về công việc
của các cô, bác cấp
dưỡng

- Trẻ biết xâu vòng, làm
vòng tặng bác cấp dưỡng

Đồ chơi
thao tác

vai

Gạch, gỗ,
thảm cỏ,
cây, hoa
Bộ lắp

ghép

Tranh ảnh
về các cơ,
bác cấp

dưỡng

Hạt vịng,
dây xâu,

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

- Cơ và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề
2. Giới thiệu góc chơi

- Cơ giới thiệu nội dung chơi

- Hơm nay góc thao tác vai sẽ làm bác cấp dưỡng nấu
ăn, cho em búp bê ăn, góc HĐVĐV tập xếp nhà bếp
nơi làm việc của các cô, bác cấp dưỡng, góc xem sách
truyện sẽ cùng nhau xem tranh về cơng việc của các
bác, góc chơi với hình và màu các con sẽ xâu vịng,
làm vịng để tặng cho các cơ các bác của trường chúng

mình nhé!

3. Cho trẻ chọn góc chơi

- Cho trẻ lên lấy kí hiệu về góc chơi của mình.
4. Cơ và trẻ phân vai chơi

- Góc thao tác vai bạn nào sẽ đóng vai bác cấp dưỡng?
Góc HĐVĐV ai sẽ làm nhóm trưởng xếp nhà bếp? Ai
chơi ớ góc xem sách truyện? Ai ở góc chơi với hình và
màu?

5. Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi

- Cô hướng dẫn cụ thể đối với từng trẻ. Đối với trị
chơi khó như cơ đóng vai chơi cùng trẻ, gợi mở để trẻ
hoạt động tích cực hơn. Cơ cho trẻ liên kết giữa các
góc chơi

6. Nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét từng nhóm: Cơ xuống nhóm nhận xét trẻ
trong q trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi
của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo
được trong nhóm. Cô nhận xét ưu điểm, tồn tại của cá
nhân, của nhóm sau đó nhắc trẻ cất đồ chơi.

- Nhận xét chung cả lớp: Cô cho trẻ tập trung, động
viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương
những nhóm chơi tiêu biểu tạo được sản phẩm, có ý

thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, sự giao tiếp của trẻ trong
các nhóm chơi.

7. Củng cố tuyên dương

- Động viên cả lớp và mở rộng nội dung chơi buổi sau

Trẻ trị chuyện cùng cơ

Trẻ lắng nghe

Thoả thuận chơi cùng
cơ

Trẻ giải quyết các tình
huống cơ đưa ra.

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

Hoạt
động
ngoải
trời

-Hoạt
động

chơi
tập

1. Hoạt động có mục đích:
* Thứ 2:

- Quan sát cây bàng

* Thứ 4:

- Quan sát công việc của các
bác cấp dưỡng

* Thứ 6:

- Quan sát mặt trời

- Tạo điều kiện cho trẻ
được tiếp xúc với thiên
nhiên, giúp trẻ cảm nhận
được vẻ đẹp của thiên
nhiên.

- Trẻ được quan sát, dạo
chơi trên sân trường, biết
công việc của các cơ, bác
cấp dưỡng

- Trau dồi óc quan sát,
khả năng dự đoán của trẻ

- Giáo dục trẻ ý thức tổ
chức kỉ luật và tinh thần
tập thể.
Sân
trường
sạch sẽ
Đồ chơi
ngồi trời

2. Trị chơi vận động 
*Thứ 2:

Bong bóng xà phịng, Lộn cầu
vịng

* Thứ 4:

- Trời nắng trời mưa, Bịt mắt
bắt dê

* Thứ 6:

- Trồng nụ trồng hoa, Rồng
rắn lên mây

- Trẻ biết được tên của
các trò chơi, luật chơi và
cách chơi

- Trẻ biết chơi các trị

chơi cùng cơ

- Phát triển thị giác và
thính giác cho trẻ

- Vận động nhẹ nhàng
nhanh nhẹn qua các trò
chơi.

3. Chơi tự do

- Chơi với vịng, phấn, lá.
- Chơi với đồ chơi ngồi trời.

- Giúp trẻ có thói quen
giữ gìn vệ sinh chung ,
biết làm đồ chơi, giữ gìn
vệ sinh mơi trường.

