Tuần 10 :Màu sắc ở khắp mọi nơi (2017-2018)

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (136.31 KB, 21 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

CHỦ ĐỀ LỚN: SẮC MÀU 
Thời gian thực hiện từ ngày

Tuần 10 : nhánh 2 :

Thời gian thực hiện từ ngày
 A / TỔ CHỨC CÁC
HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG HOẠTĐỘNG MỤC ĐÍCH U CẦU CHUẨN BỊ

Đ
Ĩ
N
 T
R
Ẻ
 ,C
H
Ơ
I,
- 
T
H
Ể
 D
Ụ
C
 S
Á
N

G

1. Đón trẻ: -Trẻ biết chào cơ giáo,
chào bố mẹ.

-Biết chơi cùng bạn
đồn kết.

- Thơng thống
phịng.

- Đồ chơi

2.Trị chuyện: với trẻ
về chủ đề sắc màu ngộ
nghĩnh

-Trẻ biết tên màu
đỏ,xanh ,vàng

- Rèn kỹ năng diễn đạt
mạnh dạn cho trẻ.

- Phát triển ngôn ngữ và
kỹ năng đúng cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết tôn
trọng yêu quý và bảo vệ
màu sắc

- Tranh ảnh

Màu đỏ ,xanh ,vàng

3.Thể dục sáng:(Tập
với gậy)

- Biết tập các động tác
thể dục.

- Phát triển thể lực cho
trẻ.

- Rèn sự linh hoạt cho
trẻ.

- Giáo dục trẻ có thói
quen tập thể dục thường
xuyên

- Địa điểm tập an
toàn .

- gậy.

4. Điểm danh

-Điểm danh trẻ đến lớp

- Nắm sĩ số trẻ tới lớp.
- Biết quan tâm tới bạn

cùng lớp.

- Giáo dục trẻ đi học
đều.Chào

bà, bố mẹ.

- Sổ điểm danh,bút

NGỘ NGHĨNH

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

:30/10 đến 10/11/2017

:Màu sắc ở khắp mọi nơi
:06/11/ đến 10/11/2017
HOẠT ĐỘNG

- ĐT2:Tay cầm gậy quay người 2 bên phải , trái 3-4l .
- ĐT3: Tay cầm gậy cúi xuống chạm gậy xuống sàn 3-4l .
- ĐT4: Ngồi xổm đứng lên liên tục 3-4l

- TC: - TC:Bóng trịn to
+Giới thiệu tên trị chơi
+Hướng dẫn cách chơi

+Tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần .Động viên trẻ

d.Hồi tĩnh:Cho trẻ đi nhẹ nhàng về chỗ ngồi.
- Nhận xét tuyên dương

cô

- Tập mỗi động tác 4
lần.

-Lắng nghe

-Trẻ chơi cùng cô 2 lần
-Trẻ đi nhẹ nhàng

4.Điểm danh : - Gọi tên trẻ lần lượt
- Kiểm tra vệ sinh tay, dự báo thời tiết.
- - GD ;Trẻ vứt rác vào đúng nơi quy định.

-Trẻ dạ cô. trẻ biết
mưa nắng trong ngày
(cắm biển )

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

H ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT 
ĐỘNG 
CHƠI- 
TẬP 
THEO Ý 
THÍCH 
CỦA TRẺ

1.Chơi thao tác vai:

- Mẹ con
- Tắm cho bé .
- Bán hoa .

2. Góc sách: Xem tranh
ảnh về chủ đề

3. Góc tạo hình : HĐVĐV:
+Tơ màu bóng bay, con gấu
(đỏ ,vàng )

-Xâu dây hoa,vịng các
Màu

+Nặn theo ý thích

- Biết thể hiện vai chơi
của mình .

- Phát triển khả năng
sáng tạo cho trẻ.
- Phát triển ngôn ngữ
kỹ năng giao tiếp cho
trẻ.

-Biết xem sách tranh
về chủ đề

- Giáo dục trẻ yêu quý
bảo vệ đồ dùng đồ

chơi

-Trẻ biết cầm bút tô
-Phát triển sự khéo léo
của đôi bàn tay

-Trẻ biết cách xâu dây
hoa ,vòng các màu
-Trẻ nặn theo ý thích
của trẻ

- GD: biết yêu quý sản
phẩm của mình

- Góc chơi
- Búp bê,...
- khăn chậu
- Đồ chơi các
màu,hoa các
màu

- Tiền

- Sách tranh về
chủ đề .

