giáo án tuần 18 đọng vật sống trong rừng (4b2 2017 -2018)

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (148.14 KB, 27 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ 18 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

( Thời gian thực hiện : Từ ngày 25/12

Tên chủ đề nhánh 2:

( Thời gian thực hiện: Từ ngày 01/01

TỔ CHỨC CÁC

Đ

ón

tr

ẻ

C

hơ

i

-th

ể d

ụ

c s

án

g

Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

Chơi
Trị chuyện

- Tạo mối quan hệ giữa cơ và
trẻ, cô và phụ huynh.

- Giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ
phép.

- Trẻ chơi tự do các góc

- Hướng trẻ quan sát góc chủ
đề và trị chuyện với trẻ về các
con vật sống trong rừng.

- Thơng
thống

phịng học,
đồ chơi cho
trẻ.

Tranh ảnh về
các con vật
sống trong
rừng.

Thể dục sáng

- Trẻ tập đúng theo cô các
động tác.

- Rèn trẻ thói quen tập thể dục
sáng, phát triển thể lực.

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể
dục sáng, không xô đẩy bạn.
- Phát triển tố chất nhanh nhẹn,
khéo léo cho trẻ.

- Sân tập an
toàn, bằng
phẳng

Băng đĩa tập

Điểm danh

- Trẻ biết tên mình, tên bạn.
- Biết dạ khi cô điểm danh

- Sổ điểm
danh

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

đến 12/01/ 2018)

Một số con vật sống trong rừng.Số tuần thực hiện: 1 tuần
đến ngày 05/01/2018)

HOẠT ĐỘNG
Trọng động :

Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích ,
hướng dẫn cụ thể từng động tác. Cho trẻ
tập theo cô.

- Khi trẻ thuộc và thực hiện thành thạo cô
đưa ra hiệu lệnh trẻ tập với cường độ
nhanh hơn.

Hồi tĩnh:

Cho trẻ giả làm động tác của con khỉ.

- Hơ hấp: Thổi bóng bay.

- Tay: Tay đưa ra phía trước, lên
cao

- Chân: Bước khuỵu chân ra phía
trước,chân sau thẳng

- Bụng: Ngồi duỗi chân, quay người
sang 2 bên

- Bật: Khép chân, tách chân.
Giả làm động tác của con khỉ.
- Cô lần lượt gọi tên trẻ theo số thứ tự.

- Đánh dấu trẻ có mặt, trẻ vắng mặt.

- Dạ cơ khi nghe đến tên

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Góc phân vai

- Chơi: “Bác sĩ thú y”
“rạp xiếc”.

Góc tạo hình:

- Tơ màu, vẽ, nặn, cắt dán
về các con vật sống trong
rừng

- Làm mơ hình sở thú

Góc xây dựng

- Xây dựng vườn thú
- Ghép hình con vật

Góc thiên nhiên

- Phân loại các con vật
- Chăm sóc cây cối.

Góc học tập

- Xem sách tranh, làm
sách về các con vật sống
trong rừng,

- Xem tranh, ảnh kể
chuyện về các con vật
sống trong rừng và tính
tình của chúng, kể chuyện
sáng tạo theo tranh, làm
sách về các con vật.

- Chăm sóc một số con
vật bị ốm, đóng vai một
số con vật diễn xiếc.
- Trẻ biết tô vẽ một số
con vật sống trong rừng.
- Phát triển khả năng
khéo léo, sự thông minh
- Trẻ biết cách sắp xếp
mô hìnhcác con vật sao
cho hợp lý

- Giúp trẻ nhận biết phân

loại các con vật.

- Trẻ có ý thức bảo vệ,
chăm sóc cây.

- Trẻ biết làm sách tranh
về các con vật

- Trẻ biết sáng tạo theo ý
hiểu và biết kể từng đọan
chuyện.

- Bộ đồ bác sĩ thú y
- Mũ con vật

- Sáp màu, đất nặn,
kéo, hồ dán

Giấy bút

- Nguyên vật liệu để
xây dựng

- Đồ chơi con vật
sống trong rừng.
- Bộ chăm sóc cây

- Tranh, ảnh về các
động vật sống trong
rừng

HOẠT ĐỘNG

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

1. Ổn định tổ chức- Trị chuyện

- Cơ tập trung trẻ lại

- Hỏi trẻ chủ đề đang học là gì?

Cơ giới thiệu góc chơi và nội dung chơi

2. Thỏa thuận chơi:

- Cho trẻ kể tên lại các góc chơi, nhiệm vụ chơi ở
các góc.

- Cho trẻ về các góc chơi mà trẻ thích.
- Cơ phân vai số lượng chơi ở các góc.

- Cơ phân vai chơi cho các bạn trong nhóm chơi
ở các góc hoặc cho trẻ tự chọn.

3. Quá trình chơi

- Cơ đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu
hỏi gợi mở giúp trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác cùng
nhau, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ khi cần.

- Có thể cho trẻ đổi góc chơi.

- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi
- Cho trẻ nhận xét các góc chơi

- Cơ nhận xét chung và khuyến khích trẻ chơi tốt
hơn.

4. Kết thúc:

- Cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi giúp cô
- Tuyên dương bạn biết làm giúp cô.

- Trẻ đứng xung quanh cô
- Chủ đề động vật sống trong
rừng

- Lắng nghe

- Kể tên lại các góc chơi,
nhiệm vụ chơi ở các góc.
- Về các góc chơi mà trẻ
thích.

- Trao đổi, thoả thuận vai
chơi.

- Trẻ chơi trong các góc

- Đổi góc chơi

- Tham quan các góc chơi và
nói lên nhận xét của mình.
- Nghe cơ nhận xét

- Thu dọn đồ dùng đồ chơi

TỔ CHỨC CÁC

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

- Xem tranh, kể tên các
con vật sống trong rừng.
Nêu đặc điểm của
chúng.

- Trò chuyện về thời tiết
- Quan sát các khu vực
trong trường

- Chơi vận động: Thỏ
đổi chuồng

- Chơi vận động: Đi như
gấu bò như chuột.

- Chơi vận động: Cáo và
Thỏ

- Đọc đồng dao, ca dao
về các con vật

- Chơi vận động: Chó sói
xấu tính.

- Chơi tự do ngồi trời.
- Nhặt lá rơi, xé, xếp
hình các con vật sống
trong rừng

- Quan sát hình dáng một số
con vật sống trong rừng qua
các đặc điểm như đi, chạy leo
trèo, bay.

Phân biệt được trời nắng, mưa
- Biết được sân chơi có những
đồ chơi gì?tác dụng của những
đồ chơi đó.

- Cơ thể phát triển, năng động,
linh hoạt.

- Trẻ phân biệt được dáng đi
của gấu và chuột

- Rèn phản xạ nhanh, khéo léo
- Thuộc các bài đồng dao, ca
dao về các con vật

- Phát triển cơ bắp, rèn phản
xạ nhanh

- Chơi cùng nhau đoàn kết
- Chọn lá, xếp hình các con
vật.

- Tranh, ảnh
một số con vật

sống trong

rừng. Câu hỏi
đàm thoại.
- Địa điểm quan
sát.

Địa điểm, nội
dung quan sát.
- Trò chơi
- Sân chơi

Khoảng sân
rộng.

Trò chơi, mũ
cáo và thỏ.
Các bài đồng
dao về các con
vật.

Mũ sói, sân

chơi rộng.

- Đồ chơi ngồi
trời

HOẠT ĐỘNG

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

1. Ổn định tổ chức:

- Tập trung trẻ, đi theo hàng ra sân

2. Giới thiệu nội dung

Giới thiệu nội dung chơi ngày hơm đó

3. Hướng dẫn thực hiện
Hoạt động 1. Quan sát

- Cho trẻ quan sát và đàm thoại các khu vực
trong trường, thời tiết...

- Thời tiết hôm này như thế nào?

- Trời lạnh con phải mặc trang phục như thế
nào?

- Giáo dục trẻ mặc ấm, đeo tất, quàng khăn.

Hoạt động 2. Trò chơi vận động: Cho sói
xấu tính

- Giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơi, luật chơi (nếu có)
- Cho trẻ chơi

- Nhận xét sau khi chơi

Hoạt động 3. Chơi tự do.

- Cô cho trẻ chơi quan sát và khuyến khích
trẻ chơi.

- Nhặt lá rụng, xếp hình con vật.

4. Củng cố

- Cơ gợi mở để trẻ nhắc lại tên bài học hay
trò chơi.

5. Kết thúc

- Nhận xét
- Tuyên dương

- Đi theo hàng ra sân
- Trẻ lắng nghe

- Quan sát các khu vực trong
trường, thời tiết...

- Trời lạnh.
- Mặc áo ấm
- Trẻ lắng nghe

- Chú ý nghe cô phổ biến luật chơi,
cách chơi.

- Trẻ tích cực tham gia và chơi
cùng nhau.

- Trẻ chơi tự do

- Trẻ nhặt lá rụng cùng cô.

- Trẻ nhắc lại tên bài học hay trò
chơi.

- Thu dọn đồ dùng

TỔ CHỨC CÁC

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

H
oạ
t 
đ
ộn
g

ăn - Rửa tay

- Chuẩn bị bàn ghế, đồ
dùng ăn uống

- Giới thiệu món ăn
- Trẻ lau tay, lau miệng
sau khi ăn xong.

Trẻ có thói quen vệ sinh sạch sẽ
trước và sau khi ăn

Trẻ biết tên các món ăn và hiểu
được ý nghĩa của việc ăn đủ

Khăn lau

tay, lau

miệng
Bàn ghế
Đồ ăn đảm
bảo vệ sinh.

