G. ÁN: NHỮNG CON VẬT NUÔI TRONG GIA ĐÌNH CÓ BỐN CHÂN ĐẺ CON

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (186.05 KB, 27 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

CHỦ ĐỀ NHÁNH 2: NHỮNG CON VẬT SỐNG TRONG GIA ĐÌNH CĨ
BỐN CHÂN ĐẺ CON

( Thời gian thực hiện từ ngày 16/12/2019 đến ngày 20/12/2019)

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2></div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Tên chủ đề nhánh 2: 
 Thời gian TH: Số tuần: 1 
tuần

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuân bị

Đón
trẻ

-Chơi
- 
Thể
dục
sáng

* Đón trẻ- chơi tự chọn

- Trao đổi với phụ huynh về
tình hình sức khỏe của trẻ khi ở
lớp và khi ở nhà

* Cất đồ dùng cá nhân cho trẻ
- Chơi theo ý thích

* Điểm danh- Trò chuyện
buổi sáng

- Xem tranh và trò chuyện về
con vật ni trong nhà có bốn
chân đẻ con

* Thể dục sáng

- Thứ 2,4,6: Tập theo nhịp bài
hát chủ đề: “những con vật
đáng yêu”

- Thứ 3,5: Tập theo động tác
- ĐT hô hấp: Gà gáy

- ĐT: Đưa hai tay lên cao

- ĐT: Chân bước lên cao giậm
xuống

- ĐT 3: Cúi người xuống tay
chạm mũi bàn chân

- ĐT4: Bật tiến về phía trước

- Cơ nắm được tình hình
sức khỏe của trẻ, những
yêu cầu, nguyện vọng

của phụ huynh khi đưa
con em mình đến lớp
- Nhằm phát hiện những
đồ vật, đồ chơi khơng an
tồn ở trong ba lô, túi áo
của trẻ

- Rèn cho trẻ thói quen
ngăn nắp, gọn gàng.
- Giúp trẻ biết hòa nhập
với ban, hứng thú tham
gia vào hoạt động chơi và
đoàn kết trong khi chơi
- Tạo cảm giác thoải mái
trước khi vào giờ học
- Trẻ dạ cô khi gọi đến
tên,

- Trẻ biết tên gọi đặc
điểm của các con vật
ni trong gia đình 4chân
đẻ con

- Phát triển thể lực và rèn
luyện sức khoẻ cho trẻ
- Trẻ biết tập các động
tác thể dục theo cô

- Trẻ hứng thú tham gia
hoạt động đoàn kết

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Từ ngày 09/12/2019 đến ngày 03/01/2020

Những con vật sống trong gia đình có bốn chân đẻ con
Từ ngày 16/12/2019 đến ngày 20/12/2019

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cô vệ sinh lớp sạch sẽ, đón trẻ niềm nở.

- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và cất đồ dùng cho trẻ
đúng nơi quy định

- Trao đổi cùng phụ huynh về sức khỏe của trẻ, trị
chuyện với phụ huynh

- Cơ cho trẻ chơi theo ý thích ở các góc

- Nhắc trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi, khi
chơi xong cất đồ chơi đúng nơi quy định

- Hướng trẻ chú ý đến chủ đề “ Những con vật sống
trong gia đình có bốn chân và đẻ con”

- Cơ điểm danh trẻ theo sổ và yêu cầu những trẻ được
cô gọi đến tên thì đứng dậy dạ cơ

- Cho trẻ xem tranh về các con vật ni trong gia đình 4

chân đẻ con. Hỏi trẻ trong tranh có những con vật gì?
Con vật có đặc điểm gì? Nó có mấy chân? Nó kêu như
thế nào? Nó đẻ con hay đẻ trứng? Con có u những
con vật này khơng? u thì các con phải làm như thế
nào?

- Cô giáo dục trẻ biết u q chă, sóc các con vật ni,
khơng trêu chọc để khơng bị nó cắn

Ổn định: Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ.

a. Khởi động: Cơ cho trẻ tập đội hình đội ngũ dóng
hàng, quay trái quay phải, dãn hàng.

b.Trọng động:

*Bài tập phát triển chung: Cô tập mẫu và cho trẻ tập
theo cô 2 lần x 4 nhịp. Cơ quan sát động viên trẻ tập
cùng cơ

* Trị chơi vận động: Cơ nói tên trị chơi, cách chơi. Tổ
chức cho trẻ chơi 2-3 lần. Nhận xét trẻ chơi

c- Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng dồn hàng vào lớp.

