Kế hoạch bài học Lớp 4 - Tuần 11 - Năm học 2012-2013 - Lê Thị Vy

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Kế hoạch bài học lớp 4C. Tuần 11. TUẦN 11 Từ 05/11/2012 – 09/11/2012 Thứ hai ngày 05 tháng 11 năm 2012. Tập đọc: ÔNG TRẠNG THẢ DIỀU I. Mục tiêu - Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi ; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn - Hiểu ND: Ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thông minh, có ý chí vượt khó nên đã đỗ Trạng nguyên khi mới 13 tuổi (trả lời được CH trong SGK) - GDHS : Tôn trọng những Trạng Nguyên của đất nước . II. Chuẩn bị : - Tranh minh hoạ, UD CNTT - Bảng phụ ghi đoạn văn “ Thầy phải khinh ngạc .... thả đom đóm vào trong ” III. HĐ dạy học HĐ của GV HĐ của HS 1)Khởi động (5’) - GV treo tranh, giới thiệu bài 2)Bài mới (25’) HĐ 1: Luyện đọc - GV chia đoạn gồm 4 đoạn, mỗi lần xuống - HS đọc nối tiếp dòng là 1 đoạn - Luyện đọc những từ ngữ: diều, trí, nghèo, - HS luyện đọc bút, vỏ trứng, vi vút - Cho lớp luyện đọc theo cặp - Từng cặp luyện đọc - Gọi HS đọc - 2 HS đọc toàn bài - H/D HS giải nghĩa từ - 1 HS đọc chú giải - GV đọc diễn cảm toàn bài - Nghe HĐ 2: Tìm hiểu bài + Tìm những chi tiết nói lên tư chất thông - Học đến đâu hiểu ngay đến đấy ... minh của Nguyễn Hiền? + Nguyễn Hiền ham học và chịu khó NTN? - Nhà nghèo, phải đi chăn trâu, Hiền đứng ngoài lớp nghe giảng nhờ ... +Vì sao chú bé được gọi là Ông Trạng th/diều? - Vì Hiền đỗ Trạng nguyên năm 13 tuổi + Chọn tực ngữ, thành ngữ nào dưới đây - có chí thì nên + Truyện ông trạng thả diều giúp em hiểu điều * Nguyễn Hiền là người có chí, nhờ gì? lòng quyết tâm vượt khó ông đã trở HĐ 3: Đọc diễn cảm thành trạng nguyên trẻ nhất nước ta - Cho lớp đọc diễn cảm - GV treo bảng phụ cho HS thi đọc - 4 HS đọc 4 đoạn - GV nhận xét..... - 1 số HS thi đọc 3)Củng cố dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học - Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau. Bổ sung: ...................................................................................................................... Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số 2 Phú Bài. 1 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Kế hoạch bài học lớp 4C. Tuần 11. ĐẠO ĐỨC: THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KÌ I I. MỤC TIÊU - Giúp học sinh hệ thống lại các kiến thức đã học từ bài 1-5. - Biết vận dụng các kiến thức đã học vào cuộc sống thực tế. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Hệ thống câu hỏi ôn tập. - Một số tình huống cho học sinh thực hành xử lí tình huống. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động: -HS hát tập thể 2. Bài mới - HS nhắc lại các tựa bài Giới thiệu bài:  Ôn tập những kiến thức đã học. +Trung thực trong học tập là thể hiện lòng tự trọng. + Hãy nêu các bài đạo đức đã học + Tại sao ta phải trung thực trong học tập? +Không nói dối, không quay cóp, không chép bài của bạn, không nhắc bài cho bạn + Nêu một số hành vi biểu hiện tính trung thực trong giờ kiểm tra. trong học tập? +Phải tìm cách khắc phục hoặc nhờ sự giúp đỡ của người khác nhưng không dựa dẫm + Khi gặp khó khăn trong học tập ta phải làm gì? vào người khác. +Giúp ta tự tin hơn trong học tập và được mọi người yêu quý. + Vượt khó trong học tập giứp ta điều gì? +Mỗi trẻ em có quyền mong muốn, có ý + Trong đời sống hàng ngày và trong học tập, trẻ kiến riêng về những việc có liên quan đến trẻ em có được quyền gì? em. +Cần có thái độ rõ ràng, lễ độ và tôn trọng ý + Ta cần bày tỏ ý kiến với thái độ như thế nào? kiến của người khác. + Tại sao ta phải quý trọng tiền của? +Vì tiền bạc, của cải là mồ hôi, công sức của bao người lao động. + Tại sao ta phải quý trọng thời giờ? Ngoài kia bao giọt mồ hôi xuống đồng. +Vì thời giờ là thứ quý nhất, khi nó trôi đi thì không bao giờ trở lại. + Tiết kiệm tiền của có lợi gì? +Giúp ta tiết kiệm được công sức, tiền của +Em hãy nêu một số biểu hiện của tiết kiệm thời dùng vào việc khác khi cần hơn. giờ, tiền của. + Có thời gian biểu quy định rõ giờ học, giờ chơi, giờ làm việc và luôn thực hiện đúng. + Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập, quần áo, đồ dùng, đồ chơi, không xin tiền ăn quà vặt, ăn hết suất cơm của mình, tắt điện khi ra  HS làm phiếu học tập khỏi phòng. 4. Củng cố – Dặn dò Nhận xét tiết học. Bổ sung: ...................