Giáo án dạy Tuần 1 - Khối 4

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 1 Thứ hai ngày 24 tháng 8 năm 2009 SINH HOẠT LỚP I/ Chào cờ: II/ Đánh giá công tác qua: - Việc chuẩn bị cho năm học mới. + Kiểm tra sách vở, đồ dùng học tập. + Kiểm tra việc bao bọc sách vở, nhãn tên. + Củng cố ban cán sự lớp, đôi bạn học tập. + Phân công trực nhật lớp, khu vực. + Học nội qui nhà trường. III/ Công tác đến: - Tiếp tục ổn định lớp. - Chuẩn bị tốt cho lễ khai giảng năm học mới.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Tập đọc: DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I/ Mục tiêu: - Đọc rành mạch, trôi chảy; bước đầu có giọng đọc phù hợp tính cách của nhân vật( Nhà Trò, Dế Mèn) - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp- bênh vực người yếu. Phát hiện được những lời nói, cử chỉ cho thấy tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn; bước đầu biết nhận xét về một nhân vật trong bài. II/ Đồ dùng dạy - học: - Tranh minh hoạ SGK III/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS A. Mở đầu: Giới thiệu 5 chủ điểm của - HS mở SGK phần mục lục SGK tập 1. GV giải thích ý nghĩa của - 2 HS đọc 5 chủ điểm từng chủ điểm -HS quan sát tranh B. Bài mới 1. Giới thiệu chủ điểm và bài đọc -1 HS đọc toàn bài 2. Luyện đọc: -HS đọc nối tiếp lần 1 -HD chia đoạn -ngắn chùn chùn, vặt chân, vặt cánh, ăn -Từ:khó hiếp, nức nở - Luyện đọc câu đoạn lời ở nhà trò ở đoạn *HS đọc nối tiếp lần 2, giải nghĩa từ chú 3: Lời của Dế Mèn . giải *HS đọc nối tiếp lần 3. *HS đọc nhóm đôi. * 2 em đọc lại cả bài -HS nêu ý mỗi đoạn . . 3.Tìm hiểu bài ý 1 : Dế Mèn gặp chị Nhà Trò . GV hướng dẫn HS trả lời câu hởi và tìm ý Ý2 : Hình dáng chị Nhà Trò . Ý3: Hoàn cảnh đáng thương của chị Nhà mỗi đoạn. Trò . Ý 4 : Dế Mèn ra tay nghĩa hiệp . * Hướng dẫn đọc diễn cảm - HD đọc đoạn: “Năm trước gặp khi trời làm đói …… vặt GV đọc mẫu đánh dấu những từ ngữ cần cánh ăn thịt em” nhấn giọng C. Củng cố, dặn dò: Hỏi: Em học được gì ở Dế Mèn ? Vậy ý HS nêu ý nghĩa câu chuyện . nghĩa của câu chuyện là gì ?. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Toán: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 I/ Mục tiêu: -Đọc, viết được các số đến 100 000. - Biết phân tích cấu tạo số. II/ Đồ dung dạy học: - Kẻ sẵn bảng BT2 III/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV 1. Giới thiệu bài : -Giới thiệu chương trình toán 4. 2. Bài mới: -Ôn tập, luyện tập * BT đại trà. Bài 1 : HĐ lớp .. Hoạt động HS. Bài 2 : HĐ cá nhân (HS phân tích,nắm được cấu tạo số). Bài 3: HĐcá nhân .. - HS nêu yêu cầu . a. HS tìm ra qui luật viết các số trong dãy số (hơn kém nhau 100 000) +200 000;400 000;500 000;600 000 b. ….( hơn kém nhau 1000 ) +38 000;39 000;40 000;42 000 _ HS làm bài vào vở - 1 em lên bảng - HS tự làm bài vào vở nháp . a. 9171=9000+100+70+1 3082=3000+80+2 b. 7000+300+50+1=7351 6000+200+3=6203 - 1 HS nêu yêu cầu bài . - Tìm tổng độ dài các cạnh. * BT phát triển.(HS khá,giỏi) Bài 4: -(HS nắm được cách tính chu vi một HS tự làm bài vào vở hình) . 3 HS lên bảng Nhận xét 3) Củng cố- dặn dò: Nhận xét tiết học, xem trước bài sau. