G. ÁN: MẸ YÊU CỦA BÉ

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (168.9 KB, 36 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

CHỦ ĐỀ LỚN : MẸ VÀ NHỮNG NGƯỜI THÂN YÊU

CỦẢ BÉ

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2></div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

CHỦ ĐỀ LỚN : 
 Thời gian thực hiện: 3 tuần

Tuần 1: Tên chủ đề nhánh : 
Thời gian thực hiện: 
TỔ CHỨC CÁC

Đón
trẻ 

-Chơi
 
 Thể
dục
sáng

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1. Đón trẻ - chơi 
tự do:

+ Trò chuyện về
mẹ của bé: Tên
gọi của mẹ, mẹ

làm nghề gì? Làm
ở đâu? ở nhà mẹ
làm việc gì? Bé
yêu mẹ như thế
nào?

+ Chơi với các
khối hộp màu để
xây nhà, xếp hàng
rào.

2. Thể dục sáng : 
Thứ 2 , 4, 6
Tập ĐT với nơ.
Thứ 3, 5 Tập các
ĐT theo nhịp đếm

- Điểm danh

- Nắm bắt được tình hình sức
khỏe của trẻ ở nhà và ở

trường.Giáo dục trẻ biết chào
hỏi lễ phép.

- Trẻ biết tên gọi của mẹ, biết
công việc hàng ngày của mẹ

- Trẻ biết xếp chồng, xếp kề
các khối hộp mầu để tạo

thành nhà, hàng rào.

- Trẻ tập đúng theo cô các
động tác.

- Rèn luyện khả năng thực
hiện bài tập theo yêu cầu của
cô.

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể
dục sáng, không xô đẩy bạn.

- Trẻ biết tên mình, tên bạn.
- Biết dạ khi cơ điểm danh.

- Thơng thống
phịng học.

- Chuẩn bị đồ chơi
cho trẻ.

- Các khối hộp.
- Sân tập an toàn,
bằng phẳng

- Động tác mẫu.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

MẸ VÀ NHỮNG NGƯỜI THÂN YÊU CỦA BÉ
 từ ngày 21/10/2019 đến ngày 08/11/2019

Mẹ yêu của bé

từ ngày 21/10/2019 đến ngày 25/10/2019
HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Đón trẻ:

-- Cơ niềm nở, đón trẻ trẻ tận tay phụ huynh , 
nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ

- Cô trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân vào nơi qui
định.

- Cơ trị chuyện với trẻ tên gọi, nghề nghiệp, nơi
làm việc của mẹ.

- Con yêu mẹ như thế nào?

- Cho trẻ chơi đồ chơi các khối hộp màu.
2. Thể dục sáng

* Khởi động:

- Cho trẻ xếp thành hàng kiểm tra sức khỏe trẻ.
- Cho trẻ cầm nơ, đi khởi động theo nhạc cùng
cô kết hợp với các kiểu đi ,đi nhanh,đi chậm ,đi
thường ,sau về đội hình vịng trịn.`

* Trọng động :- Động tác 1: Thổi nơ.
+ Hít vào thật sâu, rồi thổi mạnh vào nơ.
- Động tác 2: Giơ nơ lên cao.

- Tập: Trẻ giơ hai tay nơ lên cao, đưa nơ xuống
thấp. Trẻ đưa tay về tư thế ban đầu.

- Đông tác 3: Chạm nơ xuống sàn.

+ Giơ nơ lên cao, chạm nơ xuống sàn, trẻ cúi gập người,
hai tay cầm nơ chạm xuống sàn.

- Động tác 4: Bật nhảy.

+ Đứng tự nhiên, hai tay cầm nơ thả xuôi.

- Tập: Trẻ nhảy tại chỗ, tay vẫy nơ, vừa nhảy vừa nói ‘
nhảy cao’

* Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 – 2 vòng thỉnh thoảng 
dang tay làm chim bay, cị bay.

- Cơ lần lượt gọi tên trẻ theo số thứ tự sổ điểm
danh.

- Trẻ chào cô , bố,mẹ.

- Trẻ vào lớp cất đồ dùng cá

nhân.

- Trẻ trị chuyện cùng cơ.

- Trẻ đi khởi động cùng cô.

- Trẻ tập theo cô các động tác.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

TỔ CHỨC CÁC

Chơi
với đồ

chơi 
- 
Hoạt
động
theo ý

thích

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – U CẦU CHUẨN BỊ

1. Góc thao tác
vai:

- Chơi mẹ con, xếp
dọn nhà cửa.

2. Góc hoạt động

với đồ vật:

xếp hàng rào khu
vườn, nặn đơi đũa.

3. Góc nghệ thuật:
Múa hát, đọc các
bài thơ về gia
đình.

- Biết nhiệm vụ của các vai.
- Trẻ biết thể hiện vai chơi
mình đảm nhiệm.

- Chơi đồn kết với bạn.
- Rèn luyện kĩ năng giao tiếp
trong khi chơi.

- Trẻ biết cách xếp kề khối
hình tạo thành hàng rào.
- Biết cách lăn dài đất nặn
- Rèn sự khéo léo và nhanh
nhẹn ở trẻ.

- Phát triển tư duy sáng tạo
cho trẻ.

- Trẻ biết thể hiện cảm xúc
của mình qua bài hát,bài thơ
về gia đình.

- Búp bê, đồ dùng
gia đình.

- Các khối hình, đất
nặn.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định:

- Cho trẻ hát, vận động bài “ Cháu yêu bà”
- giờ hoạt động góc hơm nay các con sẽ chơi về
chủ đề gia đình.

2. Giới thiệu các góc chơi:

- Cơ hướng trẻ chú ý đến đồ chơi ở các góc.
- Cho trẻ kể tên các góc chơi trong lớp và gọi tên
một số đồ chơi ở các góc chơi.

- Cơ dẫn dắt giới thiệu từng góc chơi.

+ Góc thao tác vai: Các con sẽ chơi gì ở góc này?
các con sẽ chơi mẹ con, xếp dọn nhà cửa, chơi với
đồ chơi gia đình.

+ Góc hoạt động với đồ vật: chơi xếp hàng rào

khu vườn gia đình, nặn đơi đũa.

Góc nghệ thuật: Múa hát, đọc thơ các bài về gia
đình.

- Khi chơi chúng mình phải chơi như thế nào?
3. Phân vai chơi: Cô phân vai chơi cho trẻ. Cơ mời
trẻ về góc chơi.

4. Hướng dẫn trẻ chơi:

- Cơ cho trẻ vào góc thực hiện các thao tác.
5. Cô chơi cùng trẻ: Cô bao quát trẻ chơi. Trò
chuyện, tham gia chơi cùng trẻ.

