Bt Môn Lịch sử K8

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TP.HỒ CHÍ MINH</b>
<b> Trường : THCS-THPT Sương Nguyệt Anh</b>

<b> Tổ: Sử- Địa- GDCD (Cấp 2)</b>

<b>PHIẾU HỌC TẬP</b>

<b>(TỪ NGÀY 16/3/2020-21/3/2020)</b>

<b>LỊCH SỬ 8 </b>

<b>Phần ghi bài:</b>

<b>Bài 28: TRÀO LƯU CẢI CÁCH DUY TÂN Ở VIỆT NAM </b>
<b>NỬA CUỐI THẾ KỈ XIX.</b>

<b>I/ Tình hình Việt Nam nửa cuối thế kỉ XIX</b>

Kinh tế - xã hội : khủng hoảng  Mâu thuẫn giai cấp và dân tộc ngày càng gay gắt.
<b>II/ Những đề nghị cải cách ở Việt Nam vào nửa cuối thế kỉ XIX</b>

Thời

gian Tên nhà cải cách

Nội dung đề nghị

Nguyên nhân
khiến các cải
cách không
được thực hiện

Ý nghĩa

1868 Trần Đình Túc,
Nguyễn Huy Tế
Đinh Văn Điền

Mở cửa biển Trà Lí (Nam
Định)

-Đẩy mạnh khẩn hoang và
khai mỏ

-Phát triển buôn bán.
-Chấn chỉnh quốc phòng.

Hạn chế của đề
nghị:

+ Lẻ tẻ, rời rạc
+ Chưa xuất
phát từ cơ sở
bên trong.
+ Chưa giải
quyết mâu thuẫn
cơ bản của xã

- Gây được
tiếng vang
lớn.

- Phản ánh
trình độ
nhận thức
mới

- Góp phần
chuẩn bị cho
1872 Viện Thương

bạc

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

với bên ngồi. hội.

+ Triều đình
Huế bảo thủ, cự
tuyệt mọi thay
đổi

sự ra đời của
phong trào
Duy tân đầu
TK XX
1863

đến
1871

Nguyễn Trường
Tộ

- Chấn chỉnh bộ máy quan lại
- Phát triển công thương
nghiệp và tài chính.
- Chỉnh đốn võ bị
- Mở rộng ngoại giao
- Cải tổ giáo dục.
1877 và

1882

Nguyễn Lộ
Trạch

- Chấn hưng dân khí.
- Khai thơng dân trí.
- Bảo vệ đất nước.

<b>III/ Kết cục của các đề nghị cải cách</b>

<b>-</b>Tất cả các đề nghị cải cách nửa cuối thế kỉ XIX đều không thành hiện thực.

<b>Phần câu hỏi ôn tập:</b>

<b>Câu 1: Vì sao các quan lại, sĩ phu đưa ra những đề nghị cải cách?.</b>
<b>Câu 2: Theo em đề nghị cải cách của ai là đầy đủ, toàn diện nhất?.</b>

<b>Câu 3: Vì sao các đề nghị, cải cách ở Việt Nam cuối thế kỉ XIX không thực hiện</b>
<b>được?.</b>

</div>

<!--links-->