H
oạ
t 
đ
ộn
g 
n

gủ Vệ sinh lớp học

Chuẩn bị giường chiếu,
gối

Trẻ đi vệ sinh trước khi
đi ngủ

Trẻ có ý thức giữ vệ sinh lớp
học

Rèn thói quen nề nếp cho trẻ, trẻ
biết lao động tự phục vụ

Trẻ biết đi vệ sinh trước khi đi
ngủ

Phòng học
sạch sẽ

Chiếu, gối

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

* Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh tay chân trước khi ăn.
- Cô cho trẻ tập trung trẻ hướng dẫn trẻ cách rửa
tay theo đúng quy trình.

- Cơ bao qt nhắc nhở trẻ không tranh dành, xô
đẩy tránh làm ướt khu vực rửa tay.

- Cô hướng dẫn trẻ cùng cô chuẩn bị khăn lau, đĩa
đựng cơm rơi, ghế để đúng nơi quy định

+ Tổ chức ăn : Cô nhắc nhở trẻ ngồi đúng chỗ,
không trêu đùa tránh làm đổ cơm.

- Cô chia cơm đủ xuất, đảm bảo đủ thức ăn cho
trẻ.

- Nhắc nhở trẻ những thói quen văn minh trong
khi ăn.

- Tổ chức cho trẻ ăn.

- Cơ bao qt động viên, khuyến khích trẻ ăn hết
xuất, không kiêng khem thức ăn.

+, Vệ sinh sau ăn:Cô nhắc nhở trẻ lấy khăn lau
miệng bằng khăn ướt sau khi ăn và đi vệ sinh đúng
nơi quy định

- Xếp hàng

- Rửa tay theo đúng quy
trình

- Cùng cô chuẩn bị đồ dùng
- Trẻ ngồi đúng nơi quy
định

- Trẻ biết mời cô, mời bạn
trước khi ăn, biết che miệng
khi hắt hơi...

- Lau miệng bằng khăn ướt
và đi vệ sinh đúng nơi quy
định.

+ Chuẩn bị phịng ngủ:

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- Cơ chuẩn bị phịng ngủ có đủ sạp, có chiếu, chăn
và gối đủ với số lượng trẻ.

+ Ổn định trước khi ngủ:

- Cô cho trẻ đọc bài thơ “Giờ đi ngủ”.

- Nhắc nhở trẻ nằm ngủ đúng tư thế, ngủ đúng giờ,
ngủ sâu, ngủ đủ giấc.

+ Tổ chức ngủ:

- Cô bao quát trẻ ngủ, động viên nhẹ nhàng những
trẻ khó ngủ.

- Đọc thơ

- Trẻ ngủ

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Chơi hoạt động theo ý
thích ở các góc tự chọn
- Chơi trị chơi kidmats

- Nghe kể chuyện, đọc
thơ, hát múa theo nội
dung chủ đề.

- Xếp đồ chơi gọn gàng
- Biểu diễn văn nghệ
- Nhận xét nêu gương bé
ngoan cuối tuần.

- Trả trẻ

- Trẻ tự do lựa chọn góc chơi
mà trẻ thích.

- Trẻ biết chơi trị chơi kidmats

- Ơn lại những bài hát bài thơ có
nội dung thuộc chủ đề.

- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn
vệ sinh gọn gàng ngăn nắp

- Trẻ ôn lại các bài hát, bài thơ

- Động viên khuyến khích trẻ
kịp thời.

trẻ có ý thức phấn đấu, biết nhận
xét mình và bạn.

Trẻ được về an toàn cùng bố
mẹ.

- Đồ chơi

- Kết nối

phòng
kidmats

- Bài hát, bài

thơ

- Đồ chơi
- Sân khấu

- Bé ngoan.

Vệ sinh sạch
sẽ.

HOẠT ĐỘNG:

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Vận động, chia quà chiều cho trẻ

- Cô cho trẻ nhắc lại những bài đã học buổi
sáng.

- Cho trẻ xuống phòng máy kidmats
- Cho trẻ chơi theo nhóm.

- Cho trẻ chơi tự do ở các góc. Cơ bao qt
trẻ chơi nhắc trẻ chơi đồn kết, nhắc trẻ cất
đồ chơi khi đã chơi xong.

- Tổ chức cho trẻ tham gia biểu diễn văn
nghệ: đọc thơ, kể chuyện, hát múa theo chủ
đề

- Cô cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan do
cô đặt ra

- Cho trẻ nhận xét bạn trong tổ, đánh giá
chung.

- Cô tuyên dương những trẻ ngoan nhắc nhở
những trẻ chưa ngoan.

- Trẻ vận động nhẹ nhàng.
- Trẻ nhắc lại những bài đã học
buổi sáng.

- Trẻ chơi trị chơi kidmats

- Trẻ chơi tự do ở các góc

- Trẻ đọc thơ, kể chuyện, hát
múa theo chủ đề

- Trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé
ngoan

- nhận xét

- Trẻ lên cắm cờ, nhận bé
ngoan.

Thứ 2 ngày 01 tháng 01 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Hoạt động bổ trợ:

Trò chơi vận động: Nhảy nhanh tới đích

I. MỤC ĐÍCH- U CẦU
1. Kiến thức:

- Trẻ tập đúng động tác bài tập phát triển chung.