- Gợi ý, động viên, giúp trẻ thể hiện tốt vai chơi
của mình.

- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng chơi của trẻ,
giúp trẻ liên kết các góc chơi với nhau.

6. Nhận xét sau khi chơi:

- Cô nhận xét các góc chơi về kĩ năng, hành vi,
ngơn ngữ chơi của trẻ.

- Giới thiệu về sản phẩm sau khi chơi.
- Hỏi trẻ về dự kiến chơi lần sau của trẻ.

- Cơ tun dương, động viên, khuyến khích trẻ.

7. Kết thúc chơi:

Cô cùng trẻ hát bài “Cất đồ chơi” cho trẻ thu dọn
đồ chơi.

Trẻ hát, vận động cùng cơ
về chủ đề.

Trẻ kể tên góc chơi và gọi
tên đồ chơi có trong góc.
Chơi cho em ăn, ru em ngủ.

Chơi đồn kết, khơng tranh
đồ chơi của bạn.

Trẻ về góc chơi.

Trẻ hứng thú, tích cực tham
gia vào trò chơi.

Trẻ lắng nghe.

Trẻ trả lời dự kiến chơi lần
sau.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động
ngồi
trời

-Hoạt
động
chơi
tập

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – U CẦU CHUẨN BỊ

1. Hoạt động có 
mục đích:

- Quan sát và trò
chuyện về cây và
mầu sắc của lá: lá
đỏ, lá xanh, lá
vàng.

- Nhặt lá xếp hình
theo ý thích.

2. Trị chơi vận
động:

+ Bóng trịn to.
+ Tập tầm vông.
+ Chi chi chành
chành.

+ Nu na nu nống.

3. Chơi theo ý
thích.

- Chơi với đồ chơi
ngồi trời.

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm
của một số loại cây có trong
sân trường, nhận biết được
mầu xanh, đỏ, vàng qua mầu
của lá.

- Trẻ được hít thở khơng khí
trong lành.

- Luyện đọc lưu lốt cho trẻ
khi chơi trò chơi.

- Phát triển vận động cho trẻ.
- Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết.
- Trẻ làm quen các bài hát,
bài thơ về gia đình.

- Trẻ chơi trò chơi vận động
hứng thú chơi.

- Trẻ biết cách chơi trị chơi
cùng cơ.

- Chơi vui vẻ đồn kết.

- Trẻ chơi theo ý thích của
trẻ.

- Trẻ được làm quen với các
thiết bị, đồ chơi ngoài trời.
.

- Kiểm tra sức
khỏe trẻ.

- Trang phục gọn
gàng, mũ, dép.
- Sân trường sạch
sẽ.

- Một số lá cây có
mầu xanh, đỏ,
vàng.

- Bài hát Bóng
trịn to.

- Bài đồng dao
‘Chi chi chành
chành” Tập tầm
vông, Nu na nu
nống

- Trò chơi mẫu.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Hoạt động có mục đích: Kiểm tra sức khỏe trẻ.
- Giới thiệu mục đích buổi đi dạo.

- Cho trẻ vừa đi vừa hát bài “ Cả nhà thương
nhau” đến địa điểm quan sát.

- Các con hãy quan sát xem thời tiết hơm nay như
thế nào ?

- Đây là cây gì đây ? Con thấy lá cây thế nào?
- Cơ nói cho trẻ biết lá cây có lá trồi, lá non, lá già.
- Con thấy những lá này có mầu gì?

- Bây giờ cơ con mình cùng nhặt những chiếc lá
xếp những hình mà chúng mình thích.

- Cơ hướng dẫn trẻ xếp hình con bướm, con cá,
bơng hoa...

2. Trị chơi vận động: “Bóng trịn to”. “Tập tầm 
vơng.”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi. Phổ biến cách chơi:
+ Trò chơi bong tròn to: Cơ cùng trẻ cầm tay nhau
đứng thành vịng trịn hát theo lời ca khi đến câu

“bong tròn to” cơ cùng trẻ dãn rộng vịng trịn. Đến
câu “bóng xì hơi” cơ cùng trẻ cầm tay nhau đi khép
vịng trịn lại.

+ Trị chơi tập tầm vơng: cơ cầm vật trong tay cùng
trẻ hát, vận động theo bài Tập tầm vơng. Đến câu
cuối cơ hỏi trẻ “tay nào có,tay nào không”

+ Nu na nu nống: cô cùng trẻ ngồi duỗi chân đọc
lời bài đồng dao, đến câu cuối vào chân bạn nào
bạn đó được co chân vào.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi.

- Cô bao qt, động viên, khích lệ trẻ trong q trình
chơi.

- - Nhận xét và tuyên dương trẻ.
-3. Cho trẻ chơi theo ý thích:

- Cơ bao qt, tham gia chơi cùng trẻ.
- Đảm bảo an tồn tính mạng cho trẻ.

- Kết thúc nhận xét, tuyên dương, động viên,
khuyến khích trẻ.

- Cho trẻ vệ sinh vào lớp.

- Trẻ hát.

- Trẻ quan sát, trị chuyện
cùng cơ.

- Màu đỏ, màu vàng, màu
xanh.

- Trẻ xếp theo ý thích.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ đứng cầm tay nhau
thành vòng trịn.

- Trẻ ngồi nắm tay lại chơi
cùng cơ.

- Trẻ ngồi duỗi chân theo
nhóm 4 - 5 trẻ.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi hứng thú, đoàn
kết.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động
ăn

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1.Trước khi trẻ ăn.
Cô tổ chức cho trẻ
vệ sinh cá nhân:
- Trẻ mời cô mời
ban

2. Trong khi ăn:

3. Sau khi ăn:

- Trẻ biết vệ sinh sạch sẽ đúng
cách.

- Biết kê ghế ngồi vào bàn ăn.
- GD trẻ nề nếp, kính trên
nhường dưới

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết
xuất, ăn nhiều loại thức ăn
khác nhau.

- Trẻ biết tên các món ăn.
- Khơng nói chuyện trong khi
ăn, không làm rơi, vãi cơm,
thức ăn.

- Trẻ biết lau tay, lau miệng,
xúc miệng bằng nước sạch.

Nước, xà phịng,
khăn, bàn, ghế,
bát, thìa, cốc, đồ
ăn.

Khăn mặt, nước
uống, rổ bát.

Hoạt
động
ngủ

1. Trước khi cho
trẻ ngủ:

2. Trong khi trẻ
ngủ

3. Khi trẻ thức dậy

- Phòng ngủ thơng thống, ánh
sáng dịu, sạch sẽ. có đủ chiếu,
chăn, gối cho trẻ.

