Giáo an phối kết hợp tổ chức hoạt động tuần 5 (5-6 tuổi A1)

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Tuần thứ: 5 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: </b>
Thời gian thực hiện: 3 tuần:

Tên chủ đề nhánh:
Thời gian thực hiên: Số tuần 1
<b>A. HỖ TRỢ TỔ CHỨC</b>

<b>HOẠT ĐỘNG</b> <b>NỘI DUNG</b> <b>CHUẨN BỊ</b>

<b>Đ ón tr ẻ</b>
<b></b>
<b>-Chơi</b>

<b></b>

<b>-Thể dục sáng</b>

1. Đón trẻ

2. Chơi

3. Thể dục sáng:

- Trang phục gọn gàng,
thơng thống phịng học
- Trẻ tự chọn đồ chơi theo
ý thích trong sự bao qt
của cơ

- Chuẩn bị sân tập.

- Phối hợp kiểm tra, trang
phục, sức khỏe cho trẻ.

<b>Hoạt động</b>
<b>góc</b>

1. Góc phân vai
2. Góc tạo hình

3. Góc xây dựng và lắp ghép

- Cùng cơ chính chuẩn bị
đồ dùng, đồ chơi sắp xếp
đồ chơi trong các góc chơi

- Chuẩn bị đồ dùng ở các
góc chơi cho trẻ.

<b>Hoạt động</b>
<b>ngồi trời</b>

1. Hoạt động có mục đích

2. Trị chơi vận động

3. Chơi theo ý thích

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>BẢN THÂN</b>

Từ ngày 23/09/2019 đến ngày 11/10/2019

<b>Tơi cần gì để lớn lên và khỏe mạnh .</b>
Từ ngày 07/10/2019 đến ngày 11/10/2019
<b>CÁC HOẠT ĐỘNG</b>

<b>HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN</b>
<b>1. Đón trẻ </b>

- Cùng đón trẻ với cơ chính, gợi ý để trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định.

- Hướng những trẻ đã vào lớp tham gia chơi ở góc chơi hoặc một số trị chơi theo ý
thích

- Cùng cơ chính bao qt trẻ khi chơi
<b>2. Thể dục sáng: </b>

- Giúp trẻ chỉnh đốn trang phục gọn gàng, mũ dép... đầy đủ.

- Bao quát khi trẻ tập, hướng dẫn giúp đỡ những trẻ chưa tập đúng, sửa sai cho trẻ
- Cùng cô chính bao quát hứơng trẻ vào hoạt động khi tập thể dục sáng xong.
<b>1. Thỏa thuận chơi: </b>

<b> - Ổn định tổ chức tập trung hứng thú của trẻ vào hoạt động của cơ chính</b>
<b>2. Q trình chơi: </b>

- Bao quát trẻ chơi từ 1-2 góc chơi, gợi mở khi trẻ chơi, giúp trẻ liên kết với các
góc chơi

- Cùng trò chuyện thăm dò ý tưởng chơi của trẻ, gợi mở giúp đỡ trẻ chơi khi cần
thiết.

<b>3. Kết thúc chơi: </b>

- Cuối buổi chơi, hướng trẻ vào việc nhận xét sản phẩm trong góc chơi.
- Phối hợp nhắc trẻ thu dọn đồ chơi trong các góc. Dọn đồ chơi sau khi chơi
<b>1. Hoạt động có mục đích:</b>

- Cùng bao quát trẻ đến địa điểm quan sát và trong q trình cơ chính thực hiện
- Hướng trẻ vào nội dung hoạt động mà cơ chính tổ chức.

- Cùng cơ chính giúp đỡ hướng dẫn một số trẻ còn yếu để thực hành
<b>2. Trị chơi vận động.</b>

<b>- Phối hợp với cơ chính chuẩn bị đồ chơi cần thiết trong các trò chơi.</b>

- Phối hợp bao quát trẻ và tham gia chơi cùng trẻ, đảm bảo an toàn cho trẻ khi chơi.
- Động viên, giúp đỡ những trẻ yếu tham gia chơi cùng bạn.

<b>3. Chơi theo ý thích.</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>HOẠT ĐỘNG</b> <b>NỘI DUNG</b> <b>CHUẨN BỊ</b>
<b>Hoạt động</b>

<b>Ăn</b>

1. Trước khi ăn

2. Trong khi ăn

3. Sau khi ăn

- Phối hợp chuẩn bị bàn ăn,
khăn ăn, bát thìa đủ cho số
lượng trẻ ăn

- Chuẩn bị khăn lau miệng, đĩa
đựng cơm vãi cho trẻ.

