Giáo án Tập đọc 4 - Tuần 3 - Tiết 5: Thư thăm bạn

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tập đọc Tieát 5 : THÖ THAÊM BAÏN I - Muïc ñích, yeâu caàu : - Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thư thể hiện sự cảm thông, hia sẻ với nỗi đau của bạn. - Hiểu tình cảm của người viết thư : thương bạn, muốn chia sẻ đau buồn cùng bạn. (trả lời được các câu hỏi trong SGK ; nắm được tác dụng của phần mở đầu và phần kết thúc bức thư.) *GDMT : -HS trả lời các câu hỏi : Tìm những câu cho thấy bạn Lương rất thông cảm với bạn Hồng ? Tìm những câu cho thấy bạn Lương biết cách an ủi bạn Hồng.(Khai thác gián tiếp ND bài) II - Đồ dùng dạy học : Tranh minh học bài đọc. Bảng phụ viết câu cần hướng dẫn đọc. III - Các hoạt động dạy học : 1. Khởi động: Hát 2. Kieåm tra baøi cuõ: Học sinh đọc thuộc lòng bài thơ Truyện cổ nước mình và trả lời câu hỏi:Em hiểu ý 2 dòng thơ cuối baøi yù noùi gì? 3. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN a. Giới thiệu bài: Thư thăm bạn. b. Luyện đọc và đọc và tìm hiểu bài: Luyện đọc: HS nối tiếp nhau đọc đoạn của bài +Đoạn 1: từ đầu đến chia buồn với bạn. +Đoạn 2: tiếp theo đến những người bạn mới như mình. +Đoạn 3: phần còn lại. +Kết hợp giải nghĩa từ: - HS luyện đọc theo cặp. - Một, hai HS đọc bài. - GV đọc diễn cảm bài văn Tìm hieåu baøi: + GV chia lớp thành một số nhóm để các em tự điều khiển nhau đọc (chủ yếu đọc thầm, đọc lướt ) và trả lời câu hỏi. Sau đó đại diện nhóm trả lời câu hỏi trước lớp . GV điều khiển lớp đối thoại và tổng kết. Các hoạt động cụ thể: Đại diện nhóm nêu câu hỏi để các nhóm khác trả lời. Các nhóm đọc thầm và trả lời câu hỏi. Bạn Lương có biết bạn Hồng từ trước không? (không. Lương chỉ biết bạn Hồng khi đọc báo Thiếu niên Tiền phong.) Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm gì? (để chia buồn với Hồng ) Lop4.com. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. Học sinh đọc 2-3 lượt. Học sinh đọc.. Các nhóm đọc thầm. Lần lượt 1 HS nêu câu hỏi và HS khác trả lời. Đọc 6 dòng đầu..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS Tìm những từ cho thấy bạn Lương rất thông cảm với bạn Hồng? (Hôm nay đọc báo Tiền phong, mình rất xúc động Đọc đoạn còn lại. biết ba của Hồng đã hy sinh trong trận lũ lụt vừa rồi. Mình gửi bức thư này chia buồn với bạn. Mình hiểu Hồng đau đớn và thiệt thòi như thế nào khi ba Hồng đã ra đi maõi maõi…) Tìm những câu thơ cho biết bạn Lương biết cách an ủi bạn Hồng? (Lương khơi gợi trong lòng Hồng niềm tự hào về người cha dũng cảm: Chắc là Hồng cũng tự hào… nước lũ. Lương khuyên Hồng noi gương cha vượt qua nỗi đau : Mình tin raèng theo göông ba…noãi ñau naøy. 3 học sinh đọc Löông laøm cho Hoàng yeân taâm: Beân caïnh Hoàng coøn coù má, có cô bác và có cả những người bạn mới như mình. ) Nêu tác dụng của những dòng mở đầu và kết thúc bức thư? (Những dòng mở đầu nêu rõ địa điểm, thời gian viết thư, lời chào hỏi ngườinhận thư. Những dòng cuối thư ghi lời chúc hoặc lời nhắn nhủ, cảm ơn, hứa hẹn, kí tên, ghi rõ tên người viết thư…) c. Hướng dẫn đọc diễn cảm - HS nối tiếp nhau đọc cả bài. + GV hướng dẫn cả lớp đọc diễn cảm một đoạn trong bài. (từ đầu cho đến chia buồn với bạn) - GV đọc mẫu -Từng cặp HS luyện đọc -Một vài HS thi đọc diễn cảm. 4. Cuûng coá - daën doø: Bức thư cho em điều gì về tình cảm của bạn Lương đối với bạn Hồng.