Giáo án Tập làm văn 4 kì 2 - Trường tiểu học Ngọc Tố 2

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trường tiểu học Ngọc Tố 2.. Tuaàn 1.. TRAÀN MINH HIEÁU. TIEÁT 1. TAÄP LAØM VAÊN. THEÁ NAØO LAØ KEÅ CHUYEÄN ? I. MUÏC TIEÂU  Hiểu được những đặc điểm cơ bản của văn kể chuyện. (ND Ghi nhớ).  Bước đầu biết kể lại một câu chuyện có đầu có cuối, liên quan đến 1, 2 nhân vật vaø noùi leân moät ñieàu coù yù nghóa( muïc III). II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC  Bảng phụ viết sẵn các sự việc chính trong truyện Sự tích hồ Ba Bể.  Một số tờ phiếu khổ to ghi sẵn nội dung BT1 (phần Nhận xét). III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của GV:. Hoạt động của HS:. _ Haùt vui. 1. Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài củ: GV kiểm tra sự chuẩn bị cuûa Hs. 2. Bài mới Giới thiệu bài - GV nêu: Để hiểu được những đặc điểm cơ - Nghe GV giới thiệu bài. baûn cuûa vaên keå chuyeän, tieát TLV hoâm nay seõ _ HS nhắc lại tựa bài. hoïc baøi Theá naøo laø keå chuyeän ? Hoạt động 1 : Hình thành khái niệm  Muïc tieâu : Hiểu được những đặc điểm cơ bản của văn kể chuyện. Phân biệt được văn kể chuyện với những loại văn khác.  Caùch tieán haønh a) Phaàn Nhaän xeùt Baøi 1. - HS đọc nội dung của bài tập. - Gọi HS kể lại câu chyện Sự tích hồ Ba Bể.. 1. - 1 HS đọc nội dung của bài tập. - 1 HS khá, giỏi kể lại câu chyện Sự tích hoà Ba Beå.. Lớp 4 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trường tiểu học Ngọc Tố 2.. TRAÀN MINH HIEÁU.. - Chia lớp thành 4 nhóm, phát giấy và bút - HS tự làm bài trong nhóm. cho các nhóm. Nhóm nào làm đúng làm nhanh là nhóm thắng. GV đi giúp đỡ nhóm gaëp khoù khaên. - Yêu cầu các nhóm dán bài của mình lên - Nhóm trưởng mang dán bài và đọc baûng. baøi laøm cuûa nhoùm mình, caùc nhoùm khaùc boå sung neáu coù yù kieán khaùc. - Keát luaän nhoùm thaéng cuoäc. Baøi 2. - HS đọc toàn văn yêu cầu của bài hồ Ba Bể. - 1 HS đọc. - Baøi vaên coù nhaân vaät khoâng? - Khoâng. - Có kể các sự việc xảy ra đối với nhân vật - 1 HS trả lời. khoâng? - GV keát luaän: Baøi hoà Ba Beå khoâng phaûi laø bài văn kể chuyện, mà chỉ là bài văn giới thieäu veà hoà Ba Beå.. Baøi 3 - Theo em, theá naøo laø vaên keå chuyeän? - HS phaùt bieåu keát quaû cuûa BT1, 2. b) Phần Ghi nhớ - Gọi HS đọc phần ghi nhớ trong SGK. - 2, 3 HS đọc phần ghi nhớ trong SGK. - GV giải thích rõ nội dung ghi nhớ. Hoạt động 2 : Luyện tập  Muïc tieâu : Bước đầu biết xây dựng một bài văn kể chuyeän.  Caùch tieán haønh Baøi 1. - Gọi HS đọc yêu cầu. - Yeâu caàu HS keå cho baïn beân caïnh nghe. - Gọi HS thi kể trước lớp.. - 1 HS đọc yêu cầu trong SGK. - Laøm vieäc theo caëp. - Một số HS thi kể, lớp theo dõi, nhận xeùt.. - GV nhận xét, bổ sung vào bài kể cho từng HS. Baøi 2. - Gọi HS đọc yêu cầu. - Goïi HS tieáp noái nhau phaùt bieåu.. - 1 HS đọc yêu cầu trong SGK. - HS tieáp noái nhau phaùt bieåu. 2. Lớp 4 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Trường tiểu học Ngọc Tố 2.. TRAÀN MINH HIEÁU.. + Câu chuyện em vừa kể có những nhân vật + Đó là người phụ nữ có con nhỏ. naøo? + Quan tâm, giúp đỡ nhau là 1 nếp sống + Neâu yù nghóa cuûa caâu chuyeän. đẹp.. 4.Cuûng coá _ HS trả lời. _ Theá naøo laø vaên keå chuyeän? 