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Khoa học: CON NGƯỜI CẦN GÌ ĐÊ SỐNG ? I/ Mục tiêu: - Nêu được con người cần thức ăn, nước uống, không khí, ánh sáng, nhiệt độ để sống. II/ Đồ dùng dạy học: - Các hình minh hoạ trang 4,5 SGK - Phiếu học tập và bộ phiếu các hình cái túi dành cho trò chơi - III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1: khởi động - Giới thiệu chương trình 1 HS đọc tên các chủ điểm - Bài học đầu tiên mà các em học hôm nay là “con người cần gì để sống?” nằm trong chủ đề “con người và sức khoẻ. ”. HĐ2: Con người cần gì để sống ? Bước 1: GV hướng dẫn HS thảo luận + Chia mỗi nhóm khoảng 6 HS, tiến hành thảo luận và ghi vào giấy - Đại diện nhóm trình bày kết quả H.con người cần gì để duy trì sự sống ?. - Con người cần phải có không khí phải thở, thức ăn, nước uống … Bước 2: hoạt động cả lớp - Hoạt động theo yêu cầu của GV - Tất cả tự bịt mũi, ai cảm thấy không chiệu được nữa thì thôi và giơ tay lên. + Em có cảm giác thế nào ? - Em cảm thấy khó chịu và không thể KL: như vậy chúng ta không thể nhin thở nhịn thở được nữa được quá 3 phút - H: Nếu nhịn ăn hoặc nhịn uống em cảm - Em cảm thấy đói, khát và mệt thấy thế nào ? -Nếu hằng ngày chúng ta không được sự - Chúng ta cảm thấy buồn và cô đơn quan tâm của gia đình, bạn bè thì sẽ ra sao ? KL: SGK - HS quan sát hình trang 4,5 SGK HĐ3: Những yếu tố cần cho sự sống mà chỉ - HS làm pbt theo nhóm có con người cần -Con người cần những gì cho cuộc sống hằng - Không khí, nước, ánh sáng, thức ăn ngày của mình? -Giống như động vật và thực vật con người cần gì để duy trì sự sống ? KL: SGK HĐ4:Trò chơi:“Cuộc hành trình đến hành - Tiến hành trò chơi theo hướng dẫn của tinh khác” GV HĐ5: Về đích - Con người, động vật, thực vật đều rất cần: - Nhân xét tiết học tuyên dương không khí, nước Vậy chúng ta phải làm gì để - Dặn HS học bài và chuẩn bị bài sau bảo vệ những điều kiện đó ?. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Thứ ba ngày 25 tháng 8 năm 2009 Toán : ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (tt) I/ Mục tiêu: - Thực hiện được phép cộng , phép trừ các số có đến 5 chữ số; nhân(chia) số có đến 5 chữ số với số có 1 chữ số. - Biết so sánh, xếp thứ tự các số đến 100 000. II.Các hoạt động dạy – học: Hoạt động GV. Hoạt động HS. A.Kiểm tra bài cũ: ( 3 phút ) - Bài 3a B.Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài: (1 phút) 2. Luyện tập: Bài1: Tính nhẩm 7000 + 2000 8000 : 2 9000 – 3000 3000 x 2 - Thực hiện mẫu Bài 2: Đặt tính rồi tính a. 4637 + 8245 7035 – 2316 325 x 3 25968 : 3. -HS Lên bảng thực hiện - Nhận xét, đánh giá.. - Nêu yêu cầu - Nêu được cách tính nhẩm - Nêu miệng KQ ( nhiều em) - Nhận xét, bổ s - Nêu yêu cầu Gợi ý, hướng dẫn cách đặt tính - 2 HS Lên bảng – lớp bc - Nhận xét, đánh giá.. Bài 3: ( > < = ) 4327… 3742 5870 … 5890. 28676 … 28676 97321 … 97400. - Nêu yêu cầu - Nêu cách làm - 3HS lên bảng – lớp làm bài vào vở - Chữa bài, đánh giá. Bài 4: a. Viết các số sau theo thứ tự từ lớn đến - Nêu yêu cầu - Nêu cách làm - 3HS lên bảng – lớp làm bài vào vở bé 65371; 75631; 56731; 67351 - Chữa bài, đánh giá Bài 5: BT phát triển a. Tính rồi viết câu trả lời b. Tính rồi viết câu trả lời c. Thực hiện phép trừ rồi viết câu trả lời 3. Củng cố, dặn dò: (2 phút). -: Nêu yêu cầu bài tập- Nêu cách làm. - Tính rồi viết câu trả lời vào vở - Nêu miệng kết quả (3 em) - Chữa bài, đánh giá - Nhận xét chung giờ học,. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Luyện từ và câu: CẤU TẠO CỦA TIẾNG I/ Mục tiêu: - Nắm được cấu tạo ba phần của tiếng( âm đầu, vần, thanh)- ND Ghi nhớ. - Điền được các bộ phận cấu tạo cuă từng tiếng trong câu tục ngữ ở BT1 vào bảng mẫu( mẫu III) II/ Đồ dùng dạy học: Bảng phụ vẽ sẵn sơ đò cấu tạo tiếng III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Mở đầu: nêu mục tiêu 2Bài mới: a Tìm hiểu ví dụ: Bầu ơi thương lấy bí cùng - HS đọc thầm và đếm xem câu tục ngữ có Tuy rằng khác giống nhưng chung một bao nhiêu tiếng. - HS đếm thành tiếng từng dòng (Vừa đọc giàn vừa đập nhẹ lên cạnh bàn). - HS nói lại kết quả làm việc - HS đánh vần thầm và ghi lại cách đánh vần Tiếng Âm Vần Thanh tiếng bầu đầu bầu b âu huyền + Kết luận: Tiếng bầu gồm có 3 phần: âm - HS phân tích các tiếng còn lại rút ra nhận đầu, vần, thanh xét + Bộ phận vần và thanh không thể thiếu. Bộ phận âm đầu có thể thiếu * Ghi nhớ: SGK b Luyện tập: HS đọc yêu cầu SGK Bài 1: - HS phân tích vào vở nháp - HS chữa bài Bài 2: BTphát triển (HS khá, giỏi) - HS đọc yêu cầu - Nhận xét về đáp án - HS suy nghỉ và giải câu đố - Trả lời: đó là chữ sao, ao. 3 Củng cố - dặn dò: Nhận xét tiết học.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Luyện Toán: Ôn tập các số đến 100 000. I. Mục tiêu : - Rèn kĩ năng đặt tính rồi tính. - Biết cách so sánh các số đến 100 000. II. Luyện tập: - HS làm bảng con các dạng toán cộng, trừ, nhân, chia. - Nêu cách so sánh hai số và điền dấu: >, <, =. Vì sao em lại chon dấu >, <, = ? ( HS giải thích cụ thể từng bài). - Viết được các số theo thứ tự từ lớn đến bé (HS làm vào vở luyện thêm bài 4- trang 4).. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Kể chuyện: SỰ TÍCH HỒ BA BỂ I/ Mục tiêu: - Nghe- kể lại được từng đoạn câu chuyện theo tranh minh họa, kể nối tiếp được toàn bộ câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể( do GV kể) - Hiểu được ý nghĩa câu chuyện: giải thích sự hình thành hồ Ba Bể và ca ngợi những con người giàu lòng nhân ái. II/ Đồ dùng dạy học: - Các tranh minh hoạ câu chuyện trong SGK - Các tranh vẻ hồ Ba Bể hiện nay III/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Hoạt động thầy 1. Giới thiệu 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: b. GV kẻ chuyện - GV kể lần 1: . - GV kể lần 2: - Dựa vào tranh minh hoạ, đặt câu hỏi để HS nắm được cốt truyện: + Bà cụ ăn xin xuất hiện như thế nào? + Mọi người đối xử với bà cu ra sao? + Ai đã ch bà cụ ăn và nghỉ? + Chuyện gì đã xảy ra trong đêm? + Khi chia tay bà cụ dặn mẹ con bà goá điều gì? + Trong đêm lễ hội, chuyện gì đã xảy ra? + Mẹ con bà goá đã làm gì? + Hồ Ba Bể đã hình thành như thế nào?. c. Hướng dẫn kể từng đoạn: d. Hướng dẫn kể toàn bộ câu chuyện. 3. Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học. Lop4.com. Hoạt động trò. - Lắng nghe. + Bà không biết từ đâu đến. Trong bà gớm ghiếc, người bà gầy cò, lở loét, xông lên mùi hôi thối. Bà luôn miệng kêu đói. + Mọi người đều xua đuổi bà. + Mẹ con bà goá đưa bà về nhà, lấy cơm cho bà ăn và mời bà nghỉ lại. + Chỗ bà cụ ăn xịn nằm sang rực lên. Đó không phải là bà cụ mà là một con giao long lớn. + Bà cụ nói sắp có lụt và đưa cho mẹ con bà goá một gói tro và hai mảnh vỏ trấu. - Đại diện các nhóm lên trình bày. Mỗi nhóm chỉ kể 1 tranh. - Kể trong nhóm. - 2 đến 3 HS kể toàn bộ câu chuyện trước lớp..