- Trẻ được chơi đồ chơi
ngoài sân trường. Thỏa
mãn nhu cầu vui chơi
- Rèn sự khéo léo của đôi
bàn tay

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

* Quan sát cây bàng

- Cho trẻ ra vườn quan sát cây bang và hoi trẻ: Đây là
cây gì? Cây có đặc điểm gì? Thân cây như thế nào?....
- Cơ gợi ý và hỏi trẻ để trẻ trả lời. Giáo dục trẻ biết

trồng chăm sóc và bảo vệ cây, khơng leo trèo bẻ cành
* Quan sát mặt trời

- Cơ cho trẻ ra ngồi trời.

- Cô hỏi trẻ:+ Thời tiết hôm nay như thế nào?+ Mặt
trời màu gì?+ Mặt trời có hình gì?+ Ánh nắng mặt trời
thế nào?

- Giáo dục trẻ khơng đứng ngồi trời quá lâu
* Quan sát công việc của các bác cấp dưỡng

- Cô cho trẻ xuống bếp quan sát và trị chuyện về cơng
việc các bác cấp dưỡng. Giáo dục trẻ biết ơn kính
trọng các bác cấp dưỡng

Trẻ quan sát và trả lời
các câu hỏi

Trẻ trị chuyện cùng
cơ

Xem tranh và trị
chuyện cùng cơ
* Cơ giới thiệu tên trị chơi,cách chơi, luật chơi

- TC: Bong bóng xà phịng: Cơ nhúng ống mút vào lọ
nước xà phịng rồi thổi bóng từ xà phòng bay ra từ từ.
- TC: Lộn cầu vồng: hai trẻ cầm tay nhau đọc bài đồng
dao, hết bài đồng dao cùng lộn quay lưng vào nhau và

tiếp tục chơi

- TC: Bịt mắt bắt dê: Bịt mắt một trẻ, các trẻ khác làm
dê, trẻ bịt mắt phải tìm bắt được một con dê

- Tổ chức cho trẻ chơi.Cơ quan sát, động viên khích lệ
trẻ chơi.

- Cơ nhận xét trẻ chơi

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi trị chơi

- Cô cho trẻ ra sân, cô giới thiệu các đồ chơi và trò
chơi : Nhặt lá tre làm thuyền, vẽ phấn trên sân.... bạn
nào thích chơi trị gì thì hãy tìm cho mình một trị chơi.
– Cho trẻ chơi tự do vẽ phấn theo ý thích của mình.
- Trong q trình trẻ chơi cơ quan sát, chú ý bao qt
trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ.

- Cuối mỗi buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi.

Lắng nghe

Trẻ chơi

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Hoạt
động
ăn

- Trước khi trẻ ăn

- Trong khi ăn

- Sau khi ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ
trước khi ăn

- Tạo khơng khí vui vẻ,
thoải mái cho trẻ, giúp trẻ
ăn hết suất, đảm bảo an
toàn cho trẻ trong khi ăn.

- Hình thành thói quen
cho trẻ sau khi ăn biết để
bát, thìa, bàn ghế đúng
nơi qui định. Trẻ biết lau
miệng, đi vệ sinh sau khi
ăn xong

- Nước
cho trẻ
rửa tay,
khăn lau

tay, bàn
ghế, bát

thìa

- Đĩa
đựng cơm

rơi, khăn
lau tay
- Rổ đựng

bát, thìa

Hoạt 
động 
ngủ

- Trước khi trẻ ngủ

- Trong khi trẻ ngủ

- Sau khi trẻ ngủ

- Nhắc trẻ đi vệ sinh,
hình thành thói quen tự
phục vụ

- Giúp trẻ có một giấc

ngủ ngon, an tồn. Phát
hiện xử lí kịp thời các
tình huống xảy ra khi trẻ
ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái
sau giấc ngủ trưa, hình
thành cho trẻ thói quen tự
phục vụ.

- Kê phản
ngủ,
chiếu,
phịng

ngủ
thống

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ
ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới
thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi
ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những
trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn
hết suất của mình

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế

vào đúng nơi qui định

- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước
- Cô bao quát trẻ

- Trẻ rửa tay ngồi vào
bàn ăn

- Trẻ ăn cơm và giữ trật
tự trong khi ăn.

- Trẻ đi vệ sinh

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào
chỗ ngủ của mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa

- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát
trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình
huống xảy ra trong khi trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ
tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ đi vệ sinh sau đó về
chỗ ngồi.

