Giáo án Tập đọc 4 - Tuần 1 - Tiết: Dế mèn bênh vực kẻ yếu

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tập đọc DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I - Muïc ñích, yeâu caàu : -Đọc rành mạch, trôi chải ; bước đầu có giọng đọc phù hợp tính cách của nhân vật (Nhà Trò, Dế Meøn). -Hiểu nội dung bài : Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp – bênh vực người yếu. Phát hiện được những lời nói, cử chỉ cho thấy tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn ; bước đầu biết nhận xét về một nhân vật trong bài. (trả lời được các câu hỏi trong SGK) II - Đồ dùng dạy học : Tranh minh hoạ trong SGK. III - Các hoạt động dạy học : 1. Khởi động : Hát 2. Kieåm tra baøi cuõ : Giáo viên giới thiệu 5 chủ điểm của SGK Tiếng Việt 4. (Thương người như thể thương thân, Măng mọc thẳng, Trên đôi cánh ước mơ, Có chí thì nên, Tiếng sáo diều). 3. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN a. Giới thiệu bài : Dế Mèn bênh vực kẻ yếu là trích đoạn từ truyện Dế Mèn phiêu lưu kí. b. Luyện đọc : HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài. +Đoạn 1 : Hai dòng đầu (vào câu chuyện) +Đoạn 2 : Năm dòng tiếp theo (hình dáng Nhà Trò) +Đoạn 3 : Năm dòng tiếp theo (lời Nhà Trò) +Đoạn 4 : Phần còn lại (lời Nhà Trò) +Kết hợp giải nghĩa từ : ngắn chùn chùn (rất ngắn, trông khoù coi), coâ ñôn (moät mình laëng leõ). GV nhận xét, hướng dẫn sửa lỗi cho HS (phát âm, giọng đọc, ngắt nghỉ hơi). - HS luyện đọc theo cặp. - Một, hai HS đọc bài. - GV đọc diễn cảm bài văn c. Tìm hieåu baøi : + GV chia lớp thành một số nhóm để các em tự điều khiển nhau đọc (chủ yếu đọc thầm, đọc lướt) và trả lời câu hỏi. Sau đó đại diện nhóm trả lời câu hỏi trước lớp. GV điều khiển lớp đối thoại và tổng kết. Các hoạt động cụ thể : Các nhóm đọc thầm và trả lời câu hỏi. Đại diện nhóm nêu câu hỏi để các nhóm khác trả lời. HS đọc thầm đoạn 1 và cho biết Dế Mèn gặp Nhà Trò trong hoàn cảnh nào ? Lop4.com. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. Học sinh đọc 2-3 lượt.. Học sinh đọc. Học sinh đọc.. Các nhóm đọc thầm. Lần lượt 1 HS nêu câu hỏi và 1 HS khác trả lời..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS (Dế Mèn đi qua một vùng cỏ xước thì nghe tiếng khóc tỉ tê, lại gần thì thấy chị Nhà Trò gục đầu bên tảng đá cuội.) HS đọc thầm đoạn 2 và tìm những chi tiết cho thấy chị Nhà Trò rất yếu ớt ? (Thân hình chị bé nhỏ, gầy yếu, người bự những phấn như mới lột. Cánh chị mỏng, ngắn chùn chùn, quá yếu lại chưa quen mở. Vì ốm yếu, chị kiếm bữa cũng chẳng đủ nên lâm vaøo caûnh ngheøo tuùng.) HS đọc thầm đoạn 3 và trả lời câu hỏi : Nhà Trò bị bọn nhện ức hiếp như thế nào ? (Trước đây mẹ Nhà Trò có vay lương ăn của bọn nhện. Sau đấy chưa trả thì đã chết. Nhà Trò ốm yếu, kiếm không đủ ăn, không trả được nợ. Bọn nhện đã đánh Nhà Trò mấy bận. Lần này chúng chăng tơ chặn đường đe bắt chị ăn thòt) HS đọc thầm đoạn 4 và trả lời câu hỏi : Những cử chỉ và lời nói nào nói lên tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn ? (Lời nói của Dế Mèn : Em đừng sợ. Hãy trở về cùng với tôi đây. Đứa độc ác không thể cậy khỏe ăn hiếp kẻ yếu. Lời nói dứt khoát, mạnh mẽ làm Nhà Trò yên tâm. Cử chỉ và hành động của Dế Mèn : Phản ứng mạnh mẽ xoè cả hai càng ra ; hành động bảo vệ che chở : dắt Nhà Troø ñi.) HS đọc lướt toàn bài, nêu một hình ảnh nhân hoá mà em thích, cho biết vì sao em thích hình ảnh đó ? (Nhà Trò ngồi gục đầu bên tảng đá cuội, mặc áo thâm dài, người bự phấn …thích hình ảnh này vì Nhà Trò là một cô gái đáng thương yếu đuối…) d. Hướng dẫn đọc diễn cảm : 4 học sinh đọc - HS nối tiếp nhau đọc cả bài. +GV hướng dẫn cả lớp đọc diễn cảm một đoạn trong bài.