Trẻ lễ phép chào hỏi

Trẻ chơi ở các góc

Trẻ dạ cơ khi gọi đến

tên

Trị chuyện cùng cơ và
các bạn

Trẻ xếp hàng theo 3 tổ

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
góc
- Hoạt
độn
chơi
tập

* Thứ 2: Chơi thao tác vai,
hoạt động với đồ vật

* Thứ 3: Chơi thao tác vai,
chơi với hình và màu

* Thứ 4: HĐVĐV, xem sách
truyện

* Thứ 5: Chơi với hình và màu,

xem sách truyện

* Thứ 6: HĐVĐV, chơi với
hình và màu

* Chơi thao tác vai: 
- Bác sĩ thú ý

- Cửa hàng bán các con vật
ni trong gia đình

* Hoạt động với đồ vật:
- Xếp chuồng cho các con vật
* Xem sách truyện:

- Trẻ tập mở sách, lật từng
trang sách xem các con vật
* Chơi với hình và màu:

- Chọn lơ tô về các con vật theo
màu săc xanh đỏ vàng

- Trẻ nhập vai chơi và
thao tác với vai chơi
- Trẻ phối hợp với nhau
theo nhóm chơi đúng
cách khi chơi từ thỏa
thuận đến nội dung chơi
theo sự gợi ý của cơ
- Biết đóng vai bác sĩ thú

y, người bán hàng giỏi
- Trẻ biết liên kết nhóm
chơi thể hiện được vai
chơi tuần tự, chi tiết.
- Trẻ biết phối hợp với
nhau để xếp chuồng cho
các con vật

- Trẻ biết sử dụng các vật
liệu khác nhau để xây
dựng.

- Biết sử dụng đồ dùng,
đồ chơi để thực hiện
nhiệm vụ chơi

- Trẻ biết tạo ra các sản
phẩm theo chủ đề theo
yêu cầu của cô nhờ sự
giúp đỡ của cô

- Trẻ chọn lô tô về các
con vật theo màu sắc

Đồ chơi
thao tác
vai
Gạch, gỗ,
thảm cỏ,
cây, hoa

Bộ lắp
ghép

Sách, lô tô
các con

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

1. Trị chuyện với trẻ

- Cơ và trẻ cùng trị chuyện về chủ đề
2. Giới thiệu góc chơi

- Cô giới thiệu nội dung chơi :

+ Hôm nay các con chơi ở các góc như góc thao tác
vai các con sẽ đóng vai người bán hàng, bán các con
vật nuôi, vai bác sĩ chữa bệnh cho các con vật,

+ Cịn góc HĐVĐV các con sẽ xếp chuồng cho các
con vật

+ Góc xem sách truyện chúng mình tập lật mở những
trang sách

+ Góc chơi với hình và màu: họn lô tô các con vật
theo màu sắc xanh đỏ vàng,…

3. Cho trẻ chọn góc chơi

- Cho trẻ lên chọn góc chơi và về góc chơi của mình.
4. Cơ và trẻ phân vai chơi

- Góc thao tác vai ai sẽ đóng vai bác sĩ, góc HĐVĐV
ai làm nhóm trưởng để chỉ huy xếp chuồng các con
vật?....

5. Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi

- Cô hướng dẫn cụ thể đối với từng trẻ. Đối với trị
chơi khó như cơ đóng vai chơi cùng trẻ, gợi mở để trẻ
hoạt động tích cực hơn. Cơ cho trẻ liên kết giữa các
góc chơi

6. Nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét từng nhóm: Cơ xuống nhóm nhận xét trẻ
trong q trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi
của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo
được trong nhóm. Cơ nhận xét cá nhân, của nhóm sau
đó nhắc trẻ cất đồ chơi Nhận xét chung cả lớp: Cơ
cho trẻ tập trung, động viên khuyến khích trẻ chơi,
nhận xét tuyên dương những nhóm chơi tiêu biểu tạo
được sản phẩm, có ý thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, sự
giao tiếp của trẻ trong các nhóm chơi.

7. Củng cố tuyên dương

- Động viên cả lớp và mở rộng nội dung chơi buổi sau

Trẻ trò chuyện cùng cơ

Trẻ lắng nghe

Thoả thuận chơi cùng
cơ

Trẻ giải quyết các tình
huống cô đưa ra.

Trẻ đi tham quan
Lắng nghe

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

động Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt
động
ngồi
trời
–
 Họa
động
chơi,
tập

1. Hoạt động có mục đích:
* Thứ 2: Dạo quanh sân
trường hít thở khơng khí trong
lành

* Thứ 4: Quan sát thời tiết
* Thứ 6: Quan sát con mèo,
cho mèo ăn

- Tạo điều kiện cho trẻ
được tiếp xúc với thiên
nhiên, giúp trẻ cảm nhận
được vẻ đẹp của thiên
nhiên.

- Trau dồi óc quan sát,
khả năng dự đoán của trẻ
- Giáo dục trẻ ý thức tổ
chức kỉ luật và tinh thần
tập thể.
Sân
trường
sạch sẽ
Địa điểm
quan sát
Lồng có
con mèo,
thức ăn
cho mèo

2. Trò chơi vận động

* Thứ 2: Mèo và chim sẻ, chi
chi chành chành

* Thứ 4: Bắt chước tiếng kêu
của các con vật, Lộn cầu vồng
* Thứ 6: Ai nhanh hơn, mèo

đuổi chuột

- Trẻ biết được tên của
các trò chơi, luật chơi và
cách chơi

- Trẻ biết chơi các trị
chơi cùng cơ

- Phát triển thị giác và
thính giác cho trẻ

- Vận động nhẹ nhàng
nhanh nhẹn qua các trò
chơi.

Thức ăn
cho mèo,
con mèo

3. Chơi tự do

- Chơi với vịng, phấn, lá.
- Chơi với đồ chơi ngồi trời.