-Trẻ biết chạy theo hiệu lệnh của cơ.

- Biết cơi trị chơi.

2. Kỹ năng:

- Chú ý lắng nghe, quan sát.

- Sự khéo léo của đơi bàn tay sao cho bóng khơng rơi xuống đất.

3. Giáo dục:

- Trẻ có ý thức tập luyện, u thích môn học.

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho cô và trẻ

- Đích, vật chuẩn

- Sân tập sạch sẽ

2. Địa điểm:ngồi sân

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát kết hợp với vận động bài
“Trời nắng, trời mưa” đi theo hàng ra
sân tập

2. Giới thiệu bài

- Kiểm tra sức khoẻ

- Hôm nay cô và các con sẽ làm những
vận động viên và tung bóng lên cao và
bắt bóng. Thi đua xem ai sẽ khơng làm
rơi bóng.

3. Hướng dẫn thực hiện

Hoạt động 1. Khởi động: Cho trẻ
khởi động theo hiệu lệnh của cô.

- Trẻ hát đi theo hàng ra sân tập

- Khởi động vòng tròn, đi chạy theo
hiệu lệnh của cô

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

Hoạt động 2. Trọng động
Bài tập phát triển chung:

- Cho trẻ tập các động tác theo cô 2 lần
x 8 nhịp

- Trẻ tập cô quan sát, động viên
khuyến khích trẻ.

- Cho trẻ dàn thành 2 hàng ngang đối
diện để tập vận động cơ bản

Vận động cơ bản: Chạy thay đổi
hướng vận động đúng tín hiệu vật
chuẩn.

- Cơ tập mẫu lần 1 khơng phân tích.
- Cơ tập mẫu lần 2 kết hợp phân tích
động tác.

- Cơ tập mẫu lần 3
- Cho trẻ lên tập thử
- Cô tiến hành cho trẻ tập

- Khi trẻ thực hiện cô động viên trẻ
mạnh dạn, tự tin.

- Trẻ chưa biết tập cô cho trẻ tập lại
nhiều lần.

Trị chơi: Nhảy nhanh tới đích

- Cách chơi: Chia trẻ thành 2 nhóm
đứng 2 phía của sân chơi. Cơ chỉ định
một số trẻ từ cả 2 nhóm, trẻ cần bật
nhảy đến các vịng trịn để chuyển từ

nhanh chậm của cơ. Sau đó đứng về
hàng ngang theo tổ.

+ Động tác tay: Tay đưa ra phía trước,
lên cao.

+ Động tác chân: Bước khuỵu chân ra
phía trước, chân sau thẳng

+ Động tác bụng: Ngồi duỗi chân,
quay người sang 2 bên

+ Bật: Khép chân, tách chân

- Dàn thành 2 hàng ngang quay mặt
vào nhau.

- Trẻ quan sát cô làm mẫu lần 1

- Trẻ quan sát, lắng nghe cơ phân tích
động tác lần 2.

- Trẻ quan sát
1- 2 trẻ tập thử

- Lần 1: Cho trẻ tập lần lượt.
- Lần 2: Cho các tổ thi đua nhau

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

phía sân bên này sang sân bên kia.
- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát, động viên để trẻ hứng
thú tham gia vào hoạt động.

- Nhận xét sau mỗi lần chơi.

Hoạt động 3. Hồi tĩnh:

Cho trẻ đi nhẹ nhàng làm động tác của
chú khỉ.

4. Củng cố, giáo dục

- Cho trẻ nhắc lại tên bài tập

- Giáo dục trẻ có ý thức trong giờ học
và thường xuyên tập thể dục để cơ thể
khỏe mạnh.

5. Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương.

- Chơi 2-3 lần.

- Nhận xét

- Đi nhẹ nhàng làm động tác của chú
khỉ

- Nhắc lại tên bài tập
- Lắng nghe

- Lắng nghe

...
...
...
...
...
...
...
...

…...
...

………...
...
...

Thứ 3 ngày 02 tháng 01 năm 2018

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

Kể chuyện: Hươu con biết nhận lỗi.

Hoạt động bổ trợ:

I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1. Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện, nhớ tên truyện.
- Thuộc truyện và kể lại truyện.

2. Kỹ năng:

- Phát triển ngơn ngữ nói mạch lạc.
- Kỹ năng quan sát, đàm thoại.

3. Giáo dục:

- Trẻ có ý thức học tập

- Trẻ có tháiđộ biết nhận lỗi khi làm sai.

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ:

- Tranh truyện
- Tranh chữ to
- Cô thuộc chuyện

2. Địa điểm:Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trể
1.Ổn định tổ chức

- Cho trẻ kể tên những con vật sống trong

rừng.

2. Giới thiệu bài

- Cho trẻ quan sát tranh con hươu

- Hỏi trẻ: Con hươu có hình dáng như thế
nào?

- Thức ăn của chúng là gì?

