Giáo án Môn Toán - Tiếng việt & Khoa Học - Tuần 19

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Thứ hai ngày 7 / 1 / 2013. Tập đọc : (37) I. Mục tiêu :. BỐN ANH TÀI. - Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết nhấn giọng những từ ngữ thể hiện tài năng, sức khoẻ của bốn cậu bé.. - Hiểu nội dung : Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa của bốn anh em Cẩu Khây ( trả lời được câu hỏi SGK) II. Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài : - Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân -Hợp tác - Đảm nhận trách nhiệm. III. Đồ dùng dạy học : - Tranh minh họa bài tập đọc - Bảng phụ ghi sẵn câu văn, đoạn văn cần luyện đọc IV.Các hoạt động dạy- học Hoạt động của GV Hoạt đông của HS B. Bài mới :30ph Hoạt động 1. Luyện đọc: -Phân đoạn: 5 đoạn (Mỗi lần xuống dòng là 1 đoạn) -Cho hs luyện đọc đoạn - 5hs đọc nối tiếp - hs đọc chú giải -Luyện đọc theo nhóm trong SGK (Cẩu Khây, tinh thông, -Cho hs đọc toàn bài yêu tinh). -Giáo viên đọc mẫu . - 1hs đọc toàn bài. Hoạt động 2. Tìm hiểu bài -Lắng nghe gv đọc mẫu + Sức khỏe và tài năng của Cẩu Khây có . ......nhỏ người nhưng một lúc ăn hết gì đặc biệt chín chõ xôi, lên mười tuổi đã bằng +Chuyện gì đã xảy ra với quê hương sức trai mười tám... ... xuất hiện một con yêu tinh chuyên Cẩu Khây ? + Cẩu Khây lên đường diệt trừ yêu tinh bắt người và súc vật. Nắm Tay Đóng Cọc, Lấy Tay Tát cùng với những ai ? Nước, Móng Tay Đục Máng: +Mỗi người bạn của Cẩu Khây có tài . -Nắm Tay Đóng Cọc, Lấy Tay Tát năng gì? -Ý nghĩa của bài là gì? Nước, Móng Tay Đục Máng: * Ca ngợi sức khỏe , tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa của bốn Hoạt động 3. Luỵên đọc diễn cảm anh em Cẩu Khâ. -Cho hs đọc nối tiếp đoạn. 5-hs đọc nối tiếp -HD cách đọc: -Lắng nghe -Đọc mẫu-Y/c hs đọc theo nhóm -Cho nhóm, cá nhân lên đọc thi -Thi đọc trước lớp -Lớp nhận xét 5.Củng cố -Dặn dò:5ph - Liên hệ : Em đã làm gì để giúp đỡ cho -Vài hs trả lời những người xung quanh ? - Nhận xét giờ học -Dặn hs tập kể lại chuyện CB bài sau: Chuyện cổ tích về loài người. Lop4.com Giáo án lớp 4B– Trường TH Nguyễn Đức Thiệu. GV:Nguyễn Thị Ngọc Thủy.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Thứ hai ngày 7/ 1 / 2013. Toán : (T.91) KI-LÔ-MÉT-VUÔNG I.Mục tiêu : - Biết ki lô mét vuông là đơn vị đo diệntích - Biết 1km2 = 1000000 m2 - Bước đầu biết chuyển đổi từ km2 sang m2 và ngược lại. II. Đồ dùng học tập-Sử dụng bức tranh một cánh đồng , biển III. Các hoạt động dạy và học Hoạt động của giáo viên A.Bài cũ:5ph -Nhận xét bài KTĐK B.Bài mới:30ph Hoạt động 1.Giới thiệu kilômet vuông Ki-lô-mét vuông là diện tích hình vuông có cạnh dài 1 ki-lô-mét. -Giáo viên giới thiệu cách đọc và viết kilô-mét vuông -Ki-lô-mét vuông viết tắt km2 -Giới thiệu :1km2=1.000.000 km2 -DT Thủ đô Hà Nội ( 2009) 3324, 92 ki-lômét vuông, Hoạt động 2. Thực hành -Bài 1: -Cho học sinh đọc và viết vào ô trống -Bài 2: -Học sinh đọc yêu cầu. Viết số thích hợp vào chỗ chấm -Học sinh đổi đơn vị Ví dụ: 1km2=.............m2 1 m2 =...................dm2 -Bài 3 ( dành cho học sinh khá, giỏi) yêu cầu học sinh tự làm vào vở và trình bày lời giải bài toán -Giáo viên nhận xét. kết luận -Bài 4b: Học sinh đọc đề bài Giáo viên gợi ý: Đo diện tích phòng học người ta thường sử dụng đơn vị nào? -Đo diện tích của một quốc gia người ta thường sử dụng đơn vị nào? -Đổi các số đo theo đơn vị đo thích hợp để so sánh và tìm đáp số của bài toán. Hoạt động của học sinh. -Học sinh lắng nghe -Học sinh quan sát , hình dung về diện tích của cánh đồng đó -HS nhắc lại -Vài hs đọc -Học sinh đọc -Học sinh đọc và viết số lên bảng -Học sinh làm bài vào vở. -Học sinh tự làm vào vở Giải: Diện tích hình chữ nhật là: 3x2= 6 ( km2) ĐS: 6 km2 - m2 -km2 -Học sinh tự tìm lời giải đúng b) S nước Việt Nam là: 330991km2 -Học sinh nhắc lại HS K-G làm bài 4a. Củng cố, dặn dò:2ph -Học sinh nhắc lại km2 là gì ? -Bài sau : luyện tập. Lop4.com Giáo án lớp 4B– Trường TH Nguyễn Đức Thiệu. GV:Nguyễn Thị Ngọc Thủy.