Giáo án 5-6 tuôi - Tuần 19-chủ đề " Thế giới động vật " Nhánh 3- Động vật sống dưới nước" ( 2017-2018)

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (182.18 KB, 29 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1></div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

CHỦ ĐỀ 
(Thời gian thực hiện: 5 tuần. 
Tuần 19-Chủ đề nhánh 3
(Thời gian thực hiện: 1 tuần.

TỔ CHỨC CÁC

ẻ

hể

ục

án

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Đón trẻ : Nhắc nhở trẻ
chào

- Trò chuyện

- Thể dục sáng

- Điểm danh

-Trẻ đến lớp biết chào cô
giáo, chào bố mẹ, cất đồ
dùng cá nhân.

- Cho trẻ xem băng hình,
tranh ảnh về một số động
vật sống dưới nước

-Phát triển thể lực, biết
phối hợp các bộ phận của
cơ thể 1 cách nhịp nhàng.
- Giáo dục trẻ năng tập thể
dục để cơ thể phát triển hài
hoà, cân đối.

- Nắm chắc sĩ số trẻ để báo
ăn

- Theo dõi trẻ đến lớp

- Cô đến sớm dọn
vệ sinh sạch sẽ.
- Trang trí tranh
ảnh về một số động
vật sống dưới nước
-Tranh ảnh, câu hỏi
đàm thoại

- Sân tập
- Các động tác

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT.

Từ 25/12/2017 đến 15/01/2018)
Một số con vật sống dưới nước.
Từ ngày 08 đến 12/01/2017)

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi
quy định

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập, sức
khoẻ của trẻ

- Cùng trẻ trò chuyện về các nội dung của chủ đề

1.Ổn định tổ chức :

- Trò chuyện cùng trẻ.
- Kiểm tra sức khoẻ

2. Nội dung:
*.Khởi động

- Cô cho trẻ đi vòng tròn kết hợp với các kiểu đi

- Cô bao quát và khởi động cùng trẻ

*Trọng động

Bài tập phát triển chung

- Cô quan sát động viên trẻ tập

*Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng vừa đi vừa hát

3. Kết thúc: Nhận xét – tuyên dương

- Cô gọi tên lần lượt từng trẻ theo danh sách.

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ.
Cất đồ dùng cá nhân vào
đúng nơi quy định

- Quan sát, trò chuyện cùng
cơ

- Trị chuyện về chủ đề

- Khởi động vịng trịn kết
hợp các kiểu đi khác nhau:
Đi nhanh, đi chậm thường,
đi bằng mũi bàn chân, đi
bằng gót chân….kết hợp với
bài hát “Một đoàn tàu”
- Trẻ tập theo cô các động
tác

- Hô hấp: Thổi nơ bay
- Tay: Tay đưa ra phía
trước, lên cao

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

TỔ CHỨC CÁC

Ạ

Ộ

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- U CẦU CHUẨN BỊ
* Góc đóng vai

- Cửa hàng bán hải sản
- Cửa hàng bán các loại con
vật sống dưới nước

- Chơi nấu ăn gia đình

* Góc tạo hình

- Tơ màu, vẽ tranh các con
vật sống dưới nước

- Chơi trò chơi: Phòng triển
lãm tranh về các con vật
sống dưới nước

*Góc xây dựng

- Xây ao cá

- Ghép hình các con vật
sống dưới nước

*Góc âm nhạc:

Hát, làm động tác minh họa
các bài hát về các con vật
sống dưới nước

*Góc học tập:

- Chơi lô tô, xếp số lượng
các con vật

- Trẻ biết nhập vai chơi
và chơi trò chơi cùng bạn

- Trẻ biết vẽ, tô màu, sử
dụng thành thạo màu sắc.
Rèn kỹ năng cầm bút, tô
màu

- Trẻ biết phối hợp cùng
nhau, biết xếp chồng, xếp
kề, xếp cạnh nhau để tạo

thành ao cá

- Phát triển khả năng
khéo léo, sự thông minh
- Trẻ hát, làm động tác
minh họa về các con vật

- Xếp số lượng các con
vật theo từng nhóm

- Một số động vật
sống dưới nước
và bộ đồ dùng
trong gia đình

- Tranh ảnh, bút
mầu, giá treo
tranh...

- Các khối gỗ,
nhựa, bộ đồ lắp
ghép

- Bộ đồ chơi lắp
ghép

- Các bài hát, bài
thơ, ca dao, đồng
dao

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Trị chuyện về chủ đề:

- Cô cho trẻ hát bài “Tôm cá cua thi tài”
- Trò chuyện cùng trẻ về nội dung chủ đề

- Vậy hơm nay chúng mình sẽ cùng nhau khám phá
và tìm hiểu các động vật trong các góc chơi nhé.
+ Có những góc chơi nào ?

- Cơ giới thiệu nội dung chơi ở góc.
2 .Thoả Thuận trước khi chơi:

- Cơ cho trẻ nhận góc chơi bằng các câu hỏi:
+ Con thích chơi ở góc chơi nào? Vì sao?

+ Cịn bạn nào thích chơi ở góc xây dựng, ( Góc học
tập, góc nghệ thuật, góc phân vai...)

- Hôm nay các bác xây dựng định xây những gì ?
- Xây nhà thì sẽ xây như thế nào?

- Con sẽ đóng vai gì?

- Vai bác sỹ sẽ làm những cơng việc gì?(mẹ sẽ làm
gì, cơ giáo...?)

Bây giờ các con sẽ về góc chơi và tự thỏa thuận vai
chơi với nhau nhé

- Cho trẻ tự nhận góc chơi, cơ điều chỉnh số lượng
trẻ vào các góc cho hợp lí.

3. Q trình chơi.

- Khi trẻ về góc mà chưa thỏa thuận được vai chơi,
cơ đến giúp trẻ thỏa thuận chơi.

- Góc chơi nào trẻ cịn lúng túng, cơ có thể chơi cùng
trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực hơn.

- Khuyến khích trẻ tạo ra sản phẩm nhanh đẹp.

- Khen, động viên trẻ kịp thời khi trẻ có những hành
vi tốt, thể hiện vai chơi giống thật.