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Đạo đức: TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP I/ Mục tiêu: - Nêu được một số biểu hiện của trung thực trong học tập. - Biết được: trung thực trong học tập giúp em học tập tiến bộ, được mọi người yêu mến. - Hiểu được trung thưc trong học tập là trách nhiệm của học sinh. - Có thái độ và hành vi trung thực trong học tập. II/ Đồ dung dạy học: - Tranh vẽ như SGK. III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS .Mở đầu: - Giới thiệu chương trình môn ĐĐ lớp 4 - Chia nhóm quan sát tranh SGK và thảo 2.Bài mới: luận HĐ1: Xử lí tình huống - HS lắng nghe - GV treo tranh tình huống như SGK, tổ + Các nhóm thảo luận câu hỏi: - Đại diện các nhóm trình bày trước lớp ý chức cho HS thảo luận nhóm - GV nêu tình huống kiến của nhóm - Theo em hành động nào thể hiện sự trung thực ? -Nếu em là bạn Long, em sẽ làm gì ? Vì sao em làm thế ? - Trong học tập, chúng ta có cần phải - HS làm việc cả lớp: trung thực không ? + KL: + Trung thực để đạt kết quả tốt HĐ2: Sự cần thiết phải trung thực trong + Trung thực để mọi người tin tưởng học tập +Trong học tập ví sao phải trung thực? +Khi đi học bản thân chúng ta tiến bộ hay người khác tiến bộ ? Nếu chúng ta gian trá chúng ta có tiến bộ không ? + KL HĐ3: Trò chơi “đúng – sai” Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm + Hướng dẫn cách chơi HĐ4: Liên hệ bản thân + Bài học: SGK 3. Củng cố dặn dò: - Về nhà tìm 3 hành vi trung thực và 3 hành vi thể hiện không trung thực. Lop4.com. - HS làm việc nhóm - Các nhóm thực hiện trò chơi +Câu 3,4,6,8,9 là đúng -+Câu hỏi 1,2,5,7 là sai - Hãy nêu những hành vi của bản thân em mà em cho là trung thực.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Chính tả: DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU / Mục tiêu: .- Nghe – viết và trình bày đúng bài chính tả; không mắc quá 5 lỗi trong bài. - Làm đúng bài tập CT phương ngữ: BT(2) a hoặc b (a/ b); hoặc BT do GV soạn. II/ Đồ dùng dạy - học: - Ba tờ phiếu khổ to, viết săn nội dung bài tập 2b III/ Hoạt động dạy - học: Hoạt động GV. Hoạt động HS. 1 . Mở đầu: - Nhắc lại một số điểm lưu ý về phân môn chính tả. 2. Bài mới a. Giới thiệu bài: - Giới thiệu chung về phân môn chính tả 4. b. Hướng dẫn HS nghe viết - GV đọc mẫu. - HS theo dõi cách phát âm và chú ý đến những hiện tượng chính tả cần viết đúng. - Tìm hiểu nội dung đoạn viết. - Hình dáng yếu ớt đáng thương của Nhà Trò - Luyện viết từ khó: - Viết các từ khó vào bảng con +Cỏ xước, tỉ tê, ngắn chùn chùn,… - GV nhắc HS chú ý viết hoa tên riêng, ghi tên bài vào giữa dòng 3. HS viết bài vào vở HS viết bài vào vở GV đọc từng câu hoặc cụm từ cho HS viết - GV đọc lại toàn bào chính tả HS soát lại bài - Thu chấm một số vở. 2 HS đổi chéo vở chấm bài cho nhau Nhận xét chung c.Luyện tập: Bài 2b: - 2 HS lên bảng làm-lớp VBT - Nhận xét chốt lời giải đúng + an; an; ang +ang; ang; ang Bài 3b:(BT phát triển HS khá giỏi) +hoa ban 3. Củng cố - dặn dò: Nhận xét tiết học -Viết lại cho đúng những chữ đã viết sai.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Luyện đọc: DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I/ Mục tiêu: - Đọc đúng các từ và câu,đọc đúng các tiếng có âm, vần dễ lẫn. - Biết cách đọc phù hợp với diễn biến câu chuyện. - Hiểu ý nghĩa câu chuyện. II/ Luyện đọc: - Đọc nối tiếp câu(1 lượt). - Đọc nối tiếp 4 đoạn(2-3 lượt). - Luyện đọc theo cặp. - Luyện đọc phân vai. H: Em học được gì ở nhân vật Dế Mèn?. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> ATGT: ÔN TẬP CÁC LOẠI BIỂN BÁO I- Mục tiêu: - Ôn các loại biển báo đã học: + Nắm được đặc điểm của từng loại biển báo. + Giải thích được ý nghĩa các loại biển báo đã học. - Vận dụng hiểu biết về biển báo để làm theo hiệu lệnh của biển báo . II.