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Thứ hai ngày 7 / 1 / 2013. Luyện từ và câu : (T.37) CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀM GÌ ? I .Mục tiêu : - Hiểu được cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận chủ ngữ (CN) trong câu kể Ai làm gì ? (ND ghi nhớ) - Nhận biết được câu kể Ai làm gì ? ( BT1, mục III) ; biết đặt câu với bộ phận CN cho sẵn hoặc gợi ý bằng tranh vẽ(BT2, BT3) II. Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ viết BT1 -Tranh minh họa (trang 7-SGK) III. Hoạt động dạy và học Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1. Nhận xét Bài 1 : -Gọi hs nêu y/c bài -1hs đọc thành tiếng, lớp đọc thầm -Y/c hs 1hs lên đọc các câu kể Ai làm -Các câu kể Ai làm gì là: câu 1,3,4,5 gì? Bài 2 : Y/c hs nêu y/c bài -Xác định chủ ngữ trong mỗi câu vừa tìm -Cho hs làm bài vào SGK được. Bài 3 : -Gọi hs nêu y/c bài CN trong các câu trên do loại TN nào -Danh từ và các từ kèm theo nó tạo thành. tạo thành? +Những sự vật nào làm chủ ngữ? -Người, vật, con vật -Y/c hs nêu ý nghĩa của chủ ngữ. -Chủ ngữ trong câu kể Ai làm gì? là người, vật, con vật có hoạt động được nói -Gọi hs đọc ghi nhớ đến ở vị ngữ. -Y/c hs cho ví dụ Hoạt động 2. Luyện tập Bài 1 : -Gọi hs đọc Y/c của bài tập -1hs đọc -Gọi 2hs lên bảng làm bài, lớp làm bài a. Câu kể Ai làm gì ? là câu 3,4,5,6,7 b. chủ ngữ vào vở - C3: chim chóc C4:thanh niên - C5: Phụ nữ C6 :Em nhỏ Bài 2 : -C7 : Các cụ già -Gọi hs đọc Y/c của bài tập -Đặt câu với các từ cho sẵn làm chủ ngữ -Gọi 3hs lên bảng làm bài, lớp làm bài a/Các chú công nhân đang xếp hàng vào vào vở thùng -Cho vài hs đọc bài của mình b/Mẹ em tối nào cũng dạy em học bài. -Bài 3: c/Chim sơn ca đang bay lượn trên không. - Gọi hs đọc Y/c của bài tập -Cho hs q/sát tranh , nêu hoạt động của -1hs đọc -Vài hs nêu người, vật trong tranh 5.Củng cố -Dặn dò : -Vài hs đọc bài mình trước lớp, nhận xét -Nhận xét tiết học bài bạn -Dặn hs học bài CBB: MRVT : Tài năng. Lop4.com Giáo án lớp 4B– Trường TH Nguyễn Đức Thiệu. GV:Nguyễn Thị Ngọc Thủy.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Thứ ba ngày 8 / 1 / 2013. Luyện Tiếng Việt :. LUYỆN ĐỌC BỐN ANH TÀI. I/ Mục tiêu : Giúp học sinh luyện đọc bài Bốn anh tài đã được tập đọc Rèn kĩ năng đọc trôi chảy, và đọc diễn cảm II/ Đồ dùng dạy học : Sách giáo khoa. III. Hoạt động dạy và học : Hoạt động của thầy Học sinh đọc nối tiếp đoạn Luyện đọc đoạn Luyện đọc từ khó, câu khó. GV đọc mẫu toàn bài Học sinh luyện đọc diễn cảm Tổ chức thi đọc diễn cảm toàn bài Dặn dò : Về nhà tập đọc, chuẩn bị tiết sau.. Lop4.com Giáo án lớp 4B– Trường TH Nguyễn Đức Thiệu. Hoạt động của trò Học sinh đọc nối tiếp đoạn Luyện đọc theo cặp Tinh thông võ nghệ, diệt trừ yêu tinh,m vạm vỡ, hăm hở, hăng hái. Luyện đọc diễn cảm theo cặp Thi đọc diễn cảm. GV:Nguyễn Thị Ngọc Thủy.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Thứ tư ngày 9 / 1 / 2013. Tập đọc : (38) CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOÀI NGƯỜI I. Mục tiêu : - Biết đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ. - Hiểu ý nghĩa : Mọi vật trên trái đất được sinh ra vì con người, vì trẻ em, do vậy cần dành cho trẻ em những điều tốt đẹp nhất. ( trả lời được câu hỏi SGK, thuộc ít nhất 3 khổ thơ) II. Đồ dùng dạy học : - Tranh SGK III. Các hoạt động dạy- học Hoạt động của GV Hoạt đông của HS A. Bài cũ :5ph -Gọi hs đọc bài Bốn anh tài, TLCH 2 và 3 - 3hs trình bày. B. Bài mới :30ph Hoạt động 1 .Luyện đọc: -Phân đoạn : 7 khổ thơ 1 Hs đọc toàn bài -Cho hs luyện đọc đoạn - 7HS đọc nối tiếp - Luỵên đọc từ khó. chăm sóc, loài người, sáng lắm Nhưng còn cần cho trẻ Tình yêu và lời ru Cho nên mẹ sinh ra Để bế bồng chăm sóc Thầy viết chữ thật to “Chuỵên loài người” / trước nhất -Cho Hs luyện đọc theo nhóm -HS đọc giải nghĩa từ -Giáo viên đọc mẫu HS luyện đọc theo nhóm -Lắng