- Giúp trẻ có thói quen
giữ gìn vệ sinh chung ,
biết làm đồ chơi,

- Trẻ được chơi đồ chơi

ngoài sân trường. Thỏa
mãn nhu cầu vui chơi
- Rèn sự khéo léo của đôi
bàn tay

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

* Dạo chơi quanh sân trường hít thở khơng khí trong 
lành

- Cơ cho trẻ ra sân trường đi dạo chơi cho trẻ hít thở
khơng khí trong lành cho trẻ cảm nhận và gợi hỏi trẻ để
trẻ nhận xét về những gì trẻ cảm nhận được

* Quan sát thời tiết.

- Cô cho trẻ Quan sát thời tiết và hỏi trẻ:

+ Hôm nay thời tiết như thế nào? + Bầu trời ra sao?
+ Mây như thế nào? Khi ra ngồi trời nắng phải làm
gì?...

- Giáo dục trẻ biết ăn mặc hợp thời tiết và đội mũ nón
* Quan sát con mèo và cho mèo ăn

- Cô đưa lồng mèo ra cho trẻ quan sát và trò chuyện với
trẻ về đặc điểm của con mèo

- Cho trẻ lên cho mèo ăn và giáo dục trẻ biết chăm sóc
các con vật ni, khơng trêu chọc để không bị cắn

Trẻ quan sát và trả lời

các câu hỏi

Trẻ quan sát

Trẻ quan sát và trị
chuyện cùng cơ

* Cơ giới thiệu tên trò chơi,cách chơi, luật chơi

- TC: Mèo và chim sẻ: 1 trẻ làm mèo, trẻ khác làm chim
sẻ. Khi nghe thấy tiếng mèo kêu chim bay nhanh về tổ..
- TC: Ai nhanh hơn: chia trẻ thành 2 đội. Trẻ đi qua con
đường hẹp mang thức ăn lên cho mèo

- TC: Lộn cầu vồng: Hai trẻ cầm tay nhau đọc bài đồng
dao " lộn cầu vồng" đung đưa tay qua lại kết thúc bài...
- Tổ chức cho trẻ chơi. Cơ quan sát, động viên khích lệ
trẻ chơi.

- Cô nhận xét trẻ chơi

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi trị chơi

- Cơ cho trẻ ra sân, cơ giới thiệu các đồ chơi và trò chơi
: Nhặt lá tre làm thuyền, vẽ phấn trên sân.... bạn nào
thích chơi trị gì thì hãy tìm cho mình một trị chơi.
– Cho trẻ chơi tự do vẽ phấn theo ý thích của mình.
- Trong q trình trẻ chơi cơ quan sát, chú ý bao quát

trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ.

- Cuối mỗi buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi.

Lắng nghe

Trẻ chơi

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

động Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
ăn

- Trước khi trẻ ăn

- Trong khi ăn

- Sau khi ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ
trước khi ăn

- Tạo khơng khí vui vẻ,
thoải mái cho trẻ, giúp trẻ
ăn hết suất, đảm bảo an
toàn cho trẻ trong khi ăn.

- Hình thành thói quen
cho trẻ sau khi ăn biết để

bát, thìa, bàn ghế đúng
nơi qui định. Trẻ biết lau
miệng, đi vệ sinh sau khi
ăn xong

- Nước
cho trẻ
rửa tay,
khăn lau
tay, bàn
ghế, bát
thìa

- Đĩa

đựng cơm
rơi, khăn
lau tay
- Rổ đựng
bát, thìa

Hoạt 
động 
ngủ

- Trước khi trẻ ngủ

- Trong khi trẻ ngủ

- Sau khi trẻ ngủ

- Nhắc trẻ đi vệ sinh,
hình thành thói quen tự
phục vụ

- Giúp trẻ có một giấc
ngủ ngon, an toàn. Phát
hiện xử lí kịp thời các
tình huống xảy ra khi trẻ
ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái
sau giấc ngủ trưa, hình
thành cho trẻ thói quen tự
phục vụ.

- Kê phản
ngủ,

chiếu,
phịng
ngủ

thống
mát

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ
ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới

thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa trong khi
ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những
trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn
hết suất của mình

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế
vào đúng nơi qui định

- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước
- Cô bao quát trẻ

- Trẻ rửa tay ngồi vào
bàn ăn

- Trẻ ăn cơm và giữ trật
tự trong khi ăn.

- Trẻ đi vệ sinh

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào
chỗ ngủ của mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa

- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát
trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình
huống xảy ra trong khi trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ
tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ đi vệ sinh sau đó về

chỗ ngồi.