Trẻ vào chỗ ngủ

Trẻ ngủ

- Trẻ cất gối vào nơi qui
định, trẻ đi vệ sinh xếp

bát thìa vào rổ

A.

TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

bị
Chơi
hoạt
động
theo ý
thích
- Chơi,
tập

Vận động nhẹ ăn quà chiều

Hoạt động chơi tập
- Bé tập tạo hình
- Chơi với đất nặn

- Trò chơi: Dung dăng dung dẻ
- Hát các bài hát trong chủ đề
- Chơi “chơi với những ngón
tay”

- Trẻ thấy thoải mái sau
khi ngủ dậy

- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều

của mình

- Củng cố các kiến thức
kĩ năng đã học

- Trẻ được làm quen
trước với bài mới giúp trẻ
học dễ dàng hơn trong
hoạt động chơi tập có chủ
đích

- Trẻ được chơi vui vẻ
sau một ngày học tập

Quà
chiều
- Các trò
chơi vận
động
- Tranh
truyện,
bài hát,
bài thơ,
trong chủ
đề

- Sách vở

Ăn
chính

- Trước khi trẻ ăn
- Trong khi ăn

- Sau khi ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ
trước khi ăn

- Tạo khơng khí vui vẻ,
thoải mái cho trẻ, giúp trẻ
ăn hết suất, đảm bảo an
toàn cho trẻ trong khi ăn
- Hình thành thói quen
cho trẻ sau khi ăn biết để
bát, thìa, bàn ghế đúng
nơi qui định. Trẻ biết lau
miệng, đi vệ sinh sau khi
ăn xong
- Nước
cho trẻ
rửa tay,
khăn lau
tay, bàn
ghế, bát
thìa
- khăn
lau tay
- Rổ
đựng bát,

thìa
Chơi/
Trả trẻ

Biểu diễn văn nghệ, nêu
gương

Vệ sinh
Trả trẻ

- Trẻ nêu được các tiêu
chuẩn bé ngoan, nhận xét
các bạn trong lớp.

- Trẻ sạch sẽ gọn gàng
trước khi ra về

- Rèn kĩ năng chào hỏi lễ
phép cho trẻ

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng và vận động nhẹ nhàng
theo bài hát

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ và
cho trẻ ăn

- Cô bao quát trẻ ăn động viên trẻ ăn hết xuất

- Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi
sáng.

- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với các trò chơi
mới, bài thơ, bài hát, truyện kể, sách vở...

- Cơ nói tên trị chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được chơi .
- Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để chơi theo
nhu cầu và khả năng của trẻ.

- Cô quan sát và chơi cùng trẻ.

- Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi
gọn gàng.

Trẻ xếp hàng vận động
Trẻ ăn quà chiều

Trẻ ôn lại bài buổi
sáng

Trẻ làm quen kiến thức
mới

Trẻ chơi đồ chơi, trị
chơi cùng cơ và các
bạn

- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ
ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên chia đồ ăn cho trẻ, giới thiệu các món ăn,

vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa trong khi ăn,
động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn
chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất
của mình

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế
vào đúng nơi qui định

- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước
- Cô bao quát trẻ

Trẻ ngồi vào bàn ăn
Trẻ lắng nghe

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát trong chủ đề
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan, trẻ nhận xét mình và
nhận xét bạn. Cô nhận xét chung, cho trẻ cắm cờ

- Cô vệ sinh sạch sẽ, chỉnh sửa trang phục cho trẻ
- Cô gọi tên trẻ nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ và lấy đồ
dùng cá nhân cho trẻ về

- Hết trẻ cơ lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa và ra về

Trẻ biểu diễn văn nghệ
Trẻ cắm cờ

Trẻ chào cô chào bố

mẹ

B. HOẠT ĐỘNG HỌC - HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH
Thứ 2 ngày 23 tháng 11 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG : THÊ DỤC

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

VĐCB: Đi có mang vật trên tay Trò chơi : “ Lăn bóng”
Hoạt động bổ trợ: Trị chuyện về cơng việc của các cơ, bác cấp dưỡng

I.Mục đích - yêu cầu:
1.Kiến thức:

- Trẻ biết tên vận động “Đi có mang vật trên tay”
- Trẻ biết cách đi có bê vật trên tay không để rơi vật
2.Kĩ năng:

- Rèn luyện cơ chân phối hợp vận động với 2 bàn tay và giữ thăng bằng
- Rèn luyện vận động lăn và bắt bóng, kĩ năng vận động khéo léo

3.Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động cùng các bạn, biết giuos cô thu dọn đồ
chơi khi chơi xong

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ: 
- Bóng nhựa to, vạch giới hạn
- Búp bê, rổ, túi cát, bóng

2.Địa điểm tổ chức: Ngoài sân
III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Trị chuyện về cơng việc của các cô, bác cấp
dưỡng

+ Ở trường ai nấu cơm cho các con ăn?
+ Các con hãy kể tên các cô cấp dưỡng ở
trường?