- Trẻ biết chuẩn bị phòng ngủ
cùng cơ.

- Đảm bảo an tồn cho trẻ dễ
ngủ.

- Rèn cho trẻ ngủ đúng giờ,
ngủ ngon giấc.

- Trẻ ngoan, biết tự đi vệ sinh,
dọn phòng ngủ cùng cơ.

Chăn, chiếu, gối,
sạp ngủ, ánh sáng
phịng ngủ.

Một số bài hát ru.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. - Cô kê bàn, ghế cho trẻ, để đĩa, khăn ẩm trên
bàn.

- Tổ chức cho trẻ vệ sinh cá nhân: đi vệ sinh, lau
mặt, rửa tay.

- Chia đồ ăn cho trẻ, giới thiệu các món ăn. GD
dinh dưỡng chứa trong thức ăn.

2.Trong khi ăn

- Cô xếp trẻ chưa xúc ăn thạo ngồi riêng bàn để
tiện chăm sóc. Bàn nào chuẩn bị xong thì cho ăn

trước.

- Cơ chia cơm + thức ăn mặn cho trẻ ăn, sau đó
mới chan canh.

- Cơ động viên trẻ ăn hết xuất, ăn nhiều loại thức
ăn khác nhau.

- Rèn nề nếp trong khi ăn cho trẻ: khơng nói
chuyện, khơng làm vãi cơm, khơng ăn miếng to,
nhai kĩ…

3. Sau khi ăn- Cô hướng dẫn trẻ lau miệng, lau tay,
tập cho trẻ tự bưng cốc uống nước, uống từng
ngụm.

- Nhắc trẻ không đùa nhiều hoặc chạy nhảy sau
khi ăn

Trẻ vệ sinh cá nhân theo sự
hướng dẫn của cô.

Trẻ ngồi vào bàn ăn

Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết
xuất, có nề nếp trong khi ăn.
Trẻ vệ sinh sau khi ăn.

1 Trước khi trẻ ngủ- Cho trẻ đi vệ sinh, chuẩn bị
chỗ ngủ cùng cô và tự đi đến chỗ ngủ.

- Cô dỗ trẻ ngủ, hát ru, mở băng nhạc nhẹ.
2. Trong khi trẻ ngủ

- Cô bao quát trẻ ngủ.
- Giữ yên tĩnh khi trẻ ngủ.

- Nếu có trẻ thức dậy sớm và quấy khóc cơ cần dỗ
dành trẻ ngủ tiếp. Nếu trẻ không ngủ cô đưa trẻ ra
chơi ở chỗ khác.

3. Sau khi trẻ ngủ dậy

- Trẻ nào thức giấc trước cô cho trẻ dậy trước.
- Sau khi thức dậy cô nhắc trẻ đi vệ sinh.
- Hướng dẫn trẻ thu dọn phịng ngủ cùng cơ.

Trẻ chuẩn bị chỗ ngủ cùng
cô và đi đến chỗ ngủ.

Trẻ ngủ ngon giấc.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

TỔ CHỨC CÁC
Chơi
hoạt
động
theo 
Ý
 thích 
–

Chơi
tập
Trả
trẻ

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1. Vận động nhẹ ăn
quà chiều.

2. Trị chuyện về
cơng dụng của các
đồ dùng trong gia
đình và

những vật nguy
hiểm.

- Trò chuyện giáo
dục trẻ rửa tay
trước khi ăn, bỏ
rác đúng nơi quy
định.

3. Chơi ở các góc-
chơi theo ý thích

4. Nêu gương cuối
ngày, cuối tuần.

5. Trả trẻ.

- Tạo cho trẻ cảm thấy thoải
mái khi ngủ dậy.

- Trẻ ăn hết xuất của mình.
- Trẻ biết công dụng của một
số đồ dùng trong gia đình, biết
tránh xa những vật nguy

hiểm.- Trẻ được ôn luyện một
số thói quen tốt trong sinh
hoạt.

- Biết vệ sinh đúng cách.

- Trẻ biết cách chơi với đồ
chơi ở các góc, chơi đồn kết
với bạn.

- Trẻ ghi nhớ các tiêu chuẩn bé
ngoan, bé chăm, bé sạch.

- Trẻ nhận xét mình, bạn.
- Biết nhận lỗi và sửa lỗi.

- Biết lấy đồ dùng cá nhân của
mình.

- Biết chào cơ, chào các bạn

khi ra về.

- Bài vận động :
“Vui đến trường”
- Bàn ghế , quà
chiều

- Nước, xà phòng,
khăn.

- Đồ dùng, đồ
chơi.

- Cờ, bảng, bé
ngoan,

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Vận động nhẹ - ăn quà chiều
+ Cô cho trẻ xếp hàng .

+ Tập bài vận động : “đu quay”
+ Chia quà chiều cho trẻ ăn.

2. Trị chuyện về cơng dụng của các đồ dùng trong
gia đình và những vật nguy hiểm.

- Trò chuyện giáo dục trẻ rửa tay trước khi ăn, bỏ

rác đúng nơi quy định.

- Cô hướng dẫn trẻ cách rửa tay, rửa mặt.

+ Chúng mình có biết trước khi ăn chúng mình
phải làm gì khơng? Vậy chúng mình đã biết cách
rửa tay chưa? Cơ mời một trẻ lên thực hiện. Cô
quan sát hướng dẫn trẻ rửa tay đúng cách. Cô cho
cả lớp thực hiện.

- GD trẻ rửa tay trước và sau khi ăn, sau khi đi vệ
sinh.

3. Chơi ở các góc - chơi theo ý thích.

- Cơ giới thiệu đồ chơi ở các góc, cách chơi.
- Tổ chức cho trẻ chơi.

- Cô bao quát động viên khuyến khích trẻ giao tiếp
với nhauu trong khi chơi.

- Giáo dục trẻ chơi đồn kết khơng tranh dành đồ
chơi, biết nhường bạn.

4. Nêu gương cuối ngày, cuối tuần.

- Cơ nói các tiêu chuẩn bé ngoan, bé chăm, bé
sạch.

- Cho trẻ nhắc lại các tiêu chuẩn.

- Cho trẻ tự nhận xét mình, nhận xét bạn.
- Cơ nhận xét chung .

- Phát bé ngoan cho trẻ.
- Cho trẻ lên cắm cờ.
5. Trả trẻ.

- Cô nhắc trẻ lấy đồ dùng cá nhân của mình.
- Nhăc trẻ chào cơ, các bạn khi ra về.

- Trẻ xếp hàng tập theo cô.
- Trẻ ăn quà chiều.