Trẻ vào chỗ ngủ

Trẻ ngủ

- Trẻ cất gối vào nơi qui
định, trẻ đi vệ sinh xếp
bát thìa vào rổ

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

động Nội dung hoạt động Mục đích yêu cầu Chuẩn
bị
Chơi
hoạt
động
theo ý
thích
- Chơi,
tập

Vận động nhẹ ăn quà chiều
 Hoạt động chơi tập

- Chơi trò chơi “Kéo cưa lửa
xẻ”

- Chơi trị chơi “Rồng rắn lên
mây”

- Ơn bài đồng dao: “Mèo bắt

chuột”

- Trò chuyện, quan sát các con
vật

- Ôn hát bài: “Ai cũng yêu chú
mèo”

- Trẻ thấy thoải mái sau
khi ngủ dậy

- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều
của mình

- Củng cố các kiến thức
kĩ năng đã học

- Trẻ được làm quen
trước với bài mới giúp trẻ
học dễ dàng hơn trong
hoạt động chơi tập có chủ
đích

- Trẻ được chơi vui vẻ
sau một ngày học tập

Quà
chiều
- Các trò
chơi vận

động
- Tranh
truyện,
thơ
Ăn
chính

- Trước khi trẻ ăn
- Trong khi ăn

- Sau khi ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ
trước khi ăn

- Tạo khơng khí vui vẻ,
thoải mái cho trẻ, giúp trẻ
ăn hết suất, đảm bảo an
toàn cho trẻ trong khi ăn
- Hình thành thói quen
cho trẻ sau khi ăn biết để
bát, thìa, bàn ghế đúng
nơi qui định. Trẻ biết lau
miệng, đi vệ sinh sau khi
ăn xong
- Nước
cho trẻ
rửa tay,
khăn lau
tay, bàn

ghế, bát
thìa
- khăn
lau tay
- Rổ
đựng bát,
thìa
Chơi/
Trả trẻ

Biểu diễn văn nghệ, nêu
gương

Vệ sinh
Trả trẻ

- Trẻ nêu được các tiêu
chuẩn bé ngoan, nhận xét
các bạn trong lớp.

- Trẻ sạch sẽ gọn gàng
trước khi ra về

- Rèn kĩ năng chào hỏi lễ
phép cho trẻ

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng và vận động nhẹ nhàng
theo bài hát

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ và

cho trẻ ăn

- Cô bao quát trẻ ăn động viên trẻ ăn hết xuất

- Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi
sáng.

- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với các trò chơi
mới, bài thơ, bài hát, truyện kể

- Cơ nói tên trị chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được chơi .
- Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để chơi theo
nhu cầu và khả năng của trẻ.

- Cô quan sát và chơi cùng trẻ.

- Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi
gọn gàng.

Trẻ xếp hàng vận động
Trẻ ăn quà chiều

Trẻ ôn lại bài buổi
sáng

Trẻ làm quen kiến thức
mới

Trẻ chơi đồ chơi, trò
chơi cùng cô và các

bạn

- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ
ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên chia đồ ăn cho trẻ, giới thiệu các món ăn,
vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa trong khi ăn,
động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn
chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất
của mình

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế
vào đúng nơi qui định

- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước
- Cô bao quát trẻ

Trẻ ngồi vào bàn ăn
Trẻ lắng nghe

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát trong chủ đề
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan, trẻ nhận xét mình và
nhận xét bạn. Cô nhận xét chung, cho trẻ cắm cờ

- Cô vệ sinh sạch sẽ, chỉnh sửa trang phục cho trẻ
- Cô gọi tên trẻ nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ và lấy đồ
dùng cá nhân cho trẻ về

- Hết trẻ cơ lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa và ra về

Trẻ biểu diễn văn nghệ
Trẻ cắm cờ

Trẻ chào cô chào bố
mẹ

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

TÊN HOẠT ĐỘNG : THÊ DỤC

VĐCB: Tung bóng bằng hai tay
TCVĐ: Đuổi theo bóng
Hoạt động bổ trơ: Âm nhạc: Ai cũng yêu chú mèo

I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiên thức:

- Trẻ thực hiện được các động tác trong BTPTC và vận động “Tung bóng
bằng hai tay”

- Trẻ biết cách chơi, luật chơi trị chơi “Đuổi theo bóng”
2. Kỹ năng:

- Phát triển khả năng quan sát, tập trung có chú ý.

- Rèn luyện các tố chất nhanh nhẹn, khéo léo mạnh mẽ, nhịp nhàng cho trẻ.
3. Thái độ:

- Trẻ hứng thú và tích cực tham gia vào vận động.
- Trẻ mạnh dạn tự tin khi vận động

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Bóng to có đường kính 20 cm, 6 quả bóng
- Cột và lưới để tung bóng

2. Địa điểm tổ chức: Ngồi sân.
III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát: “Ai cũng yêu chú mèo”
- Hỏi trẻ: Bài hát nói về con gì?
+ Con mèo kêu như thế nào?

+ Nhà con có ni con mèo không?

=> Giáo dục trẻ biết yêu quý, chăm sóc các
con vật ni trong gia đình

- Mèo rất thích ra tắm nắng. Buổi sáng mèo chạy
ra nắng chơi.

- Cơ và chúng mình làm mèo mẹ, mèo con đi
tắm nắng nhé!

2. Hướng dẫn

2.1. Hoạt động 1: Khởi động:

- Cô bật nhạc bài hát: Chú mèo con, hướng trẻ 
đi vòng tròn kết hợp đi các kiểu :Đi thường ->Đi
nhanh -> Chạy chậm -> Chạy nhanh -> Chạy

Trẻ hát
Con mèo ạ!

