Giáo án Khoa học 4 - Bài 3: Trao đổi chất ở người (tiếp theo)

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Khoa hoïc Bài 3 : TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI (tiếp theo) I. Muïc tieâu : -Kể được tên một số cơ quan trực tiếp tham gia vào quá trình trao đổi chất ở người : tiêu hóa, hô hấp, tuần hoàn, bài tiết. -Biết được nếu 1 trong các cơ quan trên ngừng hoạt động cơ thể sẽ chết. II. Đồ dùng dạy học : Hình trang 8, 9 SGK. Phieáu hoïc taäp. Bộ đồ chơi “Ghép chữ vào chỗ …trong sơ đồ”. III. Hoạt động dạy học chủ yếu : 1. Khởi động : 2. Kieåm tra baøi cuõ : GV goïi 2 HS laøm baøi taäp 1, 2 / 4 VBT Khoa hoïc. GV nhaän xeùt, ghi ñieåm. 3. Bài mới : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1 : LAØM VIỆC VỚI PHIẾU HỌC TẬP  Muïc tieâu : - Kể tên những biểu hiện bên ngoài của quá trình trao dổi chất và những cơ quan thực hiện quá trình đó. - Nêu được vai trò của cơ quan tuần hòan trong quá trình trao đổi chất xảy ra bên trong cơ thể.  Caùch tieán haønh : Bước 1 : - GV phaùt phieáu hoïc taäp, noäi dung phieáu hoïc taäp nhö SGV trang 31. Bước 2 : Chữa bài tập cả lớp - Gọi HS trình bày kết quả làm việc với phiếu học tập trước lớp. - GV chữa bài. Bước 3 : Thảo luận cả lớp o GV hoûi : - Dựa vào kết quả làm việc với phiếu học tập, hãy nêu lên những biểu hiện bên ngoài của quá trình trao đổi chất giữa cơ thể với môi trường? - Kể tên các cơ quan thực hiện quá trình đó? - Nêu vai trò của cơ quan tuần hoàn trong việc thực hiện quá trình trao đổi chất diễn ra ở bên trong cơ thể ?  Keát luaän : Nhö SGV trang 32 Hoạt động 2 : TÌM HIỂU MỐI QUAN HỆ GIỮA CÁC CƠ QUAN TRONG VIỆC THỰC HIỆN SỰ TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI  Muïc tieâu :. Lop4.com. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. - HS làm việc với phiếu học tập. - Moät vaøi HS trình baøy keát quaû laøm việc với phiếu học tập trước lớp. o Một số HS lần lượt trả lời câu hoûi..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trình bày được sự phối hợp hoạt động của cơ quan tiêu hóa, hô hấp tuần hòan, bài tiết trong việc thực hiện sự trao đổi chất ở bên trong cơ thể và giũa cơ thể với môi trường.  Caùch tieán haønh : Bước 1 : - GV phát cho mỗi nhóm một bộ đồ chơi gồm : một sơ đồ - HS nhận bộ đồ chơi. như hình 9 trong SGK và các tấm phiếu rời co ghi những từ còn thiếu (chất dinh dưỡng ; ô-xi ; khí các-bô-níc ; ô-xi và các chất dinh dưỡng ; khí các-bô-níc và các chất thải ; caùc chaát thaûi). - GV hướng dẫn cách chơi. Bước 2 : Trình bày sản phẩm - GV yeâu caàu caùc nhoùm trình baøy saûn phaåm cuûa mình. - Đại diện các nhóm trình bày sản phaåm cuûa nhoùm mình. - GV yêu cầu các nhóm làm giám khảo để chấm về nội dung và hình thức của sơ đồ. Bước 3 : GV yêu cầu các nhóm trình bày về mối quan - Đại diện các nhóm trình bày hệ giữa các cơ quan trong cơ thể trong qua trình trao đổi chất giữa cơ thể với môi trường. Bước 4 : Làm việc cả lớp GV yêu cầu HS suy nghĩ và trả lời các câu hỏi trong SGV trang 34  Kết luận : - Nhờ có cơ quan tuần hòan mà quá trình trao đổi chất diễn ra ở bên trong cơ thể được thực hiện. - Neáu moät trong caùc cô quan hoâ haáp, baøi tieát tuaàn hoøan, tiêu hóa ngừng hoạt động, sự trao đổi chất sẽ ngừng và cô theå seõ cheát. Hoạt động cuối : Củng cố dặn dò - GV yêu cầu HS đọc phần Bạn cần biết trong SGK. - 1 HS đọc. - GV nhaän xeùt tieát hoïc. - Về nhà làm bài tập ở VBT và đọc lại nội dung bạn cần biết và chuẩn bị bài mới. RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY : -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Khoa hoïc Bài 4 : CÁC CHẤT DINH DƯỠNG CÓ TRONG THỨC ĂN. VAI TRÒ CỦA CHẤT BỘT ĐƯỜNG I. Muïc tieâu : -Kể tên các chất dinh dưỡng có trong thức ăn : chất bột đường, chất đạm, chất béo, vi-ta-min, chất khoáng. -Kể tên những thức ăn chứa nhiều chất bột đường : gạo, bánh mì, khoai, ngô, sắn,... -Nêu được vai trò của chất bột đường đối với cơ thể : cung cấp năng lượng cần thiết cho mọi hoạt động và duy trì nhiệt độ cơ thể. GDMT : Mối quan hệ giữa con người với MT : con người cần đến không khí, thức ăn, nước uống từ MT. (Liên hệ/Bộ phận) II. Đồ dùng dạy học : Hình trang 10, 11 SGK. Phieáu hoïc taäp. III. Hoạt động dạy học chủ yếu : 1. Khởi động : 2. Kieåm tra baøi cuõ : GV goïi 2 HS laøm baøi taäp 1, 2 / 5 (VBT) GV nhaän xeùt, ghi ñieåm. 3. Bài mới : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1 : TẬP PHÂN LOẠI THỨC ĂN  Muïc tieâu :. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. - HS biết sắp xếp các thức ăn hằng ngày vào nhóm thức ăn có nguồn gốc động vật hoặc nhóm thức ăn có nguồn gốc thực vật. - Phân loại thức ăn dựa vào những chất dinh dưỡng có trong thức ăn đó.  Caùch tieán haønh : Bước 1 : - GV yêu cầu nhóm 2 HS mở SGK và cùng - 2 HS ngồi cạnh nhau nói với nhau về tên các nhau trả lời 3 câu hỏi trong SGK trang 10. thức ăn đồ uống mà bản thân các em thường duøng haèng ngaøy. - Tieáp theo, HS seõ quan saùt caùc hình trong trang - HS quan saùt caùc hình trong trang 10 vaø cuøng 10 và cùng với bạn hoàn thành bảng như SGV với bạn hoàn thành bảng. trang 35. Bước 2 : Lảm việc cả lớp - Gọi HS trình bày kết quả làm việc của nhóm - Đại diện một số cặp trình bày kết quả làm mình trước lớp. việc trước lớp.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span>  Kết luận: Người ta có thể phân loại thức ăn theo các cách sau : - Phân loại theo nguồn gốc, đó là thức ăn thức ăn động vật hay thực vật. - Phân loại theo lượng các chất dinh dưỡng được chứa nhiều hay ít trong thức ăn đó. Theo cách này có thể chia thức ăn thành 4 nhóm. Hoạt động 2 : TÌM HIỂU VAI TRÒ CỦA CHẤT BỘT ĐƯỜNG  Muïc tieâu: Nói tên và vai trò của thức ăn chứa chất bột đường.  Caùch tieán haønh : Bước 1 : Làm việc với SGK theo cặp - GV yêu cầu HS quan sát hình ở trang11 và nói - Tiến hành thảo luận theo cặp đôi. với nhau tên các thức ăn chứa nhiều chất bột đường và vai trò của chất bột đường. Bước 2 : Làm việc cả lớp - GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi trong GSV - HS trả lời câu hỏi. trang 37  Kết luận: Chất bột đường là nguồn cung cấp năng lượng chủ yếu cho cơ thể. Chất bột đường có nhiều ở gạo, ngô, bột mì, một số loại củ như khoai sắn, củ đậu. Đường ăn cũng thuộc loaị này. Hoạt động 3 : XÁC ĐỊNH NGUỒN GỐC CỦA CÁC THỨC ĂN CHỨA NHIỀU BỘT ĐƯỜNG  Muïc tieâu: Nhận ra nguồn gốc của những thức ăn chứa chất bột đường.  Caùch tieán haønh : Bước 1 : - GV phaùt phieáu hoïc taäp, noäi dung phieáu hoïc taäp nhö SGV trang 38.. - HS làm việc với phiếu học tập.. Bước 2 : Chữa bài tập cả lớp - Gọi HS trình bày kết quả làm việc với phiếu học tập trước lớp. Hoạt động cuối : Củng cố dặn dò - GV yêu cầu HS đọc phần Bạn cần biết trong SGK.. - Moät soá HS trình baøy, HS khaùc boå sung neáu baïn laøm sai. - 1 HS đọc.. - GV nhaän xeùt tieát hoïc. - Về nhà làm bài tập ở VBT và đọc lại nội dung bạn cần biết và chuẩn bị bài mới. RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY : ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span>