Thơ: Mèo đi câu cá (ƯDPHTM)

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>---o0o---GIÁO ÁN MẦM NON</b>

<b>CHỦ ĐỀ: THƠ: MÈO ĐI CÂU CÁ (ƯDPHTM)</b>

<b>Người soạn</b>

: Hoàng Thị Thúy

<b>Ngày soạn</b>

: 31/12/2018

<b>Ngày giảng</b>

: 01/01/2019

<b>Đối tượng dạy</b>

: Lớp 5 tuổi

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>THƠ: MÈO ĐI CÂU CÁ (ƯDPHTM)</b>

<b>A. Hoạt động chăm sóc, ni dưỡng</b>

<b>I. Đón trẻ</b>

- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định. - Trò chuyện, xem tranh
ảnh về chủ đề Thế giới động vật - Chơi với các đồ chơi trong lớp - Giáo dục trẻ chơi đoàn kết,
giữ gìn đồ chơi.

 

<b>II. Thể dục buổi sáng</b>

- Trẻ đ¬ược hít thở khơng khí trong lành buổi sáng - Đư¬ợc tắm nắng và phát triển thể lực cho

trẻ - Rèn luyện kỹ năng vận động và thói quen rèn luyện thân thể

 

<b>III. Điểm danh</b>

- Trẻ biết tên mình, tên bạn. - Biết dạ khi cơ điểm danh.
 

<b>IV. Hoạt động góc</b>

+ Góc đóng vai: Cửa hàng bán thực phẩm sạch, gia đình, Phịng khám của bác sỹ thú y, trang
Trại chăn ni/Cửa hàng ăn/chế biến thực phẩm… + Góc tạo hình:Chơi hoạt động theo ý thích:
Tơ màu, di màu, cắt, dán, vẽ, nặn hình các con vật, nhà ở của con vật; Chơi TC: Phịng triển lãm

<b>Hoạt động của cơ</b> <b>Hoạt động của</b>

<b>trẻ</b>

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào
nơi quy định. - Trò chuyện về bức tranh về động vật - Trong tranh có những con
vật gì? - Con vật ni trong gia đình gồm ó con nào? - Ngồi những con vật này
thì nhà con ni những con gì? - Ni các con vật có ích lợi gì? - Con có u các
con vật nhà mình đang ni khơng? - Giáo dục trẻ: Chăm sóc các con vật ni
trong gia đình, cho con vật ăn thức ăn của nó, khơng đánh đập con vật - H¬ướng
cho trẻ chơi tự do theo ý thích. - Giáo dục trẻ chơi đồn kết, giữ gìn đồ chơi.

- Trẻ chào cơ,
chào bố mẹ,
cất đồ dùng cá

nhân vào nơi
quy định.
-Trò chuyện
cùng cô - Trẻ
chơi vui vẻ

<b>Hoạt động của cô</b> <b>Hoạt động</b>

<b>của trẻ</b>

1. Khởi động: - Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ và thực hiện theo người dẫn đầu: Đi các
kiểu đi, sau đó cho trẻ về hàng ngang dãn cách đều nhau trên nền nhạc “Nắng sớm” 2.
Trọng động: Kết hợp tập theo bài hát: “Nắng sớm” + Hô hấp: Hai tay đưa lên cao,
hướng song về bên trái, sau đó đổi bên + Tay: Hai tay đưa sang ngang, lên cao + Chân:
Tay sang ngang, đưa song song về phía trước đồng thời nhún hai chân + Bụng: Hai tay
chống hông, quay người sang hai bên + Bật: Bật tiến về phía trước 3. Hồi tĩnh: - Cho
trẻ đi nhẹ nhàng 1 – 2 vòng * Điểm danh:

- Xếp
hàng.
-Thực hiện
theo hiệu
lệnh của
cô. - Tập
các động
tác theo
cô.