4. Kết thúc chơi:

- Cho trẻ tự nhận xét về quá trình chơi và sản phẩm
của nhóm mình.

- Cơ nhận xét trẻ ngay trong q trình chơi.
- Cơ nhận xét tất cả các góc chơi.

- Khen động viên trẻ.
- Hỏi ý kiến trẻ chơi lần sau

- Trẻ hát theo nhạc
- Trị chuyện cùng cơ

- Góc xây dựng, góc phân
vai, góc âm nhạc...

- Ở góc xây dựng sẽ được
xây những ngơi nhà cao
tầng ạ

- Xếp các viên gạch lên
nhau tạo thành ngôi nhà
- Vai bác sỹ, cô giáo, cô
công nhân...

- Phát thuốc cho bệnh nhân,
tiêm và chữa bệnh...

- Lắng nghe

- Trẻ về góc chơi

- Trẻ chơi theo nội dung
trong các góc

- Trẻ chơi theo nhóm bạn,
chơi đồn kết giữ gìn đồ
dùng đồ chơi

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

TỔ CHỨC CÁC

Ạ

Ộ

Ờ

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
*. HĐCCĐ:

- Xem tranh, kể tên các con
vật sống dưới nước và nêu
đặc điểm của chúng

- Trò chuyện về thời tiết

- Nhặt lá rơi, xé, xếp hình
các con vật sống dưới nước

*.Trò chơi VĐ:

- Trò chơi vận động: Con
vịt, con vạc

- Con gì biến mất? Ếch dưới
ao

- Đọc đồng dao, ca dao về
các con vật sống dưới nước.

*. Chơi tự do:

- Chơi với đồ chơi thiết bị
ngoài trơi

- Biết và phân biệt được
tên, nêu được đặc điểm
của những con vật sống
dưới nước

- Trẻ biết được thời tiết
nắng hay mưa...

- Trẻ biết làm các con vật
sống dưới nước bằng lá
cây

- Biết được cách chơi, luật
chơi

- Khắc sâu kiến thức

- Vui chơi tự do

- Tranh, ảnh
- Câu hỏi đàm
thoại

- Một số mẫu
của cô, mỗi trẻ
1 lá bàng, 1 sợi
dây, 1,2 cái tă

- Các con vật
sống dưới nước

- Những bài ca
dao, đồng dao

- Đồ chơi an
toàn

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài: “ Tôm, cá, cua thi tài”

2. Giới thiệu hoạt động:

- Hôm nay cô và các con sẽ cùng dạo chơi và quan
sát một số động vât sống dưới nước nhé.

3. Nội dung:

* Hoạt động 1: HĐ quan sát:

- Chúng mình cùng quan sát xem trong bể có có
những con vật gì nhé.

- Cá, cua...là động vật sống ở đâu?
- Cá, cua...có đặc điểm gì?

- Những động vật này có tác dụng gì đối với con
người chúng ta?

- Vậy chúng ta phải làm gì để bảo vệ những động
vật đó.

Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ mơi trường.

* Hoạt động 2: Trị chơi VĐ : “Con gì biến mất”
- Luật chơi: Phải đốn được con gì biến mất

- Cách chơi: Cho trẻ đọc tên các con vật, cô cất lần
lượt từng con vật, trẻ phải đoán được con vật nào
vừa biến mất.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

* Hoạt động 3: Chơi tự do

- Cô cho trẻ chơi tự do với thiết bị đồ chơi ngồi
trời, cơ bao qt nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết

4. Củng cố.

Củng cố giáo dục trẻ vui chơi đoàn kết.

5. Kết thúc : Nhận xét- tuyên dương

- Trẻ hát theo nhạc

- Có cá, có cua, có cả con
rùa nữa ạ

- Ở dưới nước ạ

- Cá có vây để bơi, cua thì
có rất nhiều chân...

- Là nguồn thực phẩm giầu
chất đạm

- Giữ gìn môi trường,
không vất rác bừa bãi.

- Lắng nghe cô phổ biến
cách chơi, luật chơi

- Trẻ chơi trò chơi

- Chơi tự do vơi thiết bị đồ
chơi ngoài trời

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G

Ă
N

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

+ Rèn cho trẻ có thói quen
vệ sinh và hành vi vệ sinh
văn minh.

+ Dạy trẻ biết ăn no, ăn
ngon miệng, ăn hết suất.
+ Dạy trẻ biết phải ăn đủ
chất để có sức khỏe.

+ Rèn trẻ có thói quen, nề
nếp ăn uống sạch sẽ, văn
minh lịch sự.

- Hình thành thói quen vệ
sinh cho trẻ đồng thời củng
cố kỹ năng rửa tay.

- Giúp trẻ có thể ăn được
nhiều loại thức ăn khác nhau
để cung cấp đầy đủ chất dinh
dưỡng cho cơ thể.

- Củng cố một số hành vi văn
minh trong ăn uống.

- Nước cho trẻ
rửa tay

- Xà phịng
- Khăn lau tay
khơ

- Khăn mặt
- Kê bàn ăn
đảm bảo đủ
cho số trẻ ( 6
trẻ/ bàn)

- Khăn lau tay,
đĩa, thìa…
H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 N
G
Ủ

- Chuẩn bị tốt chỗ ngủ cho
trẻ, cho trẻ nằm thoải mái.
Đóng của, tắt điện, giảm

ánh sáng trong phòng, cho
trẻ nghe các băng nhạc hát
ru êm dịu.

- Trẻ có giấc ngủ sâu thoải
mái.

- Chiểu, chăn
ấm, gối, nhạc
hát ru.

- Vận động nhẹ; Ăn quà
chiều.

- Trẻ sảng khoái sau giấc ngủ
trưa.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Trước khi ăn.

- Cô cho trẻ xếp hàng theo tổ để rửa tay: Nhắc trẻ rửa tay
đúng các bước, vặn vòi nước vừa phải và búng nhẹ tay khi
rửa xong để tránh làm nước bắn ra nền nhà sau đó lau khơ
tay và về bàn ăn.