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số 2 Phú Bài. 2 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Kế hoạch bài học lớp 4C. Toán: I. Mục tiêu. Tuần 11. NHÂN VỚI 10, 100, 1000....CHIA CHO 10, 100, 1000...... - Biết cách thực hiện phép nhân một số tự nhiên với 10, 100, 1000,… và chia số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn cho 10, 100, 1000,… - Rèn kỹ năng thực hành nhẩm chính xác- BDHS lòng ham thích học toán II. Chuẩn bị : SGK (HS &GV) Bài soạn UD CNTT III. HĐ dạy học HĐ của GV 1)Khởi động (5’) - KTBC: Gọi 2 HS - GV nhận xét, ghi điểm 2)Bài mới (25’) HĐ 1: H/D nhân với 10, chia cho 10 . - GV ghi phép tính : 35 x 10 + 10 còn gọi là mấy chục? + 1 chục nhân với 35 bằng bao nhiêu? - Vậy 10 x 35 = 35 x 10 = 350 + Em có nhận xét gì về thừa số 35 và kết quả của phép nhân 35 x 10? + Vậy khi nhân 1 số với 10 ta có thể viết ngay kết quả của phép tính NTN? - GV ghi: 12 x 10 , 78 x 10 , 475 x 10 ... - GV ghi: 350 : 10 yêu cầu HS tính + Ta có 35 x 10 = 350, vậy khi lấy tích chia cho 1 thừa số thì kết quả sẽ là gì? + Vậy 350 chia cho 10 bằng bao nhiêu? + Có nhận xét gì về số bị chia và thương trong phép chia 350 : 10 = 35? + Vậy chia số tròn chục cho 10 ta có thể viết ngay kết quả của phép tính NTN? HĐ 2: H/D nhân 1 số tự nhiên với 100, 1000...chia số tròn trăm, tròn nghìn .... - GV h/d HS tương tự như trên - Nêu KL như SGK HĐ 3: Luỵên tập - H/D HS làm bài tập 1 a) cột 1,2 b) cột 1,2 -H/D HSlàm bài tập 2 (3 dòng đầu ) 3)Củng cố, dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học -học bài và chuẩn bị tiết sau. HĐ của HS - 2 HS lên bảng. - HS đọc => 35 x 10 = 10 x 35 => Là 1 chục => 35 chục = 350 =>.....Kết quả chính là thừa số thứ nhất 35 thêm 1 chữ số 0 vào bên phải =>......Ta chỉ việc viết thêm 1 chữ số 0 vào bên phải số đó. - HS làm nhẩm và nêu - HS suy nghĩ => Là thừa số còn lại => 350 : 10 = 35 => Thương chính là số bị chia xoá đi 1 chữ số 0 bên phải =>....Ta chỉ việc bỏ bớt đi 1 chữ số bên phải số đó.. - Vài HS đọc KL ...... - HS làm bài. Bổ sung: ...................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số 2 Phú Bài. 3 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Kế hoạch bài học lớp 4C. Tuần 11. Thứ ba ngày 06 tháng 11 năm 2012. Toán:. TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP NHÂN. I. Mục tiêu - Nhận biết được tính chất kết hợp của phép nhân - Bước đầu vận dụng tính chất kết hợp của phép nhân trong thực hành tính -GDHS tính chính xác,cẩn thận. II. Chuẩn bị : ƯDCNTT GV- Bảng phụ kẻ sẵn nội dung như SGK HS – SGK, vở III. HĐ dạy học HĐ của GV. HĐ của HS. 1)Khởi động (5’) - KTBC: gọi 2 HS: Khi nhân và chia 1 số tự nhiên với 10, 100, 100 ...ta làm NTN? + 1 HS nhẩm : 125 x 10, 654 x100 ; 34650 :10,505000 : 100 - Nhận xét, ghi điểm 2)Bài mới (25’) HĐ 1: G/T t/c kết hợp của phép nhân - GV viết : (2 x 3) x 4 và 2 x (3 x 4) yêu cầu HS tính và so sánh kết quả + Giá trị của 2 biểu thức đó NTN? - GV h/d tương tự với các cặp còn lại - GV treo bảng, yêu cầu HS tính giá trị các biểu thức: (a x b) x c và a x (b x c) + Hãy so sánh giá trị biểu thức (a x b) x c với a x (b x c) khi a = 5 , b = 2, c = 3? - GV nêu câu hỏi tương tự với dòng sau +Vậy giá trị của biểu thức (a x b) x c luôn NTN so với giá trị của a x (b x c)? - GV ghi : (a x b) x c = a x (b x c) - GV nêu kết luận ...SGK HĐ 2: Luỵên tập BT 1: (a) GV ghi biểu thức - GV nhận xét, ghi điểm BT 2: ( a) Tính bằng 2 cách + BT yêu cầu chúng ta làm gì? - Nhận xét, ghi điểm 3 Củng cố, dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học - Dặn về học bài và chuẩn bị bài sau. - 2 HS lên bảng. - HS lên bảng tính => Bằng nhau - 3 HS lên làm 3 dòng => Đều bằng 30 => Đều bằng 48 =>....(a x b) x c luôn bằng a x (b x c ) - Vài HS đọc KL - HS đọc yêu cầu =>....Tích của 3 số => Có 2 cách .... - 2 HS lên bảng, lớp làm vở - HS đọc yêu cầu =>....Bằng cách thuận tiện - 2 HS làm bảng, lớp làm vở. Bổ sung: ...................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số 2 Phú Bài. 4 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Kế hoạch bài học lớp 4C. Lịch sử:. Tuần 11. NHÀ LÝ DỜI ĐÔ RA THĂNG LONG. I. Mục Tiêu - Nêu được những lí do khiến Lý Công Uẩn dời đô từ Hoa Lư ra Đại La: vùng trung tâm của đất nước, đất rộng lại bằng phẳng, nhân dân không khổ vì ngập lụt. - Vài nét về công lao của Lý Công Uẩn: Người sáng lập vương triều Lý, có công dời đô ra Đại La và đổi tên kinh đô là Thăng Long GDHS : yêu môn lịch sử VN II. Chuẩn bị : - Bản đồ hành chính VN. Phiếu học tập của HS. UD CNTT III. HĐ dạy học HĐ của GV HĐ của HS 1)Khởi động (5’)- KTBC: gọi 2 HS: + Em hãy