-bàn ghế ,sáp
,vở toán,
-Dây ,hoa ,hạt
vòng các màu

- Đất nặn

HOẠT ĐỘNG

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

*Hoạt động 1:Tạo hứng thú cho trẻ vào hoạt động 
chơi

- Cô cho trẻ hát bài “Màu hoa”

- Cơ trị chuyện với trẻ về chủ đề qua bài hát

- Cơ hỏi trẻ trong lớp mình có những góc chơi nào?

- Cơ giới thiệu các góc và hoạt động chơi của từng góc
cho trẻ có thể chơi trong các góc chơi.

- Cơ cho trẻ tự chọn góc chơi.

- Cơ điều chỉnh số lượng trẻ vào chơi các góc hợp lý.
- Cơ cho trẻ về góc chơi,thỏa thuận và phân vai chơi.
- Nhóm nào cịn lúng túng cô giúp trẻ phân vai chơi.

- Tiếp tục nêu yêu cầu chơi và nhiệm vụ chơi cho trẻ trong
các góc khác

- Góc thao tác vai cho trẻ phân vai chơi, góc hoạt động với
đồ vật cho trẻ bầu nhóm trưởng.

- Cô cho trẻ thực hiên chơi .

*Hoạt động 2.Bao qt q trình chơi của trẻ

- Cơ đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi
mở giúp trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác cùng nhau
- Cơ nhận xét trẻ ngay trong q trình chơi.

- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi có sản phẩm.
- Cơ cho trẻ nhận xét góc chơi

*Hoạt động 3.Kết thúc chơi

- Cơ nhận xét góc chơi, tuyên dương trẻ.
- Giáo dục trẻ giữ gìn đồ chơi cẩn thận .

- Cô cho trẻ thu dọn đồ chơi, xếp gọn gàng ngăn nắp

- Trẻ hát.

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ quan sát.

-Trẻ tự nhận góc chơi
-Trẻ về góc chơi

-Bầu nhóm trưởng
-Trẻ chơi

-Trẻ trả lời

-Trẻ nhận xét góc chơi
-Trẻ lắng nghe

-Thu dọn đồ chơi

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

V

Ệ

S

IN

H

Đ

Ộ

N

G

Ă

N

H

O

* Vệ sinh:

-Trẻ biết rửa tay trước
và sau khi đi vệ sinh
-Trẻ biết đại tiện ,tiểu
tiện trước và sau khi
ăn .ngủ

Nước và
khăn

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N * Ăn trưa:

-Trẻ biết cầm thìa xúc
cơm ,gọn gàng

-Trẻ biết vệ sinh trước
và sau khi ăn, sau khi
đi vệ sinh

- Cơm
,canh,khăn
ăn,bát
thìa ,bàn
ghế, v....

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

Ủ * Ngủ trưa

- Trẻ được ngủ
ngon,ngủ sâu giấc
đúng giờ.

-Trẻ được đảm bảo an
toàn khi ngủ

- Trẻ biết bài hát ru và
nghe nhạc nhẹ khi đi
ngủ

-Trẻ biết đi vệ sinh sau
khi ngủ dậy

-Phịng ngủ
thống mát
sạch sẽ ,sạp
ngủ,

chiếu,v...
-Bài hát và
băng nhạc

nhẹ

-Nhà vệ
sinh

HOẠT ĐỘNG

HƯỠNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định,
- Rửa tay bằng xà phịng thơm,

- Cơ hướng dẫn trẻ cách rửa tay đúng theo yêu cầu

- Trẻ đi vệ sinh
- Cùng rửa tay

- Cô chia cơm và thức ăn cho trẻ.

- Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ bằng câu hỏi:

- Hơn nay con ăn cơm với gì? Thức ăn này có nhiều chất
gì? Nó giúp gì cho cơ thể chúng ta?

- Giáo dục văn hóa vệ sinh trong khi ăn: Trứơc khi ăn
mời cô và các bạn, trong khi ăn khơng được nói chuyện,
không được làm rơi vãi thức ăn ra bàn, ăn hết xuất cơm
của mình.

- Ăn xong, trẻ tự thu dọn bát đĩa, lau miệng, lau tay, lấy

nước xúc miệng, chơi nhẹ nhàng.

- Trẻ ngồi vào bàn ăn
- Trẻ đọc thơ "Giờ ăn
cơm"

- Cùng mời cô và bạn
ăn cơm

Trẻ tự xúc ăn gọn gàng,
ăn hết xuất của mình

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

- Đến giờ ngủ, cơ nhắc trẻ đi vệ sinh, sau đó lấy gối và về
vị trí của mình nằm. Cơ đóng các cửa phịng ngủ- u
cầu trẻ giữ n lặng để ngủ. Cơ có thể bật nhạc nhẹ cho
trẻ ngủ.