- Ngồi con hươu ra những con vật nào cũng
ăn cỏ, lá cây.

- Và hôm nay cô sẽ kể cho các con nghe câu

- Trẻ kể tên những con vật sống
trong rừng.

- Trẻ quan sát và trị chuyện
- Cao, có sừng dài

- Hươu ăn lá cây.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

chuyện nói về chú hươu con đấy!

3. Hướng dẫn thực hiện

Hoạt động 1. Kể chuyện cho trẻ nghe

- Lần 1 kể diễn cảm, kết hợp với cử chỉ điệu
bộ.

- Cô kể lần 2 kết hợp với tranh minh họa

- Giảng nội dung: Câu chuyện kể về con
hươu con khi gặp các con vật có 4 chân, có
đi, có sừng. Hươu con đều chào là hươu,
mặc cho các con vật nói chúng tôi không
phải là hươu, nhưng hươu con vẫn bướng
bỉnh...Cuối cùng cả ba đều nhờ ngựa phân
sử xem ai đúng ai sai. Ngựa rủ cả 3 con vật
ra dòng suối uống nước cho đỡ khát, con các
con vật vừa uống nước vừa soi mình xuống
dịng nước trong xanh. Chợt Hươu nhìn thấy
2 con vật kia khơng giống mình, Hươu
ngượng nghịu xin lỗi bạn tôi đã nhầm.

- Cô giới thiệu tên câu chuyện.
- Viết tên chuyện.
- Cho trẻ đọc tên câu chuyện.

- Cô kể lần 3 kêt hợp với tranh chữ to

Hoạt động 2. Đàm thoại:

- Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện
gì?

- Trong câu chuyện có những ai?
- Câu chuyện kể về ai?

- Hươu con có bộ lơng như thế nào?

- Khi Hươu gặp bị thì Hươu tỏ thái độ ra

sao?

- Lắng nghe cô kể, quan sát.
- Quan sát tranh.

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đọc: Hươu con biết nhận
lỗi.

- Trẻ quan sát tranh cô chỉ lướt
chữ.

- Câu chuyện Hươu con biết
nhận lỗi.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Khi biết mình đã nhầm lỗi. Hươu con đã
làm gì?

Hoạt động 3. Dạy trẻ kể lại chuyện:

- Cho trẻ kể lại từng đoạn theo tranh.

- Cho các tổ kể chuyện nối tiếp.

4. Củng cố, giáo dục

- Cho trẻ nhắc lại tên truyện

- Giáo dục trẻ có thái độ biết nhận lỗi khi

làm sai.

5. Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương

- Hươu đã xin lỗi bạn

- Trẻ kể lại chuyện

- Truyện: Hươu con biết nhận
lỗi

- Trẻ lắng nghe

…...
...

………...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

…...
...

………...
...
...

Thứ 4 ngày 03 tháng 01 năm 2018

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

Toán: So sánh, nhận biết sự khác nhau về số lượng của nhóm 2 đồ vật.

Hoạt động bổ trợ: Trị chơi: “Thi xem ai nhanh”
Về đúng nhà

I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1. Kiến thức:

- Trẻ nhận biết, so sánh được sự khác nhau về số lượng giữa hai nhóm đồ vật

2. Kỹ năng:

- Rèn kĩ năng quan sát, so sánh, phân biệt
- Rèn trẻ phát triển ghi nhớ, có chủ định

3. Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có ý thức trong giờ học

- Yêu thích đồ dùng đồ chơi

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ:

- Mỗi rổ đựng 3 chú thỏ, 3lôtô củ cà rốt, 2 bông hoa
- Đồ dùng đồ chơi xung quanh lớp

+ 3 con hổ – 3 con ngựa
+ 2 con voi – 2 con tê giác
+ 4 con chó – 4 con thỏ

2. Địa điểm: Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức.

- Các con ơi! Tuần này chúng mình đang
nghiên cứu về chủ đề gì?

2. Giới thiệu bài.

Hôm nay cô và các con sẽ đi so sánh, nhận
biết sự khác nhau về số lượng của nhóm 2
đồ vật.

3. Hướng dẫn thực hiện

Hoạt động 1. Ôn kĩ năng xếp tương ứng
1-1

- Trò chơi: “Thi xem ai nhanh”

+ Cách chơi: Cơ và các con xếp thành hàng
đi vịng quanh lớp vừa đi vừa hát khi có
hiệu lệnh: “Vào lớp rồi” thì các con phải

- Chủ đề nhánh Động vật sống
trong rừng ạ!

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu
cách chơi.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

chạy nhanh chân vào ghế ngồi. Bạn nào
khơng tìm thấy ghế của mình là bạn ấy thua
cuộc thì phải hát và nhảy lị cị.(Ghế của trẻ
dán kí hiệu riêng)

+ Tổ chức cho trẻ chơi (Nhóm lên chơi)

HĐ2. Ơn so sánh nhận biết sự giống nhau
về số lượng giữa hai nhóm đồ vật.

- Cho trẻ tìm xung quanh trong lớp những

đồ dùng đồ chơi có số lượng nhiều bằng
nhau.