nêu diễn biến chính của cuộc kháng - 2 HS lên bảng chiến chống quân Tống xâm lược? + Hãy nêu kết quả của cuộc k/c? - GV nhận xet, ghi điểm 2)Bài mới (25’) - Yêu cầu HS đọc SGK + Sau khi Lê Đại Hành mất, tình hình đất nước NTN? - HS đọc SGK + Vì sao khi Lê Long mất, quan trong triều lại =>....Nhà vua rất bạo ngược nên dân oán tôn Lý Công Uẩn lên làm vua? hận +Vương triều nhà Lý bắt đầu từ năm nào =>....là vị quan rất giỏi - GV nêu kết luận.... - GV treo bảng đồ yêu cầu HS chỉ vị trí của =>.....1009 - Vài HS lên chỉ vùng Hoa Lư, Ninh Bình, Thăng Long - HN + Năm 1010, vau Lý Công Uẩn quyết định rời đô từ đâu về đâu? - GV phát phiếu học tập cho lớp thảo luận =>.....Từ Hoa lư về Đại La nhóm, ghi vào phiếu theo mẫu SGV - GV nhận xét và chốt ý chính - Lớp làm việc theo nhóm + Vua Lý Thái Tổ suy nghĩ thế nào khi dời đô - Đại diện nhóm báo cáo kết quả ra Đại La và đổi tên là Thăng Long? - GV nêu kết luận .... - GV yêu cầu HS quan sát hình SGK + Nhà Lý đã xây dựng kinh thành Thăng Long - Vài HS đọc ghi nhớ như thế nào? - Quan sát + Em nào có thể kể các tên khác của kinh thành Thăng Long? 3)Củng cố dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học. Bổ sung: ...................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số 2 Phú Bài. 5 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Kế hoạch bài học lớp 4C. Luỵên từ và câu:. Tuần 11. LUYỆN TẬP VỀ ĐỘNG TỪ. I. Mục tiêu - Nắm được một số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ (đã, đang, sắp) - Nhận biết và sử dụng được các từ đó qua các BT thực hành (1, 2, 3) trong SGK * HS khá , giỏi biết đặt câu có sử dụng từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ. II. Chuẩn bị : - Bảng phụ viết nội dung BT 1 - Một số tờ giấy to viết sẵn BT 2, 3 III. HĐ dạy học HĐ của GV 1)Khởi động (5’) - Giới thiệu bài 2)Luyện tập (25’) BT 1: GV treo bảng phụ - GV giao việc:.....Tìm xem từ in đậm ấy bổ sung ý nghĩa cho những động từ nào.. - GV ghi 2 câu văn lên bảng - Nhận xét, ghi điểm - GV chốt lại ý đúng:  Từ sắp bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ đến  Từ đã bổ sung ý nghĩa thời gian cho độg từ trút * Đặt câu có sử dụng từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ. BT 2: Điền từ thích hợp vào ô trống - GV giao việc: chọn cá từ: đã, đang, sắp để điền vào ô trống - Cho HS trình bày kết quả - GV nhận xét, ghi điểm - GV chốt lời giải đúng: Chào mào đã hót ... cháu vẫn đang xa .... Mùa na sắp tàn BT 3: Hãy chữa lại đoạn văn sau cho đúng .... - GV giao việc .... - GV phát 3 tờ giấy cho 3 HS - Gọi HS lên trình bày - GV nhận xét ghi điểm - GV chốt lời giải đúng 3)Củng cố dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học - Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau. HĐ của HS - Nghe - HS đọc yêu cầu - Nghe - 2 HS lên làm, lớp làm vào vở. - HS khá ,giỏi đặt câu. - HS đọc yêu cầu - 3 HS làm vào giấy, lớp làm vào vở - 3 HS dán giấy trình bày. - HS đọc yêu cầu của bài - Đọc truyện vui : Lãng trí - 3 HS làm giấy - Lớp làm vở - 3 HS dán giấy trình bày. Bổ sung: ...................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số 2 Phú Bài. 6 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Kế hoạch bài học lớp 4C. Kể chuyện:. Tuần 11. BÀN CHÂN KÌ DIỆU. I. Mục tiêu - Nghe, quan sát tranh để kể lại được từng đoạn, kể nối tiếp được toàn bộ câu chuyện Bàn chân kì diệu (do GV kể) - Hiểu được ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi tấm gương Nguyễn Ngọc Ký giàu nghị lực, có ý chí vươn lên trong học tập và rèn luyện - GDHS biết vượt lên số phận để làm nên điều kì diệu II. Chuẩn bị : ƯDCNTT GV - Tranh minh hoạ SGK phóng to HS - SGK III. HĐ dạy học HĐ của GV. HĐ của HS. 1)Khởi động (5’) - Giới thiệu bài. - Nghe. 2)Bài mới (25’) HĐ 1: Kể chuyện - GV kể chuyện lần : giọng thong thả chậm rãi, nhấn giọng ở những từ ngữ: thập thò, mềm nhũn, buông thõng, bất động, nhoè ướt, quay ngoắt, co quắp. - Giới thiệu về Nguyễn Ngọc Ký - GV treo tranh kể chuyện lần 2 HĐ 2: HS kể chuyện - Cho HS tập kể theo cặp hoặc nhóm 4 từng đoạn và toàn bộ câu chuyện. - Cho HS thi kể. - Nghe. - Quan sát và nghe - Mỗi HS kể 2 tranh hoặc 1 tranh - Vài HS thi kể đoạn - 2 HS thi kể toàn chuyện - Qua tấm gương của anh Ký, em càng thấy mình phải cố gắng nhiều hơn. - GV nhận xét, tuyên dương + Hãy nêu bài học? 3)Củng cố dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học - Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau. Bổ sung: ...................