- Cơ cho trẻ kê bàn xếp 6 trẻ 1 bàn xếp các bàn cách đều
nhau để tạo khoảng cách cho trẻ đi lai dễ dàng.

- Cơ giới thiệu các món ăn và chia cơm cho trẻ. Cô mời

các bạn trực nhật lên cùng cô chia cơm về bàn cho các
bạn. Cho trẻ mời cô và mời các bạn ăn cơm.

* Trong khi ăn.

- Cơ tạo khơng khí vui vẻ, động viên trẻ ăn nhanh ăn hết
xuất, ăn gọn gàng không làm vãi cơm và thức ăn ra bàn.
- Cô quan tâm đến những trẻ lười ăn, ăn chậm.

* Sau khi ăn.

- Trẻ ăn xong cô nhắc trẻ cất bát đúng nơi quy định, lau
tay, lau miệng sau khi ăn.

Trẻ đi rửa tay

Trẻ mời cô và các bạn

Trẻ ăn

Trẻ thu dọn đồ dùng và
vệ sinh cá nhân sau khi
ăn

* Trước khi trẻ ngủ.

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối.

- Cô cho các bạn nam và các bạn nữ năm riêng. Giảm ánh
sáng ở trong phịng.

- Cơ mở băng các bài hát ru cho trẻ nghe để trẻ dễ ngủ.
Với trẻ khó ngủ cơ vỗ về trẻ, hát ru giúp trẻ dễ ngủ hơn.

* Trong khi trẻ ngủ.

- Cô thức trông trẻ để quan sát, phát hiện và xử lý kịp thời
các tình huống có thể xảy ra trong khi trẻ ngủ.

- Cô chú ý đến nhiệt độ trong phòng, kéo chăn đắp cho trẻ
(nếu là mùa đơng) để đảm bảo trẻ có 1 giấc ngủ đủ và sâu.

* Sau khi trẻ thức dậy: Trẻ nào thức trước cô cho dậy
trước, tránh đánh thức trẻ dậy trước khi trẻ tự thức dậy.
- Cô hướng dẫn trẻ làm một số việc vừa sức như: cất gối,
chiếu...Cô âu yếm trị chuyện với trẻ cho trẻ tỉnh ngủ sau
đó nhắc trẻ đi vệ sinh

Trẻ đi lấy gối về chỗ
nằm

Trẻ ngủ

Trẻ thức dậy, cất dọn
đồ dùng

- Khi trẻ ngủ dậy, cô cho trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng
và cho trẻ ăn quà chiều. Nhắc trẻ mời cô, các bạn.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

TỔ CHỨC CÁC

H
O

Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 C
H
IỀ

U NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Vận động nhẹ, ăn qùa
chiều

- Chơi hoạt động theo ý
thích ở các góc tự chọn

- Nghe kể chuyện, đọc thơ,
hát múa theo nội dung chủ
đề

- Vui học kidmat

- Xếp đồ chơi gọn gàng

- Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét nêu gương bé
ngoan cuối tuần

- Trả trẻ

- Đảm bảo lượngkalo cho
trẻ

- Trẻ tự do lựa chọn góc
chơi mà trẻ thích

- Ôn lại những bài hát bài
thơ có nội dung thuộc
chủ đề.

- Trẻ biết chơi trò chơi:
Bốn mùa

- Giáo dục trẻ có ý thức
giữ gìn vệ sinh gọn gàng
ngăn nắp

- Múa, hát về một số
động vật sống dưới nước
- Trẻ thuộc bài hát

- Trẻ nhận xét bạn

- Quà chiều

- Đồ chơi,
trong các gó

Bài hát, bài
thơ

- Phòng học
kidmat
- Rổ, giá đồ
chơi

- Giai điệu các
bài hát, đàn ,
trang phục gọn
gàng

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DÂN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ vận động nhẹ, ngồi vào bàn ăn quà
chiều.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi hoạt động theo ý thích
ở các góc tự chọn

- Cô đưa ra gợi ý cho trẻ ôn lại một số kiến thức
bài đã học

- Yêu cầu trẻ xếp đồ chơi theo các góc quy định.
- Hướng dẫn trẻ cách chơi trò chơi : Ao cá bốn
mùa

* Nêu gương:
- Ổn định tổ chức

- Cuối mỗi ngày học cô thưởng cho các con
những gì?

- À đúng rồi! đã đến giờ nêu gương cuối ngày
rồi đấy cô mời các con hãy sửa sang đầu tóc
quần áo gọn gàng

- Cho trẻ làm vệ sinh cá nhân: Sửa sang đầu,
tóc, quần áo gọn gàng

- Để chào mừng các bạn ngoan học giỏi chúng
mình tổ chức vui văn nghệ

- Cho trẻ hát bài “Hoa bé ngoan”

- Cho lớp, tổ,cá nhân múa, hát, đọc thơ

- Muốn được cô thưởng cờ các con phải đạt mấy
tiêu chuẩn

- Đó là tiêu chuẩn nào?
- Bé sạch như thế nào?
- Bé chăm như thế nào?
- Còn tiêu chuẩn nào nữa

Bé ngoan: trong lớp phải ngoan ngỗn, vâng lời

cơ giáo, khơng được nói láo, khơng được đánh
bạn, khi đến trường phải chào cô giáo, về nhà
phải chào hỏi mọi người.

- Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan.
- Cô nhận xét từng tổ (Trẻ tự nhận xét thấy
mình ngoan thì đứng dậy

- Cơ đề ra tiêu chuẩn bé ngoan ngày hôm sau.
- Đối với bạn chưa ngoan cô nhắc nhở, động
viên khích lệ.

- Trẻ ăn quà chiều
- Trẻ chơi

- Thực hiện

- Trẻ xếp đồ chơi vào các góc
theo quy định

-Trẻ chơi trị chơi kid mat

Hát bài “Bé khoẻ bé ngoan”
- Thưởng cờ

- Trẻ chỉnh tề trang phục

- Trẻ hát bài “Hoa bé ngoan”
- Vui văn nghệ

- 3 tiêu chuẩn

- Bé ngoan, bé chăm, bé sạch
- Bé sạch phải ăn mặc sạch
sẽ, đầu tóc, quần áo gọn gàng.
- Bé chăm phải đi học đều, đi
học dúng giờ..