Meo meo
Trẻ trả lời

Trẻ lắng nghe

Trẻ đi khởi động theo hiệu
lệnh của cô

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

2.2. Hoạt động 2: Trọng động:

* Tập bài tập phát triển chung: “ Mèo con”
- ĐT1: Mèo con vươn vai ( Hai tay giơ lên cao
kiễng gót)

- ĐT2: Mèo uốn lưng ( Cúi xuống hai tay
chạm đất) (Tập 3 lần x 4 nhịp)

- ĐT 3: Mèo bắt bướm ( Nhảy bật lên hai tay
vỗ vào nhau)

- Cô giới thiệu động tác tập mẫu cho trẻ tập
theo cô mỗi động tác 2 lần 4 nhịp

- Cho trẻ về đứng 2 hàng ngang đối diện nhau
 * Vận động cơ bản: “Tung bóng bằng hai
tay”

- Mèo con rất thích chơi bóng, bây giờ mèo
meij mèo con cùng chơi bóng nhé!

- Cơ giới thiệu vận động, thực hiện mẫu

+ Cô làm mẫu lần 1 : cho trẻ quan sát: Khơng
phân tích

+ Làm mẫu lần 2: Vừa làm vừa phân tích
TTCB: Đứng tự nhiên hai tay cầm bóng, lịng
bàn tay ngửa, các ngón tay mở tự nhiên, ơm lấy
nửa dưới quả bóng.

TH : Cơ cầm bóng bằng hai lịng bàn tay ngửa
ra phía trước, hơi cúi người xuống, đưa thẳng tay
hất mạnh bóng về phía trước.

+ Cô tập mẫu lần 3: Tập lại toàn bộ động tác
- Cô gọi 1 - 2 trẻ lên thực hiện mẫu, cô quan
sát sửa sai cho trẻ

- Trẻ thực hiện:

- Cô tổ chức lần lượt cho 2 trẻ ở đầu hàng 
thực hiện thực hiện xong nhắc trẻ về cuối hàng
đứng.

- Trẻ thực hiện theo hình thức thi đua theo tổ,
nhóm, cá nhân.

- Cô bao quát trẻ, chú ý sửa sai cho trẻ, động
viên khuyến khích trẻ.

- Cô gọi 1 -2 trẻ lên nhắc lại tên bài học và cho

Trẻ tập theo cô

Trẻ đứng đối diện nhau
Trẻ lắng nghe

Trẻ quan sát cô làm mẫu

Trẻ lên tập mẫu

Trẻ thực hiện theo cá nhân,
theo tổ, nhóm

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

* Trò chơi vận động: “Đuổi theo bóng”
 - Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật
chơi.

+ Cách chơi: Mèo con hay đuổi theo các vật

chạy trước mặt. Mèo con hãy đuổi theo bóng nhé!.
Cơ lăn bóng trên sân cho trẻ duổi theo bóng

- Cơ cho trẻ chơi 3- 4 lần
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
 2.3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Mèo mẹ và mèo con đi dạo trong sân chơi
( Đi nhẹ nhàng khoảng 1 phút)

3. Kết thúc:

* Củng cố giáo dục

- Cô hỏi lại trẻ tên vận động

- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục thể thao. Biết
yêu quý chăm sóc các con vật

* Cô nhận xét trẻ, tuyên dương trẻ

- Động viên khích lệ những trẻ tham gia hoạt
động còn nhút nhát

Lắng nghe
Trẻ chơi

Trẻ hổi tĩnh nhẹ nhàng

Trẻ trả lời

Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của
trẻ):

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC

Đồng dao: Mèo bắt chuột
Hoạt động bổ trợ: Quan sát video mèo đang rình bắt chuột

I. Mục đích u cầu
 1. Kiến thức :

- Trẻ biết tên hiểu nội dung bài đồng dao “Mèo bắt chuột”
2. Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ
- Rèn cách trả lời cả câu hoàn chỉnh cho trẻ
3.Thái độ:

- Trẻ biết u thương con vật ni trong gia đình, khơng trêu chọc mèo để
tránh bị cắn.

- Trẻ hứng thú tham gia mọi hoạt động
II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Tranh minh họa bài đồng dao mèo bắt chuột

2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học

III. Tiến hành

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức :

- Cho trẻ quan sát video con mèo đang rình
bắt chuột, hỏi trẻ:

+ Đó là con gì?

+ Con mèo đang làm gì?

=> Giáo dục trẻ con mèo là con vật nuôi
trong gia đình giúp con người bắt chuột nên phải
biết u thương chăm sóc con mèo, khơng trêu
chọc mèo.

- Có bài đồng dao rất hay về mèo con đang
bắt chuột, đó là bài đồng dao “Mèo bắt chuột”.
Hôm nay cô sẽ dạy chúng mình bài đồng dao này
nhé!

2. Hướng dẫn

2.1. Cô đọc đồng dao cho trẻ nghe

- Cô đọc đồng dao cho trẻ nghe kết hợp điệu

bộ minh họa

- Hỏi trẻ: + Cô vừa đọc bài đồng dao gì?
- Cơ đọc đồng dao lần 2: Kết hợp tranh minh

- Trẻ quan sát
- Con mèo ạ!
- Mèo bắt chuột

- Trẻ quan sát và lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Giảng nội dung bài đồng dao: Bài đồng dao
nói về bạn mèo con đuổi bắt con chuột. Mèo tinh
nhanh nên chuột con khơng thốt được khỏi nanh
vuốt của mèo con đấy.