- Trẻ lắng nghe.

- Vệ sinh
- Rồi (chưa)

- Trẻ lên thực hiện
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi đoàn kết.

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ nhắc lại.

- Nhận xét mình, nhận xét

bạn.

- Trẻ lên cắm cờ.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

HOẠT ĐỘNG HỌC - HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH 
 Thứ 2 ngày 21 tháng 10 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC:

VĐCB: Bật - nhảy tại chỗ bằng hai chân
 TCVĐ: Đ̉i theo bắt bóng

I. MỤC ĐÍCH - U CẦU:
1. Kiến thức:

- Phát triển cơ lớn, cơ nhỏ và cơ hô hấp

- Trẻ nhớ tên vận động: Bật - nhảy tại chỗ bằng hai chân.

- Biết chơi trò chơi vận động “Đuổi theo bắt bóng” và làm theo hiệu lệnh của cơ.
2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng khéo léo của đôi bàn tay, bàn chân.
- Rèn kĩ năng phản xạ nhanh theo hiệu lệnh cho trẻ.

- Trẻ biết thực hiện các động tác chống hông, khuỵu gối, nhún hai chân bật cao
tại chỗ.

3. Thái độ:

- Trẻ mạnh dạn tự tin, hứng thú tham gia các hoạt động.

- Trẻ yêu thích âm nhạc

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ:
 - Bài tập, Gậy tập của cô và của trẻ
- Bóng

2. Địa điểm tổ chức:

- Sân trường, sạch sẽ, an tồn, thống mát.
 III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐƠNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tở chức:

Trò chuyện gợi mở theo chủ đề:
- Hôm nay ai đưa các con đi học?
- Nhà con có mấy người ?

- Con kể tên gia đình con nào?

- Trẻ trị chuyện cùng cô
- Mẹ, bố, ông, bà đưa con đi ạ
- Nhà con có nhiều người

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Mẹ con tên gì?

- Mẹ đã dạy các con những gì?

- Các con có u mẹ mình khơng?.

- Hơm nay cơ cùng các con tập thể dục bài tập 
“Bật nhảy tại chỗ bằng 2 chân và chơi trị chơi
“Đuổi theo bắt bóng” nhé!

2. Hướng dẫn:
* Ổn đinh lớp.

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cơ hỏi trẻ: hơm nay có bạn nào bị mệt
không nhỉ?

2.1: Khởi động:

- Cô cho trẻ xếp hàng đi ra sân vừa đi vừa hát
bài hát” Đồn tàu nhỏ xíu”

- Trẻ đi thành vòng tròn . Trẻ đi nhanh dần,
chạy, chạy chậm dần. Trẻ đi thường,đi các kiểu
chân, đi cúi, Đi thường. Trẻ về hai hàng ngang
tập bài tập phát triển chung.

2.2: Trọng động: Trẻ tập bài tập phát triên 
chung:

* Trẻ tập cùng cô:

+ ĐT1: Đứng tự nhiên 2 tay cầm 2 đầu gậy thả

xuôi

- Nhịp 1; Cầm gậy giơ lên cao, mắt nhìn theo
gậy cố gắng kiễng cao

- Nhịp 2: Về tư thế chuẩn bị

+ ĐT2: Ngồi trên sàn hai chân duỗi thẳng 2 
tay cầm 2 đầu gậy đặt trên đùi

- Nhịp 1: Cúi người đẩy gậy tới bàn chân
- Nhịp 2: về tư thế chuẩn bị

- Mẹ con tên là Lan...

- Mẹ dạy đến lớp chào cô giào,
chào các bạn...

- Có ạ

- Khơng ạ

- Trẻ xếp hàng ra sân. Trẻ vừa
đi vừa hát bài: Đoàn tàu nhỏ
xíu.

- Trẻ đi thành vịng trịn, đi các
kiểu chân, trẻ đi về 2 hàng
ngang.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

+ ĐT3: đứng tự nhiên, 2 tay cầm gậy thả xuôi
- Nhịp 1; đứng tự nhiên 2 tay cầm gậy thả xuôi
- Nhịp 2; Về tư thế chuẩn bị

+ ĐT4: Tay phải vác gậy để lên vai, tay trái 
vung mạnh, chân bước cao, dậm chân tại chỗ
‘như chú bộ đội

* Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng về 2 hang dọc 
tập bài tập cơ bản

2.3: Vận động cơ bản:

“Bật - nhảy tại chỗ bằng hai chân”

Các con ạ, để cơ thể khỏe mạnh, hằng ngày
các con phải thường xuyên tập thể dục thì cơ
thể mới khỏe mạnh nhé.

- Hôm nay, cô và các con cùng thực hiện bài
tập “Bật - nhảy tại chỗ bằng hai chân”

* Cô làm mẫu:

- Bây giờ các con hãy QS cô làm mẫu nhé.
- Cô cho trẻ đứng thành 2 hàng

- Lần 1: Cô làm mẫu, không phân tích động
tác.

+ Cơ vừa thực hiện bài tập “ Bật- nhảy tại
chỗ bằng hai chân” đấy

- Cô hỏi trẻ:

+ Cô vừa thực hiện bài tập gì đấy các con?

- Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích.
“ Tư thế chuẩn bị cô đứng tự nhiên, hai tay
chống hơng, chân đứng thẳng. Khi có hiệu
lệnh: Một, hai, ba bắt đầu, cô khuỵu gối, nhún
chân nhảy bật lên cao và hạ xuống nhẹ nhàng

- Trẻ tập 3 - 4 lần.

- Trẻ tập 3 - 4 lần

- Trẻ lắng nghe cô.
- Trẻ chú ý quan sát,

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

bằng hai mũi bàn chân, gối hơi khuỵu sau đó
hỏi trẻ: “ Cơ vừa thực hiện bài tập gì?”

- Lần 3: Cô mời hai trẻ đứng ở hai đầu hàng
lên tập thử.

- Cô quan sát, động viên và sửa sai cho trẻ

2.4: Trẻ thực hiện:

- Cô gọi lần lượt hai trẻ lên thực hiện:
+ Cô cho mỗi trẻ tập 2 - 3 lần.

- Cô quan sát, sửa sai và động viên giúp trẻ
tập.

- Cô động viên khích lệ trẻ tập.

- Sau khi trẻ thực hiện cô hỏi trẻ: “Con vừa
tập bài tập gì?”

- Cơ cho nhóm Ba trẻ thực hiện.
- Tổ thực hiện.

- Cô động viên khen ngợi trẻ.
- Cá nhân thực hiện.