- Lắng nghe

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

Thứ 2 ngày 08 tháng 01 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục :

VĐCB: Nhảy từ trên cao xuống; Bước lên xuống cầu thang.
Hoạt động bổ trợ:

+ Trò chơi : Ai nhanh hơn

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU.

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết thực hiện các vận động: Nhảy từ trên cao xuống; Bước lên xuống cầu
thang.

- Trẻ biết cách chơi trò chơi.

2/ Kỹ năng:

- Phát triển kỹ năng nhảy, trèo.

- Sự tập chung chú ý, nhanh nhẹn trong trò chơi.

3/ Giáo dục thái độ:

- Rèn luyện cho trẻ tính kiên trì trong tập luyện, biết vâng lời và hứng thú với giờ
học.

II – CHẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô và trẻ:

- Sân chơi sạch sẽ, an toàn.

- Cầu thang có bậc phù hợp với trẻ.

2. Địa điểm tổ chức:

Tổ chức hoạt động ngoài sân tập.
III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1/ Ổn định tổ chức, trị chuyện chủ đề:

- Cô cho trẻ hát bài "Cá vàng bơi"
- Kiểm tra sức khoe cho trẻ

2 / Giới thiệu:

- Hôm nay cô và các con sẽ cùng nhau ra sân tập
thể dục để cơ thể ln có sức khỏe tốt nhé.

3. Nội dung:

* Hoạt động 1 :Khởi động:

- Cô cho trẻ khởi động theo nhạc và kết hợp các
kiểu đi theo vịng trịn.

- Cơ bao qt và khởi động cùng trẻ.

* Hoạt động 2 : Trọng động:
+ Bài tập phát triển chung:

- Trẻ hát theo nhạc

- Lắng nghe

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Cô hướng dẫn trẻ tập theo cô các động tác.
- Cô bao quát động viên khuyến khích trẻ tập.

+ VĐCB: Nhảy từ trên cao xuống.

- Cô giới thiệu bài:

- Cô làm mẫu lần 1 tồn bộ động tác.
- Cơ làm mẫu lần 2 kết hợp giải thích:

+ Tư thế chuẩn bị: Đứng trên ghế có độ cao từ
40-50cm. Đứng tự nhiên, tay đưa từ sau ra trước,
đồng thời hơi khuỵu gối.

+ Thực hiện: Nhún chân và bật lên cao khi rơi
chạm đất bằng 2 đầu bàn chân, gối hơi khuỵu, tay
đưa ra trước để giữ thăng bằng.

- Cô mời 1-2 trẻ lên tập mẫu ( Nếu trẻ thực hiện
được cô cho lần lượt từng trẻ lên tập, nếu trẻ chưa
tập được cô làm mẫu lần 3 kết hợp giải thích)
- Trẻ lên tập cơ quan sát và sửa sai cho trẻ nhắc
trẻ khơng lao người về phía trước..

+ Vận động bước lên xuống cầu thang:

- Cô giới thiệu vận động.

- Cho một vài trẻ lên tập thử. Nếu trẻ tập được cô
cho trẻ tập bước lên xuống cầu thang, nếu trẻ làm
chưa tốt, cô làm mẫu lại và hướng dẫn trẻ.

- Cho từng trẻ tập bước lên xuống cầu thang.
+ Trò chơi "Ai nhanh hơn"

- Cách chơi: Chia lớp thành các nhóm nhỏ mỗi
nhóm 5-6 trẻ.

Mỗi nhóm sẽ thi chạy trong một đoạn đường, nếu
trẻ nào chạy về đích trước là người nhanh nhất

trong nhóm. Sau đó cho những trẻ chạy nhanh
nhất trong nhóm thi với nhau để tìm ra người
chạy nhanh nhất trong lớp.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô nhận xét buổi chơi.

- Trẻ tập các động tác của
BTPTC.

- Tay: Tay thay nhau đưa ra
trước ra sau

- Chân: Ngồi xổm đứng lên
liên tục.

- Bụng: Tay chống hông,
quay người 90

- Bật: Bật tiến về phía trước

- Quan sát

- Quan sát lắng nghe

- Trẻ lên tập thử

- Trẻ lần lượt lên tập

- Trẻ tập thử

- Trẻ tập

- Lắng nghe

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh sân tập,thu cất
bóng.

4/ Củng cố:

- Cơ cho trẻ nhắc lại bài đã học

5/ Kết thúc :

- Nhận xét – tuyên dương

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

Thứ 3 ngày 09 tháng 01 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQCC

- Trò chơi chữ l-m-n

Hoạt động bổ trợ:

- Hát bài “ Tôm, cá, cua thi tài”

I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

-Trẻ nhận biết và phát âm đúng các chữ cái l- m-n qua các trò chơi.
-Trẻ biết được tên gọi của một số loài động vật

2/ Kỹ năng:

-Rèn kỹ năng phát âm đúng, rõ ràng các chữ cái l-m-n

-Rèn kỹ năng quan sát, sự nhanh nhẹn, khéo léo qua các trò chơi.
-Rèn kỹ năng hoạt động theo nhóm ở trẻ.

3/ Giáo dục:

-Giáo dục trẻ biết chú ý, tham gia tích cực trong giờ học, trẻ biết đoàn kết trong
khi chơi.

-Chăm học để lên lớp 1 học tốt,và biết bảo vệ chăm sóc các con vật ni.

II/ CHUẨN BỊ.

-Giáo án, máy chiếu.

-Vòng thể dục,một số con vật:Con nai,con lợn, con mèo,và một số con vật khác.
-Bảng con, phấn, khăn lau bảng

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định, trò chuyện.

- Cho trẻ hát bài “ Cá tôm cua thi tài”

Trong bài hát có những con vật gì c/c kể
tên cho cô và các bạn nghe nào? ( trẻ kể… )
- Các con vật sống ở đâu?

2. Giới thiệu bài.

Ngồi các con vật nói trên, các con biết khơng?
Dưới thủy cung cịn có rất nhiều các con vật, cơ
cùng các con khám phá thủy cung nhé!