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số 2 Phú Bài. 7 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Kế hoạch bài học lớp 4C. Tuần 11. Thứ tư ngày 07 tháng 11 năm 2012. Toán:. NHÂN VỚI SỐ CÓ TẬN CÙNG LÀ SỐ 0. I. Mục tiêu - Biết cách nhân với số có tận cùng là chữ số 0 ; vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm - Rèn kĩ năng biết vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm - GDHS ý thức học toán II. Chuẩn bị : - Bài soạn ƯDCNTT III. HĐ dạy học HĐ của GV HĐ của HS 1)Khởi động (5’)KTBC: gọi 2 HS lên bảng 26 x 2 x5; 125 x 5 x 2 x 8 - Nhận xét, ghi điểm - 2 HS lên bảng 2)Bài mới (25’) HĐ 1: G/T phép tính - GV ghi phép tính: 1324 x 20 + 20 có chữ số tận cùng là mấy? + 20 bằng 2 nhân mấy? - HS đọc - Vậy ta viết: 1324 x 20 =1324 x (2 x 10) => Là 0 + Hãy tính giá trị của biểu thức trên? => 20 = 2 x 10 = 10 x 2 + Vậy 1324 x 20 bằng bao nhiêu? + Em hãy nhận xét số 2648 và 26480? - 1 HS lên bảng tính, lớp làm nháp + Số 20 có mấy chữ số 0 ở tận cùng ? => 1324 x 20 = 26480 - Vậy khi thực hiện nhân 1324 với 20 chúng ta =>.....thêm 1 chữ số 0 vào bên phải => Có 1 chữ số 0 chỉ việc thêm 1 chữ số 0 vào bên phải tích 1324 x 2 - Yêu cầu HS đặt tính nhân, đặt tính 1324 x 2 rồi viết thêm 0 vào bên phải - GV ghi bảng : 124 x 30 ; 4578 x 40 - 1 HS lên bảng làm - Tương tự GV h/d : 230 x 70 - Lớp làm nháp HĐ 2: Luyện tập - 2 HS lên bảng làm, lớp làm nháp BT 1: Đặt tính rồi tính - Nhận xét, ghi điểm BT 2: Tính - Đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tính nhẩm - 3 HS làm bảng, lớp làm vở - Nhận xét, sửa chữa - Đọc yêu cầu 3)Củng cố, dặn dò (5’) - HS nêu miệng - Nhận xét tiết học - Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau. Bổ sung: ...................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số 2 Phú Bài. 8 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Kế hoạch bài học lớp 4C. Kĩ thuật:. Tuần 11. KHÂU VIỀN ĐƯỜNG GẤP MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU ĐỘT ( Tiết 2 ). I. Mục tiêu - Biết cách khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa - Khâu viền được đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa. Các mũi khâu tương đối đều nhau. Đường khâu có thể bị dúm *Khâu viền được đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa. Các mũi khâu tương đối đều nhau. Đường khâu ít bị dúm. II. Chuẩn bị : - Mẫu khâu đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột. - Hai mảnh vải, kim, chỉ, phấn màu, thước, kéo III. HĐ dạy học HĐ của GV HĐ của HS 1)Khởi động (5’) - KTBC: gọi 2 HS + Hãy nêu lại kĩ thuật khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột? - Nhận xét, ghi điểm - KT sự chuẩn bị của HS - Giới thiệu bài 2)Bài mới (25’) HĐ 1: Thực hành khâu - Yêu cầu HS nêu lại quy trình khâu - GV nhận xét nhắc lại các bước khâu và những điểm cần lưu ý khi thực hành - GV q/s, uốn nắn những thao tác chưa đúng HĐ 2: Đánh giá kết quả học tập - GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm - GV nêu các tiêu chuẩn đánh giá - Nhận xét, đánh giá kết quả học tập của HS. - Hát T 2 - 2 HS lên bảng. - Nghe - Vài HS nhắc lại kĩ thuật khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột - Nghe - HS thực hiện thao tác trên vải - HS trưng bày sản phẩm theo nhóm - Tự đánh giá sản phẩm của bạn và của mình - Vài HS nhắc lại mục ghi nhớ. 3)Củng cố dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học - Dặn về cất cẩn thận sản phẩm để tiết sau thực hành tiếp. Bổ sung: ...................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số 2 Phú Bài. 9 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Kế hoạch bài học lớp 4C. Tập đọc:. Tuần 11. CÓ CHÍ THÌ NÊN. I. Mục tiêu - Biết đọc từng câu tục ngữ với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi - Hiểu lời khuyên qua các câu tục ngữ: Cần có ý chí, giữ vững mục tiêu đã chọn, không nản lòng khi gặp khó khăn (trả lời được các CH trong SGK) GDKNS: Xác định giá trị. Tự nhận thức bản thân. Lắng nghe tích cực. II. Chuẩn bị : GV- Tranh minh hoạ bài tập đọc phóng to HS: SGK, vở III. HĐ dạy học HĐ của GV HĐ của HS 1)Khởi động (5’) - KTBC: gọi 2 HS: đọc đoạn bài: ông Trạng thả diều và trả lời câu hỏi. - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài 2)Bài mới (25’) HĐ 1: Luyện đọc - Cho lớp đọc nối tiếp - H/D đọc các từ khó ..... - Cho HS luyện đọc theo cặp - H/D giải nghĩa từ - GV đọc diển cảm bài HĐ 2: Tìm hiểu bài + Dựa vào nội dung câu tục ngữ trên, hãy xếp chúng vào 3 nhóm .... + Cách diễn đạt ......Chọn ý em cho là đúng nhất? + Theo em HS phải rèn luyện ý chí gì?... HĐ 3: Đọc diễn cảm - GV đọc mẫu toàn bài - HD luyện đọc - Cho HS thi đọc thuộc lòng từng câu, cả bài. - 2 HS lên bảng - Nghe - HS đọc 2 lượt - HS đọc - Đọc theo cặp - 2 HS đọc cả bài - 1 HS đọc chú giải - Nghe - HS có thể làm vào giấy do GV phát - Chọn ý c - Ý chí vượt khó ...... - Nghe - HS luyện đọc - HS tự HTL - Thi đọc thuộc lòng. GV nhận xét 3)Củng cố dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học - Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau. Bổ sung: ...................