- Các con ạ có rất nhiều chú bướm đang bay
lượn ở vườn hoa cô cùng các con bắt bướm
nhé. Những chú bướm bay cao quá các con hãy
Bật- nhảy lên để bắt bướm nhé( Cho trẻ thực
hiện động tác bật- nhảy 3 - 4 lần

* Trò chơi vận động:

- Cô thấy các con rất giỏi, bây giờ cô cùng các
con chơi một trò chơi nhé ! Trò chơi mang tên
“Đuổi theo bắt bóng”

- Cơ giới thiệu trị chơi “Đuổi theo bắt bóng”.
Cơ cho trẻ nhắc lại tên trị chơi sau đó nêu cách
chơi, luật chơi cho trẻ hiểu.

- Cách chơi:

- Bật nhảy tại chỗ bằng hai
chân ạ.

- 2 trẻ lên thực hiện mẫu
- Trẻ chú ý QS cô

- Trẻ tập 2 - 3 lần.

- Trẻ hứng thú tập.

- Bật- nhảy tại chỗ bằng hai
chân ạ

- Ba trẻ thực hiện
- Từng tổ thực hiện
- Cá nhân trẻ thực hiện.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

+ Cơ đổ bóng ra nền nhà rồi cho trẻ đuổi theo
bắt bóng.

- Luật chơi:

+ Mỗi trẻ nhặt một quả bóng chạy về bỏ vào rổ

Xanh, Đỏ, Vàng: Bóng màu nào thì bỏ vào rổ
màu đó. Nếu trẻ nào nhặt sai sẽ phải nhảy lị cị
2 vịng.

- Cơ cho trẻ chơi 2 - 3 lần.

- Trẻ chơi cô bao quát động viên, khích lệ trẻ
chơi và nhận xét trị chơi.

3. Kết thúc:

* Củng cố giáo dục

- Cô hỏi trẻ tên hoạt động, tên trị chơi gì?
- Cho trẻ nhắc lại tên hoạt động, tên trị chơi
- Cơ cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng giả làm
những chú chim non bay.

* Nhận xét tuyên dương

- Cô nhận xét, thu dọn đồ dùng và chuyển tiếp
sang hoạt động khác.

- Trẻ chơi trò chơi.

- Trẻ chơi 2 - 3 lần.
- Trẻ hứng thú chơi

- Trẻ nhắc lại tên hoạt động
“Bật nhảy tại chỗ bằng hai

chân” Trị chơi “Đuổi theo bắt
bóng

- Trẻ đi nhẹ nhành giả làm
những chú chim non bay.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

...
...
...
...
...
 Thứ 3 ngày 22 tháng 10 năm 2019

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

Thơ: Yêu mẹ

Trò chơi: “Tơ màu tranh tặng mẹ”
 I. MỤC ĐÍCH - U CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài thơ “ Yêu mẹ”.

- Trẻ hiểu được nội dung bài thơ. Nhớ được giai điệu bài thơ
- Trẻ biết chú ý lắng nghe cô đọc thơ và đọc theo cô.

2. Kỹ năng:

- Trẻ đọc, rõ ràng, đọc diễn cảm theo lời bài thơ.
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Rèn khả năng chú ý, ghi nhớ có chủ định
 3. thái độ:

- Trẻ hứng thú với hoạt động.
- Biết thương yêu mẹ, vâng lời mẹ.

- Giáo dục trẻ kính yêu mẹ, kính trọng lễ phép với người lớn.
 II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ:
- Tranh minh họa nội dung bài thơ
- mơ hình. Đĩa nhạc bài hát về chủ đề
2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tở chức:
* Trị chuyện vào chủ đề.

- Cô cho trẻ hát bài hát “Cô và mẹ”
- Trẻ ngồi hình chữ u.

- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát.
- Cô nhắc lại nội dung bài hát. Lúc ở nhà mẹ
cũng là cô giáo, khi đến trường cô giáo như mẹ

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

hiền. Khi ở nhà các con có mẹ chăm sóc. dạy dỗ.
Khi đến lớp, cơ giáo thay mẹ chăm sóc dạy các
con học.Các con có u mẹ và cơ giáo không?
 - Giờ học hôm nay cô dạy các con bài thơ “u 
mẹ” và trị chơi “Tơ màu tranh tặng mẹ” nhé!
 2. Hướng dẫn:

2.1: Cô đọc thơ trẻ nghe:

- Cơ hỏi trẻ: Nhà con có những ai? Con yêu ai 
nhất? Con yêu mẹ như thế nào?

- Cơ nói: Cơ cũng có mẹ, cô yêu mẹ nhiều lắm,
cô sẽ đọc cho các con nghe bài thơ “Yêu mẹ” nhé!
+ Cô đọc lần 1:

- Cô đọc chậm rãi, rõ lời, diễn cảm, cô giới thiệu
tên bài thơ, tên tác giả.

+ Cô đọc lần 2: dùng tranh minh họa.

- Cô cho trẻ xem tranh, trị chuyện cùng cơ qua
tranh, giải thích từ khó.

+ Các con ạ hằng ngày công việc của mẹ nhiều,
vất vả, mẹ đi làm, đi chợ mua thịt, cá về nấu cho
các con ăn cho nên các con phải yêu thương mẹ,
vâng lời mẹ nhé

+ Cô đọc lần 3. Bằng mô hình
2.2: Đàm thoại.

- Cơ vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì? của ai?
- Bài thơ nói về ai?

- Nhà con có những ai?

- Con yêu ai nhất?

- Con yêu mẹ như thế nào?
- Mẹ đi làm từ mấy giờ?
- Sáng dậy sơm mẹ làm gì?

- Có ạ

- Trẻ trả lời những câu hỏi
của cô.

- Trẻ chú ý lắng nghe.

- Trẻ chú ý quan sát tranh

- Trẻ trả lời câu hỏi của cô
- Về mẹ

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- Mẹ đi chợ mua được gì?
- Em kề má được mẹ làm sao?

- Bây giờ cô và các con cùng đọc thuộc bài thơ
“Yêu mẹ” nhé

2.3: Dạy trẻ đọc thơ:

- Cô cho trẻ đọc thơ cùng cô từng câu một.
- Trẻ thuộc cô cho trẻ đọc theo cô cả bài
- Cô mời từng tổ đọc thơ.

- Nhóm trẻ đọc thơ.
- Cá nhân trẻ đọc thơ.

- Khi trẻ đọc thơ cô chú ý sửa sai cho trẻ.
- Cơ động viên khích lệ trẻ.

- Các con ạ bài thơ nói về sự quan tâm của mẹđã
chăm chút cho các con từng li từng tí nên các con
phải biết kính trọng và lễ phép với mẹ và những
người xung quanh mình nhé

2.4: Tơ màu tranh tặng mẹ

- Cơ nói cách tô, cách cầm bút, cách ngồi
- Khi trẻ tô cô quan sát giúp trẻ tô.