- Trong khi trẻ ngủ, cơ ln có mặt trong phịng, khơng
làm việc riêng, quan sát xử lý các tình huống như trẻ đái
dầm, mơ ngủ tỉnh dậy, cô thay cho trẻ và vỗ về trẻ ngủ
tiếp.

- Chưa hết giờ ngủ, trẻ dậy sớm cơ đưa trẻ sang phịng
khác chơi.

- Trẻ dậy. Cô cho trẻ dậy từ từ. Cô mở dần các cửa. Trẻ
cất gối và đi vệ sinh.

-Trẻ đi vệ sinh
-Trẻ tự lấy gối của

mình.

- Trẻ lên giường nằm
ngủ

- Trẻ đọc bài thơ “ Giờ
đi ngủ “

-Trẻ nằm ngay ngắn

TỔ CHỨC CÁC
HOẠTĐ

ỘNG

NỘI DUNG HOẠTĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT 
ĐỘNG 
CHƠI 
THEO 
Ý 
THÍCH

1.Vận động –quà chiều

- Cho trẻ dậy .cho trẻ đi vệ

sinh .

- Cô cho trẻ vận động :Ồ sao
bé khơng lắc

- Cơ cho trẻ ăn chiều

-Trị truyện: +Cơ cho trẻ hát
bài( màu hoa )

+Ơn bài: cũ đã học buổi sáng
-TCVĐ:Về dúng nhà màu
đỏ,xanh ,vàng

-TCDG:Lộn cầu vồng ,Dung
dăng dung dẻ

-Đọc :theo cô kể tên 1 số đồ
chơi trong lớp mà em thích
,nói tên đồ chơi mà trẻ nhớ
được

- Góc xây dựng :Xếp hình

-Trẻ biết dây từ từ và
biết đi vệ sinh

-Trẻ vận động bài hát
:ồ sao bé không lắc
.và biết ăn chiều

-Trẻ biết hát

-khắc sâu kiến thức
cho trẻ

-Trẻ biết chơi trò
chơi vận động ,trò
chơi dân gian
-Trẻ biết đọc theo
cơ,nói được tên đồ
chơi trẻ thích
- Trẻ biết xếp
hình,nhà,đường

Trẻ đi vệ sinh

-Bài hát
-Bài cũ đã
học

-Trò chơi

- Đồ chơi

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

,xếp nhà,xếp đường đi

+Tập xếp đồ chơi theo hướng
dẫn của cơ

- Góc sách tranh :xem tranh
về chủ đề

-Biểu diễnvăn nghệ,rửa tay

- Nêu gương cuối ngày ,cuối
tuần :- Cô nêu tiêu chuẩn bé
ngoan trong ngày ,trong tuần-
Cô nhận xét từng trẻ trong
lớp.- Cô mời trẻ lên cắm cờ .-
Cô tuyên dương trẻ

Trả trẻ:Tận tay phụ huynh

đi,xếp đồ chơi gọn
gàng theo cô hướng
dẫn

-Trẻ biết lật sách
tranh để xem

-Trẻ biết biểu diễn
văn nghệ và biết rửa
tay

- Trẻ biết bé ngoan
trong ngày ,trong
tuần

-Trẻ biết cắm cờ
-Trẻ sạch sẽ gọn gàng

-Sách tranh

-Bài hát
nước,khăn
,chậu ,xà
phòng
-.Cờ ,bé
ngoan

-Trẻ lên cắm
-Đồ dùng cá
nhân

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

+Vận động nhẹ

- Cô gợi ý hướng dẫn trẻ dậy đi vệ sinh

- Cô động viên hướng dẫn trẻ vận động bài ồ sao bé
không lắc

+Ăn chiều

- Cô tổ chức cho trẻ ăn chiều :động viên trẻ ăn hết xuất

và quan tâm trẻ biếng ăn ,ăn chậm

+Trị chuyện

- Cơ cho trẻ hát bài( màu hoa) + con hát bài tên gì?
+hoa có những màu gì?

+Cô cho trẻ ôn bài học buổi sáng .

+Cô cho trẻ chơi trị chơi vận đơng ,dân gian
- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cơ hướng dẫn luật chơi ,cách chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần ,cơ khuyến khích
động vên trẻ

+Cơ :đọc tên một số đồ chơi cho trẻ đọc theo ,cô yêu
cầu trẻ nói tên đồ chơi mà trẻ nhớ,đồ chơi đó màu gì?