- Cho cả lớp kiểm tra lại

Hoạt động 3. Dạy trẻ so sánh nhận biết sự
khác nhau về số lượng của hai nhóm đồ
vật:

(Phát cho mỗi trẻ một rổ tranh lơtơ có 3 con
thỏ , 3 củ cà rốt, 2 bông hoa)

- Cho trẻ xếp số thỏ lên trên bàn

- Các con hãy lấy cho mỗi chú thỏ một củ
cà rốt.

- Cho trẻ so sánh số thỏ và số củ cà rốt như
thế nào?

- Cho trẻ nhắc lại số thỏ và số cà rốt bằng
nhau vì mỗi con thỏ có 1 củ cà rốt.

- Cho trẻ cất cà rốt đi.
- Cho trẻ lấy hoa ra

- So sánh số hoa và số thỏ như thế nào?vì
sao?

- Số thỏ và số hoa số nào nhiều hơn?

Thực hiện

- Trẻ đi tham quan.
+ 3 con hổ - 3 con ngựa
+ 2 con voi-2 con tê giác
+ 4 con chó - 4 con thỏ

- Xếp số thỏ lên bàn

- Xếp cà rốt dưới thỏ tương ứng
theo hàng ngang.

- so sánh bằng cách ghép tương
ứng 1-1

- Nhắc lại

- Cất cà rốt vào rổ

- Xếp số hoa tương ứng với số
thỏ.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Nhiều hơn là mấy ?

- Số thỏ với số hoa số nào ít hơn?
- Ít hơn là mấy ?

- Cho cả lớp chơi: Cơ nói thỏ các con chỉ
vào những chú thỏ nói ít hơn hay nhiều hơn.

Cơ nói: thỏ, hoa, thỏ

Ngược lại: Cơ nói nhiều hơn, ít hơn, nhiều
hơn.

Hoạt động 4. Trò chơi: Về đúng nhà

- Cách chơi: Các con đóng giả là các chú
thỏ đi kiếm ăn khi nghe thấy hiệu lệnh : Về
nhà số 1 các con phải chạy nhanh lên nhặt
một củ cà rốt và chạy về nhà số 1

+ Ngược lại khi nghe thấy có hiệu lệnh các
con về nhà số 2 thì các con phải nhặt 2 củ
cà rốt chạy nhanh về nhà số 2

- Luật chơi: Ai về sai nhà và lấy nhầm số cà
rốt phải nhảy lò cò.

- Tổ chức trẻ chơi
- Nhận xét trẻ chơi

4. Củng cố, Giáo dục

- Cho trẻ nhắc lại tên bài học

- Giáo dục trẻ có ý thức trong giờ học. Yêu

thích đồ dùng đồ chơi

5. Kết thúc

Nhận xét tuyên dương.

- Số hoa ít hơn thỏ

- Trẻ lắng nghe cơ nói cách
chơi.

- Chơi trò chơi

- Trẻ lắng nghe

- Chơi trò chơi 2-3 lần
- Trẻ lắng nghe

- Nhắc lại tên bài học
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

Thứ 5 ngày 04 tháng 01 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG:

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

Hoạt động bổ trợ: Tc: Tim hình lấp bóng

I/ MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1. Kiến Thức:

- Trẻ biết tên một số con vật sông trong rừng.

- Trẻ biết được những đặc điểm chính như: con voi có ngà, con khỉ thích leo
trèo, con gấu ăn mật ong, con hổ ăn thịt,…, nơi sống của các con vật.

2. Kỹ năng:

- Phát triển khả năng quan sát, so sánh, phân biệt nhanh dấu hiệu đặc trưng của
các con vật sống trong rừng.

3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết các con vật sống trong rừng là những con vật quí hiếm cần
được bảo vệ. Muốn bảo vệ động quý hiếm thì không được phá rừng, không được
săn bắn thú rừng khi khơng được cho phép.

- Biết giữ gìn vệ sinh cá nhân sau khi tiếp xúc với các con vật.

II/ CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng – đồ chơi cô và trẻ

- Kết nối phịng học thơng minh, máy tính bảng.
- Các bài hát, câu đố về con vật.

- Video, hình ảnh về các con vật sống trong rừng.
-Trị chơi: tìm hình lấp bóng.

2. Địa điểm:

- Phịng học thơng minh

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định – Trò chuyện chủ đề:

- Các con ơi lại đây cùng cô nào.

- Các con ạ. Cô có một bài thơ nói về một con
vật rất đáng u đó là bài thơ “ con vỏi con
voi”

- Cơ cho trẻ đọc đọc thơ

“ Con vỏi con voi
Cái vòi đi trước
Hai chân trước đi trước

Hai chân sau đi sau,
Còn cái đuôi di sau nốt
Tôi xin kể nốt câu chuyện con voi.
- Bài thơ chúng mình vừa đọc nói đến con vật
gì?

- Con voi là động vật sống ở đâu?