nghe gv đọc mẫu. Hoạt động 2. Tìm hiểu bài Trong câu chuyện cổ tích ai là người được -Trẻ em được sinh ra đầu tiên trên trái sinh ra trước tiên? đất +Sau khi trẻ sinh ra vì sao cần có ngay mặt -Để trẻ nhìn cho rõ trời? + Sau khi trẻ sinh ra vì sao cần có người -Vì trẻ cần t/yêu và lời ru, bế bồng, mẹ ? ch/sóc +Bố giúp trẻ em những gì ? -..giúp trẻ em hiểu biết, bảo cho trẻ ngoan, dạy trẻ biết nghĩ +Thầy giúp trẻ em những gì ? -Dạy trẻ em học hành. -Ý nghĩa của bài là gì? -Vài hs TL Hoạt động 3. Luỵên đọc diễn cảm và -7hs đọc nối tiếp HTL -Cho hs đọc nối tiếp đoạn. Cho nhóm, cá nhân lên đọc thi -Thi đọc thuộc lòng từng khổ và cả bài thơ -Lớp nhận xét Củng cố -Dặn dò:2ph -Nhận xét dặn dò... - Bài sau: Bốn anh tài (tt). Lop4.com Giáo án lớp 4B– Trường TH Nguyễn Đức Thiệu. GV:Nguyễn Thị Ngọc Thủy.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Thứ ba ngày 8 / 1 / 2013. Toán : (T.92) LUYỆN TẬP I.Muc tiêu : -Chuyển đổi các số đo diện tích. -Đọc được thông tin trên biểu đồ cột. II.Đồ dùng học tập : -Bảng con III.Hoạt động dạy và học : Hoạt động của giáo viên A. Bài cũ :5ph Ki- lô-mét vuông là gì? 1km2=...m2=....dm2 Điền số thích hợp vào chỗ chấm: 2km2=......m2, 4km26m2=......m2 B. Luyện tập:30ph Hoạt động 1 : -Bài 1 : -Gọi học sinh đọc yêu cầu đề bài viết số thích hợp vào chỗ chấm: 530 dm2=.........cm2 13dm229cm2=.........cm2 -Bài 3a ( K_G) -Giáo viên cho học sinh đọc yêu cầu của đền bài a) So sánh DT của Hà Nội và Đà Nẵng. Đà Nẵng và TP Hồ Chí Minh TP Hồ Chí Minh và Hà Nội b) Thành phố có diện tích lớn nhất Thành phố có diện tích bé nhất. -Giáo viên nhận xét Bài 5 : .- Y/c hs đọc kĩ lưỡng từng câu của bài toán & quan sát biểu đồ mật độ dân số để tìm câu trả lời. Củng cố, dặn dò :2ph -Nêu cách chuyển đồi đơn vị đo diện tích liền nhau, về nhà làm bài tập còn lại, chuẩn bị bài sau: Hình bình hành. Lop4.com Giáo án lớp 4B– Trường TH Nguyễn Đức Thiệu. Hoạt động của học sinh -2 hs trình bày. -Học sinh đọc -Học sinh tự làm đề bài, trình bày kết quả -Học sinh nhận xét -Học sinh đọc-DT Hà Nội 3324,92 km2 dtích HN < dtích ĐN dtích ĐN < TP Hồ Chí Minh TP Hồ Chí Minh > Hà Nội TP Hồ Chí Minh -Hà Nội -Học sinh đọc -Trình bày lời giải a) Hà Nội là thành phố có mật độ dân số lớn nhất b) Mật độ dân số TP Hồ Chí Minh gấp khoảng hai lần mật độ dân số Hải Phòng. GV:Nguyễn Thị Ngọc Thủy.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Thứ hai ngày 7 / 1 / 2013. Chính tả : (T.19) ( Nghe viết ) KIM TỰ THÁP AI CẬP. I. Mục tiêu : Nghe-viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. Làm đúng bài tập chính tả về âm đầu, vần dễ lẫn( BT2) *GDBVMT : Giúp HS thấy đươc vẽ đẹp kì vĩ của cảnh vật nước bạn, có ý thức bảo vệ những danh lam thắng cảnh của đất nước và thế giới. II. Đồ dùng dạy học :- Ba tờ phiếu viết nội dung bài tập 2. - Ba băng giấy viết nội dung bài 3a. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. Bài cũ :5ph Nêu gương một số học sinh viết chữ đẹp , có -Lắng nghe tư thế ngồi viết đúng ở học kỳ 1. B. Bài mới :30ph HĐ 1. Hướng dẫn học sinh nghe - viết : -Đọc mẫu bài chính tả Kim tự tháp Ai Cập . Hs theo dõi trong sgk . -hs viết đúng : lăng mộ , nhằng Chú ý những từ cần viết hoa, những từ ngữ nhịt , chuyên chở , hành lang , mình dễ viết sai , cách trình bày rõ ràng , sạch giếng sâu . đẹp. Đoạn văn nói điều gì ? -Ca ngợi kim tự tháp là một công trình kiến trúc vĩ đạI của ngườI Ai Đọc mẫu lần 2, dặn dò cách viết. Cập cổ đại . -Gv đọc cho học sinh viết. -hs lắng nghe . - Gv đọc lại toàn bài chính tả . -1 hs lên bảng viết mẫu, lớp viết bài vào vở . - Gv chấm từ 7-10 bài . - Gv chấm chữa bài viết mẫu trên bảng . -hs soát lại bài . -hs từng cặp đổi vở soát lỗi cho nhau .Tự sửa những chữ viết sai Hoạt động 2 .Hướng dẫn làm bài tập . vào sổ tay Tiếng Việt . BT 2: Các em tiếp nối nhau dùng bút gạch sinh vật - biết - biết – sáng tác những chữ viết sai chính tả , viết lại những chữ đúng . tuyệt mĩ- xứng