5. Daën doø - GV nhaän xeùt tieát hoïc. - Dặn HS về nhà đọc thuộc nôïi dung cần ghi nhớ. Viết lại vào vở bài em vừa kể.CB: Nhân vaät trong truyeän. 3. Lớp 4 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Trường tiểu học Ngọc Tố 2.. TRAÀN MINH HIEÁU.. Tuaàn 1.. TIEÁT 2. TAÄP LAØM VAÊN. NHAÂN VAÄT TRONG TRUYEÄN I.. MUÏC TIEÂU Bước đầu hiểu thế nào là nhân vật ( ND Ghi nhớ ). Nhận biết được tính cách của từng người cháu ( qua lời nhận xét của bà) trong câu truyeän ba anh em ( BT1, muïc III). Bước đầu biết kể tiếp câu chuyện theo tình huống cho trước, đúng tính cách nhân vaät ( BT2, muïc III). II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC  Một số tờ phiếu khổ to ghi sẵn nội dung BTI.1 (phần Nhận xét) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của GV:. Hoạt động của HS:. 1. Ổn định tổ chức : 2. Kieåm tra baøi cuõ  Gọi 2 HS trả lời câu hỏi: Bài văn keå chuyeän khaùc baøi vaên khoâng phaûi là kể chuyện ở những điểm nào?  GV nhaäïn xeùt, cho ñieåm HS. 3. Bài mới Giới thiệu bài - Trong tiết TLV tuần trước, các em đã biết những đặc điểm cơ bản của một bài văn kể chuỵên, bước đầu xây dựng một baøi vaên keå chuyeän. Tieát TLV hoâm nay giuùp caùc em naém chaéc hôn caùch xaây dựng Nhân vật trong truyện. Hoạt động 1 : Hình thành khái niệm  Muïc tieâu : - HS bieát: Vaên keå chuyeän phaûi coù nhaân vật. Nhân vật trong truyện là người, là con vật, đồ vật, cây cối được nhân hóa.. _ Haùt vui. _ 2 HS thực hiện.. - Nghe GV giới thiệu bài.. _ HS nhắc lại tựa bài.. 4. Lớp 4 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Trường tiểu học Ngọc Tố 2.. TRAÀN MINH HIEÁU.. - Tính caùch nhaân vaät boäc loä qua haønh ñoâng, suy nghó cuûa nhaân vaät.  Caùch tieán haønh a) Phaàn Nhaän xeùt Baøi 1. - Gọi HS đọc yêu cầu của bài. - 1 HS đọc yêu cầu của bài. - Gọi HS nói tên những truyện các em - Dế Mèn bênh vực kẻ yếu, Sực tích hồ mới học. Ba Beå. - Yêu cầu HS tự làm. - 4 HS lên làm trên phiếu,lớp làm vào vở. - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng. -Lớp theo dõi và chữa bài theo lời giải đúng. Baøi 2. - Gọi HS đọc yêu cầu của bài. - 1 HS đọc yêu cầu của bài. - Yêu cầu HS trao đổi theo cặp, phát - Làm việc theo cặp. bieåu yù kieán. b) Phần Ghi nhớ - Gọi HS đọc phần ghi nhớ trong SGK. - 3, 4 HS đọc phần ghi nhớ trong SGK. - GV nhắc các em học thuộc ghi nhớ. Hoạt động 2 : Luyện tập  Muïc tieâu : Bước đầu biết xây dựng nhân vật trong baøi keå chuyeän ñôn giaûn.  Caùch tieán haønh Baøi 1. - Gọi HS đọc yêu cầu. - GV cho HS quan saùt tranh minh hoïa. - HS trao đổi, TLCH. + Nhân vật trong câu chuyện là những ai? + Em có đồng ý với nhận xét của bà về tính cách của từng cháu không? + Vì sao baø coù nhaän xeùt nhö vaäy?. - 1 HS đọc yêu cầu trong SGK.. + Ni-ki-ta, Gô-sa, Chi-ôm-ca và bà ngoại. + Em đồng ý với nhận xét của bà về tính cách của từng cháu. + 1 HS TLCH.. Baøi 2. - Gọi HS đọc yêu cầu. - 1 HS đọc yêu cầu trong SGK. - GV hướng dẫn HS trao đổi, tranh luận về các hướng sự việc có thể diễn ra, đi 5. Lớp 4 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Trường tiểu học Ngọc Tố 2.. TRAÀN MINH HIEÁU.. tới kết luận. - Goïi HS thi keå.. - 3 đến 4 HS thi kể, lớp theo dõi vànhận xeùt.. - GV nhận xét cách kể của từng em, kết luaän baïn keå hay nhaát. 