Đồ dùng dạy học: - Các biển báo SGK III Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Kiểm tra bài cũ: - Nêu hình dáng, màu sắc và hình vẽ bên trong của biển chỉ dẫn ? 2. Ôn tập: Hoạt động 1: Ôn đặc điểm của biển báo - Chia lớp thành 4 nhóm, giao cho mỗi - HS thảo luận nhóm theo yêu cầu và tự nhóm 2 loại biển. Yêu cầu HS nhận xét, nêu suy nghĩ đoán xem ý nghĩa của hình vẽ. - Đại diện nhóm trình bày - Lớp nhận đặc điểm của loại biển báo đó về: xét bổ sung. + Hình dáng + Màu sắc + Hình vẽ bên trong - GV nhận xét và kết luận như SGK Hoạt động 2: Trò chơi - Lớp chia thành 4 nhóm, mỗi nhóm 4 em - Từng nhóm thực hiện - Lớp nhận xét, thực hiện tham gia giao thông trên đường bộ bình chọn nhóm thực hiện đúng và theo hiệu lệnh của biển báo. nhanh. - Nhận xét tuyên dương nhóm thực hiện đúng và nhanh nhất. 3. Củng cố, dặn dò: - Nắm được đặc điểm các loại biển báo đã học. - Thực hiện theo hiệu lệnh của biển báo khi tham gia giao thông.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Thứ tư ngày 26 tháng 8 năm 2009 Tập Đọc MẸ ỐM I/ Mục tiêu: - Đọc rành mạch, trôi chảy; bước đầu biết đọc diễn cảm 1,2 khổ thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm. - Hiểu ND bài: Tình cảm yêu thương sâu sắc và tấm lọng hiếu thảo, biết ơn của bạn nhỏ với người mẹ bị ôm.( trả lời được các CH 1,2,3; thuộc ít nhất 1 khổ thơ trong bài) II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ, cái cơi trầu thật III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy. Hoạt động trò. 1. Bài cũ: Dế Mèn…. 2. Bài mới a. Luyên đọc - Sửa lỗi phát âm và ngắt hơi đúng chỗ b. Tìm hiểu bài kết hợp giải nghĩa từ: - 2 khổ thơ đầu cho ta biết điều gì? - Bạn nhỏ trong bài thơ đã làm gì để thể hiện tình cảm của mình đối với mẹ -Nếu mẹ không bi ốm thì lá trầu, Truyện Kiều, ruộng vườn sẽ như thế nào ? - Sự quan tâm chăm sóc của xóm làng đối với mẹ được thể hiện qua những câu thơ nào? - Những câu thơ nào trong bài bộc lộ tình yêu thương sâu sắc của bạn nhỏ đối với mẹ? - Vậy bài thơ muốn nói với các em điều gì ? c. Học thuộc lòng bài thơ. - 2 HS đọc và trả lời nội dung bài - HS đọc tiếp nối 7 khổ thơ 2 đến 3 lượt - Luyện đọc theo cặp, 2 HS đọc cả bài - 3 HS đọc 3 khổ và trả lời câu hỏi SGK Nhận xét bài đọc của bạn - Ngâm thơ kể chuyện rồi thì hát ca - 1 minh con song cả 3 vai chèo - Lá trầu xanh sẽ được mẹ ăn hằng ngày - Lắng nghe - Cô, bác xóm giềng đến thăm… mang thuốc vào. - HS tự học thuộc bài - HS thi học thuộc bài. 3. Củng cố - dặn dò: - Trong bài thơ em thích nhất khổ thơ - Tự trả lời nào ? Vì sao?. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Toán ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000(tt) I/ Mục tiêu: - Tính nhẩm, thực hiện được phép cộng, phép trừ các số có đến 5 chữ số; nhân(chia) số có đến 5 chữ số với (cho) số có 1 chữ số. - Tính được giá trị của biểu thức. II/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1/ Bài cũ : - HS giải bài 2/5 SGK - 1 HS giải bảng lớp 2/Bài mới: a- Hướng dẫn HS ôn tập Bài 1 : - GV yêu cầu HS tính nhẩm - HS nêu Thứ tự thực hiện các phép tính a) 6000 + 2000 – 4000 b) 21000 x 3 - HS tính nhẩm, nêu kết quả. 9000- ( 7000 – 2000) 9000 – 4000 x 2 9000- 7000 – 2000 (9000-4000 ) x 2 - HS nhận xét kết quả. 