- Ngồi con voi ra con cịn biết những con vật
gì sống trong rừng nữa?

- Trẻ lại gần bên cô
- Trẻ chú ý lắng nghe cô.

- Trẻ đọc thơ cùng cơ.

- Nói về con voi ạ.

- Con voi sống ở trong rừng ạ.

- Trẻ kể tên một số con vật mà trẻ biết.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

2. Giới thiệu bài:

- Để biết thêm những con vật sống ở trong
rừng hôm nay cơ sẽ cho chúng mình đi tham
quan vườn bách thú để tìm hiểu về các con
vật nhé!

3. Hướng dẫn hoạt động:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn quan sát.
Cô quảng bá hình ảnh các con vật.

- Đã đến vườn bách thú rồi đấy các con nhìn
xem trong vườn bách thú ngày hơm có những
con vật gì nào?

- Những con vật này đều là những con vật
sống ở đâu?

- Ngoài những con vật trong vườn bách thú ra
con còn biết những con vật gì nữa?

- Đúng rồi ngồi những con vật này ra cịn có
rất nhiều các con vật sống trong rừng khác
nữa.

- Bây giờ cô và các con cùng về lớp và tìm
hiểu về những con vật này nhé.

* Hoạt động 2: Nhận biết một số động vật
sống trong rừng:

- Cơ quảng bá hình ảnh con khỉ cho trẻ
quan sát.

+ Nhận biết con khỉ

3 -2 -1 là con gì đây?

- Cô mời cả lớp đọc “con khỉ”

- Các con quan sát xem con khỉ có những đặc
điểm gì nào?

- Cơ gợi ý: Khỉ có mấy chân?
- Con khỉ thích ăn gì?

- Nó đẻ con hay đẻ trứng.

- Đúng rồi, con khỉ có 4 chân, thích ăn chuối
và biết đẻ con đấy. khỉ cịn thích leo chèo. Và
khỉ còn biết bắt giận cho nhau nữa đấy.

- Các con con khỉ là động vật hiền lành hay
hung dữ?

+ Quan sát con gấu:

- Các con nghe thật tinh xem đoạn thơ sau nói
đến con vậy nhé.

- Trẻ kể những con vật.

- Con ngựa, con hươu, con voi,...
- Đều sống trong rừng.

- Trẻ kể những con vật khác.
- Trẻ lắng nghe.

- Con khỉ ạ.

- Trẻ nói tên con khỉ 1 lần.
- Trẻ kể đặc điểm của con khỉ.
- Khỉ có 4 chân

- Thích ăn quả
- Đẻ con

- Khỉ là động vật hiền lành.

- Trẻ lắng nghe cô đọc thơ.

- Là Gấu, sống trong rừng, thích ăn mật ong.
- Thấy ở trong vườn bách thú, trên tivi.
- Trẻ quan sát.

- Trẻ lắng nghe cơ đọc câu đố

- Trẻ đốn “con Hổ”
- Con hổ.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

“ Tôi là gấu,
gấu đen là tôi,
tiếng tôi to như sấm,
tiếng tôi nghe rất trầm.

Hầm hầm hầm”

- Đố các bạn biết tôi là ai? Tôi sống ở đâu, tơi
thích ăn gì nhất.

- Cơ quảng bá hình ảnh con gấu.

- Họ hàng nhà tôi rất đông các bạn nhìn thấy
tơi ở đâu nữa?

- Quảng bá video.

- Cơ mở video họ hàng nhà gấu cho trẻ quan

sát.

+ Quan sát con hổ:

- Bây giờ các con hãy lắng nghe thật tinh xem
câu đố nói đến con vật gì nhé

“Lơng vằn, lơng vệ.
Dáng đi uyển chuyển.

Nhe lanh tìm mồi,
Mn thú khiếp sợ
Tôn ngôi chúa sơn lâm” .
- Đố các con biết đó là con vật gì?

- Cơ quảng bá hình ảnh con hổ.

- Cơ cho trẻ đọc tên con Hổ.

- Các con hãy quan sát xem con hổ có mấy
chân?

- Con hổ sống ở đâu?

- Quảng bá video về con hổ.

- Cô cho trẻ xem video về con Hổ.

- Chúng mình vừa xem video con thấy con
Hồ đang làm gì?

- Thức ăn của hổ là gì? Vật con Hổ là động
vật hung dữ hay hiền lành.

- Cô khái quát và giáo dục:

- Giáo dục khi các con được bố mẹ đi chơi
vườn bách thú hay nhìn thấy các con khơng
được đến gần hay thị tay vào rất nguy hiểm.
Có thể nguy hiểm đến tính mạng.

* Hoạt động 3: so sánh:

Các con hãy nhìn thật tinh xem cơ có con gì

- Trẻ xem video.
- Con Hổ săn mồi.

- Hổ ăn thịt, là động vật hung dữ.
- Trẻ lắng nghe cô giáo dục

- Đều có 4 chân, sống trong rừng, đẻ con.

- Khỉ thích leo chèo, thích ăn chuối, hiền
lành.