đáng . -Gv nhận xét kết quả bài bài làm của mỗi nhóm. (chọn từ đúng / sai, phát âm đúng / sai) BT 3 a Gv nêu yêu cầu của bài tập 3 a . Gv dán 3 băng giấy đã viết ở bài tập 3a , mời 3 hs lên bảng thi làm bài . Sau đó từng em đọc a ) Từ viết đúng chính tả: sáng kết quả . sủa, sản sinh , sinh động Củng cố , dặn dò :2ph -Từ viết sai chính tả : sắp xếp , tinh sảo , bổ sung. - GD HS ý thức bảo vệ những di sản văn hóa quý giá. . -Gv nhận xét , tiết học . -Dặn Hs ghi nhớ những từ ngữ đã luyện tập để không viết sai lỗi chính tả .. Lop4.com Giáo án lớp 4B– Trường TH Nguyễn Đức Thiệu. GV:Nguyễn Thị Ngọc Thủy.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Thứ tư ngày 9/ 1 / 2013. Toán : (T.93) HÌNH BÌNH HÀNH I. Mục tiêu: Nhận biết được hình bình hành và một số đặc điểm của nó II. Đồ dùng học tập -Bảng phụ: vẽ sẵn hình vuông , hình chữ nhật, hình bình hành, hình tứ giác -Học sinh: chuẩn bị giấy kẻ ô li. III. Hoạt động dạy và học Hoạt động của giáo viên A. Bài cũ:5ph -Gọi 2hs lên bảng điền số thích hợp vào chỗ trống B.Bài mới:30ph Hoạt động 1. Hình thành biểu tượng về hình bình hành -Cho học sinh quan sát hình vẽ trong phần bài học của sách giáo khoa rồi nhận xét hình dạng của hình từ đó hình thành biểu tượng hình bình hành. -Giáo viên giới thiệu tên gọi hình bình hành Hoạt động 2.Nhận biết một số đặc điểm của hình bình hành -Giáo viên gợi ý để học sinh tự phát hiện các đặc điểm của hình bình hành -Đo độ dài của các cặp cạnh đối diện -Cạnh AB// BC; AB// DC và bằng nhau. Hoạt động của học sinh 12km2 =……m2 8000000m2=…km2 75km2 = …dm2 8100dm2 =…….m2 -Học sinh quan sát. -Học sinh nhận thấy: “ Hình bình hành có hai cặp cạnh đối diện bằng nhau”  Kết luận: Hình bình hành có hai cặp cạnh đối diện song song và bằng nhau. - 3 em nhắc lại -Cho học sinh nêu ví dụ đồ vật thực tiễn có -Học sinh nêu dạng là hình bình hành & nhận dang 1 số hình vẽ trên bảng phụ. Hoạt động 3. Thực hành: -Bài 1: Giáo viên đưa các hình vẽ trong -Học sinh lên bảng chỉ đâu là hình sách giáo khoa lên bảng gọi hoc sinh lên bình hành nhận dạng và trả lời câu hỏi -Bài 2: Thảo luận nhóm đôi. -Học sinh thảo luận -Giới thiệu cho học sinh các cặp cạnh đối -Học sinh nhận dạng & nêu được hình diện của hình tứ giác ABCD.MNPQ bình hành MNPQ có các cặp cạnh -giáo viên nhận xét song song và bằng nhau Củng cố dặn dò:2ph -Học sinh nhắc lại đặc điểm của hình bình -Học sinh lên bảng vẽ thêm 2 đoạn hành thẳng để được một hình bình hành -Liên hệ những vật gì là hình bình hành, làm bài tập 3. Lop4.com Giáo án lớp 4B– Trường TH Nguyễn Đức Thiệu. GV:Nguyễn Thị Ngọc Thủy.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Thứ sáu ngày 11 / 1 / 2013. Luyện toán :. Ki-lô-mét vuông. Cho HS làm bài tập : 1.a) 36m2 = ........dm2 b) 120dm2 = ........cm2 c) 3km2 = ........m2 d) m2 =.........cm2. 6 km2 5 m2 620000 cm2 72 km2 800 dm2 90000 dm2 8 km2 6200 m2 760 m2. = .... m2 = ... m2 = ...m2 = ...m2 = ... m2 = ... dm2 . = ... cm2. 2.Một khu vườn hình chữ nhật có chiều dài 5km,chiều rộng 1200m .Hỏi diện tích khu vườn đó bằng bao nhiêu km vuông? Giải : 5 km = 5000 km Diện tích khu vườn: 5000 X 1200 = 6000000 ( m2) 6000000 m2 = 6km2 ĐS : 6km2 3. Một khu đất hình chữ nhật có diện tích là 1km2,chiều rộng là 500 m.Hỏi chiều dài khu đất đó là bao nhiêu? Giải: 1km2 = 1000000 m2 1000000 : 500 = 2000 (m). 4 . Một hình bình hành có cạnh đáy dài 4m, chiều cao 5 m. Tính diện tích của hình bình hành.. Lop4.com Giáo án lớp 4B– Trường TH Nguyễn Đức Thiệu. GV:Nguyễn Thị Ngọc Thủy.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Thứ năm ngày 10 / 1 / 2013. Toán : (T.94) DIỆN TÍCH HÌNH BÌNH HÀNH I.Mục tiêu : - Biết cách tính diện tích hình bình hành. II.