12000 : 6 8000 – 6000 : 3 Bài 2 a: HS đặt tính rồi tính: - 1HS lên bảng, cả lớp làm bảng con - Nhận xét - chữa bài Bài 3 : - 1 HS đọc a) 3257 + 4659 – 13000 b) 6000- 1300 x 2 - HS nhắc lại thứ tự thực hiện các phép c) ( 70850 – 50230) x 3 d) 9000 +1000 : 2 tính trong biểu thức. Bài 4 : BT phát triển - HS đọc bài 4 + Gọi 1-2 HS nhắc lại cách tìm x Bài 5 : BT phát triển + HS làm vở Gọi 1 HS đọc đề trước lớp - HS cả lớp đọc thầm + GV hướng dẫn giải - HS lắng nghe và trả lời * Hỏi : bài này cho biết gì ? và hỏi gì ? + 4 ngày sản xuất được 680 ti vi * GV : Muốn tính được số ti vi sản xuất + 7 ngày sản xuất được ? ti vi + Mỗi ngày sản xuất được ? chiếc ti vi trong 7 ngày thì ta phải biết gì ? Giải - Gọi 1 HS lên bảng tóm tắt đề và giải Số chiếc ti vi sản xuất trong 1 ngày 680 : 4 = 170 ( chiếc ) Số chiếc ti vi sản xuất trong 7 ngày : 170 X 7 = 1190 ( chiếc ) Đáp số: 1190 chiếc ti vi. - HS chấm bài bằng bút chì - GV nhận xét và cho HS chữa bài 3. Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - Về nhà làm câu b bài 2 và bài 4/5 Bài sau : Biểu thức chứa 1 chữ. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Tập làm văn THẾ NÀO LÀ KỂ CHUYỆN I/ Mục tiêu: - Hiểu những đậc điểm cơ bản của bài văn kể chuyện(ND ghi nhớ). - Bước đầu biết kể lại một câu chuyện ngắn có đầu có cuối và nói lên được một điều có ý nghĩa(mục III). II/ Đồ dùng dạy học: - VBT tiếng việt III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ: 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: b. Phần nhận xét: Bài 1:- Gọi 1 HS đọc yêu cầu - 1 HS đọc yêu cầu trong SGK - Gọi 1 đến 2 HS kể tóm tắc câu chuyện - 1 đến 2 HS kể vắn tắc, cả lớp theo dõi - Chia nhóm, nhận đồ dung học tập Sự tích hồ Ba Bể - Yêu cầu các nhóm thảo luận - Thảo luận nhóm - Yêu cầu các nhóm nhận xét, bổ sung Nhận xét, bổ sung - GV ghi các câu trả lời thống nhất vào 1 + Bài văn không có nhân vật bên bảng Bài 2:+ Bài văn có những nhân vật nào ? + Bài văn không có sự kiện + Bài văn có các sự kiện nào xảy ra đối + Bài văn giới thiệu về vị trí, độ cao, với nhân vật ? chiều dài, địa hình, cảnh đẹp của hồ Ba + Bài văn giới thiệu những gì về hồ Ba Bể Bể +. Ghi nhớ - Gọi HS đọc phần ghi nhớ - 3 đến 4 HS đọc phần ghi nhớ c. Luyện tập HĐ1: - Gọi HS lên đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu trong SGK - Yêu cầu HS suy nghĩ và tự làm bài - Làm bài - Gọi 2 đến 3 HS đọc câu chuyện của - Trình bày và nhận xét mình Các HS khác và GV đặt câu hỏi - Cho điểm HS HĐ2:- Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS trả lời câu hỏi - KL: Trong cuộc sống cần quan tâm giúp đỡ lẫn nhau. Đó là ý nghĩa câu chuyện các - HS đọc yêu cầu trong SGK - 3 đến 5 HS trả lời em vừa kể 3. Củng cố dặn dò: - Lắng nghe - Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà học thuộc phần ghi nhớ - Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện mình xây dựng cho người thân nghe và làm bài.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Tuần 1 : GDNGLL:. CĐ: TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG CHUẨN BỊ LỄ KHAI GIẢNG I- Yêu cầu giáo dục : - Chuẩn bị tốt cho lễ khai giảng. II- Nội dung và hình thức hoạt động 1. Nội dung - Tổ chức chuẩn bị cho lễ khai giảng. 2. Chuẩn bị - Tập dượt đội hình. - Tập văn nghệ. - Chào đón HS lớp 1. 