<b>Hoạt động của cô</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

tranh về các con vật/cửa hàng sản xuất thú nhồi bơng. + Góc xây dựng/Xếp hình: Ghép hình con
vật, xây nhà, xây dựng vườn thú, xây trại chăn ni. + Góc âm nhạc: Chơi nhạc cụ, nghe âm
thanh, nghe hát, múa vận động… những bài hát về con vật ni trong gia đình. + Góc khoa
học/Thiên nhiên: Chăm sóc các con vật, quan sát các con vật nuôi, bể cá; chơi TC về phân loại
các hình khối, con vật theo các dấu hiệu đặc trưng; Nhận chữ số 8. + Góc sách: Xem sách tranh,
làm sách về các con vật, nhận dạng chữ cái, vẽ các nét chữ cái. kể chuyện về các con vật ni
 

<b>V. Hoạt động ngồi trời</b>

* Hoạt động có chủ đích: + Dạo quanh sân trường, quan sát mơi tường xanh -sạch-đẹp, nhặt lá
rụng + Quan sát con vật ni trong gia đình + Quan sát cây cối, thiên nhiên, bể cá cảnh + Dạo
quanh sân trường, hít thở khơng khí trong lành * T/c Vận động: + Chơi vận động: Mèo đuổi
chuột + Chơi vận động: Bánh xe quay + Trò chơi: Mèo và chim sẻ + Trò chơi: Chú vịt con, bắt
vịt trên cạn, mẹ nào con đấy * Chơi tự do: +Vẽ, Nhặt lá, cánh hoa rụng để xếp hình con vật +
Chơi các dụng cụ chơi ngồi trời

 

<b>Hoạt động của cơ</b>

<b>Hoạt</b>
<b>động của</b>

<b>trẻ</b>

1.Ổn định trị chuyện: - Cô cho trẻ hát bài: Bé tập đếm + Bài hát nói về những con vật
gì? - Những con vật này được ni ở đâu - Ngồi con vật này ra thì gia đình con cịn
ni thêm con gì nữa? - Ni con gà con lơn, con trâu thì phải chăm sóc chúng như thế
nào? - Mỗi 1 con vật đều có ích cho con người, con gà trống gáy mọi người thức dậy,

con trâu để cày ruộng - Giáo dục trẻ: Biết chăm sóc cho con vật ăn và uống nước, tránh
xa con trâu, con chó lạ 2. Thỏa thuận chơi. Cô gây hứng thú giới thiệu các góc chơi.
Cơ cho trẻ quan sát các góc chơi. Cô giới thiệu nội dung hoạt động ở các góc chơi.
-Vậy hơm nay con thích chơi góc chơi nào? - Chơi ở góc chơi đó con sẽ chơi như thế
nào? - Cơ cho trẻ nhận góc chơi theo ý thích. - Cơ cho trẻ về góc chơi. 3. Q trình chơi:
- Trẻ về góc chơi cơ quan sát sửa sai động viên khen trẻ. Cô gợi ý để trẻ tự phân vai chơi
và hoạt động đúng nội dung của góc, thực hiện đúng yêu của góc chơi. - Cô bao quan sát
trẻ chơi. - Cô đến từng góc cơ đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi theo
dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ. Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống
để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế. Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi
sáng tạo. 4. Kết thúc chơi; - Trẻ cùng cơ thăm quan các góc, cơ đi từng nhóm nhận xét
cách chơi, thái độ chơi của trẻ. Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích. - Cho trẻ nhận
xét phẩm của các bạn. - Cô nhận xét động viên khen trẻ kịp thời. - Thu dọn đồ chơi.

- Trẻ hát
- Trả lời
- Trẻ
lắng
nghe
-Trẻ chọn
góc
chơi.
-Trẻ về
các góc
mà mình
chọn
-Trẻ thực
hiện
chơi.
-Đi tham

quan các
góc.
-Trẻ nhận
xét
-Thu dọn
đồ chơi.

<b>Hoạt động của cô</b> <b>Hoạt động</b>

<b>của trẻ</b>

1. Ổn định tổ chức: - Cho trẻ hát bài “Gà trống mèo con và cún con ”. - Cơ trị
chuyện với trẻ về bài hát - Bài hát nói về con gì? - Tiếng kêu của các con này kêu
thế nào nhỉ? - Kể tên các con vật trong gia đình con đang ni - Ni những con vật
này mang lại lợi ích gì? - Giáo dục trẻ: Các con cần phải chăm sóc con vật trong gia

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>-VI. Hoạt động ăn trưa</b>

* Vệ sinh và chuẩn bị trước khi ăn. * Tổ chức cho trẻ ăn. * Vệ sinh sau khi ăn.
 