+Cơ cho trẻ chơi ở các góc

- Góc xếp hình (cơ hướng dẫn gợi ý trẻ):Xếp hình

-Trẻ biết đi vệ sinh .
-Trẻ vận động

- Trẻ ăn chiều .

-Trẻ trả lời

- Lắng nghe
-Trẻ ôn cùng cô

- Trẻ chơi cùng cô 2-3
lần

- Trẻ trả lời

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

.Xếp nhà .Xếp đường đi

- Cô hướng dẫn trẻ chơi xong xếp đồ chơi gọn gàng
-> Giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn bè và giúp cô thu
dọn đồ chơi sau khi chơi xong.

- Góc sách tranh:gợi ý trẻ mở sách xem
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

-Trẻ biểu diễn văn nghệ

-Luyện tập cho trẻ rửa tay đúng quy trình

-Thu dọn
-Trẻ mở xem

-Biêu diễn văn nghệ
-Rửa tay theo sự hướng
dẫn của cô

+Nêu gương cuối ngày ,cuối tuần

- Cô cho trẻ nêu 3 tiêu chuẩn bé ngoan và cho trẻ tự
nhận xét về bản thân mình và các bạn.

- Cơ nhận xét và phát cờ cho trẻ.
- Cô cho trẻ cắm cờ.

- Cô phát bé ngoan

-Trả trẻ:tận tay phụ huynh ,đúng bố mẹ

- Trẻ cắm cờ.

- Trẻ nhận bé ngoan

- Chào cô ,lấy đồ dùng
cá nhân trẻ

B / -HOẠT ĐỘNG CHƠI -TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH

Thứ 2 ngày 06 tháng 11 năm 2017
Tên hoạt động :Thể dục : “Chạy theo hiệu lệnh .”

-BTPTC( tập với gậy)

Hoạt động bổ trợ:TC:Dung dăng dung dẻ

I Mục đích yêu cầu 
1. Kiến thức:

- Trẻ biết định hướng khi cô ra hiệu lệnh.

- Trẻ chạy mắt nhìn thẳng phía trước, chạy tay vung tự nhiên.
-Trẻ biết chơi trò chơi.

2. Kỹ năng:

- Phát triển cho trẻ tố chất nhanh nhẹn, khéo léo, khả năng phối hợp nhịp nhàng
giữa chân và tay.

- Phát triển khả năng quan sát, khả năng định hướng.

3. Thái độ

- Giáo dục bé có ý thức tập thể dục, tích cực, chủ động trong giờ học.

II. Chuẩn bị

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Phấn.nơ.băng đĩa bài một đoàn tàu

2. Địa điểm tổ chức :

- Ngoài sân trường.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức;

- Cô cho trẻ hát bài “Màu hoa”
- Bài hát có tên là gì?

-Trong bài hát có màu hoa gì?chúng mình thấy hoa có
đẹp khơng ?

- GD:các con giữ gìn hoa khong hái hoa và bẻ lá
- Cô kiểm tra sức khoẻ của trẻ.

2.Giới thiệu bài.

- Hôm nay cô cùng các con sẽ tậpbài thể dục“Chạy theo
hiệu lệnh”

3.Hướng dẫn thực hiện 
* HĐ1. Khởi động:

- Cho trẻ xếp thành vịng trịn vừa đi vừa hát bài “ Đồn
tàu nhỏ xíu” và kết hợp đi các kiểu chân.

*HĐ2. Trọng động

a.TBTPTC: “Tập với gậy ”.

- Cô hướng dẫn trẻ tập các động tác TD

- ĐT1:Tay cầm gậy đưa lên cao hạ xuống 3-4l.

- ĐT2:Tay cầm gậy quay người 2 bên phải , trái 3-4l .
- ĐT3: Tay cầm gậy cúi xuống chạm gậy xuống sàn 3-4l
- ĐT4: Ngồi xổm đứng lên liên tục 3-4l

b. VĐCB: “Chạy theo hiệu lệnh”

- Cô chia lớp ra thành 2 đội đứng quay mặt vào nhau.
- Hôm nay cô cùng các con đi tập bài thể dục chạy theo
hiệu lệnh nhé!

- Bây giờ chúng mình hãy q/s cô tập mẫu nhé!
- Cô tập mẫu lần 1;Không phân tích.

-Trẻ hát
-Trẻ rả lời

- Có ạ

-Trẻ lắng nghe.

-Trẻ xếp hàng khởi
động.

-Trẻ lắng nghe.

- Trẻ tập các động tác
theo cô.