- Gấu ăn mật ong, không biết leo chèo, hung
dữ.

- Hổ là động vật ăn thịt, hung dữ, không biết

leo chèo.

- Trẻ kể tên những con vật ma trẻ biết.
- Trẻ quan sát

- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn.

- Trẻ chơi tìm bóng con vật chạy qua.
- Trẻ đọc tên con vật

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

đây?

+ So sánh Khỉ - con Hổ - con Gấu

- Con khỉ - Hổ - Gấu có đặc điểm gì giống
nhau?

=> Đều là động vật 4 chân, sống trong rừng,
đẻ con.

- Con khỉ - Hổ - Gấu khác nhau như thế nào?
- Khỉ ăn hoa quả, hiền lành, biết leo chèo.

=> Khát quát

- Gấu ăn mật ong không biết leo chèo và là
động vật hung dữ.

- Hổ là động vật ăn thịt, hung dữ, không biết
leo chèo.

- Ngồi những con vật mà chúng mình tìm
hiểu thì các con cịn biết những con vật gì
nữa.

- Cơ cịn nhiều các con vật khác nữa chúng
mình cùng quan sát nhé.

- Cô quảng bá video ( phim ảnh) con vật
khác cho trẻ gọi tên con vật.

- Cô mở video về một số con vật khác sống
trong rừng.

* Hoạt động 4: Luyện tập củng cố.
- Gửi tập tin cho trẻ chơi trò chơi

+ Trò chơi tĩnh : Tìm hình lấp bóng

- Ai lấp hình vào bóng đúng và nhanh nhất.
- Cô thấy các con rất là thông minh và giỏi
vậy bây giờ cô sẽ thử tài các bạn nhé cô bạn
xem nào tinh mắt và có trí nhớ tốt nhé.

- Các con hãy nhìn vào màn hình xem chọn
hình giống bóng con vật gì chạy qua.

- Cho trẻ chơi.

- Cô giám sát học viên.

- Lấy mẫu học viên và gửi cho các bạn.

Cho cả lớp cùng đọc tên con vật tìm đúng.
- Cơ nhận xét.

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

- Lớp mình bạn nào cũng rất thông minh.

4. Củng cố.

- Hôm nay chúng mình được tìm hiểu về
những con vật sống ở đâu?

- Và chúng mình chơi trị chơi gì?

Giáo dục: Các con vật sống trong rừng là
động vật quý hiếm chúng ta phải bảo vệ các
con vật. Có những con vật hiền lành nhưng
cũng có những con vật hung dữ nên các con
được đi tham quan vườn bách thú các con
không được lại gần các con vật các con đã
nhớ chưa nào?

5. Kết thúc.

Cô cùng trẻ hát bài “ Đố bạn” Đi ra ngoài kết
thúc giờ học.

Thứ 6 ngày 05 tháng 01 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình
Vẽ con voi

Hoạt động bổ trợ:

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

1. Kiến thức:

- Trẻ biết thể hiện đặc điểm của con voi có 4 chân, có cái tai to, và có vịi dài, có
cả ngà voi. Thân con voi vẽ bằng các nét cong, chân là nhũng nét thẳng, tai voi
vẽ nét cong...

2. Kỹ năng:

- Trẻ sáng tạo trong miêu tả hình dáng, tư thế vận động và tô màu đẹp.

3. Giáo dục:

- Trẻ u thích vật ni (chăm sóc và bảo vệ vật nuôi.)

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho cô và trẻ

- Tranh mẫu.
- Que chỉ.
- Băng đĩa nhạc
- Giá treo tranh.

- Bút màu, giấy a4, bút chì
- Trẻ ngồiđội hình chữ u

2. Địa điểm tổ chức: trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dân của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức

Cơ đố : Con gì mào đỏ
Gáy ò ó o

Từ sáng tinh mơ
Gọi người thức dậy
- Đố biết con gì ?

2. Giới thiệu bài

Mỗi sáng chú gà trống gáy vang báo hiệu cho
mọi người thức dậy để chuẩn bị cho 1 ngày
mới. Chú gà trống thật dễ thương làm sao. Các
con có yêu chú gà trống không? Chúng ta cùng
thi vẽ chú gà trống thật đẹp nhé !

3. Hướng dẫn thực hiện
Hoạt động 1: Quan sát mẫu :

- Cô treo tranh “Gà trống”, hỏi trẻ :
- Thân gà như thế nào ?

- Đầu gà thế nào ?

- Trẻ đoán “Con gà trống”

- Trẻ lắng nghe
- Con có

- Trẻ quan sát tranh con gà
trống.

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

- Cổ gà thế nào ?
- Chân gà thế nào ?
- Đuôi gà thế nào ?

- Lơng gà có màu sắc thế nào ?

Hoạt động 2: Cô vẽ mẫu

- Cô vẽ mẫu kết hợp giải thích.

- Trước tiên cơ vẽ hình trịn nhỏ làm gì ?
- Vẽ 2 nét xiên làm gì ?