3. Tổ chức - Lớp trưởng điều khiển lớp ôn lại các động tác tại chỗ(hàng dọc, nghiêm, nghỉ, ...) - Hát quốc ca. III- Tiến hành hoạt động *Hoạt động 1: - Hát tập thể bài hát có liên quan đến chủ điểm .... - Tuyên bố lí do - Giới thiệu chương trình *Hoạt động 2: - Tập đội hình. + Lớp xếp 3 hàng - Nghiêm trang khi chào cờ. - Mặc đồng phục *Hoạt động 3: - Tham gia thực hành nhiều lần nhiều lần. - Tham gia tập cùng toàn trường. IV- Đánh giá, rút kinh nghiệm: 1. Đánh giá: - GV đánh giá việc thực hành của HS. 2. Rút kinh nghiệm: - Từng tổ nhận xét việc thực hành của tổ. - GV nhận xét chung.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Thứ năm ngày27/8/2009 Toán: BIỂU THỨC CÓ CHỨA MỘT CHỮ I/ Mục tiêu - Bước đầu nhận biết được biểu thức có chứa một chữ. - Biết tính các giá trị biểu thức chứa một chữ khi thay chữ bằng số. II/ Đồ dùng dạy học: II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1. Bài cũ: Bài 2/5 - HS lên bảng làm bài 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu bài học b. Giới thiệu biểu thức có chưá 1 chữ *. Biểu thức có chứa 1 chữ Hỏi: Nếu mẹ cho bạn Lan thêm 1 quyển - Lan có 3 quyển vở, mẹ cho Lan thêm vở thì bạn Lan có tất cả bao nhiêu quyển … quyển vở. Lan có tất cả … quyển vở ? vở ? - Làm tương tự với các trường hợp lên 3 + 1 quyển vở 2,3,4,5… quyển vở b. Giá trị của biểu thức có chứa 1 chữ - HS nêu số vở có tất cả trong từng - Vừa nêu vừa viết như SGK trường hợp - Mỗi lần thay chữ a bằng số ta tính được gì ? c. Luyện tập - thực hành - Theo dõi Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu - Ta có giá trị biểu thức: 3+a - Viết lên bảng biểu thức:6 + b Hướng dẫn làm mẫu - Cho HS tự làm vào vở - Tính giá trị của biểu thức Bài 2:GV vẻ lên bảng các bảng số như bài - HS đọc tập 2 SGK - Hướng dẫn: dòng thứ nhất, thứ hai cho - HS làm bài vào vở em biết điều gì - Yêu cầu HS tự làm tiếp phần còn lại vào Một HS đọc bảng vỡ Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề bài - Giá trị của biểu thức: - Nêu biểu thức trong phần a ? 125 + X GV yêu câu HS làm bài vào vỡ HS tự làm bài đổi chéo vở cho nhau để - Chấm một số vỡ chấm 3. Củng cố dặn dò: -Nhận xét giờ học. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Luyện từ và câu: LUYỆN TẬP VỀ CẤU TẠO CỦA TIẾNG I/ Mục tiêu: - Điền được cấu tạo của tiếng theo ba phần đã học (âm đầu, vần, thanh) theo bảng mẫu ở bt 1 - Nhận biết được các tiếng có vần giống nhau ở bt2, bt3. II/ Đồ dùng dạy học: III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1. Kiểm tra bài cũ - Bài 1/7 - 3 HS lên bảng làm 2. Bài mới: HĐ1: Nắm được cấu tạo của tiếng - BT1 - 2 HS đọc đề bài và mẫu trước lớp - Phát giấy khổ to đã kẻ sẵn - Nhận đồ dùng học tập - Làm bài trong nhóm - Nhận xét HĐ2: Biết được tiếng có vần giống nhau - BT2 - 1 HS đọc trước lớp +Câu tục ngữ được viết theo thể thơ nào ? Câu tục ngữ viết theo thể lục bát + Trong câu tục ngữ, 2 tiếng nào có vần với Ngoài – hoài nhau ? HĐ3: Biết được tiếng bắt vần với nhau - 2 HS đọc to trước lớp - BT3: BT phát triển (HS khá, giỏi) - Tự làm bài vào bảng con - Nhận xét và lời giải đúng - BT4: Qua 2 bài tập trên, em hiểu thế nào - 2 tiếng bắt vần với nhau là 2 tiếng có là 2 tiếng bắt vân với nhau ? phần vần giống nhau hoàn toàn hoăc không hoàn toàn - HS tìm các câu tục ngữ, ca dao, thơ đã học có các tiếng bắt vần với nhau - GV nhận xét 3. Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Khoa học:. Bài 2:. TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI. I/ Mục tiêu: - Nêu được một số biểu hiện về sự trao đổi chất giữa cơ thể người với môi trường như:lấy vào khí ô-xi, thức ăn, nước uống; thải ra khí các-bô-níc, phân và nước tiểu. - Hoàn thành sơ đồ sự trao đổi chất giữa cơ thể người với môi trường. II/ Đồ dung dạy học: - Các hình minh hoạ trang 6,7 SGK - 3 bộ thẻ ghi từ III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy. Hoạt động trò. 1. Kiểm tra: - HS trả lời - Kiểm tra bài cũ theo các câu hỏi SGK 2. Bài mới - Lắng nghe HĐ1: Trong quá trình sống con người lấy gì và thải ra những gì + Nhận xét các câu trả lời của HS - Quan sát 6 tranh, thảo luận cặp đôi và rút ra câu trả lời đúng + KL: Hằng ngay cơ thể phải lấy từ môi + Lắng nghe trường như: thức ăn, uống … và thải phân, nước tiểu, cacbonic + Quá trình trao đổi chất là gì ? - HS đọc mục “Bạn cần biết” + KL:sgk + 2 HS lần lược đọc to trước lớp HĐ2: Trò chơi ghép chữ vào sơ đồ - Chia nhóm và nhận đồ dùng học tập + Các nhóm thảo luận về sơ đồ trao đổi + Thảo luận và hoàn thành sơ đò + Nhóm trưởng điều hành HS dán thẻ ghi chất giữa cơ thể người và môi trường chữ. Mỗi HS chỉ được dán 1 chữ + 3 HS lên bảng giải thích sơ đồ HĐ3: vẽ sơ đồ trao đổi chất giữa cơ thể - HS tự vẽ sơ đồ trao đổi chất, nhóm 2 HS người với môi trường ngồi cùng bàn - Bước 1: GV hướng dẫn - Bước 2: Gọi HS lên bảng trình bày những - Từng cặp HS lên bảng trình bày + HS dưới lớp chú ý để chọn ra những sơ sản phẩm của mình đồ thể hiện đúng nhất 3. Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét giờ học, tuyên dương những HS, nhóm HS hăng hái xây bài - Dặn HS về nhà học lại bài và chuẩn bị bài sau. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Thứ 6/ 27/ 8 / 2009 Toán: (tiết 5) LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: - Tính được giá trị của biểu thức chứa một chữ khi thay chữ bằng số. - Làm quen với công thức tính chu vi hình vuông có độ dài cạnh a. II/ Đồ dùng dạy học: - Đề bài toán 1a, 1b, 3 chép sẵn trên bảng phụ II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy 1. Kiểm tra bài cũ: - GV gọi 2 HS lên bảng 2. Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: GV hỏi: Bài tập yêu cầu chúng ta cần gì ? - GV treo bảng phụ để chép sẵn nội dung bài 1a và yêu cầu HS đọc đề bài - GV yêu cầu HS tự làm các phần con lại Bài 2:- GV yêu cầu HS đọc đề bài và suy nghĩ để hiểu Bài 3:- GV treo bảng số như phần bài tập của SGK - Yêu cầu HS đọc bảng số - Biểu thức trong bài là gì - Bài mẫu cho giá trị của biểu thức 8 x c la bao nhiêu ? - GV yêu cầu HS làm bài - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 4: - GV yêu cầu HS nhắc lại cách tính chu vi hình vuông - GV yêu cầu HS đọc đề bài tập 4, sau đó làm bài - GV nhận xét và cho điểm HS. Hoạt động trò - 2 HS lên bảng làm bài - Tính giá trị cảu biểu thức: 123 + b với b = 145, b = 30 - HS nghe GV giới thiệu bài - Tính giá trị của biểu thức - HS đọc thầm - 2 HS lên bảng làm bài - HS nghe GV hướng dẫn, sau đó 4 HS lên bảng làm bài. - Cột thứ ba trong bảng cho biết giá trị của biểu thức Là 8 x c Là 40 - 3 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT - Muốn tính chu vi hình vuông ta lấy số đo cạnh nhân với 4 3. Củng cố - dặn dò: - 3 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm - GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà bài vào VBT làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>