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số 2 Phú Bài. 10 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Kế hoạch bài học lớp 4C. Khoa học:. Tuần 11. BA THỂ CỦA NƯỚC. I. Mục tiêu: - Nêu được nước tồn tại ở ba thể: lỏng, khí, rắn - Làm thí nghiệm về sự chuyển thể của nước từ thể lỏng sang thể khí và ngược lại BDHS lòng say mê nghiên cứu, tìm tòi, khám phá khoa học. II. Chuẩn bị : GV- Hình 44, 45. Chai, lọ đựng nước. Nguồn nhiệt (nến, đèn, cồn....) nước đá (nếu có) HS:Chai, lọ đựng nước. Nguồn nhiệt (nến, đèn, cồn....) nước đá (nếu có) -Bài soạn UD CNTT III. HĐ dạy học HĐ của GV HĐ của HS 1)Khởi động (2’) - KTBC: gọi 2 HS - 2 HS lên bảng + Em hãy nêu những tính chất của nước? + Theo em nước tồn tại ở những dạng nào? VD? - Nhận xét, ghi điểm 2)Bài mới (28’) HĐ 1: Chuyển nước từ thể lỏng thành thể khí - Nghe và ngược lại + Cho HS quan sát hình 1và 2, mô tả những gì - HS quan sát em nhìn thấy ở hình vẽ 1 và 2? + Hình 1 và số 2 cho thấy nước ở thể nào + Hãy lấy 1 số VD về nước ở thể lỏng? - GV dùng khăn ướt lau bảng, thấy mặt bảng ướt, - Nước mưa, giếng, ao, hồ .... chỉ 1 lúc sau bảng lại khô ngay - HS quan sát - H/D HS làm t/n (hoặc quan sát t/n 1) +Qua 2 hiện tượng trên em có nhận xét gì? - HS cùng làm thí nghiệm =>.....nước chuyển từ thể lỏng sang thể +Vậy nước trên mặt bảng đã biến đi đâu? hơi ... + Nước ở quần áo ướt đã đi đâu? =>....thành hơi nước..... HĐ 2: Nước chuyển từ thể lỏng sang thể rắn và =>.....bốc hơi .... ngược lại + Khi đá tan chuyển thành thể gì? + Tại sao có hiện tượng đó? =>......thể lỏng..... - GV nêu kết luận .... =>... nhiệt độ lớn hơn trong tủ... + Nước tồn tại ở những thể nào? + Nước các thể đó có tính chất chung và riêng =>.....rắn, lỏng, khí NTN? =>.....đều trong suốt - Yêu cầu HS vẽ sơ đồ chuyển thể - GV nêu kết luận chung .... - 2 HS lên bảng 3)Củng cố, dặn dò (5’) - Vài em đọc mục bạn cần biết - Nhận xét tiết học. Bổ sung: ...................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số 2 Phú Bài. 11 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Kế hoạch bài học lớp 4C. Tuần 11. Tập làm văn:LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN I. Mục tiêu - Xác định được đề tài trao đổi, nội dung, hình thức trao đổi ý kiến với người thân theo đề bài trong SGK - Bước đầu biết đóng vai trao đổi tự nhiên, cố gắng đạt mục đích đề ra - BDHS tính mạnh dạn, tự tin. GDKNS: Thể hiện sự tự tin. Lắng nghe tích cực. Giao tiếp. Thể hiện sự cảm thông. II. Chuẩn bị : - Giấy khổ to hoặc bảng phụ ghi sẵn tên 1 số nhân vật. III. HĐ dạy học HĐ của GV HĐ của HS 1)Khởi động (5’) - KTBC: gọi 2 HS: thực hiện đóng vai trao đổi - 2 HS lên bảng ý kiến với người thân về nguỵên vọng học thêm 1 môn năng khiếu. - Nhận xét, ghi điểm 2)Bài mới (25’) HĐ 1: Phân tích đề - GV ghi đề bài: Em và người thân trong g/đ - HS đọc đề cùng đọc một truyện nói về người có nghi lực, có ý chí vươn lên. Em trao đổi với người thân về tính cách đáng khâm phục đó. Hãy cùng bạn đóng vai người thân để thực hiện cuộc trao đổi trên - GV h/d phân tích đề, GV gạch dưới những từ - HS theo dõi ngữ quan trọng trong đề bài. - GV nêu vài lưu ý HĐ 2: Trao đổi ý kiến - Nghe + Gợi ý 1 + Em chọn nhân vật nào ? trong truyện nào ? - HS đọc - GV treo bảng phụ ghi sẵn tên .... - 1 HS khá, giỏi lên nói nhân vật mình chọn trao đổi .... + Gợi ý 2 - GV làm mẫu + Gợi ý 3 - HS đọc - GV làm mẫu - HS khá, giỏi làm - Cho từng cặp trao đổi, viết ra giấy nháp - HS trao đổi theo cặp những nội dung sẽ trao đổi - Đọc yêu cầu - Cho HS thi - GV nhận xét, sửa chữa - HS đổi vai nhau để trao đổi 3)Củng cố dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học - Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau. Bổ sung: ...................