-Trẻ xếp thành 2 hàng.
-Trẻ lắng nghe.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- Cô tập mẫu lần 2 kết hợp phân tích: chạy tự nhiên,mắt
nhìn về phía trước, khi cơ nói chạy nhanh nào thì chúng
ta chạy nhanh,cơ nói chạy chậm thì chúng mình chạy
chậm về đến đích đi về cuối hàng đứng bạn tiếp theo lên
chạy.

- Gọi một trẻ lên tập thử (cô sửa sai cho trẻ).
- Cô cho tập lần lượt 1-2lân

- Khi trẻ chạy cô q/s và sửa sai cho trẻ, khuyến khích trẻ
mạnh dạn khi tập.

- Cơ cho trẻ tập theo tổ ,nhóm.

c.TCVĐ:“Dung dăng,Dung dẻ”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, phổ biến cách chơi.

- Cách chơi: các con cầm tay nhau vòng tròn vừa đi vừa
đọc,lời bài “Dung dăng ,Dung dẻ”đến câu cuuoois ngồi
thụp xuống đây

- Cô tổ chức chơi cùng trẻ 2-3 lần.
- Cô động viên khuyến khích trẻ

* HĐ3. Hồi tĩnh:

- Cho trẻ làm chim bay, cò bay.

4.Củng cố,gd:

- Con vừa học bài gì?chơi trị chơi gì?

-GD: trẻ u q bạn bè,giữ gìn đồ chơi cẩn thận

5. Kết thúc.

-Nhận xét - tuyên dương trẻ.
- Chuyển hoạt động khác

- Q/s lằng nghe cơ phân
tích.

-Trẻ lên tập mẫu.
- Trẻ tập lần lượt 1-2 l.
-Trẻ tập theo tổ, nhóm .

-Lắng nghe cơ giới
thiệu cách chơi.
-Lắng nghe

-Trẻ thực hiện chơi

-Trẻ hồi tĩnh

-Trẻ nhắc lại tên bài

vừa học.

-Lắng nghe cô gdnx.
-Trẻ chuyển hđ.

*Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình hình sức khỏe
,trạng thái cảm xúc ,thái độ về hành vi của trẻ ,Kiến thức kỹ năng của

...
...

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

...

Thứ 3 ngày07 tháng11 năm 2017
Tên hoạt động :NB: Màu sắc mà bé thích

Hoạt động bổ trợ: TC:Về đúng nhà

I. Mục đích –yêu cầu
1. Kiến thức

-Trẻ biết gọi tên một số màu sắc xung quanh mình
-Trẻ biết chơi trị chơi

2. Kỹ năng

- Rèn kỹ năng quan sát nhận biết ,kỹ năng diễn đạt mạch lạc
- Phát triển ngôn ngữ.ghi nhớ

3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ u thích màu sắc, khơng hái hoa bẻ lá

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùngcủa giáo viên và trẻ

- Đồ dùng đồ chơi nhiều màu sắc
- Tranh ảnh về màu sắc

2. Địa điểm tổ chức

- Trong lớp.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

1,Hoạt đọng 1Tạo hứng thú cho trẻ

- Cô cho trẻ nghe bài hát màu hoa .

- Hỏi trẻ vừa được nghe bài hát có tên là gì?
- Trong bài hát nói đến màu hoa gì ?

- Các con thấy màu sắc của hoa có đẹp khơng?
- Hơm nay cơ cùng các con đi tìm hiểu về các màu
sắc mà con thích nhé!

2. Cung cấp biểu tượng về đối tượng nhận thức.
* Quan sát và đàm thoại .

- Cô cho trẻ q/s một số đồ chơi có nhiều màu sắc
khác nhau.

- Cơ nói mắt đâu mắt đâu,mắt dùng để làm gì ?các
con chú ý lên bảng xem cơ có gì nhé

- Đây là cái gì các con?

- À các con thấy bộ đồ đồ chơi bác sĩ này có đẹp
khơng?bộ đồ chơi bác sĩ dùng làm gì ?

- Cô cho trẻ đọc đồ chơi bác sĩ .
- Cô cho trẻ đọc 2 -3 lần .

- Cô cho tổ đọc .nhóm đọc ,các nhân trẻ đọc .

- Hỏi trẻ các con có thích đồ chơi bác sĩ này khơng?
- Ở nhà các con có đồ chơi khơng ?

- Con có đồ chơi tên gì ?

- Các con ạ cơ có bộ đồ chơibác sĩ bên trong bộ đồ
chơi của cơ có rất nhiều màu sắc khác nhau.

- Các con quan sát giúp cơ xem có màu gì?.
+ Màu gì đây các con ?

- Cịn đây là màu gì?