- Cơ động viên khích lệ trẻ tơ.

- Trẻ nào chưa tơ xong giờ hoạt động góc cho trẻ
thực hiện tiếp.

3. Kết thúc:

* Củng cố giáo dục

- Cơ hỏi trẻ hơm nay con học bài gì? Tơ gì?
- Cơ cho trẻ nhắc lại tên hoạt động, tên trò chơi.
* Nhận xét tuyên dương

- Cô cùng trẻ thu dọn đồ cho trẻ vận động nhẹ

nhàng đi ra ngoài chuyển hoạt động khác

- Trẻ đọc thơ 3 - 4 lần
- Từng tổ đọc thơ
- 3 - 4 Trẻ đọc thơ
- Cá nhân trẻ đọc thơ

- Trẻ tô màu tranh tặng mẹ

- Trẻ hứng thú tô tranh tặng
mẹ

- Con học thơ “Yêu mẹ” và
tô tranh tặng mẹ

- Trẻ nhắc lại tên hoạt động,
tên trò chơi

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

* Đánh giá trẻ hằng ngày: (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

Trò chuyện về ngày 20/10 ngày thành lập HLHPNVN
 Trò chơi: Hỏi nhanh - đáp nhanh.

I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1. Kiến thức :

- Trẻ biết ngày 20/10 là ngày thành lập hội liên hiệp phụ nữ Việt Nam và ý nghĩa
của ngày lễ.

- Trẻ biết các hoạt động diễn ra trong ngày 20/ 10.

2. Kỹ năng :

- Trẻ trả lời đủ câu, rõ ý. Trẻ thể hiện được tình cảm, lời chúc của mình với bà và

mẹ.

- Trẻ nhanh nhẹn, mạnh dạn trong các hoạt động.

3. Thái độ:

- Trẻ biết yêu thương, thể hện tình cảm của mình với bà, me, cô giáo, các bạn gái
qua những lời chúc, cảm xúc khi biểu diễn các bài hát, bài thơ.

- Giáo dục trẻ biết yêu thương vâng lời ông, bà, bố mẹ.

II. CHUẨN BỊ :

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ:
+ Đồ dùng của cơ:

- Hình ảnh băng đĩa các hoạt động diễn ra trong ngày 20 /10.
- Trưng bày sản phẩm hoa, bưu thiếp, các hộp quà.

- Câu hỏi đàm thoại, dự kiến câu trả lời của trẻ
+ Đồ dùng của trẻ:

- Trang phục gọn gàng, đẹp.
2. Địa điểm :

- Phòng học đủ ánh sáng

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Cô tập trung trẻ lại gần cô cho trẻ hát bài: “Cô

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

- Cô hỏi trẻ:

+ Trong tháng 10 này có một ngày lễ rất ý nghĩa
các con có biết đó là ngày gì khơng?

2. Hướng dẫn:

* Quan sát đàm thoại:

- Cơ cho trẻ xem video.
- Cô đàm thoại cùng trẻ:

+ Các con vừa xem đoạn băng nói về ngày gì ?
+ Trong đoạn băng vừa rồi các con thấy những
ai xuất hiện nhiều nhất?

+ Các con biết gì về ngày 20/10?
+ Ngày dành cho những ai?

+ Mọi người thể hiện sự quan tâm bằng cách
nào?

+ Vào ngày đó có những hoạt động gì diễn ra?
+ Ở nhà con ai thường vào bếp trong những ngày
này?

+ Ở gia đình các con vào ngày này bố và các con
sẽ chuẩn bị quà gì dành tặng bà và mẹ, em gái
hoặc chị gái của con?

+ Vào ngày đó các bạn trai sẽ chuẩn bị quà gì để
tặng các bạn gái và chúc bạn gái điều gì?

+ Các con sẽ có những lời chúc gì với các cơ
giáo ở lớp, bà và mẹ ở nhà?

- Cơ khái qt nói nội dung ý nghĩa ngày 20/10:
Các con ạ, ngày 20/10 là ngày phụ nữ Việt Nam
đây là ngày lễ kỉ niệm có rất nhiều hoạt động
diễn ra dành tặng và tôn vinh những người phụ
nữ. Những người phụ nữ đó là ai? Là bà, mẹ, cơ
giáo, các bạn gái bên cạnh các con. Vào ngày

- Ngày phụ nữ Việt Nam 20/10
- Trẻ xem video.

- Ngày 20/10 ạ.
- Các mẹ, các bà ạ.
- Trẻ trả lời.

- Dành cho bà, mẹ, cô giáo…
- Tặng quà, tặng hoa, dành
những lời chúc đầy ý nghĩa.
- Thi cắm hoa và nấu ăn ạ.
- Bố con ạ.

- Bố con tặng hoa ạ.

- Chúc các bạn vui vẻ xinh đẹp
ạ

- Chúc các cô mạnh khoẻ, gia
đình hạnh phúc ạ.

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

này những người thân thường thể hiện tình cảm
của mình qua những món quà, những lời chúc, tổ
chức các hoạt động ý nghĩa dành tặng những
người phụ nữ mà mình yêu thương để cảm ơn
thể hiện sự chia sẻ những khó khăn vất vả hàng
ngày.

* Luyện tập, củng cố:

+ Trò chơi 1: Hỏi nhanh - đáp nhanh:

- Cô giới thiệu tên trò chơi và phổ biến cách chơi
cho trẻ nghe:

- Cách chơi: Qua những gì chúng mình được
xem, được nghe, được trị chuyện cùng cơ trong
ngày 20/10 bây giờ cô sẽ thử tài hiểu biết của
các con qua phần hỏi đáp nhé:

- Cô chuẩn bị 3 câu hỏi trên màn hình với đáp án
trả lời 1,2. Nhiệm vụ của các con sẽ chọn đáp án

đúng cho câu hỏi đó, sau 3 câu hỏi đội nào có
nhiều câu trả lời đúng đội đó sẽ chiến thắng.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi.

- Câu 1: Ngày 20/10 là ngày của ai?
1. Bác sĩ.

2. Phụ nữ Việt Nam.

* Câu 2: Ngày 20/ 10 các con thường tặng mẹ
những gì?

1. Hoa, Quà.

2. Bàn ghế, tủ, giường.

* Câu 3: Hoạt động thường diễn ra trong ngày
20/10?

1. Đồng diễn thể dục.
2. Cắm hoa, nấu ăn.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi.

- Trẻ trả lời câu hỏi của cô
- Đáp án 2

- Đáp án 1

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

- Động viên khích lệ trẻ chơi.