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số 2 Phú Bài. 12 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Kế hoạch bài học lớp 4C. Tuần 11. Thứ năm ngày 08 tháng 11 năm 2012. Toán:. ĐỀ - XI - MÉT VUÔNG. I. Mục tiêu - Biết đề-xi-mét vuông là đơn vị đo diện tích - Đọc, viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị đề-xi-mét vuông - Biết được 1dm2 = 100cm2 . Bước đầu biết chuyển đổi từ dm2 sang cm2 và ngược lại. II. Chuẩn bị : - Bảng phụ kẻ sẵn HV như SGV. Bảng phụ ghi BT 2 ; bài soạn UD CNTT III. HĐ dạy học HĐ của GV HĐ của HS 1)Khởi động (5’) - KTBC: gọi 2 HS: 1 HS chữa bài tập 4 - 2 HS lên bảng - 1 HS tính: 120 x 40 ; 2517 x 30 - Nhận xét, ghi điểm 2)Bài mới (25’) HĐ 1: Ôn tập về cm2 - Yêu cầu HS vẽ HV có diện tích 1 cm2 - HS vẽ nháp 2 + 1cm là diện tích của HV có cạnh là bao =>....dài 1 cm nhiêu xăng - ti - mét? HĐ 2: Giới thiệu đề - xi - mét vuông. - GV treo HV có diện tích là 1 dm2, cho HS - Nghe và quan sát biết đây là HV có diện tích 1 dm. - Vậy 1 dm2 chính là diện tích của HV có cạnh dài 1 dm. - Vậy đề - xi - mét vuông viết là: dm2 =>....dm2 + Hãy tính d/t của HV có cạnh dài 10cm. - Vậy HV cạnh 10 cm có diện tích bằng diện - HS tính và nêu - 10 cm x 10 cm = 100 cm2 tích HV cạnh 1 dm + HV cạnh 10 cm có diện tích là mấy? + HV cạnh 1 dm có diện tích là mấy? => 100 cm2 - Vậy 100 cm2 = 1 dm2 => 1 dm2 HĐ 3: Luyện tập - HS đọc BT 1: Đọc - HS quan sát - Nhận xét, sửa chữa BT 2: Viết theo mẫu - Đọc yêu cầu - Nhận xét, ghi điểm - HS nêu miệng BT 3: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Đọc yêu cầu - Nhận xét, ghi điểm - 1 làm bảng, lớp làm vào vở 3)Củng cố, dặn dò (5’) - Đọc yêu cầu - Nhận xét tiết học. Bổ sung: ...................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số 2 Phú Bài. 13 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Kế hoạch bài học lớp 4C. Luyện từ và câu:. Tuần 11. TÍNH TỪ. I. Mục tiêu - Hiểu được tính từ là những từ miêu tả đặc điểm hoặc tính chất của sự vật, HĐ, trạng thái,…(ND Ghi nhớ) - Nhận biết được tính từ trong đoạn văn ngắn (đoạn a hoặc đoạn b, BT1, mục III), đặt được câu có dùng tính từ (BT2) * HS khá, giỏi thực hiện được toàn bộ BT1 (mục III ). GDHS : thích học môn Tiếng Việt II. Chuẩn bị : - Bảng phụ ghi BT 1, 2 ( nhận xét ), BT 1 ( luyện tập ) ; Bài soạn UD CNTT III. HĐ dạy học HĐ của GV HĐ của HS 1)Khởi động (5’) - KTBC: gọi 2 HS - 2 HS lên bảng + Động từ là gì? cho VD? + Tìm 1 động từ và đặt câu với động từ đó ? - Nhận xét, ghi điểm 2)Bài mới (25’) HĐ 1: Phần nhận xét BT 1: Đọc truyện sau... - GV treo bảng phụ, giao việc .... - HS đọc yêu cầu BT 2: Tìm các từ trong truyện miêu tả ... - GV treo bảng phụ, giao việc ... - Đọc yêu cầu - GV nhận xét, chốt ý đúng ... - 1 HS lên bảng làm BT 3: Trong cụm từ đi lại vẫn nhanh nhẹn từ - Lớp làm vào nháp nhanh nhẹn bổ sung ý nghĩa cho từ nào - Đọc yêu cầu - GV giao việc...... - GV nhận xét, chốt lời giải đúng: bổ sung ý - Vài em trả lời nghĩa cho từ đi lại - Nêu KL - HS cho VD giải thích nội dung cần ghi nhớ - Vài HS đọc ghi nhớ HĐ 2: Luỵên tập - HS đưa VD * BT 1: Tìm tính từ trong đoạn văn sau .. - GV dán đoạn văn ghi sẵn, giao việc .... - HS đọc yêu cầu - GV nhận xét, ghi điểm và chốt lời giải đúng. - HS khá , giỏi lên bảng làm 2 đoạn văn BT 2: Viết 1 câu có dùng tính từ .... - Lớp làm vào vở - GV giao việc...... - Gọi HS đặt câu theo yêu cầu của ý a và b - Đọc yêu cầu - GV nhận xét và sữa chữa - Vài HS đặt câu 3)Củng cố dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học - Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau. Bổ sung: ...................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số 2 Phú Bài. 14 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Kế hoạch bài học lớp 4C. Tuần 11. Địa lý:. ÔN TẬP. I. Mục Tiêu - Chỉ được dãy núi Hoàng Liên Sơn, đỉnh Phan-xi-păng, các cao nguyên ở Tây Nguyên, thành phố Đà Lạt trên bản đồ địa lí tự nhiên VN - Hệ thống lại những đặc điểm tiêu biểu về thiên nhiên, địa hình, khí hậu, sông ngòi; dân tộc, trang phục, và HĐ sản xuất chính của Hoàng Liên Sơn, Tây Nguyên, trung du Bắc Bộ II. Chuẩn bị : - Bản đồ địa lý VN - Phiếu học tập ghi lược đồ VN - Bảng mẫu như SGK III. HĐ dạy học HĐ của GV HĐ của HS 1)Khởi động (5’) - KTBC: gọi 2 HS - 2 HS lên bảng - Nhận xét, ghi điểm 2)Ôn tập (28’) HĐ 1: Vị trí miền núi trung du - GV treo bản đồ, - Lần lượt 4 HS lên chỉ trên bản đồ - GV phát cho mỗi HS 1 phiếu học tập ghi lược - HS tự điền đồ trống VN, yêu cầu HS tự điền dãy HLS, đỉnh phan - xi - păng, các cao nguyên ở TN, Đà Lạt . - GV kiểm tả 1 số em và nhận xét HĐ 2: Đ2 tự nhiên và con người - GV phát giấy kẻ sẵn mẫu như SGK cho lớp - Lớp làm việc nhóm 4 thảo luận nhóm - Đại diện nhóm báo cáo - GV nhận xét, sữa chữa, chốt ý đúng - Lớp làm việc nhóm 4 HĐ 3: Vùng trung du Bắc Bộ + Nêu đ2 địa hình trung du Bắc Bộ ? + Người dân ở đây đã làm gì để phủ xanh đất - Đại diện nhóm báo cáo trống, đồi trọc? + Tại sao phải bảo vệ rừng ở trung du Bắc Bộ? + Nêu những biện pháp để bảo vệ rừng? - Vài HS đọc - Nhận xét, sửa chữa - GV nêu kết luận .... 