+ Các cô cấp dưỡng làm những công việc gì?
=> Các cơ cấp dưỡng là người nấu cho các con
những món ăn mà các con được ăn trong các bữa ăn
ở trên lớp. Để có những món ăn đó, các cơ đã phải
lựa chọn thực phẩm ngon, sạch và nhiều chất dinh
dưỡng.

- Hơm nay, các con có muốn được đi xuống nhà
bếp chơi với các cô cấp dưỡng khơng? Chúng mình
cùng đứng lên để đi chơi nhé!

2. Hướng dẫn

Trẻ trị chuyện
Các cơ, bác cấp dưỡng

Trẻ kể tên
Trẻ kể

Lắng nghe

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

2.2. Trọng động:

* Tập bài tập phát triển chung:

Đến bếp rịi, các cơ cấp dưỡng làm việc rất vất
vả các con có muốn giúp các cô bê những túi thực
phẩm vào trong bếp khơng, nếu vậy cơ và chúng
mình hãy cùng tập thể dục để có cơ thể dẻo dai nhé!
+ ĐT tay: Giơ cao, đưa ra phía trước, đưa sang
ngang

+ ĐT Chân: Ngồi xuống, đứng lên.
+ ĐT Bụng: Cúi về phía trước.
+ ĐT bật: Bật tại chỗ

- Cô giới thiệu động tác tập mẫu cho trẻ tập theo
cô mỗi động tác 2 lần 4 nhịp

* Vận động cơ bản: “Đi có mang vật trên tay”
- Cơ giới thiệu vận động: “Đi có bê vật trên tay”
Các con đã đủ sức khỏe để bê các túi thực phẩm
giúp các cô cấp dưỡng chưa?

+ Cô làm mẫu lần 1 : cho trẻ quan sát: Khơng
phân tích

+ Làm mẫu lần 2: Vừa làm vừa phân tích động
tác :

TTCB: Cô đứng trước vạch xuất phát, hai tay
cầm túi thực phẩm

TH : Khi có hiệu lệnh đi thẳng hướng đến nhà
bếp, bỏ túi thực phẩm vào rổ. Các cô cấp dưỡng
cũng tặng cho cơ 1 món đồ chơi, cơ cầm đồ chơi
bằng hai tay đi trở về đặt đồ chơi vào rổ và về chỗ
đứng của mình.

+ Cơ tập mẫu lần 3: Tập lại tồn bộ động tác
- Cô gọi 1 - 2 trẻ lên thực hiện mẫu, cô quan sát
sửa sai cho trẻ

- Trẻ thực hiện:

- Cô tổ chức cho trẻ thực hiện 2-3 lần

- Trẻ thực hiện theo hình thức thi đua theo tổ,
nhóm

- Chia trẻ thành 2 nhóm áo xanh và áo trắng
lên thi đua nhau xem nhóm nào đi có bê vật trên
tay và lấy được nhiều đồ chơi hơn

- Cô bao quát trẻ, chú ý sửa sai cho trẻ, động
viên khuyến khích trẻ.

- Cơ gọi 1 -2 trẻ lên nhắc lại tên bài học và cho

Trẻ tập theo cô

Trẻ lắng nghe
Trẻ quan sát cô làm mẫu

Trẻ lên tập mẫu

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

trẻ tập để củng cố bài

* Chơi trò chơi vận động: “Lăn bóng”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi. Phổ biến luật chơi,
cách chơi.

- Cách chơi : Cơ cho trẻ ngồi trên sàn nhà thành
vịng trịn. Cơ ngồi ở giữa lần lượt lăn bóng cho
từng trẻ. Trẻ bắt bóng và lăn ngược lại cho cơ.