3. Nội dung.

* Hoạt động 1: Ôn các chữ cái l- m- n.
C/c quan sát xem cơ có những con vật gì?

Vậy c/c hãy lên tìm cho cơ con “ cá lóc, cá
mực, con ngao”.

- Hát theo nhạc

- Tôm, cá, cua ạ
- Sống ở dưới nước ạ

- Lắng nghe

trẻ tìm và gọi tên những con vật

trẻ biết ).

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

Cô cho trẻ đọc tên gọi các con vật : “ cá lóc,
cá mực, con ngao”.

Trong từ “Cá lóc” có những chữ cái mà các con
đã được học, hôm nay cô cùng các con ôn lại
chữ l.

Từ “ Con ngao” chúng ta cùng ôn lại chữ m

nhé.

Và trong từ “ cá mực” có chữ n hơm nay cô
sẽ cùng c/c ôn lại nhé!.

Cô cho trẻ đọc ôn các chữ cái: l- m - n theo
lớp- nhóm – cá nhân.

* Hoạt động 2: Trò chơi “Rung chuông
vàng”.

- Cách chơi: Trẻ ngồi thành 2 hàng, trẻ nghe
cô đọc câu hỏi và quan sát nội dung câu hỏi trên
màn hình, và trả lời bằng cách viết vào bảng
con theo kết quả mà trẻ biết. Sau thời gian qui
định trẻ đưa ra câu trả lời, nếu cháu nào trả lời
sai sẽ khơng được tiếp tục trị chơi.

- Luật chơi: Kết thúc trị chơi, cháu nào trả lời

đúng hồn toàn 6 câu hỏi là người thắng cuộc.

Nội dung câu hỏi:

- Câu 1: Nếu ghép nét sổ thẳng và nét móc trên
lại với nhau chúng ta sẽ được chữ cái gì?

- Câu 2: Chữ cái cịn thiếu trong từ “con mực”
là chữ gì?

- Câu 3: Hãy đoán xem chữ cái bị che một nữa
là chữ cái gì?

- Câu 4: Hãy viết chữ cái còn thiếu trong từ
“con lạc đà” vào bảng con (con __ạc đà)

- Câu 5: Có bao nhiêu chữ n trong từ “ con
ngao”? hãy viết số lượng chữ n vào bảng con?

- Câu 6 : Trong từ “ bướm lượn” có những chữ
cái gì c/c vừa được học hơm nay? ( l – m- n )
- Trẻ đọc đồng dao : “Con gà cục tác lá chanh”

* Trò chơi 2: Ném vòng.

- Cách chơi: Chia trẻ thành 2 đội chơi, mỗi lần
chơi mỗi đội sẽ có 6 bạn tham gia . Trẻ lên chọn
và ném vòng vào con vật mà tên của nó có chứa

- Lắng nghe cơ giới thiệu

- Trẻ tìm chữ l và phát âm.

- Trẻ tìm chữ m và phát âm.

- Trẻ tìm chữ n và phát âm.
- Trẻ phát âm chữ cái l-m-n theo
nhóm, cá nhân.

- Chữ l.
- Chữ m.

- Chữ c.

- Chữ l.

- 2 chữ n.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

chữ cái giống với chữ cái có trên vịng. ( Ví dụ:
Trong từ “mèo” có chữ m thì c/c phải chọn
vịng có chữ m để ném vào con mèo), tương tự
c/c chọn vịng có chữ l để ném cho con lợn và
vịng có chữ n ném cho con nai.

- Luật chơi: Sau thời gian qui định, đội nào
ném được nhiều vịng có chữ cái đúng với chữ
cái trong tên gọi của các con vật là đội đó thắng
cuộc.Trong khi chơi, các con phải vận dụng sự
khéo léo của đơi tay thì mới ném vịng chính
xác và chú ý ném đúng nhé!

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2 lần

- Trẻ hát và vận động bài hát: “ Bà còng đi
chợ ” .

Trò chơi 3: Đố vui để học

- Cách chơi: Chia trẻ thành 3 nhóm chơi, cơ
lần lượt đưa ra các câu đố về các chữ cái, và các
đội có quyền đưa ra câu trả lời

- Luật chơi: nếu đội nào có tín hiệu trả lời
trước thì sẽ được quyền trả lời. Trả lời đúng là
thắng cuộc

- Nội dung câu đố:

+ Câu1: Tròn như cái đĩa
Lại có móc câu
Đứng ở trên đầu
Chữ gì đố bạn?

+ Câu 2:

Có một chữ cái
Vừa thẳng vừa cao
Đó là chữ gì
Nói mau cho đúng

+ Câu 3:

Một nét sổ thẳng
Ngắn ngắn mà thôi
Có chấm nốt ruồi,
Trên đầu đố bạn
Chữ gì nói nhanh!

- Trẻ nghe.

- Trẻ chơi trò chơi.

- Trẻ thảo luận nhóm và trả lời.

- chữ ơ.

-Chữ l.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

+ Câu 4:

Chữ gì mà có 3 chân
Một chân thẳng tưng
Và hai nét móc

Đố bạn nói đúng
Thì tơi khen tài

+Câu 5: Một nét sổ thẳng
Cùng nét móc trên
Đó là chữ gì

Nhờ anh nói giúp?

Trò chơi 4: Đua thuyền trên cạn.

- Cách chơi: Mỗi nhóm chọn ra 6 bạn chơi, c/c
sẽ đua thuyền khi đến đích,chọn con vật tên có
chữ cái theo u cầu của cô. và người đầu tiên
của mỗi đội chọn 1 con vật, xong chạy về vị trí
cũ , người kế tiếp tiếp tục bơi thuyền lên và
cũng chọn con vật có tên chữ cái mà cơ u cầu
( ví dụ : 2 đội chọn cho cô con vật mà tên của
nó có chữ l, cháu sẽ chọn con lợn hoặc con lạc
đà Sau thời gian quy định, đội nào chọn được
nhiều con vật và đúng theo yêu cầu của cô sẽ là
đội thắng cuộc.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 lần.