4. Cuûng coá: + Nhân vật trong câu chuyện là những _ 3 HS trả lời. ai? + Vì sao baø coù nhaän xeùt nhö vaäy? + Em có đồng ý với nhận xét của bà về tính cách của từng cháu không? 5. Daën doø: - GV nhaän xeùt tieát hoïc. - Daën HS veà nhaø hoïc thuoäc noäi dung caàn ghi nhớ trong bài học.CB: Kể lại hành động của nhân vật. 6. Lớp 4 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Trường tiểu học Ngọc Tố 2.. TRAÀN MINH HIEÁU.. Tuaàn 2 TAÄP LAØM VAÊN. Tieát 3. KỂ LẠI HAØNH ĐỘNG CỦA NHÂN VẬT I. MUÏC TIEÂU  Hiểu: H ành động của nhân vật thể hiện tính cách của nhân vật, nắm được cách kể hành động của nhân vật ( ND Ghi nhớ).  Biết dựa vào tính cách để xác định hành động của từng nhân vật ( Chim Sẻ, Chim Chích), bước đầu biết sắp xếp các hành động theo thứ tự trước – sau để thành câu chuyeän. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC  Bảng phụ viết sẵn 9 câu văn ở phần Luyện tập.  Một số tờ phiếu khổ to ghi sẵn các câu hỏi của phần Nhận xét. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của GV:. Hoạt động của HS:. 1. OÅn ñònh: - Haùt vui. 2. Kieåm tra baøi cuõ  HS1 leân baûng TLCH : Theá naøo laø keå chuyeän? ; HS2 noùi veà Nhaân vaät trong truyeän.  GV nhậïn xét, chữa bài, cho điểm HS. 3. Bài mới - Nghe GV giới thiệu bài. Giới thiệu bài - Các em được học 2 bài dạy TLV Kể chuyeän: Theá naøo laø keå chuyeän? Nhaân vaät trong truyeän. Trong tieát TLV hoâm nay caùc em sẽ học bài Kể lại hành động của nhân vật để hiểu: Khi kể về hành động của nhân vật, ta cần chú ý những gì? _ HS nhắc lại tựa bài. Hoạt động 1 : Hình thành khái niệm  Muïc tieâu : Giúp HS biết: Hành động của nhân vật thể 7. Lớp 4 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Trường tiểu học Ngọc Tố 2.. TRAÀN MINH HIEÁU.. hieän tính caùch nhaân vaäât.  Caùch tieán haønh a) Phaàn Nhaän xeùt Yeâu caàu 1. - Gọi HS đọc truyện Bài văn bị điểm kém. - GV đọc diễn cảm toàn bài. Yeâu caàu 2, 3 - Gọi HS đọc yêu cầu. + Gọi HS lên bảng thực hiện thử một ý của BT2. + GV nhaän xeùt baøi laøm cuûa HS. - GV chia lớp thành 4 nhóm ; phát cho mỗi nhóm 1 tờ giấy khổ to đã ghi sẵn các câu hỏi. HS các nhóm thi làm bài đúng, nhanh. - Yeâu caàu caùc nhoùm daùn baøi cuûa mình leân baûng.. - 2 HS giỏi tiếp nối nhau đọc 2 lần toàn baøi.. - 1 HS đọc yêu cầu trong SGK. + 1 HS gioûi leân baûng laøm.. - HS tự làm bài trong nhóm.. - Nhóm trưởng mang dán bài và đọc bài laøm cuûa nhoùm mình, caùc nhoùm khaùc boå sung neáu coù yù kieán khaùc.. - Keát luaän nhoùm thaéng cuoäc. - GV : Chi tieát caäu beù khoùc khi nghe baïn hoûi sao không tả ba của người khác được thêm vào cuối truyện gây xúc động trong lòng ngườøi đọc bởi tình yêu cha, lòng trung thực, taâm traïng buoàn tuûi vì maát cha cuûa caäu beù. - Thứ tự kể các hành động: a-b-c Yeâu caàu 3 b) Phần Ghi nhớ - Gọi HS đọc phần ghi nhớ trong SGK. - 2, 3 HS đọc phần ghi nhớ trong SGK. - GV giải thích rõ nội dung ghi nhớ. Hoạt động 2 : Luyện tập  Muïc tieâu : Bước đầu biết vận dụng kiến thức đã học để xây dựng nhân vậât trong một bài văn cụ theå.  