- Cô kế chuyện lần 3: kết hợp với nhạc
 2.2. Đàm thoại

+ Các con vừa nghe bài đồng dao gì?
+ Bài đồng dao nói về con gì?

+ Con mèo kêu như nào?
+ Con mèo đuổi theo con gì?

+ Con mèo và con chuột ai chạy nhanh hơn?
+ Con mèo có bắt được con chuột khơng?
+ Các con có yêu quý con mèo không?

- Cô giáo dục: Mèo là con vật nuôi trong gia
đình. Mèo biết bắt chuột, vì thế các con phải biết
yêu quý mèo, không trêu chọc mèo để tránh bị
cắn

2.3. Dạy trẻ đọc đồng dao

- Cho cả lớp cùng đọc đồng dao theo cô ( 2 
lần)

- Chia trẻ thành 2 nhóm tập đọc đồng dao
- Mời nhóm 3-4 trẻ đọc đồng dao

- Mới cá nhân trẻ tập đọc đồng dao

- Trong khi trẻ đọc, cô chú ý tập cho trẻ đọc
đúng một số từ khó như: Chít chít, luồn khe, luồn
hốc...”

3. Kết thúc

* Củng cố, giáo dục
 - Củng cố

+ Hôm nay các con được cô dạy bài đồng
dao gì?

- Giáo dục trẻ: biết u thương chăm sóc con
vật ni không trêu chọc để không bị cắn

* Nhận xét tuyên dương

- Cho trẻ hát và vận động bài hát “:Ai cũng 
yêu chú mèo”

- Trẻ lắng nghe

- Mèo bắt chuột
- Con mèo ạ!
- Meo meo
- Con chuột ạ
- Con mèo ạ!
- Có ạ!

- Trẻ đọc đồng dao cùng cô
và các bạn

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của
trẻ):

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

TÊN HOẠT ĐỘNG: NHẬN BIẾT

Con mèo
Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Là con mèo

Trò chơi: Ai nhanh hơn, mèo đuổi chuột
I. Mục đích yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ nhận biết và nói đúng tên con mèo, mèo là con vật ni trong gia đình
2. Kỹ năng:

- Trẻ nói đủ câu, biết trả lời to rõ ràng mạch lạc
3. Thái độ:

- Trẻ thích thú, yêu quý và chăm sóc con mèo
II. Chuẩn bị:

1. Đồ dung cho giáo viên và trẻ

- Con mèo thật, khăn màu để phủ lồng mèo
- Thức ăn cho mèo

- Đĩa các con vật

2. Địa điểm tổ chức: Phòng học đủ ánh sáng
III- Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ôn định tổ chức:

- Cô và trẻ cùng hát bài “ là con mèo”
+ Các con vừa hát bài hát gì?

+ Chú mèo kêu thế nào?

- Cho trẻ bắt chước tiếng kêu của mèo con

=> Giáo dục trẻ yêu quý chăm sóc các con vật
ni trong gia đình

2. Hướng dẫn:

2.1. Hoạt động 1: Nhận biết con mèo

- Cơ đưa lồng có con mèo ra và lật khăn phủ
ra, hỏi trẻ:

+ Đố các con biết đây là con gì?
- Con mèo đâu? ( Cô hỏi 2-3 trẻ)
- Cơ mời trẻ lên chỉ và nói tên con vật
- Cô yêu cầu cả lớp nhắc lại tên con vật
+ Con mèo kêu như thế nào? ( Cô hỏi vài trẻ
tiếng kêu của con mèo)

Trẻ hát

Ai cũng yêu chú mèo
Meo meo
Bắt chước tiếng kêu

Trẻ lắng nghe

Trẻ quan sát
Con mèo
Mèo ở trong lồng
Trẻ chỉ và nói tên con vật

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

+ Mèo có cái gì đấy? ( Cô chỉ vào đầu của
mèo)

+ Tai mèo đâu? ( Cô mời 2 trẻ lên chỉ)
+ Tai mèo để làm gì? ( Hỏi 2-3 trẻ)

Đôi tai mèo để mèo nghe mọi tiếng động xung
quanh đấy

+ Mèo nhìn bằng gì?

+ Mắt mèo đâu? ( Hỏi 3-4 trẻ)

+ Mèo đi bằng gì? ( Cho vài trẻ chỉ chân mèo)
+ Chân mèo đâu?

+ Mèo có mấy chân?

- Cô chỉ vào đuôi mèo và hỏi trẻ
+ Đây là cái gì?

- Mèo có cái đi dài, khi đi nó ngoe nguẩy
trơng thật là đẹp và đáng yêu

- Cô cùng trẻ đứng dậy đưa tay ra sau lưng làm
động tác ngoe nguẩy giống đuôi mèo

- Mèo có bộ lơng rất là mềm, mượt ( Cô cho
trẻ sờ để trẻ cảm nhận)

+ Nhà các con có ni mèo không?
+ Đố các con biết mèo thích ăn gì?