- Cô cho trẻ chơi 3- 4 lần
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
 2.3. Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng sân
- Cô hỏi lại trẻ tên vận động

- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục thể thao để có
sức khỏe tốt

5. Kết thúc

- Cô cho trẻ ra vườn hoạt động ngoài trời

Nhắc lại

Lắng nghe
Trẻ chơi

Trẻ hổi tĩnh nhẹ nhàng
Trả lời

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của
trẻ):

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên câu chuyện, hiểu nội dung truyện
- Trẻ biết được công việc của các bác cấp dưỡng.
2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng phát âm cho trẻ.

- Rèn kĩ năng ghi nhớ có chủ định, khả năng quan sát.
3. Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động , giáo dục trẻ yêu quý biết ơn các
bác cấp dưỡng.

II/ Chuẩn bị:

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ

- Tranh ảnh minh hoạ cho câu chuyện.

- Câu hỏi đàm thoại, dự kiến câu trả lời của trẻ
2. Địa điểm tổ chức: Tại lớp học.

III/ Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát theo nhạc bài “ Mời bạn ăn” và
hỏi trẻ:

+ Các con vừa hát bài hát gì?
+ Bài hát nhắc đến món ăn gì?
+ Khi ăn vào sẽ làm sao?

+ Các con có biết các món ăn hàng ngày ở
trường do ai nấu không?

- Giáo dục trẻ biết ơn, kính trọng các bác cấp
dưỡng.

- Để biết được công việc của các bác, các cô

cấp dưỡng hôm nay cô sẽ kể cho các con về các
bác cấp dưỡng nhé.

2. Hướng dẫn

2.1. Kể chuyện cho trẻ nghe

- Cô kể chuyện diễn cảm lần 1: diễn cảm cùng
với điệu bộ cử chỉ

+ Các con vừa nghe cơ kể câu chuyện gì?
 * Giảng nội dung: Câu chuyện kể về một ngày
làm việc của cô Linh và cô Dung, buổi sáng các cô
đến rất sớm để nhặt rau, vo gạo, sấy bát, thìa. Băm
thịt, nấu cơm canh cho các con ăn, pha sũa cho các
con uống, buổi chiều các cô nấu cháo, chè, mỳ,
bún… cho các con ăn nữa đấy.

* Cô kể chuyện lần 2: Kèm tranh minh họa

Trẻ hát
Mời bạn ăn
Thịt rau trứng đậu

Sẽ lớn nhanh
Các bác cấp dưỡng

Trẻ lắng nghe

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

2.2. Đàm thoại:

+ Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện về
ai?

+ Các cơ tên là gì?

- Cô cho trẻ đọc to tên của các cô.
+ Các cơ đi làm có sớm khơng?
+ Cơng việc của các cơ là gì?
+ Các bác, các cô làm ở đâu?
+ Đồ dùng của các cơ là gì?

- Cô củng cố lại: À đúng rồi các cô, các bác đi
làm từ rất sớm, công việc rất vất vả, để khơng phụ
lịng các cơ các con phải ăn hết xuất ăn của mình.
 + Hơm nay các con được nghe kể câu chuyện
gì?

- Giáo dục trẻ biết yêu quý kính trọng biết ơn
các bác cấp dưỡng

3. Kết thúc

- Cô nhận xét khen ngợi trẻ tích cực tham gia
hoạt động

- Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động
cịn nhút nhát.

Trẻ quan sát lắng nghe

Các bác cấp dưỡng

Cơ dung, cơ Linh
Trẻ đọc tên

Có ạ

Nấu cơm, vo gạo nhặt rau
Dưới bếp

Trẻ trả lời theo ý hiểu

Trẻ trả lời

Trẻ lắng nghe

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Thử tài hiểu biết. Ai nhanh hơn
I.Mục đích yêu cầu

1.Kiến thức:

- Trẻ nhận biết tên, công việc của các bác, các cô cấp dưỡng.
- Trẻ gọi được tên của các bác các cô cấp dưỡng.