4. Củng cố, giáo dục.

Qua giờ học hôm nay cô muốn các con phải
chăm học để lên lớp 1 học thật tốt môn tiếng
việt và viết chữ thật đẹp .Và với những con vật

thì chúng rất có ích đối với con người , vì vậy
c/c phải biết yêu thương và chăm sóc chúng
nhé!.

5. Kết thúc.

Thu dọn đồ dùng và chuyển hoạt động.

-Chữ m.

-Chữ n.

- Trẻ hát và vận động bài hát: “
Cá vàng bơi”

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

Thứ 4 ngày 11 tháng 01 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQBTTSĐ

Nhận biết tên các ngày trong tuần theo thứ tự

Hoạt động bổ trợ:

- Thơ “Nàng tiên ốc”

I. Mục đích- Yêu cầu:
I. Mục đích yêu cầu

- Trẻ nhận biết, gọi tên được các ngày trong tuần theo thứ tự.
- Phát triển kỹ năng: quan sát, làm việc theo nhóm.

- Giáo dục trẻ biết quý trọng thời gian, đoàn kết trong khi chơi.

II. Chuẩn bị

- Đồ dùng của cô:

+ Lịch về các thứ trong tuần: từ thứ hai đến chủ nhật.

+ Các tranh về thứ tự thời gian trong ngày : sáng, trưa, chiều, tối.
+ Bài hát “ Tổ ấm gia đình”

- Đồ dùng của trẻ:

+ Các tờ lịch từ thứ 2 đến chủ nhật
+ Giấy, các tờ lịch, kéo, hồ dán
+ Bàn, ghế đủ cho trẻ ngồi.

III. Tổ chức hoạt động:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1.Ổn định.

- Chào mừng các bạn đến với chương trình “ Ơ cửa bí
mật”. Đến với chương trình hơm nay, tơi xin giới thiệu
có 3 đội chơi đến từ lớp mẫu giáo lớn A1:

Đội Chim non – Đội trưởng Hương giang.
Đội Thỏ trắng – Đội trưởng Yến nhi.

Đội Bướm vàng – Đội trưởng Ngọc lan.

2. Giới thiệu bài.

Và chủ đề của chương trình hơm nay là “Khám phá thời
gian” với 3 phần thi:

- Phần thứ nhất: Chung sức

- Phần thứ hai: Mình cùng tìm hiểu
- Phần thứ ba: Mình cùng trổ tài

3. Nội dung

* Hoạt động 1: Ôn thứ tự thời gian trong ngày.

-Các đội đã sẵn sàng tham gia cuộc thi chưa?

Vậy xin mời các đội đến với phần thi đầu tiên của
chương trình được mang tên “Chung sức”. Để hiểu rõ về
phần thi này các đội hãy chú ý lắng nghe cơ nói cách
chơi nhé:

- 3 đội chơi ra sân khấu.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Cách chơi: Trong các rỗ của mỗi đội có rất nhiều các
hình ảnh nói về thời gian trong ngày và khi các đội nghe
bài hát “Tổ ấm gia đình” thì nhiệm vụ của các đội phải
lên sắp xếp thời gian trong ngày theo đúng trình tự sáng,
trưa, chiều, tối. Khi bản nhạc kết thúc đội nào xếp khơng

đúng trình tự thì đội đó khơng được tính điểm. Các bạn
đã rõ cách chơi chưa?

- Phần thi “Chung sức” bắt đầu ( Trẻ chơi trên nền nhạc
bài hát “Tổ ấm gia đình” )

- Kết thúc cơ cho trẻ nói về trình tự bức tranh của mình
sau đó cơ và các bạn cùng kiểm tra lại.

* Hoạt động 2: Nhận biết các thứ trong tuần

- Vừa rồi các đội đã tìm hiểu về thời gian trong ngày qua
phần thi “Chung sức” cả 3 đội đều có kết quả rất tốt.
Cịn tìm hiểu về thứ tự các ngày trong tuần thì sao nhỉ?
Để tìm ra đội thắng cuộc cô xin mời 3 đội đến với phần
thi tiếp theo có tên gọi “Mình cùng tìm hiểu”. Để phần
thi này được sôi nổi hơn cô xin mời các đội hãy lại đây
cùng hát với cô bài hát “ Cả tuần đều ngoan”.

- Cô hỏi trẻ: Các con vừa hát bài hát nói về những thứ
nào trong tuần?

+ Thứ hai là ngày gì trong tuần ?
- Cho trẻ về ngồi theo 3 đội

- Và trên bảng cơ có tờ lịch thứ hai. Các đội có nhận xét
gì về tờ lịch thứ hai?

( Các số bên trên chỉ ngày dương, các số bên dưới chỉ
ngày âm ) ở giữa tờ giấy có từ “Thứ hai”.

- Sau ngày thứ hai là ngày thứ mấy?
- Tờ lịch thứ ba có đặc điểm gì?

- Các bạn hãy lấy tờ lịch thứ tư xếp ra trước mặt: tờ lịch
thứ tư có đặc điểm gì?

- Sau thứ tư là thứ mấy?

- Hãy lấy tờ lịch “ thứ năm” xếp ra trước mặt? Các đội
có nhận xét gì về tờ lịch thứ năm?

- Sau thứ năm là thứ mấy ?

- Lấy tờ lịch thứ sáu để ra trước mặt.

- Vậy cô đố các đội biết hôm nay là thứ mấy?
- Thứ bảy hơm nay mình đang làm gì ?

- Sau thứ sáu là thứ mấy?( Thứ bảy) Các bạn có nhận
xét gì về tờ lịch “ thứ bảy” ?

- Thứ bảy các bạn làm gì?

- Cịn đây là tờ lịch của ngày chủ nhật. Các đội thấy tờ
lịch của ngày chủ nhật có gì đặc biệt?

Cơ giải thích thêm là tất cả các tờ lịch chủ nhật trong lốc
lịch đều có màu đỏ.

- Trẻ chơi

- Trẻ nói về trình tự bức
tranh của mình theo ý
hiểu

- Trẻ nói về trình tự bức
tranh của mình.