- Cơ nhận xét và tuyên dương trẻ chơi.
- Cô hỏi lại trẻ:

+ Các con đã được tìm hiểu về ngày gì?
+ Được chơi trị chơi gì?

- Cơ GD trẻ: Ngồi những lời chúc những món
q ý nghĩa cịn có những hoạt động khác để
chào mừng ngày 20/10 nữa đấy. Ngay sau đây
chúg ta sẽ cùng thể hiện cảm xúc của mình qua
một số bài hát: “Cháu u bà, Cơ và mẹ” nhé!

3. Kết thúc: Động viên khuyến khích trẻ
* Củng cố giáo dục

- Hơm nay cơ dạy chúng mình bài gì?
* Nhận xét tun dương

- Cơ thấy lớp mình bạn nào học cũng ngoan, chú
ý nghe cô giảng và chơi trị chơi rất giỏi nữa cơ
khen cả lớp mình nào, và bây giờ cơ sẽ thưởng
cho chúng mình một chuyến đi chơi nhé.

- Cơ cho trẻ ra vườn hoa chơi.

- Ngày 20/10 ạ.

- Hỏi nhanh đáp nhanh ạ.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ thể hiện tình cảm qua bài
hát.

-Trẻ trả lời

- Trẻ ra chơi.

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

Tô màu ngôi nhà thân yêu của bé
 Trò chơi: “Bóng trịn to”

I. MỤC ĐÍCH - U CẦU:
 1. Kiến thức:

- Trẻ biết cầm bút mầu bằng tay phải và tô mầu bức tranh.
- Trẻ biết chọn mầu để tô.

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng khéo léo của các ngón tay.
- phát triển các giác quan cho trẻ

- Phát triển tư duy ghi nhớ có chủ định
 3. Giáo dục:

- Trẻ hứng thú với hoạt động.

- Giáo dục trẻ biết yêu quí mẹ và những người thân yêu của bé.
- u q sản phẩm mình làm ra

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ
- Giá vẽ treo tranh

- Bàn ghế cho trẻ

- Tranh vẽ về ngôi nhà đã tô màu.

- Tranh vẽ ngôi nhà chưa tô của cô và trẻ.
- Bút sáp màu của cô và trẻ

- Thơ đồng dao, ca dao.
2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học.

III. TÔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1: Ổn định tổ chức:

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

- Cô cho trẻ hát bài hát “ Cô và mẹ”

- Các con vừa hát bài hát nói về những ai?
- À đúng rồi bài hát về cô và mẹ đấy
- Mẹ con tên là gì?

- Nhà con có mấy người?
- Nhà con xây mấy tầng?

- Giờ học hôm nay cô cùng các con xẽ tô ngôi
nhà. Các con có muốn tơ ngơi nhà thân u của
mình khơng?

- Vậy giờ học hơm nay cơ cùng các con tô
màu ngôi nhà thân yêu của mình nhé

2. Hướng dẫn:

2.1: HĐ 1. Quan sát đàm thoại;
- Trốn cô.Trốn cô.

- Cô treo tranh vẽ ngôi nhà đã tô màu.
- Cô có bức tranh vẽ về gì đây.?
- Ngơi nhà có màu gì đây?

Các con có thích tơ màu ngơi nhà này khơng?

- Vậy các con hãy quan sát xem cô tô mẫu
trước nhé.

2.2: HĐ 2. Cô tô mẫu.

- Cô tơ mẫu lần 1: Khơng phân tích

- Cơ tơ mẫu lần 2: Vừa tơ cơ vừa phân tích,
giảng giải.

- Muốn tô được bức tranh ngôi nhà đẹp các
con cầm bút màu bằng tay phải, tay trái giữ
giấy, khơng được tì ngực vào bàn. Các con
chọn màu mà mình thích để tơ cho bức tranh
ngơi nhà của mình được đẹp hơn, khi tơ các
con khơng tơ chờm q ra ngồi bức tranh sẽ

- Trẻ hát bài hát cô và mẹ.
- Về cô và mẹ ạ

- Trẻ trả lời cô
- Có 4 người
- 1 tầng ạ

- Có ạ.
- Vâng ạ

- Trẻ trốn cô

- Trẻ quan sát tranh

- Vẽ ngôi nhà ạ
- Trẻ trả lời cơ
- Có ạ

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

rất là xấu đấy.

- Các con quan sát cô tô, cô tô từ trái sang
phải, cô không tỳ tay mạnh trên giấy, không tô
quá đậm, tô sao cho vừa phải, sao cho đẹp và
không bị chờm ra ngồi

- Cơ đã tơ xong bức tranh ngơi nhà rồi các con
nhìn bức tranh cơ tơ có đẹp khơng?

- Các con có muốn tô bức tranh ngôi nhà
giống bức tranh của cô tô không ?

2.3: HĐ 3. Trẻ thực hiện.

- Cô phát cho trẻ tranh, bút sáp màu

- Cô hướng dẫn trẻ cách cầm bút, cách ngồi,
cách tô. Bức tranh đặt trước mặt.

- Trẻ tô.

- Khi trẻ tô cô bật nhạc không lời bài hát cô và
mẹ cho trẻ nghe.

- Khi trẻ tô cô quan sát sửa sai cho trẻ, cô giúp

trẻ nào chưa làm được.

- Cô động viên khích lệ trẻ tơ màu sắc đẹp.
Thi đua xem bạn nào tô ngôi nhà đẹp nhất.
2.4: HĐ 4. Trưng bày sản phẩm:

- Cô cho trẻ trưng bày tồn bộ sản phẩm của
trẻ, cơ và trẻ cùng nhận xét bài của bạn, của
mình.

- Cơ hỏi trẻ con thích bài của bạn nào? Vì sao
con thích bài của bạn?

- Cơ nhận xét - tuyên dương trẻ. 
3. Kết thúc:

* Củng cố giáo dục

- Cô hỏi trẻ hôm nay con học bài gì? Tơ gì?

- Đẹp ạ
- Có ạ

- Trẻ chú ý nghe cô hướng dẫn

- Trẻ hứng thú tô

- Trẻ trưng bày sản phẩm của
mình.

- Trẻ nhận xét bài của bạn của
mình.

- Trẻ trả lời theo ý hiểu của trẻ

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

- Cô cho trẻ nhắc lại tên hoạt động, tên trị chơi.
- Cơ và trẻ chơi trị chơi “ Bóng trịn to” Kết
thúc tiết học chuyển hoạt động khác.