2.Kỹ năng

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ
- Phát triển khả năng ghi nhớ có chủ định
3.Giáo dục

- Giáo dục trẻ biết ơn, yêu quý các bác, các cô cấp dưỡng.
II.Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Tranh ảnh các bác, các cô cấp dưỡng, đồ dùng của các bác các cô
- Que chỉ, nhạc bài hát trong chủ đề

2.Địa điểm tổ chức : Trong lớp học
III- Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức: Tạo hứng thú cho trẻ:
 - Xin chào mừng các bé đến với Chương trình
“Khám phá đặc biệt” ngày hơm này. Cùng tham
dự với các bé có rất nhiều các bác, các cô đấy,
các con hãy khoanh tay chào các bác, các cơ đi
nào. Và cịn 1 vị khách mời rất đặc biệt nữa đấy.
Để biết đó là ai, các con hãy cùng cô giải đáp câu
đố sau: “Ở trường ai nấu ăn ngon; cho con sức
khỏe lớn khôn từng ngày?” Xin chào mừng vị
khách mời đặc biệt của chúng ta.

- Cơ tự giới thiệu về tên và cơng việc của
mình: cô chào tất cả các con.

- Cơ thấy các con nói rất đúng đấy, cơ chính
là cơ cấp dưỡng, nấu ăn trong trường mầm non
Sao mai của chúng mình đấy.

+ Hàng ngày ở trường các con ăn có ngon
miệng khơng?

+ Các con có ăn hết suất khơng nào?

+ GD trẻ ăn hết suất…Và bây giờ cô và các
con hãy cùng nhau hát 1 bài hát tặng cô cấp
dưỡng nhé.

2. Cung cấp biểu tượng
 2.1. Quan sát đàm thoại
Trị chuyện với cơ cấp dưỡng

Trẻ chào các cơ

Trẻ lắng nghe
Trẻ chào cơ

Có ạ!
Trẻ lắng nghe

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

+ Các con thấy trang phục của cơ cấp dưỡng
có gì đặc biệt khơng?

+ Tại sao cô cấp dưỡng phải mặc bộ trang

phục như thế này ?

+ Các con có biết công việc hàng ngày của
các cô cấp dưỡng là làm gì khơng?

+ Trước khi chế biến thực phẩm các cô cấp
dưỡng phải làm gì?

+ Các cơ phải nhận thực phẩm như thế nào để
có một bữa ăn ngon và an toàn ?

+ Sau khi nhận thực phẩm thì các cơ cấp
dưỡng phải làm gì tiếp theo?

+ Những việc như vặt rau, thái thịt…thì được
gọi là gì ạ ?

+ Đã sơ chế xong, cô cấp dưỡng sẽ làm gì tiếp
theo? Và các cơ cần những dụng cụ gì?

+ Khu vực bếp ăn các con có nên vào khơng?
Vì sao?

+ Công việc của các cơ cấp dưỡng sau khi nấu
chín thực phẩm là gì?

+ Khi thấy đồ ăn cịn nóng các con có lại gần
hoặc chạy nhảy, xô đây nhau không?

+ Cơng việc cuối cùng của các cơ cấp dưỡng

là gì?

+ Các con làm gì để biết ơn các cơ cấp
dưỡng?

- Giáo dục trẻ: các con phải ăn nhiều – ăn hết
suất, ăn đủ các nhóm chất, …

2.2. Mở rộng

- Cô mở rộng thêm cho trẻ về một số cồng
việc ngoài nấu ăn ra cho trẻ nghe và quan sát
 2.3. Luyện tập, củng cố

Luyện tập

* Trò chơi: Thử tài hiểu biết?

+ Cách chơi:4 tổ cùng xem những hình ảnh
trên màn hình; nhiệm vụ của 4 tổ là phải đoán

Đảm bảo vệ sinh
Nấu ăn

Nhận thực phẩm
Tươi và sạch

Chế biến
Sơ chế
Trẻ trả lời

Chia thức ăn

Không ạ!
Vệ sinh nhà bếp

Ăn hết xuất ăn

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

* Trò chơi: Ai nhanh hơn?

+ Cách chơi: 4 tổ đứng dưới vạch xuất phát.
Nhiệm vụ của mỗi tổ là nhanh chân bật qua vật
cản, chạy lên lấy đúng thực phẩm của đội mình.
Sau đó quay về lại bật qua chướng ngại vật, để
thực phẩm vào rổ của đội mình rồi chạy về cuối
hàng. Bạn tiếp theo chạy lên và thực hiện như
bạn đầu tiên. Đội nào lấy quá 1 thực phẩm hoặc
làm rơi thực phẩm, làm đổ chướng ngại thì thực
phẩm của đội đó khơng được tính. Thời gian cho
phần thi này được tính là 1 bản nhạc.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Quan sát động viên khích lệ trẻ chơi
- Nhận xét trẻ chơi

Củng cố

- Hỏi trẻ tên hoạt động

- Giáo dục: Trẻ biết yêu quý nhớ ơn cô bác 
cấp dưỡng

3. Kết thúc:

- Cô nhận xét khen ngợi trẻ tích cực tham gia
hoạt động

- Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động
còn nhút nhát.