Đồ dùng dạy học : -Giáo viên : Chuẩn bị các mảnh giấy bìa có hình dạnh như hình vẽ sách giáo khoa -Học sinh: chuẩn bị giấy kẻ ô vuông , thước kẻ, ê ke và kéo III. Các hoạt động dạy và học : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A.Bài cũ:5ph -Cho hs nhận dạng hình bình hành trong 1 -Vài hs nhận dạng số hình tứ giác B.Bài mới:30ph Hoạt động 1.Hình thành công thức tính S của hình bình hành B A C D H -Giáo viên vẽ hình bình hành ABCD ,vẽ BH vuông góc với DC rồi giới thiệu CD là đáy của hình bình hành: độ dài BH là chiều cao của hình bình hành -Giáo viên đặt vấn đề: tính S hình bình hành đã cho ABCD. -Yêu cầu học sinh nhận xét về S hình bình hành và s hình chữ nhật vừa tạo thành  Công thức -Độ dài cạnh đáy :a -Độ dài chiều cao:b -Vậy S hình chữ nhật ABIH là axh -Vậy s hình bình àhnh ABCD là axh  S= a x h Hoạt động 2.Thực hành -Bài 1 : Cho học sinh tự làm Bài 2 ( dành cho HS K-G) Bài 3a :. * Củng cố , dặn dò: 2ph Nêu công thức tính diện tích hình bình hành CB bài sau: Luyện tập. Lop4.com Giáo án lớp 4B– Trường TH Nguyễn Đức Thiệu. -Lắng nghe. -Học sinh kẻ đường cao BH của hình bình hành , sau đó cắt phần tam giác ADH và ghép lại ( như hình vẽ sách giáo khoa) để được hình chữ nhật ABIH.  S hình bình hành ABCD bằng S hình chữ nhật ABIH HS rút kết luận: Muốn tính diện tích hình bình hành ta lấy độ dài cạnh đáy nhân với chiều cao. -Học sinh nhắc lại - a) S hình bình hành= 40x34=1360(cm2) HS K-G làm bài 3b b) S hình bình hành= 40x13=520 ( dm2) -Học sinh nhận xét bài bạn. GV:Nguyễn Thị Ngọc Thủy.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Thứ ba ngày 8/ 1 / 2013. Tập làm văn : (T.37). LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT.. I Mục tiêu : - Nắm vững hai cách mở bài (trực tiếp, gián tiếp) trong bài văn miêu tả đồ vật BT1) - Viết được đoạn mở bài cho bài văn miêu tả đồ vật theo 2 cách đã học (BT2) II Đồ dùng dạy học : + Bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ về 2 cách mở bài (trực tiếp và gián tiếp) trong bài văn tả đồ vật. III Các hoạt động dạy học : Hoạt động của thầy A. Kiểm tra bài cũ :5ph HS nhắc lại kiến thức về 2 cách mở bài trong bài văn tả đồ vật ( mở bài trực tiếp, gián tiếp). B. Bài mới :30ph Hướng dẫn HS luyện tập : * Hoạt động 1: Làm bài 1 - HS đọc từng đoạn mở bài, trao đổi cùng bạn, so sánh tìm điểm giống nhau và khác nhau của các đoạn mở bài. GV nhận xét, kết luận. . * Hoạt động 2: Bài tập 2 GV nhắc HS: + Bài tập này yêu cầu các em chỉ viết đoạn mở bài cho bài văn miêu tả cái bàn học của em. Đó có thể là bàn học ở trường hoặc ở nhà của em. + Em phải viết hai đoạn mở bài theo hai cách khác nhau cho bài văn: một đoạn viết theo cách trực tiếp ( giới thiệu ngay chiếc bàn học em định tả), đoạn kia viết theo cách gián tiếp ( nói chuyện khác có liên quan rồi giới thiệu chiếc bàn học).. * Củng cố, dặn dò:2ph - GV nhận xét tiết học. - - Bài sau: Luyện tập xây dựng kết bài trong bài văn miêu tả đồ vật.. Lop4.com Giáo án lớp 4B– Trường TH Nguyễn Đức Thiệu. Hoạt động của trò - HS trả lời.. - HS lắng nghe. + Điểm giống nhau: Các đoạn mở bài trên đều có mục đích giới thiệu đồ vật cần tả là chiếc cặp sách. + Điểm khác nhau: Đoạn a, b ( mở bài trực tiếp) : giới thiệu ngay đồ vật cần tả. Đoạn c ( mở bài gián tiếp): nói chuyện khác để dẫn vào giới thiệu đồ vật định tả -. HS luyện viết mở bài. VD: ( Mở bài trực tiếp): Chiếc bàn học sinh này là người bạn ở trường thân thiết với tôi gần hai năm nay. VD: ( Mở bài gián tiếp): Tôi rất yêu gia đình tôi, ngôi nhà tôi. Ở đó, tôi có bố mẹ và em trai thân thương, có những đồ vật, đồ chơi thân quen và một góc học tập sáng sủa. Nổi bật trong góc học tập đó là cái bàn học xinh xắn của tôi. - Vở bài tập hoặc vào vở. - HS nối tiếp nhau đọc bài viết. - Lớp nhận xét.. GV:Nguyễn Thị Ngọc Thủy.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Thứ tư ngày 9 / 1 / 2013. Luyện từ và câu : (T.38) MỞ RỘNG VỐN TỪ : TÀI NĂNG I .Mục tiêu : Biết thêm một số từ ngữ ( kể cả tục ngữ, từ Hán Việt) nói về tài năng con người; biết xếp các từ Hán Việt ( có tiếng tài) theo hai nhóm nghĩa và đặt câu với một từ đã xếp ( BT1, BT2); hiểu ý nghĩa câu tục ngữ ca ngợi tài trí con người.