Caùch tieán haønh Baøi 1. - Gọi HS đọc yêu cầu.. - 1 HS đọc yêu cầu trong SGK. 8. Lớp 4 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Trường tiểu học Ngọc Tố 2.. TRAÀN MINH HIEÁU.. - GV giúp HS hiểu đúng yêu cầu của bài. - Từng cặp HS trao đổi. GV phát phiếu cho moät soá caëp HS. - Gọi những HS làm bài trên phiếu trình bày keát quaû laøm baøi. - GV nhaän xeùt, keát luaän. - Gọi HS kể lại câu chuyện theo dàn ý đã được sắp xếp lại hợp lí. 4. Cuûng coá, daën doø - GV nhaän xeùt tieát hoïc. - Dặn HS về nhà đọc thuộc nôïi dung cần ghi nhớ. Viết lại vào vở thứ tự đúng câu chuîen veà Chim Seû vaø Chim Chích.CB: Taû ngoại hình của nhân vật trong bài văn kể chuyeän.. - Laøm vieäc theo caëp. - Những HS làm bài trên phiếu trình bày keát quaû laøm baøi. - Moät, hai HS keå laïi caâu chuyeän.. 9. Lớp 4 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Trường tiểu học Ngọc Tố 2.. TRAÀN MINH HIEÁU.. Tuaàn 2 TAÄP LAØM VAÊN. TIEÁT 4.. TẢ NGOẠI HÌNH CỦA NHÂN VẬT TRONG BAØI VAÊN KEÅ CHUYEÄN I. MUÏC TIEÂU  HS hiểu: Trong bài văn kể chuyện, việc tả ngoại hình của nhân vật là cần thiết để thể hiện tính cách nhân vật.( ND Ghi nhớ).  Biết dựa vào đặc điểm ngoại hình để xác định tính cách nhân vật ( BT1, mục III) ; kể lại được 1 đoạn câu chuyện Nàng tiên ốc có kết hợp tả ngoại hình bà lão hoặc naøng tieân ( BT2). II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC  Một số tờ phiếu khổ to ghi sẵn nội dung BT1 (phần Nhận xét)  Một số tờ phiếu viết đoạn văn của Vũ Cao. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của GV:. Hoạt động của HS:. - Haùt vui. 1. OÅn ñònh: 2. Kieåm tra baøi cuõ  Gọi 2 HS nhắc lại kiến thức cần HS thực hiện. ghi nhớ trong bài học Kể lại hành động của nhân vật  Goïi 1 HS TLCH: Trong caùc baøi học trước, em đã biết tính cách của nhân vật thường biểu hiện qua những phương diện nào?  GV nhaäïn xeùt, cho ñieåm HS. 3. Bài mới 10. Lớp 4 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Trường tiểu học Ngọc Tố 2.. TRAÀN MINH HIEÁU.. - Nghe GV giới thiệu bài. Giới thiệu bài Ở con người, hình dáng bên ngoài thườøng thống nhất với tính cách, phẩm chaát beân trong. Vì vaäy, trong baøi vaên keå chuyeän, vieâïc mieâu taû hình daùng beân ngoài của nhân vật có tác dụng góp phần boäc loä tính caùch. Baøi hoïc hoâm nay seõ giúp các em tìm hiểu việc tả ngoại hình _ HS nhắc lại tựa bài. cuûa nhaân vaät trong baøi vaên keå chuyeän. Hoạt động 1 : Hình thành khái niệm  Muïc tieâu : - HS hieåu: Trong baøi vaên keå chuyeän, việc tả ngoại hình của nhân vật là cần thiết để thể hiện tính cách nhân vật.  