- Trẻ trả lời theo sự hiểu
biết

- Trẻ quan sát

- Trẻ lấy tờ lịch thứ hai
ra trước mặt

- Trẻ trả lời theo sự hiểu
biết

- Trẻ lấy tờ lịch thứ tư ra
trước mặt, quan sát và
nhận xét

- Trẻ lấy tờ lịch thứ năm
ra xếp trước mặt, quan
sát và nhận xét

- Trẻ lấy tờ lịch thứ sáu
xếp ra trước mặt

- Trẻ trả lời theo sự hiểu
biết

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- Các con có biết vì sao tất cả các tờ lịch chủ nhật đều có
màu đỏ khơng ?

Bởi vì ngày chủ nhật là ngày nghỉ của mọi người và
cũng là ngày cuối tuần đấy các con ạ.

- Sau khi tìm hiểu về các thứ trong tuần thì các đội có
nhận xét gì ? Mời đại diện mỗi đội có nhận xét.

- Đúng rồi một tuần thì có bảy ngày, các ngày trong tuần
thì có màu sắc khác nhau, thứ tự các ngày trong tuần
tăng dần và tờ lịch ngày chủ nhật thì có màu đỏ.

- Vậy thì một tuần có mấy ngày?
- Các con đi học vào thứ mấy?

- Vậy thì một tuần chúng mình đi học mấy ngày?
- Các đội hãy xếp những ngày đi học xuống dưới

- Cho trẻ xếp đúng số ngày học chính thức là từ thứ 2
đến thứ 6

- Cô cùng trẻ đếm ngày đi học và kiểm tra.

- Vậy một tuần chúng mình được nghỉ mấy ngày?
những ngày này là thứ mấy ?

- Vậy các con thấy thời gian có đáng q khơng?

- Vì thời gian đáng q như vậy nên khi chúng mình đã
dự định làm cơng việc gì thì chúng mình hãy làm ngay
và đừng để lâu nếu để lâu là chúng mình đã lãng phí thời
gian một cách vơ ích rồi đấy. Thế chúng mình có đồng ý
hứa với cô là sẽ tiết kiệm thời gian và khơng để thời
gian trơi đi một cách lãng phí khơng?

Hoạt động 3:Trị chơi “Mình cùng trổ tài “

- Năm cũ đã sắp hết, năm mới đã gần đến rồi thế các đội
đã có tờ lịch cho gia đình mình chưa? Vậy để tăng thêm
phần hấp dẫn cơ xin mời các đội đến với phần thi tiếp
theo có tên gọi “Mình cùng trổ tài”

- Cơ nói cách chơi rồi tổ chức cho trẻ chơi

4. Củng cố.

- Nhận xét tuyên dương,

5. Kết thúc.

- Kết thúc cô cùng trẻ kiểm tra kết quả và cô tuyên bố
đội thắng

- cho trẻ thu dọn đồ dùng.

- Trẻ trả lời theo ý hiểu

- Trẻ trả lời có bảy ngày,
các tờ lịch có màu sắc
khác nhau…

- Trẻ trả lời: 7 ngày
- Trẻ trả lời : thứ 2 đến
thứ 6

- 5 ngày

- Một tuần đi học 5 ngày,
thứ bảy, chủ nhật( lịch
đỏ) nghỉ và sau 2 ngày
nghỉ lại đi học bắt đầu là
thứ hai .

- Trẻ lắng nghe.

-Trẻ chơi: Cắt dán tạo
thành một lốc lịch theo
thứ tự từ thứ 2 đến chủ
nhật

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

Thứ 5 ngày 11 tháng 01 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH

- Một số động vật sống dưới nước- UD PHTM

Hoạt động bổ trợ:

- Thơ “Nàng tiên ốc”

I. Mục đích- Yêu cầu:

1.Kiến thức:

- Trẻ nhận biết, phân biệt được 1 số con vật sống dưới nước.
- Biết tên gọi và đặc điểm của chúng.

2.Kĩ năng:

- Rèn khả năng quan sát và ghi nhớ có chủ định của trẻ.

3.Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết động vật sống dưới nước là nguồn hải sản - thực phẩm có giá trị
dinh dưỡng cao đối với sức khoẻ con người, muốn bảo vệ nguồn hải sản thì phải
biết đánh bắt có kế hoạch, kết hợp ni trồng, phát triển các lồi động vật sống
dưới nước.

II.Chuẩn bị:

1.Đồ dùng của cô và trẻ:

- Slide hình ảnh động vật sống dưới nước .
- Bài hát “ Cá vàng bơi ”, “ Em đi câu cá ”
- Bài thơ : “ Cá ngủ ở đâu"

- Đoạn phim về động vật sống dưới nước .
- Kết nối PHTM .

2.Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III.Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ơn định tổ chức, trị chuyện cùng trẻ

- Cô tổ chức cho trẻ hát “Cá vàng bơi”.
- Bài hát nói về con gì ?

- Cá là con vật sống ở đâu ?

2/ Giới thiệu bài:

- Ngoài cá là động vật sống ở dưới nước nhưng
cũng còn có rất nhiều các con vật khác cũng
sống ở dưới nước đấy, chúng mình cùng nhau
đi tìm hiểu nhé.

3. Nội dung :

* Hoạt động 1: Nhận biết tên gọi,đặc điểm

- Trẻ hát cùng cô
- Con cá ạ.

- Sống ở dưới nước ạ

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

vận động, môi trường sống của một số động
vật sống dưới nước.

Cô cho trẻ xem một đoạn video về các con vật
sống dưới nước bằng cách “ Quảng bá video”

- Cô gợi hỏi : vậy bạn nào kể cho cô nghe tên
các loại động vật mà các con vừa xem .

- Các loại động vật này sống ở đâu
các con ?

- Lắng nghe, lắng nghe :
- Nghe cơ đố :

“Con gì cơ Tấm q u

Cơm vàng, cơm bạc sớm chiều cho ăn”.

- Cơ cho trẻ xem hình ảnh “Con cá”
- Cá bống như có đặc điểm gì?

- Thịt cá giàu chất gì ?
- Cá bơi được nhờ gì ?
- Cá thở bằng gì ?