( BT3,BT4) II- Đồ dùng dạy học : Bảng phụ, phiếu bài tập III. Hoạt động dạy và học : Hoạt động của GV A.Bài cũ:5ph -Y/c hs đặt câu và phân tích câu theo kiểu câu kể Ai làm gì? B. Luyện tập:30ph Hoạt động 1. Bài 1: - Cho hs hoạt động nhóm đôi -Y/c hs làm bài vào vở, 2hs làm bảng Hoạt động 2. Bài 2 -Gọi 2hs lên bảng làm bài, lớp làm bài vào vở Hoạt động 3. Bài 3: -Cho hs tìm hiểu nghĩa bóng của các câu đó. -Cho hs làm miệng, Lớp nhận xét.. Hoạt động của HS -2hs. a/ Tài hoa, tài nghệ, tài giỏi, tài ba, tài năng b/ Tài nguyên, tài trợ, tài sản. Nguyễn Tuân là một nhà văn tài hoa. Thể thao nước ta đã được nhiều doanh nghiệp tài trợ. Câu a,c ca ngợi tài trí của con người. Câu b là một câu nhận xét, muốn biết rõ một vật, một người cần thử thách, tác động , tạo điều kiện để người đó bộc lộ khả năng. Bài 4: -Theo em những câu tục ngữ trên có thể sử -Vd: Chị gái em được điều đi công tác xa dụng trong trường hợp nào? Cho vd , chị hơi ngại. Mẹ em động viên chị: “Chuông có gõ mới kêu / đèn có khêu mới tỏ” +Bạch Thái Bưởi là kiểu người “Nước Củng cố -Dặn dò:2ph lã….mới ngoan” -Nhận xét tiết học -Dặn hs học bài –CBB: Luyện tập về câu kể Ai làm gì?. Lop4.com Giáo án lớp 4B– Trường TH Nguyễn Đức Thiệu. GV:Nguyễn Thị Ngọc Thủy.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Thứ sáu ngày 11 / 1 / 2013. Luyện TiếngViệt :. ÔN CHÍNH TẢ BỐN ANH TÀI. I. Mục tiêu : Giúp học sinh viết đúng bài Bốn anh tài Viết dúng các từ khó, câu khó trong bài II/ Đồ dùng dạy học : Vở Luyện TV, bảng con. III.Hoạt động dạy và học : Hoạt động của thầy GV đọc đoạn viết HS nêu nội dung Hướng dẫn viết từ khó Đọc mẫu lần 2, dặn dò cách viết. Đọc cho học sinh viết. Đọc cho học sinh soát lỗi Thu chấm, nhận xét. Dặn dò : Về nhà sửa lỗi , chuẩn bị tiết sau.. Lop4.com Giáo án lớp 4B– Trường TH Nguyễn Đức Thiệu. Hoạt động của trò Học sinh lắng nghe. Bốn anh tài chiến đấu với yêu tinh và giành chiến thắng. núc nác, trợn mắt, quật túi bụi, …. Học sinh viết bài vào vở, 1 em lên bảng. Soát lỗi Chấm chữa bài.. GV:Nguyễn Thị Ngọc Thủy.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Thứ hai ngày 7 / 1 / 2013. Kể chuyện : (T.19) BÁC ĐÁNH CÁ VÀ GÃ HUNG THẦN I.Mục tiêu : - Dựa theo lời kể của GV, nói được lời thuyết minh cho từng tranh minh hoạ( BT1), kể lại được từng đoạn của câu chuyện Bác đánh cá và gã hung thần rõ ràng, đủ ý.( BT2) - Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa của câu chuyện. II. Đồ dùng dạy- học : -Tranh minh họa truyện như SGK III.Các hoạt động day học : Hoạt động của GV Hoạt động 1.GV kể chuyện:10ph -Kể lần 1:Giọng kể chậm rãi ở đoạn đầu, nhanh hơn, căng thẳng ở độan sau (cuộc đối thoại giữa bác đánh cá và gã hung thần); hào hứng ở đoạn cuối. Kể phân biệt lời các nhân vật -K/hợp giải thích các từ khó: ngày tận số, hung thần, vĩnh viễn) -Kể lần 2: K/hợp cho hs xem tranh minh họa Hoạt động 2:10ph-HD thực hiện y/c bài tập: a.Tìm lời thuyết minh cho tranh -Viết nhanh lời thuyết minh dưới mỗi tranh. Hoạt động của HS -Lắng nghe -Chú ý nghe GV kể Nghe kể kết hợp xem tranh. Hoạt động 3.HS tập kể:10ph a.Cho hs tập kể theo nhóm: b.Kể trước lớp. -Cho các nhóm lên kể chuyện. Sau khi kể xong nêu ý nghĩa câu chuyện. Câu chuyện ca ngợi bác đánh cá mưu trí, dũng cảm đã thắng gã hung thần vô ơn, bạc ác. -Suy nghĩ nêu lời thuyết minh cho mỗi tranh (mỗi tranh 2hs nêu) Tr1:Bác đánh cá kéo lưới cả ngày, cưới cùng được một mẻ lưới bên trong có chiếc bình to. Tr2:Bác mừng lắm vì cái bình mang ra chợ bán cũng được khối tiền. Tr3:Từ trong bình một làn khói đen tuôn ra rồi hiện thành một con quỷ Tr4: Con quỷ đòi giết bác đánh cá để thực hiện lời nguyền của nó.Con quỷ noi bác đã đến ngày tận số. Tr5: Bác đánh cá lừa con quỷ chui vào bình, nhanh tay đậy nắp, vứt cái bình xuống biển sâu -Mỗi em kể mỗi tranh. Một hs kể toàn bộ câu chuyện. -Trao đổi tìm ý nghĩa câu chuyện.. * Củng cố- Dặn dò:2ph - HS kể lại câu chuyện. Nhận xét dặn dò.... Mỗi nhóm cử đại diện lên kể và nêu ý nghĩa câu chuyện -. Lop4.com Giáo án lớp 4B– Trường TH Nguyễn Đức Thiệu. GV:Nguyễn Thị Ngọc Thủy.