(Giàu tình cảm, biết giúp baïn…) Nhaän xeùt tieát hoïc. Chuaån bò baøi tieáp theo. RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY : ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- . --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Tập đọc Tiết 6 : NGƯỜI ĂN XIN I - Muïc ñích, yeâu caàu : - Giọng đọc nhẹ nhàng, bước đầu thể hiện được cảm xúc, tâm trạng của nhân vật trong câu chuyện. - Hiểu nội dung : Ca ngợi cậu bé có tấm lòng nhân hậu biết đồng cảm, thương xót trước nỗi bất hạnh của ông lão ăn xin nghèo khổ. (trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3 trong SGK) II - Đồ dùng dạy học : Tranh minh hoạ bài đọc. Bảng phụ ghi sẵn câu luyện đọc diễn cảm. III - Các hoạt động dạy học : 1. Khởi động: Hát 2. Kiểm tra bài cũ: Học sinh đọc bài Thư thăm bạn và trả lời câu hỏi 1.2.3 trong bài. 3. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN a. Giới thiệu bài: Người ăn xin. b. Luyện đọc: HS nối tiếp nhau đọc đoạn của bài +Đoạn 1: Từ đầu đến cầu xin cưới giúp. +Đoạn 2: Tiếp theo đến không có gì để cho ông cả. +Đoạn 3: Phần còn lại. HS đọc phần chú thích cuối bài. +Kết hợp giải nghĩa từ: tài sản, lẩy bẩy, khản đặc, - HS luyện đọc theo cặp. - Một, hai HS đọc bài. - GV đọc diễn cảm bài văn giọng nhẹ nhàng, thương cảm, đọc phân biệt lời nhân vật. c. Tìm hieåu baøi: + GV chia lớp thành một số nhóm để các em tự điều khiển nhau đọc (chủ yếu đọc thầm, đọc lướt ) và trả lời câu hỏi. Sau đó đại diện nhóm trả lời câu hỏi trước lớp . GV điều khiển lớp đối thoại và tổng kết. Các hoạt động cụ thể: -Hình ảnh ông lão ăn xin đáng thương như thế nào? (Ông lão già lọm khọm, đôi mắt đỏ đọc, giàn giụa nước mắt, đôi môi tái nhợt, áo quần tả tơi, hình dáng xấu xí, baøn tay söng huùp baån thæu, gioïng reân ró caàu xin.) -Hành động và lời nói ân cần của cậu bé chứng tỏ tình cảm của cậu bé đối với ông lão ăn xin như thế nào? (Hành động: Rất muốn cho ông lão một thứ gì đó nên cố gaéng luïc tìm heát tuùi noï, tuùi kia. Naém chaët laáy baøn tay oâng lão. Lời nói: Xin ông lão đừng giận. Hành động và lời nói của câu bé chứng tỏ cậu chân thaønh thöông xoùt oâng laõo, toân troïng oâng laõo, muoán giuùp Lop4.com. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. Học sinh đọc 2-3 lượt. Học sinh đọc.. Các nhóm đọc thầm. Lần lượt 1 HS nêu câu hỏi và HS khác trả lời. HS đọc đoạn 1. HS đọc đoạn 2. HS đọc đoạn còn lại..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. đỡ ông) -Caäu beù khoâng coù gì cho oâng laõo, nhöng oâng laõo laïi noùi “Như vậy là cháu đã cho lão rồi ”. Em hiểu cậu bé đã cho ông lão cái gì? (Oâng lão nhận được tình thương, sự thông cảm và tôn trọng của cậu bé qua hành động cố gắng tìm quà tặng, qua lời xin lỗi chân thành, qua cái naém tay raát chaët. ) Sau caâu noùi cuûa oâng laõo, caäu beù cuõng caûm thaáy nhaän được gì từ ông ? (Nhận được lòng biết ơn, sự đồng cảm: hieåu taám loøng cuûa caäu. ) Các nhóm đọc thầm và trả lời câu hỏi. Đại diện nhóm nêu câu hỏi để các nhóm khác trả lời. d. Hướng dẫn đọc diễn cảm 3 học sinh đọc - HS nối tiếp nhau đọc cả bài. + GV hướng dẫn cả lớp đọc diễn cảm một đoạn trong baøi. - GV đọc mẫu -Từng cặp HS luyện đọc -Một vài HS thi đọc diễn cảm. 4. Cuûng coá - daën doø: Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? (Con người phải biết thương yêu nhau.) Nhaän xeùt tieát hoïc. Chuẩn bị: Một người chính trực. RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY : ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- . --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span>