- Mèo là động vật ni trong gia đình, mèo
thích ăn cá, ăn cơm và cịn rất thích rình bắt chuột
nữa. Các con phải yêu quý chăm sóc mèo nhé!
- Cô và chúng mình cùng cho mèo ăn nhé!
( Cô và trẻ cho mèo ăn cơm và cá.)
 2.2. Hoạt động 2: Mở rộng

- Cô cho trẻ xem tranh ảnh các con vật trên
màn hình

* Luyện tập, củng cố
 Luyện tập

* Trò chơi: Ai nhanh hơn

- Cách chơi: Mỗi trẻ 1 rổ lơ tơ con mèo, khi cơ
nói tên, đặc điểm của con mèo trẻ cầm lô tô giơ
lên và đọc to tên con mèo

* Trò chơi: Mèo đuổi chuột

+ Cách chơi: Cho trẻ đứng vòng tròn cầm tay
nhau giơ lên, một trẻ làm mèo, một trẻ làm chuột.

Trẻ bắt chước tiếng kêu
Đầu con mèo
Trẻ chỉ tai mèo

Để nghe
Trẻ lắng nghe
Mèo nhìn bằng nắt

Trẻ lên chỉ
Mèo đi bằng chân

Trẻ chỉ chân mèo
Mèo có 4 chân

Bằng chân
Đi mèo
Trẻ lắng nghe

Trẻ làm theo cơ
Trẻ sờ vào lông con mèo

Trẻ lắng nghe

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

mèo không bắt được. Vừa chơi vừa đọc bài đồng
dao mèo bắt chuột

+ Luật chơi: Chuột chạy lỗ nào, mèo phải
chạy lỗ đó.

- Cơ nói tên trị chơi, cách chơi và luật chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi chơi cùng trẻ
- Nhận xét trẻ chơi

3. Kết thúc:

* Củng cố giáo dục
 - Hỏi trẻ tên hoạt động

- Giáo dục: Trẻ yêu q chăm sóc các con vật 
ni trong gia đình

* Nhận xét tuyên dương

khen ngợi trẻ tích cực tham gia hoạt động
- Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động
còn nhút nhát.

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi trị chơi cùng cơ

Trẻ trả lời
Trẻ lắng nghe

...

...
...
...
... ...
...
...
...
...
...
...

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

...
 Thứ năm ngày 19 tháng 12 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH

Tơ màu con mèo

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Bài hát: Ai cũng yêu chú mèo
I. Mục đích yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết cầm bút tô màu con mèo.

- Trẻ biết tên, ích lợi, đặc điểm và tiếng kêu của con mèo.
2. Kỹ năng:

- Rèn sự khéo léo của bàn tay, ngón tay, phát triển các vận động tinh cho trẻ.
- Rèn khả năng phát âm cho trẻ khi trả lời các câu hỏi của cơ.

3. Thái độ:

- Trẻ u thích, hứng thú tham gia hoạt đông cùng cô và các bạn .
- Giáo dục trẻ biết yêu quý, bảo vệ vật nuôi

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
- Vở tạo hình, sáp màu

- Hộp quà

- Tranh mẫu của cơ

2. Địa điểm tổ chức: Phịng học đủ ánh sáng.
III. Tổ chức hoạt động

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát bài “Là con mèo”
- Cô hỏi trẻ :

+ Các con vừa hát về con gì?
+ Nó kêu như thế nào?

+ Nuôi mèo để làm gì?
+ Nhà con có ni mèo không?

- Giáo dục trẻ biết yêu quý chắm sóc con vật
ni trong gia đình

- Hôm nay cô dạy các con tô màu con mèo 
thật đẹp nhé!

2. Hướng dẫn:

2.1. Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại.
- Cho trẻ chơi “trời tối, trời sáng”

Trẻ hát
Con mèo ạ

Meo meo
Bắt chuột ạ

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

- Để biết được trong hộp q có những gì
chúng mình cùng mở hộp q với cơ nào.Cơ đếm
3, 2, 1 mở

- Cô đưa bức tranh con mèo ra hỏi trẻ:
- Các con nhìn xem bức tranh vẽ về con gì?
- Con mèo này màu gì?

- Muốn cho con mèo này đẹp hơn các con phải
làm gì?

- Để tơ được con mèo này các con phải ngồi

như thế nào?

- Các con cầm bút bằng tay nào?

- Cầm bằng mấy đầu ngón tay? (nếu trẻ khơng
nói được thì cơ nói cho trẻ nghe).

2.2. Hoạt động 2: Cô làm mẫu:
- Cô tô mẫu vừa tô, vừa hỏi trẻ:
- Cô đang làm gì?

- Cơ tơ con mèo màu gì?
- Để tô được con mèo thật đẹp, cô chọn bút
màu vàng, cô cầm bút bằng 3 đầu ngón tay, cơ tơ
từ trên xuống dưới, từ trái sang phải, cô tô đều tay,
tô đến đâu hết đến đấy. Tô sao cho thật khéo
không chờm ra ngồi, cứ như vậy cơ tơ cho đến
khi tơ hết con mèo thì cơ dừng lại. Vậy là cơ đã tơ
xong con mèo rồi đấy. Các con nhìn xem cơ tơ có
đẹp khơng?