Caùch tieán haønh a) Phaàn Nhaän xeùt. - Gọi HS đọc các BT 1, 2, 3. - Yêu cầu HS tự làm.. - 3 HS tiếp nối nhau đọc các BT 1, 2, 3. - 4 HS leân baûng laøm treân phieáu rieâng do GV phát, HS dưới lớp làm vào vở. - Những HS làm bài trên phiếu dán bài - Dán bài lên bảng lớp, trình bày kết lên bảng lớp. quaû. - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng. - Cả lớp theo dõi và tự chữa bài của Ý 1: Chị Nhà Trò có những đặc điểm mình theo lời giải đúng. ngoại hình như sau: - Sức vóc Gầy yếu, bự những phấn như mới lột - Caùnh Mỏng như con bướm non ; ngắn chùn chùn ; rất yếu, chưa quem mở -Trang phuïc Maëc aùo thaâm daøi, ñoâi choã chaám ñieåm vaøng Ý2 : Ngoại hình của chị Nhà Trò thể hiện tính cách yếu đuối, thân phận tội nghiếp, đáng thương, dễ bị bắt nạt ăn hiếp. b) Phần Ghi nhớ - Gọi HS đọc phần ghi nhớ trong SGK. - 3, 4 HS đọc phần ghi nhớ trong SGK. - GV nêu ví dụ để HS hiểu rõ hơn nội dung phần ghi nhớ. Hoạt động 2 : Luyện tập 11. Lớp 4 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Trường tiểu học Ngọc Tố 2.. TRAÀN MINH HIEÁU..  Muïc tieâu : Biết dựa vào đặc điểm ngoại hình để xaùc ñònh tính caùch nhaân vaät vaø yù nghóa của truyện khi đọc truyện, tìm hiểu truyện. Bứơc đầu biết lựa chọn chi tiết tiêu biểu để tả ngoại hình nhân vật trong baøi vaên keå chuyeän.  Caùch tieán haønh Baøi 1. - Gọi HS đọc yêu cầu. - Yêu cầu HS tự làm bài.. - 1 HS đọc yêu cầu trong SGK. - HS làm bài vào vở, một HS lên bảng laøm baøi. - Cả lớp theo dõi và tự chữa bài của mình theo lời giải đúng.. - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng. Baøi 2. - Gọi HS đọc yêu cầu. - 1 HS đọc yêu cầu trong SGK. - GV nhaéc HS: + Có thể kể một đoạn, kết hợp tả bà lão hoặc nàng tiên, không phải kể toàn bộ caâu chuyeän. + Quan saùt tranh minh hoïa truyeän thô Nàng tiên Ốc để tả ngoại hình của bà lão vaø naøng tieân. - Yeâu caàu HS keå cho baïn beân caïnh nghe. - Laøm vieäc theo caëp. - Gọi HS thi kể trước lớp. - Một số HS thi kể trước lớp, cả lớp theo doõi vaø nhaän xeùt. - GV nhận xét cách kể của từng HS có đúng với yêu cầu. 4. Cuûng coá: - GV hỏi: Muốn tả ngoại hình của nhân - 1 HS trả lời. vật, cần chú ý tả những gì? 5. Nhaän xet _ Daën doø: - GV nhaän xeùt tieát hoïc. - Daën HS veà nhaø hoïc thuoäc noäi dung caàn ghi nhớ. CB: Kể lại lời nói và ý nghĩa cuûa nhaân vaät 12. Lớp 4 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Trường tiểu học Ngọc Tố 2.. TRAÀN MINH HIEÁU.. Tuaàn 3 TAÄP LAØM VAÊN. TIEÁT 5.. KỂ LẠI LỜI NÓI, Ý NGHĨA CỦA NHÂN VẬT I. MUÏC TIEÂU  Biết được hai cách kể lại lời nói và ý nghĩa của nhân vậât và tác dụng của nó: nói lên tính cách nhân vậât và ý nghĩa câu chuyện ( ND Ghi nhớ ).  Bước đầu biết kể lại lời nói, ý nghĩa của nhân vật trong bài văn kể chuyện theo hai cách: trực tiếp và gián tiếp.(BT mục III ). II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC  Một số tờ phiếu khổ to ghi sẵn nôi dung BT1, 2, 3 (phần Nhận xét).  Một số tờ phiếu khổ to viết nội dung BT1, 2, 3 ở phần Luyện tập. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của GV:. Hoạt động của HS:. - Haùt vui. 1. OÅn ñònh: 2. Kieåm tra baøi cuõ  Một HS TLCH : Khi cần tả ngoại - HS thực hiện. hình cuûa nhaân vaät, caàn chuù yù taû những gì?Lấy ví dụ về cách tả ngoại hình nhân vật trong truyện “Người ăn xin” để minh họa.  Moät HS nhaéc laïi noäi dung caàn ghi nhớ trong tiết TLV trước.  