- Chiếu Slike 10,11,12

+ Các loại cá này thuộc cá nước mặn hay cá
nước ngọt ?

* Cơ đố trẻ :

“Con gì tám cẳng hai càng
Chẳng đi mà lại bò ngang cả đời”.

Là con gì ?

- Cơ cho trẻ xem con cua và tơm.

- Con cua và con tơm có nét đặc biệt về hình
dáng và vận động ?

Cơ nói : “Tơm và cua là con vật sống dưới
nước, thịt của chúng giàu chất đạm, canxi”.
- Ngoài những con vật các con vừa làm quen,
các con còn biết những con vật nào sống dưới
nước nữa ?

Cô kết hợp cho trẻ xem tranh khi trẻ kể.

- Những động vật sống dưới nước như : tơm,
tép, sị, nghêu, cá … là thực phẩm giàu chất gì ?
Ăn chúng có lợi gì cho sức khoẻ ?

- Trẻ xem video

- Trong video có con tôm, cua,
cá, ...

- Các con vật này sống ở dưới
nước ạ

- Nghe gì ? Nghe gì ?

- Cá bống ạ.

- Cá có đầu, thân, đi, vây, vảy,
mang.

- Chất đạm.
- Nhờ đuôi, vây
- Cá thở bằng mang ạ

- Trẻ trả lời.

- Con cua ạ.

- con cua có 8 chân, 2 càng, nó
bị ngang.

- Con tơm cong, bơi rất nhanh

- Lắng nghe

- tơm, cua, sị, rùa …

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

Giáo dục môi trường : Giáo dục trẻ không xả
rác xuống ao hồ làm ô nhiểm môi trường.

* Hoạt động 2 : Nhận biết ích lợi của các loại
động vật sống dưới nước

+ Con hãy kể tên các món ăn được chế biến từ
các con vật sống dưới nước.

Cơ chiếu hình ảnh các món ăn.

* Hoạt động 3: Luyện tập, củng cố

Trò chơi 1: Phân loại hải sản theo môi
trường sống.

Cách chơi : Cơ chia trẻ thành 3 nhóm, “ Phân
phối tập tin” cho mỗi nhóm nhiều hình ảnh về
các loại động vật sống dưới nước, yêu cầu trẻ
phân nhóm động vật theo mơi trường sống nước
ngọt và nước mặn.

- Trị chơi 2: Người đầu bếp tài giỏi.

Cô chia trẻ làm 2 nhóm ( 1 nhóm nam,
1 nhóm nữ ) .

Cách chơi : 2 nhóm thay nhau nói tên hải

sản và cách chế biến từ các hải sản đó.

4/ Củng cố:

- Cô và các con vừa cùng nhau tìm hiểu về
những con vật sống ở đâu.

5.Kết thúc:

- Cô cho trẻ nge nhạc hát bài “ Em đi câu cá”.

- Trẻ kể các món ăn được chế
biến từ cá, tôm, cua, ốc ..vv..
- Trẻ kể tên; canh cá, cá nướng,
tôm hấp, ốc sào…

- Trẻ trả lời.
- Lắng nghe

- Trẻ nhận tin và phân nhóm
động vật theo môi trường sống
nước ngọt và nước mặn.

- Trẻ kể tên hải sản và cách chế
biến từ các hải sản đó.

A: Đi chợ, đi chợ.
B: Mua gì, mua gì?

A: Mua tơm, mua tơm
B: Chế biến món gì?
A: Tơm chao, tơm hấp...

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

.Thứ 6 ngày 12 tháng 01 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc:

- Hát, vận động: “Cá vàng bơi”
Hoạt động bổ trợ:

Nghe hát: “Chú ếch con”
Trò chơi: Ếch con tìm nhà

I. MỤC ĐÍCH U CẦU

1.Kiến thức:

- Trẻ thuộc bài hát, hát đúng giai điệu của bài hát
- Biết vận động theo bài hát

- Trẻ hứng thú nghe cô hát, hiểu nội dung bài hát.

2.Kỹ năng:

- Kỹ năng hát, gõ đệm

- Khả năng vận động theo nhạc

- Phát triển tai nghe,và rèn luyện trí nhớ âm nhạc cho trẻ.

3.Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu quý các con vật

- Biết chăm sóc các con vật sống dưới nước

II.Chuẩn bị

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

- Bài hát: Cá vàng bơi

- Bài nghe hát: Tơm, cá, cua thi tài

- Băng đĩa có thu các âm thanh của thiên nhiên như: mưa, gió, tiếng chim hót, tiếng
gà trống gáy

2. Địa điểm: Trong lớp

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức- Trò chuyện

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề
- Cô dùng câu đố:

Con gì bơi lội lượn vịng

Đi mềm như dải lụa hồng xịe ra?

- Con nhìn thấy cá vàng chưa? Nhìn thấy ở đâu?
* Giáo dục trẻ yêu quý các con vật sống dưới
nước

2/ Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô và các con sẽ cùng nhau hát thật
hay bài hát về con cá vàng nhé.

3. Nội dung :

* Hoạt động 1 : Dạy hát: “Cá vàng bơi”

- Cô giới thiệu tên bài hát, tác giả
- Cô hát mẫu lần 1

- Cô hát mẫu lần 2. Kết hợp giảng nội dung bài
hát

- Bài hát “Cá vàng bơi” nói về con cá có màu
sắc rất đẹp, đuôi mềm mại như dải lụa hồng. Cá
vàng bắt bọ gậy cho nước thêm sạch trong.
- Cô hát mẫu lần 3 kết hợp động tác minh hoạ
- Cho cả lớp hát 1-2 lần

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ.
- Cho các tổ thi đua hát

- Trò chuyện

- Con cá vàng

- Nhìn thấy ở bể cá cảnh

- Lắng nghe

- Lắng nghe cô hát

- Lắng nghe cô giảng nội dung

- Hát cùng cô

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

- Cho 2 tổ hát đối nhau từng câu một

*Hoạt động 2: Dạy vận động: bài “Cá vàng
bơi”

- Muốn bài hát thêm hay, thêm sinh động bây
giờ cô sẽ dạy các con kết hợp với vỗ tay theo
bài hát này nhé.