<b>VII. Hoạt động ngủ trưa</b>

* Chuẩn bị trước khi ngủ. * Tổ chức cho trẻ ngủ. * Sau khi trẻ ngủ dậy. * Ăn Phụ
 

<b>VIII. Hoạt động chiều</b>

- Thực hiện lịch học kismat vào chiều thứ 3,5 - Ôn chữ cái đã học: Cho trẻ thực hiện vở Bé làm
đình nhé! 2. Giới thiệu hoạt động - Cô giới thiệu hoạt động: Hôm nay cô cùng các

con quan sát về các con vật ni trong gia đình nhé! 3. Hướng dẫn trẻ quan sát. *
Trò chuyện với trẻ về các con vật nuôi - Những con vật nào được nuôi trong gia
đình - Con gà, con vịt, ngan, ngỗng, chim bồ câu là thuộc gia cầm hay gia súc - Vậy
con gia súc là những con vật nào? - Giáo dục trẻ: Chăm sóc các con vật ni trong
gia đình, cho con vật ăn thức ăn của nó, khơng đánh đập con vật * TCVĐ: Trò chơi
Mèo đuổi chuột, bánh xe quay + Cơ giới thiệu tên trị chơi: + Phổ biến luật chơi và
cách chơi + Tổ chức cho trẻ chơi 3 – 4 lần . - Cô bao quát trẻ chơi + Nhận xét và
tuyên dương trẻ . * Chơi tự do: - Chơi tự do chơi với đồ chơi ngồi trời. - Cơ qua sát
bao qt trẻ chơi - Giáo dục trẻ không tranh dành xô đẩy bạn 4. Củng cố: - Hơm nay
chúng mình đã được tham quan ở đâu? - Các con được chơi những trò chơi gì? 5.
Kết thúc. - Cho trẻ nhận xét buổi chơi.

Con gà, mèo,
chó - Bắt
chước tiếng
kêu - Trẻ kể
Trẻ chú ý
Gia súc
-Trâu, bị,
lợn, chó,
mèo - Trẻ
lắng nghe
-Trẻ chơi trị
chơi - Trẻ
chơi ở ngồi
trời - Trả lời
- Chú ý

<b>Hoạt động của cô</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

* Cô cùng trẻ kê bàn ghế và hướng dẫn trẻ các thao tác, kỹ năng rửa tay
bằn xà phòng và rủa mặt. - Cho trẻ ngồi vào bàn ăn. - Cho trẻ đọc bài thơ: “
Giờ ăn”. - Giáo dục trẻ qua bài thơ. - Cô giới thiệu tên thực phẩm của bữa
ăn và các chất ding dưỡng của thực phẩm. - Cô mời trẻ ăn cơm. - Trong khi
trẻ ăn cơ bao qt chung, xử lí các tình huống sảy ra trong khi ăn. - Động
viên khuyến khích trẻ ăn hết suất hết khẩu phần ăn của mình. - Cơ giáo dục
trẻ trong khi ăn khơng được nói chuyện, làm việc riêng, không được làm
vãi cơm và thức ăn, hát hơi, ho phải lấy tay che miệng. - Cô hướng dẫn trẻ
cất bát thìa vào nơi qui định - Cơ cho trẻ lau miệng sau khi ăn. - Thu dọn,
lau bàn ghế cùng cô.

- Trẻ kê bàn ghế cùng
cô và rửa tay, rửa mặt.
- Trẻ ngồi vào bàn ăn.
Trẻ đọc bài thơ.
-Trẻ nghe. - -Trẻ mời
cô ăn cơm. - Trẻ ăn
cơm. - Trẻ lắng nghe.
Trẻ cất bát thìa.
-Trẻ lau miệng và thu
dọn bàn ghế cùng cơ.