GV nhaäïn xeùt, cho ñieåm HS. 3. Bài mới - Nghe GV giới thiệu bài. Giới thiệu bài - Trong baøi vaên KC, nhieàu khi phaûi keå laïi 13. Lớp 4 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Trường tiểu học Ngọc Tố 2.. TRAÀN MINH HIEÁU.. lời nói và ý nghĩa của nhân vật. Lời nói và ý nghĩ của nhân vật đóng vai trò quan troïng nhö theá naøo trong baøi vaên KC, tieát TLV hôm nay sẽ giúp các em hiểu điều _ HS nhắc lại tựa bài. đó. Hoạt động 1 : Hình thành khái niệm  Muïc tieâu : Nắm được tác dụng của việc dùng lời nói và ý nghĩa của nhân vậât để khắc họa tính caùch nhaân vaäât, noùi leân yù nghóa caâu chuyeän.  Caùch tieán haønh a) Phaàn Nhaän xeùt Baøi 1, 2. - Gọi HS đọc yêu cầu của BT1, 2. - Yêu cầu HS tự làm.. - 1 HS đọc yêu cầu trong SGK. - 4 HS leân baûng laøm treân phieáu rieâng do GV phát, HS dưới lớp làm vào vở. - Những HS làm bài trên phiếu dán bài lên - Dán bài lên bảng lớp, trình bày kết bảng lớp. quaû. - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng. - Cả lớp theo dõi và tự chữa bài của mình theo lời giải đúng. Baøi 3. - Gọi HS đọc yêu cầu. - Yêu cầu từng cặp HS đọc thầm lại câu văn, suy nghĩ, trao đổi , TLCH : Lời nói, ý ngĩ của ông lão ăn xin trong 2 cách kể đã coù gì khaùc nhau?. - 1 HS đọc yêu cầu trong SGK. Cách 1: Tác giả dẫn trực tiếp, nguyên văn lời của ông lão. Do đó các từ xưng hô là từ xưng hô của chính ông lão với caâu beù. Cách 2: Tác giả thuật lại gián tiếp lời cuûa oâng laõo. Ngöôì keå xöng toâi goïi người ăn xin là ông lão.. b) Phần Ghi nhớ - Gọi HS đọc phần ghi nhớ trong SGK. - 2, 3 HS đọc phần ghi nhớ trong SGK. - GV khắc sâu nội dung ghi nhớ bằng cách phaân tích theâm ví duï. Hoạt động 2 : Luyện tập  Muïc tieâu : 14. Lớp 4 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Trường tiểu học Ngọc Tố 2.. TRAÀN MINH HIEÁU.. Bước đầu biết kể lại lời nói, ý nghĩa của nhaân vaät trong baøi vaên keå chuyeän theo hai cách: trực tiếp và gián tiếp.  Caùch tieán haønh Baøi 1. - Gọi HS đọc yêu cầu. - GV giúp HS hiểu đúng yêu cầu của bài. - Yêu cầu HS tự làm bài.. - 1 HS đọc yêu cầu trong SGK.. - HS làm bài vào vở, 2 HS làm bài trên phieáu do GV phaùt. - Gọi những HS làm bài trên phiếu trình - Những HS làm bài trên phiếu trình baøy keát quaû laøm baøi. baøy keát quaû laøm baøi. - GV nhaän xeùt, keát luaän. Lời giải: + Lời dẫn gián tiếp: (Cậu bé thứ nhất ñònh noùi doái laø) bò choù soí ñuoåi + Lời dẫn trực tiếp: - Còn tớ, tớ sẽ nói là đang đi thì gặp ông ngoại. - Theo tớ, tốt nhất là chúng mình nhận lỗi với bố mẹ. Baøi 2. - Gọi HS đọc yêu cầu. - GV gợi ý cách làm bài. - Laøm baøi maãu. - Yêu cầu HS tự làm các phần còn lại. - Gọi những HS trình bày kết quả làm bài. - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng.. - 1 HS đọc yêu cầu trong SGK. - Một HS giỏi làm bài mẫu với câu 1. - 2 HS laøm baøi treân phieáu do GV phaùt, HS cả lớp làm bài vào vở. - Những HS trình bày kết quả làm bài. - Cả lớp theo dõi và tự chữa bài của mình theo lời giải đúng.. Baøi 3. - Gọi HS đọc yêu cầu. - Cách thực hiện giống như bài tập 2. Lời giải: Lời dẫn trực tiếp Bác thợ hỏi Hòe: - Cháu có thích làm thợ xây không?. - 1 HS đọc yêu cầu trong SGK.. Lời dẫn dán tiếp Bác thợ hỏi Hòe là cậu có thích làm thợ xây không. 