- Trẻ lắng nghe bài hát . .
- Trẻ trả lời .

- Trẻ kể tên .
- Có ạ .

- Vâng ạ

- Trẻ quan sát và đàm thoại
cùng cơ

- Trẻ q/s .

-Mắt đây ,mắt đây,nhìn
- Trẻ lắng nghe qs.

- Bộ đồ chơi bác sĩ .
- Trẻ lắng nghe và trả lời.
-Trẻ đọc cùng cô .

- Trẻ đọc 2-3 lần .

- Trẻ đọc theo tổ ,nhóm,cá
nhân.

- Trẻ có ạ .
- Trẻ trả lời .
- Trẻ trả lời .
- Trẻ lắng nghe .

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Màu gì đây nữa

?--Thế đây là màu gì ?các con ạ cịn có màu tím ,hồng
- Côcho trẻ đọc tên các màu 2 -3 lần

- Cơ cho tổ đọc ,nhóm đọc ,cá nhân đọc .

- Hỏi trẻ trong các màu con thích màu nào nhất? -
Vì sao con thích màu đỏ?

- Giáo dục:khi chơi xong cất đồ dùng đồ chơi gọn
gàng, ngăn nắp

* Hoạt động 3: Tổ chức luyện tập củng cố :
TC: Về đúng nhà (màu đỏ,xanh vàng ) .
- Cơ giới thiệu tên trị chơi(Về đúng nhà),
- Hướng dẫn,Luật chơi , cách chơi

- Cô chơi mẫu1 lần cho trẻ quan sát .
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần

- Trẻ chơi cô quan sát giúp đỡ trẻ khi cần thiết
- Cô nhận xét kết quả chơi

- Động viên khuyến khích trẻ .

* Hoạt động 4. Động viên khuyến khích trẻ liên
hệ thực tế;

- Con vừa học bài gì và chơi trị chơi gì ?
- Cơ động viên khuyến khích trẻ kịp thời.

- Giáo dục trẻ biết yêu quý trọng nững người thân
trong gia đình.

- Nhận xét - tuyên dương trẻ.
- Cho trẻ chuyển hoạt động .

- Trẻ màu vàng ạ .
-Trẻ màu cam ạ

- Trẻ đọc tên màu theo cơ .
- Tổ đọc ,nhóm ,cá nhan
đọc .

- Trẻ màu đỏ .
- Trẻ trả lời .

- Trẻ lắng nghe cô giáo
dục .

- Trẻ lắng nghe cô giới
thiệu .

- Quan sát cô chơi mẫu .
- Trẻ thực hiện chơi .

- Trẻ lắng nghe .

-Trẻ nhắc theo cô

- Lắng nghe cô giáo dục.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 4 ngày 08 tháng 11 năm 2017 
Tên hoạt động: Âm nhạc:VĐ: Bàimàu hoa”

Hoạt động bổ trợ :Nghe hát “ Hoa trong vườn .

I. Mục đích – Yêu cầu
1. Kiến thức

- Trẻ biết vận động theo nhạc cùng cô
- Biết nghe hát ho trường em.

2. Kỹ năng

- Rèn khả năng ghi nhớ có chủ định.
- Phát triển khả năng ca hát.

3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, biết nghe lời người lớn.
-Yêu âm nhạc

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ

- Băng đĩa bài màu hoa ,hoa trong vườn

- Dụng cụ âm nhạc” Phách gỗ ,sắc xô (nhạc công ,nhạc cụ )

2. Địa điểm tổ chức

- Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cô đọc bài thơ :(củ cà rốt )
- Bài thơ này nói đến gì?

- Lá cà rốt màu gì? Củ cà rốt màu gì ?
- Giáo dục trẻ yêu q, giữ gìn bảo vệ hoa

2.Giới thiệu bài :

- Hơm nay cô cùng các con vận động theo nhạc bài
màu hoa nhé !

3.Hướng dẫn thực hiện .

*Hoạt động 1:VĐTN bài hát “ Màu hoa ”
- Cô hướng dẫn trẻ vận động:

- Cô vận động mẫu cho trẻ q/s.