<b>Hoạt động của cô</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

* Cô hướng dẫn trẻ lấy đúng đồ dùng cá nhân của mình. - Cô cho trẻ đi vệ sinh
đúng nơi quy định. - Cô cho trẻ đọc bài thơ : “ Giờ đi ngủ”. - Cơ kể cho trẻ
những câu chuyện có nội dung nhẹ nhàng để trẻ dễ đi vào giấc ngủ. - Khi trẻ
ngủ cô sửa tư thế ngủ đúng cho trẻ. - Cô bao quát trẻ ngủ và xử lý tình huống
khi trẻ ngủ. * Cho trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định. - Cô chỉnh đốn

trang phục, đầu tóc gọn gàng cho trẻ. - Cơ cho trẻ đi vệ sinh ,lau mặt và rửa tay
sạch sẽ trước khi vào bàn ăn phụ. - Cô chia đồ ăn và bao quát trẻ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

quen chữ cái qua trò chơi, (thực hiện chữ b,d, đ) Vở “ Bé làm quen với tốn” - Hoạt động góc :
Theo ý thích - Cho trẻ chơi theo ý thích - Ôn bài thơ, câu truyện có nội dung về chủ đề

 

<b>B. Hoạt động học</b>

Tên bài: Thơ: Mèo đi câu cá (ƯDPHTM)

Lĩnh vực: phát triển ngơn ngữ

Hoạt động bổ trợ: Đóng kịch mèo đi câu cá

Ngày soạn: 31/12/2018

Ngày dạy: 01/01/2019

<b>I. Mục đích, yêu cầu</b>

<b>1. Kiến thức</b>

...- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả, hiểu nội dung bài thơ, trẻ biết tên 1 số con vật ni trong gia
đình.

<b>2. Kỹ năng</b>

... - Trẻ có kỹ năng nghe, kỹ năng đọc thơ diễn cảm, kỹ năng trả lời các câu hỏi của cô rõ ràng
mạch lạc, rèn kỹ năng nhanh nhẹn, khéo léo khi chơi trị chơi, kỹ năng hợp tác theo nhóm.

<b>3. Thái độ</b>

...Trẻ hứng thú tích cực hoạt động ( thích đọc thơ, thích chơi các trị chơi, xem tranh ảnh, đàm
thoại…) có ý thức cần cù chịu khó trong lao động.

<b>II. Chuẩn bị</b>

<b>1. Đồ dùng của giáo viên</b>

- Giáo án powerpoint có nội dung bài thơ. - Kết nối PHTM. - Nhạc: Chú mèo con lồng đọc thơ:
Mèo đi câu cá. - 3 ao cá. Cần câu cá, rổ, vịng thể dục. Đồ dùng đóng kịch.

<b>2. Đồ dùng của trẻ</b>

- Giáo án powerpoint có nội dung bài thơ. - Kết nối PHTM. - Nhạc: Chú mèo con lồng đọc thơ:
Mèo đi câu cá. - 3 ao cá. Cần câu cá, rổ, vịng thể dục. Đồ dùng đóng kịch.

<b>Hoạt động của cô</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

- Tổ chức cho trẻ học trên phòng học kitsmats - Hướng dẫn trẻ thao tác trên
máy tính bảng - Quan sát động viên trẻ thực hiện - Cô hướng dẫn trẻ mở
sách ra và dạy trẻ làm bài tập trong sách - Cô quan sát trẻ làm bài - Khích lệ
trẻ thực hiện + Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi trị chơi và chơi cùng trẻ. -Tổ
chức cho trẻ chơi tự do theo ý thích. + Cơ bao qt, quan sát và chơi cùng trẻ
- Cô cho trẻ ôn bài đã học - Con hãy kể lại câu chuyện mà con đã học trong
chủ đề