15. Lớp 4 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Trường tiểu học Ngọc Tố 2.. TRAÀN MINH HIEÁU.. Hòe đáp: Hòe đáp rằng Hòe thích lắm ! - Chaùu thích laém ! 4.Cuûng coá _ HS laøm baøi. - Một HS làm bài mẫu với câu 1. 5. Daën doø - GV nhaän xeùt tieát hoïc. - Daën HS veà nhaø hoïc thuoäc noâïi dung caàn ghi nhớ. Tìm một lời dẫn trực tiếp một lời daãn giaùn tieáp.CB: Vieát thö Tuaàn 3 TAÄP LAØM VAÊN. TIEÁT 6.. VIEÁT THÖ I. MUÏC TIEÂU  HS nắm chắc hơn (so với lớp 3) mục đích của việc viết thư, nộidung cơ bản kết cấu thông thường của một bức thư ( ND Ghi nhớ).  Biết vận dụng kiến thức đã học để viết được bức thư thăm hỏi, trao đổi thông tin với bạn ( mục III). II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC  Bảng phụ viết đề văn. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của GV:. Hoạt động của HS:. - Haùt vui. 1. OÅn ñònh: 2. Kieåm tra baøi cuõ  Gọi 2 HS nhắc lại kiến thức cần ghi nhớ trong bài TLV trước.  GV nhaäïn xeùt, cho ñieåm HS. 3. Bài mới - Nghe GV giới thiệu bài. Giới thiệu bài - Từ lớp 3, qua bài tập đọc Thư gửi bà và một vài tiết TLV, các em đã bước đầu biết caùch vieát thö, caùch ghi treân phong bì thö. Lên lớp 4, các em sẽ tiếp tục được thực 16. Lớp 4 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Trường tiểu học Ngọc Tố 2.. TRAÀN MINH HIEÁU.. hành để nắm chắc hơn các phần của một laù thö, coù kó naêng vieát thö toát hôn. _ HS nhắc lại tựa bài. Hoạt động 1 : Hình thành khái niệm  Muïc tieâu : HS naém chaéc hôn muïc ñích cuûa vieäc vieát thư, nộidung cơ bản kết cấu thông thường của một bức thư  Caùch tieán haønh a) Phaàn Nhaän xeùt. - Gọi HS đọc lại bài Thư thăm bạn. - Người ta viết thư để làm gì?. - 1 HS đọc lại bài Thư thăm bạn. - Để thăm hỏi, thông báo tin tức cho nhau, trao đổi ý kiến, chia vui, chia buồn, bày tỏ tình cảm với nhau. - Để thực hiện mục đích trên, một bức thư - 2 đến 3 HS trả lời. caàn coù noäi dung gì? - Qua bức thư đã đọc, em thấy một bức thư - Đầu thư: Ghi địa điểm, thời gian viết thường mở đầu và kết thúc như thế nào? thư./ Lời thưa gửi. Cuối thư: Ghi lời chúc, lời cảm ơn, hứa hẹn của ngưòi viết thư. Chữ kí và tên hoặc họ của người viết htư. b) Phần Ghi nhớ - Gọi HS đọc phần ghi nhớ trong SGK. - 2, 3 HS đọc phần ghi nhớ trong SGK. Hoạt động 2 : Luyện tập  Muïc tieâu : Biết vận dụng kiến thức để viếât những bức thư thăm hỏi, trao đổi thông tin.  Caùch tieán haønh a) Tìm hiểu đề. - Gọi HS đọc đề bài.. - 1 HS đọc đọc đề bài. Cả lớp đọc thầm, tự xác định yêu cầu của đề.. - GV gạch chân dưới những từ ngữ quan troïng - Đề bài yêu cầu em viết thư cho ai? - Một bạn ở khác trường. - Đề bài xác định mục đích viết để làm gì? - Hỏi thăm và kể cho bạn nghe tình hình ở lớp, ở trường em hiện nay. - Thư viết cho bạn cùng tuổi, cần dùng từ - Xưng hô gần gũi, thân mật – bạn,cậu, 17. Lớp 4 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Trường tiểu học Ngọc Tố 2.. TRAÀN MINH HIEÁU.. xöng hoâ nhö theá naøo? - Cần thăm hỏi bạn những gì?. mình, tớ. - Sức khỏe, việc học hành, tình hình gia đình, sở thích của bạn bè. - Cần kể cho