- Chuẩn bị khăn lau miệng cho
trẻ

<b>Hoạt động</b>
<b>ngủ</b>

1. Trước khi ngủ

2. trong khi ngủ

3. Sau khi ngủ

- Phối hợp chuẩn bị phịng ngủ
cho trẻ, thống mát, sạch sẽ.
- Cô bao quát, kiểm tra nhắc trẻ
nằm ngay ngắn, Cô quan sát trẻ
ngủ.

- Cùng chải đầu, buộc tóc,
chỉnh trang quần áo cho trẻ

<b>Chơi, hoạt</b>
<b>động theo</b>

<b>ý thích</b>

1. Ăn q chiều

2. Ơn kiến thức buổi
sáng

3. Nêu gương

- Phối hợp tổ chức cho trẻ vận
động nhẹ nhàng, vệ sinh cá
nhân.

- Chia quà chiều cho trẻ.

- Chuẩn bị đồ dung cho trẻ ôn
buổi chiều

- Chuẩn bị cờ, phiếu bé ngoan
cho trẻ.

<b>Trả trẻ</b>

- Cùng chuẩn bị trang phục, đồ
dùng cá nhân cho trẻ.

- Đầu tọc quần áo sạch, gọn

gang trước khi ra về

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

- Phối hợp bao quát trẻ khi trẻ thực hiện các thao tác vệ sinh rủa tay, rửa mặt .
- Cùng cơ chính chia cơm cho trẻ, bao quát, động viên trẻ ăn hết xuất.

- Giúp đỡ những trẻ lười ăn để ăn hết khẩu phần ăn. Khi trẻ ăn xong nhắc trẻ cất
bát thìa đúng nơi quy định.Thu dọn đồ dùng, vệ sinh phòng ăn sạch sẽ sau ăn.

- Nhắc trẻ vệ sinh, lau miệng sau khi ăn

- Phối hợp cùng tổ chức cho trẻ chơi một số trò chơi nhẹ nhàng.
- Phối hợp tổ chức cho trẻ ngủ trưa.

- Bao quát và sửa tư thế nằm cho trẻ.

- Chú ý kiểm tra trẻ xem còn cầm đồ chơi nhắc trẻ cất không cầm đồ chơi khi ngủ
- Thu dọn phòng ngủ sau khi trẻ ngủ dậy.

- Cùng chải đầu, buộc tóc, chỉnh trang quần áo cho trẻ.

- Cùng tổ chức cho trẻ ăn chiều

- Phối kết hợp tổ chức cho trẻ ôn luyện các nội dung đã học buổi sáng.

- Quan tâm giúp đỡ những trẻ yếu nhút nhát khác nắm được nội dung kiến thức bài
học

( hoặc phối hợp để tổ chức hoạt động học/chơi tập có chủ đích )
- Phối hợp tổ chức nêu gương trẻ

- Tặng cờ cuối ngày, phiếu bé ngoan cuối tuần cho trẻ

- Hỗ trợ trẻ lấy đồ dùng cá nhân, nhắc trẻ chào cô, chào các bạn trước khi ra về.
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ khi ở lớp.

<b> </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b> THỜI GIAN</b> <b>NỘI DUNG</b> <b>CHUẨN BỊ</b>
<b>Thứ 2</b>

<b>Ngày 07 / 10 / 2019</b>

VĐCB : Đi thay đổi hướng

theo hiệu lệnh _{- Đồ dùng phục vụ cho}
giờ học

<b>Thứ 3</b>
<b>Ngày 08 / 10 / 2019</b>

<b> </b>

Đồng dao: Tay đẹp - Đồ dùng, đồ chơi
phục vụ cho tiết dạy
đồng dao

- Tranh minh hoạ bài
đồng dao

<b>Thứ 4</b>

<b>Ngày 09 / 10 / 2019</b>

- Nhận biết, gọi tên khối
cầu, khối trụ, khối vuông,
khối CN và nhận dạng các
khối trong thực tế.

<b>( UDPHTM) </b>

- Đồ dùng phục vụ cho
tiết tốn

- Kết nối phịng học
thơng minh

- Các khối cầu, trụ,
vuông.