Trẻ chơi trò chơi cùng cô

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

Xếp cái bàn
Hoạt động bổ trợ: Nhận biết cái bàn

I. Mục đích yêu cầu
1.Kiến thức:

- Trẻ biết dung các khối gỗ để tạo thành hình cái bàn.
2. Kỹ năng

- Rèn kĩ năng xếp chồng, đặt chồng các khối gỗ hình chữ nhật và khối gỗ
hình vng

- Rèn sự khéo léo của đơi bàn tay, ngón tay, sự phối hợp giữ tay và mắt
3.Thái độ

- Trẻ yêu thích hứng thú tham gia hoạt động cùng bạn
II. Chuẩn bị

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
- Cái bàn ( Xếp mẫu)

- Hai khối gỗ hình chữ nhật và một khối gỗ hình vng
2. Địa điểm tổ chức: Tổ chức trong lớp

III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cô tập chung trẻ lại gần, cơ tạo tình huống
cho trẻ xem món q của cơ đó là cái bàn xếp
bằng khối gỗ.

(Cô đưa hộp quà ra cho trẻ đoán xem trong
hộp quà có gì?)

- Nhận xét khen ngợi giáo dục trẻ.

- Hôm nay cô và chúng mình cùng nhau “xếp
cái bàn” thật đẹp tặng các bác cấp dưỡng để bác
làm việc nhé!

2. Hướng dẫn

2.1. Quan sát và đàm thoại

- Cô cho trẻ xem cái bàn đã xếp mẫu và hỏi
trẻ về sản phẩm:

+ Đây là cái gì?

+ Cái bàn dùng để làm gì?
+ Cái bàn có màu gì?

Trẻ mở hộp quà
Trẻ lắng nghe

Trẻ lắng nghe

Quan sát
Cái bàn

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- Gợi ý, khơi gợi hứng thú của trẻ quan sát
hoạt động cô xếp cái bàn

2.2. Cô thực hiện mẫu

- Cô giới thiệu và làm mẫu cách xếp bàn

- Cơ vừa xếp vừa nói cách xếp: Cơ lấy một
khối gỗ hình vng đặt xuống mặt đất để làm chân
đế của cái bàn, sau đó cơ lấy tiếp một khối gỗ hình
chữ nhật đặt chồng khít và đặt ngay ngắn lên khối
gỗ hình vng. Cơ đã xếp được cái bàn!

- Vừa làm cô vừa hỏi trẻ:
+ Cơ xếp cái gì?

+ Cô lấy khối gỗ hình vng đặt xuống mặt
đất để làm gì của cái bàn?

+ Mặt bàn cơ xếp khối gỗ hình gì? Khối gỗ có
màu gì?

+ Cơ đã xếp được cái bàn màu gì?

- Cho trẻ quan sát sản phẩm cơ vừa xếp xong.
Cơ thăm dị ý định xếp của trẻ

- Lưu ý trẻ để xếp cái bàn được đẹp thì phải
xếp ngay ngắn các khối gỗ

2.3. Trẻ thực hiện

- Cơ bao qt, khuyến khích sửa sai cho trẻ,
động viên trẻ cố gắng xếp hoàn thành sản phẩm
thật đẹp và ngay ngắn

- Cô hỏi trẻ:

+ Con đang xếp cái gì?
+ Con xếp cái bàn màu gì?

- Cơ đến bên trẻ động viên, khuyến khích một
số trẻ thao tác còn chậm

2.4. Trưng bày sản phẩm

- Cô cho trẻ mang sản phẩm lên giá trưng bày
sản phẩm

- Cô gợi ý trẻ nêu nhận xét sản phẩm:
+ Con thích sản phẩm nào? Của bạn nào?
+ Bạn xếp được cái gì đây?

+ Cái bàn của bạn đã xếp được có màu gì?
- Nhận xét chung, động viên khích lệ và khen
ngợi trẻ.

+ Hôm nay các con xếp cái gì?

- Cơ giáo dục trẻ biết giữ gìn sản mình tạo ra
khơng phá hỏng.