- Cô mở nhạc cho trẻ vận động cùng cô
- Cô cho trẻ vận động theo cô 3-4 lần.
- Trẻ vđ cô chú ý q/s và sửa sai cho trẻ ,
- Cô cho trẻ vận động tổ ,nhóm ,cá nhân
- Cơ động viên trẻ

* Hoạt động 2: Hát cho trẻ nghe: 
- Giới thiệu tên bài hát :Hoa trong vườn
- Cô hát lần 1:

- Cô mở nhạc hát lần 2: giảng nội dung bài hát.
-Bài hát nói đến hoa trong vườn rất nhiều và có
nhiều màu có hoa quý ,hoa thơm xuân sang ơn
ngươi vun sới bón chăm đêm và ngày,để bảo vệ
hoa cùng nhau chăm sóc cho hoa đẹp

- Cơ mở nhạc trẻ hát cùng cơ,chường trình của cô
hết rồi

- Trẻ lắng nghe cô đọc thơ
- Bài thơ nói về củ cà rốt.
- Trẻ trả lời

-Trẻ lắng nghe cô giáo dục.

-Vâng ạ

-Lắng nghe cô hướng dẫn
- Quan sát cô

-Trẻ vận động cùng cô

-Trẻ vận động tổ,nhóm,cá
nhân

- Trẻ lắng nghe.

- Giảng nội dung bài hát

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

4.Củng cố-Giáo dục.

- Con vừa vận động bài hát gì?
- Cơ hát cho con nghe bài gì?

- Giáo dục: giữ gìn bảo vệ ,chăm sóc hoa

-vì vậy chúng mình cần phải ngoan ngỗn nghe
lời bố mẹ ông bà nghe lời người lớn nói nhé.

5.Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương.

-Trẻ trả lời

-Lắng nghe cô giáo dục

-Trẻ nghe cô nhận xét

...
...
...
...

...
...
...
...
...
...
...
...
...

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 5 ngày 09 tháng 11 năm 2017
Tên hoạt động: VH:Thơ :”Màu củ quả ”

Hoạt động bổ trợ:TC:Dung dăng dung dẻ 
I. Mục đích – Yêu cầu

1. Kiến thức

- Biết tên bài thơ, hiểu nội dung thơ.
- Biết chơi trò chơi

2. Kỹ năng

- Rèn kỹ năng nghe cho trẻ.
- Phát triển ngôn ngữ của trẻ.

3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý màu củ quả

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùngcủa giáo viên và trẻ

- Tranh có nội dung thơ.
- Lởi bài ca

2. Địa điểm tổ chức

- Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOAT ĐỘNG

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

1. Ổn định tổ chức

- Cho trẻ đọc bài thơ :Củ cà rốt
- Bài thơ có tên là gì?

- bài thơ nói đến màu gì ?
- Các con có thích hoa khơng ?
GD:trồng hoa chăm sóc hoa

2. Hướng dẫn thực hiện

*Hoạt động 1:Cô đọc thơ diễn cảm .

- Cô đọc lần 1

- Cô đọc lần 2 dùng tranh sờ lai . +giảng nội dung
Các con ạ trong bài thơ có rất nhiều quả :quả hồng
màu đỏ,đu đủ màu vàng ,bưởi màu xanh ,nho tím.ăn
các loại quả có nhiều màu giúp em mau lớn ,khỏe
mạnh

- Cô đọc Lần 3:lần lượt đưa từng quả thật

- Cô đọc tên bài thơ cho trẻ nghe (cô đọc tên thơ:màu
củ quả ).cô cho cả lớp đọc ,mời 1-2 trẻ đọc

*Hoạt động 2: Đàm thoại

- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ tên là gì?
- Bài thơ nói về gì ?

- quả gì gì màu đỏ?

- quả gì màu vàng ?
- quả gì màu xanh ?
- quả gì màu tím?
- Ăn thế nào?

- Ăn quả nhiều màu giúp em làm gì?

*Hoạt động 3:Dạy trẻ đọc thơ :
- Cô dạy trẻ đọc từng câu từng 2-3 lần

- Cô cho trẻ đọc theo tổ ,nhóm,cá nhân trẻ ,động viên
trẻ.

*Hoạt động 4:TC:Dung dăng dung dẻ

-Giới thiệu tên TC

- Cô hướng dẫn cách chơi
- Cô chơi cùng trẻ 1-2 lần
- Cô động viên trẻ kịp thời

4.Củng cố - Giáo dục .

- Trẻ đọc bài thơ.
-Trẻ trả lời .
- Con có ạ
-Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe cô kể
chuyện diễn cảm và

giảng nội dung .

- Trẻ đọc tên thơ cùng
cô màu củ quả

- Các loại quả .

-Trẻ lắng nghe. Và trả
lời

-Trẻ đọc theo cô

-Trẻ đọc theotổ,nhóm,cá
nhân

- Lắng nghe.