3)Củng cố, dặn dò (2’) - Nhận xét tiết học - Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau. Bổ sung: ...................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số 2 Phú Bài. 15 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Kế hoạch bài học lớp 4C. Chính tả: ( Nhớ - viết ). Tuần 11. NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ. I. Mục tiêu - Nhớ - viết đúng chính tả, trình bày đúng các khổ thơ 6 chữ - Làm đúng BT3 (viết lại chữ sai CT trong các câu đã cho) ; làm được BT(2) a / b, hoặc BTCT phương ngữ do GV soạn * HS khá, giỏi làm đúng yêu cầu BT3 trong SGK BDHS Viết đúng Tiếng Việt II. Chuẩn bị : - Bảng phụ ghi sẵn BT 2a, BT 3 III. HĐ dạy học HĐ của GV HĐ của HS 1)Khởi động (5’) - Giới thiệu bài - Nghe 2)Bài mới (25’) HĐ 1: Viết chính tả - GV nêu yêu cầu của bài chỉ viết 4 khổ thơ - Nghe đầu . - GV đọc bài - 2 HS đọc thuộc lòng - H/D viết các từ ngữ : phép, mầm giống.... - Lớp đọc thầm - Cho HS viết chỉnh tả - HS viết bảng con - H/D chữa lỗi - HS tự viết - GV thu chấm 8 - 10 bài - Đổi vở chữa lỗi - Nhận xét chung HĐ 2: Luỵên tập BT 2a: Điền vào chỗ trống s/x - GV treo bảng phụ, giao việc .... - HS đọc đề - Lớp thảo luận nhóm - Làm việc nhóm 4 - GV nhận xét, chốt lời giải đúng: Trỏ lối sang - Đại diện nhóm lên làm - nhỏ xíu - sức nóng - sức sống - thắp sáng * BT 3: Viết lại cho đúng chính tả ... - GV treo bảng phụ - GV nhận xét và chốt lời giải đúng: - HS đọc đề - HS khá , giỏi lên làm bài  Tốt gỗ hơn tốt nước sơn  Xấu người đẹp nết  Mùa hè cá sông, mùa đông cá bể  Trăng mờ càn tỏ hơn sao Dẫu rằng núi lở còn cao hơn đồi 3)Củng cố dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học - Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau. Bổ sung: ...................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số 2 Phú Bài. 16 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Kế hoạch bài học lớp 4C. Tuần 11. Thứ sáu ngày 09 tháng 11 năm 2012. Toán:. MÉT VUÔNG. I. Mục tiêu - Biết mét vuông là đơn vị đo diện tích ; đọc, viết được “mét vuông”, “m2” - Biết được 1m2 = 100dm2. Bước đầu biết chuyển đổi từ m2 sang dm2, cm2 - GDHS: tinh thần ham học toán II. Chuẩn bị : - Bảng phụ ghi BT 1; Bài soạn UD CNTT III. HĐ dạy học HĐ của GV HĐ của HS 1)Khởi động (5’) - KTBC: gọi 2 HS: chữa BT 4 và BT 5 - 2 HS lên bảng - Nhận xét, ghi điểm 2)Bài mới (25’) HĐ 1: Giới thiệu mét vuông (m2) - GV treo HV vẽ sẵn lên bảng - HS quan sát + HV lớn có cạnh dài bao nhiêu? =>.....1m (10 dm) + HV nhỏ có độ dài bao nhiêu? =>.....1 dm + Cạnh của HV lớn gấp mấy lần cạnh => gấp 10 lần củaHVnhỏ? + Mỗi HV có diện tích là bao nhiêu? =>....1 dm2 + HV lớn bằng mấy HV nhỏ ghép lại => bằng 100 hình + Vậy diện tích HV lớn bằng bao nhiêu? => Bằng 100 dm2 - Vậy HV cạnh dài 1m có diện tích bằng tổng diện tích của 100 HV nhỏ có cạnh dài 1 dm - Mét vuông viết tắt là: m2 + 1m2 bằng bao nhiêu dm2 =>.....1m2 = 100 dm2 - 1m2 = 100dm2 + 1 dm2 bằng bao nhiêu cm2 =>.....1m2 = 10.000cm2 - 1m2 = 10.000 cm2 - HS nêu lại mối quan hệ giữa m2 - dm2 - cm2 HĐ 2: Luỵên tập BT 1: Viết theo mẫu - Treo bảng phụ, Hd cách viết - Đọc yêu cầu - Nhận xét, ghi điểm - 1 HS làm bảng, lớp làm vở BT 2: ( cột 1 ) Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Nhận xét, ghi điểm - Đọc yêu cầu BT 3: Ghi tóm tắt - 2 HS làm bảng, lớp làm vở - Nêu câu hỏi HD cách giải - Nhận xét, ghi điểm - Đọc yêu cầu 3)Củng cố, dặn dò (5’) - 1 HS làm bảng, lớp làm vở. Bổ sung: ...................