- Các con có muốn tơ màu con mèo như cô
không?

- Các con tô con mèo màu gì?

- Vậy các con chọn bút màu vàng cho cô nào?
 2.3. Hoạt động 3: Trẻ thực hiện:

- Cô cho trẻ lên tự lấy màu và vở về ghế ngồi

- Cô hướng dẫn trẻ tô màu

- Cô mở nhạc khi trẻ tô màu
+ Cơ hỏi trẻ con đang làm gì đây?
+ Con mèo màu gì ?

- Cơ động viên khích lệ trẻ tô màu

2.4. Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm:
- Cô cho trẻ cầm tranh lên để trưng bày.

Trẻ quan sát

Trẻ quan sát
Con mèo
Màu vàng
Tô màu ạ!

Trẻ trả lời theo ý hiểu

Tô màu con mèo
Màu vàng

Trẻ quan sát lắng nghe

Màu vàng

Trẻ chọn bút màu vàng
Trẻ lấy màu về chỗ ngồi

Tô màu con mèo
Màu vàng

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

+ Vì sao con thích?
- Cơ nhận xét chung.
 3. Kết thúc:

* Củng cố giáo dục:

- Cô hỏi trẻ : Hôm nay chúng mình được tơ
màu con gì?

- Giáo dục trẻ phải biết giữ sản phẩm mình làm
ra, biết u q chăm sóc các con vật nuôi..

* Nhận xét tuyên dương:
- Cô cho trẻ ra chơi.

Tô màu con gà ạ!
Trẻ lắng nghe.

- Trẻ ra chơi.

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

...
...
...

Thứ 6 ngày 20 thảng 12 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC

VĐTN: Ai cũng yêu chú mèo NGHE HÁT: Gà trống ,mèo con và cún con
Hoạt động bổ trợ: Quan sát con mèo

I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài hát, hiểu nội dung bài hát “Ai cũng yêu chú mèo” nhạc và
lời : Kim Hữu

- Trẻ biết lắng nghe cô hát và thể hiện cảm xúc khi nghe hát bài “Gà trống,
mèo con, và cún con”

2. Kỹ năng:

- Phát triển tai nghe âm nhạc cho trẻ

- Rèn tố chất mạng dạn tự tin trước đám đông cho trẻ
3. Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động
II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
 - Mũ mèo, tiếng kêu của các con vật

- Lô tô các động vật ni trong nhà: Mèo, gà, lợn, chó…

2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học

III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ xem hình ảnh con mèo trên màn
hình và hỏi trẻ:

+ Con gì đây?

+ Con mèo đang làm gì?
+ Con mèo kêu như thế nào?

+ Các con có thích làm những chú mèo thật
dễ thương khơng?

=> Giáo dục trẻ biết u q chăm sóc các
con vật ni trong gia đình

- Hơm nay chúng mình cùng cơ vận động
theo nhạc bài hát “Ai cũng yêu chú mèo” nhé!

Trẻ quan sát
Con mèo
Bắt chuột

Con mèo kêu meo meo

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

mèo

- Cô cho trẻ đội mũ mèo cùng hát và vỗ tay
theo phách bài hát “Ai cũng yêu chú mèo” lần 1
- Chúng mình vừa hát bài hát gì?

- Cô hát và vận động cho trẻ xem lần 2: phân
tích cách vận động: Khi hát nhà em các con mở
tay ra, có con mèo các con vỗ tay vào, chú mèo
các con lại mở tay ra cứ như vậy đến hết bài.
- Cô hướng dẫn trẻ hát và tập từng động tác
theo nhạc cùng cô

- Cho cả lớp hát vận động theo nhạc cùng cơ
- Mời nhóm 2-3 trẻ hát và vận động

- Cơ khuyến khích trẻ hát to, rõ lời và vận
động nhịp nhàng theo nhạc bài hát: “Ai cũng yêu
chú mèo”

- Mời các nhận trẻ biểu diễn

2.2. Nghe hát : Gà trống mèo con và cún
con

- Cô hỏi trẻ: Con gà trống, con mèo và con
chó là con vật nuôi ở đâu?

- Cô hát cho trẻ nghe bài hát: Gà trống, mèo

con và cún con. ( 2 lần)

- Giàng nội dung: Bài hát nói về con gà trống
mèo con và cún con là những con vật ni trong
nhà, mỗi con vật đều có những ích lợi riêng đấy!
- Cho trẻ nghe hát qua đĩa CD

- Giáo dục trẻ: Biết yêu thương và chăm sóc
các con vật ni trong gia đình, khơng trêu chọc
chó mèo để tránh bị chó mèo cắn

3. Kết thúc

* Củng cố giáo dục

+ Hôm nay cô dạy các con đã làm gì?

=> Giáo dục trẻ yêu quý chăm sóc các con
vật

* Nhận xét tuyên dương

- Khen ngợi trẻ tích cực tham gia hoạt động
- Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động

Trẻ lắng nghe

Ai cũng yêu chú mèo
Trẻ quan sát

Trẻ tập vận động theo nhạc
cùng cô

Cả lớp hát và vận động theo
nhạc

2-3 trẻ hát vận động