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<b>HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN</b>
- Phối hợp chuẩn bị đồ dùng đồ chơi chuẩn bị cho tiết dạy.

<b>1. ổn định tổ chức:</b>

- Bao quát trẻ, khuyến khích trẻ hưởng ứng hoạt động cùng cô tham gia vào hoạt
động.

<b>2. Hướng dẫn hoạt động</b>

- Phối hợp giúp đỡ những trẻ yếu nhút nhát thực hiện vận động.

- Cô hướng dẫn trẻ chậm để trẻ dễ quan sát và thục hiện được tốt hơn.
<b>3. Kết thúc hoạt động.</b>

- Thu dọn đồ dùng đồ chơi, phối hợp cùng cơ chính ổn định lớp để chuyển hoạt
động tiếp theo.

- Phối hợp thu hút trẻ tham gia vào hoạt động.
<b>1. ổn định tổ chức:</b>

- Cho trẻ đọc thơ về chủ đề.
<b>2. Hướng dẫn hoạt động:</b>

- Cô dẫn dắt trẻ thực hiện hoạt động theo trình tự trong giáo án đã soạn.
<b>3. Kết thúc hoạt động.</b>

- Thu dọn đồ dùng, đồ chơi chuẩn bị cho hoạt đông tiếp theo.

-Phối hợp cùng chuẩn bị tranh minh hoạ cho bài thơ.
<b>1. ổn định tổ chức:</b>

- Cùng bao quát và hướng trẻ tham gia vào hoạt động
<b>2. Hướng dẫn hoạt động</b>

- Bao quát phụ trách trẻ tham gia hoạt động.
+ Nhắc trẻ đọc cùng cô.

+ Giúp đỡ những trẻ yếu

+ Động viên trẻ đọc nhiều theo cô.

+ Động viên trẻ trả lời các câu hỏi đàm thoại.
<b>3. Kết thúc hoạt động.</b>

- Thu dọn đồ dùng đồ chơi, phối hợp cùng cô chính ổn định lớp để chuyển hoạt
động tiếp theo.

<b> </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<b>THỜI GIAN</b> <b>NỘI DUNG</b> <b>CHUẨN BỊ</b>
<b>Thứ 5</b>

<b>Ngày 10 / 10 /2019</b>

<b> KPKH:</b>

4 nhóm thực phẩm cần
thiết cho cơ thể.

- Đồ dùng, tranh ảnh
phục vụ cho giờ học
- Các loại thực phẩm

<b>Thứ 6</b>
<b>Ngày 11 / 10 / 2019</b>

- Vẽ áo sơ mi

<b>(UDPHTM </b>

- Phịng học thơng

minh được kết nối
- Chuẩn bị tranh vẽ áo
sơ mi

- Giấy vẽ
- Bút chì
- Sáp màu

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

<b>HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN</b>
-Phối hợp chuẩn bị tranh ảnh, đồ dùng đồ chơi cho tiết dạy.
<b>1. ổn định tổ chức:</b>

- Bao quát trẻ, khuyến khích trẻ hưởng ứng hoạt động cùng cơ tham gia vào hoạt
động.

<b>2. Hướng dẫn hoạt động</b>

- Phối hợp giúp đỡ những trẻ yếu nhút nhát, nói nhiều, nói to, rõ ràng nhằm phát
triển hồn thiện ngơn ngữ cho trẻ.

- Tạo khơng khí vui vẻ trong mọi tình huống để thu hút trẻ tích cực tham gia hoạt
động.

<b>3. Kết thúc hoạt động.</b>

- Thu dọn đồ dùng đồ chơi, phối hợp cùng cơ chính ổn định lớp để chuyển hoạt
động tiếp theo.

- Phối hợp cuẩn bị đồ dùng và thu hút trẻ vào hoạt động.
<b>1. ổn định tổ chức:</b>

- Thu hút trẻ.

<b>2. Hướng dẫn hoạt động:</b>

<b>- Cô xử lý linh hoạt trong mọi tình huống để trẻ hứng thú tham gia hoạt động.</b>

- Cô cho trẻ nhận biết khuôn mặt bé trong trạng thái như thế nào và tô màu tranh
khơng nhn ra ngồi.

- Cho trẻ trưng bày sản phẩm và gợi ý cho trẻ nhận xét bài của bạn.
<b>3. Kết thúc hoạt động.</b>

</div>

<!--links-->