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Thứ sáu ngày 11 / 1 / 2013. Toán : (T.95) LUYỆN TẬP I.Mục tiêu : Nhận biết đặc điểm của hình bình hành. Tính được chu vi, diện tích của hình bình hành II/ Đồ dùng dạy học : Vở bài tập, bảng con, bảng phụ. II.Hoạt động dạy học : Hoạt động của giáo viên A.Bài cũ :5ph - Muốn tính diện tích hình bình hành ta làm thế nào? -Y/c hs tính S.hình b.hành có a= 6cm , h = 4cm B. Bài mới :30ph Luyện tập : -Hoạt động 1. Bài 1: -Y/c hs nhận dạng các hình chữ nhật, hình bình hành, hình tứ giác, & nêu tên các cặp đối diện trong từng hình. Hoạt động của học sinh -2hs lên tính , lớp làm bảng con. -Học sinh nhận dạng hình . Nêu tên các cặp đối diện. -viết vào ô trống -Nhắc lại công thức tính S hình bình -Bài 2:. hành Cho hs nêu y/cầu bài S=axh -Giáo viên cho học sinh áp dụng công thức -Học sinh làm bài -Học sinh nêu nhận xét bài tính S hình bình hành khi biết độ dài đáy và đường cao rồi viết kết quả vào ô trống -Gọi học sinh đọc kết quả từng trường hợp A a B -Bài 3:a - Giáo viên vẽ hình bình hành lên bảng.Giới thiệu cạnh của hình bình hành là a, b rồi viết công thức tính chu vi hình bình hành là P=( a+b) x2. -Giáo viên cho học sinh áp dụng để tính. -Bài 4: (dành cho HS K-G) -Y/c hs vận dụng công thức tính S hình bình hành trong giải toán có lời văn. -Học sinh nêu lại S hình bình hành *Củng cố dặn dò:2ph -Muốn tính chu vi hình bình hành ta làm thế nào? -Nêu lại công thức tính P, S hình bình hành. -Bài sau: Phân số. Lop4.com Giáo án lớp 4B– Trường TH Nguyễn Đức Thiệu. b C D -Học sinh nhắc lại công thức và diễn đạt bằng lời:” muốn tính P hình bình hành ta lấy tổng độ dài hai canh nhân với hai” a) a=8cm, b=3cm P=(8+3)x2=22(cm) HS K-G làm bài 3b -Học sinh nêu Giải. Diện tích của mảnh đất. 40x25=1000 ( dm2) ĐS: 1000 dm2. GV:Nguyễn Thị Ngọc Thủy.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Thứ năm ngày 10 / 1 / 2013. Tập làm văn : (T.38). LUYỆN TẬP XÂY DỰNG KẾT BÀI TRONG VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT. I Mục tiêu: Nắm vững hai cách kết bài ( mở rộng và không mở rộng) trong bài văn miêu tả đồ vật( BT1) Viết được đoạn kết bài mở rộng cho bài văn miêu tả đồ vật( BT2) II Đồ dùng dạy học: + Bảng phụ để HS làm bài tập 2. III Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy A. Kiểm tra bài cũ:5ph - GV kiểm tra HS đọc các đoạn mở bài ( Trực tiếp, gián tiếp) cho bài văn miêu tả cái bàn học (bài tập 2, tiết TLV trước). B. Bài mới:30ph Hoạt động 1: Bài tập 1: - HS nhắc lại kiến thức về 2 cách kết bài đã biết khi học về văn KC. - GV cho HS đọc thầm bài cái nón. - GV nhận xét. Câu a: Đoạn kết là đoạn cuối cùng trong bài. Câu b: Xác định kiểu kết bài. - GV nhắc lại hai cách kết bài đã biết khi học về văn KC. * Hoạt động 2: Bài tập 2: - GV cho HS làm vở hoặc vở bài tập. ( Mỗi em viết một đoạn kết theo kiểu mở rộng cho bài văn miêu tả đồ vật mình đã chọn) - GV nhận xét, sữa chữa. - GV bình chọn HS viết kiểu bài mở rộng hay nhất. * Củng cố, dặn dò:2ph - GV nhận xét tiết học. - Yêu cầu HS viết bài chưa đạt về nhà hoàn chỉnh đoạn viết. - HS chuẩn bị giấy, bút làm bài kiểm tra viết miêu tả đồ vật trong tiết TLV sau.. Lop4.com Giáo án lớp 4B– Trường TH Nguyễn Đức Thiệu. Hoạt động của trò -2HS. - HS nêu.. - Má bảo:” Có của phải biết giữ gìn ... méo vành.” - Đó là kiểu kết bài mở rộng Căn dặn của mẹ: ý thức giữ gìn cái nón của bạn nhỏ. - Lớp suy nghĩ chọn đề bài miêu tả ( thước, bàn học, cái trống...) - HS phát biểu. - HS viết. - HS đọc tiếp nối nhau đọc bài viết của mình. - Lớp nhận xét. - HS lắng nghe.. GV:Nguyễn Thị Ngọc Thủy.