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<b>III. Tiến hành</b>

<b>Hoạt động của cô</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

1. Ổn định tổ chức. - Màn hình quảng bá “Chú mèo con” cho trẻ hát: - Các
con vừa hát bài hát nói về con vật gì? - Con vật này được nuôi ở đâu? - Trong
gia đình chúng mình cịn ni những con vật gì nữa? 2.Giới thiệu bài. Quảng
bá hình ảnh xem hình ảnh 2 anh em nhà mèo vác giỏ đi câu và hỏi trẻ bài thơ
nào nói lên điều này? 3. Nội dung. * Hoạt động 1: Cô đọc thơ - Lần 1: Cho trẻ
nghe bài thơ diễn cảm Cô giới thiệu tên và tác giả bài thơ: Bài thơ “mèo đi
câu cá” của nhà thơ Thái Hồng Linh. - Lần 2: Cơ đọc kết hợp “ Quảng bá
video” minh họa (Cô giới thiệu tập thơ, hướng dẫn trẻ cách mở thơ và cách
đọc: Mở nhẹ nhàng từng trang, đọc từ trái sang phải, từ trên xuống dưới. Hỏi
trẻ: Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì? Của tác giả nào? * Hoạt động 2:
Đàm thoại giảng nội dung kết hợp cho trẻ xem hình ảnh bài thơ trên máy
chiếu. Màn hình quảng bá các sline về nội dung thơ + Anh em mèo trắng đang
chuẩn bị làm gì? Câu thơ nào nói lên điều đó? + Mèo anh, mèo em câu cá ở
đâu? Các con có biết “sơng cái” là sông như thế nào không? Sông cái là sông
rộng lớn và rất to đấy các con ạ. + Khi ra bờ ao thì Mèo anh có câu cá khơng?
Vì sao? Đoạn thơ nào thể hiện Mèo anh không câu cá? - Giải thích từ “Gió
hiu hiu” là gió thổi nhè nhẹ. + Cịn mèo em thì sao? Cơ chiếu cho trẻ xem bức
tranh mèo em đang chơi cùng các bạn thỏ. - Mời 1 trẻ đọc đoạn thơ thể hiện

nội dung bức tranh. + Khi ông mặt trời xuống núi thì điều gì đã xảy ra? Giỏ
của 2 anh em mèo như thế nào? Đoạn thơ nào nói lên điều đó? - Cơ giải thích
từ “hối hả” nghĩa là rất vội vàng. “Lều danh” là không phải được xây bằng
gạch, lợp bằng ngói mà được làm bằng tre và lợp rạ hoặc bằng danh đấy. “
Hớn hở” = vui vẻ; + Không câu được cá, 2 anh em mèo như thế nào? - Cho
trẻ xem tranh 2 anh em mèo đang khóc. Mời một trẻ đọc đoạn thơ nói về 2
anh em mèo đang khóc. + Qua bài thơ con thấy 2 anh em mèo như thế nào?
Còn các con thì sao? -> Các con cịn nhỏ phải biết chăm chỉ học tập, vâng lời
ông bà, bố mẹ không được lười nhác như 2 anh em mèo. * Hoạt động 3: Trẻ
đọc thơ. + Bây giờ cơ muốn chúng mình cùng thi đua xem bạn nào là người
đọc thơ giỏi và hay nhất lớp mình nhé các con có đồng ý không? - Cho cả lớp
đọc 1 lần. Cô chú ý bao quát sửa sai cho trẻ đọc đúng nhịp điệu của bài. - Cho
trẻ đọc theo tổ - Tổ chức cho trẻ đọc nối tiếp theo tổ 1-2 lần. Cơ sửa sai cho
trẻ. - Đọc theo nhóm, cá nhân. Cơ động viên trẻ đọc tích cực. + Hơm nay cơ
và các con đã cùng nhau học bài thơ gì? Của tác giả nào? * Hoạt động 4: Xem
kịch "Mèo đi câu cá”. - Cô giới thiệu vở kịch và các vai diễn. Cho trẻ diễn
kịch theo vai cho cả lớp xem. - Chúng mình vừa xem vở kịch gì? Anh em
mèo có câu được cá khơng? -> Hai anh em mèo mải chơi không câu được cá
đến tối về bụng thì đói mà khơng có gì ăn 2 anh em mèo đã hối hận rồi. Các
con có muốn câu cá giúp 2 anh em mèo không? 4.Củng cố: - Hơm nay con
được học bì thơ gì? - Giáo dục trẻ 5. Kết thúc: - Nhận xét, tuyên dương giờ
học.

</div>

<!--links-->