(Đọc chậm đoạn tả hình dáng, lời kể NhàTrò với giọng đáng thương, giọng Dế Mèn giọng mạnh mẽ) - GV đọc mẫu HS luyện đọc -Từng cặp HS luyện đọc (Nhìn bảng phụ) HS thi đọc diễn cảm -Một vài HS thi đọc diễn cảm (GV theo dõi, uốn nắn, sửa chữa.) 4. Cuûng coá - daën doø: Em học được gì ở nhân vật Dế Mèn ? Nhaän xeùt tieát hoïc. Chuẩn bị đọc tiếp theo của câu chuyện sẽ được học trong tuần 2. RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY : ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ .. Tập đọc MEÏ OÁM I - Muïc ñích, yeâu caàu : -Đọc rành mạch, trôi chảy toàn bài bước đầu biết đọc diễn cảm 1, 2 khổ thơ với giọng nhẹ nhàng, tình caûm. -Hiểu ND bài : Tình cảm yêu thương sâu sắc và tấm lòng hiếu thảo, biết ơn của bạn nhỏ với người mẹ bị ốm. (trả lời được các câu hỏi 1,2,3 ; thuộc ít nhất 1 khổ thơ trong bài) II - Đồ dùng dạy học : Tranh minh hoạ bài đọc. Bảng phụ viết sẵn khổ thơ 4 và 5 cần hướng dẫn đọc diễn cảm. III - Các hoạt động dạy học : 1. Khởi động : Hát 2. Kiểm tra bài cũ : Dế Mèn bênh vực kẻ yếu 2 HS đọc nối tiếp toàn bài và trả lời nội dung bài đọc. GV nhaän xeùt. 3. Bài mới : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN a. Giới thiệu bài : Hôm nay các em sẽ được học bài “Mẹ oám” cuûa Traàn Ñaêng Khoa. Ñaây laø baøi thô noùi leân tình cảm của làng xóm đối với một người bị ốm, nhưng sâu nặng hơn cả là tình cảm của người con đối với mẹ. b. Luyện đọc : HS nối tiếp nhau đọc toàn bài HS đọc phần chú giải. GV giải thích thêm một số từ như Truyện Kiều (truyện thơ nổi tiếng của đại thi hào Nguyễn Du, kể về thân phận của một người con gái tài sắc vẹn toàn tên là Thuý Kiều.) - HS luyện đọc theo cặp. - Một, hai HS đọc bài. - GV đọc diễn cảm bài văn c. Tìm hieåu baøi : + GV chia lớp thành một số nhóm để các em tự điều khiển nhau đọc (chủ yếu đọc thầm, đọc lướt) và trả lời câu hỏi. Sau đó đại diện nhóm trả lời câu hỏi trước lớp. GV điều khiển lớp đối thoại và tổng kết. Các hoạt động cụ thể : Các nhóm đọc thầm và trả lời câu hỏi. Đại diện nhóm nêu câu hỏi để các nhóm khác trả lời. Những câu thơ sau muốn nói điều gì ? Lá trầu khô giữa khơi trầu … Lop4.com. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. Học sinh đọc 2-3 lượt. Học sinh đọc.. Các nhóm đọc thầm. 1 HS nêu câu hỏi và HS khác trả lời.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ruộng vườn vắng mẹ cuốc cày sớm trưa. (Khi mẹ bị ốm, lá trầu khô nằm giữa cơi trầu vì mẹ không ăn được, Truyện Kiều gấp lại vì mẹ không đọc được, ruộng vườn sớm trưa vắng bóng mẹ.) HS đọc khổ thơ 3 và trả lời câu hỏi : Sự quan tâm chăm sóc của xóm làng đối với mẹ của bạn nhỏ được thể hiện qua những câu thơ nào ? (Cô bác xóm làng đến thăm – Người cho trứng, người cho cam – Anh y sĩ đã mang thuốc vaøo.) HS đọc toàn bài thơ và trả lời câu hỏi : Những chi tiết nào trong baøi thô boäc loä tình yeâu thöông saâu saéc cuûa baïn nhoû đối với mẹ ? (Xót thương mẹ : Nắng mưa từ những ngày xưa, Lặn trong đời mẹ đến giờ chưa tan, Cả đời đi gió đi sương, Bây giờ mẹ lại lần giường mà đi, Vì con mẹ khổ đủ điều, Quanh đôi mắt mẹ đã nhiều nếp nhăn. Mong meï choùng khoeû : Con mong meï khoeû daàn daàn… Không quản ngại làm mọi việc để mẹ vui : Mẹ vui con có quaûn gì, Ngaâm thô keå chuyeän roài thì muùa ca. Mẹ có ý nghĩa to lớn đối với bạn nhỏ : Mẹ là đất nước thaùng ngaøy cuûa con.) d. Hướng dẫn đọc diễn cảm : - HS nối tiếp nhau đọc cả bài. 3 học sinh đọc + Dùng bảng phụ chọn khổ 4 và 5 để HS đọc diễn cảm. - GV đọc mẫu -Từng cặp HS luyện đọc -Một vài HS thi đọc diễn cảm. 4. Cuûng coá - daën doø : HS nêu ý nghĩa của bài thơ (Tình cảm yêu thương sâu sắc, sự hiếu thảo, lòng biết ơn của bạn nhỏ khi meï bò oám.) Nhaän xeùt tieát hoïc. Chuẩn bị phần tiếp theo của truyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu. RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY : ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- . ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------... Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span>