bạn những gì về tình hình ở - Tình hình học tập, sinh hoạt, vui chơi, lớp, ở trường hện nay? cô giáo và bạn bè, sở thích của bạn. - Nên chúc bạn, hứa hẹn điều gì? - Chuùc baïn khoûe, hoïc gioûi, heïn gaëp laïi. b) HS thực hành viết thư - Yêu cầu HS viết ra giấy nháp những ý - HS viết ra giấy nháp những ý cần viết caàn vieát trong laù thö. trong laù thö. - Gọi một số HS dựa theo dàn ý trình bày - 2 đến 3 HS trình bày miệng lá thư. mieäng laù thö. - Yêu cầu HS tự viết thư. - Laøm vieäc caù nhaân. - Gọi một số HS đọc lá thư của mình trước - 4 đến 5 HS đọc, cả lớp theo dõi và lớp, sau đó nhận xét, bổ sung và cho điểm nhận xét. HS. 4. Cuûng coá - Thư viết cho bạn cùng tuổi, cần dùng từ _ HS trả lời. xöng hoâ nhö theá naøo? 5. Daën doø - GV nhaän xeùt tieát hoïc. - Daën HS veà nhaø hoïc thuoäc noäi dung caàn ghi nhớ. CB: Cốt truyện.. 18. Lớp 4 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Trường tiểu học Ngọc Tố 2.. TRAÀN MINH HIEÁU.. Tuaàn 4. TAÄP LAØM VAÊN. TIEÁT 7.. COÁT TRUYEÄN I. MUÏC TIEÂU  Nắm được thế nào là một cốt truỵên và ba phần cơ bản của cốt truyện (mở đầu, diễn biến, kết thúc).( ND Ghi nhớ).  Bước đầu biết sắp xếp lại các sự việc chính cho trước thành cốt truyện Cây Khế và luyện tập kể lại truyện đó ( BT mục III). II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC  Một số tờ phiếu khổ to ghi sẵn nôi dung BT1(phần Nhận xét). III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của GV:. Hoạt động của HS:. - Haùt vui. 1. OÅn ñònh: 2. Kieåm tra baøi cuõ  Một HS TLCH : Một bức thư - HS thực hiện. thường goàm những phaàn naøo?Nhieäm vuï chính cuûa moãi phaàn laø gì?  Hai HS đọc bức thư các em viết 19. Lớp 4 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Trường tiểu học Ngọc Tố 2.. TRAÀN MINH HIEÁU.. gửi một bạn học ở trường khác.  GV nhaäïn xeùt, cho ñieåm HS. 3. Bài mới - Nghe GV giới thiệu bài. Giới thiệu bài - Trong baøi vaên KC, nhieàu khi phaûi keå lại lời nói và ý nghĩa của nhân vật. Lời nói và ý nghĩ của nhân vật đóng vai trò quan troïng nhö theá naøo trong baøi vaên KC, tiết TLV hôm nay sẽ giúp các em _ HS nhắc lại tựa bài. hiểu điều đó. Hoạt động 1 : Hình thành khái niệm  Muïc tieâu : Nắm được thế nào là một cốt truỵên và ba phần cơ bản của cốt truyện (mở đầu, dieãn bieán, keát thuùc).  Caùch tieán haønh a) Phaàn Nhaän xeùt Baøi 1, 2. - Gọi HS đọc yêu cầu của BT1, 2. - GV phát phiếu cho HS trao đổi nhóm.. - 1 HS đọc yêu cầu trong SGK. - HS tự làm bài trong nhóm.. - Yêu cầu các nhóm lần lượt trình bày - Đại diện mỗi nhóm lần lượt trình bày keát quaû. keát quaû, caùc nhoùm khaùc boå sung neáu coù yù kieán khaùc. - GV chốt lại lời giải. Baøi 3 - Gọi HS đọc yêu cầu. - 1 HS đọc yêu cầu trong SGK. - Cốt truyện gồm những phần nào? Nêu - Cốt truyện gồm 3 phần: Mở đầu, tác dụng của từng phần? dieãn bieán, keát thuùc. b) Phần Ghi nhớ - Gọi HS đọc phần ghi nhớ trong SGK. - 3, 4 HS đọc phần ghi nhớ trong SGK. Hoạt động 2 : Luyện tập  Muïc tieâu : Bước đầu biết vận dụng kiến thức đã học để sắp xếp lại các sự việc chính của 20. Lớp 4 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>