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số 2 Phú Bài. 17 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Kế hoạch bài học lớp 4C. Tập làm văn:. Tuần 11. MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN. I. Mục tiêu - Nắm được hai cách mở bài trực tiếp và gián tiếp trong bài văn kể chuyện (ND Ghi nhớ) - Nhận biết được mở bài theo cách đã học (BT1, BT2, mục III) ; bước đầu viết được đoạn mở bài theo cách gián tiếp (BT3, mục III) -BDHS: ý thức học tốt môn TV II. Chuẩn bị : - Giấy khổ to hoặc bảng phụ ghi BT 1 phần nhận xét III. HĐ dạy học HĐ của GV HĐ của HS 1)Khởi động (5’) - KTBC: gọi 2 HS: trao đổi - 2 HS lên bảng với nhau về 1 người có nghị lực, có ý chí vươn lên trong cuộc sống - Nhận xét, ghi điểm 2)Bài mới (25’) HĐ 1: Nhận xét BT 1 + 2: Đọc truyện rùa và thỏ - HS đọc yêu cầu - GV treo bảng phụ giao việc : đọc bài Rùa và Thỏ tìm mở bài trong truỵên trên - Vài HS trả lời - GV nhận xét, chốt lời giải đúng . BT 3: Cách mở bài sau có gì khác với cách mở - HS đọc yêu cầu bài trên ... - GV giao việc ... - HS suy nghĩ trả lời - GV nhận xét và chốt lời giải đúng ... - GV nêu KL - Vài em đọc ghi nhớ HĐ 2: Luyện tập BT 1: Đọc các mở bài, cho biết đó là cách mở - HS đọc yêu cầu bài nào .... - GV nhận xét, chốt lời giải đúng.... - HS trả lời - Gọi 2 HS nêu lại phần mở bài theo 2 cách - 1 HS mở bài trực tiếp - 1 HS mở bài gián tiếp BT 2: Câu chuyện sau mở bài theo cách - HS đọc yêu cầu nào......... - GV nhận xét, chốt lời giải đúng: Truyện mở - Vài HS trả lời bài theo 2 cách trực tiếp .. BT 3: Các em mở bài theo cách gián tiếp bằng lời của người kể chuyện hoặc lời của Bác Lê - HS đọc đề - Gọi HS trình bày - HS làm bài - GV nhận xét...... - Vài HS đọc bài làm của mình 3)Củng cố dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học. Bổ sung: ...................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số 2 Phú Bài. 18 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Kế hoạch bài học lớp 4C. Khoa học:. Tuần 11. MÂY ĐƯỢC HÌNH THÀNH NHƯ THẾ NÀO ? MƯA TỪ ĐÂU RA?. I. Mục tiêu: - Biết mây, mưa là sự chuyển thể của nước trong tự nhiên. - BDHS lòng ham hiểu biết khoa học II. Chuẩn bị : - Hình trang 46, 48 SGK phóng to .ƯDCNTT III. HĐ dạy học HĐ của GV HĐ của HS 1)Khởi động (2’) - KTBC: gọi 2 HS: Em hãy cho biết nước tồn - 2 HS lên bảng tại ở những dạng nào? ở mỗi dạng tồn tại nước có tính chất gì? + Em hãy trình bày sự chuyển thể của nước? - Nhận xét, ghi điểm 2)Bài mới (28’) HĐ 1: Mây được hình thành NTN - Yêu cầu lớp quan sát và đọc lời chú thích ở SGK để thảo luận các câu hỏi sau + Mây được hình thành như thế nào? + Nước mưa từ đâu ra? - GV nhận xét và nêu kết luận.... - GV giảng nội dung như mục bạn cần biết SGK + Em nào có thể phát biểu định nghĩa vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên? - Nêu KL HĐ 2: Tổ chức trò chơi đóng vai: “Tôi là giọt nước” GV chia lớp thành 4 nhóm, yêu cầu phân vai theo + Giọt nước + Hơi nước + Mây đen + Giọt mưa - GV gợi ý cho các nhóm lời thoại như SGV - GV nhận xét, tuyên dương 3)Củng cố, dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học - Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau. - Lớp làm việc nhóm đôi - Đại diện nhóm báo cáo - Nghe - Vài HS đọc mục bạn cần biết - Lớp phân nhóm và vai. -. Lần lượt các nhóm lên trình diễn. Bổ sung: ...................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số 2 Phú Bài. 19 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Kế hoạch bài học lớp 4C. HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ:. Tuần 11. SINH HOẠT LỚP. I.Mục tiêu - Học sinh nắm được ưu khuyết điểm trong tuần 11 - Nêu kế hoạch tuần 12 - Giáo dục HS có tinh thần tập thể II. Các bước tiến hành HĐ của GV. HĐ của HS. 1. Ổn định :(2-3’). Hát TT. 2. Nhận xét tuần 11 (10-12’). Từng tổ trưởng nhận xét các hoạt động của tổ trong tuần 11 Lớp trưởng báo cáo tình hình cả lớp. Nhận xét chung. Bình bầu tổ -cá nhân xuất sắc. Tuyên dương những em tham gia tốt các phong trào chung; nhắc nhở nhẹ nhàng -HS theo dõi những em chưa tiến bộ. 3. Sinh hoạt văn nghệ : (10-12) GV tổ chức cho HS trình diễn tiết mục Kể HS theo dõi bạn Hà An kể chuyện chuyện sách chào mừng ngày 20-11 4. Kế hoạch tuần 12 Duy trì nền nếp của lớp:. Lắng nghe. - BCS lớp làm tốt công tác tự quản và tổ Có ý kiến bổ sung chức sinh hoạt 15’ đầu giờ - Chuyên cần trong học tập. - Tích cực tham gia giải Toán @, IOE * Tham gia làm báo tường (Viết, vẽ, làm thơ,…) - Phân công nhiệm vụ các tổ: Tổ 3 : VS lớp học. Theo dõi để cùng thực hiện. Tổ 1 và 2 : VS hành lang và sân trường 4. Dặn dò :(1-2’) Thực hiện tốt kế hoạch đã đề ra. Bổ sung: ...................................................................................................................... ...................................................................................................................................... Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số 2 Phú Bài. 20 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>