Trẻ quan sát lắng nghe

Xếp cái bàn
Chân bàn

Hình chữ nhật màu xanh
Màu xanh

Trẻ thực hiện

Trẻ trưng bày sản phẩm
Trẻ nhận xét

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

3. Kết thúc

- Cơ nhận xét khen ngợi trẻ tích cực tham gia
hoạt động

- Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động
cịn nhút nhát

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

Thứ 6 ngày 27 thảng 11 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC

Hát: Cây bắp cải Trò chơi: Phân biệt âm thanh của 2 dụng cụ khác nhau
Hoạt động bổ trợ: Quan sát cây bắp cải

I. Mục đích - Yêu cầu:
1.Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài hát, thuộc lời bài hát và thể hiện đúng giai điệu bài hát
2. Kĩ năng :

- Phát triển khả năng chú yscos chủ định
- Phát triển tai nghe cho trẻ

3. Thái độ

- Giáo dục trẻ hiểu được ích lợi của các loại rau xanh, biết được rau có chứa
nhiều vitamin giúp da dẻ hồng hào và cơ thể mau lớn khỏe mạnh.

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
- Nhạc đệm bài hát

2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học
III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cho trẻ đọc thơ: Cây bắp cải và hỏi trẻ:
+ Rau bắp cải có màu gì?

+ Rau bắp cải dùng để làm gì?
+ Ăn rau bắp cải có tác dụng gì?

+ Ở trường muốn có canh bắp cải ăn cần có ai?
+ Các cô cấp dưỡng làm những cơng việc gì?
- Giáo dục trẻ về lợi ích, giá trị dinh dưỡng của
rau bắp cải, biết ăn hết xuất khơng phụ lịng các cơ
cấp dưỡng

- Có 1 bài hát rất hay về cây bấp cải đã được
nhạc sĩ Thu Hồng phổ nhạc thành bài hát từ bài
thơ : Bắp cải xanh của nhà thơ Phạm Hổ đấy! Đó
chính là bài hát “Cây bắp cải”. Hơm nay cơ dạy
cho chúng mình hát nhé!

2. Hướng dẫn

2.1. Dạy hát : Cây bắp cải

- Cô hát lần 1: Kết hợp với nhạc nền

- Giảng nội dung bài hát: Bài hát nói về cây
bắp cải có lá màu xanh man mát được xếp thành
vòng tròn và ở giữ là búp cải non nằm ngủ ngon
lành.

Trẻ đọc thơ
Màu xanh

Nấu canh
Nhiều vitamin
Các cô cấp dưỡng

Nấu ăn

Trẻ lắng nghe

Trẻ nghe

Trẻ lắng nghe

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

- Cô hát lần 2: Kèm động tác minh họa

- Cơ khuyến khích mời cả lớp thể hiện bài hát
cùng cô

* Dạy hát:

- Cho cả lớp hát theo cô vài lần
- Cô kết hợp sửa sai cho trẻ
- Cô động viên khen ngợi trẻ
- Mời tổ nhóm cá nhân hát vài lần
- Cô nhận xét trẻ hát

2.2. Trò chơi âm nhạc: Phân biệt âm thanh

của 2 dụng cụ khác nhau

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật
chơi

- Cách chơi: Cô cho trẻ nghe âm thanh của 2
tiếng trống và hỏi trẻ:

+ Đó là tiếng gì?

+ Tiếng trống kêu như thế nào?

Tương tự cô cho trẻ nghe tiếng của xắc xô, cô
gõ trống và xắc xô xen kẽ nhau gọi các nhân nhóm
nghe và phân biệt 2 âm thanh của 2 dụng cụ đó
theo yêu cầu của cô.

- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi 2-3 lần
- Giáo dục động viên khen ngợi trẻ
- Nhận xét trẻ chơi

+ Hôm nay cô dạy các con đã làm gì?
+ Chơi trị chơi gì?

=> Giáo dục trẻ ăn đầy đủ chất dinh dưỡng ăn
hết xuất ăn của mình

3. Kết thúc.

- Cơ nhận xét khen ngợi trẻ tích cực tham gia

hoạt động

- Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động
cịn nhút nhát.

Trẻ hát

Cá nhân, nhóm tổ hát

Trẻ lắng nghe

Tiếng trống

Hát Cây bắp cải
Phân biệt âm thanh của 2