-Trẻ chơi cùng cơ1-2 lần
-Trẻ hứng thú

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Gợi ý trẻ nhắc lại tên bài thơ ,và chơi trị chơi gì ?
- Giáo dục trẻ ăn nhiều quả có nhiều màu cho lớn
nhanh

5 . Kết thúc:- Cô nhận xét – tuyên dương

-Trẻ nhắc lại

- Lắng nghe cô giáo dục
-Nghe cô nhận xét

...
...
...
...
...
...
 Thứ 6 ngày10 tháng 11 năm 2017

Tên hoạt động:Tạo hình: HĐVĐV:“ Nặn chiếc kẹo ngộ nghĩnh”

Hoạt động bổ trợ:Hát bài :Múa cho mẹ xem

I. Mục đích – Yêu cầu
1. Kiến thức

- Trẻ biết kẹo

- Trẻ biết hát bài hát

2. Kỹ năng

- Rèn kỹ năng vận động khéo léo của đôi tay.
- Phát triển sự sáng tạo cho trẻ.

3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết trân trọng sản phẩm làm ra

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ

- Đất nặn cho cô và trẻ

- Bảng. bài hát múa cho mẹ xem

2. Địa điểm tổ chức

- Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- Các con ơi có 1 bạn tên là na na đến thăm lớp mình
đấy ,chúng mình có thích khơng ?vậy xem bạn tặng
lớp mình q gì nhé!

- Hai ,ba mở ra(cơ mở ra ) q gì đây?

- Chúng mình có thích kẹo khơng ?Kẹo của bạn có
màu gì ?

- Các con có muốn nặn kẹo như của bạn na na không
nào?

2.Giới thiệu bài.hôm nay cô cùng các con nặn chiếc

kẹo ngộ nghĩnh thật đẹp nhé chúng mình có đồng ý
không?

3.Hướng dẫn thực hiện :

* Hoạt động 1: Quan sát – đàm thoại

- Đây là những chiếc kẹo rất đẹp ?

- Cô cho trẻ phát âm chiếc kẹo ngộ nghĩnh 2-3 lần.

* Hoạt động 2:Cơ làm mẫu – phân tích

- Các con muốn nặn được chiếc kẹo hãy chú ý cô nặn
mẫu

- Cách làm

+Cô lấy đất màu đỏ nặn kẹo màu đỏ.cô dùng 2 tay
bóp mạnh làm đất dẻo ra , sau đó cơ lăn lăn dài vào
bảng và chia phần đất vừa phải sao cho vừa bằng
như một cái kẹo và láy giấy màu đỏ gói vào ,con thấy
giống kẹo của bạn na na chưa?Cô nặn tiếp màu khác
- Các con muốn nặn kẹo như của cô không ?

* Hoạt động 3: Trẻ thực hiện
- Cô phát đất và bảng cho trẻ

- Cho trẻ thực hiện nặn kẹo.(gợi ý trẻ nặn các màu )
- Cô quan sát trẻ nặn , cô đi đến trẻ lúng túng

- Cơ động viên trẻ tích cực nặn nhanh hơn

*Hoạt động 4.Trưng bày sản phẩm.

- Cô bật băng đĩa bài múa cho mẹ xem cho trẻ nghe

- Cô mời trẻ cầm sản phẩm lên trưng bày nào(cô cho
1-2 trẻ lên nhận xét) .

- Con thích kẹo bạn nào nhất. vì sao?

- Con thích chiếc kẹo của bạn nào?

- Trẻ trả lời .

- Trẻ quan sát:kẹo ạ
- Có ,đỏ,xanh ,vàng ạ

- Cả lớp phát âm 2 -3 lần.
- Trẻ phát âm 2- 3 lần.
- Có ạ.

- Vâng ạ.

- Rồi ạ
- Có ạ

-Trẻ lấy đất giấy ,bảng
- Trẻ nặn kẹo .

- Trẻ trưng bày sản phẩm
-Trẻ nghe bài hát

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- Con nặn được những chiếc kẹo màu gì?
- Cơ nhận xét,động viên trẻ

4.Củng cố - Giáo dục :

- Cô gợi ý trẻ nhắc lại bài .

- Các con hãy cầm món quà của mình cho các bạn
nào

GD:.biết giữ gìn sản phẩm làm ra

5.Kết thúc:

- Cô nhận xét tuyên dương

- Của con ạ ,màu đỏ,vàng
-Trẻ lắng nghe

- Nhắc lại .
- Đem tặng bạn

- Nghe cô nhận xét
*Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình hình sức khỏe
,trạng thái cảm xúc ,thái độ về hành vi của trẻ ,Kiến thức kỹ năng của

</div>

Tuần 10 :Màu sắc ở khắp mọi nơi (2017-2018)

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về