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Thứ sáu ngày 11/1/2013 SINH HOẠT LỚP 1/ Tổng kết công tác trong tuần 19 - Các tổ trưởng nêu ưu khuyết điểm của tổ mình - Lớp phó học tập nhận xét mặt học tập của các bạn trong tuần qua. Nêu tên những bạn học tốt - Lớp phó VTM nhận xét sinh hoạt đầu giờ - Lớp phó lao động nhận xét khâu vệ sinh lớp, bảo vệ môi trường - Lớp trưởng nhận xét các mặt hoạt động - GVCN tuyên dương cá nhân tiêu biểu,nhắc nhở HS khắc phục những tồn tại 2/ Phương hướng tuần đến 20 - Truy bài đầu giờ tốt - Xếp hàng ra vào lớp ngay ngắn - Vệ sinh lớp học sạch sẽ - Đi học chuyên cần - Bảo vệ môi trường, chăm sóc cây xanh - Học bài mới. Ôn bài cũ. - Nhắc nhở HS củng cố mọi nề nếp. Lop4.com Giáo án lớp 4B– Trường TH Nguyễn Đức Thiệu. GV:Nguyễn Thị Ngọc Thủy.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Thứ tư ngày 8/1/2013 TUẦN 19 : An toàn giao thông : (T.19). LỰA CHỌN ĐƯỜNG ĐI AN TOÀN. I/ Mục tiêu: - HS biết giải thích, so sánh điều kiện cin đường an toàn và không an toàn - HS lựa chọn con đường an toàn nhất để đến trường. - HS có ý thức chỉ đi con đường an toàn dù có phải đi vòng xa hơn. II/ Đồ dùng dạy và học : - Phiếu giao việc cho các nhóm - Tranh vẽ SGK/15 III/ Các hoạt động dạy và học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1/Bài cũ: 3ph -HS trả lời -Khi đi xe đạp ra đường em cần thực hiện tốt -Đi sát lề đường bên phải, Đi đúng những điều kiện gì để đảm bảo an toàn? làn đường dành riêng cho xe thô *GV nhận xét kết luận: sơ. Đi đêm phải có đèn báo hiệu, Khi muốn rẽ trái, rẽ phải cần phải di chuyển hướng dần và làm báo 2/Bài mới:15ph- Giới thiệu – Ghi đề hiệu ( giơ tay xin đường) a//HĐ1: Tìm hiểu con đương an toàn: MT: Biết được con đường như thế nào là đảm bảo an toàn. Có ý thức -GV y/c HS quan sát tranh trang 15 thảo luận và biết chọn con đường an toàn để các nội dung sau: đi học hay đi chơi. -Bức tranh vẽ con đường như thế nào? Vì sao em biết đó là con đường an toàn? -HS thảo luận nhóm *GV nhận xét, kết luận: -Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận b/HĐ2: Chọn con đường an toàn. -Em chọn con đường nào dưới đây là con đường an toàn: a/Đường nhựa gần có nhiều xe cộ qua lại, có -HS hội ý theo cặp và trả lời: Chọn nhiều đường tắt. ýb b/Đường đất, xa một chút, ít xe cộ qua lại. c/Đường gần nhất, có nhiều gốc, xe cộ hay qua lại. *GV nhận xét, kết luận: con đường dù xa một chút nhưng đảm bảo an toàn thì ra nên đi -Đại diện nhóm trình bày kết quả con đường an toàn đó. thảo luận, lớp nhận xét 3/Củng cố- dặn dò:2ph -GV tổng kết giờ học. -Dặn HS thực hiện nội dung bài học.. Lop4.com Giáo án lớp 4B– Trường TH Nguyễn Đức Thiệu. GV:Nguyễn Thị Ngọc Thủy.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> TUẦN 19 Hoạt động ngoài giờ lên lớp : TÌM HIỂU VỀ NGHỀ TRUYỀN THỐNG QUÊ HƯƠNG I/ Mục tiêu : Giúp học sinh biết được một số nghề truyền thống của quê hương. GD yêu quê hương. II/ Đồ dùng dạy học : Ảnh chụp một số làng nghế truyền thống của quê hương III/ Hoạt động dạy và học : Hoạt động của thầy Hoạt động 1: Quan sát : Hướng dẫn học sinh quan sát một số hình ảnh về làng nghề truyền thống của quê hương. Hoạt động 2 ; tìm hiểu về nghề truyền thống của quê hương Hướng dẫn học sinh thảo luận: Ở địa phương em có những nghề truyền thống nào ? Nguyên liệu nào để làm ra những sản phẩm đó? Sản phẩm thu được là gì ? Lực lượng nào tham gia lao động nhiều nhất ? Thu nhập của nghề này như thế nào ? Hoạt động 3 : Giáo dục học sinh: *Yêu quê hương góp phần gìn giữ nghề truyền thống của quê hương.. Hoạt động của trò Học sinh quan sát.. ... thắt gióng, bện chổi đót, đánh cá ... Mây, đót, lưới... Gióng, chổi, cá, tôm các loại... Phụ nữ và người già. Không cao lắm nhưng tận dụng những lao động lúc nông nhàn và những người qua tuổi lao động nặng. Học sinh phát biểu theo ý của rmình về những việc làm góp phần xây dựng quê hương.. Dặn dò : Về sưu tầm thêm những điều em biết về các nghề ở địa phưong.. Lop4.com Giáo án lớp 4B– Trường TH Nguyễn Đức Thiệu. GV:Nguyễn Thị Ngọc Thủy.

<span class='text_page_counter'>(20)</span>