* Nhận xét tuyên dương

nhà thân yêu của bé
- Trẻ phấn khởi, hứng thú
- Trẻ cùng cơ chơi trị chơi
“Bóng trịn to”

...
...
...
...
...
...

Thứ 6 ngày 25 tháng 10 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC:

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

NGHE HÁT: “Ru con”
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
 1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài hát, nhớ tên tác giả.

- Trẻ hiểu nội dung bài hát và biết hát đúng giai điệu bài hát “Mẹ yêu không nào”.
- Trẻ hiểu nội dung bài hát “Ru con” dân ca nam bộ và cảm nhận được giai điệu,
tình cảm, nhẹ nhàng của bài hát ru.

2. Kỹ năng:

- Trẻ hát đúng lời, đúng giai điệu bài hát.

- Biết nhún nhảy, biết thể hiện tình cảm của mình đối với mẹ

- Phát triển khả năng chú ý có chủ định, phát triển tai nghe cho trẻ qua hoạt động
âm nhạc.

3. Giáo dục thái độ:
- Trẻ yêu thích ca hát.

- Trẻ mạnh dạn, tự tin, hứng thú tham gia hoạt động tập thể.

- Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, lễ phép, u thương ơng, bà, bố, mẹ của mình.
 II. CHUẨN BỊ:

1. Chuẩn bị đồ dùng của giáo viên và trẻ:

- Đĩa có bài hát “ Mẹ yêu không nào” và bài hát “Ru con”
- Đĩa ca nhạc có ghi hình mẹ cùng trẻ

- Trò chơi âm nhạc
2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học

III. TÔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tở chức:

* Trị chuyện gây hứng thú cho trẻ .

- Cô mở đĩa cho trẻ xem hình ảnh về con cị
đang đậu cành tre. Và em bé đang đứng khoanh
tay trước ngực để chào mẹ.

</div>
(32)<div class='page_container' data-page=32>

- Cô hỏi trẻ: Các con vừa được xem gì?

- À đúng rồi Hình ảnh về con cị đang đậu cành
tre và em bé đang đứng khoanh tay trước ngực
để chào mẹ.

- Giờ học hôm nay cô dạy các con bài hát về mẹ
nhé các con có thích khơng?

2. Hướng dẫn:

2.1: HĐ 1. Dạy hát bài: “Mẹ yêu không nào”
* Cô hát mẫu:

- Cô hát lần 1. Cô hát chậm, rõ lời thể hiện cử 
chỉ, điệu bộ, giọng điệu tình cảm.

- Giới thiệu tên bài hát, tên tác giả.
 - Cô hát lần 2: Cô hát theo nhạc

- Giảng nội dung bài hát. Bài hát được thể hiện
như bạn cò bé bé, đậu trên cành tre đi chơi không
hỏi mẹ nên không biết đi đường nào, cịn em bé
thì khi đi hỏi mẹ, khi về em chào nên được mẹ
rất là yêu quý.

- Lần 3: Cô cho trẻ xem video bài hát “Mẹ yêu 
không nào và mời trẻ đứng lên hát cùng kết hợp
thể hiện động tác.

2.2: HĐ 2. Trẻ thực hiện:

- Cô dạy cả lớp hát cùng cô từng câu một
- Cho trẻ hát cả bài theo cô

- Cho từng tổ hát.
- Nhóm trẻ hát.

- Cá nhân trẻ nào thuộc hát.

- Khi trẻ hát cô chú ý sửa sai cho trẻ.

- Cơ động viên kích lệ trẻ hát và kết hợp vận
động nhún nhảy, đung đưa, lắc lư theo giai điệu

- Hình ảnh về con cị đang
đậu cành tre và em bé đang
đứng khoanh tay trước ngực
để chào mẹ.

- Thích ạ

- Trẻ chú ý lắng nghe

- Trẻ đứng lên hát cùng cô
- Trẻ hát 3 - 4 lần cùng cô
- Trẻ hát theo cô

</div>
(33)<div class='page_container' data-page=33>

bài hát tùy theo cảm xúc, khả năng sáng tạo của
trẻ.

+ Cô hỏi trẻ:

- Các con vừa học hát bài hát gì?
- Bài hát được thể hiện như thế nào?

- Các con ạ mẹ là người luôn yêu thương, gần
gũi, chăm sóc các con vì vậy các con phải ngoan
ngỗn, lễ phép, vâng lời mẹ các con nhớ chưa
nào.

- Hôm nay cô thấy các con học rất ngoan, giỏi
cô hát tặng các con một bài hát nhé!

- Cô đọc câu ca dao:

Công cha như núi thái sơn

Nghĩa mẹ như nước trong nguồn chảy ra
Một lịng thờ mẹ kính cha

Cho tròn chữ hiều mới là đạo con
- Các con sinh ra và lớn lên khơng chỉ bằng
dịng sữa mẹ mà cịn bằng tình u thương chứa
chan trong những lời ru ngọt ngào của bà, của
mẹ. Có một bài dân ca cũng nói về những lời ru
đó và bây giờ cô mời các con đến với những lời
ru ngọt ngào qua bài hát “ Ru con”, dân ca nam
bộ nhé!

2.3: HĐ 3. Nghe hát: “ Ru con”
* Cô hát lần 1:

- Cô hát diễn cảm, thể hiện cảm xúc theo giai
điệu của bài hát.

- Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả
* Cô hát lần 2:

- Cô hát cùng đàn, cô giảng nội dung,

- Trẻ hứng thú hát

- Trẻ nhắc tên bài hát “Mẹ
yêu không nào”

</div>
(34)<div class='page_container' data-page=34>

- Bài hát nói về tình cảm u thương của mẹ
qua những lời ru ngọt ngào “Ầu ơi, ví dầu”.
Nghe bài hát này, cơ thấy u mẹ của mình lắm,
cịn con có u mẹ của mình khơng?

* Cô hát lần 3:

- Cô mở băng đĩa hình do ca sĩ hát, cho trẻ nghe
và cảm nhận giai điệu của bài hát. Trẻ đứng múa
hát minh họa cùng cô.

5. kết thúc:

* Củng cố giáo dục

- Cô hỏi trẻ: Hôm nay các con học hát bài hát gì?
- Cơ cho trẻ nhắc lại tên hoạt động.

* Nhận xét tuyên dương

- Cô cho cả lớp hát cùng cô bài hát “Mẹ yêu 
không nào”

- Cô cùng trẻ thu dọn đồ và ra ngoài dạo chơi.

- Trẻ chú ý lắng nghe và trả
lời câu hỏi của cô

- Trẻ múa hát cùng cô
- Bài hát bài mẹ yêu không
nào

- Trẻ nhắc lại tên hoạt động
vừa học.

Trẻ hát cùng cô